第一篇：初中作文：半命題作文的解題技巧（精選）

半命題作文的一個(gè)應(yīng)試技巧

一、什么是半命題作文

半命題作文，是給你一個(gè)不完整的題目，由學(xué)生將題目殘缺的部分補(bǔ)充完整后，再進(jìn)行寫作。它介意話題作文與命題作文之間，既有限制，又比較靈活，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。半命題作文兼顧了命題者的出題意圖和考生的自由選擇，給考生留下了一定的選擇空間和創(chuàng)造空間，有利于考生思維的發(fā)散與集中，寫出自己獨(dú)特的生活感受和體驗(yàn)，充分發(fā)揮個(gè)人的寫作才華，寫出個(gè)性化的高質(zhì)量的作文。

二、半命題作文的重要性

從近幾年的中考語(yǔ)文試題看，半命題作文越來(lái)越受到命題者的青睞，因此應(yīng)該對(duì)這種作文命題形式予以充分的重視，平時(shí)加強(qiáng)這種作文的寫作訓(xùn)練，積累經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)試能力。

半命題作文是與命題作文相對(duì)而言的。它是給出一半題目，讓考生補(bǔ)全題目后再去作文。

三、半命題作文的結(jié)構(gòu)形式

1.給出題目的前半部分：如?假如我能?(2007年山東省棗莊市中考作文題)，?動(dòng)力來(lái)自?(2007年北京市中考作文題)。

2.給出題目的后半部分：

如?________改變了我?(2007年鹽城市中考作文題)，?________是一把雙刃劍?(2005年江蘇省徐州市中考作文題)。

3.給出題目的前后部分：

如?我在__________的引領(lǐng)下?(2007年江蘇省無(wú)錫市中考作文題)，?讓走進(jìn)心靈?(2006年廣東深圳市中考作文-1-

題)。

4.給出題目的中間部分：

如?，別再讓我?，?是?。

其他如?我想讓更?，?來(lái)了，還會(huì)遠(yuǎn)嗎?。

從半命題作文的特點(diǎn)可以看出，把題目補(bǔ)充完整，就成了一道命

題作文，接下來(lái)就按照命題作文的寫作策略來(lái)寫作了，所以，寫作半

命題作文的關(guān)鍵是理解、把握題目中已知的部分，從而把題目變成一

個(gè)自己喜愛(ài)，樂(lè)于去寫、易于發(fā)揮的作文。

四、半命題作文如何審題

針對(duì)半命題作文的自身特點(diǎn)，它比命題作文的審題要求還高，因

為，命題作文的題目是現(xiàn)成的，而半命題作文要求考生根據(jù)對(duì)題目中

已知的部分的分析來(lái)填充未知部分，如果審題不準(zhǔn)確，就會(huì)影響題目的質(zhì)量，一旦題目沒(méi)有擬好，何談寫出高水平的作文呢？那么面對(duì)半

命題作文，如何審題呢？

首先，要深入分析題目中已給的部分，理解其含義。

特別應(yīng)注意題目中的修飾、限定性的詞語(yǔ)，為補(bǔ)全題目做好準(zhǔn)備。

有的文題指明了立意的方向，例如，?感動(dòng)了我?這

一命題表明文章要表達(dá)?感動(dòng)?的心情，考生必須緊緊圍繞?感動(dòng)?

選材、組材。?難忘的?要表達(dá) ?難忘?的情感，?難

忘?的是什么，為什么?難忘?；有的文題限定了選材的范圍，例如，?我最的人?，在橫線上可以填?欣賞?、?敬佩?、?感

激?、?喜愛(ài)?等等，但是，不管填什么，抒情主體是?我?，所以，選材就要選與?我?有聯(lián)系的人，?第一次?，橫線上

可以填?做飯?、?唱歌?、?被誤解?……但這些詞語(yǔ)必須符合是人生的?第一次?。

其次，根據(jù)對(duì)題目中已知部分的理解、把握，填充題目中的未知

內(nèi)容。

在分析好命題中的已給出部分的內(nèi)容后，如果限定了體裁，要注

意寫作時(shí)不要改變文體；如果規(guī)定了選材的范圍，寫作時(shí)就不能信馬

由韁，越過(guò)雷池；如果限定了作文立意的方向，就要緊緊圍繞這一中

心來(lái)選材，那樣才能使作文主題鮮明集中。

第三，面對(duì)半命題作文，由于學(xué)生自身的知識(shí)儲(chǔ)備，生活閱歷，家庭背景，興趣愛(ài)好等的不同，會(huì)有不同的構(gòu)思思路，如何針對(duì)自身

特點(diǎn)來(lái)確定一個(gè)適合自己，利于發(fā)揮自己寫作特長(zhǎng)的文題呢？以下幾

點(diǎn)供同學(xué)們參考。

1.避生就熟

同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)都有這樣的體會(huì)，面對(duì)一個(gè)作文題，如果能運(yùn)用到

我們熟悉的材料，就感覺(jué)寫起來(lái)很順手，因此在補(bǔ)充半命題作文題目的時(shí)候，應(yīng)該考慮所擬的題目能否用到自己熟悉的，印象深刻的，有

話可說(shuō)的材料，避生就熟。例如，這樣一道半命題作文，?這里有

______(如親情、信任、希望、歡樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)、春天、陽(yáng)光、豐富的寶

藏等)提示：括號(hào)內(nèi)所提供的詞語(yǔ)可選用，也可不用；務(wù)必先將題目

補(bǔ)充完整，然后作文。?括號(hào)里的詞語(yǔ)都可以作為填充題目的選項(xiàng)，但是不能盲目地填一個(gè)了事，要考慮填充的文題能否恰當(dāng)?shù)馗爬ㄗ约?/p>

熟悉的題材，反映出自己生活在這樣的環(huán)境里。你可以從括號(hào)中選擇

一個(gè)自己最有把握、最熟悉的、最有內(nèi)容可寫的詞語(yǔ)，當(dāng)然也可以另

選詞語(yǔ)，例如，?友誼?、?真情?、?寧?kù)o?等，把寫作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自

己熟悉的方面。但要注意作文要積極向上，表現(xiàn)生活中的真、善、美。

2.化大為小

化大為小就是把題目所涉及的范圍由大變小，便于從一個(gè)具體的角度來(lái)寫作。如果把題目擬得過(guò)大，很難寫充實(shí)、寫具體，更不易寫

出真情實(shí)感。例如，以?是幸福的?為題寫一篇半命

題作文，有的學(xué)生擬成?人生是幸福的?這樣的文題，這個(gè)文題擬得

過(guò)大，人生所涉及的范圍很廣，一篇作文很難把這個(gè)題目表述清楚，寫起來(lái)不免會(huì)泛泛而談。但是，如果以?讀書(shū)是幸福的?、?被愛(ài)是幸

福的?、?學(xué)習(xí)是幸福的?作為文章的題目等這樣具體的角度來(lái)切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實(shí)、寫得具體、寫得感人。

3.力求新穎

標(biāo)題是文章的眼睛，題好一半文，好的標(biāo)題會(huì)為文章增色不少。

因此在填充半命題作文標(biāo)題時(shí)，在考慮準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，還要力求

新穎?？梢酝黄瞥Ｒ?guī)，例如，寫?我們的名字叫?這

樣一道半命題作文，大多數(shù)同學(xué)填入?中國(guó)?、?龍的傳人?等詞語(yǔ)，抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情，但是流于單調(diào)。有位考生擬題為?我們的名字叫‘坐

在最后一排的人’?，文章寫雖是后進(jìn)生，但自強(qiáng)、進(jìn)取，很有創(chuàng)意，引人注目；可以運(yùn)用修辭手法，如?我從那里學(xué)到的?，有的同學(xué)擬題為?我從‘無(wú)字書(shū)’那里學(xué)到的?，其中把?生活?比

成了?無(wú)字書(shū)?，運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象生動(dòng)。否則，如果思

維閉塞、缺乏創(chuàng)新，就會(huì)出現(xiàn)?千人一面?、千?空?一?詞?的雷

同題目現(xiàn)象！

4.顧及平時(shí)

同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫了大量的作文，有的完全可以稍加改動(dòng)變成一篇

與考試作文切題的作文，所以同學(xué)們?cè)趯懓朊}作文的時(shí)候，要考慮

這種因素，填充標(biāo)題時(shí)，能否與平時(shí)的作文相關(guān)聯(lián)，那樣會(huì)使作文寫

得順利而出色。比如寫?感受?，平時(shí)如果寫過(guò)有關(guān)

?母愛(ài)?的作文，那就可以 ?感受母愛(ài)?為題，寫一篇作文。

5.聯(lián)系自身

在填充半命題作文題目時(shí)，應(yīng)該考慮自身的因素，比如興趣、愛(ài)

好、特長(zhǎng)等。有的半命題作文可以寫成不同的文體，就要根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)擬一個(gè)自己擅長(zhǎng)的文體的題目，擅長(zhǎng)說(shuō)理的，可以寫議論文，擅長(zhǎng)抒情的，可以寫散文；可以寫成記敘文的半命題作文，既可以寫

成寫人的，又可以寫成敘事的，也可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好來(lái)擬題。

這樣，寫起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，駕輕就熟。

6.符合邏輯

在擬題時(shí)，還應(yīng)注意一點(diǎn)，就是所擬的題目在語(yǔ)言形式上要符合邏輯，符合人們的思維習(xí)慣，規(guī)范得體，經(jīng)得起推敲。比如，寫?在中成長(zhǎng)?一文，有的同學(xué)填的是?足球?、?時(shí)間?，顯然不合邏輯，不如填入?快樂(lè)?，?讀書(shū)?，?幸福?等詞語(yǔ)妥當(dāng)。

7.內(nèi)容健康

面對(duì)半命題作文，自由選擇的空間大了，但要注意題目要積極向

上，反映青少年時(shí)代風(fēng)貌，不能填上一些消極、不健康、低級(jí)趣味的內(nèi)容，降低了作文的品位。如?的滋味?這樣一道半

命題作文，有的考生在橫線上填了?喝酒?、?自殺?等詞語(yǔ)，讓閱卷

者一看題目就知道作文的質(zhì)量如何了。再如?生活是的?，有的考生填入?痛苦?、?黯淡?等灰色的詞語(yǔ)，顯然不符合青

少年健康向上的時(shí)代風(fēng)貌。因此，不能憑一時(shí)的感情沖動(dòng)，或是為標(biāo)

新立異，隨意地填上一些消極的、不健康的內(nèi)容，應(yīng)注意表現(xiàn)生活中的真、善、美。

其實(shí)，上面的技巧歸根到底，一種辦法就解決了。你在命題的時(shí)候，必須找自己熟悉的題材，而且避免與同學(xué)們雷同。

五、一種應(yīng)付考試作文的大技巧

1、注意平時(shí)的積攢。積攢什么呢，積攢有價(jià)值的素材，拿來(lái)為

我所用。這些素材，會(huì)發(fā)生巨大的作用。積攢什么有價(jià)值的素材的，基本上分為四五類。一是父愛(ài)母愛(ài)的，二是愛(ài)國(guó)愛(ài)民族的，三是社會(huì)

道德的，四是師生友誼的。五是人生哲理的。六是社會(huì)現(xiàn)象的思考。

等等。記住，沒(méi)類題材都要找一個(gè)屬于自己的故事，又能按在自己身

上，又很動(dòng)人。

2、在半命題作文的命題時(shí)，要使勁向自己掌握的技巧上接近。譬如，本次講課，我將提供一片我的散文《母愛(ài)總是第一名》。這個(gè)事例很典型，你可以在很多半命題作文中用上。

如：來(lái)自心底的()；

（）的感覺(jué)真好；

生活因（）而精彩；

（）讓我（）；

美麗的（）；

擁有（），我（）；

我明白了();

（）的感覺(jué)很好 ；

（）讓我長(zhǎng)大；

珍藏（）。

3、練這種作文體型練多了，就能固定一種屬于自己的風(fēng)格和語(yǔ)言，考試的時(shí)候，能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

六、課堂作業(yè)

用所給的材料，把上面10個(gè)標(biāo)題填完整，爭(zhēng)取在贊美母愛(ài)上湊近。找一篇自己覺(jué)得合適的標(biāo)題，用上所給的材料，寫一篇完整的作文。提供你的材料，可照抄。

時(shí)間50-60分鐘。字?jǐn)?shù)，不少于600字。

七、課外作業(yè)：閱讀《老人與海》，弄清楚故事梗概、作者，故事的主題思想。

第二篇：初中作文專題復(fù)習(xí)半命題作文

2014年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：半命題作文

中考命題規(guī)律

1． 考點(diǎn)掃描

考點(diǎn)名稱考點(diǎn)熱度

(1)直接式命題☆☆☆☆☆

(2)導(dǎo)語(yǔ)式命題☆☆☆

(3)中心語(yǔ)式命題☆☆☆

(4)命前半題，補(bǔ)后半題式半命題☆☆☆☆

(5)命后半題，補(bǔ)前半題式半命題☆☆☆☆

(6)命首尾，補(bǔ)中間式半命題☆☆☆

(7)命中間，補(bǔ)首尾式半命題☆☆☆

2．命題趨勢(shì)分析

(1)本專題分值在40—50分之間。

(2)預(yù)計(jì)2013年中考，命題作文可能呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：①與提供材料、提供話題相結(jié)合，使中考作文命題多樣多彩；②審題難度降低，使考生偏題跑題現(xiàn)象減少；③文體要求寬泛，不限制某一文體，考生可以根據(jù)自身特長(zhǎng)選擇文體；④強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感。半命題作文，既有限制性，又有開(kāi)放性，將繼續(xù)是中考命題的主要題型之一。

知識(shí)梳理與歸納 【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】

中考寫好命（半命）題作文，要做到以下幾點(diǎn)：

(1)審準(zhǔn)題意，做到“瞻前顧后，一字不漏”。審好題是寫好作文的第一關(guān)。中考作文由于時(shí)間限制，審清題意尤顯重要。只有在徹底弄懂題目的要求后下筆，才不至于離題而做無(wú)用功。審題要做到以下幾點(diǎn)：

①注意文題含義。有些文題的含義很豐富，需要仔細(xì)琢磨，如“長(zhǎng)大的感覺(jué)”，如果能寓理于事，從不同角度寫出正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求、向往、煩惱和困惑以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫出人生中各種各樣的責(zé)任在心中出現(xiàn)，那么這樣的思考就是準(zhǔn)確把握了文題的含義。

②確定體裁。目前的中考作文好處理，一般是“體裁不限”，因而，自己寫什么體裁的文章最拿手，便可選哪種體裁。③辨明人稱。這一步一看就明，第一人稱、第二人稱、第三人稱，從題目中一看便可確定，值得注意的是，文中人稱不能混亂。

④找準(zhǔn)“題眼”，確定重點(diǎn)。揭示文章中心的詞稱為“題眼”。審題時(shí)，須找準(zhǔn)“題眼”，才能正確立意，如《可愛(ài)的中國(guó)》，題眼是“可愛(ài)”，作文的重點(diǎn)應(yīng)闡述中國(guó)的可愛(ài)之處；《我愛(ài)中國(guó)》題服是“我愛(ài)”，作文的重點(diǎn)在于抒寫我怎樣愛(ài)中國(guó)。二者表面有相似之處，但寫作重點(diǎn)不同，審題時(shí)不能混淆。

⑤弄清要求。審題時(shí)還需根據(jù)題意弄清要求，諸如時(shí)空范圍，寫人寫事的數(shù)量，題目的比喻、象征意義、寫作字?jǐn)?shù)等，要認(rèn)真讀題，一字不漏。

(2)中心明確，立意高遠(yuǎn)。

中考作文，尤其要在立意上下工夫，其要求是健康、新穎、深刻。健康，就是要保證文章的思想觀點(diǎn)和感情正確，要體現(xiàn)出一定的思想意義，能給讀者以鼓舞和啟迪；新穎，就是立意要跳出陳舊的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”；深刻，就是要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出文中深廣的意蘊(yùn)，以增，加文

章的穿透力和厚重感。(3)選材要好。我們閱讀優(yōu)秀作品時(shí)也總能感受到作者嚴(yán)肅恭敬的寫作態(tài)度。①選精當(dāng)?shù)牟牧?。材料不能游離中心，中心是文章的靈魂，你請(qǐng)以“敬畏文字”為題，寫一篇不少于600字的文章。自選文所組織的材料一定要契合文章主題，并力求做到真實(shí)、準(zhǔn)確。體（詩(shī)歌除外），文中不要出現(xiàn)自己的姓名，校名。②選新穎的材料。“新”在獨(dú)具慧眼，材料要新，選材者需有一【寫作指導(dǎo)】這是一篇命題作文，寫作時(shí)首先要明確題目的雙慧眼；“新”在獨(dú)運(yùn)匠心，有時(shí)，你可能對(duì)組織的材料舉棋不含義。“敬畏文字”，包含著對(duì)“文字”的“敬”與“畏”，結(jié)合定，這時(shí)你最好以你的“匠心”度他人之“腹”，再?zèng)Q定材料的材料可以將題目理解為，在運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)要懷著敬畏之心，說(shuō)話、取舍；“新”在獨(dú)辟蹊徑，這“蹊徑”往往表現(xiàn)為一種與眾不同寫字時(shí)要多進(jìn)行推敲?？梢哉f(shuō)本題的審題難度較大，寫作時(shí)考的視角。生可以對(duì)“文字”的內(nèi)涵加以延伸，理解為“文化”、高尚的精(4)重視首尾。神追求等。作文講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，考場(chǎng)作文尤其注重開(kāi)頭和結(jié)尾這篇文章可以寫成記敘文，寫生活中與文字有關(guān)的故事，如自的安排，它能提煉中心，完整結(jié)構(gòu)，吸引讀者；它能使文章錦己曾經(jīng)書(shū)寫不認(rèn)真、寫錯(cuò)別字造成的誤會(huì)等，表達(dá)出對(duì)文字的上添花，令閱卷者倦處生神。古人云“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句敬畏之情；也可以寫成議論文，論述為什么要敬畏文字，可結(jié)奪目，使之一見(jiàn)而驚，不敢遽去”。（李漁《閑情偶記》）這樣的合名人推敲煉字的例子等來(lái)寫，要做到論點(diǎn)明確，論據(jù)有力。開(kāi)頭自然吸引人；結(jié)尾應(yīng)該雋永含蓄，給人一種“余音繞梁”【例2(2012)．河北)根據(jù)要求作文。之感。而首尾照應(yīng)，結(jié)尾干脆的作文，往往得高分。(5)語(yǔ)題目：我與的親密接觸要求：①把題目補(bǔ)充完整}②言要亮麗。有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；③文體自定；④不在作文優(yōu)劣的諸項(xiàng)因素中，“語(yǔ)言表達(dá)”越來(lái)越受重視，而且具少于600字（寫成詩(shī)歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)有較大的“發(fā)言權(quán)”。劃分文章等級(jí)，一般是從“思想內(nèi)容”“語(yǔ)的地名、校名和人名。言表達(dá)”“篇章結(jié)構(gòu)“卷面書(shū)寫”四個(gè)方面評(píng)定，從初中生實(shí)際【寫作指導(dǎo)】本題是一道半命題作文，這個(gè)題目在命題上不水平和語(yǔ)文課培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，“語(yǔ)言表達(dá)”是主體。因此，中考落窠臼，在思維形式上注重開(kāi)放，在內(nèi)容上貼近生活。作文語(yǔ)言在準(zhǔn)確、連貫之外，如果達(dá)到生動(dòng)形象、有文采，那考生可以選取自己最熟悉、最有話可說(shuō)的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)全題目。補(bǔ)一定會(huì)是高分得主。充題目的過(guò)程從一定程度上說(shuō)也是考生給自己命題的過(guò)程，決(6)對(duì)半命題作文來(lái)說(shuō)，除要注意上述要求外，構(gòu)思，特別是填定著寫作的難易程度。在寫作時(shí)要回顧自己的生活經(jīng)歷，都和題最關(guān)鍵。要正確、高明地填題，應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：一要充什么人或物曾經(jīng)有過(guò)親密接觸，要抒發(fā)真情實(shí)感。此外，從作分吸取題中的隱含信息，確定文章的寫作走向；二要切中題旨文的要求來(lái)看，本卷的作文沒(méi)有體裁上的限制?？忌梢宰赃x文意，暗合命題要求；三要正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感文體，這就有利于考生選擇自己最擅長(zhǎng)的文體，自由展示自己受最深的材料；四要力求創(chuàng)意新穎，又符合情理邏輯。文題新的創(chuàng)作才能。但不限文體并不等于不要文體，如選擇了記敘文，穎別致，能使閱卷老師眼前一亮；自己能寫出來(lái)，才能寫出佳就要以敘事為主。這篇作文比較適合寫成記敘文，敘述與人或作。物親密接觸的過(guò)程，這有利于學(xué)生寫出較高水平的作文。(7)書(shū)寫要“好”。卷面整潔，能給閱卷老師帶來(lái)愉悅的心情，從而獲得較高的分?jǐn)?shù)。這就要求每一位考生在書(shū)寫時(shí)一定要規(guī)作文訓(xùn)練： 范認(rèn)真，字跡要清楚，排列要工整，符合書(shū)寫的規(guī)范，令第一(50分)(2011，天津)作文。讀者——閱卷老師看著舒心。同學(xué)們，回首你的初中生活，一定會(huì)有一些值得懷念的往事、小結(jié)：快速寫好考場(chǎng)作文，主要把握七個(gè)方面： 難以忘卻的身影、記憶猶新的畫面，如同閃亮的星子（星星）①真審好題，抓住題干，確定寫作中心和重點(diǎn)。將你記憶的夜空點(diǎn)綴得璀璨而美麗。那星子，或許是父母的關(guān)②精心選材。無(wú)論是記敘平常小事，還是特殊大事，被選的材愛(ài)，師長(zhǎng)的教誨，同伴的友情；或許是拼搏的汗水，成功的歡料都要有典型性。悅，自信的笑顏；或許是懊悔的淚光，成長(zhǎng)的煩惱，青春的思③分清主次，安排材料有詳有略。索??那星子雖然已經(jīng)在夜空滑過(guò)，但它所閃耀的光輝卻會(huì)永④要有真情實(shí)感。在敘事過(guò)程中，要把作者的感情注入字里行遠(yuǎn)與你相伴。請(qǐng)摘取其中最明亮的，來(lái)銘記你的初中時(shí)代吧！間，在適當(dāng)之處穿插一點(diǎn)抒情和議論，使主題得到升華。題目：如星子滑過(guò)夜空要求：①寫一篇不少于600字的文章；⑤文章要有一點(diǎn)波瀾，切忌平鋪直敘。②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；⑥文章要有新意，特別要有一個(gè)好的開(kāi)頭和結(jié)尾。④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。⑦書(shū)寫要整潔美觀。【典型例題精講】【例1】(2012，武漢)閱讀下面材料，按要求作文。(50分)今年年初，《咬文嚼字》雜志社邀請(qǐng)讀者一起“咬嚼”名人博客。大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，一些市場(chǎng)意識(shí)很強(qiáng)，人氣很旺的名人，在撰寫博客時(shí)，頻頻出現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用方面的“低級(jí)錯(cuò)誤”，對(duì)語(yǔ)言文字缺乏敬畏之心。古今中外，一直不乏“推敲”文字的佳話。即便到了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，

第三篇：初中作文之半命題作文

初中作文之半命題作文

仔細(xì)斟酌，補(bǔ)好題目

1、準(zhǔn)確理解，辨清題意

寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對(duì)題目認(rèn)真審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思。如江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來(lái)分析，明顯地缺了嗎？不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。把握住了關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“讀”的程度或過(guò)程，把最能反映特殊愛(ài)好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》、《我讀松花江的浪花》、《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。

2、細(xì)處入手，以小見(jiàn)大

如果擬題過(guò)大，往往難以下筆。以“善待 ____”這一半命題作文為例，不少考生運(yùn)用散文化的筆法，寫《善待生活》、《善待他人》《善待時(shí)間》、《善待大自然》……顯然，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個(gè)主題，寫起來(lái)不易把握，更不易寫出自己的真情實(shí)感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補(bǔ)題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動(dòng)。如以《善待地球》為題，可以選取有代表性的場(chǎng)景，抓住幾個(gè)真實(shí)的、震撼人心的鏡頭，注意細(xì)節(jié)取勝，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長(zhǎng)鳴的力量，挖掘出深刻的立意。

3、詩(shī)意命題，匠心獨(dú)具

在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過(guò)一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠(chéng)的勸說(shuō)，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的____”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

近幾年來(lái)，詩(shī)意化的命題逐漸走進(jìn)了中考作文，成為一道亮麗的風(fēng)景，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度。考生要將詩(shī)意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來(lái)，使作文立意深刻含蓄。如上述命題，大多數(shù)考生補(bǔ)題為：一段友情、一次機(jī)遇、一個(gè)道歉等。如此補(bǔ)題易于構(gòu)思行文，但均出自提示語(yǔ)中，造成雷同，毫無(wú)特色。我們不妨展開(kāi)想象，化實(shí)為虛，補(bǔ)出新意。在文題的橫線上補(bǔ)上：一輪明月、一米陽(yáng)光、那個(gè)季節(jié)、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢(mèng)想拔節(jié)的日子……這些文題新穎生動(dòng)，既富有詩(shī)意，又蘊(yùn)有理趣，能激發(fā)讀者美好的遐想。

理清思路，立意出新 半命題作文的立意，實(shí)際上往往與作者的補(bǔ)題構(gòu)思同步進(jìn)行?？紙?chǎng)作文立意水平的高下決定著作文的成敗，而立意水平的高下又取決于作者平時(shí)的生活積淀和感悟人生、提煉思想的水平。下面談?wù)劙朊}作文立意的三點(diǎn)要求：

1、準(zhǔn)確。準(zhǔn)確是前提，立意不準(zhǔn)，全盤皆輸。求準(zhǔn)，首先就是要準(zhǔn)確理解文題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)：也有人稱之為“題眼 ”、“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語(yǔ)，準(zhǔn)確理解已給文字的含義十分重要。同時(shí)，半命題作文如果有引語(yǔ)，往往以精辟優(yōu)美、寓意深刻、情感濃郁的語(yǔ)句導(dǎo)人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍的作用。

2、新穎。即對(duì)題中已有概念的理解要避開(kāi)一般層面而取題意允許的新層面。例如“拒絕____”一題，一般考生在橫線上補(bǔ)充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封閉”等賓語(yǔ)，構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ)，這類文章都含有自我 審視和校正的色彩。有的考生卻能避開(kāi)這一般模式，機(jī)智地補(bǔ)出別具一格的題目，閃爍出與眾不同的文學(xué)色彩、哲理色彩，如《拒絕再玩》、《拒絕長(zhǎng)大》、《拒絕末日》等。在求新的同時(shí)，所補(bǔ)題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發(fā)。

3、深刻。這不是指故作高深，而是指由表象進(jìn)入本質(zhì)，由感性進(jìn)入理性。例如作文題“我多想____”，你若補(bǔ)“唱”，則文章未免膚淺；你若補(bǔ)“飛”，這比“唱”可能要好一些，但也流于一般。其實(shí)所補(bǔ)寫的內(nèi)容可實(shí)可虛，可近可遠(yuǎn)，你只要大膽發(fā)揮想象，盡可以游覽于草木山水之間，徜徉于琴棋書(shū)畫之中，關(guān)鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。例如有位考生擬題《我多想把你留住》，作者從運(yùn)河水當(dāng)年的清澈、寧?kù)o寫到現(xiàn)在的渾濁、喧囂，寫到了人對(duì)大自然的毀壞，也感悟到世態(tài)滄桑和“水如人生”的哲理，平中 見(jiàn)奇，于一般中見(jiàn)深刻。

明確要求，寫出特色

有的半命題作文前有引語(yǔ)，要謹(jǐn)慎審視，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)和切題聯(lián)想。在文題的后面，往往都有一個(gè)“要求”，常對(duì)諸如寫作范圍、角度、文體、字?jǐn)?shù)等方面作了一些限定。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。中考原題呈現(xiàn)

請(qǐng)以“風(fēng)景 ”為題，寫一篇文章。名師點(diǎn)評(píng) “話題”，就是指談話的中心，以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點(diǎn)，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限?！霸掝}”作文其實(shí)只是提供了一個(gè)話題，即規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達(dá)方式的作文形式。以話題為內(nèi)容的開(kāi)放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發(fā)揮的余地更大。滿分范文賞析

四季之景的變換，時(shí)光沉默地走過(guò)，喜怒哀樂(lè)的交替，歲月無(wú)言地錄下。你可知，不變的，是你我路過(guò)的風(fēng)景。

——題記

窗外花開(kāi)花又謝，雨落雨又歇。不知從哪里吹來(lái)的風(fēng)掀翻桌上沉默的書(shū)頁(yè)。驀地，一句話映入我的眼簾：你是我生命中路過(guò)的風(fēng)景，你不必記得，留我想念，那段仍然溫暖鮮活的真實(shí)歲月。(運(yùn)用景物描寫，烘托了一種憂傷的氛圍，那一句話，與題目相應(yīng)，引出下文的描寫。)

我輕輕地用雙手掩住我的眼，讓破碎的淚水小心翼翼地從指縫間流過(guò)。淚水是透明的，不咸，很甜。我虔誠(chéng)而又靜靜地想念。夜總是難熬，然而想著你們的夜卻似乎又不是那么難熬。我擁著雙膝坐在床頭，蹙眉盤算著，爾后又放棄了。我真的是舍不得了，再讓無(wú)聲的時(shí)間從我指間溜走。將每一分每一秒都扎實(shí)地串連，落下我細(xì)密而緊湊的想念。(心理刻畫生動(dòng)逼真?！凹?xì)密”“緊湊”，形象地寫斟了思念之多、思念之濃。)

你們是否也一樣，在這樣的日子里心心想念？一定是的，我能感受到將我們緊緊纏系的弦的震動(dòng)。怎么會(huì)不呢，這一季夏的風(fēng)景過(guò)去，下一季的夏的我們守望的將不是同一片風(fēng)景。還記得曾經(jīng)無(wú)論何時(shí)何 地總是連在一起被陽(yáng)光拉長(zhǎng)的影子嗎？還記得我們?cè)?jīng)嬉笑談過(guò)的理想嗎？還記得我們手牽手一起看柳絮紛飛嗎？還記得……怎么會(huì)不記得！怎么能不記得！我們肯定都記得！我們是那樣的相知！(反復(fù)詢問(wèn)，一詠三嘆，一幕幕場(chǎng)景令人懷念，在心底激起了深深的共鳴。)

朦朧的霧靄中，逐漸浮現(xiàn)出你們清晰的輪廓。想起你們?cè)俣日勂鹄硐霑r(shí)燦爛如星星閃耀的瞳眸，想起你們堅(jiān)定而又 挺拔的身姿以及你們那傲然的神情。心底里有絲絲纏繞的疼痛，而我卻又是欣喜的，就像沒(méi)有不謝幕的劇場(chǎng)一樣，我們也到該說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)刻了，但很高興，你們都牢記當(dāng)初，不曾改變。

現(xiàn)在，我在這兒，你們?cè)谀莾骸Ｐ熘灸υf(shuō)過(guò)：“你我相逢在黑夜的海上，你有你的方向，我有我的方向。”但有一樣是一樣的：方向，我們的心。無(wú)論今后你們選擇的是什么樣的道路，我在這兒，一樣將最深、最美、最誠(chéng)摯的祝福送給你們，讓它伴你們直到永遠(yuǎn)。（引用徐志摩的詩(shī)句，增增添了文章的講情畫意，也寫出了“我”與朋友人生方向的變化和永遠(yuǎn)不變的思念和祝愿。）

夠了，真的夠了。這些年，有你們的日子是陽(yáng)光燦爛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。真的好感激，你們陪我到現(xiàn)在，明天的路我自己走。

人們總是很難找到一些永恒不變的事物，但我知道，不會(huì)變的，是記憶深處你們的笑臉；不會(huì)變的，是歲月深處流淌出的感動(dòng)；不會(huì)變的，是你我路過(guò)的風(fēng)景；不會(huì)變的，是想念的日子一樣很美！都不變吶。（長(zhǎng)短句錯(cuò)落有致，“變“與“不變”形成了鮮明對(duì)比，與前相呼應(yīng)；也進(jìn)一步突出了文章的主題。）

知道么，明天的我們可能守望不同的明天，但我們只會(huì)守望著同一個(gè)過(guò)去……

名師點(diǎn)評(píng)

在凄涼的景物描寫中，我們能想象出作者和朋友一起經(jīng)歷的一幕一幕動(dòng)人的場(chǎng)景：有對(duì)往昔生活的深情回憶，有對(duì)昔日朋友的感謝和思念，還有考生心底的淡淡憂傷。盡管是寫離情，但全文的感情基調(diào)是積極向上的，沒(méi)有深陷憂愁之中不能自拔。結(jié)尾“明天的我們可能守望不同的明天，但我們只會(huì)守望著同一個(gè)過(guò)去”一句耐人尋味，富于人生的哲理。

第四篇：初中半命題作文600字

半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀全國(guó)各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)作者有一定的自主權(quán);今天小編給大家?guī)?lái)一些初中半命題作文模板。

初中半命題作文600字1：青春的形狀

“青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別……”

——題記

青春無(wú)悔，因?yàn)槲覀冇脽嵫秩厩啻?青春無(wú)價(jià)，因?yàn)槲覀冇谜媲樵忈屒啻?青春無(wú)懼，因?yàn)槲覀冇煤顾虧?rùn)青春。點(diǎn)亮青春夢(mèng)想的同時(shí)，我看到了青春的形狀。

青春是圓的，她充滿生機(jī)與希望。青春如同火紅的朝陽(yáng)，是溫暖的，是濃烈的，她帶著一天的責(zé)任從地平線升起，又含著滿腔的憂憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實(shí)，帶給人們滿心的喜悅和舒暢。

青春是方的，她充滿無(wú)限的力量。青春是軍營(yíng)中的歡笑，是軍人的憂傷情懷，是鐵骨錚錚的氣概，是保家衛(wèi)國(guó)的忠義，是風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)強(qiáng)。青春是苦惱中的一笑，是偉人的博大胸懷，她賦予了人們真摯的感情，她像是一張宣紙，上面繪畫著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，涂抹著人生中的斑斕色彩。

青春是流線形的，她給予人們無(wú)限的活力和動(dòng)力。她如同奔流的江河，永不停息。她是學(xué)子汗淚交加的艱苦時(shí)刻，是崛起的希望，是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅(jiān)持，她是最美舞姿，她是最美歌聲。青春，她是暴風(fēng)雨中的雄鷹，任電閃雷鳴，她也要張開(kāi)堅(jiān)硬的、絢麗的翅膀，翱翔于高空之上。

青春是三角形的，她承載著親情、友情和愛(ài)情。她是一個(gè)三角轉(zhuǎn)盤，當(dāng)指針指向親情，她是一種至親之愛(ài)，她是無(wú)比的，她是溫馨可靠的，她展現(xiàn)個(gè)個(gè)孝子的身影，當(dāng)指針指向友情，那是一句朋友，那是一種辛酸，她是忠誠(chéng)，她是執(zhí)著，她是如松的情誼。當(dāng)指針指向愛(ài)情，她有一絲羞澀，她是多么嬌嬈，多么可愛(ài)，她使人想起“直教人生死相許”的摯愛(ài)，那是令人心碎的、感人肺腑的愛(ài)情故事，那是長(zhǎng)長(zhǎng)久久的溫暖，她觸動(dòng)了人們最柔弱的心弦，她是多么楚楚動(dòng)人。

青春有著很多形狀，因?yàn)樗皇芙d，她是自由的、成長(zhǎng)著的。青春的形狀在變，而在夢(mèng)想之路中，她對(duì)人生是一種充實(shí)，她是新時(shí)代的希望之歌，她是不朽的精神體現(xiàn)。讓我們共同發(fā)自心聲地致青春：青春有“形”，真愛(ài)永恒!歲月無(wú)情，與夢(mèng)同行!

初中半命題作文600字2：美好的日子

在別人眼里，我是個(gè)快樂(lè)的女孩兒，天天都有好心情?？赡阒牢易羁鞓?lè)的日子是哪幾天嗎?不知道吧!我最快樂(lè)的那幾天就是爸爸帶著我和媽媽去千島湖的那幾天：

在一個(gè)黑暗中透著點(diǎn)點(diǎn)亮光的凌晨，我和爸爸媽媽乘船來(lái)到了千島湖，因興奮而徹夜未眠的我也走到船尾僥有興趣地觀察起來(lái)：透過(guò)明亮的月光，我看見(jiàn)這波光粼粼的湖面上泛著微波，湖水清澈得可以見(jiàn)到湖底游魚(yú)的身影。幾百座島嶼你隔著我，我隔著你，島上郁郁蔥蔥的樹(shù)木在風(fēng)中搖擺不定。這股大自然留給我們的神秘感使我更加期盼明天的旅程。

快樂(lè)的島嶼 因?yàn)閬?lái)的太晚，其他島嶼的風(fēng)景區(qū)已經(jīng)關(guān)閉了。就鎖島等四個(gè)島嶼沒(méi)有關(guān)閉，我就給你說(shuō)說(shuō)在鎖島我的驚奇發(fā)現(xiàn)吧：

那天，爸爸媽媽和我登上了鎖島，準(zhǔn)備刻一個(gè)鎖留念的時(shí)候我在身旁的灌木叢中隱隱約約地看見(jiàn)兩只兔子在打斗，這是件新鮮事，不看白不看，還不要門票呢!于是我湊過(guò)去，只見(jiàn)它們用腳踢，用牙咬，還用頭拱，可就是覺(jué)得不解恨，我也不知道它們是為了什么才打起來(lái)的，只好這邊分點(diǎn)餅干，那邊分店水果，果然，不出我所料，它們兩只貪吃的兔子就各自大吃了起來(lái)，我這才滿意的笑了。

剛剛解決了一場(chǎng)兔子斗毆事件，這會(huì)，蜈蚣和蜈蚣又為一處小洞而引起了民事糾紛，兩只蜈蚣用頭相互碰撞，用尾巴掃來(lái)掃去，它們斗得起勁，我在旁邊可干著急，我不知道蜈蚣吃什么呀!迫不得已，我只好踩死了一只較大的蜈蚣，為另一只蜈蚣獲得了暫住證。

回家了，我一看，在這短短的一天里，我?guī)Щ貋?lái)了貝殼、鎖、還有蝴蝶標(biāo)本。我躺在家里的床上，心想：“這次玩的真開(kāi)心呀，這真是最美好的時(shí)光!”

初中半命題作文600字3：生活需要愛(ài)

窗外的陽(yáng)光明媚得讓人沖動(dòng)，蟬鳴像一曲曲夏天的交響樂(lè)，讓人幻想翩翩，生活，這位智者再次出現(xiàn)在我的考卷上，帶著神秘的笑問(wèn)我他需要什么。我的回答并不睿智，但充滿感性。是的，我認(rèn)為生活需要愛(ài)。

生活需要友情。試問(wèn)友情是什么?是鐘子期與伯牙的高山流水，斷琴祭友?是馬克思、恩格斯幾十年的風(fēng)雨同舟?是那支擠不進(jìn)一個(gè)頓號(hào)的“劉鄧大軍”?還是……也許它只是F4一首溫暖的《第一時(shí)間》;是朋友見(jiàn)面一聲久違的“老友”，是患難中的一只友好的手;或是同病相憐時(shí)一個(gè)會(huì)心的微笑吧。但，無(wú)論友情有多偉大，或是多普通，它一定是重要的!生活需要它!

生活需要親情。敢問(wèn)親情是什么?是母愛(ài)的溫柔，還是父愛(ài)的嚴(yán)厲?是女兒的乖巧還是兒子的頑皮?是媽媽柔聲的訓(xùn)斥，還是爸爸不留情面的一個(gè)巴掌?或者……也許它只是滿文軍寫那首深情的《懂你》和那首耳熟能詳?shù)摹冻；丶铱纯础?是旅游在外的思念的電話，是國(guó)外一次昂貴的國(guó)際長(zhǎng)途;是母親節(jié)時(shí)一束美麗的康乃馨;是一句關(guān)切的叮囑;或是大雨中一把小傘撐起的一方晴空吧。但，無(wú)論親情是濃是淡，它一定每時(shí)每刻都伴隨在你身邊。把你的生活染得徇麗多彩。生活同樣需要它!

生活需要愛(ài)情。請(qǐng)問(wèn)愛(ài)情是什么?是楊過(guò)小龍女十年的不離不棄?是梁山伯祝英臺(tái)化蝶的悲涼和千古傳唱的《梁祝》?是瓊謠筆下的公主王子般的故事?還是……也許它只是情人節(jié)的一支玫瑰，一盒巧克力;是患難中的一句深情的安慰;是種平等的互相尊重的感情;是一個(gè)柔情的微笑;或是一次真誠(chéng)的對(duì)視吧。但，無(wú)論流行歌曲把愛(ài)情唱得有多濫，或是多少人污辱了它的圣潔，生活依然需要它!

友情、親情、愛(ài)情，三股愛(ài)的風(fēng)在生活的海洋上吹起浪花，蕩起漣漪。沒(méi)有愛(ài)，生活將變得索然無(wú)味，了無(wú)生趣。讓我們?nèi)フ湎磉叺膼?ài)吧!生活需要它們!是的，大聲再說(shuō)一遍，生活需要愛(ài)!

后記：寫完這些文字，我仿佛看見(jiàn)那位智者在沖我微笑……

初中半命題作文600字4：學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)

奉獻(xiàn)是什么?奉獻(xiàn)是羅隱的“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”;奉獻(xiàn)是李商隱的“春蠶到列絲方盡，蠟燭成灰淚始干”;奉獻(xiàn)是龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，要有這樣的精神。奉獻(xiàn)不需要那樣的轟轟烈烈，只需要拿出你的一顆友愛(ài)之心。

或許，在某一個(gè)路口，你看見(jiàn)有人跌到了，而你正從他的面前經(jīng)過(guò)，你是視而不見(jiàn)呢，還是愿意伸出你的援助之手?伸出你的一只手，拉他一把，給他一份站起來(lái)的勇氣。也許這對(duì)你而言只是舉手之勞，微不足道。但你可知道對(duì)他而言又意味著什么呢?可能對(duì)他而言是莫大的鼓勵(lì)?；蛟S，過(guò)了許久，當(dāng)你再次出現(xiàn)在這個(gè)路口時(shí)，你早已忘記在這里發(fā)生的那件事。但他卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記曾經(jīng)在這個(gè)路口被人拉了一把?？此婆e手之勞的事，對(duì)他人來(lái)說(shuō)卻意見(jiàn)非凡。

學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，要有孔繁森那樣的精神。孔繁生不辭幸苦地奔走在大山深處，給藏區(qū)的人民看病，從不要一分錢。相反，他卻給那些貧困的人民送去錢、食物等。有一次，他看見(jiàn)一位生病的老人躺在床上，被子很單薄，老人看上去很冷。然而他二話沒(méi)說(shuō)將老人的雙腳放入自己的懷中，這讓老人感動(dòng)得掉下了眼淚。他一直以能為藏區(qū)人民做點(diǎn)事而自豪。他就這樣將自己的一生奉獻(xiàn)給了藏區(qū)，奉獻(xiàn)給了人民。從而他的美名傳遍了整個(gè)中國(guó)，成為人民永遠(yuǎn)傳頌的英雄。他將自己的一身奉獻(xiàn)給了別人，同時(shí)也照亮了自己。

奉獻(xiàn)要有蠟燭般的精神，它以自焚的痛苦將自己化為光和熱，照亮別人;奉獻(xiàn)要有粉筆般的精神，它以犧牲自己來(lái)為別人傳播知識(shí)。

雖然我們沒(méi)有蠟燭、粉筆那樣的無(wú)私和偉大。但我們可以在自己的位置上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，我們就應(yīng)該豪不吝嗇的伸出援助之手。

拿出你的熱情，伸出你的雙手，給別人一點(diǎn)幫助，奉獻(xiàn)別人，也是服務(wù)自己。只要我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)去奉獻(xiàn)一份熱情。世界將會(huì)變得更加和諧美好。朋友們讓我們學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)吧!

初中半命題作文600字5：心態(tài)決定成敗

前見(jiàn)古人，后觀來(lái)者。忽察覺(jué)心態(tài)決定成敗。毛澤東曾曰：一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓大雕。心中只有雕，毫無(wú)雜念，成吉思汗射中雕不成難事，但毛澤東認(rèn)為共產(chǎn)黨要發(fā)展不能單靠“射雕”(武裝暴力)伎倆而已，兩者各有不同心態(tài)，各有所思罷，但都是成功的典例。

周總理捧著“為中華之崛起而讀書(shū)”的心態(tài)。先是發(fā)奮讀書(shū)，后是為共產(chǎn)黨及中華民族鞠躬而盡瘁，死而后已終不悔，為中國(guó)建國(guó)初期外交工作上創(chuàng)造了不少汗馬功勞，那一個(gè)心態(tài)為敬愛(ài)的周總理創(chuàng)造了無(wú)窮無(wú)盡的精神動(dòng)力和不朽的功勛。而且周總理學(xué)生時(shí)代，在大立柜旁邊貼著一張紙叫做“鏡子”，每天早上、肩容平、胸容寬、背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜莊?！敝芸偫硪簧堰@此話作為自己的“鏡子”，這一面“鏡子就是他一生待人接物的心態(tài)。

鄧小平爺爺真正地做到“為中華之富強(qiáng)而奮斗”，明做著卻不說(shuō)出口。默默奉獻(xiàn)的心態(tài)，把的殘風(fēng)一一掃去。把中國(guó)的大地魔術(shù)般變成富強(qiáng)。面對(duì)香港回歸問(wèn)題，面對(duì)英國(guó)不肯放棄香港的態(tài)度，鄧爺爺堅(jiān)持著“中國(guó)軍隊(duì)不放棄武力解決香港問(wèn)題”的心態(tài)，贏得香港的回歸，“一國(guó)兩制”與《個(gè)人財(cái)產(chǎn)保護(hù)法》出臺(tái)體現(xiàn)鄧爺爺從實(shí)際出發(fā)，保護(hù)香港人民合法權(quán)益與自治民主權(quán)，他懷著“和平統(tǒng)一”的心態(tài)成功地收回香港的主權(quán)。

三國(guó)時(shí)期，諸葛亮草船借箭之時(shí)，濃煙大起，曹軍多疑之心態(tài)不敢上前攻之，恐有埋伏，令全軍全力放箭?？酌魃钪裰箪F，曹疑而不出兵，氣定神閑地與吳將魯肅聊天喝酒。談笑自，而平日沉著穩(wěn)重的魯肅在船上側(cè)耳聽(tīng)著曹軍弓箭射到船艙板上的聲音，因而滿臉恐懼，手中不能拿穩(wěn)酒杯，口中出的話哆哆嗦嗦，斷斷續(xù)續(xù)，雙腳直抖，一齊的放箭聲把他嚇壞了，孔明則正微笑地?cái)[著八卦扇。箭收齊了，霧漸漸散。一言一行圣人也，遇事不慌不忙的心態(tài)，心想是成，魯肅不如，迎事應(yīng)處之不驚，猶如古人謝安笑間破敵，屢戰(zhàn)屢勝。心態(tài)決定成敗。勝不但依靠非凡的城府，還需修煉出好心態(tài)。兩全其美事必成，成大事不難也。

第五篇：半命題作文

“心中洶涌著名山大川的自然之道，心中奔騰著故鄉(xiāng)田園的小橋流水，心中沉淀著紛繁的社會(huì)萬(wàn)象，心中流瀉著多彩的人生哲思??”請(qǐng)以“心中的”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

【思路導(dǎo)引】

1．準(zhǔn)確解題，精心選材。能留存于心間的，定然是對(duì)自己成長(zhǎng)有著特殊意義的物、人、事、情、境。構(gòu)思時(shí)，選取最拿手的題材，如喜流連山水之中的，可寫熟知的某一奇異的風(fēng)景；如愛(ài)忘返于藝術(shù)天地的，可選自己擅長(zhǎng)的某一愛(ài)好。

2．突出主旨。面對(duì)清泉，觀清澈晶瑩的水簾，聽(tīng)激越飛濺的水聲，心中細(xì)品躍動(dòng)沉凝的潭水，悟得大地心臟的脈動(dòng)；靜坐賽場(chǎng)，身畔既有對(duì)千日功之磨礪的“厚積薄發(fā)”，亦有“參戰(zhàn)”的剎那芳華。唯有面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的美好事物，層層思考，漸次深入，自然升華，才能做到真正的錦上添花，豹尾靚音。

【佳作示例一】

心中的那縷馨香

◎陳蕾

冬日的午后，陽(yáng)光傾灑，宛若芬芳的濃稠美酒。

慵懶的雙眸被耀目的冬陽(yáng)催開(kāi)，觸目所及，皆是一片暖橙之色，心也被這柔柔的陽(yáng)光填滿。

我起身走動(dòng)，空氣中漾動(dòng)著紅棗的甜蜜氣息。隔著玻璃，我瞥見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，視線追隨而去——是母親。

倚著半掩的房門，方才模糊的身影在眸中漸漸清晰：只見(jiàn)母親系著平日里的碎花圍裙，裙上的淺黃花瓣在霧氣的氤氳中愈發(fā)靈動(dòng)，恍若散發(fā)著縷縷馨香。母親雙眼注視著鍋中的食材，右手執(zhí)木勺，小心地在鍋中慢慢作弧形攪拌，左手則虛握著鍋柄，透著一股專注。裊裊的熱氣伴著絲絲縷縷的馨香從鍋中逸出，挑撥著我的每一根味覺(jué)神經(jīng)，母親的面龐也在水汽中若隱若現(xiàn)，生出幾分朦朧的美感。循著淺淡的氣味和鍋內(nèi)濃稠的湯汁，我猜，母親是在熬銀耳湯吧。

不久，母親便放下了手中的木勺，關(guān)了天然氣。將鍋內(nèi)的銀耳湯倒入碗中，精致的瓷勺落入碗底，發(fā)出一聲清脆的“咚”，和著溫潤(rùn)的陽(yáng)光，叩擊心扉，柔柔的，暖意在心中醞釀。

冬陽(yáng)的沐浴中，母親捧著碗推開(kāi)玻璃門，徑直走向餐廳，眼睛瞥見(jiàn)了立于一旁的我，她微微一愣，恰似行云流水間的一絲留白，而后朝我笑了笑，招手示意我品嘗。我握起瓷勺，在碗里輕輕畫著圈。只見(jiàn)飽滿圓滾的紅棗吸足了湯汁，在似裂欲裂之間，露出了里面杏黃色的棗肉。顆顆圓潤(rùn)的蓮子好似潔美無(wú)瑕的珍珠，在暖黃色湯汁的浸潤(rùn)下，泛著奇異的溫潤(rùn)光澤。碗中的銀耳顯得尤其碩大，托扶著蓮子和紅棗，宛若冰清玉潔、雪鏤冰雕的盛放之花。三者經(jīng)過(guò)巧妙的結(jié)合，似是一幅賞心悅目的靜態(tài)畫，那裊裊熱氣更是美的點(diǎn)綴，香氣就這樣晃晃悠悠地沉入心底，溫暖一片。

我舀起滿滿一勺，放入嘴中，蓮子的清香苦澀與紅棗的馥郁甘甜相結(jié)合，宛若一顆巧克力加牛奶的太妃糖，既不是單純的甜膩，也不是獨(dú)有的苦澀，恰似母愛(ài)的芬芳綿長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)烹煮的銀耳脆中帶柔，和著甜糯濃稠的湯汁，伴著愛(ài)的溫暖，緩緩流入心底，暖了胃，更暖了心。一旁的母親淺笑不語(yǔ)，靜靜地望著吃得不亦樂(lè)乎的我，時(shí)光因?yàn)檫@一刻的溫暖而定格。

我輕呷一口銀耳羹，馨香縷縷，情意濃濃，讓這份愛(ài)伴隨著母親的溫暖留存于心底。

【佳作示例二】 心中的那道凝望目光

◎吳潔

一回首，便驀然撞進(jìn)你的瞳孔．伴著你的凝望，只愿自己無(wú)愧于你的目光。

——題記

匆匆跟外婆寒暄幾句后，便一頭鉆進(jìn)了房間，沒(méi)有了電子產(chǎn)品的陪伴，再多的閑暇總是難捱的。跟媽媽打著手勢(shì)示意回家時(shí)，也不過(guò)離來(lái)時(shí)半個(gè)小時(shí)。媽媽允了。

對(duì)于外婆心中是煩的?！吧碜影遄恕薄翱烊懽鳂I(yè)”“別光盯著手機(jī)”“吃飯說(shuō)什么話”??，一句又一句的嘮叨已然聽(tīng)膩，致使每次到外婆家與她溝通都很少，認(rèn)為外婆的墨守成規(guī)與我的現(xiàn)代思想格格不入。

興沖沖地背起包沖出門，腦子里全是家中的電子玩意兒正在不遠(yuǎn)處對(duì)我張開(kāi)懷抱。心中輕快而喜悅，就連灰色丑陋的水泥墻壁也變得可愛(ài)了。

上車后驀然一回首，便看到外婆倚在門口單薄的身影。它就像一個(gè)悶雷在我心中猝不及防地炸開(kāi)，眼眸里被外婆凝望的眼神牢牢占據(jù)。

年近九旬的外婆一手挨在門邊，一手微提于腹前，佝僂的背脊讓她顯得那么孤獨(dú)無(wú)助。風(fēng)吹亂了外婆那不多的白發(fā)，那微微張著的嘴可是還有什么放心不下的囑托? 那雙渾濁的眼神在堅(jiān)定著什么? 是信念，抑或是牽掛?

路旁高大的喬木在我的視野里漸漸淡去，我的眼中只剩下那個(gè)幾乎快要搖晃的身影，寒風(fēng)在無(wú)情地呼嘯，肆意地刮起水泥地上的塵土，有些嗆人。

外婆的眼睛已然渾濁，就像一潭清水被人惡意混進(jìn)去了泥漿，我不知道她究竟看見(jiàn)了多少又看見(jiàn)了什么，這會(huì)兒，她又是否看得見(jiàn)我在車上驚愕而又痛惜的目光。我或許只是她視野里模糊不清的影像，可是她凝望得那么深切那么執(zhí)著，那雙眼睛里面是滿滿的不舍還有期待，是那么的令人動(dòng)容。

那些早已在腦子里背爛了的好詞好句此刻竟無(wú)法迸發(fā)。外婆那道凝望的目光似乎只能用樸實(shí)的文字像溪流一樣細(xì)緩描繪，畢竟外婆是一個(gè)只懂得持家的女子，不是擁有遠(yuǎn)大胸襟的能人志士，她的世界里只有小愛(ài)。

外婆定定地凝望著我們，或許她的眼里并沒(méi)有焦點(diǎn)，可是她記得我的模樣，她在模糊的影像中凝望。

當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)悶聲微響時(shí)，我就這樣保持著轉(zhuǎn)身回首的姿勢(shì)，親眼看著外婆那孤單的身影和那包含著太多因素的凝望，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，就像被自己親手劃了一道天河，那邊是外婆，這邊是我，明明想伸手相擁，卻被自己劃下的天河越隔越遠(yuǎn)。

終是化成了一個(gè)小黑點(diǎn)，終是沒(méi)了她的身影，終是看不見(jiàn)那道目光了，嗓子像被魚(yú)刺哽住了一般難受，淚水朦朧了雙眼。腦子里滿滿的都是外婆的凝望，那么淳樸和執(zhí)著，那么的純粹，那么的揪心。外婆的愛(ài)在那道目光里，表現(xiàn)得那么令人心疼。

怕是再也忘不掉了，那在寒風(fēng)中牢牢望著我的目光。那就牢牢印在我心里吧，像太陽(yáng)一般溫暖心房。

生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“朋友真好“；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“這樣的活動(dòng)真好”；當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門，時(shí)，你會(huì)感到“讀書(shū)真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好“??

請(qǐng)以“__________，真好”為題寫一篇文章。

【思路引導(dǎo)】

題目導(dǎo)語(yǔ)指出了明確的方向，所以選材難度不大，太多的事情和人讓我們感覺(jué)到“好”。這個(gè)題目的難點(diǎn)在于限定詞“真“，強(qiáng)調(diào)寫出“好”的程度和意義，所以怎樣寫出“真好”的感覺(jué)，是考生需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

1．精挑細(xì)選，擷取生活閃光點(diǎn)。親情、友情、師生情，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自己的興趣、愛(ài)好、追求??凡是生活中讓我們感覺(jué)到“真好”的經(jīng)歷，都是可選的素材。仔細(xì)回顧生活，不難發(fā)現(xiàn)在逝去的歲月里流淌著無(wú)數(shù)溫馨，精挑細(xì)選，篩取對(duì)自己觸動(dòng)最大的素材落筆。

2．以情動(dòng)人，傾訴真情實(shí)感。“真好“是心靈的體驗(yàn)，是一種幸福的感覺(jué)，在敘述事件時(shí)，不要忘記加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深刻的意義。

3．充分描寫，呈現(xiàn)精彩鏡頭。在記敘事件時(shí)，運(yùn)用肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫方法，再加上適當(dāng)?shù)男揶o，通過(guò)鮮活的文字，再現(xiàn)事件發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，給讀者身臨其 境的感覺(jué)。

【佳作示例一】

有她的愛(ài)，真好 ◎羅沁文

下雨了。我站在老房子的屋檐下，靜靜地看著雨水順著黛色瓦當(dāng)不斷流淌。秋天，寒意肆虐。我不禁縮了縮脖子，慢慢地抱緊了雙臂?？芍灰]上眼，想起她的容顏，心中總會(huì)有一股暖流劃過(guò)，帶走了嚴(yán)寒。

回到老屋想找個(gè)地兒歇歇腳，不知不覺(jué)就走到了她的書(shū)桌前，無(wú)意間，瞥到了筆筒里那落了灰的“星星紙”。人生的電影迅速倒帶——哦，那是一個(gè)繁星拋棄銀河的夜晚，她知道我怕黑，便顫巍巍地打開(kāi)了屋里所有的燈——即便屋里只有我和她。

她將我小心地放在腿上，把下巴抵在我的頭上，輕輕地抱著我搖啊搖。她那溫暖的童話仿佛依然縈繞在耳邊：“學(xué)會(huì)了疊星星的小女孩，在沒(méi)有星星的夜晚就不會(huì)害怕了，因?yàn)樗齻兛梢詣?chuàng)造星星!“也不知她從哪里變出來(lái)一包美麗的星星紙，小心翼翼地抓著我的手，有條不紊地帶著我疊?？杀孔镜奈以趺匆矊W(xué)不會(huì)，她就這樣一遍又一遍地握著一雙小手疊星星，一次又一次，直到那個(gè)膽小的小女孩終于學(xué)會(huì)在黑夜中獨(dú)自創(chuàng)造璀璨的星星。

她那布滿老繭的手短短的厚厚的，很暖。當(dāng)我第一次將折好的星星舉給她看的時(shí)候，她輕輕環(huán)住了圓滾滾的我，咯咯地笑個(gè)不停，滿臉的皺紋像陽(yáng)光的紋路?！?/p>

可惜時(shí)隔多年后我才發(fā)現(xiàn)，天地之大，幸福不過(guò)是懷抱里那一點(diǎn)小小的溫柔。

我怔了許久，才緩緩走進(jìn)了她的臥室。

昔日的被褥已被撤走，只留下孤獨(dú)的床板。我坐了下來(lái)，摸著那冰冷僵硬的床板，細(xì)細(xì)憶著與她安睡過(guò)的每一個(gè)夜晚。她知道我睡覺(jué)不安分，總是讓我睡在里側(cè)，把三分之二的床留給我，那時(shí)年過(guò)九旬的她卻只能趴在床邊。不知道我長(zhǎng)大離開(kāi)她之后，在那一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)無(wú)邊的夜里，她是否一次次因摸索不到我而從夢(mèng)中驚醒，之后悵悵地?fù)嶂帐幨幍拇玻貞浕腥缱蛉盏臍q月。

抬眼望去，院子里她親手種下的玉蘭依然怒放，她愛(ài)花如命，卻依然愿意摘下最美的一朵別在我的頭上。春日的暖陽(yáng)灑在她那雪一樣的發(fā)絲上，是多么的美，像是鑲上了一層金邊。只可惜年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。她已經(jīng)離去，可對(duì)我的愛(ài)從未離去。

她給予我的愛(ài)，既不驚心動(dòng)魄，也不是那么刻骨銘心。她的愛(ài)，像她的人一樣，平凡了一輩子。生命是短暫的，但平凡的愛(ài)卻是長(zhǎng)久的。是她的愛(ài)讓生活有了內(nèi)容，懷念有了溫暖，它會(huì)一直盤踞在我心中的某個(gè)角落，直到生命盡頭。

有太奶奶的愛(ài)，真好。

【評(píng)點(diǎn)】在黑夜疊星星、讓出床的大部分給“我”、摘花給“我“戴，這些曾經(jīng)的溫馨片段永遠(yuǎn)地鐫刻在了小作者的腦海之中，日子雖然一去不返，但愛(ài)從不曾離去。文章的字里行間寄托著對(duì)太奶奶的愛(ài)與懷念，承載著作者的感動(dòng)和幸福，議論和抒情讓平凡的愛(ài)變得長(zhǎng)久而唯美，感動(dòng)了讀者，升華了主題。

【佳作示例二】

偶爾停一下，真好

◎胡瀟嫻

初秋的陽(yáng)光攜著淡淡的溫情，穿梭于這座繁華都市間。有一縷陽(yáng)光好像對(duì)某個(gè)地方極其喜愛(ài)，它不執(zhí)著于粼粼的湖泊，不留戀于簌簌的落葉。它穿透流動(dòng)的秋風(fēng)，靜靜地投于我的腳邊，像在向我傳遞一個(gè)訊息：“偶爾停一下?！?/p>

于是，我在陽(yáng)光下駐足，感受那令人飄飄欲仙的夢(mèng)幻。

街邊小店里柔軟的絲綢，墻角處老爺爺燒軟了糖澆出的金黃的鳳凰，街道旁小姑娘擺出的亮晶晶的飾品，都在清澈的陽(yáng)光下發(fā)出奇異的光芒。陽(yáng)光輕輕灑過(guò)去，再悠閑滑下，于是每一個(gè)罅隙都被補(bǔ)上，柔柔地融進(jìn)涼涼的石板覆著的土地里。時(shí)間便和著陽(yáng)光，沿著絲綢的

輪廓、糖鳳凰的絲路、小姑娘的肩胛流走了，消失在一片醉人的秋色里，讓人有種華麗的幻覺(jué)。

于是，我在湖邊大樹(shù)下停駐，體會(huì)那悠悠的靜謐。

湖面在陽(yáng)光下泛著晶光，像不均勻?yàn)⑾碌乃殂@，在湖水的輕拍下若隱若現(xiàn)。流動(dòng)的霧氣在水面上徘徊流連，像一位披著輕紗的少女，那傾城的容貌隱在氤氳的霧氣下。在偶爾一陣微風(fēng)掠過(guò)時(shí)得以窺見(jiàn)真容，卻在驚艷之余再次合上面紗。道旁樹(shù)的倒影搖曳在水中，風(fēng)動(dòng)，水動(dòng)，影也動(dòng)。秋風(fēng)將湖水的輕喃帶到耳邊，忽遠(yuǎn)忽近，若有若無(wú)，像是．在低訴一個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的夢(mèng)。朦朧的色彩和模糊的聲音，那是湖的醉人的靜謐和輕柔的囈語(yǔ)。

于是，我在食府處落座，品嘗那永縈心頭的味道。

柳葉似的長(zhǎng)盤里，盛著一尾草魚(yú)，上面淋著一層鮮亮的糖醋。輕夾起一塊魚(yú)肉，漿絲不斷，放入口中，先是甜味，再是酸味，最后還有股淡淡的蟹味。還想再探，魚(yú)肉已盡數(shù)化去，空留滿嘴魚(yú)香。果真印了那句“何必歸尋張翰鱸，魚(yú)美風(fēng)味說(shuō)西湖”。

那夢(mèng)幻，那靜謐，那味道，我偶爾一停所得到的，不正是我們尋覓良久而不得的歲月靜好嗎?不斷忙碌追逐，是否丟掉了塵世中最平凡的美好?這樣想著，不禁感嘆：“偶爾停一下，真好!“

【評(píng)點(diǎn)】在生活節(jié)奏如此之快的當(dāng)下，讀到此文，不禁感動(dòng)于小作者敏銳的眼光和深刻的思想。偶爾停一下，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有如此夢(mèng)幻的陽(yáng)光，有美好醉人的風(fēng)景，有撩人的美食，這些感覺(jué)，真好。比喻、擬人等修辭方法的運(yùn)用，讓文字變得靈動(dòng)，讓畫面撲面而來(lái)。三個(gè)“于是??”將主體段落銜接起來(lái)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體，同時(shí)起到點(diǎn)題的作用。