第一篇：九年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃[最終版]

九年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

九年級教學(xué)工作計劃

一、形勢分析

作為畢業(yè)年級在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們以辦人民滿意的教育為宗旨，在實踐中摸索，新組了團(tuán)結(jié)務(wù)實、和諧進(jìn)取的年級教師團(tuán)隊，爭取以嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)為學(xué)校爭光、讓學(xué)生進(jìn)步成才、讓家長放心。

展望即將到來的一年感到責(zé)任重大，擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。我們要想一年后在中考中創(chuàng)造優(yōu)異的成績，還有許多艱苦細(xì)致的工作要做所以，我們必須做好充分的思想準(zhǔn)備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。

二、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校工作計劃，結(jié)合年級實際情況來落實我們的日常工作，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，以深化教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教育質(zhì)量以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，強(qiáng)化本組教師的競爭意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識。根據(jù)我們九年級的實際情況，努力探索年級組工作新思路。樹立我們新九年級組整體團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)，為實現(xiàn)本年級組教學(xué)質(zhì)量的再上一個臺階盡最大的努力。

三、工作思路

面對嚴(yán)峻的中考形勢，我們將把和諧年級組建設(shè)作為工作的基石和前進(jìn)的保障，狠抓隊伍的思想素質(zhì)建設(shè)和業(yè)務(wù)水平提高，緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心，依靠嚴(yán)格科學(xué)的教育管理和細(xì)致科學(xué)的教研教學(xué)兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃的工作做好做實。針對時間緊任務(wù)重的具體情況，扎實推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)的進(jìn)度與質(zhì)量，狠抓常規(guī)管理，繼續(xù)深化教研工作，加強(qiáng)檢驗力度，做好每次考試的分析、研討工作，注意穩(wěn)定后進(jìn)生，促進(jìn)中等生，提高優(yōu)等生。有針對的進(jìn)行補(bǔ)差、補(bǔ)缺、培優(yōu)。對學(xué)生進(jìn)行考試教育，做好心理疏導(dǎo)、考試技巧的教育。

四、具體安排

八月份：

1、九年級人事安排

2、召開學(xué)生會、家長會

3、為各班制定了中考指標(biāo)

4、布置暑假作業(yè)。

九月份

1、做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。

2、九年級進(jìn)行假期檢測

3、進(jìn)行各班檢測成績分析

4、教研、聽課、教案、作業(yè)常規(guī)檢查

十月份：

1、九年級月考。

2、九年級月考成績分析。

3、期中考試動員

4、考風(fēng)考紀(jì)教育

5、教研、聽課、教案、作業(yè)常規(guī)檢查

十一月份：

1、期中復(fù)習(xí)、考試、成績分析

2家長坐談會

3、教研、聽課、教案、作業(yè)常規(guī)檢查

十二月份：

1、九年級月考。

2、九年級月考成績分析。

3、期中考試動員

4、考風(fēng)考紀(jì)教育

5、教研、聽課、教案、作業(yè)常規(guī)檢查

一月份：

1、復(fù)習(xí)迎考，期末考試動員。

2、期中考試動員

4、考風(fēng)考紀(jì)教育

5、教研、聽課、教案、作業(yè)常規(guī)檢查

6、寒假工作布置與安排。

注：本計劃在執(zhí)行中，還將根據(jù)上級精神充實調(diào)整。

第二篇：九年級第一學(xué)期工作計劃

2013—2014學(xué)第一學(xué)期初三（1）班

班主任工作計劃

西華初中 張 偉2013—2014學(xué)第一學(xué)期初三（1）班

班主任工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

讓每一位學(xué)生都快樂充實地度過在學(xué)校的每一天，教會他們學(xué)習(xí)，教會他們做人。以學(xué)校的“三個教育”即：感恩教育，自主教育，責(zé)任教育為突破口，培養(yǎng)學(xué)生“全員參與，自主管理”的能力，讓每一個人在班級感受到成長的價值。

二、奮斗目標(biāo)

1、德育目標(biāo)：通過班主任引導(dǎo)，保證全班學(xué)生無重大違紀(jì)事件，落實學(xué)校的十大習(xí)慣，為學(xué)生的一生奠基。

2、成績目標(biāo)：在各科老師及全班學(xué)生的努力下，力爭使班級各科成績保持全級前列，語文第1名，數(shù)學(xué)第1名，英語物理保2爭1，化學(xué)第1名，政史第1名，綜合成績?nèi)壍?名。

3、學(xué)生個人目標(biāo)：力爭使班級尖子生有5人進(jìn)入全級前10名，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中加強(qiáng)師徒結(jié)對及教師幫扶的落實，讓后進(jìn)生積極參與，提高他們的綜合成績。

4、活動目標(biāo)：在學(xué)校組織的各項活動中，以積極態(tài)度精心組織，爭取獲獎，在語言類活動中力爭獲得第一名。

三、保障措施

1、加強(qiáng)思想教育

進(jìn)入初三，學(xué)生的思想極為重要。我將積極關(guān)注他們的心理變化，并定期對他們的表現(xiàn)進(jìn)行談話交流。

2、抓好常規(guī)教育

初三學(xué)生正處于價值觀和人生觀的養(yǎng)成期，所以設(shè)法通過班會及學(xué)生平時的表現(xiàn)，獎優(yōu)罰劣，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念是我要做好的首 要工作，結(jié)合上學(xué)期的班級管理經(jīng)驗，并調(diào)研學(xué)生的反饋，我再次對班級管理要求進(jìn)行了講解說明，并將跟蹤培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。

學(xué)生為自己的班級命名為：奮飛班，并征集了班級口號，教室內(nèi)為學(xué)生專門提供了“芳草地”“學(xué)習(xí)欄”“我的小組最優(yōu)秀”等自我展示平臺，美化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，凈化學(xué)生的心靈。我為學(xué)生確定的教育主題是：學(xué)會傾聽，懂得尊重，善于思考，樂于表達(dá).經(jīng)過布置，教室內(nèi)的環(huán)境煥然一新。

4、多項舉措提高學(xué)生的自我管理意識

日常工作中，不斷向?qū)W生灌輸一種自我約束、自我管理的思想，讓學(xué)生充分認(rèn)識自我管理的意義和重要性，力求達(dá)到通過自覺的行動，使自我得到完美的發(fā)展。

（1）值日輪流制，衛(wèi)生打掃除承包責(zé)任制

（2）值周輪流制：每個小組負(fù)責(zé)一周，點名，填寫班務(wù)日志，更換“每日格言”“每日積累”，并負(fù)責(zé)辦好“班級周報”

（3）落實班級“人人有事干，事事有人干”制度（4）主題班會學(xué)生自己策劃，自己組織，自己主持召開。

5、面向全體學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。

我會和各位科任教師達(dá)成一致，顧全大局，做到抓兩頭，促中間，爭取全員進(jìn)步。對學(xué)優(yōu)生經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；對學(xué)困生經(jīng)常關(guān)注，及時表揚他們的每一點進(jìn)步，鼓勵他們跟上班級的整體步伐；對班級的臨界生尤其不能忽視，對他們要進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，方法點撥，以促其進(jìn)步。本學(xué)期將實行“一幫一”、“二幫一”的師徒幫扶活動和班級挑戰(zhàn)活動，實行學(xué)習(xí)責(zé)任小組競爭制，互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相競爭、共同進(jìn)步。

6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

本學(xué)期隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，我會經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，形成優(yōu)良班風(fēng)。能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們終身受益。

7.加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。

心理素質(zhì)是學(xué)習(xí)生活的保證。我會在檢查宿舍，課外活動，集體早餐時間，和學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)、生活方面的問題，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓他們對學(xué)習(xí)的方法、生活的習(xí)慣及時作出分析、調(diào)整。

8.家校合作，共同促進(jìn)。

加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，共同落實、管理好孩子。對班上個別同學(xué)的家長進(jìn)進(jìn)行家庭教育的方法指導(dǎo)。每周盡量給幾位學(xué)生家里打電話，了解他們在家里的情況，借助各種機(jī)會和家長面對面交流，盡量能實現(xiàn)家校共同管，共同促進(jìn)孩子茁壯成長的目標(biāo)。

總之，計劃只是開始，實施才是重要環(huán)節(jié)。作為一名班主任，我將用愛心、信心、細(xì)心、恒心，努力作好自己的本職工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，將自己的班級建設(shè)成優(yōu)秀的班集體。

初三（1）班

2013.09.01

第三篇：九年級第一學(xué)期下半學(xué)期工作計劃

九年級第一學(xué)期下半學(xué)期工作設(shè)想

一、明確與中考相關(guān)的內(nèi)容。文言文：

對于必考內(nèi)容導(dǎo)學(xué)案如何寫？ 《古詩文解讀一點通》怎樣利用？

18課、生于憂患，死于安樂（未考）《古詩文解讀一點通》P21-24 寫作特色：

舉例與說理結(jié)合。對比論證。排比的運用。

19課、魚我所欲也（2010年考默寫）《古詩文解讀一點通》P17-20 寫作特色：

善用比喻和舉例論證的手法。運用正反對比，說理深刻。善用排比。

21課、曹劌論戰(zhàn)（2005年考閱讀）《古詩文解讀一點通》P25-24 寫作特色：

詳略得當(dāng)，中心突出。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚。

運用對話，塑造人物形象。

22課、鄒忌諷齊王納諫（未考）《古詩文解讀一點通》P30-34 寫作特色：

諷喻手法的運用。類比手法的運用。

23課、愚公移山（2008年考閱讀）《古詩文解讀一點通》P86-90 寫作特色： 對比。襯托。

古詩：

關(guān)雎（2007、2013年考默寫）蒹葭（2005年考默寫）

左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘（未考）雁門太守行（2006年考默寫）

名著：

格列佛游記、威尼斯商人（下冊有節(jié)選文章，要學(xué)習(xí)）

小說（專題訓(xùn)練為主）孔乙己 變色龍

散文（專題訓(xùn)練為主）談生命 那樹

二、與中考關(guān)系不大的，也要講的內(nèi)容： 17.公輸18.得道多助，失道寡助 20.《莊子》故事兩則

三、作文。

后半學(xué)期三次大作文訓(xùn)練。

四、九年級下冊詞語。

第四篇：九年級第一學(xué)期工作計劃

2013年—2014學(xué)年九 年 級 工 作 計 劃

劉 志 娣韋 升一、九年級師生情況：

九年級教師的情況：六科加計機(jī)、體育教師：全級共計37位教師。九年級學(xué)生的情況：本屆學(xué)生379人，10個班，學(xué)生優(yōu)勢是初三6班、初三7班、初三8班、初三9班等班級行為規(guī)范較好，沒有特別調(diào)皮達(dá)到完全失控的學(xué)生，故一直以來收到大家的好評；劣勢是：(1)初三

（2）在初

一、初二時班主任，任課老師不斷更換，使得部分班級缺少凝聚力；(2)個別班級中，單親家庭的學(xué)生占的比例也高，使得困難學(xué)生人數(shù)有所增加。初三(5)班比較多調(diào)皮的學(xué)生,班風(fēng)學(xué)風(fēng)較差。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作要求及各處室工作安排和備戰(zhàn)中考實際情況，結(jié)合本屆初三教情學(xué)情。特制定2014學(xué)新學(xué)期初三工作計劃。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊抓住“以人為本，和諧發(fā)展“這個核心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，鎖定中學(xué)目標(biāo)，狠狐教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)結(jié)的依

靠全體初三教師，凝心聚力，求真務(wù)實，樹立為每一個學(xué)生健康成長的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個性，抓緊抓嚴(yán)抓實。對學(xué)校榮譽負(fù)責(zé)，對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)，對家長和社會負(fù)責(zé)，努力提高睦洲中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，為2014屆學(xué)生做出最大的貢獻(xiàn)。為睦洲人民創(chuàng)辦滿意的教學(xué)。

二、工作目標(biāo)：

（一）、整體目標(biāo)

1、要杜絕極差生，全體學(xué)生升入高一級學(xué)校就讀。其中就讀本校區(qū)高中人數(shù)180人左右。

2、保持去年中考成績并有所突破。

3、中考力爭千強(qiáng)達(dá)1-2人。

4、培養(yǎng)學(xué)生能自覺遵守社會道德規(guī)范要求，能自覺將各項規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為自己的需要和行為，善于辨別真善美和假惡丑，對自己的行為作出準(zhǔn)確的道德評價，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

（二）、責(zé)任目標(biāo)

二位年級長，全面負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)本年級教育教學(xué)，進(jìn)行上傳下達(dá)，實

施綜合管理，力保各項工作的全面落實。

各班3位班主任全面負(fù)責(zé)班級管理，包括班情、學(xué)情研究，落實三位班主任包生、尖子生，差生等，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為明年中考負(fù)責(zé)。

全體教師負(fù)責(zé)各自的學(xué)科教學(xué)。包括制定計劃、中考研究、學(xué)科補(bǔ)差，同班教師協(xié)同作戰(zhàn)等，創(chuàng)建務(wù)實、協(xié)作、高效的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為明年中考負(fù)學(xué)科責(zé)任。

三、德育工作：

加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，力爭培養(yǎng)一支適應(yīng)新時期要求的德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋M(jìn)一步規(guī)范教師的教育行為和教學(xué)行為，形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)“中學(xué)生守則”“中學(xué)生日常規(guī)行為規(guī)范”等，培養(yǎng)學(xué)生健全的思想政治素質(zhì)；積極配合政教處做好各項德育工作與常規(guī)管理，同時發(fā)揮政教團(tuán)委的作用，開展好各項活動，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、教研工作;

1、各備課組制定學(xué)科教學(xué)計劃及目標(biāo)，抓好初三新課及復(fù)習(xí)的教學(xué)工

作;

2、除了各學(xué)科階段性的評估測試外，下學(xué)期實行初三“月考制”，并通過質(zhì)量分析會及時調(diào)控各學(xué)科的教學(xué)工作，備課組活動二周一次，每次活動定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。

3、各備課組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實際，制定、實施畢業(yè)班教學(xué)計劃。

4、及時收繳各項教研材料（如教研計劃、課例分析、課堂隨筆、總結(jié)等）。

協(xié)助學(xué)校組織好各項教學(xué)活動。做到及時安排、公布，保障各項教研工作順利開展。

五、工作措施：

1、堅持學(xué)習(xí)研討制度，強(qiáng)化集體備課，實現(xiàn)資源共享。

2、實行教師包生，對指標(biāo)生、偏科生、挖掘生進(jìn)行分層優(yōu)化，分類指導(dǎo)。做到每個教師包學(xué)生，每個學(xué)生都有教師包。

包生要求：

（1）開學(xué)第二周以常務(wù)班主任為核心，各班主任務(wù)配合常務(wù)班主任確定教師包生名單。

（2）各組班主任每周最少和所包學(xué)生面談一次。

（3）各班組織一次包生教師研討會，常務(wù)班主任要做好記錄。并采取改進(jìn)措施。

3、強(qiáng)化備課研究，注重過程落實，向45分鐘要效果。本學(xué)期對教師成績進(jìn)行兩次量化。（一次期中、一次期末）。

4、落實早晚二個7：00點，落實課前讀書，在提高課堂教學(xué)效率的同時，向時間要成績。要求：教師提前15分鐘到校。

5、及時召開學(xué)生大會進(jìn)行動員鼓勵，形成對學(xué)生備戰(zhàn)中考的正確引導(dǎo)，激勵和挖潛。

6、深化、細(xì)化家長聯(lián)系制度，在學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗、家長管理經(jīng)驗、教師學(xué)法指導(dǎo)上實現(xiàn)互通，形成有效的合力。本學(xué)期12周召開一次家長會，下學(xué)期在江門一模后召開家長會。

7、體測：2014年，3月份體育教師利用體育課對學(xué)生進(jìn)行單項訓(xùn)練，4月份進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，和進(jìn)行應(yīng)考心里輔導(dǎo)。

8、定期召開尖子生會議、差生會。

9、抓住考前命題，采題和考后分析研究，為班級備戰(zhàn)中考提供指導(dǎo)服

務(wù)。

六、工作進(jìn)程：

具體內(nèi)容見教導(dǎo)處中考備考工作計劃。（略）

第五篇：九年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

九年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃合集7篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的九年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1

一教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二課時安排

本教材共15單元，包括3個復(fù)習(xí)單元。周課時量為6課時。在第一學(xué)期（約21周）內(nèi)完成前10個單元。第1周到第15周，每周一個新單元。后六周進(jìn)行復(fù)習(xí)迎接期末考試。在第二學(xué)期內(nèi)完成后5個單元，其余時間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。具體安排，第二學(xué)期再作出詳細(xì)計劃。

三具體實施

1、課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。

每兩周進(jìn)行一次單元測試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。

2、第1周到第12周，講解課文；第13周開始進(jìn)行復(fù)習(xí)。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進(jìn)行一周一次的專項練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)計劃

1）在講解新課時，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，運用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強(qiáng)化每課所學(xué)的句型及交際功能用語，鼓勵學(xué)生在積極使用已學(xué)的語言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動。以此來提高學(xué)生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中練。

2）每單元給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。

3）對單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí)

（1）了解并掌握基本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。

（2）運用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習(xí)。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時，也復(fù)習(xí)了單詞，使這三項練習(xí)融會貫通，融為一體。

（3）對語法的復(fù)習(xí)

首先掌握6種詞類（名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法項目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。

（1）介紹每種語法的基本概念及用法。

（2）結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法項目，又鞏固了課文中的句子?？芍^一舉兩得。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。本學(xué)期我擔(dān)任初三，二班的外語課，而且這個班的程度相差很大。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

九年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野二、學(xué)生情況分析

今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教材分析

教學(xué)目的

1．要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2．使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3．培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

具體目標(biāo)：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1．語言技能：

聽：

1、能聽懂課文大致內(nèi)容；

2、能抓住簡單語段中的觀點；說：

1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；

2、能識別不同文體的特征；

3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；寫：

1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2．語言知識：

語音：

1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；

2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：

1、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；

2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：

1、進(jìn)一步掌握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式；

2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；

3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點、態(tài)度、情感等；

4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

四、課時安排

本學(xué)期共17周的教學(xué)時間，計劃第15周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)。

五、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的'基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

九年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼結(jié)束了八年級思品教學(xué)任務(wù)，蹣跚步入了九年級教學(xué)生活。如今，自己不得不面對九年級學(xué)生，不得不面對未來的中考。面對現(xiàn)實工作，面對中考的變革和壓力，我不得不全力以赴，不得不審慎安排自己的教學(xué)任務(wù)。為了做好自己的教學(xué)工作，為了更好地完成學(xué)校的任務(wù)，我和陳老師交流研究之后，最終制定了本學(xué)期九年級思品學(xué)科教學(xué)計劃：

一、教師教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生鞏固資料

1、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，就是九年級思品教材的全部內(nèi)容。用時大約20周，課時大約40節(jié)次。在教學(xué)過程中，遵循知識體系的完整性，完整向?qū)W生呈現(xiàn)教材的全部教學(xué)內(nèi)容；在教學(xué)操作過程中，尊重教材內(nèi)容中考“考”與“不考”的現(xiàn)實，對教材教學(xué)內(nèi)容做了精講與略講的最佳處理，保證教材教學(xué)有效且緊貼中考。

2、學(xué)生對知識的鞏固資料，本學(xué)期就圍繞這三點進(jìn)行：跟蹤測試卷、手寫專項訓(xùn)練卷、主題測試卷。其中，跟蹤測試卷是主要的“抓手”。

二、主要任務(wù)及保障措施

1、強(qiáng)化學(xué)生卷面答點的空間布局，嚴(yán)格要求學(xué)生書寫答點的字跡，每一次卷面盡量要求達(dá)到規(guī)范、合理。這一點，尤其對每班的種子選手更要有嚴(yán)格的要求。

2、規(guī)范教材知識點的“畫法”。教師在授課過程中，一定要講清楚問題數(shù)目，說明白知識點在段落中的分布，告訴清楚采用什么方法來標(biāo)記。在授課的過程中，教師一邊講，一邊要習(xí)慣到學(xué)生中間去看一看，指點指點，對學(xué)生有錯誤的，做到第一時間給予更正。另外，教師每隔2節(jié)課要對學(xué)生的教材進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，一對一來解決。

3、教師要提前完成教材下列方面的備課。

（1）依據(jù)本學(xué)科特點，參照有關(guān)資料，在9月中旬之前，把九年級全冊教材知識點規(guī)范清楚；

（2）在9月末完成九年級教學(xué)內(nèi)容有關(guān)“活題”的歸類與規(guī)范打印工作；

4、勤看大榜，宏觀看學(xué)生成績和名次，抓好“臨界生”的轉(zhuǎn)優(yōu)工作。

5、依據(jù)各班情況，著手確定班級差生和優(yōu)秀學(xué)生對象，對他們開展區(qū)別教育，達(dá)到“提差增優(yōu)”的目的。

6、耐心做學(xué)生心理工作，化解學(xué)生“小科”與“大科”的糾結(jié)，促進(jìn)學(xué)生對思品學(xué)科有一個正確的認(rèn)識。

7、改進(jìn)教學(xué)方法，力求做到“精講精練”。

九年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4

本學(xué)期我來到了一個新的大家庭——汾陽中學(xué)。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氛圍、先進(jìn)的辦學(xué)理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。

我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，爭做研究型的教師。下面就本學(xué)期的教學(xué)計劃及復(fù)習(xí)計劃做如下安排：

一 教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)上海中小學(xué)課程教材改革委員會制定的《全日制義務(wù)教育英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》 ，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二 課時安排

本教材共13課，包括兩課復(fù)習(xí)課。周課時量為6課時。在一學(xué)期（約17周）內(nèi)完成。第1周到第12周，每周一個新課。后五周進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三 具體實施

1課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。

每兩周進(jìn)行一次單元測試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。

九年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得加強(qiáng)對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。

二、學(xué)生情況分析

今年的學(xué)生的基本情況還可以，但是部分學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心，不感興趣了，注意力不集中，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教材分析

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語，本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Self-check三部分，其中A部分為新課呈現(xiàn)，B部分為拓展延伸。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，賓語從句，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞等。教材編排有以下目的：

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的重要性，

3、培養(yǎng)學(xué)生運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效 率。

3、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)并對學(xué)困生加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)的同時補(bǔ)好差，努力讓所有的學(xué)生不掉隊。

九年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6

一．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二．教材分析

《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期我開始擔(dān)任152班的英語教學(xué)。152班大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識，能聽懂并運用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流。優(yōu)生少；本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動，英語學(xué)科成績較好，但問題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。

四、教學(xué)策略及措施

1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進(jìn)步；

2、對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；

3、采用“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，力爭讓學(xué)生增強(qiáng)對英語的學(xué)習(xí)興趣；

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

采取的措施：

1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。

2.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3.課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

5.課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

五．課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

周次 教學(xué)內(nèi)容

1 Unit1

2 Unit2

3 Unit3

4 Unit4

5 Unit5

6 Unit6

7 Unit7

8 Unit8

9 Unit9

10 Unit10

11 Unit11

12 Unit12

13 Unit13

14 Unit14

15 Unit15

16 復(fù)習(xí)

17 復(fù)習(xí)

18 復(fù)習(xí)

19 Exam

九年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇7

本學(xué)期我擔(dān)任九年級英語教育教學(xué)工作。九年級是初中的最后一年，它決定著同學(xué)們將進(jìn)入什么樣的高中。在這最關(guān)鍵的一年，我必須和同學(xué)們一樣努力，注重教學(xué)能力的提高，努力改進(jìn)教學(xué)方法，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率。為使英語教育教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行，我將做到以下幾點：

一、關(guān)心理解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生英語興趣。

每個同學(xué)都想成為優(yōu)秀的學(xué)生，只因各種原因無法實現(xiàn)，進(jìn)入初中，面臨老師的嚴(yán)格要求，父母的殷切希望，心理上有動力也有壓力。一旦學(xué)習(xí)情況不如意，便會加重壓力，造成心理負(fù)擔(dān)，這對學(xué)習(xí)百害無一益。特別是英語科目，很容易產(chǎn)生畏懼和厭倦的心理。所以作為一名英語老師，要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，關(guān)心、理解、幫助學(xué)生，讓他們對英語保持長久的興趣。為此，我將不斷改進(jìn)教學(xué)，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)英語，在潛移默化中喜歡英語。興趣是最好的老師，有了這個老師，同學(xué)們學(xué)起來一定更有效率。

二、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

仁愛英語教材對于我們這些來自農(nóng)村的學(xué)生來說，詞匯量大，課文內(nèi)容多，學(xué)習(xí)需要花很多的時間，下很多功夫。對此我認(rèn)為除了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并給與學(xué)生自信，不斷鼓勵進(jìn)步。我將要求學(xué)生在每堂課前進(jìn)行預(yù)習(xí)；課上集中注意力，多開口讀，多動腦筋；課后及時完成鞏固練習(xí)，并認(rèn)真改錯；聽寫也要及時訂正并重新默寫出錯的單詞或短語。同時，我也交給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技能，靈活掌握知識點，舉一反三，觸類旁通，并讓學(xué)生總結(jié)應(yīng)試技巧。發(fā)揮集體的作用，在班上樹立一些好的榜樣，使同學(xué)們相互學(xué)習(xí)。通過小組的合作學(xué)習(xí)不斷提高學(xué)習(xí)效率。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。

在課前，我將認(rèn)真?zhèn)浣滩?、?xì)心備學(xué)生、用心備教法。了解和分析學(xué)生情況，有針對性地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、課別，針對不同層次學(xué)生提供不同講解方法，因材施教，對他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習(xí)要求，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

四、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂。

課堂上注意激發(fā)學(xué)生興趣，抓住他們的注意力，教學(xué)中化難為易，多對比、總結(jié)、聯(lián)想、運用。為避免單項學(xué)習(xí)任務(wù)枯燥易疲勞，在課堂安排上穿插進(jìn)行聽說讀寫譯的訓(xùn)練。我將采取多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在合作交流中潛移默化，潤物細(xì)無聲地進(jìn)行知識的輸入和輸出。并盡量精講，留給學(xué)生更多練習(xí)說英語的機(jī)會，以及用英語進(jìn)行思維、思考的時間。

五、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差計劃

早讀時間，我將督促學(xué)生讀書，觀察學(xué)生的讀書態(tài)度、習(xí)慣，并親自檢查讀背效果。尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度，對部分主動性不強(qiáng)的學(xué)生不斷敦促，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，對他們提出相對較低的學(xué)習(xí)要求，以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵，尋回學(xué)習(xí)英語的自信，不斷取得進(jìn)步。針對能力強(qiáng)、基礎(chǔ)好的學(xué)生，提出更高的綜合性的要求，以使他們達(dá)到更高層次。而對于中等生，理解較慢的學(xué)生，主要抽課后時間進(jìn)行詳細(xì)講解，并分析薄弱環(huán)節(jié)，了解學(xué)習(xí)動態(tài)，適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，真心鼓勵。

在具體的教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平以期在工作中能取得更大的成績。