第一篇：2010暑期社會實(shí)踐活動(dòng)論文——義務(wù)家教

2010暑期社會活動(dòng)實(shí)踐論文

——義務(wù)家教

匆匆忙忙走過了新鮮的大一，也度過了夏天的酷熱。這是大學(xué)的第一個(gè)暑假?；叵肫鹨郧暗氖罴?，都是那么渾渾噩噩的走過，沒有在腦海里留下什么有意義的事。那些時(shí)日就像是從記憶中被抹去了一樣。但大一的這個(gè)暑假終于有所改變了。

今年暑假，放假前就開始幻想自己的暑假怎樣瘋狂。但想想后，以前不都是在這么熱鬧的無聊中度過的嗎？能否做些有意義的事呢？剛好聽到學(xué)校關(guān)于組織學(xué)生參加義務(wù)家教的事，這不正合我現(xiàn)在的狀況嗎？抱著一絲嘗試的心態(tài)，我報(bào)名參加了這次義務(wù)家教活動(dòng)。在學(xué)校的安排下，我開始了我的第一個(gè)暑期社會實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)暑假我終于一改以前的頹廢狀態(tài)。

我們這次活動(dòng)是學(xué)校與學(xué)校附近的西塞山政府聯(lián)合組織的一對一扶貧幫扶活動(dòng)。幫扶對象主要是留守兒童（父母外出打工或單親），家庭貧困，需要在學(xué)習(xí)上、心里上給予幫助的孩子。他們大都是三年級到六年級的小學(xué)生。實(shí)踐活動(dòng)定為兩周。

義務(wù)家教活動(dòng)一路走來風(fēng)風(fēng)雨雨，曾經(jīng)多次想過放棄，也曾經(jīng)多次追問自己這樣做的意義是什么，但最終我找到了答案。知識可以改變?nèi)松?，對于無數(shù)像我樣生活在平凡底層的人來說，知識是改變我們命運(yùn)的最好途徑，也許甚至是唯一途徑。我們每個(gè)人不都是一個(gè)振臂一呼，應(yīng)者云集的英雄人物，我們可能無法改變世界，但我們可以用自己學(xué)的知識去影響一個(gè)人，影響你身旁的人，去幫助那些需要幫助的人。那些神化、仙化的英雄故事對我們來說太遙遠(yuǎn)了，并不是每個(gè)人都能功成名就，但我們可以用自己的行動(dòng)去完成需要自己、自己能完成的事。

我從社會底層走出的，我一直記得我曾經(jīng)生活過，曾經(jīng)憧憬過的地方，曾經(jīng)奮斗過的歲月是如此燦爛。我無法為這種現(xiàn)象作出什么傳說中的“劃時(shí)代”的貢獻(xiàn)。于是做自己力所能及的事情是我目前唯一可能做得事。

義務(wù)家教只是志愿者活動(dòng)中很小的一部分，比起那些轟轟烈烈的活動(dòng)來說，太微不足道了。它是需要去安靜進(jìn)行的。但是我們卻在這里找到了為他人為社會做出自己應(yīng)該做的事情的方式。需要我們用心去完成的事情太多，我將努力實(shí)現(xiàn)這一理想。

暑期義務(wù)家教活動(dòng)給了我一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會。通過義務(wù)家教活動(dòng)，讓我學(xué)會了許多，體味了許多，也明白了許多……

我?guī)头龅膶ο笫且粋€(gè)小學(xué)三年級學(xué)生，名叫黃傲。他爸媽都是職工，平時(shí)

很少管到他。因此他基本上都是一個(gè)人度過大把的時(shí)間。

我第一次去他家的時(shí)候是和學(xué)校的組織人一起去的。主要是見個(gè)面，相互

認(rèn)識一下。交換一些意見，定下家教的時(shí)間。第一次和黃傲深談是第二次到他家

去的那次。

沒有和他媽媽多說什么。她很忙，我也想我還是自己了解的比較深刻一些。

而他媽媽對這次家教的看法就是要把黃傲的成績提上去。其余的她根本就不管，但我的想法是讓他怎樣愛上學(xué)習(xí)。我想這也能達(dá)到他媽媽的目的吧！

我們的第一次談話，開始的時(shí)候確實(shí)很尷尬。由于互相不了解，他也只有

十歲。和我面對面時(shí)，他一直沉默。我說了很多，他卻基本上不說一句話，只是

聽我說，倒是一個(gè)很好的聽眾?？蛇@樣我就根本無法了解他?。〗K于功夫不負(fù)有

心人，當(dāng)我說到他喜歡看什么電影時(shí)，他眼睛亮了，他很快就說出了他喜歡看鬼

片，也就是恐怖電影，我一愣，他喜歡看恐怖電影？這么小的孩子，這個(gè)愛好去

世很奇特。我不喜歡看，但為了交流的繼續(xù)。我們就從恐怖電影開始談起，一直

說了兩個(gè)多小時(shí)。我對他也有所了解。

其實(shí)黃傲是一個(gè)內(nèi)心很豐富的人。他喜歡看電視電影，也知道很多。這和

喜歡看動(dòng)畫片的那些小孩很有些區(qū)別，可能是他的特殊環(huán)境決定了他的性格吧。他的成績在他們班不是很好，但也不是那種差得墊底的。他和同學(xué)的交流比較少，但你要是和他扯熟了，他就很能說了。他應(yīng)該算是一個(gè)內(nèi)向的人吧。

而他學(xué)習(xí)上最大的壞毛病就是喜歡拖拉作業(yè)，總是很難按時(shí)完成作業(yè)。這

也是阻礙他成績提升的主要原因。

第二次去他家的時(shí)候，我記得那天非常熱，氣溫都三十八九度了。我給他

補(bǔ)習(xí)的時(shí)間是中午12:30到下午3:00。剛一走出學(xué)校宿舍，全身就被太陽曬得火

辣辣的痛。真想就此回宿舍涼快去，不搞了。管他什么義務(wù)家教呢！太要人命了。就在我猶豫不決是，我想到了我這個(gè)暑假的目標(biāo)，想到了以前那些渾渾噩噩虛度的假日。我不是要一改以前的頹廢嗎？我不是要在暑假做點(diǎn)有意義的事嗎？怎么

能輕易放棄呢?不能因?yàn)闂l件不好而放棄自己的目標(biāo)，就因?yàn)橐稽c(diǎn)太陽，就因?yàn)?/p>

熱了點(diǎn)而孩子性的放棄。我為我那時(shí)的想法而感到羞愧。幸好最終戰(zhàn)勝了自己，走出了暑期義務(wù)家教的第一步，沒有釀成大錯(cuò)。

這次到他家，我為他制定了暑期作業(yè)計(jì)劃。以他們的暑假作業(yè)為目標(biāo)，每天做兩章。語文一章，數(shù)學(xué)一章（他們目前只學(xué)數(shù)學(xué)和語文）。剛開始我們都比

較興奮。我興奮的是因?yàn)檫@是我第一次做了一回真正的老師，雖然是一個(gè)學(xué)生的，體會了一下教書的感覺。他興奮的可能是這比較新奇，這也是他第一次接受家教。所以開始幾天，他也認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，我也興致勃勃的為他講解。而且我發(fā)現(xiàn)，他只是習(xí)慣不好，頭腦卻非常靈活，很多題不是他不會做而是他拖著不想做。

但好景不長，過了六七吧。可能我們的新鮮勁都過去了。他做作業(yè)開始拖

拉了。有時(shí)候整面的題沒做，有時(shí)候有一兩題他說不會做，但后來一看他都會，他看都沒看就不想做，還說不會做。我講題也開始越來越快了，總想著早點(diǎn)搞完

再點(diǎn)回去。完全忘記了我面對的只是一個(gè)十歲左右的孩子。就這樣持續(xù)了兩三天。我終于體會到了一點(diǎn)老師的難處。回想以前在學(xué)校在老師面前的種種劣跡，就一

陣臉紅。我還只是做一個(gè)小小的家教，還只是做那么幾天就開始不耐煩了。而我們的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的為我們操勞，面對我們班集上那么多人，他們都沒有一句怨言。而我只是對一個(gè)學(xué)生，干了幾天就沒干勁了，真是慚愧??！

為了改變這一現(xiàn)狀，我不得不再和黃傲深談一次。這次交流就容易多了，畢竟我們現(xiàn)在基本上已經(jīng)混熟了。首先我自我檢討了一番。問他我講題時(shí)速度是

不是快了，他能不能接受。結(jié)果不出所料。由于我求快，很多細(xì)節(jié)都沒講清楚，導(dǎo)致他半懂不懂，學(xué)習(xí)勁頭降低。基于這，我深感慚愧，居然連一個(gè)小學(xué)三年級的學(xué)生都帶不好。為了表示我的決心，當(dāng)天下午我就多花了一個(gè)小時(shí)給他仔細(xì)講

解，效果很好。同時(shí)我也給他提出了我的要求，那就是要按時(shí)按質(zhì)按量的完成我布置的作業(yè)。我給他分析了了一下他一天的活動(dòng)時(shí)間，結(jié)果令他恍然大悟。因?yàn)?/p>

如果認(rèn)真做作業(yè)的話，一個(gè)小時(shí)就可以做完成。而他基本上每天做作業(yè)要花一個(gè)

上午，卻還沒做完，質(zhì)量也不好。以前我還不知道，這次我才知道他為什么做作

業(yè)慢，喜歡拖拉還無法保證質(zhì)量。原因就在于他做作業(yè)時(shí)還在看電視，這就不難

理解為什么他花的時(shí)間長雀沒有得到應(yīng)有的效果。一心二用，還看電視，這怎么

能做好作業(yè)？我估計(jì)他看電視看得也不爽。看電視時(shí)擔(dān)心作業(yè)，做作業(yè)時(shí)想著電

視。兩邊都沒搞好。

找到了他的這個(gè)病因，后面就好辦了。我首先就老套的給他講了我以前學(xué)

過的一篇課文《我的爸爸李大釗》，里面是李大釗教育子女的一個(gè)生活片段。告

訴他的一個(gè)道理就是玩要玩的痛快，學(xué)要學(xué)得踏實(shí)。不管做什么事，要專心，一

心一意，才能高效率高質(zhì)量的完成任務(wù)。還告訴他，抽出一小時(shí)做作業(yè)比四小時(shí)

提心吊膽看電視要?jiǎng)澋枚?。真正一算其?shí)做作業(yè)的時(shí)間花不了一天的多少小時(shí)。不要讓作業(yè)影響了你一天的心情。

那天就這樣很充實(shí)的過去了。事實(shí)證明那次交流非常有必要，也很有效果。

此后幾天一直到我的暑期實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束，他都是按時(shí)按質(zhì)按量的完成了作業(yè)。通

過那次交流，我們都有提高。我?guī)退牡袅艘粋€(gè)壞習(xí)慣，他也讓我明白我以前的老師們?yōu)槲覀兏冻隽擞卸啻螅?/p>

在知了聲還沒有消散的時(shí)候，我在烈日的烘烤中，終于順利完成了我的暑

期社會實(shí)踐活動(dòng)。這是我人生的第一個(gè)非常有意義非常充實(shí)的暑假。義務(wù)家教為

我的暑期生活添上了濃墨重彩的一筆。

不走出教室，不到社會上歷練，終究不能明白一些道理。那些東西是課本

上無法學(xué)到的。只有你親身經(jīng)歷才能明白其中的酸甜苦辣。只有親身經(jīng)歷的東西

才能難以忘懷，才能改變自己，才能超越自己。

這次實(shí)踐活動(dòng)讓我深深體會到了以前的我是多么的懶惰，怕苦怕累。現(xiàn)在的我都無法接納過去的自己了。從我第一天走出宿舍，頂著火辣辣的太陽，玩成那一天的家教任務(wù)時(shí)，我感覺到我變了，我戰(zhàn)勝了我那一刻的猶豫，我走出了改

變自我的第一步。當(dāng)我完成了為期兩個(gè)星期的家教活動(dòng)時(shí)，尤其是中途還曾經(jīng)想

過放棄時(shí)，我完成了一次蛻變。雖然只有短短的十四天，但他給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以

前的一百四十天的時(shí)日。

我學(xué)會了堅(jiān)持，什么叫堅(jiān)持就是勝利。我學(xué)會了溝通，溝通好了問題救迎

刃而解。我更向自己證明了我也是不怕苦不怕累的。

往日時(shí)光已無法挽回，我們更應(yīng)該向前看，超越自己，明天又是一個(gè)艷陽

天。未來將握在我們自己手中！

化材學(xué)院09精細(xì)化工班

2010.8.2

第二篇：暑期義務(wù)家教社會實(shí)踐

長沙理工大學(xué)社會實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

暑期義務(wù)家教

學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院 專業(yè)XXXXXXX

年級2012級

姓名XX

學(xué)號20125310XXXX

活動(dòng)內(nèi)容義務(wù)家教

活動(dòng)時(shí)間2013.7.26——2013.8.14 參與人員XX

暑期義務(wù)家教心得體會

為了響應(yīng)長沙理工大學(xué)暑假社會實(shí)踐活動(dòng)的要求，弘揚(yáng)當(dāng)代社會主義大學(xué)生的良好風(fēng)尚，積極參與和開展數(shù)計(jì)學(xué)院“青春情、中國夢、學(xué)子行”的志愿服務(wù)活動(dòng)，在暑假期間我開展了對初中母校西平初級中學(xué)的一名準(zhǔn)初二生為期20天的義務(wù)家教工作。對于教書而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn)，不過這并沒有影響我的信心，對方只是個(gè)準(zhǔn)初二生，對其進(jìn)行家教對我這個(gè)大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓他在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對這份工作的最終目的。我開始了我的第一堂課，我時(shí)刻提醒自己，上課的時(shí)候一定要好好的上，最重要的還是要讓他做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費(fèi)時(shí)間。在第一堂課，我們復(fù)習(xí)了初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，對他的期末數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行了分析。總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯(cuò)的，畢竟針對了該生最薄弱的三角形地方，進(jìn)行了比較細(xì)致的復(fù)習(xí)。當(dāng)天結(jié)束課程，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，針對重點(diǎn)的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他在以后的考試中，成績有所提高。如此，才使補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他才只

是初中生，況且成績不算很好，可能有些我認(rèn)為很簡單的對他并不是那樣，切記不能煩燥。上課的過程中盡量讓自己耐心。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要備好課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做。學(xué)生基礎(chǔ)比較弱，只有先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。接下來幾天的教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過了。在教學(xué)的過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。談到做義務(wù)家教的體會，我覺得自己在暑假期間為這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)提供了必要的幫助，同時(shí)也見識到不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人相處，感覺到自己的付出能得到孩子家長的肯定，自身的價(jià)值能得到社會肯定。做家教的最大感受，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”這是我的觀點(diǎn)。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，我可以提前感受一下社會是什么樣的。在和家長交流的過程中，我明白了父母對自己孩子的殷切希望，體會到了作為家長的艱辛與辛酸，同時(shí)也想到了自己的家長對自己的愛。所以在家教過程中，我不斷鼓勵(lì)孩子們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，以此來回報(bào)父母回報(bào)社會。在困難面前不委靡，在壓力面前不倒下，敢于直面現(xiàn)狀，幫助他們樹立信心，鼓足他們克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣。

做到先從精神上給予幫助，然后再想辦法解決實(shí)際問題。義務(wù)家教旨在讓他鞏固自身的知識，彌補(bǔ)自己的不足，在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。鼓勵(lì)他們牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，別人幫是一時(shí)的，只有獨(dú)立自主，才能真正愛上學(xué)習(xí)，提高成績。觀念更新了，思想端正了，他們才會迎難而上，學(xué)業(yè)才能取得進(jìn)步。通過這次的義務(wù)家教活動(dòng)，我獲益良多，從中也得到了很多以前未曾有過的感悟。相信這些體驗(yàn)會對我以后的人生道路有積極影響。

第三篇：暑期社會實(shí)踐報(bào)告（義務(wù)家教）

xx年的暑假，炎炎烈日當(dāng)空。我參加了我們學(xué)校組織的暑期社會實(shí)踐活動(dòng)——義務(wù)家教。

在這之前，我沒有做過家教，這算第一次吧。雖然沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但在學(xué)校里聽過一些同學(xué)的意見，也做了充分的準(zhǔn)備，還是比較有自信心的。我?guī)头龅膶ο笫且粋€(gè)五年級的小學(xué)生。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認(rèn)真，無論是寫作業(yè)還是背單詞，都有耐心。沒過多久，我們之間的說笑增多時(shí)，他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，不想學(xué)習(xí)。布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是勉強(qiáng)完成，更不愿意多聽我講?；貋砗螅偨Y(jié)這幾天家教的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這幾天的家教，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個(gè)年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展，使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他，比如在數(shù)學(xué)方面。后來的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過程中多了表揚(yáng)和鼓勵(lì)，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣。在后來的幾次中，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并向同學(xué)請教一些方法，在家教結(jié)束時(shí)也取的了比較滿意的效果。

雖然那幾天天天都是熾熱的大太陽，但我們志愿者們每天都堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到社區(qū)進(jìn)行義務(wù)家教。盡管如此，但我們還是無怨無悔，因?yàn)槲覀兊玫降目鞓愤h(yuǎn)比流的汗水多！

雖然義務(wù)家教并未給我?guī)硪唤z物質(zhì)上的利益，但我知道，我把我的愛心傳遞給別人，當(dāng)自己身處困境時(shí)，也定會有人向我伸出他們的援助之手。將愛心不斷傳遞下去，全世界那些處于困境的人得到幫助，才能更快地脫困。義務(wù)家教給我?guī)淼氖菬o限的精神收獲。

轉(zhuǎn)眼間，暑期實(shí)踐活動(dòng)就過去了。驀然回首，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。雖然暑期社會實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。短短幾天的社會實(shí)踐雖然比較辛苦，是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。參加暑期實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生吸收新的思想與知識。雖然短短的十天社會實(shí)踐一晃而過，但給我的啟示不是那么一點(diǎn)點(diǎn)，而是非常的多，而且這些東西是我在書本上學(xué)不到的。這次實(shí)踐學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是我一生中的寶貴財(cái)富，我會好好利用這筆財(cái)富的。我學(xué)到的不僅僅是在實(shí)踐中學(xué)到的一點(diǎn)點(diǎn)知識，而是在實(shí)踐中學(xué)到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實(shí)踐那么簡單。

火熱的七月，社會實(shí)踐帶給我的不僅是能力的提升，還有更多在書本上讀不到的道理。知識沒有高低，工作不分貴賤。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，回報(bào)社會，需要做出切實(shí)的努力。實(shí)踐出真知，理論的全面掌握也同樣重要。汲取知識，提升能力，健康而全面地發(fā)展，這是一名大學(xué)生在進(jìn)入社會前所要做的。艱辛知人生，實(shí)踐長才干。實(shí)踐之行，讓我們走出了校園的避風(fēng)港，踏入了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗(yàn)，檢驗(yàn)知識，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：暑期義務(wù)家教社會實(shí)踐報(bào)告

暑期義務(wù)家教社會實(shí)踐報(bào)告 專業(yè)：化學(xué)教育

年級：大學(xué)一年級

姓名：張淑珍

學(xué)號：2013132014

實(shí)踐單位：鄱陽縣橫溪小學(xué)

實(shí)踐時(shí)間：2014年1月11日至2014年2月14日 實(shí)踐目的：不僅讓我們體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲，同時(shí)也鍛煉了我們的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。我們相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我們受用一生。實(shí)踐內(nèi)容：在寒假的一個(gè)月里面，在村委會的支持下，我們在學(xué)生家為他們做一個(gè)多月的家教。

實(shí)踐結(jié)果：經(jīng)過一個(gè)多月的家教歷程，我們學(xué)會了當(dāng)一個(gè)老師的艱辛與艱苦。同時(shí)也更加理解了“青年志愿者”的精神，一種發(fā)自內(nèi)心的質(zhì)樸，一顆淳樸的心靈。

實(shí)踐總結(jié)：人的一生是短暫的，蕓蕓眾生大都選擇平淡無奇了此一生，可是我們有選擇的權(quán)利，我們選擇努力拓展人生的寬度，我們拒絕平庸，這也是我一個(gè)即將升入大二的大學(xué)生的選擇。我想用我的雙手去幫助社會，幫助社會上其他需要幫助的人，而社會實(shí)踐就是一個(gè)很好的方式。參加社會實(shí)踐是我們的選擇。所以在暑假我們經(jīng)過與村委會的協(xié)商在學(xué)生家給幾個(gè)小學(xué)生做義務(wù)家教。在責(zé)任感的督促下，每一次我們都要備好課,爭取每一次，學(xué)生都能較好的接受課本的知識。在此之外，我們也在課堂時(shí)間讓學(xué)生上講臺表演節(jié)目，比如，唱歌、跳舞等等。

經(jīng)過了一個(gè)月的實(shí)踐，我們得出了以下的經(jīng)驗(yàn)。

一、在教學(xué)方面 通過家教讓我們自己明白了怎么樣才可以作到 一個(gè)真正合格的老師。做好的老師就要注意：

（1）教學(xué)主動(dòng)權(quán)的問題。學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)在于學(xué)生，但是教師要把握教的主動(dòng)權(quán)。教學(xué)雙方都有了權(quán)利，在實(shí)施教學(xué)時(shí)，才會有互動(dòng)。在知識面前人人平等。每個(gè)人都有質(zhì)疑的權(quán)利。作為老師就要有一顆平常的心和關(guān)愛的心去對待自己的學(xué)生，這樣才能贏得學(xué)生。

（2）教學(xué)內(nèi)容問題。在家教過程中我們感受到的是孩子學(xué)習(xí)的熱情。所以安排課程上都是按照他們的進(jìn)度和掌握的知識狀況指定的。它讓我們知道了什么是“因材施教”，知道了老師不易。

（3）教學(xué)效果問題。教學(xué)效果是檢驗(yàn)教學(xué)水平的一大標(biāo)準(zhǔn)。教與學(xué)都有了所得。我們和我們的兩個(gè)學(xué)生都在實(shí)踐中學(xué)到了所學(xué)，這就是財(cái)富。

二、參加社會實(shí)踐是我們的愛好，為孩子們做一點(diǎn)我們的幫助.在從事家教工作的過程中，我們對“青年志愿者”和大學(xué)生黨員有了一個(gè)深刻的認(rèn)識。人作為社會中的一員，既享受在社會中生存的權(quán)利，又負(fù)有不可推卸的社會責(zé)任，而作為一個(gè)青年人，尤其是作為一名黨員更要注意承擔(dān)自己的社會責(zé)任。記得有人說過，青春是美麗的，青春因奉獻(xiàn)而美麗，美麗的青春因奉獻(xiàn)而閃

光。江澤民同志曾經(jīng)說過這么一段話，“人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕時(shí)就把自己的人生與人民的事業(yè)緊密相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春?！蔽覀儓?jiān)信這就話體現(xiàn)了我們的精神所在。作為一名在校大學(xué)生，有這樣的方式去詮釋“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”，去回報(bào)社會，我們認(rèn)為是最適合不過的了。

三、我始終認(rèn)為志愿者是一群普通的不能再普通的人，他們的所作所為無需什么華麗的詞藻來裝點(diǎn)，全憑內(nèi)心意愿的自然流露。但毫無疑問他們是對生活充滿希望、充滿責(zé)任感的人，他們在志愿服務(wù)工作中找到了自己的定位，繼而去做一些他們應(yīng)該做的事。通過這段時(shí)間的家教工作，我認(rèn)為志愿者能夠做的就是盡己所能，充分利用自己掌握到的知識，發(fā)揮自己的最大作用。俗話說，“治貧先治愚”。作為一名家教老師，我們現(xiàn)在能做的就是一方面認(rèn)真上好每一堂課，利用著有限的時(shí)間把知識教授給學(xué)生們，讓學(xué)生們掌握更多的知識；另一方面給孩子們灌輸一種“知識改變命運(yùn)”的思想。讓他們知道上學(xué)不僅有用，而且還能改變命運(yùn)，努力讓他們的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，讓他們對生活，對學(xué)習(xí)，對未來充滿希望。我們都是在小學(xué)走過來，我們也是在農(nóng)村長大的，我們同樣又是在農(nóng)村走出來進(jìn)入向往的象牙塔的，所以我相信只要我們多付出一點(diǎn)努力，就可能會有一個(gè)孩子取得進(jìn)步，只要我們多做一點(diǎn)工作，就可能改變一個(gè)孩子的一生的命運(yùn)。每當(dāng)看到我教的孩子們中又有一個(gè)發(fā)生了一點(diǎn)變化，有了一點(diǎn)進(jìn)步，我就欣喜若狂，我感到我們的付出沒有白費(fèi)，是值得的。我非常清楚

一個(gè)人的力量是薄弱的，但是我相信只要每一個(gè)志愿者，都付出自己最大的努力，付出自己的最大貢獻(xiàn)，那么我們的力量匯集起來，將會凝聚成一股無堅(jiān)不摧的力量。

思考：

一、無論做什么事情，都要給自己明確的定位，即為什么要做，怎樣做以及做的目的；

二、在社會上工作難免會遇到別人對你的誤解，不要嘗試著有口去說服別人，只要用行動(dòng)去證明就行了

三、盡自己最大的努力去做你想要做的事情，即使最終失敗，沒關(guān)系，因?yàn)樗橇硪环N意義上的成功。

總結(jié):

這樣的社會實(shí)踐讓我對社會有了較為充分的認(rèn)識，為我以后的工作道路做了鋪墊，相信這次的經(jīng)歷會讓我未來少走許多不必要的彎路。

感謝這個(gè)讓我獲益匪淺的經(jīng)歷，的確，它讓我真正地成長了起來。

張淑珍

2014年2月14日

第五篇：暑期社會實(shí)踐論文-家教

2013暑期大學(xué)生社會實(shí)踐論文（家教）

專業(yè)班級：機(jī)制XXXX學(xué)號：XXXXXXXXXX 姓名：XXX

摘要：社會實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中鞏固知識，社會實(shí)踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。作為一名大二學(xué)生，我沒有像以前一樣走進(jìn)企業(yè)，而是選擇了做一名家教。大學(xué)生大都沒有社會實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識缺乏，要從事專業(yè)方面的行業(yè)或者其他專業(yè)的實(shí)踐確實(shí)困難，大多都是無功而返。而家教對一般大學(xué)生而言是極易實(shí)現(xiàn)的，從高中考到大學(xué)的都能夠來解決初高中的問題，并且可以從中積累經(jīng)驗(yàn)、充實(shí)生活甚至可以緩解部分貧困學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)問題。許多家長在假期給孩子找一份家教，希望自己的孩子在假期中能夠利用時(shí)間多學(xué)一些新知識或者進(jìn)一步鞏固學(xué)過的知識，更好的迎接現(xiàn)今中招高招給孩子帶來的壓力。這方面為大學(xué)生家教市場的產(chǎn)生作了基本的鋪墊。通過這次的社會實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地意識到現(xiàn)代社會對人才能力的要求是多方面的，我應(yīng)該在以后地大學(xué)生活中多注重培養(yǎng)自己各方面的能力素養(yǎng)，為自己以后邁入社會做好鋪墊。

關(guān)鍵詞：責(zé)任 專注 能力

這次社會實(shí)踐對我來說很珍貴，因?yàn)檫@是我第一次經(jīng)歷社會實(shí)踐。對于一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生生而言，勇于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。即使驕陽似火，烈日當(dāng)空，我毅然踏上了社會實(shí)踐的道路。想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己進(jìn)一步地了解社會，在實(shí)踐中增長見識，提升自己的能力，培養(yǎng)自己的意志力，想通過社會實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己對于未來步入社會生活還需要什么，有一個(gè)明確的了解。

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)炎熱的暑期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。經(jīng)過了將近一個(gè)半月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈??我的學(xué)生是一個(gè)小學(xué)三年級升四年級的小男孩，這個(gè)男孩比較活潑好動(dòng)，但是成績卻處于中下游，三年級期末考數(shù)學(xué)和英語成績不理想，所以我要幫他們復(fù)習(xí)三年級的知識，為步入四年級做好準(zhǔn)備；我給他上的第一節(jié)課沒有直接講課，而是和他聊聊天，初步了解一下他的性格、興趣、愛好等等。從談話中我了解到他是一個(gè)性格外向，聰明活潑的小男孩，但是他的缺點(diǎn)就是性子比較急，缺乏耐心，很好動(dòng)。所以他在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，從而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績的不理想。于是我就明確了我的教學(xué)任務(wù)：一是幫助他培養(yǎng)學(xué)習(xí)生活中必備品質(zhì)—耐心。因?yàn)槿绻螌W(xué)過程中乃至在他以后的漫漫人生路中缺乏耐心是不可能對待事情做到持之以恒的，這一點(diǎn)我認(rèn)為是最重要的；二是幫他重溫三年級的知識，把遺漏的知識都給補(bǔ)上，以便為順利過渡到四年級做好充分的準(zhǔn)備。

我的家教實(shí)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開始了，我每天不斷激勵(lì)自己，身為老師，要秉承著“三心定理” —“耐心+細(xì)心+用心”，“耐心”是要求我自己在教學(xué)過程中戒驕戒躁，不因小小的成績二沾沾自喜，不因小小的挫折而失去信心?！凹?xì)心”則鞭策著我在教學(xué)中要時(shí)時(shí)刻刻切莫粗心大意，身為老師的我如果麻痹粗心是不可能教出好學(xué)生的，相反的也許會誤人子弟。所以我一直都是嚴(yán)謹(jǐn)小心的。而“用心”則是我的“三心定理”教

學(xué)原則中最重要的一點(diǎn)。因?yàn)槭撬鼰o時(shí)不刻的告訴我一位對學(xué)生不用心的老師一定不是好老師。家長們把他們的孩子托付給我，我就要負(fù)起這個(gè)責(zé)任，對孩子的學(xué)習(xí)甚至影響他的為人處世態(tài)度。所以做好這一點(diǎn)一直是我的這次暑期家教實(shí)踐的追求，同時(shí)也是對自己的要求。針對我這個(gè)學(xué)生的情況，我制定了一套相對來說適合他的教學(xué)計(jì)劃：他的數(shù)學(xué)教學(xué)分為兩個(gè)步驟：第一，在我的引導(dǎo)下幫助他復(fù)習(xí)三年級的數(shù)學(xué)，每章節(jié)結(jié)合經(jīng)典例題進(jìn)行剖析和講解，已在鍛煉他的思維能力，幫助他初步地建立初級數(shù)學(xué)模型體系，讓他能夠做到舉一反三，并且結(jié)合適當(dāng)量的練習(xí)加深鞏固學(xué)習(xí)到的知識。第二，也就是第二輪教學(xué)計(jì)劃主要是以考察學(xué)生掌握知識情況為主，但并不是拘泥于傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)，而是以適當(dāng)量的精題以及一些有針對性的課堂提問去檢測他的情況。對于他的英語我的教學(xué)計(jì)劃是以“認(rèn)識”為原則進(jìn)行展開的。所謂的“認(rèn)識”就是我要求他對于課上要求的單詞在碰上后能讀出來，而且知道它的意思即可，并不需要掌握單詞的“spelling”。所以我把我的教學(xué)重點(diǎn)放在英語的音標(biāo)上。我努力的教會了他大部分音標(biāo)的正確發(fā)音，但是對于有些比較有難度的比如說“θ、e、?”來說在短時(shí)期內(nèi)掌握不是那么容易的，所以這需要我們兩的共同努力，經(jīng)過數(shù)次練習(xí)，這些相對來說比較難以上口的音標(biāo)也被他克服了，這讓我感到很欣慰。一個(gè)半月的教學(xué)提綱和目的已經(jīng)明了，接下來我制定了完備的教學(xué)方案，在實(shí)際教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，一絲不茍，步步扎實(shí)，節(jié)節(jié)疏通，一對一輔導(dǎo)，取得了不錯(cuò)成效，學(xué)生們也都進(jìn)步很大。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)半月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來了四點(diǎn)：

1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

2、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。

3、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會浪費(fèi)更多時(shí)間。

4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了難處，兩個(gè)男孩成績差，對上課沒興趣，總是提不起精神，家長說是上課不專心?？墒撬麄冏约簠s認(rèn)為自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他們的懶惰。

事實(shí)表明正是如此，他們在聽課時(shí)，時(shí)常會走神，一副心不在焉的樣子，問他們問題，他們也是愛搭理不搭理的樣子。有時(shí)，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他這樣是在浪費(fèi)我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他了，他不學(xué)是他的事情?？墒呛髞硐胂脒€是覺得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)該對他負(fù)責(zé)，于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持。他們平時(shí)做題時(shí)，喜歡用光用眼睛看，而懶于動(dòng)手，屬于典型的“眼高手低”。聽課時(shí)，也常常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)缺乏耐心的體現(xiàn)。我清楚地知道：缺乏耐心的人在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。于是，我三番五次地告誡他，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績提高。

其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。明明講過的內(nèi)容，過了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來，讓他去做。結(jié)果，他幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他根本沒聽懂。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因?yàn)樗麘械勉@研。面對這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么？會做一個(gè)好老師么？

在與學(xué)生的相處過程中，學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少。這個(gè)男孩的學(xué)習(xí)成績處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，對于學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏耐心和自信心，所以平時(shí)要多加鼓勵(lì)，讓他能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。

時(shí)間過的非?？?，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。

通過這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會實(shí)踐活動(dòng)，在社會鍛煉中尋找自我價(jià)值。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識，增加社會實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識，盡管有時(shí)候會認(rèn)為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。

經(jīng)過了一個(gè)半月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將成為我的人生旅途中一比寶貴的財(cái)富。