第一篇：“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”專題民主生活會(huì)總結(jié)

**縣**局 “正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”專題民主生活會(huì)

總結(jié)

根據(jù)**縣紀(jì)律檢查委員會(huì)《**縣關(guān)于開展“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月活動(dòng)的實(shí)施方案》（**發(fā)[2011]*號(hào)）及《在集中教育整頓月中組織觀看警示教育片和召開專題民主生活會(huì)的通知》（**發(fā)[2011]*號(hào)）文件精神，為深入開展落實(shí)在全省集中開展的以“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”為主題的紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月活動(dòng)，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)行政效能，改進(jìn)黨員干部的作風(fēng)，我委及時(shí)安排部署，于2011年**月**日，在**局會(huì)議室觀看了警示教育片《沒有規(guī)劃好的人生》和《“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”警示教育資料片》，并組織召開“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”專題民主生活會(huì)。委機(jī)關(guān)全體人員、各站黨支部負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。生活會(huì)上，**局局長**帶頭自查自糾，查找問題，剖析思想根源，并希望各位同志對我進(jìn)行批評幫助。針對自己學(xué)習(xí)不夠深入，觀念樹立不牢固、對下屬單位上下班及人員在崗紀(jì)律雖然進(jìn)行安排部署和檢查落實(shí)不到位、以及沒有抓好紀(jì)律整頓月活動(dòng)相互配套的紀(jì)律作風(fēng)制度體系建設(shè)等問題，分析了問題存在的原因，提出自己的整改措施，闡明了今后要繼續(xù)努力的方向。

支部**記榮指出我們觀看開展警示教育片、開展紀(jì)律作風(fēng)集中-1-

教育整頓月活動(dòng)，對于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨風(fēng)廉建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)，切實(shí)做好當(dāng)前的作風(fēng)整頓以及各項(xiàng)工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)教育意義。通過警示教育活動(dòng)要進(jìn)一步規(guī)范黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從政行為，切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用，堅(jiān)持警鐘常鳴，時(shí)刻做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，切實(shí)促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的新成效取信于民。要不斷用反面典型警示自己，不斷改造世界觀，增強(qiáng)防腐拒變的能力，正確對待和行使手中的權(quán)利，堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，清清白白做官。

**局長和***書記的民主生活會(huì)發(fā)言，為這次專題民主生活會(huì)帶了好頭，帶動(dòng)了全委參會(huì)人員的情緒，大家都對照“五個(gè)不準(zhǔn)”規(guī)定，踴躍發(fā)言，勇于開展批評與自我批評，對其他同志提出的合理意見和建議，積極采納接收，都表示通過這次觀看警示教育片和專題民主生活會(huì)，進(jìn)一步凈化了心靈。大家一致認(rèn)為：這些活生生的案例再一次告誡自己，理想信念不能丟，根本宗旨不能忘，權(quán)利運(yùn)用不能濫，僥幸心理不能有，黨內(nèi)監(jiān)督不能松，這次生活會(huì)是一次重要的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，是對自身思想上的一次洗禮。廣大黨員干部紛紛表示，一定要汲取片中反面典型的深刻教訓(xùn)，筑牢思想道德防線，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，做到警鐘長鳴。

最后**局長強(qiáng)調(diào)：

一、要嚴(yán)格按照**發(fā)[2011]*號(hào)和[2011]*號(hào)文件要求，集中精力，認(rèn)真開展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月活動(dòng)。通過觀看警示教育片，要引以為戒，用這一反面典型警示自己，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)時(shí)刻刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用政策法

規(guī)約束自己，用道德規(guī)范衡量自己，查找差距與不足，認(rèn)真整改。在思想上筑牢信念大廈的根基，筑牢拒腐防變的思想道德防線，抵御各種腐朽思想的侵蝕，永遠(yuǎn)立于不敗之地。

二、各黨支部負(fù)責(zé)人要對教育活動(dòng)負(fù)起責(zé)任，高度重視、精心組織。帶頭學(xué)習(xí)理論和接受教育，認(rèn)真抓好落實(shí)，保證教育活動(dòng)不走過場?？傊?，要緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作部署，立足本職崗位，創(chuàng)造一流業(yè)績。通過集中教育整頓，旗幟鮮明地弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、糾正突出問題、強(qiáng)化監(jiān)督檢查、狠剎歪風(fēng)邪氣、懲處違紀(jì)行為、凝聚發(fā)展共識(shí)，達(dá)到端正思想、嚴(yán)肅紀(jì)律、改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境的目標(biāo)。為****工作再上新臺(tái)階努力奮斗。

第二篇：“正風(fēng)肅紀(jì),創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”專題民主生活會(huì)材料

“正風(fēng)肅紀(jì)，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”專題民主生活

會(huì)材料

昨天，支部組織觀看了警示教育片《沒有規(guī)劃好的人生》和省紀(jì)委、省監(jiān)察廳紀(jì)律作風(fēng)整頓明察暗訪資料片》，觸動(dòng)很大。像每次觀看這樣的教育案例一樣，吃驚、可嘆甚至莫名。片里的主人公王鳳玲在市場經(jīng)濟(jì)大潮里，在庸俗世情面前，像經(jīng)受考驗(yàn)的任何人一樣，心靈也曾有過彷徨，有過公與私、是與非、原則與人情的斗爭，然而，她選擇了對立雙方的后者。初始的受賄繁衍出一系列腐敗行為，受賄演化成索取。習(xí)慣的力量可怕，它改變了她的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。這不能不使人驚悚?？蓢@的是，王鳳玲的職權(quán)不可謂不重，她有過很美的愿望，如果她有堅(jiān)定的信仰和高尚的情愫——這些在人的變化里始終能夠堅(jiān)守如初的精神力量，以崗位做平臺(tái)，是可以為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)的。然而，不是這樣。她墮落了，欲望吞噬了原本不很堅(jiān)實(shí)的信仰，吞噬了原本不很強(qiáng)的責(zé)任心，她忘記手中權(quán)力的性質(zhì)，將其當(dāng)作滿足私欲的工具。觀后在想，如果權(quán)利失去精神自律和外部監(jiān)督，會(huì)不會(huì)有更多的王鳳玲、李鳳玲？案例告訴我們：作為黨的干部要有信仰，信仰馬克思主義揭示的社會(huì)發(fā)展真理；要擁有正確的人生觀，完成更高程度的社會(huì)化，心里有大我小我之分，有社會(huì)，有他人，有責(zé)任；還要具備良好的道德人文素養(yǎng)，勤于慎獨(dú)，善于律己。這樣身處充滿誘惑環(huán)境，才能防微杜漸，增強(qiáng)自我約束能力，進(jìn)而更好完成黨和人民的托付。案例還告訴我們，人是社會(huì)的產(chǎn)物，為了最大程度減少為官者的公器私用行為，完善制度，健全監(jiān)督，增強(qiáng)權(quán)力在陽光下行使。這種外部制約與內(nèi)在修為相比同樣重要。

近日，反復(fù)學(xué)習(xí)了市紀(jì)委、市監(jiān)察局關(guān)于違反“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境”有關(guān)規(guī)定的責(zé)任追究辦法?！稗k法”的第五條是專講工作紀(jì)律要求的，共有十條。這些條款是工作紀(jì)律上的底線要求，黨員和黨員干部容易做到，而且應(yīng)該做到?，F(xiàn)就對照自身做一檢查。在上班時(shí)間自己沒有過擅自離崗，沒有過打牌、下棋、打麻將、玩電腦行為，從無過到茶社、歌廳、洗浴等休閑娛樂場所活動(dòng)，沒有利用工作吃拿卡要，也不參與任何賭博，要求都基本做到了。但是，在這些禁止之外，日常的狀態(tài)確有松懈。如，深入一線，聽少了，教研少了，教育教學(xué)活動(dòng)參與少了，認(rèn)為老師的該聽都聽了，以現(xiàn)有水平聽了也未必能夠加以切磋和指導(dǎo)，稍干擾，做好手頭黨務(wù)就行。但是“手頭”的事做好了嗎？未必盡然。由于深入不夠，與老師們溝通交流少了，對他們的關(guān)心幫助也就必然少了。上級安排的工作還能按要求去做，但自發(fā)組織開展特別少，基本沒有新的創(chuàng)新性舉措，認(rèn)為“多一事不如少一事”，不能、不想過多干擾教學(xué)活動(dòng)。這種被動(dòng)想法和做法，是不利于創(chuàng)先爭優(yōu)工作開展的，是不利于我校教育教學(xué)改革的發(fā)展的。深層原因不僅跟社會(huì)消極風(fēng)氣影響有關(guān)，更與隨年歲增長工作熱情減退、自我要求下降有關(guān)。那么，如何去提升日漸下滑的精神狀態(tài)呢？我想還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)走中國特色社會(huì)主義建設(shè)道路的必然性、重要性；加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)一步提升自己社會(huì)化水平，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)；靠學(xué)習(xí)提高對教育和教育改革的認(rèn)識(shí)，提高主動(dòng)工作自覺性。

以下是關(guān)于“正風(fēng)肅紀(jì)，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”活動(dòng)的建言：

1、加強(qiáng)黨的建設(shè)工作，尤其加強(qiáng)對干部的管理。隨著改革開放越來越深入和社會(huì)經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)展，多元化思想也越來越侵入道德領(lǐng)域。在這一深刻變革里，務(wù)必首先管理好干部。

2、用制度管事管人，重在落實(shí)。依法治校，關(guān)鍵在有法可依，執(zhí)法公正。制度尚能落實(shí)，也能塑造人，與文化相比，更能塑造人。

3、創(chuàng)新黨務(wù)、政務(wù)管理。規(guī)范操作程序，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，暢通監(jiān)督渠道，確保權(quán)力陽光運(yùn)作。

第三篇：正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境

正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境

警示教育片觀后感

12月9日上午，供應(yīng)部組織職工集體觀看警示教育片《沒有規(guī)劃好的人生》:。片子中的一位規(guī)劃局局長由領(lǐng)導(dǎo)干部、由人民的公仆，一下子蛻變成了人民的罪人，看后令人震撼，發(fā)人深省。是黨和人民把她培養(yǎng)成大學(xué)生，黨的高級干部。本來她應(yīng)該好好工作，將精力和智慧奉獻(xiàn)給黨的事業(yè)和人民的事業(yè)，但卻恰恰相反，她辜負(fù)了黨和人民的期望，半路上掉了隊(duì)，落得個(gè)可恥可悲的下場?？v觀她的犯罪經(jīng)歷，我認(rèn)為主要有以下原因：

一、世界觀改造不徹底。

她身居高位，握有重權(quán)，替別人說話辦事只是張口之勞，得到的卻是優(yōu)厚的回報(bào)，錢花不了，東西用不完。她成了一些不法之徒用糖衣裹著的炮彈的襲擊目標(biāo)，而且一旦擊中便稀里嘩啦不可收拾。為什么能這樣？這就是人生觀、價(jià)值觀、世界觀沒有改造好，平時(shí)很少學(xué)習(xí)，即便學(xué)了也是應(yīng)付公事，根本沒有裝進(jìn)腦子里去。久而久之，便犯了迷糊，再也腦子不清醒了，以至于在違法犯罪的道路上越走越遠(yuǎn)，根本不按照黨說的去做了，不去履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨了。

二、沒有了黨和人民的監(jiān)督。

她地位高高在上，為所欲為，根本不要?jiǎng)e人的監(jiān)督，甚至把人民的監(jiān)督看成是對自己的不信任，拒絕監(jiān)督。替別人辦事就得收錢，收東西。第一次可能是很害怕，但有了第一次就有了第二次、第三次，慢慢就習(xí)以為常了。還自以為神不知鬼不覺，做得很巧。她在一個(gè)部門負(fù)責(zé)，把這個(gè)部門當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，愿意怎么干就怎么干，可以賣官鬻爵，可以為親朋好友無原則的辦事，拿著手中的權(quán)利辦私事覺得理所應(yīng)當(dāng)。

三、他們心存僥幸。

她可能做夢也想不到會(huì)有東窗事發(fā)那一天，現(xiàn)在后悔也來不及了。鐵窗內(nèi)的痛哭流涕，聲聲懺悔，說什么都晚了。世界上沒有賣后悔藥的。正如陳毅寫的一首詩“手莫伸，伸手必被捉；黨和人民在監(jiān)督，法網(wǎng)恢恢難逃脫!”

總之，通過觀看《沒有規(guī)劃好的人生》，我作為一名黨員，在新的歷史條件下，一定要保持思想上、政治上、組織上，作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，更應(yīng)該以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，刻苦改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在其位，謀其政，全心全意為人民謀利益，廉潔自律，警鐘長鳴，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。要日三省吾身，對著黨章找差距，找出差距定措施，自覺向黨組織匯報(bào)思想，按照黨的要求去做，自覺接受黨和人民的監(jiān)督，做無愧于黨和人民的人。時(shí)刻牢記，自己應(yīng)該做什么，什么不能做，什么不該要，不該去的地方不去，不該吃的別吃，不該辦的事情別辦。有力地促進(jìn)黨的優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮，努力做一個(gè)新時(shí)期的合格黨員。

第四篇：正風(fēng)肅紀(jì)_創(chuàng)優(yōu)環(huán)境

正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境

按照區(qū)紀(jì)委要求，我局統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)正風(fēng)肅紀(jì)有關(guān)文件規(guī)定。通過學(xué)習(xí)，使全局干部隊(duì)伍保持了思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，有力地促進(jìn)我局作風(fēng)建設(shè)?，F(xiàn)將我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)。大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實(shí)干。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以飽滿的工作激情，把心思凝聚在工作上，把功夫下到抓貫徹落實(shí)上，用最大的努力去爭取最好的業(yè)績。

二、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。強(qiáng)化意識(shí)必須牢記單位的職責(zé)，把全心全意為人民服務(wù)作為每個(gè)職工的終生追求和義不容辭的責(zé)任，實(shí)實(shí)在在地為群眾辦實(shí)事、辦好事，誠心誠意為人民服務(wù)，吃苦在前、享受在后、強(qiáng)化內(nèi)部管理、樹立單位的良好形象。

三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。作風(fēng)建設(shè)不能單單依靠督查來進(jìn)行，干部職工個(gè)人要知理識(shí)趣，各司其職，提高個(gè)人的官德人品修養(yǎng)，加強(qiáng)自我約束；認(rèn)清形勢，把握態(tài)勢，在大環(huán)境、大形勢下樹立自身的奮斗目標(biāo)，勤勉踏實(shí)地工作，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。嚴(yán)肅紀(jì)律，按時(shí)上下班，堅(jiān)持掛牌上崗；轉(zhuǎn)變作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”現(xiàn)象；提高效率，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、突破問題，有效處理各項(xiàng)工作中的難點(diǎn)

重點(diǎn)。

四、發(fā)揮黨員作用。作為一名黨員要把作風(fēng)紀(jì)律整頓作為推動(dòng)中心工作的契機(jī)，把作風(fēng)建設(shè)視為干部職工安身立命之本，以良好的工作作風(fēng)開展作風(fēng)紀(jì)律整頓“邊整邊改”工作，做表率、走前列。要針對作風(fēng)紀(jì)律方面存在的問題，在我局認(rèn)真開展自查自糾活動(dòng)，進(jìn)一步完善、健全、規(guī)范制度，用制度形成高效規(guī)范的工作秩序，提高服務(wù)水平，提升工作效能，力爭在短時(shí)間內(nèi)作風(fēng)紀(jì)律有大改觀大變化。

孫斌

2014年3月10日

第五篇：正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境

念陳舊、慣性思維，缺乏新思路、新方法、新舉措，特別是用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育實(shí)踐、解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力不強(qiáng)，遇到急、難、險(xiǎn)、重問題束手無策，謀求教育發(fā)展的思路不清，解決問題的辦法不多。

3、責(zé)任心和事業(yè)心不強(qiáng)的問題。一些干部對工作不負(fù)責(zé)任，在位不想事、不干事、不盡責(zé)、不敬業(yè)，庸庸碌碌、混天度日；有的官僚主義嚴(yán)重，重權(quán)利、輕責(zé)任，爭功諉過，對于工作中出現(xiàn)的問題，缺乏勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)木?；有的心浮氣躁，急功近利，熱衷于做表面文章，搞形式主義；有的職業(yè)道德建設(shè)力度不夠，在教師隊(duì)伍中，存有教書不育人的現(xiàn)象。

4、服務(wù)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)的問題。有的存在“老大”思想和衙門習(xí)氣，門難進(jìn)、人難找、臉難看、事難辦，工作拖拉，效率低下。

5、爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)的問題。有的工作粗放，不講標(biāo)準(zhǔn)、不講時(shí)限，只求過得去，不求過得硬；有的工作標(biāo)準(zhǔn)低，爭先進(jìn)位意識(shí)差，不能把自身的工作放到全鎮(zhèn)、全區(qū)、全市、全省、全國的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)中去衡量和要求，工作常年無起色；有的單位制度建設(shè)薄弱，工作抓落實(shí)不夠，教育教學(xué)質(zhì)量長期得不到提高。

6、抓落實(shí)能力不強(qiáng)的問題。有的掛帥不出征，習(xí)慣于聽匯報(bào)、作指示、講原則話、做官樣文章，用會(huì)議落實(shí)會(huì)議、用文件落實(shí)文件；有的不經(jīng)常深入教育教學(xué)一線，或者走馬觀花、遇到矛盾和問題繞著走。

7、組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)的問題。有的黨員干部教師缺乏黨性修養(yǎng)，不守規(guī)矩、不聽招唿，有令不行、有禁不止。有的紀(jì)律松弛，自由散漫，遲到早退，甚至一心二用、不務(wù)正業(yè)，工作時(shí)間辦私事、上網(wǎng)******、玩游戲等。

衡量干部思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)成效如何，主要有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是看領(lǐng)導(dǎo)干部在群眾中是否樹立了勤政、廉潔、為民、務(wù)實(shí)的好形象；二是看是否有一個(gè)想干事、能干事、干成事的團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的好班子；三是看是否建立健全了干事業(yè)、抓落實(shí)、促發(fā)展的好機(jī)制。

通過開展“干部思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)和“人民滿意的學(xué)?！痹u選活動(dòng)，圍繞中心工作，重點(diǎn)解決干部職工在思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的大局觀念淡薄、服

務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、工作作風(fēng)漂浮、工作紀(jì)律散漫等突出問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、改善服務(wù)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)廣大干部職工的工作積極性；進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；進(jìn)一步激發(fā)了廣大干部職工團(tuán)結(jié)向上的熱情、干事創(chuàng)業(yè)的激情和爭先創(chuàng)優(yōu)的豪情。

全省開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)以來，各地各單位按照上級的統(tǒng)一部署，高度重視、精心組織，緊密結(jié)合本地實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)載體，上下聯(lián)動(dòng)、條塊結(jié)合、突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，全面推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。所取得的初步成效得到群眾的普遍好評。各級領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層蹲點(diǎn)調(diào)研，進(jìn)村入戶察民情、搭橋梁、訪貧苦、送溫暖，解難題、辦實(shí)事，幫助基層和群眾辦了一大批實(shí)事好事。一些群眾關(guān)心的利益問題、急需解決的現(xiàn)實(shí)問題、歷史遺留的突出問題相繼得到有效解決，有力地推動(dòng)了各級黨委政府各項(xiàng)工作的落實(shí)，“三個(gè)服務(wù)”（服務(wù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和群眾）能力增強(qiáng)，干事創(chuàng)業(yè)氛圍趨濃，黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)好轉(zhuǎn)，辦事效率逐步提高，服務(wù)基層更加扎實(shí)。但從各地開展督促指導(dǎo)和明查暗訪的情況來看，還有許多問題有待深入查找，許多矛盾需要切實(shí)化解，許多難題需要致力破解，自身素質(zhì)迫切需要提高，亟待機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步正視問題、邊整邊改、創(chuàng)新創(chuàng)造，以良好的精神狀態(tài)、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，全力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

一、作風(fēng)建設(shè)存在的問題

當(dāng)前，作風(fēng)建設(shè)中機(jī)關(guān)干部存在的問題歸納起來主要體現(xiàn)在“兩種不適應(yīng)”和“兩個(gè)不到位”：一是工作能力不適應(yīng)。有的平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，政策法規(guī)不鉆、業(yè)務(wù)技能不精、社會(huì)知識(shí)不廣，怕下基層、怕面對面解決問題，難以應(yīng)對各種復(fù)雜局面，有本領(lǐng)“恐慌”；有的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用脫節(jié)，學(xué)與用、知與行“兩張皮”，處理政策和解決問題“空對空”；有的滿足于現(xiàn)狀，習(xí)慣于陳規(guī)陋習(xí)，機(jī)械地套用紅頭文件，不善靈活運(yùn)用；有的辦事縮手縮腳，過于保守，不敢挑擔(dān)子，怕承擔(dān)責(zé)任。二是工作狀態(tài)不適應(yīng)。有的把主要精力花在搞副業(yè)上，把主要心思花在謀人上，喜歡打聽和收集小道消息，充當(dāng)“業(yè)余組織部長”；有的整天沉迷于上網(wǎng)炒股，滿腦子都是股市行情，手頭工作“癱瘓”；有的不敢大膽去嘗試和跨越面前一道道“坎”，以致問題越避越多；有的不關(guān)注民生問題，沒有真正沉下去為民解難題辦實(shí)事。三是工作方法不到位。有的主要矛盾抓不準(zhǔn)，主次不分，整天忙于瑣碎的事務(wù)，胡子眉毛一把抓；有的對點(diǎn)上問題比較重視，具體個(gè)案解決較好，但對影響全局的共性問題查找不細(xì)，解決不力；有的不擅長總結(jié)推廣身邊的先進(jìn)典型，起不到正面引導(dǎo)教育的效果；有的抓工作缺乏有效的載體和抓手，找不準(zhǔn)上級要求和群眾需求的最佳結(jié)合點(diǎn)。四是監(jiān)督管理不到位。不少單位雖然制度和規(guī)定比較健全，但執(zhí)行不力，監(jiān)督失之于軟，管理失之于寬，對違反制度和規(guī)定的干部職工，不敢動(dòng)真抓懲處，甚至姑息遷就；個(gè)別單位不顧大局，想方設(shè)法謀取局部利益，甚至濫用公共權(quán)力搞“創(chuàng)收”，損害群眾利益；有些單位績效考評機(jī)制不完善，考核辦法不科學(xué)、不合理，定性多、定量少，工作績效難認(rèn)定，長期吃“大鍋飯”，正氣難樹立，作風(fēng)難轉(zhuǎn)變。所有這些，都有待在深化作風(fēng)建設(shè)中切實(shí)加以整改。

二、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的對策

切實(shí)改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，必須找準(zhǔn)問題癥結(jié)對癥下藥，采取有效措施邊整邊改，結(jié)合本職工作強(qiáng)能增效，展新面貌、樹新形象、創(chuàng)新業(yè)績。

1.“四勤”提升素質(zhì)。一要勤學(xué)習(xí)，提高知識(shí)修養(yǎng)。樹立“學(xué)以致用”理念，針對變化學(xué)、圍繞業(yè)務(wù)學(xué)、帶著問題學(xué)。做到社會(huì)知識(shí)學(xué)廣、政策法規(guī)學(xué)透、業(yè)務(wù)技能學(xué)精，以豐富知識(shí)武裝頭腦、以精湛技能提高本領(lǐng)、以應(yīng)用實(shí)踐促進(jìn)工作。二要勤調(diào)研，提高實(shí)踐修養(yǎng)。根據(jù)工作需要，突出重點(diǎn)，深入基層，聽民情、搭橋梁、解民憂、辦實(shí)事。三要勤動(dòng)腦，提高思維修養(yǎng)。善于發(fā)現(xiàn)前瞻性、苗頭性、傾向性問題，深入分析，超前思考，理清思路，做好決策。同時(shí)，要經(jīng)常進(jìn)行思維換位，多從工作角度、對方角度、現(xiàn)實(shí)角度思考問題、落實(shí)措施、優(yōu)化服務(wù)。四要勤磨練，提高能力修養(yǎng)。勇于面對新形勢的各種挑戰(zhàn)，捕捉和把握各種機(jī)遇，有意識(shí)地在崗位上錘煉摔打，碰到困難不退縮、面臨矛盾不回避、遭受挫折不閃躲，在開展工作中尋找難題，在解決難題中促進(jìn)工作。

2.“四制”規(guī)范行為。一要嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。按照《損害經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境責(zé)任追究制度》和《重大事

項(xiàng)責(zé)任追究制度》有關(guān)規(guī)定，凡涉及行政審批、執(zhí)法、處罰、收費(fèi)等方面損害發(fā)展環(huán)境的行為，要嚴(yán)格追究責(zé)任；重視對領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)績考核和民主測評，按適當(dāng)比例運(yùn)用結(jié)果，落實(shí)到職位去留和級別升降中去。二要嚴(yán)格執(zhí)行《行政服務(wù)管理辦法》。從職能定位入手，全面清理行政許可、非許可和重要公共服務(wù)類審批事項(xiàng)，提速提效；按照“能進(jìn)則進(jìn)”的原則，將審批鏈中的各個(gè)項(xiàng)目全部納入行政服務(wù)中心，確保“一個(gè)口子進(jìn)，一個(gè)口子出”，杜絕“體外循環(huán)”。三要嚴(yán)格執(zhí)行《行政效能監(jiān)察工作暫行規(guī)定》。按照權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則，對行政管理流程進(jìn)行梳理、優(yōu)化和再造，開展“六亂”專項(xiàng)整治活動(dòng)，規(guī)范行政審批、執(zhí)法、收費(fèi)和服務(wù)行為，限定自由裁量權(quán)，保障依法公正、合理。四要完善領(lǐng)導(dǎo)干部動(dòng)態(tài)管理考核機(jī)制。加強(qiáng)實(shí)績考核，完善目標(biāo)考核體系，對重點(diǎn)工作、重點(diǎn)工程以及創(chuàng)業(yè)服務(wù)承諾進(jìn)行考核，結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部工作業(yè)績評定的依據(jù)，正確運(yùn)用考核結(jié)果。

3.“四德”立崗履職。一要樹敬業(yè)之德。把敬業(yè)作為一種人生態(tài)度、一種職業(yè)操守，不能把崗位視為謀生的平臺(tái)、就業(yè)的形式，自覺培養(yǎng)對本職工作的感情，對服務(wù)群眾的熱情，以干事創(chuàng)業(yè)激發(fā)工作動(dòng)力。二要樹盡職之德。盡職盡力，必須做的事，頂著壓力干；必須負(fù)的責(zé)，迎著風(fēng)險(xiǎn)擔(dān)。要把手中的權(quán)力還原為服務(wù)于民的責(zé)任，對于上級的工作部署和群眾的合理要求，做到好事快辦，難事巧辦，急事急辦，特事特辦。三要樹為民之德。善于從民情中聽出責(zé)任和義務(wù)、聽出方向和動(dòng)力，探索“群眾有所呼政府有所應(yīng)、群眾有所需政府有所為、群眾有所難政府有所幫”的機(jī)制，實(shí)實(shí)在在地解決問題、惠民服務(wù)。四要樹廉儉之德。自覺接受規(guī)范約束和各種監(jiān)督，清理完善現(xiàn)有規(guī)章制度并有效提高執(zhí)行力，做到慎獨(dú)、慎欲、慎微、慎交友，樹立為民、務(wù)實(shí)、清廉的良好形象。

4.“四敢”開創(chuàng)新業(yè)。一要敢于突破。在明晰崗位目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)承諾的基礎(chǔ)上，自我加壓，致力創(chuàng)新，在靈活運(yùn)用政策，整合各種資源上下工夫，謀求新的突破。既要注重解決一企一戶中存在的困難，更要破解事關(guān)群眾根本利益、涉及全局和影響長遠(yuǎn)的難題。二要敢于負(fù)責(zé)。明確各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)的職責(zé)和分工，建立健全化解矛盾、破解難題責(zé)任制，只要有利于改革、發(fā)展和穩(wěn)定的事就要敢抓敢管，解決辦法既要有臨時(shí)性、應(yīng)急性措施，更要有政策性、機(jī)制性策略。三要敢于爭取。圍繞當(dāng)前影響發(fā)展的各種“瓶頸”制約，立足實(shí)情用足用活政策，通過積極拓寬渠道、整合資源、統(tǒng)籌把握等方式爭取政策支持、項(xiàng)目傾斜、資金幫助，匯聚發(fā)展合力。四是敢于公開。凡是群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的關(guān)鍵問題要公開，尤其是與群眾切身利益攸關(guān)或容易產(chǎn)生“暗箱操作”造成不公平的事項(xiàng)要公開。積極推進(jìn)電子政務(wù)和陽光政務(wù)信息工程，打造透明快捷、便民利民的服務(wù)平臺(tái)。職場新人類，普遍性的沒有多少時(shí)間概念?？匆娛虑榫妥觯瑢ψ约旱墓ぷ鲿r(shí)間沒有具體的安排，也不清楚自己的時(shí)間到底是怎么損失的，也不明白自己所花費(fèi)的時(shí)間是否合理。拿到一份領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，不明確自己能夠多長時(shí)間做出來，沒有潛意識(shí)里的強(qiáng)制性概念。

對于時(shí)間概念不強(qiáng)的問題，應(yīng)該從2個(gè)方面著手進(jìn)行處理。

1、了解自己的時(shí)間分配，找出浪費(fèi)的原因，分析如何解決這個(gè)時(shí)間的浪費(fèi)問題；

2、建立和強(qiáng)化時(shí)間概念，利用日程表記錄每天的工作內(nèi)容，要時(shí)刻清楚，這小時(shí)我干什么？工作統(tǒng)籌能力不足。

這個(gè)能力的提高，是跟新人類在職場的時(shí)間的長短成正比的。這個(gè)能力的缺失使得新人類無法合理安排自己的工作，不能夠按照事情的輕重緩急、進(jìn)行合理的安排工作，往往導(dǎo)致一個(gè)任務(wù)沒有完成，因?yàn)樯纤敬叽倭硪粋€(gè)任務(wù)，而放棄原來的任務(wù)趕緊完成上司的緊急任務(wù)，等上司的緊急任務(wù)完成了，自己第一個(gè)做的任務(wù)卻因?yàn)闀r(shí)間長，又不得不重新清理思路導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)。針對工作統(tǒng)籌能力的提高，需要從以下幾個(gè)方面著手處理。

1、先把已經(jīng)確定時(shí)間的任務(wù)羅列出來，并根據(jù)已確定時(shí)間間隔安排其他工作；

2、逐步培養(yǎng)自己的日程安排能力，根據(jù)自己的喜好，將相應(yīng)的任務(wù)安排在合適的時(shí)間段里；

3、相似的工作排在一起，盡量減少主觀思維上的變化；

4、工作不要排的太滿，始終給自己保留一定的彈性時(shí)間。任務(wù)分解能力不足。有些復(fù)雜的工作，工作多年的好手，會(huì)仔細(xì)的把這個(gè)復(fù)雜的工作進(jìn)行拆解，并逐步分類，以各個(gè)完成。

然而新人類并不具備任務(wù)分解的能力，這導(dǎo)致了缺乏思路無從下手，越想越繁雜，無法很好的系統(tǒng)的完成該項(xiàng)工作。

對于任務(wù)分解能力上的不足，這需要新人類時(shí)刻保有項(xiàng)目管理的概念，不論事情巨細(xì)大小，一律按照項(xiàng)目案來處理，抓到問題就分解，按類別來逐步逐步完成自己的工作，形成自己的任務(wù)分解能力。

實(shí)際上，這些能力具備了，新人類也步入了老人類的行列了。如果此時(shí)你問他的話，他也會(huì)象上面那樣回答這個(gè)時(shí)間問題了。