第一篇：考試作弊問題

考試作弊問題

考試作弊問題幾乎已不能用問題來形容了。但凡某個問題，必然有解決的方法，就算有一些歷史遺留的問題，也不過是缺乏相應(yīng)的證據(jù)來考證或者還沒弄清這個問題之所在，可考試作弊這問題，又沒啥技術(shù)瓶頸，證據(jù)也是顯而易見，可自隋朝開科舉至今，作弊之風(fēng)，卻也是綿綿不絕。不僅學(xué)校里作弊，各行各業(yè)但凡涉及考試的，都有作弊；作弊之規(guī)模，小則數(shù)人，大則成百上千人，也算是千軍萬馬，十分壯觀了；作弊之風(fēng)，不唯中國僅有，外國也屢見不鮮；作弊亦不僅僅局限于當(dāng)代，古人作弊手段之高超，吾儕實不能望其項背，至于未來，亦可留待我們仰望星空時遙想一番。由此看來，作弊也算是亙古通今弊貫中西了?？荚囎鞅讘?yīng)該是一種普遍的社會現(xiàn)象——就像哪朝哪代會沒有小偷強(qiáng)盜殺人犯呢？要是有哪個地方都沒有小偷強(qiáng)盜殺人犯了，那這個地方肯定也不會有考試作弊，這個世外的桃源，也只能存在于世外，或許當(dāng)社會已經(jīng)發(fā)展到共產(chǎn)主義社會的時候，就不會再考慮考試作弊這樣的問題了吧。

針扎了疼，再扎會縮手，肉吃了舒服，總想著再吃一口?？荚嚲褪沁@樣。利益所趨，必然趨之若鶩。連最簡單的草履蟲都知道躲避有害刺激，親近有益刺激，更何況人這類不知道要比草履蟲高多少個生物級的哺乳類生物呢？

要說考試作弊，就必然要說為什么會有考試，要說為什么會有考試，就要說我們生活的環(huán)境，這是前推法，不妨這樣想，我們后推來看看，要是考試作弊的問題解決了，是不是就海晏清平萬事大吉了呢？答案是否定了，就算我們解決了考試作弊，也必然會衍生出其他的問題?？荚囎鞅讍栴}，從其本質(zhì)來講，是社會生產(chǎn)力和社會生產(chǎn)關(guān)系的不可調(diào)和問題。當(dāng)然，這就扯淡了，不管什么問題，也大可往這方面講，所以還是言歸正傳。

以省、市甚或國家舉辦的各種考試來看，目的不外乎取賢納士，讓有才之人得以人盡其才，為天下讀書人提供一個公平競爭的機(jī)會，倘若有人舞弊，以不正當(dāng)?shù)姆椒ㄊ侄蝸慝@取利益，自然會冒天下之大不諱，若不加以嚴(yán)懲，豈不是冷了天下讀書人的心？不然，公平何言，道義何存？整個社會倡導(dǎo)的真善美，意欲構(gòu)建的和諧社會，又將置于何地？這是大道理。小道理就好說了，試想想，別人為了考試看書復(fù)習(xí)，沒日沒夜，過著苦行僧般的生活，到頭來考試成績還不如你作弊來的分高，可你平日除了打游戲斗地主就是斗地主打游戲，末了還輕描淡寫的來句“稍微做下弊，成績還可以”，這擱誰身上誰也是一肚子火，當(dāng)然大家都是讀書人，有火也不能沖你發(fā)（真是憋屈），也就只能在心里把你鄙視一百遍啊一百遍。洋人作弊與我輩無甚關(guān)聯(lián)，古人作弊，也不過留著茶余飯后的談資，至于道理，也是癩蛤蟆吃螢火蟲——個個心知肚明。這里主要講的是大學(xué)作弊問題，大學(xué)考試和其他考試不同，大學(xué)考試沒有那么多利益沖突，這種溫室般的考試環(huán)境也造就他特有的考試作弊問題?？荚囎鞅椎拿軟_突早已不是考生與考生之間的沖突，而是學(xué)生與老師之間的沖突。畢竟在大學(xué)里的考試，只要老師能讓我過這門課，那就行，至于是不是高分，那就無關(guān)緊要。于是在大學(xué)里就可以看到這樣的現(xiàn)象，考了58、59分的同學(xué)會咒罵老師，心中憤憤不平好幾周，而考了60、61分的同學(xué)則又會對老師感恩戴德，心中美上好幾天，僅僅1分之差，竟然已是天壤之別，而那些30多分或者90多分的同學(xué)，對老師就直接漠視了。

倘若認(rèn)真考究，大學(xué)考試真的是學(xué)生與老師之間的矛盾么？恐怕沒有哪個老師會存心讓自己的學(xué)生掛科的吧？試想，一個老師教全院的《C語言》，結(jié)果考試的結(jié)果有一千多人要補(bǔ)考，這個老師可能就飯碗難保，老師們的業(yè)績也是和自己學(xué)生的成績相掛勾的，考的好了，自然老師也好，所以，老師與學(xué)生，實則上是一個利益共同體，在一條戰(zhàn)線上的。

誠然，的確有老師將58、59分的成績拋上60分而放學(xué)生過關(guān)的，但每個老師都有自己的底線，“花有百樣紅，人有千百種”，你不能要求這個老師就要像某個老師那樣行事，但有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是你卷面上成績有多少就是多少，這是不能改的，頂多就是在平時成績上多給你點(diǎn)分，但想想，一學(xué)期點(diǎn)名三次，你都三次不到，平時成績能給你高分么？更何況

作為一個老師，他必須為人師表，不能昧著良心瞎給分，總不能為了讓你過關(guān)，就扭曲事實，你又不是老師的啥啥，可能么？他犯不著留個把柄讓別的老師來抓。

當(dāng)然這些大家也是都知道的，而考試作弊也無非是為了讓自己的卷面成績能確實有那么多分，倘若是授課老師監(jiān)考，學(xué)生作弊起來可以說是有恃無恐肆無忌憚，因為他知道老師是站在自己這邊的，故而諸多老師對考試作弊總是即見之，則任之，總是你作弊手段太過招搖，或者有別的老師在旁監(jiān)考，他才不得不收拾你，不然他老師尊嚴(yán)何在？兩個老師監(jiān)考，可不僅僅是為了監(jiān)考學(xué)生作弊，也是讓老師們互相監(jiān)督，看看是否會徇私舞弊，要是監(jiān)考的兩位老師沒啥交情，那學(xué)生們可就要小心了。至于那些在考場與作弊學(xué)生斗智斗勇玩的不亦樂呼的老師和協(xié)同學(xué)生考試作弊的老師就不作深論了。

那我們是不是就可以得出這樣的結(jié)論？即大學(xué)考試基本上來講是沒有什么利益沖突的（想拿獎學(xué)金的不作考慮），大學(xué)考試，純粹就是為了檢驗學(xué)生對所學(xué)知識一個測試，但這個測試已經(jīng)不是測試了，他早已流于一種形式，至少對大部分學(xué)生而言是這樣。老師們不斷的下放標(biāo)準(zhǔn)，一方面怪學(xué)生太懶，一方面卻又迎合學(xué)生的這種習(xí)性，究竟是老師的縱然導(dǎo)致了學(xué)生的懶惰，還是學(xué)生的懶惰導(dǎo)致了老師一再縱容早已不得而知。但每個從高中走到大學(xué)的學(xué)生，在高中的時候就是那樣的么？高中的時候，考了80分還愁眉不展，廢寢忘食通宵達(dá)旦就為了能多拿幾分，大學(xué)的時候只要能上60分就以手加額山呼萬歲；高中的時候要是見誰考試作弊就相當(dāng)鄙視，大學(xué)的時候要是見誰不作弊就十分驚奇；高中的時候要是放縱自己去網(wǎng)吧打了會兒游戲，心中總是沉甸甸的有負(fù)罪感，大學(xué)的時候天天在寢室打游戲，偶爾去看了一天書心中還挺有自豪感，瞧我其實也挺用功；高中的時候和同學(xué)聊的是某道題怎么解，大學(xué)的時候聊的是這個副本里的boss掉的什么裝備；高中的時候老師總是想著法的出難題考學(xué)生，好讓學(xué)生見到更多的題型，大學(xué)的時候老師想著法的降低試題難度甚至把答案給了學(xué)生，可還真還有這樣的懶貨，連答案都懶得背。

大學(xué)里的考試作弊真的就只是考試作弊這么簡單么？為什么在大學(xué)里考試作弊之甚就遠(yuǎn)囂于其他考試？這不是一場考試或者幾場考試的問題，整個學(xué)院給學(xué)子們所呈現(xiàn)的是一個什么環(huán)境？一個剛?cè)雽W(xué)的新生問一個高年級的學(xué)生成績怎么樣，高年級學(xué)生答道只要能上60分拿畢業(yè)證就可以了，過了一兩年，這個學(xué)生已經(jīng)成為了師哥師姐，當(dāng)他和入學(xué)的新生交談時，大概也會對這位新生說，成績上60分就行了。于是這樣的大學(xué)精神一屆屆的往下傳，還有不知道多少這樣的精神往下傳承著，知我者謂我迫不得已，不知我者問我為何作弊。

第二篇：考試作弊

考試作弊

明天就要考試了，還沒復(fù)習(xí)好，怎么辦呀？從早上開始，他一直都在想著這個問題。他不知道怎么辦，只是聲聲嘆息以前學(xué)習(xí)的不認(rèn)真和咒罵著這該死的應(yīng)試教育?？山K究是要考試的呀，他也沒多少心情復(fù)習(xí)了，一天也就這么過去了。一陣噩夢把他驚醒。他看了看表7：00，時間不早了，他連忙叫醒其它室友，匆匆地洗漱后直奔教室。他坐在位置上，攤開一本書，心思早已拋到九霄云外去了。鈴鈴考試預(yù)備鈴響了，人人都懷著緊張興奮的心情走進(jìn)了自己的考室。他也來到了考室，放下文具，望了望四周，有的人正拼命地啃食著書本﹑有的人還在和別人爭論著什么問題﹑還有人在高喊：這次又要掛科了！他嘆了口氣，坐在了位置上。準(zhǔn)備考試了，試卷發(fā)了下來。他看了一眼，心中竊喜：這幾道題我都做過的，太好了！趁監(jiān)考員不注意，他偷偷地開始做題了。鈴！鈴！開考鈴把他嚇了一跳。鈴聲完了，周圍死一般的寂靜，他望了望四周，又低下頭做題。

糟糕！我的腦袋出什么問題了？怎么想不起這道題的解法了呢？他用力的拍了拍自己的腦袋，嘭，嘭。像是買西瓜的人檢查西瓜是否熟透時拍打的聲音。周圍的同學(xué)望了他一眼，他也抬起頭看了一下，同學(xué)們的眼睛都顯得暗淡無神。他笑了笑，又低下頭繼續(xù)做題。我怎么就是做不起這道題呢？不行！一定要做起，我可不能掛科呀！他用手扯著自己的頭發(fā)，眼睛里充滿了血絲，幾根頭發(fā)重重地掉在了卷面上，交錯著像個大叉。他看著草稿紙上畫了又畫的推論，就像一個大笑的嘴巴，嘲笑他的愚蠢。他真想立刻把試卷撕掉，但他不能這樣做，只好惱怒的想著題。

鈴鈴還剩下十五分鐘的時間了，他望了望四周，同學(xué)們都焦急地趕著做題。他嘆了口氣，放下筆，偷偷地瞧了一下旁邊的一位同學(xué)。那位同學(xué)早已做完了題正玩著筆呢，試卷被扔在了一個很顯眼的地方。他稍稍的抬起了頭，故作輕松的哈了口氣，眼睛卻一直注視著那張試卷。不！我不能抄！這是作弊！但我不抄的話會掛科的！不！不行！抄吧！其實我是做得起的，只是突然想不起了，借鑒一下沒問題的。他滿臉痛苦地?fù)u了搖頭，手卻不由自主地拿起了筆。突然，那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了他，他的心猛跳了一下，但那位同學(xué)只是麻木的笑了一下，以至于在他的眼里顯得特別刺眼。他做的題正不正確呢？算了！死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧！他邊想邊抄著題。

這位同學(xué)！你在干什么？他一下愣住了，是監(jiān)考員的聲音。筆也停止了跳動，整個人都僵坐在了那里，只是心還在怦怦地狂跳著。他回過頭，監(jiān)考員正朝他走近，臉上的笑容讓他直顫抖。死定了！他想著，只希望趕快拉鈴，可時間到了鈴卻一聲沒響。周圍的同學(xué)都直盯著他，盯得他的腳直發(fā)麻。沒沒干什么。他小聲的說。沒干什么？我可看見你在抄別人的試卷！監(jiān)考員朝他吼著。那位同學(xué)也伸出手指著他陰著臉說：對！他在抄我的試卷，他在作弊！哈哈！周圍的同學(xué)也大聲的嘲笑著說：哈哈！他在作弊！不！不！我沒有！我沒有！他抱著頭跑出了考室

鈴！鈴！??！噩夢伴隨著鈴聲把他驚醒，他連忙看了看表7：00，他又驚慌地看了看四周，室友們還在熟睡。他趕緊下床，臉也不洗，口也不漱，直沖出寢室，嘴里還念念有詞：我沒有作弊我沒有作弊

博白三小高一：劉恒良

第三篇：關(guān)于大學(xué)生考試作弊問題問卷

關(guān)于大學(xué)生考試作弊問題問卷

親愛的同學(xué)們：

你們好！請原諒我打擾了你的學(xué)習(xí)和休息。為了了解在校大學(xué)生考試情況，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，以便我們更好度過豐富的大學(xué)生活。我們將開展跨年級、跨專業(yè)、多層次、多角度的對300名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，力爭得出最真實的調(diào)查結(jié)果。在此希望得到你的支持和幫助！

? 注意：請各位同學(xué)只需根據(jù)自己的實際情況在括號內(nèi)填上合適的答案，或在橫線中填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。為取得真實有效的反饋信息，以便讓我們得出真實準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，在此懇請你務(wù)必認(rèn)真填寫選項，最后非常感謝你在白忙之中抽出一點(diǎn)時間來填寫這份問卷。衷心祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天有個好心情！

1.你所在年級：（）

A大一B大二C大三D大四

2.你的性別：（）

A男B女

3.你在大學(xué)作過弊嗎?（）

A經(jīng)常，并且以之為習(xí)慣B偶爾，覺得作不作無所謂C很少作弊，即使是幫別人作弊也很少D從不作弊，痛恨作弊

4.你作弊時害怕嗎？（）

A非常害怕B有點(diǎn)怕C非常淡定

5.你認(rèn)為目前大學(xué)生作弊的現(xiàn)象嚴(yán)重嗎？（）

A非常嚴(yán)重B比較嚴(yán)重C不太嚴(yán)重D不嚴(yán)重

6.你認(rèn)為大學(xué)存在作弊行為，學(xué)校哪些原因（可多選題）（）

A學(xué)校的教育方法不好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)吃力B學(xué)?？己酥贫炔煌晟?，死板考試制度 C老師只要以成績考核學(xué)生D學(xué)校監(jiān)管力度不夠

7.你對大學(xué)生作弊的態(tài)度是？（）

A這是很正常的事情B雖然不是很對，但還是可以理解的C可恥的行為D與我無關(guān)，無所謂

8.目前大學(xué)生作弊的手段有（可多選題）（）

A夾帶(小抄)B替考C傳字條D手機(jī)電子文檔或百度搜索

E寫在桌子上F同學(xué)之間分工合作

G其他（你知道的）：

9.你認(rèn)為大學(xué)生考試作弊的社會原因有哪些（可多選題）（）

A家庭對學(xué)生施加壓力太大B用人單位主要以成績證書評價畢業(yè)生

C社會上的舞弊、腐敗現(xiàn)象給大學(xué)生造成不良的影響

D其它：

10.你認(rèn)為我?，F(xiàn)在考風(fēng)怎樣？（）

A很好B一般，有部分人作弊C較差，大部分人都作弊

11.你覺得驅(qū)使大學(xué)生考試作弊的因素是（多選題）（）

A沒有學(xué)好，防止掛科B尋求高分，可以保研C尋求高分，以后好找工作D為了高分，作為入黨、評獎學(xué)金等評優(yōu)的條件E為了滿足虛榮心F別人都作弊所心理不平衡

G輔修課和選修課太多，分散了精力H監(jiān)考不嚴(yán)，懲罰也不重

I 與教課老師對立 J對所學(xué)的課程或?qū)I(yè)不感興趣

K幫同學(xué)的忙 L社會活動太多，分散了學(xué)習(xí)時間

12.你認(rèn)為應(yīng)該如何減少作弊（）

A開卷考試B誠信教育C把學(xué)校的懲罰制度真正落到實處 D合理安排考試座位

13.你對監(jiān)考教師的評價（）

A較嚴(yán)格B一般C監(jiān)考非常較松D不一定

14.你對學(xué)校、學(xué)院考試作弊處分情況的評價（）

A較嚴(yán)厲B一般C幾乎不處分D視情況而定

15.你認(rèn)為作弊的管理因素是什么（）

A考場管理松懈B監(jiān)考老師姑息縱容

C對考試作弊學(xué)生不處理或處理較輕D其他

16.當(dāng)別人都作弊而你不作弊時，你是什么感受（）

A心理不平衡B無所謂，別人作弊我管不著

C眾人皆醉我獨(dú)醒，鄙視他們D其他

E私下向老師舉報他的行為F其他

17.假如一個跟你關(guān)系比較好的同學(xué)考試的時候要求你“幫助”，你會（）

A毫不猶豫的答應(yīng)B不是很想給，但考慮到監(jiān)考不嚴(yán)，所以就給了

C裝作不知道D直接拒絕

E私下向老師舉報他的行為F其他

18.若你幫助別人作弊是因為（）

A同情B同學(xué)一場互相幫助嘛

C礙于面子不好拒絕D其他

19.你認(rèn)為大學(xué)生考試作弊的危害有（多選題）（）

A沒有危害B使考試失去公平性

C降低學(xué)習(xí)效果，影響教學(xué)質(zhì)量D形成不尊重知識的風(fēng)氣

E不利于大學(xué)生誠信素質(zhì)的樹立F助長了投機(jī)取巧的心理，不利于其身心發(fā)展

G其它20.你認(rèn)為有什么方法可以減少大學(xué)生考試作弊（多選題）（）

A加大處罰力度，增加作弊成本B加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育

C嚴(yán)格監(jiān)考制度D考試的方式不要僅限于閉卷，應(yīng)適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合開卷形式

E多注重對學(xué)生實踐能力的考核F提高教師的講課質(zhì)量

G適當(dāng)調(diào)整試卷題目的難度

21.就你知道的作弊手段有：

?

?

??

22.提出你認(rèn)為可以解決或緩解學(xué)生作弊的對策或建議：

?

?

?

?

謝謝你的支持與配合！

第四篇：關(guān)于考試作弊的問題

關(guān)于考試作弊的問題

期末了，開始考試了。

我是一個文科生，學(xué)的是歷史專業(yè)，這雖說是個冷門專業(yè)，但就考試這樣方面，卻有很熱的感受。

還記得前幾天的考試，我們考的是西方史學(xué)史。對于我來說，這個有點(diǎn)難，畢竟沒有多少時間來復(fù)習(xí)，前一段時間都是在復(fù)習(xí)西方哲學(xué)史了，只是偶爾看一下西方史學(xué)史。快考試了，臨時抱佛腳，僅僅花了一個晚上加上一個早上的時間去復(fù)習(xí)，很是匆忙?？催@架勢，60分就是萬歲了。和我的境況類似的人不在少數(shù)啊，至少在教室里我是感受到了。當(dāng)我在緊張地復(fù)習(xí)，我卻看到了某某在準(zhǔn)備作弊，弄一些小抄，或者是把答案寫在墻上或桌面。我覺得，不就是考試嗎，至于這樣？再說了，考試作弊是件很不光彩的事，所以我最恨的就是考試作弊的人。

九點(diǎn)到了，考試開始了。在緊張地答題中，手心里還是出汗了，畢竟有幾個題復(fù)習(xí)不夠好，記不到多少內(nèi)容。絞盡腦汁，加上一些口水話，好不容易把剩余的幾道題答完了，甚是欣慰。老師可憐的話，可能會讓我過的，我心里是這樣認(rèn)為的，至少我沒有作弊更沒有作弊的念頭，至少覺得這個學(xué)期老師還是比上一個學(xué)期好了那么一點(diǎn)點(diǎn)。

我討厭的事，還是發(fā)生了。有很多人，舍不得被老師掛了，或是想拿更高的分?jǐn)?shù)，竟然作起弊來了。憤怒，滿臉的憤怒！所幸的是，有些人還是被監(jiān)考老師抓了個正著，外奈地看著還未答完的試卷交了上去。呵呵，老師還是比較負(fù)責(zé)的。

試，考完了。經(jīng)過這一次，我明白了，深深地明白了，原來那些華麗的數(shù)據(jù)竟是這樣得到的。憤怒，滿臉的憤怒！據(jù)說，考試分?jǐn)?shù)很好的，可以拿到一些錢，這是學(xué)校獎勵或國家獎勵的。原來，原來如此！考試作弊是為了獲得華麗的分?jǐn)?shù)為了拿到獎金，原來！考試作弊的人，我是最看不起的，我必須和考試作弊的人劃清界限，這是必須的！

錢，是個美麗的東西，讓人改變了，改變了原始的模樣，有的人變得更好了，有的人變得更丑惡了，就在那么一瞬間，僅僅那么很小的差距。如今的人，活著不就是為了錢嗎？這已淪為一個拜金主義者，可悲可嘆！

考試，拿高分如何，不拿高分又如何？呵呵，總之，作弊是最低級的錯誤，最可悲的正確！清者自清，濁者自濁！一百分，九十分，八十分，或是，六十分，五十分，四十分，何必呢？

君子坦蕩蕩，小人長戚戚！這個世道，還在乎君子與小人的區(qū)分嗎？不會了，再也不會了，這是不可能的了。也許，這是悲觀的態(tài)度吧。

作弊，作弊！

憤怒，滿臉的憤怒！

原來，原來如此！

哈哈哈哈哈哈哈，我輩豈是蓬蒿人！

第五篇：解決中學(xué)生考試作弊問題的反思

考試的意義何在？是為了把學(xué)生分成三、六、九等，還是為學(xué)生、師長掙得榮譽(yù)？都不是?？荚嚨哪康暮芎唵巍獛熒鷵?jù)此了解教與學(xué)的情況，通過考試明確教學(xué)中存在的問題，以便查漏補(bǔ)缺，僅此而已。一直強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，但在這兩次單元測試中學(xué)生作弊現(xiàn)象很普遍，考試作弊面擴(kuò)大，好、中、差的學(xué)生均有，作弊的人次也大大增加。這種現(xiàn)象是怎樣形成的呢？

當(dāng)個別學(xué)生作弊時，有許多同學(xué)知道，但由于缺乏強(qiáng)烈的羞恥善惡觀念不能對作弊的同學(xué)給予提醒或揭發(fā)，使沒有被老師抓到的學(xué)生心存僥幸經(jīng)常作弊，久而久之部分意志薄弱的學(xué)生看到別人作弊成功后獲得了高分自己也去效仿，進(jìn)行從“小打小鬧”的偷看開始的作弊。這樣被其視為小毛病的作弊行為經(jīng)常性的發(fā)生，使其對作弊原有的警惕性、恥辱感逐漸喪失，取而代之的是作弊成功得高分的喜悅，最終導(dǎo)致竟相效仿，作弊漫延。

考試作弊是存在于中學(xué)生學(xué)習(xí)上的一種不良行為，不僅助長了部分學(xué)生投機(jī)取巧的心理，而且敗壞了學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，妨礙學(xué)生們的健康成長。為了正確引導(dǎo)學(xué)生對待考試，建立良好的考風(fēng)，任課教師要統(tǒng)一思想，加強(qiáng)監(jiān)考力度，配以科學(xué)的處罰措施。試想如果沒有一個考生考試作弊能夠成功，還有學(xué)生敢作弊嗎？現(xiàn)在作弊普遍，和監(jiān)考的不得力有著直接的關(guān)系。然而監(jiān)考的不得力還有另一原因，對于作弊者的處罰力度不夠。對于作弊的學(xué)生除了本次考試成績記為零分，還應(yīng)該取消本學(xué)年評選三好學(xué)生的資格。下一個學(xué)年內(nèi)如沒有作弊行為且考試成績平均80分以上者可以頒發(fā)進(jìn)步獎，真正給予學(xué)生自新的機(jī)會。