第一篇：論考試作弊

由考試作弊說起

有考試就有競爭，有競爭就會有作弊。有的是為了競爭中有優(yōu)勢，有的只是為了不被淘汰。對于作弊現象的存在，我不覺得是不可否認的事實。可是，對于長久發(fā)展來說，作弊是自己對自己不負責任的做法，對與社會也是一種不負責任。

高中生考試作弊現象從表面上看貌似是學風不正的問題，其實從本質分析，卻是中國應試教育制度不可避免的弊端導致的——而之所以在高中里作弊這個現象得到激化，也是與高中里寬松的考試環(huán)境和60分“萬歲”、不及格就補考的考試制度有莫大的關聯。假如沒有了那些諸如高數的高掛科率的科目，沒有讓人生厭的補考，我想很多人也不回去作弊了。但是，怎么去督促學習呢？考試，貌似現階段是沒有比這個更合適的辦法了。

早在古時候的科舉時代，為了博取功名去讀書，去參加科舉考試，這么大的競爭，一些人投機取巧，自然也帶來了作弊的出現。為此也出現一個產業(yè)，且看我網上了解的資料。有人曾批評中國古代的科技發(fā)展是有技術沒科學，同樣作弊是個需要技術而不需要科學的旁門左道。因此，即便是在科學不發(fā)達的中國古代，作弊也已經形成了一門專門的產業(yè)。古代作弊的手段無非是兩種：賄賂考官和夾帶資料。

現今社會，考試的本質是為了測試學生對于某一知識的掌握情況，而題目的“制定”便使考試有了“投機取巧”的可能——不去專研知識，卻來研究出題者的題目類型或者來預測題目怎么出?！谑沁@種行為便背離了考試的本質了。然而可悲的是，中國教育似乎從小學六年級、初

三、高三到大學的四六級考試，都有類似的模擬題和預測題——“分數”似乎成了區(qū)分“學習好”和“學習不好”的分水嶺，甚至成了區(qū)分“聰明”和“不聰明”的指標。

研究題目，做題，將各種類型的考試題都做得滾瓜爛熟，考試成績普遍不錯——所以中國學生成了世界上最會考試的學生，考試成績在世界各所名牌大學都有目共睹，但是卻難以取得真正的成就。但是呢，在高中如果就是這樣呢？我想我們的創(chuàng)新能力都會受到制約，我們只不過是一個會做題的人罷了，怎么去解決那些社會上的問題呢？

當考試已經背離了學習的本質，變成一種無用甚至是浪費時間的舉措時，是否應該考慮改變考試制度了？

第二篇：淺談考試作弊專題

淺談考試作弊

善作弊者勝，能作弊者智，不作弊者傻

1、寫在紙巾上，考試的時候假裝擦鼻涕，就可以拿出來了。

2、寫在尺子背面，不必要時不要翻過來。

3、視力夠好的話把小抄放在桌子底下看。不看的時候腳踏著。

4、如果校服是裙子的話，寫在大腿。老師無論如何不可以要求你掀裙子。

5、可以盡量穿大一點的衣服，粘在衣服內側，趁老師不注意偷瞄。

6、和后面的人商量好，讓他用手點你后背，比如點一下就是A，兩下就是B......7、直接寫在桌子上，例如數學先寫一些公式上去。

8、在老師剛發(fā)給你卷子的時候，把小抄直接放在桌子上面，和考試卷子放重疊，最危險也就是最安全！考試作弊高手傳授心得： 考試前一定要找個好座位，原則是“金角、銀邊、草肚皮”。先占最后一排的兩個角，這是考試的最佳位 置。此時即使你抄書是被發(fā)現了，監(jiān)考老師也很少會打擾你，因為首先你在角上，他警告你不方便；再者別的 考生看不到你在抄書，所以你不會給造成考場混亂。若角被有經驗的人占了，那你要趕快挨著墻做，這里好歹 也不便于老師去警告你。如果你連邊都沒占上，只能坐在中間的位置考試，這說明你在備考上已經落后了。考試開始后，一定不要馬上動手。一般而言，考試的前45分鐘管理最嚴，考試剛開始嘛，老師還比較有體 力，思維也比較集中；而考試1小時之后，便進入了考試的黃金期，此時老師基本上處于體力和精神上的疲勞期，尋場已不太勤，即使看到有人作弊，只要影響不大，他一般是不會管的。但這不說明前45分鐘不重要，你在此 期間，你要瀏覽一下試卷，看看各題都考的是書上那部分的，并把卷子上會做的做一做，同時觀察一下老師的 監(jiān)考態(tài)度，看他是正常人還是神經病。我的忠告是：“遇到有神經病的老師，一定不要作弊。這種人一看有人 作弊就興奮，當他抓住你之后就會有無窮的快感。這種人一般來說都是事業(yè)失敗的人，平時顯不出他來，只有 此時他才能找到一些自我。所以從另外一個角度看，這種人也挺可憐的，此時我建議要有同情心，盡量不要作 弊?！?考試開始一小時后，真正的考試也就考試了。你此時抄書一定要果斷、迅速，千萬不要心虛。此時最忌諱 你抄書的時候看老師注意到你沒有。你放心，只要你作弊了，100％會被發(fā)現。如果你在看老師的時候，恰好他 也看到你，你就不能再抄了，否則老師就會感到自尊受到傷害：“好小子，看到我看見你了，你還抄？！”我 估計你就要倒霉了。相反，你抄的時候不抬頭，即使老師從你身邊過也假裝不知，那么老師也不會怪你，心想： “他沒看見我，并非對我不尊?！彼运藭r最多給你一次警告。當然，最好避免抄書時被老師撞見，這需要 你要有很高的警覺。一些額外看法： A 考試時的原則：

1、一定要復習好，復習不好，考試抄哪？

2、一定要靠自己。監(jiān)考老師最恨的是交頭接耳，把考場弄得亂哄哄。只要自己安靜的在一旁抄，不影響大局，老師還是會給些面子的。

3、有些時候，明知山有虎，也要偏向虎山行。一般來說，考試作弊，若警告兩次還不改，規(guī)定老師就應該把卷 子沒收。所以你一定要充分利用這兩次警告機會，在沒有受到警告之前，你有充分的理由去抄書。

4、逢大考最好不要抄，我的目標是以對付平時的期中、期末考試的。據我所知，高考作弊者有之，四六級作弊 者有之，考研作弊者也有之。但這畢竟是少數，而且風險也大，要靠運氣

第三篇：考試作弊

考試作弊

明天就要考試了，還沒復習好，怎么辦呀？從早上開始，他一直都在想著這個問題。他不知道怎么辦，只是聲聲嘆息以前學習的不認真和咒罵著這該死的應試教育?？山K究是要考試的呀，他也沒多少心情復習了，一天也就這么過去了。一陣噩夢把他驚醒。他看了看表7：00，時間不早了，他連忙叫醒其它室友，匆匆地洗漱后直奔教室。他坐在位置上，攤開一本書，心思早已拋到九霄云外去了。鈴鈴考試預備鈴響了，人人都懷著緊張興奮的心情走進了自己的考室。他也來到了考室，放下文具，望了望四周，有的人正拼命地啃食著書本﹑有的人還在和別人爭論著什么問題﹑還有人在高喊：這次又要掛科了！他嘆了口氣，坐在了位置上。準備考試了，試卷發(fā)了下來。他看了一眼，心中竊喜：這幾道題我都做過的，太好了！趁監(jiān)考員不注意，他偷偷地開始做題了。鈴！鈴！開考鈴把他嚇了一跳。鈴聲完了，周圍死一般的寂靜，他望了望四周，又低下頭做題。

糟糕！我的腦袋出什么問題了？怎么想不起這道題的解法了呢？他用力的拍了拍自己的腦袋，嘭，嘭。像是買西瓜的人檢查西瓜是否熟透時拍打的聲音。周圍的同學望了他一眼，他也抬起頭看了一下，同學們的眼睛都顯得暗淡無神。他笑了笑，又低下頭繼續(xù)做題。我怎么就是做不起這道題呢？不行！一定要做起，我可不能掛科呀！他用手扯著自己的頭發(fā)，眼睛里充滿了血絲，幾根頭發(fā)重重地掉在了卷面上，交錯著像個大叉。他看著草稿紙上畫了又畫的推論，就像一個大笑的嘴巴，嘲笑他的愚蠢。他真想立刻把試卷撕掉，但他不能這樣做，只好惱怒的想著題。

鈴鈴還剩下十五分鐘的時間了，他望了望四周，同學們都焦急地趕著做題。他嘆了口氣，放下筆，偷偷地瞧了一下旁邊的一位同學。那位同學早已做完了題正玩著筆呢，試卷被扔在了一個很顯眼的地方。他稍稍的抬起了頭，故作輕松的哈了口氣，眼睛卻一直注視著那張試卷。不！我不能抄！這是作弊！但我不抄的話會掛科的！不！不行！抄吧！其實我是做得起的，只是突然想不起了，借鑒一下沒問題的。他滿臉痛苦地搖了搖頭，手卻不由自主地拿起了筆。突然，那位同學發(fā)現了他，他的心猛跳了一下，但那位同學只是麻木的笑了一下，以至于在他的眼里顯得特別刺眼。他做的題正不正確呢？算了！死馬當活馬醫(yī)吧！他邊想邊抄著題。

這位同學！你在干什么？他一下愣住了，是監(jiān)考員的聲音。筆也停止了跳動，整個人都僵坐在了那里，只是心還在怦怦地狂跳著。他回過頭，監(jiān)考員正朝他走近，臉上的笑容讓他直顫抖。死定了！他想著，只希望趕快拉鈴，可時間到了鈴卻一聲沒響。周圍的同學都直盯著他，盯得他的腳直發(fā)麻。沒沒干什么。他小聲的說。沒干什么？我可看見你在抄別人的試卷！監(jiān)考員朝他吼著。那位同學也伸出手指著他陰著臉說：對！他在抄我的試卷，他在作弊！哈哈！周圍的同學也大聲的嘲笑著說：哈哈！他在作弊！不！不！我沒有！我沒有！他抱著頭跑出了考室

鈴！鈴！??！噩夢伴隨著鈴聲把他驚醒，他連忙看了看表7：00，他又驚慌地看了看四周，室友們還在熟睡。他趕緊下床，臉也不洗，口也不漱，直沖出寢室，嘴里還念念有詞：我沒有作弊我沒有作弊

博白三小高一：劉恒良

第四篇：考試作弊檢討

尊敬的老師：

我由于在考試的時候寫答案給我別的同學，造成了作弊行為，當時監(jiān)考老師對我進行了教育，但是本人還未認識到這件事情的嚴重性，于是監(jiān)考老師將此事告知系里，希望系里老師能教育我。在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

錯誤的性質是嚴重的。我在考試的時候寫答案于小紙條上，并且試圖將其傳給其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有把答案傳給別人，或者給別人答案，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會監(jiān)考老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，考試的時候作弊本身也是對監(jiān)考老師的不尊重。所以，當監(jiān)考老師把這件事情告知學校，也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古 就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代大學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，“中國地質大學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我?guī)兔?，當時不忍心和僥幸心理之下量成了現在的后果。雖然助人為樂是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當代大學生理應具備的品質?，F在我才深刻的意識到這不是助人為樂。我在考試的時候將答案寫在小紙條上，還傳給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，考試是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了幫助別的同學取得好的成績才作弊的，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該把正確的答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學的如何，通過考試來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明

老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學不會，我不在 告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我 也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在考試的時候作弊實際上就是做假騙人，其結果損害了多方利益，在班上和系里面造成極壞的影響。這種不擇手段達到成功目的的行為，即使考試的老師允許，此舉本身就是違背了學生的職業(yè)道德和專心治學的精神、違背了公平競爭的原則。這樣一種極其

考試作弊檢討

第五篇：考試作弊通報

關于唐林考試作弊的通報

唐林（學號：2006540285），我校化學與化工學院化學工程與工藝專業(yè)2006級（化工應2006-01班）學生。2009年3月28日在全國計算機等級考試(二級VB語言)考試中, 該生違反考場規(guī)則，在考試時間內使用通訊設備。

根據《重慶科技學院考場規(guī)則》第十一條第八款規(guī)定，該生行為構成作弊，其相應行政處分隨后做出。特此通報 重慶科技學院 教務處

2009年3月28日

關于學生何小東、羅云強考試作弊的通報

何小東（學號：2007441283），我校建筑工程學院工程管理專業(yè)2007級工管普2007-01班學生。2009年2月21日該生在《大學英語Ⅲ》考試中請同學羅云強代考。羅云強（學號：2007441289），我校建筑工程學院工程管理專業(yè)2007級工管普2007-01班學生。2009年2月21日該生在《大學英語Ⅲ》考試中代同學何小東考試。

根據《重慶科技學院考場規(guī)則》第十一條第一款之規(guī)定，該二名學生行為構成作弊，其相應行政處分隨后作出。

特此通報 重慶科技學院 教務處

2009年3月27日

::歷史公告::

關于蘭小偉考試作弊的通報

2003級社工系社工專業(yè)1班學生蘭小偉，在2005年12月24日全國大學英語六級考試（CET-6）中，將移動電話放在身上衣袋內，在考試過程中移動電話發(fā)出鈴聲，被監(jiān)考教師發(fā)現并沒收。CET考生守則第3條規(guī)定：“禁止攜帶任何書籍、筆記、資料、報刊、草稿紙以及各種無線通信工具(如尋呼機、移動電話)、錄放音機、電子記事本等物品?！?北京地區(qū)大學英語六級考試（CET-6）監(jiān)考員考場指令第2條規(guī)定：“禁止攜帶錄放音機、電子記事本以及各種無線通信工具（如尋呼機、移動電話）等進入考場。已將上述物品帶入考場的，請立即關上電源，交監(jiān)考員代為保管，否則以作弊論處?！保ū局噶钪谱髟诼犃Υ艓希荚囬_始時已經予以播放。）

蘭小偉違反考場規(guī)則，其行為已構成考試作弊，特此通報。教務處

2005年12月24日

在本次畢業(yè)班期末考試中，電氣系吳會琴老師閱卷時發(fā)現，220134班的一份試卷上有截然不同的兩種筆跡，隨即將此情況報告教務處，教務處立即會同電氣系、機電系進行了核查。調查發(fā)現，220134班劉海、秦曉東在《工廠電氣》期末考試中，將試卷相互交換進行作弊，兩位同學已承認作弊事實。據此，學院給予劉海、秦曉東兩位同學行政記過處分，該門成績作零分處理；該場考試監(jiān)考老師張彥明因監(jiān)考失察給予教學告誡；對及時發(fā)現問題的吳會琴老師予以表揚。

期末考試在即，為嚴肅考風考紀，希望各位老師做好試卷保密工作，考試中教師要嚴格執(zhí)行《考場規(guī)則》，學生要嚴格遵守《考場紀律》，如發(fā)現違紀現象將從嚴處理。教務處

2004年6月15日 關于給予邵某、劉某、王某考試作弊的處分通報

來源:系學工辦 添加時間:2007-7-19

1.在本學期期末考試中，2004級計算機科學與技術(教育方向)本科3 班學生邵某在《軟件工程》課程考試中，無視考核紀律，考前不配合監(jiān)考教師清場，夾帶與考試內容有關的紙條，被監(jiān)考教師當場撤卷。事后，該同學能主動承認錯誤，認識態(tài)度較好。為教育本人，嚴格考試紀律，端正學風飛考風，根據西校[2005J173號附件《西南大學課程考核違紀作弊處理暫行辦法》第八條第六款和西校[2005J90號附件《西南大學本科學生學籍管理辦法(試行)》第二十三條之有關規(guī)定，給予邵某如下處分：(1).給予邵某記過處分。

(2).邵某的《軟件工程》課程考核成績無效，以零分計。

(3).經教育表現較好，本人深刻檢查，提出書面申請，所在系同意，教學工作辦公室審批，可在畢業(yè)前參加一次課程的重修或重考。

2.在本學期期末考試中，2004級計算機科學與技術(教育方向)本科3 班學生劉某在《軟件工程》課程考試中，無視考核紀律，考前不配合監(jiān)考教師清場，夾帶與考試內容有關的紙條，被監(jiān)考教師當場撤卷。事后，該同學能主動承認錯誤，認識態(tài)度較好。為教育本人，嚴格考試紀律，端正學風飛考風，根據西校[2005J173號附件《西南大學課程考核違紀作弊處理暫行辦法》第八條第六款和西校[2005J90號附件《西南大學本科學生學籍管理辦法(試行)》第二十三條之有關規(guī)定，給予劉某如下處分：(1).給予劉某記過處分。

(2).劉某的《軟件工程》課程考核成績無效，以零分計。

(3).經教育表現較好，本人深刻檢查，提出書面申請，所在系同意，教學工作辦公室審批，可在畢業(yè)前參加一次課程的重修或重考。

3.在本學期期末考試中，2005級計算機科學與技術(教育方向)本科8班學生王某在《馬克思主義哲學原理》課程考試中，無視考核紀律，考前不配合監(jiān)考教師清場，夾帶與考試內容有關的紙條，被監(jiān)考教師當場撤卷。事后，該同學能主動承認錯誤，認識態(tài)度較好。為教育本人，嚴格考試紀律，端正學風飛考風，根據西校[2005J173號附件《西南大學課程考核違紀作弊處理暫行辦法》第八條第六款和西校[2005J90號附件《西南大學本科學生學籍管理辦法(試行)》第二十三條之有關規(guī)定，給予王某如下處分：(1).給予王某記過處分。

(2).王某的《馬克思主義哲學原理》課程考核成績無效，以零分計。

(3).經教育表現較好，本人深刻檢查，提出書面申請，所在系同意，教學工作辦公室審批，可在畢業(yè)前參加一次課程的重修或重考。以上三位同學如對上述處分有異議，請在接到此處分決定書之日起5個工作日內向校區(qū)學生申訴處理委員會（聯系電話：46751529）提出書面申訴。