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      九年級第一學期教學工作計劃[最終版]

      時間:2019-05-12 13:10:18下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《九年級第一學期教學工作計劃[最終版]》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《九年級第一學期教學工作計劃[最終版]》。

      第一篇:九年級第一學期教學工作計劃[最終版]

      九年級第一學期教學工作計劃

      九年級教學工作計劃

      一、形勢分析

      作為畢業(yè)年級在學校各級領導的關心和支持下,我們以辦人民滿意的教育為宗旨,在實踐中摸索,新組了團結務實、和諧進取的年級教師團隊,爭取以嚴格的管理、嚴謹?shù)慕虒W為學校爭光、讓學生進步成才、讓家長放心。

      展望即將到來的一年感到責任重大,擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。我們要想一年后在中考中創(chuàng)造優(yōu)異的成績,還有許多艱苦細致的工作要做所以,我們必須做好充分的思想準備,同時要樹立必勝的信念,來迎接明年中考的考驗。

      二、指導思想:

      圍繞學校工作計劃,結合年級實際情況來落實我們的日常工作,以強化教學常規(guī)管理,以深化教學改革,不斷提高教育教學質量,推進教育質量以提高教學質量為根本,強化本組教師的競爭意識、創(chuàng)新意識、質量意識、服務意識。根據(jù)我們九年級的實際情況,努力探索年級組工作新思路。樹立我們新九年級組整體團結協(xié)作、積極進取的工作作風,為實現(xiàn)本年級組教學質量的再上一個臺階盡最大的努力。

      三、工作思路

      面對嚴峻的中考形勢,我們將把和諧年級組建設作為工作的基石和前進的保障,狠抓隊伍的思想素質建設和業(yè)務水平提高,緊緊抓住提高教育教學質量這個中心,依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路,在具體工作中狠抓落實,切實把計劃的工作做好做實。針對時間緊任務重的具體情況,扎實推進教學進度,確保教學的進度與質量,狠抓常規(guī)管理,繼續(xù)深化教研工作,加強檢驗力度,做好每次考試的分析、研討工作,注意穩(wěn)定后進生,促進中等生,提高優(yōu)等生。有針對的進行補差、補缺、培優(yōu)。對學生進行考試教育,做好心理疏導、考試技巧的教育。

      四、具體安排

      八月份:

      1、九年級人事安排

      2、召開學生會、家長會

      3、為各班制定了中考指標

      4、布置暑假作業(yè)。

      九月份

      1、做好開學的各項準備工作。

      2、九年級進行假期檢測

      3、進行各班檢測成績分析

      4、教研、聽課、教案、作業(yè)常規(guī)檢查

      十月份:

      1、九年級月考。

      2、九年級月考成績分析。

      3、期中考試動員

      4、考風考紀教育

      5、教研、聽課、教案、作業(yè)常規(guī)檢查

      十一月份:

      1、期中復習、考試、成績分析

      2家長坐談會

      3、教研、聽課、教案、作業(yè)常規(guī)檢查

      十二月份:

      1、九年級月考。

      2、九年級月考成績分析。

      3、期中考試動員

      4、考風考紀教育

      5、教研、聽課、教案、作業(yè)常規(guī)檢查

      一月份:

      1、復習迎考,期末考試動員。

      2、期中考試動員

      4、考風考紀教育

      5、教研、聽課、教案、作業(yè)常規(guī)檢查

      6、寒假工作布置與安排。

      注:本計劃在執(zhí)行中,還將根據(jù)上級精神充實調整。

      第二篇:九年級第一學期工作計劃

      2013—2014學第一學期初三(1)班

      班主任工作計劃

      西華初中 張 偉2013—2014學第一學期初三(1)班

      班主任工作計劃

      一、指導思想:

      讓每一位學生都快樂充實地度過在學校的每一天,教會他們學習,教會他們做人。以學校的“三個教育”即:感恩教育,自主教育,責任教育為突破口,培養(yǎng)學生“全員參與,自主管理”的能力,讓每一個人在班級感受到成長的價值。

      二、奮斗目標

      1、德育目標:通過班主任引導,保證全班學生無重大違紀事件,落實學校的十大習慣,為學生的一生奠基。

      2、成績目標:在各科老師及全班學生的努力下,力爭使班級各科成績保持全級前列,語文第1名,數(shù)學第1名,英語物理保2爭1,化學第1名,政史第1名,綜合成績全級第1名。

      3、學生個人目標:力爭使班級尖子生有5人進入全級前10名,在后進生轉化中加強師徒結對及教師幫扶的落實,讓后進生積極參與,提高他們的綜合成績。

      4、活動目標:在學校組織的各項活動中,以積極態(tài)度精心組織,爭取獲獎,在語言類活動中力爭獲得第一名。

      三、保障措施

      1、加強思想教育

      進入初三,學生的思想極為重要。我將積極關注他們的心理變化,并定期對他們的表現(xiàn)進行談話交流。

      2、抓好常規(guī)教育

      初三學生正處于價值觀和人生觀的養(yǎng)成期,所以設法通過班會及學生平時的表現(xiàn),獎優(yōu)罰劣,加強學生的紀律觀念是我要做好的首 要工作,結合上學期的班級管理經(jīng)驗,并調研學生的反饋,我再次對班級管理要求進行了講解說明,并將跟蹤培養(yǎng)。

      3、加強班級文化建設。

      學生為自己的班級命名為:奮飛班,并征集了班級口號,教室內為學生專門提供了“芳草地”“學習欄”“我的小組最優(yōu)秀”等自我展示平臺,美化學生的學習環(huán)境,凈化學生的心靈。我為學生確定的教育主題是:學會傾聽,懂得尊重,善于思考,樂于表達.經(jīng)過布置,教室內的環(huán)境煥然一新。

      4、多項舉措提高學生的自我管理意識

      日常工作中,不斷向學生灌輸一種自我約束、自我管理的思想,讓學生充分認識自我管理的意義和重要性,力求達到通過自覺的行動,使自我得到完美的發(fā)展。

      (1)值日輪流制,衛(wèi)生打掃除承包責任制

      (2)值周輪流制:每個小組負責一周,點名,填寫班務日志,更換“每日格言”“每日積累”,并負責辦好“班級周報”

      (3)落實班級“人人有事干,事事有人干”制度(4)主題班會學生自己策劃,自己組織,自己主持召開。

      5、面向全體學生,提高學生學業(yè)成績。

      我會和各位科任教師達成一致,顧全大局,做到抓兩頭,促中間,爭取全員進步。對學優(yōu)生經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;對學困生經(jīng)常關注,及時表揚他們的每一點進步,鼓勵他們跟上班級的整體步伐;對班級的臨界生尤其不能忽視,對他們要進行跟蹤指導,方法點撥,以促其進步。本學期將實行“一幫一”、“二幫一”的師徒幫扶活動和班級挑戰(zhàn)活動,實行學習責任小組競爭制,互相幫助、互相學習、互相競爭、共同進步。

      6、加強學法指導。

      本學期隨著課業(yè)負擔的加重,我會經(jīng)常指導學生樹立正確的學習目的,端正學習態(tài)度,優(yōu)質高效的學習方法,培養(yǎng)學生的“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風,形成優(yōu)良班風。能讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,使他們終身受益。

      7.加強學生心理輔導。

      心理素質是學習生活的保證。我會在檢查宿舍,課外活動,集體早餐時間,和學生談談學習、生活方面的問題,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓他們對學習的方法、生活的習慣及時作出分析、調整。

      8.家校合作,共同促進。

      加強與學生家長的聯(lián)系,共同落實、管理好孩子。對班上個別同學的家長進進行家庭教育的方法指導。每周盡量給幾位學生家里打電話,了解他們在家里的情況,借助各種機會和家長面對面交流,盡量能實現(xiàn)家校共同管,共同促進孩子茁壯成長的目標。

      總之,計劃只是開始,實施才是重要環(huán)節(jié)。作為一名班主任,我將用愛心、信心、細心、恒心,努力作好自己的本職工作,為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍,將自己的班級建設成優(yōu)秀的班集體。

      初三(1)班

      2013.09.01

      第三篇:九年級第一學期下半學期工作計劃

      九年級第一學期下半學期工作設想

      一、明確與中考相關的內容。文言文:

      對于必考內容導學案如何寫? 《古詩文解讀一點通》怎樣利用?

      18課、生于憂患,死于安樂(未考)《古詩文解讀一點通》P21-24 寫作特色:

      舉例與說理結合。對比論證。排比的運用。

      19課、魚我所欲也(2010年考默寫)《古詩文解讀一點通》P17-20 寫作特色:

      善用比喻和舉例論證的手法。運用正反對比,說理深刻。善用排比。

      21課、曹劌論戰(zhàn)(2005年考閱讀)《古詩文解讀一點通》P25-24 寫作特色:

      詳略得當,中心突出。結構嚴謹,層次清楚。

      運用對話,塑造人物形象。

      22課、鄒忌諷齊王納諫(未考)《古詩文解讀一點通》P30-34 寫作特色:

      諷喻手法的運用。類比手法的運用。

      23課、愚公移山(2008年考閱讀)《古詩文解讀一點通》P86-90 寫作特色: 對比。襯托。

      古詩:

      關雎(2007、2013年考默寫)蒹葭(2005年考默寫)

      左遷至藍關示侄孫湘(未考)雁門太守行(2006年考默寫)

      名著:

      格列佛游記、威尼斯商人(下冊有節(jié)選文章,要學習)

      小說(專題訓練為主)孔乙己 變色龍

      散文(專題訓練為主)談生命 那樹

      二、與中考關系不大的,也要講的內容: 17.公輸18.得道多助,失道寡助 20.《莊子》故事兩則

      三、作文。

      后半學期三次大作文訓練。

      四、九年級下冊詞語。

      第四篇:九年級第一學期工作計劃

      2013年—2014學年九 年 級 工 作 計 劃

      劉 志 娣韋 升一、九年級師生情況:

      九年級教師的情況:六科加計機、體育教師:全級共計37位教師。九年級學生的情況:本屆學生379人,10個班,學生優(yōu)勢是初三6班、初三7班、初三8班、初三9班等班級行為規(guī)范較好,沒有特別調皮達到完全失控的學生,故一直以來收到大家的好評;劣勢是:(1)初三

      (2)在初

      一、初二時班主任,任課老師不斷更換,使得部分班級缺少凝聚力;(2)個別班級中,單親家庭的學生占的比例也高,使得困難學生人數(shù)有所增加。初三(5)班比較多調皮的學生,班風學風較差。

      一、指導思想:

      依據(jù)學校教育教學工作要求及各處室工作安排和備戰(zhàn)中考實際情況,結合本屆初三教情學情。特制定2014學新學期初三工作計劃。

      認真學習貫徹各學科的課程標準,緊緊抓住“以人為本,和諧發(fā)展“這個核心,規(guī)范教學常規(guī)管理,鎖定中學目標,狠狐教學質量,團結的依

      靠全體初三教師,凝心聚力,求真務實,樹立為每一個學生健康成長的教學理念,在管理中不放棄任何一個學生,尊重學生人格,發(fā)展學生個性,抓緊抓嚴抓實。對學校榮譽負責,對學生的前途負責,對家長和社會負責,努力提高睦洲中學的教學質量,為2014屆學生做出最大的貢獻。為睦洲人民創(chuàng)辦滿意的教學。

      二、工作目標:

      (一)、整體目標

      1、要杜絕極差生,全體學生升入高一級學校就讀。其中就讀本校區(qū)高中人數(shù)180人左右。

      2、保持去年中考成績并有所突破。

      3、中考力爭千強達1-2人。

      4、培養(yǎng)學生能自覺遵守社會道德規(guī)范要求,能自覺將各項規(guī)范要求轉化為自己的需要和行為,善于辨別真善美和假惡丑,對自己的行為作出準確的道德評價,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

      (二)、責任目標

      二位年級長,全面負責和協(xié)調本年級教育教學,進行上傳下達,實

      施綜合管理,力保各項工作的全面落實。

      各班3位班主任全面負責班級管理,包括班情、學情研究,落實三位班主任包生、尖子生,差生等,創(chuàng)建團結、進取的班風、學風,為明年中考負責。

      全體教師負責各自的學科教學。包括制定計劃、中考研究、學科補差,同班教師協(xié)同作戰(zhàn)等,創(chuàng)建務實、協(xié)作、高效的教風、學風。為明年中考負學科責任。

      三、德育工作:

      加強教師的職業(yè)道德教育,力爭培養(yǎng)一支適應新時期要求的德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋M一步規(guī)范教師的教育行為和教學行為,形成良好的教風和學風。通過學習“中學生守則”“中學生日常規(guī)行為規(guī)范”等,培養(yǎng)學生健全的思想政治素質;積極配合政教處做好各項德育工作與常規(guī)管理,同時發(fā)揮政教團委的作用,開展好各項活動,為學生的健康發(fā)展奠定堅實的基礎。

      四、教研工作;

      1、各備課組制定學科教學計劃及目標,抓好初三新課及復習的教學工

      作;

      2、除了各學科階段性的評估測試外,下學期實行初三“月考制”,并通過質量分析會及時調控各學科的教學工作,備課組活動二周一次,每次活動定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人,并將每次活動精神落到實處。

      3、各備課組要繼續(xù)認真學習學科新課程標準,將課改的理念滲透到學科教學中,研究教材教法、學生學法,根據(jù)本屆初三學生實際,制定、實施畢業(yè)班教學計劃。

      4、及時收繳各項教研材料(如教研計劃、課例分析、課堂隨筆、總結等)。

      協(xié)助學校組織好各項教學活動。做到及時安排、公布,保障各項教研工作順利開展。

      五、工作措施:

      1、堅持學習研討制度,強化集體備課,實現(xiàn)資源共享。

      2、實行教師包生,對指標生、偏科生、挖掘生進行分層優(yōu)化,分類指導。做到每個教師包學生,每個學生都有教師包。

      包生要求:

      (1)開學第二周以常務班主任為核心,各班主任務配合常務班主任確定教師包生名單。

      (2)各組班主任每周最少和所包學生面談一次。

      (3)各班組織一次包生教師研討會,常務班主任要做好記錄。并采取改進措施。

      3、強化備課研究,注重過程落實,向45分鐘要效果。本學期對教師成績進行兩次量化。(一次期中、一次期末)。

      4、落實早晚二個7:00點,落實課前讀書,在提高課堂教學效率的同時,向時間要成績。要求:教師提前15分鐘到校。

      5、及時召開學生大會進行動員鼓勵,形成對學生備戰(zhàn)中考的正確引導,激勵和挖潛。

      6、深化、細化家長聯(lián)系制度,在學生學習經(jīng)驗、家長管理經(jīng)驗、教師學法指導上實現(xiàn)互通,形成有效的合力。本學期12周召開一次家長會,下學期在江門一模后召開家長會。

      7、體測:2014年,3月份體育教師利用體育課對學生進行單項訓練,4月份進行強化訓練,和進行應考心里輔導。

      8、定期召開尖子生會議、差生會。

      9、抓住考前命題,采題和考后分析研究,為班級備戰(zhàn)中考提供指導服

      務。

      六、工作進程:

      具體內容見教導處中考備考工作計劃。(略)

      第五篇:九年級第一學期教學工作計劃

      九年級第一學期教學工作計劃合集7篇

      光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編收集整理的九年級第一學期教學工作計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      九年級第一學期教學工作計劃 篇1

      一教學目標

      根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫,使學生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂,使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣,為將來的學習打下堅實的基礎。

      以教材為載體,密切結合教材,在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能,從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣,提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學生的終身學習奠定基礎。

      二課時安排

      本教材共15單元,包括3個復習單元。周課時量為6課時。在第一學期(約21周)內完成前10個單元。第1周到第15周,每周一個新單元。后六周進行復習迎接期末考試。在第二學期內完成后5個單元,其余時間進行總復習。具體安排,第二學期再作出詳細計劃。

      三具體實施

      1、課堂上隨堂安排口頭練習。課前進行復習提問及聽寫,記錄成績,分期匯總。

      每兩周進行一次單元測試,每學期安排單元檢查兩次,期中檢查,期末檢查各一次。

      2、第1周到第12周,講解課文;第13周開始進行復習。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結構及交際功能用語進行一周一次的專項練習。

      3、復習計劃

      1)在講解新課時,向45分鐘要質量。以課文內容為基礎,運用情景教學法及多種教學形式,如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式,努力在課堂上給學生創(chuàng)設一個模擬環(huán)境,使學生在仿真的環(huán)境下反復強化每課所學的句型及交際功能用語,鼓勵學生在積極使用已學的語言材料基礎上進行略有發(fā)揮性的交際活動。以此來提高學生的聽、說、讀、寫及實際運用能力,使學生在用中學,在學中練。

      2)每單元給學生補充一些與課文有關的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學生學習外語的興趣。

      3)對單詞、詞組、句型的復習

      (1)了解并掌握基本構詞法,如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構詞法可以大大增加學生的詞匯量。從而掌握背詞技巧,減少背詞壓力。

      (2)運用選擇、判斷及對話等多種形式,將各課的詞組、句型歸納起來,做專項練習。將單詞融入詞組、句型中。在復習詞組、句型的同時,也復習了單詞,使這三項練習融會貫通,融為一體。

      (3)對語法的復習

      首先掌握6種詞類(名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞)的詞性變化及基本用法。復習本教材中出現(xiàn)的語法項目,如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。

      (1)介紹每種語法的基本概念及用法。

      (2)結合課文中的句子進行操練。這樣既復習了本書中出現(xiàn)的語法項目,又鞏固了課文中的句子。可謂一舉兩得。

      初三階段的復習工作十分關鍵。本學期我擔任初三,二班的外語課,而且這個班的程度相差很大。在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。

      九年級第一學期教學工作計劃 篇2

      一、指導思想:

      1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

      2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智,拓展視野二、學生情況分析

      今年的學生的基本情況較差,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。

      三、教材分析

      教學目的

      1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

      2.使學生明確學習英語的目的性,

      3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

      具體目標:

      針對實際情況,我制定了以下二方面的教學目標:

      1.語言技能:

      聽:

      1、能聽懂課文大致內容;

      2、能抓住簡單語段中的觀點;說:

      1、能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意;

      2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達

      讀:

      1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;

      2、能識別不同文體的特征;

      3、能通過分析句子結構理解難句和長句;寫:

      1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子,

      2、能默寫課文;

      3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

      2.語言知識:

      語音:

      1、逐步做到語音、語調自然、得體;

      2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

      詞匯:

      1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;

      2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

      語法:

      1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;

      2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;

      3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;

      4、學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

      四、課時安排

      本學期共17周的教學時間,計劃第15周結課最后兩周復習。

      五、教學具體措施

      1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

      2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

      3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的'基本能力。

      4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

      九年級第一學期教學工作計劃 篇3

      光陰似箭,日月如梭,轉眼結束了八年級思品教學任務,蹣跚步入了九年級教學生活。如今,自己不得不面對九年級學生,不得不面對未來的中考。面對現(xiàn)實工作,面對中考的變革和壓力,我不得不全力以赴,不得不審慎安排自己的教學任務。為了做好自己的教學工作,為了更好地完成學校的任務,我和陳老師交流研究之后,最終制定了本學期九年級思品學科教學計劃:

      一、教師教學內容和學生鞏固資料

      1、本學期教學內容,就是九年級思品教材的全部內容。用時大約20周,課時大約40節(jié)次。在教學過程中,遵循知識體系的完整性,完整向學生呈現(xiàn)教材的全部教學內容;在教學操作過程中,尊重教材內容中考“考”與“不考”的現(xiàn)實,對教材教學內容做了精講與略講的最佳處理,保證教材教學有效且緊貼中考。

      2、學生對知識的鞏固資料,本學期就圍繞這三點進行:跟蹤測試卷、手寫專項訓練卷、主題測試卷。其中,跟蹤測試卷是主要的“抓手”。

      二、主要任務及保障措施

      1、強化學生卷面答點的空間布局,嚴格要求學生書寫答點的字跡,每一次卷面盡量要求達到規(guī)范、合理。這一點,尤其對每班的種子選手更要有嚴格的要求。

      2、規(guī)范教材知識點的“畫法”。教師在授課過程中,一定要講清楚問題數(shù)目,說明白知識點在段落中的分布,告訴清楚采用什么方法來標記。在授課的過程中,教師一邊講,一邊要習慣到學生中間去看一看,指點指點,對學生有錯誤的,做到第一時間給予更正。另外,教師每隔2節(jié)課要對學生的教材進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,一對一來解決。

      3、教師要提前完成教材下列方面的備課。

      (1)依據(jù)本學科特點,參照有關資料,在9月中旬之前,把九年級全冊教材知識點規(guī)范清楚;

      (2)在9月末完成九年級教學內容有關“活題”的歸類與規(guī)范打印工作;

      4、勤看大榜,宏觀看學生成績和名次,抓好“臨界生”的轉優(yōu)工作。

      5、依據(jù)各班情況,著手確定班級差生和優(yōu)秀學生對象,對他們開展區(qū)別教育,達到“提差增優(yōu)”的目的。

      6、耐心做學生心理工作,化解學生“小科”與“大科”的糾結,促進學生對思品學科有一個正確的認識。

      7、改進教學方法,力求做到“精講精練”。

      九年級第一學期教學工作計劃 篇4

      本學期我來到了一個新的大家庭——汾陽中學。學校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氛圍、先進的辦學理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。

      我要在這樣的大環(huán)境下,努力挑戰(zhàn)自己的能力極限,嚴格規(guī)范課前準備,立足提高課堂效率,重視課后反思,努力探索教育教學規(guī)律,爭做研究型的教師。下面就本學期的教學計劃及復習計劃做如下安排:

      一 教學目標

      根據(jù)上海中小學課程教材改革委員會制定的《全日制義務教育英語學科課程標準》 ,參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫,使學生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂,使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣,為將來的學習打下堅實的基礎。

      以教材為載體,密切結合教材,在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能,從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣,提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學生的終身學習奠定基礎。

      二 課時安排

      本教材共13課,包括兩課復習課。周課時量為6課時。在一學期(約17周)內完成。第1周到第12周,每周一個新課。后五周進行復習。

      三 具體實施

      1課堂上隨堂安排口頭練習。課前進行復習提問及聽寫,記錄成績,分期匯總。

      每兩周進行一次單元測試,每學期安排單元檢查兩次,期中檢查,期末檢查各一次。

      九年級第一學期教學工作計劃 篇5

      一、指導思想

      深入貫徹教育教學理念。認真總結教學經(jīng)驗,努力把學生的英語基本功打扎實,同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導,使學生在這方面的能力有所提高,力爭在今年的中考取得一個理想的成績。

      二、學生情況分析

      今年的學生的基本情況還可以,但是部分學生已經(jīng)對學習英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心,不感興趣了,注意力不集中,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。

      三、教材分析

      九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語,本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Self-check三部分,其中A部分為新課呈現(xiàn),B部分為拓展延伸。本冊書將學習的一些語法知識點有:被動語態(tài),賓語從句,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞等。教材編排有以下目的:

      1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

      2、使學生明確學習英語的重要性,

      3、培養(yǎng)學生運用英語交際的能力和自學能力。

      四、教學措施

      1、認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。

      2、充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效 率。

      3、課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。

      4、課后認真批改學生作業(yè)并對學困生加強個別輔導與答疑,做好培優(yōu)的同時補好差,努力讓所有的學生不掉隊。

      九年級第一學期教學工作計劃 篇6

      一.本學期的指導思想:

      要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系??傊?,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

      二.教材分析

      《新目標英語》九年級共安排有十五個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:被動語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

      三、學情分析

      本學期我開始擔任152班的英語教學。152班大多數(shù)學生能基本掌握所學知識,能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。優(yōu)生少;本班一小部分學生英語有較高的興趣,能積極學習并參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生很多,學生發(fā)展參差不齊,這給教學帶來不少困難。

      四、教學策略及措施

      1、教學應面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;

      2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;

      3、采用“任務型”活動教學,鼓勵學生參與體驗與交流,力爭讓學生增強對英語的學習興趣;

      4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

      采取的措施:

      1.認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。

      2.充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。

      3.課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。

      4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

      5.課后加強個別輔導與答疑,做好培優(yōu)補差。

      6.不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

      五.課程安排及教學進度:

      周次 教學內容

      1 Unit1

      2 Unit2

      3 Unit3

      4 Unit4

      5 Unit5

      6 Unit6

      7 Unit7

      8 Unit8

      9 Unit9

      10 Unit10

      11 Unit11

      12 Unit12

      13 Unit13

      14 Unit14

      15 Unit15

      16 復習

      17 復習

      18 復習

      19 Exam

      九年級第一學期教學工作計劃 篇7

      本學期我擔任九年級英語教育教學工作。九年級是初中的最后一年,它決定著同學們將進入什么樣的高中。在這最關鍵的一年,我必須和同學們一樣努力,注重教學能力的提高,努力改進教學方法,幫助同學們提高學習效率。為使英語教育教學工作能有條不紊地進行,我將做到以下幾點:

      一、關心理解學生,培養(yǎng)學生英語興趣。

      每個同學都想成為優(yōu)秀的學生,只因各種原因無法實現(xiàn),進入初中,面臨老師的嚴格要求,父母的殷切希望,心理上有動力也有壓力。一旦學習情況不如意,便會加重壓力,造成心理負擔,這對學習百害無一益。特別是英語科目,很容易產(chǎn)生畏懼和厭倦的心理。所以作為一名英語老師,要密切關注學生的學習動態(tài),關心、理解、幫助學生,讓他們對英語保持長久的興趣。為此,我將不斷改進教學,精心設計教學環(huán)節(jié),使學生在輕松和諧的氛圍中愉快地學習英語,在潛移默化中喜歡英語。興趣是最好的老師,有了這個老師,同學們學起來一定更有效率。

      二、深入了解學生學情,培養(yǎng)學生的英語學習習慣

      仁愛英語教材對于我們這些來自農(nóng)村的學生來說,詞匯量大,課文內容多,學習需要花很多的時間,下很多功夫。對此我認為除了培養(yǎng)學生的興趣,還要養(yǎng)成良好的學習習慣,并給與學生自信,不斷鼓勵進步。我將要求學生在每堂課前進行預習;課上集中注意力,多開口讀,多動腦筋;課后及時完成鞏固練習,并認真改錯;聽寫也要及時訂正并重新默寫出錯的單詞或短語。同時,我也交給學生一些學習技能,靈活掌握知識點,舉一反三,觸類旁通,并讓學生總結應試技巧。發(fā)揮集體的作用,在班上樹立一些好的榜樣,使同學們相互學習。通過小組的合作學習不斷提高學習效率。

      三、認真?zhèn)湔n,為每一堂課做好充分準備。

      在課前,我將認真?zhèn)浣滩?、細心備學生、用心備教法。了解和分析學生情況,有針對性地調整教學進度、內容、課別,針對不同層次學生提供不同講解方法,因材施教,對他們提出一樣以及不一樣的學習要求,讓各層次的學生都得到提高。

      四、認真組織課堂教學,打造高效課堂。

      課堂上注意激發(fā)學生興趣,抓住他們的注意力,教學中化難為易,多對比、總結、聯(lián)想、運用。為避免單項學習任務枯燥易疲勞,在課堂安排上穿插進行聽說讀寫譯的訓練。我將采取多種教學方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段,課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學習氛圍,在合作交流中潛移默化,潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出。并盡量精講,留給學生更多練習說英語的機會,以及用英語進行思維、思考的時間。

      五、加強課外輔導,落實培優(yōu)輔差計劃

      早讀時間,我將督促學生讀書,觀察學生的讀書態(tài)度、習慣,并親自檢查讀背效果。尤其強調學習態(tài)度,對部分主動性不強的學生不斷敦促,幫助他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣,對他們提出相對較低的學習要求,以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵,尋回學習英語的自信,不斷取得進步。針對能力強、基礎好的學生,提出更高的綜合性的要求,以使他們達到更高層次。而對于中等生,理解較慢的學生,主要抽課后時間進行詳細講解,并分析薄弱環(huán)節(jié),了解學習動態(tài),適當引導,耐心教導,真心鼓勵。

      在具體的教學工作中,我會不斷總結,虛心學習,努力提高自己的教育教學水平以期在工作中能取得更大的成績。

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