第一篇：每個(gè)學(xué)期的期末都是班主任最頭疼的時(shí)候

每個(gè)學(xué)期的期末都是班主任最頭疼的時(shí)候。作業(yè)還是作業(yè)，老師們覺(jué)得期末作業(yè)多一點(diǎn)有利于復(fù)習(xí)，可是如果9科老師都這么想，辛苦的是學(xué)生，學(xué)生為了完成作業(yè)貪黑加點(diǎn)，導(dǎo)致第二天上課注意力不集中，打瞌睡，任課老師又要向班主任投訴，但是絕口不提自己作業(yè)多的問(wèn)題。惡性循環(huán)，學(xué)生認(rèn)為班主任應(yīng)該找找任課老師，讓大家減少作業(yè)。任課老師希望班主任督促學(xué)生，要勤奮學(xué)習(xí)，要兩手都要抓，兩手都要硬。導(dǎo)致班主任兩面都不是人。曾經(jīng)有位搭檔就是這樣跟我說(shuō)，要是學(xué)生把我留的作業(yè)都高質(zhì)量的完成，期末可定90分以上。我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)就吐血。您老兄一天作業(yè)兩套卷，學(xué)生兩個(gè)小時(shí)都做不完，為了您那90分估計(jì)孩子要在別的學(xué)科丟掉200分都不止！不過(guò)，孩子們也有不對(duì)的地方，每次只要作業(yè)一多就知道叫，或者因?yàn)樽鳂I(yè)多就改變自己既定的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我覺(jué)得這些都是不對(duì)的。解決這些問(wèn)題應(yīng)該從兩個(gè)方面抓起。（以下如有言論過(guò)激，板磚我接著）

首先是老師問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題不可回避。有些學(xué)科的期末復(fù)習(xí)試卷學(xué)校老早發(fā)下來(lái)了?？墒抢蠋熅褪菈褐话l(fā)，平時(shí)作業(yè)少的令人發(fā)指，學(xué)生覺(jué)得不夠吃也不發(fā)。一到期末就來(lái)能耐了。一天一套還不行，兩套三套不在話下。同時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的課也差好多沒(méi)講完，不知道這一個(gè)學(xué)期到底干了什么？天天喊著課時(shí)不夠。還有一些老師，根本不看學(xué)生手里材料中的試題是否和自己學(xué)科準(zhǔn)備的備考卷中的試題重復(fù)，就是鼻孔朝天--留。好，這其實(shí)就是慣的臭毛病。你教平行班的時(shí)候，學(xué)生一天跟爹似得不做你作業(yè)你怎么沒(méi)招呢？到了重點(diǎn)班，看見(jiàn)孩子認(rèn)真了，你就在作業(yè)上下功夫，好，作業(yè)質(zhì)量高也行。他媽的不但多質(zhì)量還是臭的要死。我是年輕，但我知道教育不是強(qiáng)制行為。我的作業(yè)永遠(yuǎn)是最少的，當(dāng)然我的成績(jī)永遠(yuǎn)也不可能是最高的。我不想成為什么專家名師，如果名師專家非要靠這樣的路子練成，我寧愿做一輩子中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師。我始終認(rèn)為，孩子們不是不學(xué)，而是學(xué)并且很能學(xué)。那為什么不能給他們多一點(diǎn)時(shí)間自己整理呢？不要讓孩子們失望，學(xué)習(xí)的孩子總是帶著崇拜來(lái)聽(tīng)老師上課，而我們做老師要想想自己真的有讓學(xué)生崇拜愛(ài)戴的理由么？

其次，學(xué)生也要自我反省。今年我的搭檔大多比較稱心，這一點(diǎn)我很滿意，當(dāng)班主任不能強(qiáng)求每科老師都符合自己心儀，畢竟學(xué)校是領(lǐng)導(dǎo)的，學(xué)生也是領(lǐng)導(dǎo)的。從這一點(diǎn)看，我真的應(yīng)該燒高香了。通過(guò)捆綁會(huì)和今天我的群發(fā)短信，有的老師已經(jīng)開始減少作業(yè)了，這是個(gè)好現(xiàn)象，我的作業(yè)也交由課代表控制，一天4道選擇題，但要求查字典，20分鐘絕對(duì)完成得了?？墒呛⒆觽冏屛矣悬c(diǎn)小失望。作業(yè)一見(jiàn)少，今天晚修我去班級(jí)就看見(jiàn)有說(shuō)話的了。作業(yè)少就

有空說(shuō)話，作業(yè)多就叫苦不迭。這就是典型的小市民心理。我真想給他們做做思想教育，但是我真的累了，這一段連續(xù)的公開課加上一直折騰人的感冒，還有那時(shí)而竄出來(lái)煩人的腳踝都在折磨我。帶著倦意和無(wú)奈我退出教室。學(xué)生要自我反省。有時(shí)間就要抓緊，如果這么一點(diǎn)自覺(jué)性都沒(méi)有，我也可以一個(gè)短信把作業(yè)量加上來(lái)?？墒菍W(xué)習(xí)是要靠自覺(jué)的，如果連學(xué)習(xí)時(shí)間都分配不好，那么還怎么敢說(shuō)去開創(chuàng)未來(lái)？人，不能得意忘形。不能得過(guò)且過(guò)。要進(jìn)步就要付出努力，要?jiǎng)?chuàng)造奇跡，就要下大力氣。今天不對(duì)自己狠一點(diǎn)，每天就只能祈禱別人對(duì)你仁慈一點(diǎn)。何必呢！少壯不努力，老大徒傷悲！老班該做的已經(jīng)做了，希望孩子們不要把老板的努力當(dāng)作跳梁小丑的鬧?。∪绻菢?，我會(huì)很難過(guò)！因?yàn)槲乙恢毙湃文銈?，我也覺(jué)的你們信任我！

最后，我想說(shuō)什么樣的班級(jí)才能有好成績(jī)好班風(fēng)，那就是老師不帶著功利的心態(tài)去上課只想著讓學(xué)生體會(huì)方法的奧秘，學(xué)生不以功利的心態(tài)學(xué)習(xí)，要看自己掌握了多少知識(shí)技能！這樣的班級(jí)就一定是一個(gè)日不落似的班級(jí)!

第二篇：教師工作心得：每個(gè)孩子都是最棒的

教師工作心得：每個(gè)孩子都是最棒的 時(shí)間，總在不知不覺(jué)中流淌、它，慢慢的驅(qū)使一個(gè)人進(jìn)步成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)接受生活所賦予的各種滋彩，時(shí)而愉悅、時(shí)而憂傷。

10月，金秋送爽的日子。在這花草斑斕的季節(jié)，跳動(dòng)著音樂(lè)的旋律，與孩子一起探討自然的好風(fēng)光暢談社會(huì)的一些趣事。一起分享他們的所見(jiàn)所聞。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，一個(gè)孩子分享一種樂(lè)趣。整個(gè)班加起來(lái)就成了快樂(lè)的天堂?？匆?jiàn)以前比較膽小怕事的小孩如今卻開朗活潑，并且課堂上還會(huì)積極主動(dòng)的回答問(wèn)題。這一點(diǎn)我們老師很是欣慰！

老師喜歡乖巧聽(tīng)話的小朋友，每個(gè)老師都希望上課時(shí)小朋友都積極的舉手回答問(wèn)題，哪怕答錯(cuò)了、老師都會(huì)給予掌聲。大膽的鍛煉自己挑戰(zhàn)自己，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是最棒的！

孩子喜歡每天都可以通過(guò)自己的表現(xiàn)拿到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花，因?yàn)檫@是自己付出的回報(bào)。然后開開心心的回家與自己親愛(ài)的爸爸媽媽一起分享。

現(xiàn)在的東西越來(lái)越可愛(ài)，有漂亮圖案的鉛筆，動(dòng)物形狀的橡皮擦。各式各樣、日新月異。這往往會(huì)是小朋友拿回來(lái)炫耀的東西，某個(gè)小朋友沒(méi)有看見(jiàn)了便心生喜歡，這時(shí)就會(huì)偷偷摸摸據(jù)為己有、老師發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)、如果這樣會(huì)影響小孩的心理。給他開導(dǎo)開導(dǎo)與家長(zhǎng)溝通溝通，讓小孩明白：不是自己的東西我們不可以要。

最近。虐童事件流傳甚廣，有些老師的過(guò)度偏激行為導(dǎo)致了事件的惡劣性，許多媒體的爭(zhēng)相報(bào)道。孩子不同程度的受到傷害，而老師卻完全沒(méi)有意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，反而覺(jué)得這是一個(gè)好玩的游戲。試問(wèn)：你的良心何在，你的教育道德何在？你的愛(ài)心責(zé)任心何在？一個(gè)教育工作者，是否知道最基本的教育理念，什么是師德為先？

身為教育工作者，我們替這些有過(guò)度偏激行為的老師感到可恥。反面思考，通過(guò)這些案例、我們應(yīng)該如何強(qiáng)化提高自身的素質(zhì)尤其重要，保護(hù)和呵護(hù)我們的祖國(guó)的鮮花，讓他們沐浴著親切和健康茁壯成長(zhǎng)。

教書育人，并不是單一的教會(huì)課本中需要掌握的知道、教書更重要的是先育人，一個(gè)好的性格和好的做事理念，才會(huì)更好的為我們的教書做好鋪墊。

孩子的世界沒(méi)有斗爭(zhēng)、沒(méi)有勾心斗角。往后的教育道路、好好的鞭策自己：用自己的愛(ài)去感化我的孩子、耐心教導(dǎo)每一個(gè)自己深愛(ài)的孩子、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)開場(chǎng)白 每個(gè)孩子都是最美的花束（xiexiebang推薦）

家長(zhǎng)會(huì)開場(chǎng)白 每個(gè)孩子都是最美的花束

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！歡迎各位在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。大家可以看到我今天寫在黑板上的主題是《最美的花束》。這就是今天我們家長(zhǎng)會(huì)的主題?！蹲蠲赖幕ㄊ肥俏覀兤谥锌荚嚭髮W(xué)習(xí)的第一個(gè)單元的第一篇課文。我們今天晚上的談話就從這里開始談起。請(qǐng)?jiān)试S我先為大家朗誦一遍。《最美的花束》

人人都有一雙眼，星星一樣亮晶晶，你那眼睛的顏色，不必和我一個(gè)樣。

黃或藍(lán)，灰或黑，到底有什么的兩樣？

只要它們一睜開，就能看到太陽(yáng)。

你的頭發(fā)漆黑，他的頭發(fā)金黃，不管它顏色怎么樣，都是花冠多漂亮。

我也知道你懂得，花的顏色有深有淺，各色各樣的花兒，開滿可愛(ài)的花園。

在這廣大的世界上，孩子們像鮮花一樣漂亮，有的顏色深，有的顏色淡，像最美的花束一樣。

這是美國(guó)艾迪斯 西格爾寫的一首詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)描繪不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達(dá)了向往世界各民族平等相處的愿望。詩(shī)人希望所有的孩子都能在沒(méi)有種族歧視的環(huán)境中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

在讓孩子們自由讀課文后，我問(wèn)，最美的花束是指什么？孩子們有的答是美麗的的花，有的答，是美好的心靈?？磥?lái)還沒(méi)有讀懂，我讓孩子們帶著這個(gè)問(wèn)題再去讀課文，不一會(huì)小手林立，許多孩子都找到了答案，最美麗的花束是孩子們。是啊，答案就在最后一節(jié)。在這廣大的世界上，孩子們像鮮花一樣漂亮，有的顏色深，有的顏色淡，像最美的花束一樣。

我接著問(wèn)：“最美的花束包括不包括你？”孩子們回答：“包括！”“是的，世界上的每一個(gè)孩子都是最美的花束。你也是最美的。在老師是心目中，你們都是最優(yōu)秀的，雖然有的同學(xué)乖巧，有的同學(xué)調(diào)皮，有的同學(xué)外向，有的同學(xué)內(nèi)向，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好一點(diǎn)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)暫時(shí)差一點(diǎn)，但在老師的心目中你們每一個(gè)人都是優(yōu)秀的，你們都是老師的驕傲，老師希望你們每一個(gè)人都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，希望你們每一朵花都能美麗地綻放！”說(shuō)這話的時(shí)候，我看到孩子們兩眼放光，好感動(dòng)，“好啊，帶著這樣的理解，你再去讀課文，看你能讀到什么？”每一個(gè)孩子都充滿喜悅、充滿自豪地讀起來(lái)，我似乎聽(tīng)到孩子們的心中的自信生長(zhǎng)的聲音。課文學(xué)完后，我布置同學(xué)們寫一篇文章《我也是最美的花束》。我看到許多孩子充滿欣喜地拿起筆，臉上是那種令人感動(dòng)的自豪和驕傲。而那幾個(gè)平時(shí)比較調(diào)皮的孩子則羞澀地低下了頭。

這一段時(shí)間我經(jīng)常上網(wǎng)上的育兒論壇，看到許多媽媽的文章，前幾天看到一位媽媽的帖子，覺(jué)得特別感動(dòng)，在開家長(zhǎng)會(huì)之前，我特地又上網(wǎng)，把那句話抄下來(lái)，與各位共享：無(wú)論孩子如何，你都要張開雙臂擁抱他，眼含熱淚也要抱緊他。是啊，每一個(gè)孩子都是爸爸媽媽手心里的寶。在我們的心目中，他永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無(wú)二無(wú)可替代的。我知道這篇課文是反對(duì)種族歧視，希望全世界的孩子們都能平等、友好相處，但我寧愿屈解了它的中心，我要對(duì)所有的同學(xué)說(shuō)，你們都是最美的；我也要對(duì)所有的家長(zhǎng)說(shuō)，把這樣的自信給予我們的孩子，告訴他，無(wú)論如何，在爸爸媽媽的心中，你是最美的。并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成那篇特殊的作文《我也是最美的花束》，讓我們的孩子充滿自信地、健康地、快樂(lè)地成長(zhǎng)！讓每一個(gè)孩子都如鮮花般美麗地綻放！

批注：

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第四篇：每個(gè)孩子在老師的眼中都是最可愛(ài)的

每個(gè)孩子在老師的眼中都是最可愛(ài)的

每一個(gè)生命呱呱墜地，他給父母帶來(lái)了喜悅和希望，這個(gè)小小的生命，無(wú)論漂亮還是丑陋，聰明還是愚笨。都是父母眼中的心肝寶貝兒。隨著時(shí)間的推移，孩子們走進(jìn)了校門，成了小學(xué)生，和正常的孩子一樣學(xué)習(xí)生活，大多數(shù)的父母都把目光投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和成長(zhǎng)上。聰明伶俐的孩子讓自己的家長(zhǎng)驚喜和欣慰?？赡睦餂](méi)有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢？這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步，行動(dòng)也不如別人敏捷，他們受到了正常人的冷落和挖苦。他們成了社會(huì)中的灰色人群，這些孩子還相當(dāng)自卑。這是一群更需要愛(ài)的孩子，如何看待他們呢。我作為一名教師，我深知對(duì)他們我更應(yīng)該投入比其他學(xué)生多得多的愛(ài)去關(guān)愛(ài)他們。因此我對(duì)這些孩子常說(shuō)的一句話就是：“你是老師眼中最可愛(ài)的孩子”。這句平實(shí)的話，就像一縷陽(yáng)光，溫暖著孩子的心，傳遞著快樂(lè)、慈愛(ài)，讓孩子感覺(jué)是生活在大家的關(guān)愛(ài)中，更加地?zé)釔?ài)班級(jí)這個(gè)集體，更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心，讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度。

自從教上這個(gè)班的時(shí)候，我們班的一個(gè)孩子引起了我的注意。他在上課的時(shí)候，總是低著頭，不停地?cái)[弄手中的物品，下課的時(shí)候，也常常自己躲在一邊玩。眼光怯怯的。別的孩子還拿他開玩笑。他的頭低得更低了。我馬上意識(shí)到這個(gè)孩子與眾不同。課后我主動(dòng)把他叫到我的辦公室與他聊天，我得知他叫李*，因?yàn)橄忍於@，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，語(yǔ)言不清，常被同學(xué)冷落和嘲笑。他自己天天怕被別人欺負(fù)，做事小心翼翼的。看著這個(gè)孩子天真稚氣的小臉，我倍感愛(ài)憐。在這群快樂(lè)的孩子中間，我深知這是一個(gè)更需要老師關(guān)愛(ài)的孩子。

在課堂上我用親切的眼光看著他，幫他拿出筆和本子，一點(diǎn)一點(diǎn)指導(dǎo)他把黑板上的知識(shí)抄寫下來(lái)。李*很喜歡老師幫他，當(dāng)他把黑板上的字，費(fèi)了好大的勁畫了下來(lái)，交給我的時(shí)候，我看著雖然歪歪扭扭很不成形，但卻寫了好多行的字，用欣喜的眼光看著他，說(shuō)：“李*，你真行！”并在全班同學(xué)面前大聲地表?yè)P(yáng)他進(jìn)步了。在全班同學(xué)驚詫的眼光中，我看到李*笑了。在上課的時(shí)候，他也積極地拿著筆寫，盡管寫得很困難，總是不放棄地嘗試，我還是向他一次次投來(lái)贊許的目光。不停在表?yè)P(yáng)他愛(ài)學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，李*真的愛(ài)學(xué)習(xí)了，也敢和其它同學(xué)一起玩了。其它的孩子們也都對(duì)李*有了好感，下課的時(shí)候也和他一起玩。同學(xué)們的變化，讓李*很開心，微笑時(shí)常掛在臉上。

掃除的時(shí)候，有些愛(ài)貪玩的學(xué)生，總愛(ài)悄悄地溜出教室。這時(shí)，李*用不清楚的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō)：“老師，我不是值日生，我留在教室里行嗎？”我弄明白了他的意思后，親切地問(wèn)他：“你為什么要留在教室里呀？是不是想幫助同學(xué)們值日呀？”李*用力地不住地點(diǎn)著頭，我看著他那憨厚的臉，親切地笑了：“你真是一個(gè)可愛(ài)的好孩子！”這一句話，李*聽(tīng)懂了，他開心地張著嘴，跑到教室后面拿起掃帚，掃起地來(lái)，這個(gè)高興的笑容一直到掃除完了，也沒(méi)有在臉上消失。以后他經(jīng)常在教室?guī)椭瑢W(xué)掃除，搶著擦黑板，送飯盒??這一件件小小的事情讓李*找到了自信，自尊，老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，也讓其它同學(xué)們對(duì)他刮目相看。李*的變化，讓李*的母親深深感動(dòng)，她親自來(lái)到學(xué)校，找到我說(shuō)：“老師，我沒(méi)有文化，不識(shí)字，我也知道我的孩子是個(gè)什么樣兒的，他學(xué)習(xí)不行，我不怪他，老師，我家李*讓你費(fèi)了不少的心啊。謝謝老師?！奔议L(zhǎng)的心里話，對(duì)我來(lái)說(shuō)是最好的獎(jiǎng)勵(lì)，作為一名教師，在她的眼中每一個(gè)孩子都是天真可愛(ài)的，他們不僅在父母眼中是寶貝，還是老師眼中的寶貝。李*和其它的孩子一樣，他也需要老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)。他也需要健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后，也會(huì)盡其所能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

面對(duì)像李*這樣學(xué)習(xí)困難的孩子，我?guī)椭一亓俗孕?，讓他看到了生活的美好，做自己力所能及的事情，證明著自己的價(jià)值，也讓其它的學(xué)生感到我們應(yīng)該幫助有缺陷的學(xué)生，而不是歧視他們，我們每個(gè)人都有不足，我們應(yīng)該看到其他人身上的閃光點(diǎn)。通過(guò)對(duì)李*的幫助，也使我獲得了一名教師看到后進(jìn)生取得進(jìn)步后的那種內(nèi)心的幸福感。我永遠(yuǎn)忘不了，當(dāng)我說(shuō)“你是老師眼中最可愛(ài)的孩子?！睍r(shí)，孩子那一臉天真稚氣的笑容。

第五篇：2012班主任學(xué)期期末工作總結(jié)

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以****同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

１、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

３、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

４、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

1、愛(ài)就是了解。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多：

我班的毛金秋同學(xué)，沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，更沒(méi)上過(guò)幼兒園，童年是在祝家鎮(zhèn)的一個(gè)小山村里渡過(guò)的，媽媽瘋了，爸爸和媽媽離婚后又組成了新的家庭。小金秋到了上學(xué)年齡才被爸爸接到這里來(lái)，同來(lái)的還有她年幼的妹妹；來(lái)自吉林的曲佳慧，是和姥姥、媽媽生活在一起的，她姓的是媽**姓，因?yàn)檫h(yuǎn)在蘭州的爸爸和爺爺、奶奶把她們趕了出來(lái)；馬藝萌是回族，是單親家庭；馬嘉明和劉婷婷是姑表親；袁蘊(yùn)寧的心臟不好；衡俏莉、崔沈勇家里生活困難；田金鵬家里條件不好……

了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛(ài)就是關(guān)懷。

師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。

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王杰的手指在操場(chǎng)玩時(shí)被六年級(jí)的同學(xué)給撞斷了，在家休息半個(gè)多月后來(lái)上學(xué)了。他本身又是一個(gè)淘氣的孩子，于是，我一邊為他補(bǔ)課，一邊與他談心，教育他遵守紀(jì)律，保護(hù)好自己的安全。下課時(shí)，總是派同學(xué)陪著他慢慢地走，時(shí)時(shí)提醒他注意安全。

王泳兒是個(gè)性格內(nèi)向，而又很有主意的小女孩兒，她不愛(ài)上廁所，下課時(shí)不去，上課時(shí)又不敢請(qǐng)假，有兩次把小便尿在了褲子里，我就回家把我孩子的襯褲、棉褲拿來(lái)給她換上。后來(lái)，有一次，她把大便便在了褲子里，我怎么問(wèn)她就是不承認(rèn)，后來(lái)是我把她領(lǐng)到辦公室硬把她的褲子扒下來(lái)一看，土色的大便，前面已經(jīng)快到肚臍，后面快到腰部了。我趕忙找來(lái)抹布，又弄一些溫水，給她擦洗干凈，又把她的棉褲收拾干凈給她穿好。

后來(lái)，我干脆就準(zhǔn)備一條襯褲和一條棉褲放在了學(xué)校，以備不時(shí)之需。這襯褲和棉褲，張玉上間操時(shí)尿褲子穿過(guò)，楊鼎坐在化了的雪水中整個(gè)一條褲腿都濕了時(shí)穿過(guò)…………

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。一次吃午飯時(shí)我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過(guò)中飯，我總是打來(lái)熱水給生病的孩子們吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。

給這個(gè)孩子買頓中午飯，給那個(gè)孩子買兩個(gè)練習(xí)本，天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出屋，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理

解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。我們班的楊鼎是留級(jí)的學(xué)生，曾認(rèn)為讀不讀書無(wú)所謂，不求上進(jìn)，是個(gè)地道的調(diào)皮大王。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì)，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生，從前怎么不好，還交給他一些班級(jí)工作去做，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育，同學(xué)對(duì)他另眼相看。他主動(dòng)幫助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。

這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用“愛(ài)”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來(lái)了。

4、愛(ài)就是責(zé)任。愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

作為一個(gè)一年級(jí)的班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。

我在學(xué)生入校前就布置好教室，讓孩子們一走進(jìn)教室就會(huì)感到：我不是小孩子了，我上學(xué)了，為他們營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計(jì)了“優(yōu)秀作業(yè)展示”、“小荷才露尖尖角”等幾個(gè)欄目；教室的北墻上貼上了《常用漢語(yǔ)拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認(rèn)讀音節(jié)表》等。

在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。特別是邊打節(jié)奏邊背兒歌、讀課文、唱歌等的練習(xí)，不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，由此吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲，音樂(lè)老師說(shuō)我們班同學(xué)打節(jié)奏打得最好。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。以前，我們班的鞠洋和鄭陽(yáng)我覺(jué)得是老大難，總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，吃小灶。通過(guò)期中考試我又發(fā)現(xiàn)了毛金秋、劉家歡、曲佳慧等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的差距。于是，我利用一切可以利用的時(shí)間為他們補(bǔ)課。他們拼音不好，我就用電腦打出拼音卡片，分給他們回家練習(xí)。在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，我親自教，讓同學(xué)來(lái)考他們，我親自去考他們等方法，促使他們來(lái)練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，他們的拼音水平有了明顯的進(jìn)步。

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教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地“看”。下課時(shí)，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說(shuō)了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。

孩子們不會(huì)做值日，我就每天不到六點(diǎn)半就來(lái)到學(xué)校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)。

五、努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

５、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。