第一篇：初二作文快速提高

初二作文快速提高

快速作文訓(xùn)練五步

任何一種技能技巧的形成，并使之達(dá)到熟練程度，都必須經(jīng)過干錘百煉，所謂熟能生巧、巧能生華就是這個意思。競走、賽跑運動員的速度是練出來的，游泳、自行車運動員的速度也是練出來的?？焖僮魑囊惨粯?，要提高寫作成文速度，主要靠練?？焖僮魑臎]有秘訣，沒有魔圖，只要通過嚴(yán)格訓(xùn)練，就能出成果，問題是要有科學(xué)的訓(xùn)練方法和步驟。我每接手一個班，都嚴(yán)格按照下列五個步驟進行訓(xùn)練。

(一)素質(zhì)訓(xùn)練，也叫基礎(chǔ)訓(xùn)練

快速作文訓(xùn)練的中心是“快”，這種訓(xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫作基礎(chǔ)和掌握了一定的寫作技巧的基礎(chǔ)上求“快”、求“好”的訓(xùn)練，如果寫作素質(zhì)太差，就沒法進行快速訓(xùn)練。因此，我每接手一個班，第一步就是進行基礎(chǔ)訓(xùn)練。通過基礎(chǔ)訓(xùn)練，要求達(dá)到下列目的：

1、提高寫作興趣，培養(yǎng)寫作情感

心理學(xué)告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發(fā)智力的動力。因此，任何形式的教學(xué)都必須嚴(yán)格遵循興趣性原則。只有當(dāng)學(xué)生對寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時，快速作司文訓(xùn)練才會有成效。心理學(xué)同時告訴我們，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向?qū)W生進行快速寫作目的教育，如果學(xué)生認(rèn)識了快速作文的必要性，他就會對作文產(chǎn)生濃厚的興習(xí)趣。另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學(xué)生的生活實際，命題要盡量新，能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)學(xué)生有話可寫。

2．積累寫作材料

這一點要貫穿到整個快速作文訓(xùn)練的始終，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點抓?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學(xué)生分專題記??；一些典型材料，譬如有關(guān)愛國主義，黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重知識，改革開放，廉政建設(shè)，學(xué)雷鋒等等，每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累，教師只能做指導(dǎo)，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫作的論據(jù)就會雷同。所積累的材料要注意三點：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。要強調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。

3．豐富寫作語言

如果學(xué)生語言貧乏，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋肀磉_(dá)自己的意思，往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度。如果詞匯不豐富，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當(dāng)?shù)脑~來表達(dá)自己的意思，這樣寫作就會“卡殼”，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采，不會老說口水話。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動活潑的語言，克服學(xué)生腔。另外，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，詞匯豐

富，寫起作文來就能得心應(yīng)手，速度也就快了。

4．訓(xùn)練書寫能力

書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進行快速作文教學(xué)，必須強化書寫能力訓(xùn)練。作文不是書法競賽，并不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖，一本正楷，一本行書，先練正楷，后學(xué)行書，逐日臨摩，堅持不懈，定能收到良好的效果?？傊?，通過素質(zhì)訓(xùn)練，要使學(xué)生想寫作文，愛寫作文，并且有東西可寫，話寫得通順。

(二)思維訓(xùn)練

快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練。思維是人腦對客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認(rèn)識?？焖偎季S則要求學(xué)生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個思維過程中，思維活動應(yīng)具有廣泛性、獨立性、敏捷性和創(chuàng)造性。一見到作文題能立即做出反應(yīng)，要求審題、立意、謀篇、布局的全過程不超過五分鐘。抓好快速作文思維訓(xùn)練主要從三個方面入手：

1、樹立正確的世界觀

思維是人腦對客觀事物的概括的、間接的反映。要正確反映客觀世界，首先必須具有正確的世界觀。因此，要和政治課相配合，組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，要了解當(dāng)前黨的各項方針政策。正確的政治觀點、思維觀點是快速思維的定向器和指示燈。因此，必須教育學(xué)生關(guān)心國家大事，樹立遠(yuǎn)大理想，加強政治修養(yǎng)，提高政治覺悟。

2．加強抽象思維訓(xùn)練

議論文的構(gòu)思過程，實際上就是抽象思維的過程，因此，必須教給學(xué)生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓(xùn)練抽象思維的方法是多種多樣的，我認(rèn)為最有效的方法是組織學(xué)生進行討論和辯論。課堂討論應(yīng)允許學(xué)生和老師唱“對臺戲”，要鼓勵學(xué)生在課外爭論問題，學(xué)生爭得面紅耳赤的時侯，也就是思維最活躍、最敏捷的時候。

3．進行形象思維訓(xùn)練

寫記敘文離不開想象、聯(lián)想、幻想等形象思維活動。要求學(xué)生在很短的時間內(nèi)寫好一篇記敘文，沒有扎實的形象思維訓(xùn)練是不行的。訓(xùn)練形象思維的方法之一是有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的基本形象，牢記心頭，并組織學(xué)生參觀、訪問。要重視寫回憶錄，回憶錄的寫作過程實際就是訓(xùn)練形象思維的過程。

總之，通過這一步訓(xùn)練，要達(dá)到開拓學(xué)生思維的目的，使學(xué)生變得思維敏捷，對作文題反應(yīng)迅速，想象力豐富，要改變學(xué)生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習(xí)慣。

(三)寫作速度訓(xùn)練

第一步素質(zhì)訓(xùn)練是基礎(chǔ)，第二步思維訓(xùn)練是關(guān)鍵，這第三步的速度訓(xùn)練則是目的。整個快速作文訓(xùn)練的最終目的就是要求學(xué)生能夠快速寫作。如果第一、二步訓(xùn)練

都抓得扎實，速度訓(xùn)練就會見效。基本做法是嚴(yán)格要求，限時作文。為了提高速度，每次作文都只能安排一個課時，一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)堂完卷。要求學(xué)生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫作，快速修改?？傊磺卸家⒆阌谝粋€“快“字。40分鐘的時間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鐘，寫作30分鐘，修改5分鐘。通過訓(xùn)練，這個要求一般學(xué)生都能做到。另外，在班內(nèi)開展快速作文競賽也是個提高寫作速度的好辦法，一搞競賽，學(xué)生的興趣就來了。剛開始進行速度訓(xùn)練時，有些學(xué)生是跟不上的，40分鐘怎么也寫不完。怎么辦呢?二是多加鼓勵，切忌指責(zé)；二是暫時遷就，但絕不放松要求。時間一到，一律收卷，沒寫完也要收卷。這樣，學(xué)生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念。有些學(xué)生，一講快速作文，字就亂涂亂畫。碰到這樣的學(xué)生怎么辦呢?不能操之過急，分兩步走，先要求寫完800字，再要求字跡清楚。作文不是書法競賽，不要求鐵畫銀鉤，只要字體工整，文字規(guī)范就行。個別字跡潦草的學(xué)生，要加強教育和書寫指導(dǎo)。

(四)技巧訓(xùn)練

第三步訓(xùn)練要求解決寫作速度問題，這一步訓(xùn)練便是”快”中求巧，同時，也是對速度訓(xùn)練成果的鞏固和提高。基本方法是專題指導(dǎo)，講練結(jié)合。如果前三步抓得扎實，這一步訓(xùn)練往往水到渠成。通過這一階段的訓(xùn)練，不但要使學(xué)生熟練地掌握各種文體的寫法和技巧，更重要的是要掌握快速寫作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧，都要分專題進行歸納，總結(jié)和指導(dǎo)，還要能快速應(yīng)付寫作中隨時出現(xiàn)的“卡殼”現(xiàn)象，諸如走題、空洞、松散、結(jié)構(gòu)混亂、詞不達(dá)意、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應(yīng)付辦法。至于這些快速寫作的具體技巧和方法，我在下面將作專門介紹，在這里就不一一贅述。

(五)綜合訓(xùn)練

通過以上四步訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了快速寫作的方式與技巧，具備了快速寫作的基礎(chǔ)。為了全面提高快速作文的能力，必須進行綜合訓(xùn)練。

訓(xùn)練內(nèi)容有：

1．各種表達(dá)方式(記敘、描寫、議論、抒情)的快速綜合運用；

2．各個作文環(huán)節(jié)(審題、立意、構(gòu)思、成文、修改)的快速綜合訓(xùn)練；

3．各類文體(記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文)的快速綜合訓(xùn)1練；

4．各種作文形式(命題作文、選題作文、看圖作文、給文字材料作文、自擬題目作文)的快速綜合訓(xùn)練。

上述五步是一個統(tǒng)一的整體，雖然有時在實際訓(xùn)練中可以穿插或同時進行，但必須有所側(cè)重，按步訓(xùn)練，可形成一個序列，堅持到底，必然能達(dá)到快速作文的目的。

第二篇：如何快速提高作文水平

如何快速提高作文水平

作文教學(xué)是語文的“半壁江山”，但我們語文教師對這“半壁江山”卻打得異常艱難。每次寫作，學(xué)生就望題生厭，叫苦連天，“橫眉冷對作文紙，俯首咬碎鉛筆頭”的現(xiàn)象屢見不鮮，學(xué)生胸中無墨，應(yīng)急強湊，自然不能潑灑成文。批改也是教師最頭疼的事，一篇作文拖上十天半月，學(xué)生自己寫的什么都快忘光了。那么，如何才能快速提高作文水平呢？

現(xiàn)在，我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，從寫作技法，巧列提綱以及作文批改講評三方面和師生共勉。

大家都知道，初中作文以寫人記事為主，這就要求學(xué)生要寫清一件事，寫好一個人。簡單地說，寫事要做到；一個中心，一個故事，一種啟示；寫人要做到：一個中心，一個線索，多個事例，一種感動（精神、品質(zhì)）。下面我就結(jié)合實例具體來談一談；

一、寫作技法

在構(gòu)思寫作時，許多同學(xué)思前想后總是找不到生活中的“大事”、“新鮮事”，因此總抱怨；“沒什么可寫！”其實，這種認(rèn)識，對寫作是不利的，并不是只有生活中的“大事”、“新鮮事”才值得一寫，實際上，許多發(fā)生在我們身邊的“小事”“尋常事”“平淡事”，看似不值一提，但是只要留心觀察，深入思考、就算是司空見慣的尋常小事，你也會發(fā)現(xiàn)其不平常的一面，從中悟出深刻的人生哲理，感悟成功的真諦。然后再運用一定的寫作技巧，這些俗氣的材料，就會轉(zhuǎn)化成一篇篇優(yōu)美的文章，平中見奇，收到意想不到的效果。

首先，對于平常的小事而言，我們要鼓勵學(xué)生反復(fù)寫，多角度寫，運用多種技法寫。作為教師要盡量引導(dǎo)學(xué)生挖掘事件本身的內(nèi)涵，讓學(xué)生寫出感悟，寫出深意，寫出個性，正所謂腳踏故鄉(xiāng)土，拋灑故鄉(xiāng)情。如：以“釣魚”為例：我們可以寫成“一件難忘的事”，“一件有意義的事”“一件有趣的事”，也可以將其寫成“失敗也是一種養(yǎng)料”、“享受這過程，OK”“分享是一種幸福.....這樣，將一件事情反復(fù)寫，多角度寫，因為中心不同事件的側(cè)重點也就不同，加上學(xué)生獨特的感悟和個性，九一定能寫出好文章，德國著名作家。詩人歌德曾經(jīng)說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了”在基礎(chǔ)上，我們再教給學(xué)生一些簡單的寫作技巧。讓常見的材料放出異彩，我們可以借用兩個順序，三種技法，四類形式。

1.兩個順序。記敘文順序分為順序、倒敘、插敘。如果按事情發(fā)展順序平鋪直敘地寫作文，線索清楚，但容易寫成流水賬，讀起來會讓人覺得乏味。這時我們可以用“倒敘”或“插敘”是與事實相反的過程，既設(shè)置了懸念，又豐富了文章的內(nèi)容，更利于突出中心。

2.三種技法。古人云：“人貴直，文貴曲”。平鋪直敘是文之大忌，而要讓文章起伏跌宕，和人心弦，用巧合法、誤會法、抑揚法不失為一種很好的寫作方法。其實無數(shù)個誤會和巧合就會湊成一個完美的故事，文章不但會顯得曲折新穎，還會富有戲劇性的效果。

3.四類形式。眾星捧月、二龍戲珠、三羊開泰、四季平安。

（1）眾星捧月（一線索、多事例、多角度、一中心）：一線穿珠式、小標(biāo)題式、排比反復(fù)式，分鏡頭式等。

（2）二龍戲珠：（正反）比照式、抑揚法、首尾呼應(yīng)式、巧問妙答式等等。

（3）三羊開泰：①總―分―總。②設(shè)置懸念式：設(shè)疑―釋疑―解疑。③引論―本論―結(jié)論（提出問題―分析問題―解決問題）。④現(xiàn)象（自然、生活、社會）→感受（結(jié)合實際）→思考（感悟、揭示現(xiàn)象背后的規(guī)律）。

（4）四季平安：“起―承―轉(zhuǎn)―合”式和“引―議―聯(lián)――結(jié)”式。

“起―承―轉(zhuǎn)―合”式可以說是寫作中最優(yōu)框架。

起――故事的開頭――可以是順敘，也可以是倒敘；

承――故事經(jīng)過――這是故事的最主要的部分，包括發(fā)展和高潮；

轉(zhuǎn)――故事情節(jié)反轉(zhuǎn)――這是故事出乎意料的部分；

合――故事結(jié)尾――如果開頭是倒敘，就與開頭形成呼應(yīng)。

概括地說就是：

一件事情多角度，兩個順序化腐朽。

三種技法有波瀾，四類形式文精妙。

二、巧列提綱

下面，我就結(jié)合具體實例來談一談如何利用各種技法巧列提綱。

[示例一]以“友情”為話題的作文提綱

順敘：我和小剛是好朋友。小學(xué)時有一次我扭傷了腳，他每天為我補習(xí)功課――上初中后我們分在一個班，有一天上體育課，他不小心扭傷了腳――放學(xué)后我去醫(yī)院看他，醫(yī)生說，他要休息半個月――我答應(yīng)每天幫他補習(xí)功課，他很感動――直到現(xiàn)在嗎，我們?nèi)允切斡安浑x的好朋友，我會永遠(yuǎn)珍惜這段純真的友誼！

倒敘或插敘：放學(xué)后我去醫(yī)院看小剛（倒敘）――因為上體育課時，他不小心扭傷了腳。醫(yī)生說，他要休息半個月――想起小學(xué)時，有一次我扭傷了腳，他每天為我補習(xí)功課的事（插敘），我答應(yīng)幫他補習(xí)功課，他很感動――我會永遠(yuǎn)珍惜這段純真的友誼！讓友情在我們心中開出燦之花！

[示例二]以“母愛”為話題的作文

大家都知道，父愛母愛是至真至純的愛，也是最平凡、最普通的愛，怎樣才能將這樣的文章寫出新意，寫出文采呢？我們不妨采用下面的方法；尋找一個“情感載體”設(shè)置一個“背景”、記錄一段“過程”、設(shè)計一點“細(xì)節(jié)”、尋找一點“臺詞”。

首先我們要尋找一個“情感載體”，進行擬題：如“雪地里的母愛”“傘下的母愛”“媽媽的手”、“母親的目光”、“嘮叨的母愛”“媽媽的白發(fā)”“母愛就是一句晚安”、“媽媽給我縫褲兜扣”等等。

然后進行構(gòu)思，列提綱。

[示例三]一線穿珠式：《嘮叨的母愛》結(jié)構(gòu)提綱

首先以“情感載體”――“嘮叨”為線索，然后設(shè)置一個“背景”，也就是在什么情況下“嘮叨”，其次，記錄一段“過程”、涉及一點“細(xì)節(jié)”，即具體“嘮叨”了那些內(nèi)容，媽媽“嘮叨”時的動作、神態(tài)等，我的感受、語言或動作。接著，尋找一點“臺詞”，即因為什么事，我理解了母親的嘮叨，從母親的嘮叨聲中，我感受到了母親的愛，此時此刻，我說了什么，做了什么，最后，值得人們認(rèn)真傾聽母親的嘮叨。

用這種“一線串珠式”的方式構(gòu)思，既方便快捷，又可以迅速成文。

[示例四]排比反復(fù)式：如《母親的手》結(jié)構(gòu)提綱

①媽媽的手，不想藝術(shù)家那樣靈巧，也不像音樂家那樣

一、柔美，更不想雕刻家那樣細(xì)致，媽媽的手只是那么普普通通。②媽媽的手，一雙勤勞的手。事例（做家務(wù)，做飯，洗衣服等）+感受。③媽媽的手，一雙靈巧的手。事例（教我折紙、編繩、為我織毛衣）+感受。④媽媽的手，一雙溫暖的手。事例（雨天為我撐傘；生病時對我照顧，失敗時對我撫慰）+感受。⑤直接抒情。啊，我愛媽媽這雙勤勞、靈巧而溫暖的手！

也可以先設(shè)想幾個與母愛相關(guān)的比喻句，如：

母愛是一把雨傘......母愛是一泓清泉......母愛是一片森林.......母愛是一汪海灣......然后將這幾個“比喻”局作框架，在每一個小點里，寫出母愛的各個層面的含義：精心照料、細(xì)心呵護、博大寬容、助我成才等等，在每一個小點下面，選擇一些典型的事例加以敘述，便能寫成一篇生動的歌頌?zāi)笎鄣奈恼聛怼?/p>

[示例五]“起―承―轉(zhuǎn)―合”式，如《那一次，我懂了》結(jié)構(gòu)提綱

母親病了，是多年的關(guān)節(jié)炎，憔悴的臉毫無生氣的樣子，不時的疼痛總牽絆著嘴角來回抽搐（起）

我仍不以為意地“穩(wěn)坐泰山”玩游戲，對母親的呼喚，我很不耐煩（承）

有一次，正當(dāng)我玩得正入迷時，母親又在叫我了，我非常生氣，和媽媽吼了起來。當(dāng)我看到媽媽傷心難過的樣子，我意識到自己傷了母親的心（心理描寫）.......我回想起母親的好，母親對我的愛。我很慚愧，我意識到自己錯了，回報母親的實在太少了。（轉(zhuǎn)）

那一次我懂了，我懂得了只有接受人生蒼白無力，只會接受的人懦弱無能。（合）

以上，我用不同的形似給大家列舉了一些作文提綱，下面，我們再來看這樣一個作文提綱：

[示例六]《我最后悔的一件事》

1.引出我最后悔的事

2.具體敘述后悔的事

3.結(jié)果我很后悔

4.啟示

這樣的提綱過于簡單，毫無意義和價值，根本推想不出文章的內(nèi)容和情節(jié)，更不知道文章中心，這樣的提綱有和沒有都是一樣的。

一般來說，完整的作文提綱包含三部分內(nèi)容：

（1）題目（2）主要內(nèi)容（3）結(jié)構(gòu)安排：①安排好材料的組織順序，先寫什么，全文準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，按照一定順序把材料組織起來，②確定好“詳”、“略”③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心，確定好開頭，結(jié)尾④注意層次，段落之間的過渡銜接。

[示例七]題目：我最后悔的一件事

1.內(nèi)容與中心：寫小時候打壞鄰居家玻璃逃跑并跟媽媽說謊的一件事說明自己不誠實，表達(dá)了十分后悔的心情。

2.結(jié)構(gòu)安排 用倒敘的方法寫，全文共分四大段：

（1）我一回想起小時候打碎鄰居家玻璃逃跑那件事，心里就十分后悔。（倒敘）。

（2）寫我和小伙伴在樓下踢球，玩得開心（起因）。

（3）寫我不小心，把球踢到鄰居家的玻璃上，玻璃碎了，我很害怕，逃跑了，還跟媽媽說了謊。（經(jīng)過，詳）。

（4）鄰居家自家安上了新玻璃。這件事讓我后悔不已，我向鄰居到了欠（結(jié)果）

（5）道理：做錯事要勇于承認(rèn)，知錯就改，做人誠實。

這樣的提綱一目了然，正如著名作家老舍說的：“有了提綱心里就有了底寫起來就順理成章：先麻煩點，后來可省事”

在平時的作文教學(xué)中有的老師對列提綱的目的認(rèn)識不清，認(rèn)為提綱可有可無，疏于對學(xué)生指導(dǎo)，所以經(jīng)?？匆娨恍┩瑢W(xué)在寫作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。其實學(xué)會寫提綱。養(yǎng)成作文制提綱的習(xí)慣，也是有效提高寫作水平的重要方法之一，作為教師，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生列提綱，要時刻提醒學(xué)生，要作文，先例提綱；不列提綱不作文，讓學(xué)生養(yǎng)成列提綱的好習(xí)慣。

這正是：作文之前要審題，列好提綱在動筆。

人物事件和環(huán)境，詳略細(xì)節(jié)看仔細(xì)。

中心思想是靈魂，結(jié)構(gòu)安排有新意。

用字用詞有亮點，回歸內(nèi)心文別致。

記得王岐山曾告訴年輕人：“復(fù)雜的事情簡單做，你就是專家；簡單的事情重復(fù)做，你就是行家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家”。我要說：“復(fù)雜的事情選擇寫，你只是寫手；簡單的事情細(xì)致寫，你就是作家；尋常的事情創(chuàng)造性的寫，你就是文豪！”

三、作文修改與講評

文章寫得差不多了，下面就是教師如何修改的問題了。我認(rèn)為，作為教師，修改文章主要應(yīng)從兩方面入手：

一是“欣賞”。美國心理學(xué)家威普詹姆斯說過：“人性最深刻的本質(zhì)就是渴望得到賞識。”“言為心聲”，學(xué)生的作文大多凝聚著學(xué)生創(chuàng)作的心血，學(xué)生付出的心血當(dāng)然渴望一種心與心的交流，渴望得到別人的肯定、贊賞。在批改作文時，教師要有一雙“慧眼”，透過現(xiàn)象看到了作文的“本質(zhì)秘密”，并用簡明而貼切的話語告訴學(xué)生，文章“好在哪兒”、“為什么好”，而不是將講評流于泛泛的形式，千篇一律，什么“中心明確、選材較好、詳略得當(dāng)”等，缺少針對性。

二是“糾錯”。首先，看主題表現(xiàn)得如何，這是決定文章成敗的關(guān)鍵。其次，看結(jié)構(gòu)安排得是否合理；是否做到了突出中心，條理清晰，層次、段落間銜接得如何，詳略是否得當(dāng)，有沒有內(nèi)容的缺失。這些方面如果沒有問題或者修改好了，文章在大的方面就不存在什么問題了。第三，看語言：首先看看有沒有語法方面的錯誤。其次是否做到了通順流暢，是否符合我們的語言習(xí)慣。第三，語言是否生動優(yōu)美。

在糾錯過程中，應(yīng)教給學(xué)生如何寫，如果說“主題不突出”，那你必須告訴學(xué)生“如何才能做到突出主題”；若果說“沒有真情實感”，那么怎樣寫才叫“有真情實感”，這句話語文不通順，那么應(yīng)該如何改正等等，一定要把它寫出來，能寫、會寫，這是對一個語文教師最起碼的要求。記得劉國正先生曾提倡教師寫“下水文”，他說：“你要教會學(xué)生寫文章，自己要先樂于和善于寫文章，教起來才能左右逢源。猶如游泳教員自己要專業(yè)游泳，鋼琴教師自己要精于彈琴，道理是很簡單的?！钡捎跁r間精力有限，我們不一定要求教師每一篇都寫“下水文”，但起碼的要求是，針對學(xué)生作文中的問題，能進行有針對性的改寫，并給出合理性的意見和建議。

俗話說：“語文就是生活”，但是同樣的生活卻不一定能成就同樣精彩的作文，就像同樣的衣料不一定能剪裁成同樣漂亮的服裝一樣，這個差異就是語文素養(yǎng)的差異，它會決定學(xué)生作文水平的高低。作為語文教師應(yīng)給學(xué)生一種引領(lǐng)，在生活中學(xué)會語文。所以，我希望各位老師在對學(xué)生作文修改點評中不只是功利的為中考總分增加分值，更要讓學(xué)生在人生的路途上收獲美好，告訴學(xué)生，你永遠(yuǎn)是最獨特的風(fēng)景！

以上，我就作文中的一些寫作技法和如何修改的問題和大家進行了簡單的交流，有道是：“一招鮮，吃遍天”。在應(yīng)考作文中，我們只要能熟練掌握“一招”，中考作文也就成功了大半。當(dāng)然“文章有法而無定法”，要真正寫好作文，絕不是一朝一夕的功夫，必須多讀、多寫、多練。

第三篇：如何快速提高英語水平

本文由馮德有貢獻

如何快速提高英語水平？ 【轉(zhuǎn)】 如何快速提高英語水平？

英語學(xué)習(xí)應(yīng)遵循以下六大原則。這些原則都是“常識”性的。正如美國總統(tǒng)林肯所 說：一個人必須依據(jù)語言、邏輯和“簡單的常識”來決定問題和建立自己的行動計 劃。在學(xué)習(xí)英語的過程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就 不可能成功。當(dāng)然，成功與否還取決于你的“努力”。這一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！

（一）簡單原則 學(xué)習(xí)英語：從簡單的開始 運用英語：簡單－好、更簡單－更好、最簡單－最好 上大學(xué)的時侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學(xué)就借來原著，第一頁看 下來就有 20 幾個生詞，第二頁還有 20 幾個……到了第五頁已不知道第一頁所云； 到了第十頁已不知道前九頁講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會不到有 任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因 此很少有人能堅持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結(jié)果還是放棄。原因何在？我想它違背了“循序漸進”的常理。所謂“循序漸進”就要求你從“簡單”開始。學(xué)習(xí)、使用英語都要遵守簡單原則。當(dāng) 年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的。現(xiàn)在，書店里有好多套把原著簡寫成的“ 簡易讀物”。我先讀那些用 500～800 詞簡寫成的讀物，后來又讀用 800～1500 詞簡寫成的讀物，再后來就讀用 1500～2500 詞簡寫的作品……我能讀進去，因 為我讀懂了；讀懂的感覺特別好。當(dāng)一個人有了成就感時自信心就誕生了，并越 來越強，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國的英語文學(xué)作品仿佛帶我走進了一個不同 的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結(jié)識了一些不同的朋友。在走入另 樣的文化、生活、人物，風(fēng)俗的過程中就產(chǎn)生了一種強烈的神往，一種強烈的欲 望。每時每刻都想讀！只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進行下去。英語閱讀應(yīng)遵守“簡單原則”，聽、說、寫都應(yīng)從最簡單的開始，因為簡單原則有 巨大的優(yōu)點：

1、造就成就感，培養(yǎng)自信。

2、增加興趣。

3、語言朗朗上口。

4、易于學(xué)以致用。但是很多中國學(xué)生對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己 學(xué)到的東西。中國學(xué)生在學(xué)英語中最喜歡追求一個字--“難”。盡管學(xué)了很多難的 東西，卻不會“用”。而事實上，簡單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要 的。比如從口語來說，人們并不是看一個人會說多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能

否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達(dá)情感、思想。英語國家人們?nèi)粘Ｉ?活的交流是通過有限數(shù)量的單詞和簡單的句型來完成的。Plain English（簡潔英語）在英語國家已成為趨勢：即在說或?qū)懹⑽臅r都力求 簡單。而中國學(xué)生盡管學(xué)了很多難詞，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但就連用簡單詞和結(jié)構(gòu)來表 達(dá)思想都做不到；有時用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其 實當(dāng)你透徹理解英語中的“小詞”，“簡單表達(dá)方式”時，才能熟練地用簡單英語交 際。當(dāng)然這并不是說“難的單詞”和“復(fù)雜句型”一點兒也不能用，或者說沒有用，我只 是說應(yīng)該少用或盡量不用。但目前“簡單英語”即是“最好英語”的潮流是千真萬確 的。其實你同外國人面對面交流，你就會驚喜的發(fā)現(xiàn)，他們講的英語是那么的簡 單，你甚至?xí)磫栕约簩W(xué)了多年的復(fù)雜英語用處何在？ 學(xué)會容易的東西，并把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所 在。

（二）量的原則 多－好，更多－更好，最多－最好 中國人學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大量的亂說 就更不夠了。沒有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍？因此，中國人學(xué)習(xí)英語在注重 “精”的同時，必須更加注重“泛”。比如學(xué)習(xí)英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數(shù)量，就無法熟練地閱讀英語。若要學(xué)習(xí)聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語口語，那就盡量多說英文。學(xué)習(xí)英語不 能太急于求成，因為只有有了“量”，才能有“質(zhì)”的飛躍。量的積累是必須的。許多人學(xué)習(xí)英語時，往往有一種誤解，認(rèn)為一本書就代表一 個水平。比如，當(dāng)讀完一本初級閱讀書時，就會說“我的閱讀水平達(dá)到初級了”，學(xué)完一本高級閱讀書，便狂歡“我達(dá)到高級閱讀水平了”。剛剛讀了一本初級口語 書，就認(rèn)為已有初級口語水平。讀了一本高級口語書，就認(rèn)為已有高級口語水平。其實，英語學(xué)習(xí)有一個“點－線－面”的關(guān)系。一本書只是一個點，無數(shù)本書連成 一條線，更多的線形成一個面。所謂“水平”就是面的問題。就拿閱讀來說，首先 要讀大量初級書。當(dāng)你讀完 30 本初級讀物書后，在你讀第 31 本初級讀物時已沒 有幾個生詞，能輕松地讀懂，并進入作者所描繪的世界時，那你就可以讀中級水平的讀物了。僅僅讀過一本初級水平的讀物，基礎(chǔ)根本沒打好，就急于讀一個更 高水平的讀物，那必然就會“欲速則不達(dá)”，自然不可能學(xué)好。也就是說，無論處 于何等英語水平，在相應(yīng)水平上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的 學(xué)習(xí)亦應(yīng)遵循這一原則。語言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理，達(dá)到了一定的量，“語感”就產(chǎn)生了。這時應(yīng)再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運用自如。請注意量的積累在基礎(chǔ)階段最 為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就 塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的?；A(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前 提下，才能學(xué)好英文。在量的積累階段，也應(yīng)該遵循正確的學(xué)習(xí)方法。以閱讀為例，一套簡易讀物分六 級，每一級有五六本，一本只有 100 頁左右，不超過一個星期就可以讀完一個級 的讀物。你在讀的過程中，不要太多拘泥于語法，可以偶爾體會一下語法的作用，但主要精力放在理解小說的主題上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，了解 文化、生活，吸收新的思想。你要讀進去，才能讀得快。不要研究語言，要樹立 數(shù)量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來，堅持讀三四個月，英語的閱讀水平就會迅速提高?？傆腥藛?，要花多長時間才能學(xué)好英語。這問題不好回答，因為沒有衡量學(xué)好英 文的標(biāo)準(zhǔn)，并且學(xué)習(xí)英語的速度也因人而異。但有一點是肯定的，那就是你必須 有正確的學(xué)習(xí)英文的方法。實際上，學(xué)習(xí)英語如按照正確的方法去做，你很快就 會入門。從入門到能用英語交際也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正 確的方法做，你很快就能學(xué)好英語。

（三）重復(fù)原則 英語有句諺語“Repetition is the mother of skills（重復(fù)是技能之母）”。你 可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù) 同一類動作的過程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語這項語言技能，均來自重 復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺和深刻的把握。因此，在發(fā)展英語技能時，也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。比如，在閱讀時，當(dāng)你讀過 20 本初級讀物后，就要在這 20 本中找出一本自己最感興趣的來讀 10 遍甚至 20 遍。同樣的，當(dāng)你讀過 20 本 中級水平的英語讀物后，就應(yīng)該在這 20 本中找出一本自己最感興趣的來讀 10 遍甚至 20 遍。學(xué)習(xí)聽力和口語也要遵守重復(fù)原則。比如說，在聽了 20 盤初級英 語聽力磁帶后，就要在這 20 盤已聽過的磁帶中選出一盤，再把這盤磁帶聽上 20 遍。在剛開始學(xué)習(xí)英語口語時，重復(fù)原則就更為重要。因為，剛學(xué)習(xí)英語口語，背誦一些英語后，就找同伴來練，反復(fù)重復(fù)已學(xué)內(nèi)容?！爸貜?fù)原則”與“量的原則 ”缺一不可，要有機地把兩者統(tǒng)一起來。學(xué)習(xí)英語中的任一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。英語中一定有一些你理 解的很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請 注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過無數(shù)遍的，這些被重復(fù)的東西 已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途 徑，重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調(diào)一個“泛”字。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強 調(diào)一個“精”字。如此看來兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最 好的東西一定是矛盾的。因為只有兩個矛盾體，才能產(chǎn)生最大的動力使主體前進。好的英語學(xué)習(xí)方法也應(yīng)力求矛盾的統(tǒng)一。既要有數(shù)量的積累，把面鋪開，又要同 時將一本閱讀書、口語書、一盤磁帶、一部電影學(xué)透徹。在量的基礎(chǔ)上把部分內(nèi) 容學(xué)“精”，這是很重要的。

（四）模仿原則 語言是人們在長時間的實踐中形成的認(rèn)同符號，其運用“規(guī)則”可依。孩子學(xué)語言 是個模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個 性特征的語言方式。作為英語學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)英語時，模仿原則是必不可少的。比如在學(xué)習(xí)語音時，要大量地重復(fù)練習(xí)音 標(biāo)、單詞發(fā)音，朗讀句子和文章。而在練習(xí)過程中，盡量模仿“音標(biāo)發(fā)音和單詞 發(fā)音，同時模仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。模仿對學(xué)好語音至關(guān)重要。如果你要學(xué)習(xí)英 語口語模仿亦很重要。在學(xué)口語時，要盡量模仿你已經(jīng)讀過的東西和已經(jīng)聽過 的東西。當(dāng)然，如果你模仿你已經(jīng)用”重復(fù)原則“所讀過的和所聽過的，效果就會 更好。如果你要學(xué)習(xí)英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類 型的文章、名家的文章，重復(fù)地讀過多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去 模仿。模仿得越像越好，這是英語學(xué)習(xí)最基本的常識。我的一位朋友英語口語很棒，當(dāng)他談到學(xué)口語的秘訣時，他總是說”外國人怎么 說，我就怎么說；外國人怎么寫，我就怎么寫?！罢婵芍^一語道破天機！

（五）突擊原則 若想學(xué)好英語，需要采取一個個”速戰(zhàn)速決“策略，找到”快速進入角色“的感覺。只有這樣，才能有足夠的動力和興趣把學(xué)習(xí)堅持到底。你還記得你是如何學(xué)會騎 自行車、游泳或開車的嗎？你是否是通過短時間的”大量突擊“練習(xí)才掌握這些技 能的呢？學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去無數(shù)次的突擊訓(xùn)練。當(dāng)然，學(xué)英語 或許不像學(xué)會騎自行車、游泳那么簡單，但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培 養(yǎng)一種技能。學(xué)習(xí)一種技能，突擊原則是最重要的。我在學(xué)習(xí)英語時就運用了這種突擊強化的方法。我最初開始學(xué)習(xí)英語，先突擊英 語閱讀三個月。從簡易讀物開始，堅持天天最大量地來讀。通過突擊英語閱讀，不但學(xué)到了詞匯，還熟悉了各種語法現(xiàn)象，更了解了一些西方的生活、文化和思 想。緊接著，又去強化聽力，經(jīng)過三個月的聽力突擊之后，再回過頭強化英語閱 讀。強化完閱讀后，再強化聽力。強化完聽力后，再強化英語口語。按照這個原 則，進行閱讀－聽力－口語－寫作的突擊強化。按照這種方法來學(xué)英語，進步是 飛快的。英語學(xué)習(xí)從某種意義上說是強化正確意念的過程：強化單詞發(fā)音的意 念，強化單詞用法的意念，強化句型的意念，強化組織思想的意念。比如，你若 要突破語音，就應(yīng)該安排一段時間（比如 15 天）。在這 15 天內(nèi)，天天學(xué)語音，聽語音，模仿語音，學(xué)”死去活來“。15 天之后，感覺語音有了大的進步，掌握 得差不多了就可以停下來。請注意，在模仿的同時，你還應(yīng)該把自己的語音給錄 下來，認(rèn)認(rèn)真真地找出自己發(fā)音的問題，加以糾正。過一段時間后，再按照同樣 的方法來突擊語音。你這樣反復(fù)突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反復(fù)突擊強化的過程。一個人的精力不可能總是充沛的，重復(fù)做同一件事情就會變得單調(diào)，因此就要采 取間隔突擊強化的方法。英語學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是由一個個強化突擊階段所組成 的。

（六）興趣原則 ”興趣是最好的老師“，學(xué)習(xí)英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對英 語沒有興趣，那就不會有持續(xù)的干勁和動力，英語學(xué)習(xí)將很難堅持下去。反之，一旦你對英語有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會不知不覺地去做，帶著強烈的欲望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會主動地找人去練英 語，找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就 會提高。不知不覺中你就把英語學(xué)會了。所以”興趣“對學(xué)好英語有舉足輕重的作 用。然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識、有步驟地去培養(yǎng)和發(fā) 展自己對英語的興趣。那么，應(yīng)如何培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣呢？ 發(fā)現(xiàn)和挖掘興趣 每個人都有自己的興趣愛好。把自己的興趣與英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來，是英語學(xué)習(xí)成 功的關(guān)鍵條件。我對小說很感興趣，我當(dāng)年學(xué)英語是從大量閱讀英文小說 Charles Dickens（查 爾斯·狄更斯）的簡寫本讀起。19 世紀(jì)英國人的生活及思想情感在狄更斯的小 說里得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。進入英語的天地，我暢游在狄更斯的世界里。不知 不覺中我學(xué)到了許多語言及語言以外的東西：我不僅掌握了大量的詞匯、各種各 樣的語法規(guī)則，而且對英國人的生活、文化、習(xí)俗也有了深刻的了解。我入迷了，天天讀，從狄更斯到馬克·吐溫再到海明威，這些小說帶我進入一個 英語世界，使我在不知不覺中學(xué)會了英語。但在閱讀時，我根本不想自己正在學(xué)習(xí)英語，只是努力地讀進去。后來，我看了大量的美國電影，電影使我著迷。我 在看電影的時候，也不去想自己是不是在學(xué)英語。因為我是在興趣的驅(qū)使下做這 些事情的，所以做得特別投入，大腦積極地工作，無意識的記憶效果最佳。我同 意這種說法：在你沒有意識到自己在學(xué)習(xí)的時候，才是你學(xué)習(xí)得最多的時候。但 請記住，前提是你正從中得到最大樂趣。我有一個朋友很喜歡股票。他到了美國，每天 24 小時都有股票電視節(jié)目，他就 興致勃勃地去看，但無論如何都看不懂，于是跑來問我。我對中文講述的股票行 情都很困惑，更不必說英語了！于是就對他說我也不懂，但告訴了他如何學(xué)會看 懂的方法。我說 ：”你首先找一份報紙的商業(yè)版，然后再借助字典閱讀所有的內(nèi) 容，這樣你就積累了關(guān)于股票的簡單語匯。此后，你有空就去看股票的電視節(jié)目，這些語匯很快就會從紙上活起來，出現(xiàn)在你的耳邊，再加上你有股票方面的知識，很快就能看懂那些節(jié)目了。“于是，他真的按照這個方法去做了，因為他對股票 的確很有興趣。等我再去看他時，股票節(jié)目他全都看懂了，還邊看邊給我講解。另外，通過學(xué)習(xí)看電視股票的節(jié)目，他看別的英語節(jié)目時，能聽懂的也多了。一個人如果能夠準(zhǔn)確界定自己的興趣、所愛在什么地方--特別是這個興趣與一個 長遠(yuǎn)的目標(biāo)相結(jié)合，那么他實現(xiàn)自己的目標(biāo)就很簡單了。喜歡電影就看英語的，愛看小說就讀英語的，熱衷于廣播就聽英語的……只要通過英語這個媒體做他喜 愛的事，他就走向了英語學(xué)習(xí)的成功之路。興趣在”實踐“中產(chǎn)生和發(fā)展 兩個人在一起談如何學(xué)會游泳，談一會兒就煩了。但是，如果他們能到水里體會 一下游泳的感覺，并努力地去學(xué)著游，他們就會漸漸愛上這項運動，一旦愛上了 這件事，即使不讓他去做，他也非要做。我小的時候就很愛游泳，有的時候為了 游泳甚至都逃學(xué)。興趣就是這樣在一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的。你對一種事物的熱愛在實際運用中 產(chǎn)生，并變得越來越深。如果在學(xué)英語的過程中，你能夠盡早地嘗試使用所學(xué)的 英語的快感，那么你學(xué)習(xí)英語的興趣將日益增加。具體地說，就是你一開始學(xué)英 語就要找機會來用英語。比如說，你剛開始學(xué)英語，就去找”老外“聊天，很快就 學(xué)會口語了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。那末，如果你堅持 每天聽英語的新聞，很快就會把聽力提高上去。和熱愛英語的人在一起”愛"是可 以相互傳遞的。如果一個人對英語充滿了熱愛與激情，與他在一起的你對英語也 自然而然就產(chǎn)生喜愛。我在大學(xué)的幾個朋友有一個共同的特點：愛英語是沒有條 件的。別人那種愛英語的瘋狂會使你也深深愛上英語。所以你的確應(yīng)該與喜愛英 語的人交朋友，這樣，你們對英語的愛就會相互影響、變得更強烈。比如，你有 幾個喜好學(xué)英語的朋友，你們就會組成英語學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)閱讀、口語、寫 作。幾個朋友在一起，就用英語聊天，一起討論英語學(xué)習(xí)中的體會，相互問問題。如果其中的一個英語水平顯著，那么其他人都可以向他的水平看齊。當(dāng)然，水平高的也可以學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)點。這樣一來，每人的進步都會很快。樹立目標(biāo) 做事想要成功，就必須樹立目標(biāo)。一旦有了目標(biāo)，你就會有足夠的時間和精力來 學(xué)好英語。長遠(yuǎn)的目標(biāo)應(yīng)該把學(xué)英語同民族的強大、祖國的發(fā)展聯(lián)在一起，同促 進世界各國人民之間的交流和理解聯(lián)在一起。當(dāng)然，還應(yīng)該有無數(shù)的短期目標(biāo)。短期目標(biāo)可以是通過一個英語考試，為了考試而拼命學(xué)習(xí)英語。短期目標(biāo)也可以 是去世界上任何一個英語國家求學(xué)，在出國留學(xué)之前，你也要下工夫?qū)W習(xí)英語。短期目標(biāo)還可以到世界上各個地方去旅游，找到一份更令人滿意的工作。比如成 龍，因為會英語，他不僅可以在中國拍電影，還可以到英語世界去拍，呈現(xiàn)在他 眼前的是一個更加繽紛的世界。因此，一個人如果能夠通過一個具體的想象，看 到自己學(xué)好英語之后的燦爛的未來，即使他學(xué)習(xí)英語有挫折，也會堅持不懈地學(xué) 下去，直到學(xué)好為止。投資增加興趣

綜上五條，英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是找到突破口。你喜歡閱讀，那不妨從簡易讀物開始，你喜歡歌曲，不妨就從英語歌曲聽起，你喜歡報紙，就從報紙讀起，你喜歡電影，就先看英語電影。記住，做任何事情興趣是最重要的！

第四篇：快速提高打字速度

快速提高打字速度——微軟雙拼輸入法教程

你不想學(xué)雖然快但復(fù)雜的五筆輸入法，又不滿于自己拼音輸入法的速度，那么試試雙拼輸入法吧！它上手快，能在短時間內(nèi)提高你的打字速度，何樂而不為呢？

? 什么是雙拼輸入法？ 有人以為雙拼輸入法就是可以詞語聯(lián)想，其實不然。普通的拼音輸入法在打字時按鍵次數(shù)較多，比如“中”字，zhong，要在鍵盤上按5次。而雙拼輸入法將所有聲母、韻母對應(yīng)到各個按鍵，使得按2個鍵即可鎖定一個音節(jié)。比如在“微軟雙拼輸入法方案”中“zh”對應(yīng)“v”，“ong”對應(yīng)“s”，所以打“中”這個音只用按2個鍵“v”、“s”即可。這樣，次數(shù)就減少了，打字速度就提升了。

? 微軟雙拼輸入法 雙拼輸入法原理相同，但由于雙拼輸入法方案方案不同，使得雙拼輸入法有多種。本文介紹“微軟雙拼輸入法方案”，因為幾乎每臺電腦上都有，免去了安裝的麻煩。

微軟的雙拼輸入法并不是一個額外的輸入法，而是包含在“微軟拼音輸入法”中，只是它的一種模式。其默認(rèn)的輸入法是全拼的，即打“中”字要按5次的輸入模式。啟用雙拼模式的方法：先切換到“微軟拼音輸入法”，點擊“語言欄”上的“功能菜單”，點擊“輸入選項”，在“拼音方式”處選擇“雙拼”，確定后，即進入雙拼模式。

如果你以前用全拼時使用的就是“微軟拼音輸入法”，那你將上手較快，否則你可能需要一段時間來適應(yīng)一下。你也可以使用其他的拼音輸入法，比如谷歌輸入法、紫光輸入法或搜狗輸入法，在選項中選擇“微軟拼音輸入法方案” 即可。

? 如何輸入——微軟雙拼輸入法方案 所謂“雙拼輸入法方案”就是聲母、韻母與按鍵的對應(yīng)法則。此法則有幾個特點：

1、覆蓋了27個按鍵，包括26個英文字母和“；”（分號）鍵；

2、組合不會重復(fù)，即任意兩個鍵的順序組合只能確定一個拼音，而一個拼音也只能由一種組合確定；

3、有的組合沒有對應(yīng)的拼音，這樣是打不出來的，如“k”+“i”，電腦會“嘀”一聲。下面是所有方案一覽：

其中，原有英文字母與其聲母對應(yīng)；sh、ch、zh、分別對應(yīng)按鍵u、i、v；打只有韻母沒有聲母的拼音先打按鍵“O”，上圖O的按鍵有“'”，如打“阿”字按“O”、“A”，打“昂”用“O”、“H”。

? ? ? 怎么記？ 死記硬背。大概花一上午你就能記下來，花幾天你就能熟練。只要你有提高自己打字速度的信念，一定能很快被下來。建議抄在紙上，邊打字邊看邊記。

小技巧 使用“微軟拼音輸入法”時，按“Shift”即可實現(xiàn)中英文切換。

總結(jié) 用新的輸入法少不了記憶和熟練的過程。不要因為雙拼輸入法需要記而放棄學(xué)習(xí)，否則你永遠(yuǎn)提高不了打字速度。另外，如果你不是用十個指頭雙手打字，請先培養(yǎng)良好的打字習(xí)慣。祝你早日學(xué)會

微軟雙拼輸入法助記口訣

手機輸入法剛剛從A4轉(zhuǎn)到梅花，還有些不太習(xí)慣，梅花的雙拼可以有效提高手機文字輸入，目前鍵位還不太熟，找了份微軟雙拼口訣，配合鍵位圖，可以更快適應(yīng)雙拼。小寫字母部分，雙拼輸入就用對應(yīng)的大寫字母代替

1、聲、韻母在同一個鍵上，可構(gòu)成音節(jié)（可把ing設(shè)置在Y鍵上）M-ian Q-iu X-ie，G-eng S-ong R-uan,ch-I H-ang、Y-ing sh-U F-en 棉 球 鞋，更 松 軟，池 航、應(yīng) 淑 芬，K-ao N-in L-ai zh-ui(V)Z-ei 靠 您 來 追 賊

2、聲、韻母在同一個鍵上，不能構(gòu)成音節(jié) 批(P)文(un)批(P)云(un)：北(B)歐(ou)以(Y)外(uai)，私(S)用(iong)日(R)元(uan)急(J)案(an)，從此(C)要(iao)特(T)約(ue)。嗚(W)哇(ua)烏(W)鴉(ia)，哦(O)我(uo)喂(V)魚(ü)，大(D)王(uang)得(D)羊(iang)

現(xiàn)在拼音輸入法發(fā)展得已經(jīng)相當(dāng)完善了。如果你的拼音功底還不錯，識字量也足夠，那么，沒有必要學(xué)習(xí)什么五筆字型了，麻煩！呵呵。

全拼當(dāng)然也可以，不過擊鍵次數(shù)多了些，影響速度。簡拼呢，重碼又多。還是用雙拼吧。Windows系統(tǒng)里面的微軟拼音輸入法，或者紫光拼音、智能狂拼、拼音加加之類的，或是Linux系統(tǒng)里面的智能拼音，設(shè)置成雙拼輸入模式后用起來都不錯。雙拼方案雖然有好幾種，不過一般的輸入法還是允許你自己選擇或設(shè)定一種方案的。那么，就先來熟悉微軟拼音的雙拼方案好了。

當(dāng)然了，練習(xí)打字之前，您最好把鍵盤字母位置順序記下來。這個不難，無論是按英文字母讀音還是按漢語拼音呼讀，鍵盤字母都可以連成合轍押韻的幾句，按漢語拼音呼讀音效果更好些： QWERT, YUIOP, ASDFG, HJKL, ZXCVB, NM 可以了，我們來看看微軟的雙拼方案是怎么一回事兒吧

1、微軟拼音雙拼方案

呵呵，看明白了嗎？就是一個字母除了代表它本身而外，還代表著其他的一個或幾個聲母韻母。

2、雙拼方案速記

這么亂糟糟的一堆，不找出點兒竅門兒來，記起來還是有點兒難度的。別著急，咱們想點兒辦法。

有幾個是不用特別記的，Y——就是uai，英文里面的讀音么！O——o和uo，呵呵，漢語拼音里面很多人都習(xí)慣于這么呼讀O的發(fā)音——uo，當(dāng)然這并不準(zhǔn)確，不過無妨了。當(dāng)然還有A、E等單韻母，哈！如果這個還用我說，那您老最好找個地方測測IQ去了。

三個特別的聲母：zh、ch、sh，分別對應(yīng)的字母是V、I、U。什么道理？呵呵，象形啊！V像樹枝，I像直尺，U像試管。

然后記住這么兩句話： 球鞋賊綿軟，更靠您來分。

解釋一下，這句半通不通的話，實際上是十個字母代表的韻母。不明白？對照上面的圖示想一下了哦！Q—iu—球，X—ie—鞋，呵呵，不算難懂吧！

還有十多個鍵位呢，怎么辦？

別急，下面的一組詞語，看看你能不能記得?。?/p>

哇呀 特約 慫恿 汪洋 次要 違約 批文 吉安（一個地名）

別跟我說您不懂，還是看看上面的圖示了哦！自己想辦法連成一句或幾句容易記住的話吧。連不起來也沒關(guān)系，就這么記住也行?。『呛?。

現(xiàn)在還剩下幾個字母我們沒說到？哈，死記硬背吧！我也沒有好法子了。

第五篇：如何快速提高英語聽力

祝您考試順利通過，更多考試資料可以訪問高考網(wǎng)http://004km.cn/gaokao/

1、調(diào)整好心理狀態(tài)。聽力理解是一系列復(fù)雜心理活動的綜合，產(chǎn)生焦慮緊張心理是聽力訓(xùn)練的大敵。為了穩(wěn)定情緒,在聽力材料安排上要做到由淺入深，由易到難,逐步過渡。同時還要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，正確對待聽力訓(xùn)練中的困難和挫折，增強自信。

2、強化語音基礎(chǔ)知識。聽力學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容一樣，一定要從基礎(chǔ)抓起，尤其是語音的矯正與辨別不容忽視。只有從基礎(chǔ)的語音入手，逐步過渡到單詞、短語、句子、對話和語篇，才能真正起到提高聽力的作用。

3、精聽與泛聽相結(jié)合。為了克服聽音后再翻譯這個過程，要有針對性地進行段落快速聽力訓(xùn)練，做到能立刻聽出段落的內(nèi)容，迅速回答所提問題。問題要簡單明了,便于捕捉信息,以此培養(yǎng)搜索能力。在聽力課上，要訓(xùn)練正確的聽音方法，有時一字半句聽不清楚是正?，F(xiàn)象，切忌焦躁，要跟上錄音速度，不要在一詞一句上糾纏，全神貫注，邊思考邊解答，快速梳理聽到的信息。要注意首句、關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，把聽音的重點放在意群上，并迅速在草稿紙上記下文中提到的相關(guān)信息，特別是與who, what,where, which, why等有聯(lián)系的信息，切勿“眉毛胡子一把抓”，連猜帶蒙碰運氣。要在聽前認(rèn)真快速瀏覽試題，并盡可能預(yù)測。要盡可能地設(shè)置語境真實、語言真實、語音真實的語言情景，讓學(xué)生去理解揣摩說話人的真實意圖。課下做泛聽練習(xí)，可以攜帶隨身聽等,在吃飯、洗衣服、散步等閑暇時間內(nèi)完成老師布置的泛聽練習(xí)，也可根據(jù)興趣愛好不同，選擇聽英文歌曲、看電影、聽名人演講等，培養(yǎng)語感,提高快速反應(yīng)能力。同時要把日常生活中出現(xiàn)的常用連讀形式總結(jié)出來，盡快地熟悉。

4、了解英語國家的風(fēng)土人情，增強體驗感。要經(jīng)常參加專題講座形式的小論壇。話題可涉及到方方面面。例如：民俗、教育、歷史、時尚、節(jié)日、電影、暢銷書、食物等。每個學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇不同的話題。一個學(xué)生講完后，其他學(xué)生可以補充或提問。通過這樣的活動，既可以使學(xué)生對西方的文化有更深的了解，也可使學(xué)生達(dá)到多說多練的目的，從而提高聽力水平。

考試吧：004km.cn一個神奇的考試網(wǎng)站。