第一篇：3月常規(guī)工作總結(jié)

洪泉中學(xué)2010年度3月教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)

為了切實(shí)有效的進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的管理,促進(jìn)教育教學(xué)工作秩序的正常,我校按教學(xué)常規(guī)的要求于4月6日業(yè)務(wù)校長(zhǎng)室組織學(xué)校教導(dǎo)處人員對(duì)全校所有任課教師的教學(xué)常規(guī)工作作了一個(gè)全面細(xì)致的檢查, 同時(shí)對(duì)本次重點(diǎn)檢查的內(nèi)容作了明確的規(guī)定：重點(diǎn)檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課，就檢查中表現(xiàn)出來(lái)的成績(jī)和存在的問(wèn)題小結(jié)如下：

一、主要成績(jī)

1、教案：教案工整，目標(biāo)確立準(zhǔn)確，都能夠提前完成教案制作，按教學(xué)計(jì)劃完成課時(shí)，制作比較認(rèn)真，案前四表基本完善，比較突出的是初一地理教師穆可麗，初二歷史教師周麗杰。

2、作業(yè)：所有教師都能夠按時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)。大部分教師教師布置的作業(yè)量比較適當(dāng)，設(shè)計(jì)比較科學(xué)，批改仔細(xì)，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有了較大的改觀。比較突出的是初二數(shù)學(xué)教師張旭凱。

3、聽(tīng)課：所有教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)都符合學(xué)校規(guī)定。大部分教師的聽(tīng)課記錄有針對(duì)性的提出了分析評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)了新課改的課程理念。比較突出的是初一地理教師穆可麗。

二、存在問(wèn)題：

1、教案：部分教師備課較為簡(jiǎn)單，有些備課只是應(yīng)對(duì)教學(xué)檢查，教案與教育教學(xué)聯(lián)系不緊密，教學(xué)反思比較簡(jiǎn)單,多是套話，要不就

干脆沒(méi)有后記。教案無(wú)學(xué)校規(guī)定的制作日期和執(zhí)行日期，無(wú)節(jié)數(shù)標(biāo)志，教學(xué)環(huán)節(jié)缺失。

2、作業(yè)批改：部分教師的作業(yè)批改基于形式，批改簡(jiǎn)單，不細(xì)致。完成數(shù)量，忽視質(zhì)量。作業(yè)類型單一，作業(yè)量不適度。批改符號(hào)缺失、夸張無(wú)序。

3、聽(tīng)課：部分教師聽(tīng)課是為了完成任務(wù)，只有簡(jiǎn)單的知識(shí)羅列，沒(méi)有分析評(píng)價(jià)。

三、要求及改進(jìn)建議：

在一周之內(nèi)完善完成案前四表，做好教案前節(jié)數(shù)標(biāo)志，完善教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生作業(yè)表明日期，作業(yè)要求學(xué)生表明日期，布置作業(yè)要具有可操作性、實(shí)效性，避免徒勞無(wú)功，批改符號(hào)要規(guī)范。

洪泉中學(xué)

2010年4月7日

第二篇：教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)

在學(xué)期之初教育局和我校組織了“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)，為全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)，根據(jù)校常規(guī)落實(shí)管理月方案，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)常規(guī)落實(shí)水平，作為一名教育工作者，我也不甘落后，身體力行，積極探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)教學(xué)及日常教學(xué)常規(guī)等各個(gè)方面有了非常大的提高，下面我將這次活動(dòng)中的收獲總結(jié)如下：

首先，明確開(kāi)展常規(guī)管理月活動(dòng)的意義，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的一項(xiàng)永恒性工作，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，從常規(guī)管理方面分析了制約成績(jī)提高的原因，找到了常規(guī)管理方面的差距，明確當(dāng)前落實(shí)教學(xué)常規(guī)的意義、要求和任務(wù)，為開(kāi)展常規(guī)管理月活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。同時(shí)為使活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。

其次，以活動(dòng)促落實(shí)，全面開(kāi)展常規(guī)管理月活動(dòng)

為使活動(dòng)落到實(shí)處，我們?cè)诒净顒?dòng)月中重點(diǎn)開(kāi)展了計(jì)劃制定周，聽(tīng)評(píng)周，備課周、作業(yè)設(shè)計(jì)批改周、課堂練習(xí)單元檢測(cè)周五大活動(dòng)，都取得了較好的成效。

（一）、計(jì)劃的制定。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種計(jì)劃的制定方法，加大檢查和指導(dǎo)力度，使每種計(jì)劃都合格。

（二）、聽(tīng)評(píng)課周。本活動(dòng)周重點(diǎn)是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法設(shè)計(jì)，突出創(chuàng)新教學(xué)與目標(biāo)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合。我根據(jù)實(shí)際，有針對(duì)性地聽(tīng)課、評(píng)課。對(duì)不同層次力足貼近實(shí)際，突出重點(diǎn)，切忌走形式，一股風(fēng)。使我的授課水平有了一定的提高。

（三）備課周。本活動(dòng)周，我以備學(xué)生和備學(xué)法為專題研究活動(dòng)。，強(qiáng)化備課過(guò)程中學(xué)法的備課，從傳統(tǒng)的重備知識(shí)傳授向重備學(xué)法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從重備課是滿足教師上課需要向以學(xué)生學(xué)習(xí)需要來(lái)設(shè)計(jì)備課。突出了環(huán)節(jié)教學(xué)，在備課過(guò)程中，結(jié)合學(xué)科技能訓(xùn)練，有重點(diǎn)地進(jìn)行專項(xiàng)備課，說(shuō)演課、評(píng)課活動(dòng)，提高教師專項(xiàng)技能訓(xùn)練。

（四）作業(yè)設(shè)計(jì)與批改周。本活動(dòng)周以作業(yè)設(shè)計(jì)是否達(dá)到教材要求和是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要為重點(diǎn)。以提高作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)效性，強(qiáng)化作業(yè)的反饋效能為突破口，具體開(kāi)展了如下活動(dòng)。一是加強(qiáng)了作業(yè)設(shè)計(jì)、批改形式和評(píng)價(jià)形式的專題研究，我組織了班級(jí)專題研究會(huì)，針對(duì)以前作業(yè)設(shè)計(jì)批改與評(píng)價(jià)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，找出不足，制定了可行性措施，在形式上，突出學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行了書(shū)面作業(yè)與實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)要求，在設(shè)計(jì)上以學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力為重點(diǎn)，避免機(jī)械應(yīng)付，在批改上實(shí)行面批、背批、全面批和分類抽查相結(jié)合的形式，突出了實(shí)效性，在評(píng)價(jià)上實(shí)行等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的方法，體現(xiàn)了鼓勵(lì)性原則。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展提高了作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)能力也有了提高，三是開(kāi)展了學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了加強(qiáng)。

（五）、課堂練習(xí)、單元檢測(cè)設(shè)計(jì)。本活動(dòng)重點(diǎn)是落實(shí)“堂堂清”、“單元清”，突出課堂練習(xí)，單元檢測(cè)實(shí)效性。一是組織了課堂練習(xí)、單元檢測(cè)題設(shè)計(jì)要求的專項(xiàng)課，進(jìn)一步明確其重要作用及在設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。二是舉行了課堂練習(xí)、單元檢測(cè)題設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，每位學(xué)生在活動(dòng)中編擬多次練習(xí)，1個(gè)單元檢測(cè)題，參加班級(jí)評(píng)選。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，提高學(xué)生編擬課堂練習(xí)和單元檢測(cè)的能力，同時(shí)使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得于了鞏固。

再次、全面檢查，及時(shí)總結(jié)，加大了獎(jiǎng)懲力度。

常規(guī)管理月活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校組織常規(guī)管理月領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組的對(duì)學(xué)校常規(guī)管理月活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了全面檢查，和及時(shí)總結(jié)，并召開(kāi)了表彰大會(huì)。

在教學(xué)常規(guī)月中通過(guò)努力隨然有了較大的進(jìn)步，但是由于工作還存在隨意性，所以還有很多的不足之處，特別是參加教育局組織的教案展評(píng)活動(dòng)，我更加認(rèn)識(shí)到了自己在備課方面的不盡人意之處：

1、別的學(xué)校大都是手寫教案，內(nèi)容非常充實(shí)，我們的打印教案內(nèi)容還欠充實(shí)，各個(gè)環(huán)節(jié)需要再完善一點(diǎn)。

2、教法學(xué)法設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，特別是學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)單一，缺少激情和可操作性。

3、復(fù)備過(guò)于簡(jiǎn)單，只是簡(jiǎn)單的做題答案，而缺少真正補(bǔ)充、充實(shí)、完善。

所以在今后的教學(xué)中我要吸取教訓(xùn)，努力做到以下幾點(diǎn)，促進(jìn)自己更大的提高：

1、繼續(xù)完善備課各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教法學(xué)法的研究，加強(qiáng)復(fù)備，為上好每節(jié)課打下良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、適應(yīng)學(xué)校課堂改革的要求，積極利用小組合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革。

3、加強(qiáng)教育科研，努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型科研型教師?？傊ㄟ^(guò)這次“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”，我在課堂教學(xué)等各個(gè)方面，都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，為下一步的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，人們常說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，我想在今后的工作中，我會(huì)以此次活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第三篇：小學(xué)教學(xué)月常規(guī)工作總結(jié)

教學(xué)月常規(guī)工作總結(jié)

九月，我校有條、有理、有序地開(kāi)展了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，做到活動(dòng)扎實(shí)、檢查落實(shí)，形成了一定的教學(xué)工作格局。

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

1、吸取教訓(xùn)，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。九月，我校制定了一個(gè)教師月常規(guī)考核方案，嚴(yán)格按照方案執(zhí)行工作，并調(diào)動(dòng)了老師教研的積極性，形成了一股人人參與研討，人人積極研討的良好局面。

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)從備、教、輔、改、考、評(píng)、研等環(huán)節(jié)對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)作出了明確規(guī)定和檢查。我們按常規(guī)對(duì)教師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等工作進(jìn)行了檢查。檢查結(jié)果表明：教師的學(xué)習(xí)意識(shí)濃厚，工作責(zé)任感強(qiáng)，工作作風(fēng)踏實(shí)，工作能力也正日益提高。具體表現(xiàn)為：嚴(yán)格按要求開(kāi)展備、教、輔、改、考、評(píng)等相關(guān)工作。備課、課堂教學(xué)均注意知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的體現(xiàn)落實(shí)，注重教法創(chuàng)新和學(xué)法指導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生上注意做到培尖與輔差兼顧，注重學(xué)生的均衡發(fā)展。

3．抓實(shí)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。在郝校長(zhǎng)的監(jiān)督下，我校參加鎮(zhèn)小教研周三上午一二節(jié)理科教研、周四上午一二節(jié)文科教研，從幾位教師的課中均可以看出：教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都做到了以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生掌握了知識(shí)，而且重視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，做到讓每一位學(xué)生體驗(yàn)一次成功的快樂(lè)，獲得一次情感的體驗(yàn)。

二、其它活動(dòng)的開(kāi)展

1、開(kāi)展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、小學(xué)生“七彩陽(yáng)光”廣播體操比賽活動(dòng)。11月26日上午，學(xué)校舉行了廣播體操比賽，五年級(jí)服裝統(tǒng)一、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、隊(duì)列整齊獲得了全校廣播體操比賽的第一名。下午，我校分低、中、高段一個(gè)組別進(jìn)行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦來(lái)增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活方式。

2、開(kāi)展了甲型流感的衛(wèi)生教育和各方面的安全教育，除制度、措施保障外，學(xué)校要求每班利用班會(huì)，夕會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)形象的安全教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，不制造危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

3、開(kāi)展了文明禮儀教育：本月，學(xué)校德育處認(rèn)真開(kāi)展了以敬好禮為切入點(diǎn)文明禮儀教育，讓學(xué)生一月養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。通過(guò)教師引導(dǎo)、少先隊(duì)監(jiān)查、班級(jí)督查等方式抓了一系列的學(xué)生行為習(xí)慣教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、存在的問(wèn)題：

1、部分學(xué)科的三維目標(biāo)不夠具體，備課過(guò)于簡(jiǎn)單，要求相關(guān)教師改進(jìn)。

2、部分教師的課后反思不夠深刻具體，只求數(shù)量，不求質(zhì)量。要求教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的得失，真正有感而發(fā)。

3、活動(dòng)課教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步的規(guī)范，體育活動(dòng)中要加強(qiáng)安全防范。

第四篇：常規(guī)月總結(jié)

中心小學(xué)“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)總結(jié)

按照上級(jí)工作要求，中心學(xué)區(qū)在9月份對(duì)常規(guī)活動(dòng)月工作進(jìn)行了部署，通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

教學(xué)常規(guī)是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)提煉出來(lái)的教學(xué)工作中基本的規(guī)律性的要求和措施，它體現(xiàn)了教學(xué)工作的客觀規(guī)律，是規(guī)范教學(xué)思想和教學(xué)行為的準(zhǔn)則。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷加深認(rèn)識(shí)，我們教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)才能更加規(guī)范、高效。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)主任、骨干教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)了這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，為活動(dòng)的開(kāi)展打下了良好的組織基礎(chǔ)。

二、確立主題，扎實(shí)落實(shí)

根據(jù)車王鎮(zhèn)小學(xué)《“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，制定了《中心學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)方案》9月5日，學(xué)區(qū)召開(kāi)常規(guī)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，進(jìn)行了工作部署，傳達(dá)開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”的重要性和必要性，要求全學(xué)區(qū)上下掀起開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的熱潮，要求各校向全體教師做好宣傳，加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真組織好本常規(guī)月活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)貫徹

1、統(tǒng)一組織：

為方便老師們學(xué)習(xí)，學(xué)區(qū)制定了統(tǒng)一的理論學(xué)習(xí)表格，給有筆記本的老師拷貝了三個(gè)文件作為學(xué)習(xí)資料。

2、分散學(xué)習(xí)

鑒于時(shí)間問(wèn)題，組織教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求教師做好理論學(xué)習(xí)筆記，要人人建立學(xué)習(xí)筆記，既要摘記學(xué)習(xí)要點(diǎn)，又要撰寫心得體會(huì)。有筆記本的教師把自己的學(xué)習(xí)摘記與體會(huì)要發(fā)表在個(gè)人網(wǎng)?；虿┛蜕?。

3、規(guī)范教學(xué)管理，確保活動(dòng)效果

要求全體教師根據(jù)自身在落實(shí)教學(xué)常規(guī)中存在的問(wèn)題，寫出學(xué)習(xí)筆記，針對(duì)自我學(xué)習(xí)情況寫出總結(jié)材料。

結(jié)合信息化管理，對(duì)有筆記本的教師進(jìn)行了要求更新，具體要求如下：

（1）、備課繼續(xù)參照上學(xué)期的模式進(jìn)行，在集體備課沒(méi)有下達(dá)之前，個(gè)人須自行準(zhǔn)備，檢查時(shí)以個(gè)人準(zhǔn)備情況為準(zhǔn)。

（2）、計(jì)劃總結(jié)按學(xué)期存入。具體內(nèi)容包括學(xué)科計(jì)劃總結(jié)、工作計(jì)劃總結(jié)等。

（3）、理論學(xué)習(xí)可按學(xué)期建立文件夾。

三、落實(shí)學(xué)習(xí)效果，規(guī)范教學(xué)行為

1、組織聽(tīng)課。以新課改理念為指導(dǎo)，我們成立了聽(tīng)評(píng)課小組，對(duì)35周歲以下的全部教師的課進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)。聽(tīng)課中重點(diǎn)看他們教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，以及課堂教學(xué)的實(shí)效性。經(jīng)聽(tīng)課，絕大多數(shù)教師能接受新理念、運(yùn)用新策略，教學(xué)效果明顯。

2、業(yè)務(wù)檢查

學(xué)區(qū)制定了可行性業(yè)務(wù)檢查方案，依據(jù)要求對(duì)45歲以下有筆記本的教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)檢查（老教師和沒(méi)有筆記本的老師的業(yè)務(wù)檢查另作安排），主要檢查本次常規(guī)要求中個(gè)人檔案的落實(shí)情況。

3、開(kāi)展“我的教育教學(xué)行為”大型征文活動(dòng)。

學(xué)校組織全體教師開(kāi)了了以“常規(guī)月之我見(jiàn)”為主題的大型征文活動(dòng)，讓每位教師都能認(rèn)識(shí)到對(duì)課程改革的研究與實(shí)踐有助于促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，并明確今后課程改革中的目標(biāo)與任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)開(kāi)展課程改革研究與實(shí)踐的責(zé)任感和緊迫感。本次征文教師結(jié)合本人在新課程實(shí)施中的典型案例，可以用敘事性的方式描述案例，也可以對(duì)具體案例進(jìn)行理性剖析，還可以用有關(guān)教育理論點(diǎn)評(píng)典型案例。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，為今后的教學(xué)工作奠定扎實(shí)的理論和行動(dòng)基礎(chǔ)

三、自我剖析，總結(jié)提高

A、各校要提高本次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，查擺不足；

B、找出原因，制定措施；

C、加強(qiáng)要求，在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行彌補(bǔ)；

D、教務(wù)處要加強(qiáng)日常常規(guī)檢查，發(fā)揮教務(wù)處的指導(dǎo)和監(jiān)管職能作用；

D、加強(qiáng)信息化管理，強(qiáng)化教師微機(jī)相關(guān)使用技術(shù)培訓(xùn)；

教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，在一定程度上使我們認(rèn)識(shí)到了工作上的不足，對(duì)今后的工作 起了一定的鞭策作用，使我們明確了這項(xiàng)工作的著手位置。常規(guī)工作貫穿整個(gè)學(xué)期的教學(xué)管理，今后我們將在這方面加大管理力度，著實(shí)提高常規(guī)實(shí)效，提高教學(xué)管理質(zhì)量。

第五篇：9月份教學(xué)常規(guī)月檢查工作總結(jié)

羅坡小學(xué)教學(xué)常規(guī)月檢查工作小結(jié)

(九月份)教育辦領(lǐng)導(dǎo)：

9月30 日我校組織了對(duì)全校12名教師的教學(xué)常規(guī)月查工作，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)給你們，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。

九月份對(duì)于我校來(lái)說(shuō)，時(shí)間緊、任務(wù)重，全體老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力做好常規(guī)工作，堅(jiān)決執(zhí)行教育辦對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求。從整體上來(lái)看，老師們從思想上對(duì)教學(xué)常規(guī)工作有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的要求自覺(jué)提高，盡量與教育辦的精神相吻合。從實(shí)際行動(dòng)上來(lái)看，老師們做到常規(guī)工作常規(guī)化，無(wú)加班惡補(bǔ)、猛補(bǔ)現(xiàn)象，更無(wú)相互抄襲、相互攀比、相互觀望的現(xiàn)象，每個(gè)老師都抓緊時(shí)間，按部就班地做自己的常規(guī)工作。從質(zhì)上來(lái)看，老師們的常規(guī)工作都比以前有了較大的進(jìn)步，書(shū)寫認(rèn)真、干凈、規(guī)范，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容充實(shí)具體。大字稀行，寥寥數(shù)筆的現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在。從量上來(lái)看，全體老師都能夠完成教育辦所規(guī)定的任務(wù)，個(gè)別老師超標(biāo)完成任務(wù)，但質(zhì)量沒(méi)有降低一點(diǎn)，如：

1、教案的編寫：書(shū)寫認(rèn)真，字跡工整，課時(shí)教案篇幅較長(zhǎng)，達(dá)3頁(yè)以上，環(huán)節(jié)完整，全冊(cè)、單元備課詳盡，有針對(duì)性，更有操作性，同學(xué)科同科時(shí)的教案都不一樣，杜絕了照搬教案書(shū)的現(xiàn)象，更無(wú)相互抄襲教案的現(xiàn)象。

2、理論學(xué)習(xí)：無(wú)相互抄襲的現(xiàn)象，摘抄和心得相結(jié)合，完全書(shū)寫3頁(yè)，無(wú)大字稀行現(xiàn)象，并且書(shū)寫字跡工整。

3、評(píng)估分析：用分?jǐn)?shù)記錄，每一單元都有分析，有針對(duì)性，真實(shí)，完全符合學(xué)生的試卷情況。

4、聽(tīng)課記錄：真實(shí)記錄，完整，環(huán)節(jié)清楚，有側(cè)評(píng)和總評(píng)。

5、作文的批改：杜絕了“八字方針”，總評(píng)較長(zhǎng)，語(yǔ)言有針對(duì)性，既有鼓勵(lì)的語(yǔ)言，又有指出缺點(diǎn)的話語(yǔ)；學(xué)生書(shū)寫字跡工整，篇幅長(zhǎng)達(dá)2-3頁(yè)，甚至4頁(yè)。

日記、語(yǔ)文同步學(xué)習(xí)：老師們?nèi)?，完全超過(guò)了鄉(xiāng)教辦的要求。

6、試卷作業(yè)：有講評(píng)，學(xué)生能及時(shí)改錯(cuò)，老師有復(fù)批，個(gè)別老師讓家長(zhǎng)看后簽字，老師批改有分?jǐn)?shù)有等級(jí)還有鼓勵(lì)的語(yǔ)言。缺點(diǎn)：

1、個(gè)別老師的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，教學(xué)反思篇幅太短，只有十幾個(gè)字。

2、聽(tīng)課缺少測(cè)評(píng)和總評(píng)。

3、作文和方格本中無(wú)圈圈劃劃。整改措施：

1、堅(jiān)持面查老師的教學(xué)常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。

2、加蓋檢查章，檢查后留有痕跡。

3、通報(bào)以上優(yōu)缺點(diǎn)，提醒老師們下次檢查時(shí)。不要再出現(xiàn)以上現(xiàn)象，改掉缺點(diǎn)，堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn)，踏實(shí)做好常規(guī)工作，以常規(guī)工作常規(guī)化，不許加班加點(diǎn)惡補(bǔ)猛補(bǔ)。

羅坡小學(xué) 2009年9月25日