第一篇：[作文]特級(jí)教師講高考作文[20]：從滿分作文中學(xué)習(xí)什么？

高考作文是一種特殊性的作文，是一種既不同于平常作文訓(xùn)練，也不同于文學(xué)創(chuàng)作的應(yīng)試作文。帶有較大的規(guī)定性，是為高考而量身定做的“制式”作文。因而，其“技術(shù)性”色彩向上突出，而滿分作文，就是符合這種需要的“范本”，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒滿分作文的優(yōu)點(diǎn)和長處是應(yīng)對高考的重要手段之一。那么，我們從滿分作文中學(xué)習(xí)什么？

高考滿分作文，是一個(gè)正確的向?qū)В梢詮亩鄠€(gè)方面提供給我們寫好應(yīng)試作文的信息：

滿分作文有什么特點(diǎn)，他們的得分點(diǎn)在什么地方，寫好應(yīng)試作文的方法有哪些，它有哪些可供學(xué)習(xí)和借鑒的地方等等。同時(shí)，從滿分作文中還可以獲得以下信息：閱卷人喜歡什么樣的作文，是什么打動(dòng)了閱卷人，什么樣的亮點(diǎn)更容易吸引閱卷人等等。

為此，我們應(yīng)該對滿分作文進(jìn)行有目標(biāo)的學(xué)習(xí)和借鑒，具體說來，主要從以下方面入手：

①對滿分作文進(jìn)行類別劃分，區(qū)分開哪些是“規(guī)范的”應(yīng)試作文，哪些是個(gè)性特征鮮明的“才子文”。學(xué)習(xí)借鑒的重點(diǎn)是“規(guī)范的”應(yīng)試作文而不是那些“才子文”。

②學(xué)習(xí)滿分作文的文體樣式，重點(diǎn)看其結(jié)構(gòu)上的優(yōu)點(diǎn)。尤其是那些眉目清楚，層次清晰，樣式清爽的作文樣式，可作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)范本。

③借鑒滿分作文的寫作素材，并注意分析素材的使用方式。特別關(guān)注的是，素材的新穎度和典型性，素材的使用角度，素材的剪裁方式等等。

④學(xué)習(xí)滿分作文的表達(dá)方式和表現(xiàn)手法。重點(diǎn)關(guān)注體現(xiàn)文本個(gè)性的內(nèi)容，特別是貫穿全文的具有“風(fēng)味”特點(diǎn)的記敘方式，議論方式，抒情方式等。

⑤學(xué)習(xí)滿分作文的語言技巧。比如，句式的選用特點(diǎn)，修辭手法的運(yùn)用，詞語色彩的調(diào)配等。

⑥學(xué)習(xí)滿分作文的擬題、點(diǎn)題、開頭和結(jié)尾的技巧。作文的題目、開頭、和結(jié)尾是閱卷人“掃描式”閱卷的關(guān)注熱點(diǎn)，點(diǎn)題的方式也是攫住閱卷人眼光的地方，因此，學(xué)習(xí)借鑒這些方面的技巧，有利于提高閱卷人的關(guān)注程度。

⑦把握滿分作文的立意角度和情感趨向。立意的角度和境界是一篇文章的分量所在，情感的趨向是打動(dòng)人心的關(guān)鍵。這些體現(xiàn)人生觀和人生價(jià)值的東西具有實(shí)實(shí)在在的沖擊力，也是學(xué)習(xí)和借鑒的重點(diǎn)。

⑧學(xué)習(xí)滿分作文制造亮點(diǎn)的技巧，推測滿分作文快速成文的可能性技巧。“亮點(diǎn)”體現(xiàn)的是發(fā)展層級(jí)的能力，也是獲得滿分或高分的重要依據(jù)，而且滿分作文都是有亮點(diǎn)的作文，只是呈現(xiàn)亮點(diǎn)的方式各異，所以，要高度關(guān)注滿分作文的亮點(diǎn)。

【例文】2008年上海卷滿分作文

必須跨過這道坎

在茨威格的《人類群星閃耀時(shí)》的故事里，走在生命最后時(shí)刻的列夫?托爾斯泰選擇了“逃出生天”，坐上火車，逃開他早已經(jīng)習(xí)慣了的一切，包括他的家人，他的文字。

活在任何的時(shí)代，你是否很早便習(xí)慣于生活的一切？就像張愛玲小說里的那荒涼的嘲弄與慘白的悲嘆，每天遇見相似的人，每天去相似的地方，每天做相似的事，一天與一年、十年便沒了區(qū)別。海德格爾對這個(gè)時(shí)代的理解，濃縮在了“遺忘時(shí)間”這四個(gè)字里，人異化了，人漸漸淡化了自我意識(shí)。而托爾斯泰卻在生命即將結(jié)束前，決絕地跨過這道失落自我的坎。被遺忘了的時(shí)間，這是一道坎，你可否感覺到自己被淹沒在川流不息里，失落于高樓林立間，彷徨于日復(fù)一日的相似？在物質(zhì)極度發(fā)達(dá)、欲望頻頻作祟誘惑的時(shí)代里，是否應(yīng)當(dāng)退回到自己曾經(jīng)清醒的位置，重新認(rèn)識(shí)起“遺忘時(shí)間”這道工業(yè)化、信息化發(fā)展路上的鴻溝呢？

“學(xué)術(shù)之獨(dú)立，思想之自由?！标愐∠壬靡簧呐εc堅(jiān)守來回應(yīng)這樣一道坎，平和、卻堅(jiān)定；投入昆明湖的王國維先生用死亡證明他的清醒，毅然而決絕；“不折不從，亦慈亦讓”，沈從文先生棄文筆而投身研究來跨過這道坎，既慈讓、更不折不從，對于自我意識(shí)的維系和方式可以有不同，對遺失自我的跨越和反省確是當(dāng)代人不可回避的話題。

逃出被遺忘的時(shí)間，需要勇氣，有時(shí)更需要代價(jià)，但這代價(jià)和失去卻并不能撼動(dòng)人類對跨越這道坎的決心和意志。“我以我血薦軒轅”的魯迅先生一生便在斗爭里吶喊著國人當(dāng)摒棄自我意識(shí)的遺失和麻木，他愿是一棵野草，即便他也感慨被以怨報(bào)德的女媧、莊子；然而他始終在。

也許一時(shí)你無法如此深刻地感受那被遺忘了的時(shí)間，也許暫且你發(fā)現(xiàn)了這道坎卻仍想保留原狀，但是請正視這道遺忘時(shí)間的坎與這個(gè)時(shí)代，就像年老時(shí)回顧自己人生、寫出《隨想錄》的巴老，就像逃出生天的托爾斯泰。

必須跨過這道坎，也許，你無法在海邊蓋一所房子，卻依舊可以感受到真實(shí)的生命在鮮活地律動(dòng)，面朝大海，春暖花開！

【點(diǎn)評(píng)】

思想深刻：作者慧心獨(dú)具，將“被遺忘了的時(shí)間”比作一道坎，闡釋這一富于歷史性和哲學(xué)性的人生命題，思想深刻、有見地。

內(nèi)容充實(shí)：作者有著豐富的歷史文化知識(shí)，從托爾斯泰、張愛玲、陳寅恪、王國維、沈從文、魯迅到巴金，使文章內(nèi)容充實(shí)，有深意。

意境深遠(yuǎn)：全文以文化名人的事例來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使得全文思想意境深邃幽遠(yuǎn)，極有感召力

第二篇：[作文]特級(jí)教師講高考作文[10]：快速擬寫提綱

作文提綱是一篇文章的藍(lán)圖，如同建造一座大樓，沒有圖紙是萬萬不行的。無論是在平時(shí)的作文訓(xùn)練中還是在高考作文實(shí)戰(zhàn)中，擬寫提綱都是很有必要的。

作文提綱是作文的綱要，是作者思路的記錄，它能將構(gòu)思的結(jié)果用文字形式固定下來。列提綱的過程，又是運(yùn)用文字進(jìn)行再思考的重要過程，它可以更周密地審視構(gòu)思的優(yōu)劣，整理思路，做到全局在胸，保證文章的成功。特別是在高考考場上，作文打草稿是不可能的，擬寫一個(gè)相對完善的提綱可以有效地提高作文的速度和質(zhì)量。

作文提綱可以是條目式，也可以是框架式。擬寫提綱必須遵循“四個(gè)一”的原則，即，確定一個(gè)明確的中心，梳理一個(gè)清晰的框架，準(zhǔn)備一組典型的素材，標(biāo)明一種主要手法。

比如，一位同學(xué)在寫以“貧與富”為話題的作文時(shí)，擬寫了下面的提綱：

題目：貧窮地富裕著

引題：三句排比。

點(diǎn)題：物質(zhì)的富裕短暫，精神的富裕萬古長榮

例證一：杜甫居茅屋心憂天下

結(jié)句：生活窮，精神富

例證二：劉義拾荒資助貧困生

結(jié)句：在貧窮得令人心寒的境地，劉義老師卻以震撼人心的義舉富裕著！

小結(jié)：杜甫、劉義在物質(zhì)上貧窮著，但我們卻可以清晰地看到他們憑著超人的品格行為、高尚的道德情操在貧窮中富裕著，富裕得光耀四方，永垂千秋。

收尾：物質(zhì)的貧窮并不可怕，可怕的是精神的貧窮。只有精神上的富有，才具有永恒的意義和價(jià)值，也才能成為我們?nèi)松非蟮某绺叩哪繕?biāo)。

遵循這樣一個(gè)提綱寫作，觀點(diǎn)是明確的，思路是清晰的，結(jié)構(gòu)層次是分明的，表現(xiàn)手法也是恰當(dāng)?shù)摹Ｓ辛诉@樣的提綱，寫作的速度自然不用擔(dān)憂了。

作文提綱是為寫作而擬的，從完善的角度考慮，必須注意以下幾點(diǎn)：

①作文提綱要體現(xiàn)文章中心和材料的內(nèi)在聯(lián)系，各個(gè)方面的材料從哪個(gè)角度表現(xiàn)中心，應(yīng)該明確地顯示出來。

②作文提綱要體現(xiàn)文章的重點(diǎn)。一篇文章可以分成若干個(gè)部分，哪里是重點(diǎn)，哪里是非重點(diǎn)，哪里要詳寫，哪里要略寫，都要在提綱中表明。

③作文提綱要體現(xiàn)文章的層次，明確各層次間的關(guān)系，表明其中的過渡和銜接。特別是議論文，最好能夠點(diǎn)出“是什么”“為什么”“怎么樣”來。

④作文提綱要表明寫作的主要方法，如舉什么例子，引用什么內(nèi)容，怎樣運(yùn)用比較或?qū)Ρ取?/p>

⑤作文提綱的文字要簡明扼要，能用一個(gè)詞或一個(gè)短語表示，就不必用一句話。高考應(yīng)試作文，時(shí)間匆促，以擬寫簡略的提綱為宜。

【例文】

貧窮地富裕著

蒼鷹是貧窮的——它沒有光艷的羽毛、清脆的歌喉，但它卻貧窮地富裕著，它擁有擊射蒼穹的雄壯！

竹子是貧窮的——它沒有裊娜的身姿、濃郁的芬芳，但它卻貧窮地富裕著，它擁有寧折不彎的不屈！

礁石是貧窮的——它沒有靈秀的胴體、偉岸的外貌，但它卻貧窮的富裕著，它擁有砥柱中流的頑強(qiáng)！

物質(zhì)的富裕是短暫的，多說也就幾十年。隨著死亡的來臨，一切物質(zhì)的富裕將毫不猶豫地離我們遠(yuǎn)去。只有精神的富裕才能萬古長榮！

狂風(fēng)呼嘯、烏云密布中，一個(gè)衣著單薄、蓬頭垢面的老人站在破爛的茅草屋前，用堅(jiān)毅憤慨而又充滿希望的目光掃射宇宙萬物。他是誰？是他，他就是“萬里悲秋常作客”的窮書生杜甫。面對著“床頭無漏無干處，雨腳如麻未斷絕”的貧困，他喟然長嘆，吟出一句“何時(shí)眼前突?，F(xiàn)此屋”。但在極度的貧窮中，他并非為自己祈求富裕，而是為“天下寒士俱歡顏”。

在貧窮得幾乎無望生存的境地，這位窮書生卻憑借絲毫不減的憂國憂民的胸襟富裕地生活著！

在車水馬龍的公路旁，一個(gè)頭發(fā)花白、面龐清癯的老人彎著腰在垃圾筒里翻來找去，而且，一找便找了7年。他是誰？是他，他就是河北一位有30年教齡的退休教師劉義。時(shí)至今日，他依舊蝸居于20平方米的房子，家徒四壁、生活拮據(jù)。劉老師每天都要出去拾荒數(shù)次，他手里提著一個(gè)大袋子，到附近的批發(fā)市場、步行街搜索，連垃圾筒也不放過。但他

拾荒并非為了自己的生活。7年如一日的拾荒，他用拾荒所得的錢款資助了9名貧困學(xué)生！

在貧窮得令人心寒的境地，劉義老師卻以震撼人心的義舉富裕著！

杜甫、劉義在物質(zhì)上貧窮著，但我們卻可以清晰地看到他們憑著超人的品格行為、高尚的道德情操在貧窮中富裕著，富裕得光耀四方，永垂千秋。

物質(zhì)的貧窮并不可怕，可怕的是精神的貧窮。只有精神上的富有，才具有永恒的意義和價(jià)值，也才能成為我們?nèi)松非蟮某绺叩哪繕?biāo)。

【點(diǎn)評(píng)】

本文開頭連續(xù)三段，以排比的形式點(diǎn)明話題，入題快，有先聲奪人的效果。接著，舉古今兩個(gè)典型例子展開話題。結(jié)尾緊扣題目，升華主題。語言干凈洗練，沒有冗余詞句，修辭恰當(dāng)，句式靈活。但本文帶有模式化的“規(guī)范”色彩。

第三篇：2012北京高考作文講析及滿分作文示例

2012年高考語文北京卷講析及滿分作文示例

【北京卷】作文題

閱讀下面的材料，按要求作文。

老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨(dú)自行走二十多公里。每當(dāng)列車經(jīng)過，老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮。此時(shí)，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……

大山深處的獨(dú)自巡視，莊重的敬禮，久久回響的汽笛……

這一個(gè)個(gè)場景帶給你怎樣的感受和思考？請?jiān)诓牧虾夥秶畠?nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

講析：

分析：

一、北京高考作文緊貼社會(huì)生活

材料來源于生活，在鐵道上堅(jiān)守崗位、無私奉獻(xiàn)的巡邏員肩負(fù)著鐵路安全的和鐵路交通軌道暢通的使命和責(zé)任，在平凡的崗位上做出不平凡的事。

二、北京高考作文體現(xiàn)了雷鋒精神

本次作文材料充分體現(xiàn)了雷鋒精神中的：默默無聞、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、熱愛勞動(dòng)、忠于革命，忠于黨、釘子精神等雷鋒精神的內(nèi)涵在本材料中得到了充分的體現(xiàn)。

三、北京高考作文避開了時(shí)事新聞

在過去幾年的北京高考作文中與時(shí)事結(jié)合很緊密，2012年的北京高考作文貼近生活、同學(xué)們在生活中、路途中都能有所見所聞，從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，讓考生需要關(guān)注一些在平凡崗位上的愛崗敬業(yè)模范。

總之，2012年北京高考作文充分體現(xiàn)了貼近生活、注重精神層面的內(nèi)容，需要考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注基層、關(guān)注平凡崗位上不平凡的使命和責(zé)任。本次作文充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、從平凡中體現(xiàn)了不平凡的人生。

迎新

電影最早出現(xiàn)在上世紀(jì)60年代，隨著時(shí)代的進(jìn)步，電影已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的一部分。然而，縱觀中國電影史，表面上每年的票房累計(jì)大幅度上升，但導(dǎo)演人才資源的匱乏的問題，卻是個(gè)不爭的事實(shí)。

近幾年，我們總會(huì)看到一些國產(chǎn)大片的出現(xiàn)，這些大片打破了中國電影界缺乏有力作品的僵局，為中國電影通向國際舞臺(tái)塑造了橋梁。但只要你仔細(xì)看看，那些活躍在大熒屏上的導(dǎo)演們永遠(yuǎn)就是那么幾個(gè)，他們的名字早在我們小時(shí)候就耳熟能詳。然而經(jīng)過這么多年，能讓廣大觀眾自愿掏錢包到電影院里去看的，就只有他們。不能否認(rèn)，這些觀眾們有很大一部分是沖著導(dǎo)演的名氣去的，名氣已經(jīng)成為了觀眾們的一大看點(diǎn)。在這個(gè)老導(dǎo)演壟斷電影票房的情況下，中國電影只是老瓶裝新酒，缺乏時(shí)代感。

還記得好萊塢金牌導(dǎo)演詹姆斯·卡梅隆在奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上高聲歡呼“我是世界之王!”縱觀他的電影生涯，從一個(gè)不知名的小導(dǎo)演成長到今天最具票房影響的導(dǎo)演，我們是否也需要這樣的人才來填充我們的電影界呢?張藝謀，馮小剛的電影固然好，但隨著時(shí)代的發(fā)展，他們的輝煌早已成為過去，我們需要有鮮活的生命力注入到電影中去，讓觀看的人感受到新時(shí)代的氣息感。電影已經(jīng)不是簡單的文化交流，他也是經(jīng)濟(jì)，科技的一場較量。

盡管現(xiàn)在中國電影界已經(jīng)陷入了后繼無人的界地，但投資商們卻不敢貿(mào)然用新人，作為商家，他們首先考慮到的自然是票房，采用新人就等于冒著血本無歸的風(fēng)險(xiǎn)，但是，有哪一個(gè)知名的導(dǎo)演不是從新人做起的。就是由于他們年輕，他們的思想才會(huì)更加與觀

眾產(chǎn)生時(shí)代的共鳴感。我希望不僅是商家能夠大膽的采用新人，政府也應(yīng)該參與其中，因?yàn)橐徊侩娪?，不僅體現(xiàn)了我國的文化，更能夠反映出我國的經(jīng)濟(jì)與科技。

我相信，在不久的將來，將會(huì)有一大批的新人導(dǎo)演涌上臺(tái)面，中國電影界不再被老一輩的導(dǎo)演壟斷，電影將會(huì)向我們呈現(xiàn)出一個(gè)極富現(xiàn)代感的時(shí)代。

有競爭才有發(fā)展

在鹿特丹世乒賽上，中國隊(duì)又包攬了全部冠軍，在自豪驕傲的同時(shí)，一些極具憂患意識(shí)的人也表示對中國長期壟斷某項(xiàng)體育比賽可能會(huì)不利于發(fā)展的擔(dān)憂，我認(rèn)為這應(yīng)該引起人們的重視。壟斷必能會(huì)造成不公平，打擊選手的積極性，缺乏競爭力，從而在一定程度上不利于發(fā)展，競爭力越強(qiáng)，發(fā)展的動(dòng)力越大。

曾經(jīng)女排、乒乓球、跳水都是中國的“壟斷項(xiàng)目”，可為了這些項(xiàng)目的長期進(jìn)步與發(fā)展，我們不保留“核心技術(shù)”積極與其他國家的選手與教練交流與合作。不壟斷，促競爭，使中國及世界的體育事業(yè)繁榮發(fā)展。在中國教練郎平的指導(dǎo)下，俄羅斯女排成績驕人;在外籍教練米盧的輔導(dǎo)下，中國男足第一次成功出線!公平的競爭促進(jìn)了體育事業(yè)的發(fā)展。

在文化發(fā)展的道路上，競爭亦促進(jìn)發(fā)展，春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國歷史上第一個(gè)也是最為瑰麗豐富的文化繁榮期。孫子提倡“仁者愛人，克己復(fù)禮”;孟子主張“為政以德”;老子崇尚“清靜無為”;莊子曾經(jīng)夢蝶化仙;墨子力行“兼愛非攻，節(jié)葬節(jié)用”;韓非子開創(chuàng)“法、術(shù)、勢”令人嘆為感觀止…….是競爭促成了百家爭鳴的文化繁榮局面，這是“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后的文化“大一統(tǒng)”事情無法達(dá)到的高峰。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路上，道與理亦然。在20世紀(jì)80年代我國國營企業(yè)逐漸喪失活力而成為國家財(cái)政負(fù)擔(dān)，造成了不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面，政府開始了大力闊斧的企業(yè)改革，創(chuàng)新地打破了單一公有制，實(shí)行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)政策;以宏觀調(diào)控為主，加大企業(yè)自主權(quán);將深化國有企業(yè)公司股份制改革作為目標(biāo)與重點(diǎn)，在競爭中，國有企業(yè)積極改革與創(chuàng)新，再次煥發(fā)了生機(jī)與活力。是競爭促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

宗教改革打破教會(huì)壟斷教育，培養(yǎng)了無數(shù)啟蒙運(yùn)動(dòng)的先驅(qū);打破官窯壟斷，民窯技藝更勝一籌;百家講壇引起電視電視國家說教熱后，后起之秀----文化中國、開壇等使國學(xué)熱得以持續(xù)與發(fā)展……

競爭是發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。在競爭的壓力下，我們前進(jìn)、突圍、避險(xiǎn)、拼搏……競爭不是成功的墳?zāi)?，而是成功的搖籃，有競爭，才有發(fā)展!

其實(shí)，我希望你在乙生說：“一個(gè)國家長期壟斷某項(xiàng)體育比賽的金牌，其實(shí)并不利于這一項(xiàng)目的發(fā)展?！边@句話讓我想到了你，你是那么的優(yōu)秀，站在頂峰的你是否苦于沒有奮斗的動(dòng)力?反正這些我不擔(dān)心。

從小到大一直學(xué)習(xí)不錯(cuò)的我，是驕傲的，所以我對新學(xué)期充滿期待，我喜歡看別人崇拜的眼神，這讓我有一種成就感。

一直記得那個(gè)9月1日，在這個(gè)新的班級(jí)遇見了你，那天天氣不怎么好，一直在刮風(fēng)，我早早坐在了班里，教室空空蕩蕩的，我想：“開學(xué)先當(dāng)上班長??”想著想著，滿意地笑了。這時(shí)，你進(jìn)了教室，你是如此開朗，我們很聊得來，你說：“你知道嗎?我可是要當(dāng)班長的人!”風(fēng)吹過窗子呼呼作響，我心中警鈴大作，這么一句對于我來說

具有挑釁意味的話在你說出來卻仿佛理所應(yīng)當(dāng)，好像勢在必得，我就是從這時(shí)候有了“要滅滅你氣焰”的想法。

但是，在深入了解你之后，我才發(fā)現(xiàn)你是那么優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)拿第一，而我只能屈居第二。我不甘心，心里想超越你的想法一刻也沒停止過。

你當(dāng)上了班長，而我申請當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，因?yàn)橐恢币詠頂?shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)。每天收完作業(yè)我都要翻翻你的作業(yè)，每一次都是工整的字體，無論假期還是生病。每次數(shù)學(xué)老師留的思考題你都會(huì)認(rèn)真寫下思路，而你的這些思路也常常能夠開導(dǎo)我讓我眼前一亮。我就用這種方法偷偷學(xué)習(xí)，我知道這些你都知道，但你從來沒有說穿我，依舊每天笑得春光燦爛。

就這樣，我每天追逐你的腳步一路攀升，而你始終走在我前面。

當(dāng)聽說你轉(zhuǎn)走了，我的心一沉，那天天很藍(lán)、風(fēng)很暖，不像我們處于是那么冷冽，我呆呆的坐在那，不悲不喜，愣了很久，淚水才沿著臉頰滑下。其實(shí)你走了我應(yīng)該高興才對，沒有你這個(gè)對手第一就非我莫屬了，但心是空的，好像在漆黑的夜里迷失了前進(jìn)的方向。

不就受到了你的來信，你在信里笑罵著質(zhì)問我你走后有沒有仰天長笑，你叮囑我，雖然你走了，但我不可以不繼續(xù)努力，站在頂峰是危險(xiǎn)的，一失足摔得比別人都慘。

我給你回信，埋怨你的羅嗦。

其實(shí)，我心中對你只有感謝。

其實(shí)，我希望你在。

平凡的幸福

每當(dāng)火車飛馳伴隨著汽笛聲從他身邊而過時(shí)，我想，那就是他的幸福。但他卻用生命去守望著，他每天勞作在這山谷巨石中，享受這大自然的安撫；他揮手，向飛馳而過的列車致意，等待他的是那悠遠(yuǎn)的長鳴。

這就是他想要的幸福與滿足，一種簡單而平凡的心靈慰藉。

其實(shí)，幸福只是一種心態(tài)。你感受到幸福，生活便幸福無比，你感受到痛苦，生活便痛苦不堪。一個(gè)人不論高尚還是低俗，只要順應(yīng)自己的天性，找到自己真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，那他在這世界上就是無比幸福的，這樣的一個(gè)人必將獲得生活的充實(shí)和心靈的寧靜。

我們的生命到底要如何去經(jīng)營，每個(gè)人有每個(gè)人的不同生活方式。你所羨慕的人，并不一定有你快樂和幸福?？赡芩€在羨慕你在紛繁忙碌的塵世中，能得到那份充實(shí)和寧靜。其實(shí)，平淡的生活有她特有的舒暢和美，她需要用心去品味，需要你發(fā)現(xiàn)在這平淡的生活中的滿足，你才能聽到那“汽笛長鳴”下的喜悅。

無獨(dú)有偶，在北京有一位修鋼筆的老人，在寸土寸金的王府井，有一間產(chǎn)權(quán)屬于自己的鋪面，但生意慘淡，每月收入僅2000多元。有人勸他：“你把鋪面租出去，每月租金就有5000多元，自己省心省力，為什么非要自己經(jīng)營呢？”老人說：“我也不是傻子，這一點(diǎn)明白賬我能不知道嗎？可我如今干的事，不僅是經(jīng)營生意，也是在經(jīng)營我自己。每月我少了3000元收入，并不影響我的生活質(zhì)量，我若閑下來沒事干或干我不喜歡的事，我就受不了。我這兒是全北京唯一專修鋼筆的鋪面了，喜歡鋼筆的北京人差不多都知道我，我能為那么多的人服務(wù)．這不比我一個(gè)月多掙幾千元更重要嗎？我活了70多歲，知道我最需要啥?！?/p>

由此可見，幸福真的不需要太多的什么，幸福是一種感覺，當(dāng)你能了解你生命中想要的是什么，幸福即會(huì)隨之而來。能活出生活的真正滋味，能享受人生的真正樂趣，能領(lǐng)悟生活的真正意義，能實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值，進(jìn)而才能夠苦得其所，樂在其中。

守望，屬于我們的幸福離我們很近，盡管我們的門外就是繁華，盡管我們身邊就是喧囂，但我們還是會(huì)固守心中那片寧靜，去滿足自己最真實(shí)的愿望，享受最簡單的幸福。在滿足自己的同時(shí)，也奉獻(xiàn)給別人快樂，這是一種堅(jiān)定的平凡中的守望。

2012北京高考語文作文范文：巡邏員的故事

材料讀罷，覽卷長思，一個(gè)平凡人清石護(hù)路的平凡細(xì)屑之舉，卻承載著無數(shù)個(gè)家庭的團(tuán)圓夢、成就了千萬里鐵軌的安全行，我似乎從漸行漸遠(yuǎn)的火車聲、漸微漸巨的檢修聲中，聽到和感到了一個(gè)平凡心靈中偉大的力量和一點(diǎn)微末力量中發(fā)散的萬丈光芒。無論是文學(xué)家的千古文章甚或是一個(gè)民族的經(jīng)國偉業(yè)，都是由看似默默無聞的細(xì)微之力積聚而成——這不恰是此材料向我們展示的精神內(nèi)涵之一嗎？恰有荀子《勸學(xué)》所云“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海”。

無數(shù)夜讀《史記》，誰能知“二十歲南游南淮，上會(huì)稽、探禹穴”(《史記·太史公自序》)搜集史料可以集腋成裘著成經(jīng)典？誰能知130篇、52600余字辛苦遭逢可以“此鳥不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”(《史記·滑稽列傳》)？恰如老計(jì)那平凡的走山路、清碎石卻累積為須得鳴笛致敬的成就，從一介史官到中書令至史家巨擘，太史公卻用一生的史學(xué)積累成就了“史家之絕唱”，用微末的史料鑄就了“無韻之離騷”。平凡世界的小為小善積累成了千古文章，老計(jì)的故事讓我在文學(xué)的世界里展開了縱橫文史的聯(lián)想。

從小兵卒、小職員到階下囚，塞萬提斯從來沒有想過毫無起色的人生卻給《唐·吉訶德》的創(chuàng)作帶了靈感和意料外的成功；從藥房學(xué)徒、牧牛人到新聞?dòng)浾?，歐·亨利從來沒有想過如此平凡的人生卻為他文學(xué)的創(chuàng)作打下了深厚的基礎(chǔ)，更給他帶來了感人至深的故事和世界短篇小說大師的美譽(yù)；從水利學(xué)堂、日本學(xué)醫(yī)到文學(xué)抗戰(zhàn)，魯迅不會(huì)想到古文字的苦修和國學(xué)的累積卻讓他在新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中高峰突起、后世景仰。誰能想到，再偉大的偉大，都是由平凡到底的平凡水滴石穿而成；誰能想到，敬仰文學(xué)大家與致敬鐵路工人的道理如出一轍。

老計(jì)的精神如果推而廣之，會(huì)讓我們想到民族、國家的復(fù)興偉業(yè)，不也需要這樣平凡細(xì)微的努力和鍥而不舍的累積？漢賦唐詩千古風(fēng)騷，來自于平凡文字的排列組合；抵御外敵抗日救國，需要無數(shù)無名英雄默默無聞的犧牲；國家振興民族自強(qiáng)，依賴平凡世界中四面八方的臂膀脊梁。哪一個(gè)國家的強(qiáng)大不是平凡人民的強(qiáng)大，哪一個(gè)民族的富強(qiáng)不是平凡人民的富強(qiáng)？所以千萬莫小視老計(jì)那清理鐵軌的小作為，更不要讓他并不高大的身影漸行漸遠(yuǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)國家振興的力量恰源于此，只有讓如此力量如細(xì)流奔海般潮涌海聚，才會(huì)讓中華民族的復(fù)興之巨力勢不可當(dāng)。

縱覽文史，從個(gè)人到國家，從微著的遷變中我豁然醒悟，平凡世界中每一個(gè)平凡工作者的舉足輕重。作為一個(gè)即將走入更高學(xué)府的年輕人，面對高聳入云的學(xué)業(yè)之峰和競爭更加激烈的社會(huì)，我理應(yīng)從老計(jì)的身上學(xué)會(huì)踏實(shí)為學(xué)的人生態(tài)度，在平凡細(xì)末的積累

中蓄養(yǎng)力量，以甘于平凡之心態(tài)清理學(xué)業(yè)道路上的碎石，以持之以恒之精神面對人生歲月里的考驗(yàn)，方能讓成功的列車高歌快進(jìn)、直奔前程。

第四篇：[作文]特級(jí)教師講高考作文[24]：話題作文怎樣審題

話題作文的命題樣式因其開放性特點(diǎn)，自誕生以來，得到了命題專家、中學(xué)師生的一致的認(rèn)可。特別是它的“三自”原則，既適合學(xué)生展示寫作個(gè)性，又能比較好地反映學(xué)生寫作水平的高低，自由度和開放性是它受人歡迎的根本。那么，話題作文是不是在審題方面沒有難度？是不是只要作文與話題有牽連就可以呢？實(shí)際情況并非如此。根據(jù)近幾年話題作文的寫作情況來看，審題問題仍是寫好作文的第一關(guān)。那么，對于話題作文來說，應(yīng)該怎樣審題才能使作文貼合題意呢？

一．明確話題作文的本質(zhì)特點(diǎn)和形式特點(diǎn)。

所謂話題，不過是作文的一個(gè)“由頭”，也就是說，話題是作文的引子，是依據(jù)，是扶手。那么，話題在作文過程中，就是一個(gè)“據(jù)”，是作文內(nèi)容的方向及范圍限制。

從形式上來說，這種命題樣式有兩種基本的呈現(xiàn)方式：

1．純話題式。命題只提供一個(gè)純粹的話題，沒有其他任何材料。如，2007年山東卷作文題：

請以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為題寫800字文章，自擬題目，自選主題，自選文體，文體特征明顯。

2.材料話題式。命題提供一個(gè)或一組材料，在此基礎(chǔ)上提出明確的話題。它由材料、提示語、話題和要求四個(gè)部分組成，如，2007年廣東卷《傳遞》：

閱讀下面的文字，按要求作文。

萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經(jīng)驗(yàn)可以傳遞，思想、感情可以傳遞……

請以“傳遞”為話題寫一篇不少于800字的文章。標(biāo)題自擬，文體自選（詩歌除外），所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

對這兩種不同的呈現(xiàn)方式，應(yīng)有不同的認(rèn)識(shí)和對待方式。純話題式，側(cè)重從話題本身的本義、延伸義和比喻或象征義入手去考慮。材料話題式則需要考慮材料對于話題的導(dǎo)向及暗示性意義。

二．掌握話題作文的審題方略和技巧。

對于純話題式話題作文，審題時(shí)主要從兩個(gè)角度考慮：1.以話題為題目展開聯(lián)想。當(dāng)然，這個(gè)題目是一種“假定”，并非真的一定以它為題目，而是出于審題立意的需要采取假設(shè)性處理。這樣，按照命題作文的審題策略審題就可以了。2.以話題為“母題”，采用推究本義，擴(kuò)展引申義，聯(lián)想比喻義的方式，把話題轉(zhuǎn)化成若干個(gè)“子題”，然后篩選出最佳的角度，最熟悉的方式，最合理的方向，最具有開掘意義的思想，這樣，就可以確定最佳立意。

對于材料話題作文，審題時(shí)則需要按照如下的步驟來操作：

1．審材料。雖然話題作文審題的重點(diǎn)是在話題本身，作文時(shí)也不一定非要用到材料，但材料是話題的“土壤”，引出話題的由頭，那就意味著材料與話題之間有著密切的聯(lián)系，它總是以這樣那樣的方式影響甚至“左右”著話題的方向。因此，讀懂材料，理清材料與話題之間的聯(lián)系，找到兩者的契合點(diǎn)，摸清材料的一些暗示性因素，并在高度一致的層面上，用話題來逆推材料，由此就可以審清題意。

2．審提示語。提示語是材料和話題之間的橋梁。從審題的角度來說，提示語既具有導(dǎo)出話題的導(dǎo)向性作用，同時(shí)對話題又具有一定的限制性作用。在讀懂材料前提下的，借助提示語揣摩命題人意圖，把握話題的方向是準(zhǔn)確快速審題的關(guān)鍵，命題人提示你的肯定就是最準(zhǔn)確的。

3．審話題。話題是材料的“結(jié)晶”，或者是材料“析出”的成分，它是作文立意的“根”，它既源于材料，又相對獨(dú)立。因此，審題時(shí)，既要把它當(dāng)作獨(dú)立的話題來對待，并以此為依據(jù)擴(kuò)展思路，又要僅僅扣住它與材料之間的必然性聯(lián)系。本著“多方聯(lián)想，一點(diǎn)定位”的思想，審視話題。

4.審要求。話題作文的 “三自”原則是其最基本的要求，另外還有字?jǐn)?shù)方面的要求，特殊情況下，還可能有一些更為具體的要求。審題時(shí)，一定要詳細(xì)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。

【例文】 2007年重慶卷滿分作文

（題目：今年是我國恢復(fù)高考制度30周年。盡管社會(huì)上對高考眾說紛紜，但不能否認(rèn)的是，有許多人通過高考改變了自己的命運(yùn)。親愛的同學(xué)，也許你高中三年的學(xué)習(xí)、生活都圍繞著高考，有許多經(jīng)歷和見聞要記錄，有許多感悟和認(rèn)識(shí)要訴說……請以“酸甜苦辣說高考”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②題目自擬；③立意自定；④除詩歌外，文體不限；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。）

遙望象牙塔，走過獨(dú)木橋

聽，是誰打翻了五味瓶？伸出手指數(shù)一數(shù)，酸甜苦辣咸……

——題記

三十年，回眸一瞬間。

有多少莘莘學(xué)子遙望著象牙塔，倚窗悲嘆；又有多少佼佼者安然走過獨(dú)木橋，站在象牙塔上——笑傲江湖。然而，是非成敗，轉(zhuǎn)頭空。當(dāng)我們轉(zhuǎn)過頭來回望過去的時(shí)候，一切的一切，又算的了什么？

酸

十年寒窗苦讀日，一朝金榜題名時(shí)。十年，我們經(jīng)歷了太多的酸楚，太多的離別，太多的令人難以忘懷的事。初中畢業(yè)的時(shí)候，老師告訴我們，今后的路還很長，要經(jīng)歷的事情也會(huì)更多，今天的分離與以后的困難相比根本不算什么，但是當(dāng)你們遇到困難時(shí)，要時(shí)刻提醒自己三個(gè)字：我能行！當(dāng)時(shí)，我們有很多同學(xué)鼻子一酸，落下了淚，老師親自用手絹為我們擦干眼淚，并囑咐我們，要記住一起生活過的日子，回憶也是甜蜜的幸福?，F(xiàn)在看來，五味瓶中的酸，在回憶里也變成了甜蜜的幸福。

甜

努力就有收獲，收獲才能享受到甜甜的滋味。當(dāng)我們高興的把成績單交給父母時(shí)，再苦再累的他們也會(huì)露出欣慰的微笑，然后擦干臉上的汗珠，接過成績單，小心翼翼的保存起來，可憐天下父母心！我們沒有任何理由不去努力，為了父母的笑臉，為了我們的將來，為了那種幸福的感覺。一切甜美的事情，都會(huì)在勤奮的汗水中，熠熠發(fā)光。

苦

休息的時(shí)候腦海里仍然不斷的涌現(xiàn)出各種公式……

睡覺的時(shí)候嘴里呢喃著新學(xué)過的英語單詞……

看不完的書，做不完的題，考不完的試……

我們似乎總在埋怨這些永無止境的事； 寢室—教室—食堂……我們也總在抱怨這種“三點(diǎn)一線”的枯燥乏味的路程。

苦嗎？很苦。但為了高考后的象牙塔，拼了。

不苦嗎？希望和失望總是在靈魂中交錯(cuò)出現(xiàn)。

我們，竭盡全力。

辣

高三的生活，有點(diǎn)像吃辣椒的味道。大家都火氣沖天的去學(xué)習(xí)，忙的彼此顧不上說一句閑話，小張的娛樂新聞，小李的體育快報(bào)，都被十足的辣味沖淡，取而代之的是漫天的飛舞的試卷，和老師辣人的話語：高考過后，你們就幸福了……

可是，高考過后真的就會(huì)幸福嗎？迎接我們的是象牙塔？還是失利后辣椒一樣的人生。咸

咸是種什么味道，淡時(shí)若有若無，濃時(shí)澀澀帶苦。但是生活中必不可少，亦如高考。咸是汗水，咸是眼淚。而高考中的這段日子，少不了這些。關(guān)注和希望都聚焦在我們的身上，我們只有在漆黑的夜里掩被流淚。高考，我們不得不緊張，因?yàn)槲覀兝斫?，它在人生中的分量。還是想起老師對我們說的那句話：我，能行！

咸味的量，我們自己來掌握！

扶起五味瓶，我們繼續(xù)上路……

第五篇：從中考滿分作文中學(xué)習(xí)寫作技巧

從中考滿分作文中學(xué)習(xí)寫作技巧

俗話說：“萬事開頭難?！睂τ谥锌甲魑膩碚f，寫好開頭尤為重要。因?yàn)槔蠋熼喚頃r(shí)首先看的便是第一段，要寫好開頭，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了，迅速入題。請看各地中考滿分文的開頭技巧。

技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有在吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒?。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。(選自陜西省中考滿分文《感受生活之美》)

技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快死了呢?他得了什么病?這一連串的問題自然而然地使你迫不及待地想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，效果很好。

技巧二：開門見山，亮明觀點(diǎn)

朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何?我氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境!”(選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類的生存環(huán)境》)

技巧點(diǎn)撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。寫作時(shí)開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開議論打下了基礎(chǔ)。

技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述

獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……(選自河南省中考滿分文《當(dāng)我面對溶溶月色的時(shí)候》)

技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追述過去發(fā)生的某一件事，此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就采用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使“我”回憶起同樣是在這樣的一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。

技巧四：突出矛盾，渲染氣氛

“你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種 “黑云壓城”的感覺襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。(選自湖北省仙桃中考滿分文《“民主墻”的**》)

技巧點(diǎn)撥：寫作記敘文要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

技巧五：巧用修辭，展示文采

盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對人以和，待人以善。(選自江西省中考滿分文《待人和善》)

技巧點(diǎn)撥：修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。在考場作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語言，定能收到良好的效果。上面例子，采用排比、疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。

技巧六：描寫環(huán)境，烘托背景

教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓嚓”地響。教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。(選自湖北省仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)

技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語。在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面例子，寫一場急雨的降臨，目的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。寫法簡單但很實(shí)用，效果也好。

技巧七：廣泛引用，突出主題

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。(選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》)

著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣?！笔堑模瑩碛凶孕?，不斷努力，就能獲得成功。(選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》)

技巧點(diǎn)撥：引用法是一種很常用的文章開頭法，引用的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常引用名人名言以增強(qiáng)論證效果，突出主題，如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞，以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。