第一篇：樂(lè)趣.作文doc

樂(lè)趣”主題作文

[教學(xué)目標(biāo)]

1、學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，也可以寫(xiě)這件事使你明白了什么。

2、通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。

3、記事的內(nèi)容具體，要說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，中心明確。[教學(xué)準(zhǔn)備]

1、搜集小時(shí)候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。

2、師準(zhǔn)備范文一篇。[教學(xué)時(shí)數(shù)]一課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]

一、啟發(fā)談話(huà)，引出話(huà)題?！俺靥吝叺拈艠?shù)上，知了在??”

同學(xué)們，大家都會(huì)唱《童年》這首歌吧!是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會(huì)飛的夢(mèng)，那冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”??今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿(mǎn)稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來(lái)。

二、明確目標(biāo)，簡(jiǎn)要指導(dǎo)。

1、指名讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。

2、拿出事先準(zhǔn)備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢?(可以同桌互相交流)

3、教師簡(jiǎn)要提示。

①要突出“趣”字。(要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思??)

②要根據(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)而展開(kāi)。要說(shuō)實(shí)話(huà)、真話(huà)、心里話(huà)，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活??

三、范文引路，討論寫(xiě)法。

1、教師念范文《童年趣事》。(學(xué)生人手一份)。“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在??”我聽(tīng)著《童年》這首歌，便想起了小時(shí)候的一件趣事。

我四歲那年夏天的一個(gè)下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買(mǎi)了一個(gè)圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁磿r(shí)候吃西瓜呀?”

“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來(lái)，我們一起吃?！眿寢屝χ卮?，走進(jìn)灶頭間里去了。

我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回，可媽媽就是不同意，于是我撅起嘴，動(dòng)開(kāi)了腦筋。一會(huì)兒，我就想出了一個(gè)好主意。

那時(shí)候，我人矮，沒(méi)有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)鞴弦獫L下來(lái)了!”話(huà)音剛落，沒(méi)等媽媽走出灶頭間，西瓜“啪”的一聲掉在地上，掉成好幾瓣。

媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。我偷偷地朝媽媽一看，見(jiàn)她沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么破綻。于是，我咧開(kāi)嘴笑了?！靶κ裁?”媽媽奇怪地問(wèn)道。

“西瓜又涼又甜，真好吃!”我調(diào)皮地回答。其實(shí)，我的心里最明白。現(xiàn)在回想起來(lái)，可真覺(jué)得有點(diǎn)好笑

2、教師出示討論題目(先分組討論，然后各組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充)。(1)文章給人的感覺(jué)真實(shí)嗎?有意思嗎?有趣嗎?

(2)范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心里活動(dòng)的描寫(xiě)怎樣?那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)?(3)“好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢?你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎?如果有請(qǐng)馬上寫(xiě)下來(lái)。

四、快速習(xí)作，教師巡視。

1、教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫(xiě)作的范圍，并要求在20分鐘內(nèi)完成450字左右的文章。

2、在教師的巡視中，對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓裝有趣”二字，寫(xiě)出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。

五、學(xué)生自改，二次作文。

1、學(xué)生自改。在自改過(guò)程中，學(xué)生重新感受寫(xiě)作的過(guò)程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過(guò)后的愉悅感。

2、二次作文。在教師巡視指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)于能把事情寫(xiě)清楚，很有個(gè)性化、真實(shí)性的作文和比較存在問(wèn)題或問(wèn)題較大的作文師生集體評(píng)改(不少于各2遍)，隨后學(xué)生第二次作文。

第二篇：樂(lè)趣作文

人生在世本身就是一種樂(lè)趣，而生活中五彩斑斕的世界，它就像一雙潔白無(wú)瑕的翅膀，帶你飛向快樂(lè)的天。而帶給我無(wú)限快樂(lè)的是釣魚(yú)。

在老家，爸爸說(shuō)帶我去釣魚(yú)，我興高采烈地和爸爸帶著漁俱，步行來(lái)到了大姨家的魚(yú)塘

我首先坐在凳子上，然后把魚(yú)食拴在魚(yú)釣上，把魚(yú)餌拋到水里，等待著魚(yú)上

釣。心里還暗暗地想：這回我要大顯身手，與爸爸決一雌雄?？墒?，坐了一會(huì)覺(jué)得天氣越來(lái)越熱，太陽(yáng)好像想把自己所有的熱量都照射在我身上，汗水從臉上滴滴答答地落在草地上，可惡的蚊子像一架架微型戰(zhàn)斗機(jī)，不時(shí)地向我發(fā)起總進(jìn)攻。

我實(shí)在忍不住了，開(kāi)始手舞足蹈起來(lái)。爸爸看見(jiàn)說(shuō)：“釣魚(yú)不能著急，要有很大的耐性，魚(yú)是你的對(duì)手，你恒心大于魚(yú)，魚(yú)就會(huì)上鉤?！卑职值脑?huà)提醒了我。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，突然爸爸大叫一聲上鉤了只見(jiàn)爸爸使勁地拉著魚(yú)竿。一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”的水聲，又看見(jiàn)爸爸的魚(yú)鉤上吊著一條大約20厘米長(zhǎng)的魚(yú)。魚(yú)不停得擺動(dòng)著魚(yú)鰭，尾巴也左右擺動(dòng)著，嘴巴不停地一張一和，好像在求我們放了它。但是，我們?cè)趺瓷岬梅帕说谝粋€(gè)“戰(zhàn)利品”呢？爸爸把魚(yú)放到水桶里，又開(kāi)始釣魚(yú)了．．．．．．

雖然我的魚(yú)還沒(méi)有上釣，我卻毫不灰心，一直堅(jiān)持十五分鐘左右，還目不轉(zhuǎn)睛地盯著浮標(biāo)。突然，我發(fā)現(xiàn)水面上的浮標(biāo)不見(jiàn)了，難道．．．．．.我來(lái)不及多想，就毫不猶豫地抓起魚(yú)桿，向上提了一下，可怎么也拉不動(dòng)，這條魚(yú)仿佛在跟我較勁，我只好等它掙扎得筋疲力盡為止，終于征服了這條魚(yú)，把它拽上

岸放到水桶里，這時(shí)心里充滿(mǎn)成功的喜悅。

釣魚(yú)給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，它豐富了我的業(yè)余生活，更重要的是，使懂得了一個(gè)深刻的道理：“只要有恒心，做事情才可以成功。”

第三篇：樂(lè)趣作文

讀書(shū)的樂(lè)趣

書(shū)可以使人變得聰慧,書(shū)可以陶冶情操,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；在書(shū)的世界里演繹著大千世界的真善美、正與邪；書(shū)寄托著前輩們對(duì)下一代的殷切希望。讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，讀書(shū)的樂(lè)趣有很多，就那四大名著來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。諸葛亮、曹操、劉備、周瑜……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物,在不多的兵馬交戰(zhàn)中上演著一個(gè)又一個(gè)的精彩故事：《空城計(jì)》、《草船借箭》、《三氣周瑜》……這些故事中有讓你高興的，有讓你生氣的，特別是諸葛亮的神機(jī)妙算令人佩服的五體投地。體會(huì)古代英雄人物的聰明才智，這是讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣.讀《西游記》的樂(lè)趣。想必孫悟空在西天取經(jīng)的路上斬妖除魔，護(hù)送師傅的英雄形象，一定給大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事給人帶來(lái)了無(wú)限的想象。孫悟空72變的神通廣大令人向往，豬八戒貪吃，沙僧老實(shí)、厚道的形象也使人記在了腦海里。這是讀《西游記》的樂(lè)趣。

讀《水滸傳》的樂(lè)趣。一百零八將個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵，講意氣，讓人看后不禁連連叫好《武松打虎》中武松面臨危險(xiǎn)，勇敢機(jī)智作斗爭(zhēng)的精神在生活中我們也可以學(xué)習(xí)。感受一百零八將的豪情，這便是讀《水滸傳》的樂(lè)趣。

讀《紅樓夢(mèng)》的樂(lè)趣則是品味人生百味，感受人生喜哀。

當(dāng)你親身走進(jìn)書(shū)的海洋，找到讀書(shū)的樂(lè)趣時(shí)，相信你一定會(huì)有感而發(fā)：“好一個(gè)書(shū)中自由黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”

畫(huà)畫(huà)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣

畫(huà)畫(huà)能畫(huà)出一個(gè)人的心情，畫(huà)出生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，畫(huà)出一個(gè)人的人生。畫(huà)畫(huà)既修身養(yǎng)性，提高品味，有能培養(yǎng)耐心和審美觀(guān)。

記得幼兒園的時(shí)候，我就很喜歡畫(huà)畫(huà)，每次一有美術(shù)課，那天的我就精神十足。每次老師把她畫(huà)的作品掛在黑板上，同學(xué)們就按照它的樣子畫(huà)，可我不是，我是帶著對(duì)畫(huà)畫(huà)很熱愛(ài)的感情畫(huà)的。結(jié)果老師總在全班面前贊美我畫(huà)得比她更出神入化，夸得我快飛上天了。當(dāng)時(shí)，我那心情激動(dòng)不已、心情澎湃！心里美滋滋的。

我很喜歡畫(huà)龍，在一次爺爺生日宴會(huì)上，我畫(huà)了兩條龍送給我爺爺，那可是我花了1個(gè)小時(shí)的作品，爺爺看到后，笑得合不攏嘴，開(kāi)心得不得了，夸我是和孝順的乖孫女，我可高興極了！

后來(lái)，我也畫(huà)了不少畫(huà)，還參加過(guò)學(xué)校的比賽，獲得二等獎(jiǎng)呢。其中，我發(fā)現(xiàn)畫(huà)畫(huà)能培育人的想象力、記憶力、觀(guān)察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。有一位很不錯(cuò)的美術(shù)老師告訴我：“你畫(huà)的作品很不錯(cuò)，不過(guò)要繼續(xù)努力，最好把物和人畫(huà)得跟真的一樣，那會(huì)更好的！”我開(kāi)心的說(shuō)：“是啊，謝謝老師?！蔽艺J(rèn)為畫(huà)畫(huà)的好處多著呢，我感覺(jué)吧，畫(huà)畫(huà)還可以放松心情，當(dāng)你感到有壓力、心情煩躁、生氣時(shí)，你可以坐下來(lái)畫(huà)畫(huà)，不過(guò)多久，你畫(huà)好后就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的情緒早已沒(méi)那么浮躁和壓抑了。并且在孤獨(dú)時(shí)，畫(huà)就像我的朋友一樣，與我一起與心的交流，共享生活的美好。畫(huà)畫(huà)給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，給我的生活增添了無(wú)限色彩，她像朋友一樣，為我除難解憂(yōu)，是我的良師益友！

"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)，可以使人心明眼亮,讀書(shū)可以讓人增長(zhǎng)知識(shí).。所以我喜歡讀書(shū)，成了班里有名的“小書(shū)迷”。書(shū)不僅對(duì)我有很大益處，我也從書(shū)中獲得了無(wú)限樂(lè)趣.剛上小學(xué)時(shí),我漸漸迷上了童話(huà)故事。<<海的女兒>>.<<灰姑娘>>《 皇帝的新衣》……每次捧起書(shū)來(lái)讀，我都會(huì)陶醉其中，有時(shí)連媽媽叫吃飯也沒(méi)聽(tīng)到。..讀著讀著，我情感會(huì)隨著書(shū)的故事情節(jié)時(shí)而淚流成河，時(shí)而開(kāi)懷大笑；時(shí)而一言不發(fā)生悶氣。讀著讀著，我仿佛和可愛(ài)善良的七個(gè)小矮人同白雪公主一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍；仿佛和小紅帽與大灰狼的一起快樂(lè)地嬉戲；仿佛看到賣(mài)火柴的小女孩赤著腳，在冰天雪地里可憐兮兮地賣(mài)火柴。童話(huà)故事書(shū)，伴隨我度過(guò)了快樂(lè)、美好的童年時(shí)光。

隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，眼光的提高，我依依不舍地告別了童真的童話(huà)故事。語(yǔ)文老師指導(dǎo)我們看名著。我的書(shū)架上擺著《 童年》,〈< 愛(ài)的教育> 〉,〈<假如給我三天光明>>,〈<紅與黑 >>它們像磁鐵般吸引著我。每當(dāng)做完功課，空閑之余,我就會(huì)捧起厚厚的名著如饑似渴地讀起來(lái)。<<鋼鐵是怎樣煉成的>>主人翁保爾的堅(jiān)強(qiáng)毅力.令我佩服得五體投地。在我們周?chē)?，諸多健康人且軟弱無(wú)能，一事無(wú)成，與保爾相比，真是天壤之別；<<童年>>使我感到阿廖沙的可憐,那兩個(gè)可恨的舅舅和外祖父讓我看清了人間情感.<<西游記>>使我大開(kāi)眼界,鼎鼎大名的孫悟與眾師弟不畏艱險(xiǎn)除妖魔、齊心協(xié)力護(hù)師傅的精神可敬可佩??！.<<水滸傳>>中一百零八將英雄好漢英勇頑強(qiáng),重情重意,拋頭顱,灑熱血感動(dòng)我的心扉。讀<<愛(ài)的教育>>我看見(jiàn)了人間真情,懂得什么是愛(ài)。讀名著讓我大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，懂得了怎樣做人，六年的時(shí)光，我讀了很多書(shū)。讀書(shū)，我的水平猶如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高；讀書(shū)，我從無(wú)知幼稚的黃毛丫頭成了知書(shū)達(dá)理的姑娘；讀書(shū)讓我懂得要怎樣珍惜時(shí)光，把握未來(lái)！

“書(shū)是知識(shí)的源泉”。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)對(duì)于我就像水對(duì)于魚(yú)，陽(yáng)光對(duì)于植物。沒(méi)有書(shū)的生活，我簡(jiǎn)直不敢想象會(huì)是什么樣子。因?yàn)橛袝?shū)，我不孤單；因?yàn)橛袝?shū)，所以我樂(lè)趣無(wú)窮！

我喜歡登山，喜歡那種“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)。但我不喜歡坐纜車(chē)，我喜歡自己一步一步地攀上山頂，我享受攀登的樂(lè)趣。

迎著清晨的朝陽(yáng)，我們一家三口來(lái)到了美麗的泰山。抬頭往上看，這一路都是陡峭的小路?？吹竭@兒，我邊嘆氣邊說(shuō)：“這可怎么走??！”媽媽對(duì)我說(shuō)：“不要用消極的心態(tài)去看待一件事，應(yīng)用積極的心態(tài)去看待：這不是在鍛煉身體嗎？”聽(tīng)完后，我又充滿(mǎn)信心的上路了。

我們走的是林與林之間的防火帶。當(dāng)?shù)堑缴窖鼤r(shí)，俯瞰山腳下的泰安市區(qū)，真有一種”一覽眾山小“的感覺(jué)啊！

走在深山里，才感覺(jué)山里異常的靜。真可謂是“蟬燥林俞靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！钡囊饩尘头路饠[在了我的面前。走在崎嶇的小路上，聞著核桃花所散發(fā)出來(lái)的沁人心脾的清香，不時(shí)從旁邊冒出一只叫不上名的小昆蟲(chóng)，真是悠哉，悠哉！坐在深山里的山石上小憩片刻，迎面吹來(lái)的是清爽怡人的山風(fēng)，感覺(jué)從頭爽到腳。布谷鳥(niǎo)優(yōu)美宛轉(zhuǎn)的歌聲在林中回蕩，我的心也隨之飄向遠(yuǎn)方。爸爸媽媽在談?wù)撝麄兡贻p時(shí)的奮斗史，我則蹲在地上，觀(guān)察大螞蟻。忽然，一只大壁虎一蹦一跳地從我眼前跑過(guò)，等我拿過(guò)手機(jī)準(zhǔn)備抓拍時(shí)，它已不知去向。我只得連連嘆息。我站起來(lái)向四周望去，只見(jiàn)古木參天，不時(shí)有三五群小鳥(niǎo)從林子上空飛過(guò)。我正沉浸在于大自然接觸的喜悅中，爸爸催促我要上路了。于是，我們又踏上了登山的旅程。

我感謝自然巧妙的手筆，勾描出一座座巍峨高山；我感謝一朵朵白云，使高山更為嫵媚；我感謝一縷縷山間云霧，使山頂更為神秘，我愛(ài)山，更愛(ài)登山

第四篇：關(guān)于讀書(shū)樂(lè)趣作文

關(guān)于讀書(shū)樂(lè)趣作文

讀書(shū)樂(lè)趣作文怎么寫(xiě)？書(shū)——我最好的朋友，有啦它，我不再孤單寂寞；有啦它，我可以把一切煩惱拋在腦后……以下是小編為您整理的讀書(shū)樂(lè)趣作文相關(guān)資料，歡迎閱讀！

篇一：讀書(shū)的樂(lè)趣

讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè)趣，是一種與書(shū)中人物心靈的交流。讀書(shū)，既能開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，又能充實(shí)自己，享受快樂(lè)，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？

我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)，我把讀書(shū)當(dāng)做生活中一種樂(lè)趣，只要有書(shū)我就開(kāi)心，不管是什么書(shū)。在我的書(shū)房里放滿(mǎn)啦各種各樣的書(shū)。

書(shū)雖然多，但沒(méi)有不適合小學(xué)生看的書(shū)，我認(rèn)為書(shū)也分兩種——好書(shū)和壞書(shū)?？匆槐竞脮?shū)能引人入勝，使人廢寢忘食，與其書(shū)融為一體，置身于書(shū)中的喜怒哀樂(lè)之中，達(dá)到忘我的境界。好書(shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，充實(shí)每一天。而一本壞書(shū)卻會(huì)在人們的道路上挖出一個(gè)又一個(gè)坑，一不留神，就陷入其中許久不能自拔。

我可得感謝這些書(shū)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我就養(yǎng)成每天晚上都要看書(shū)的好習(xí)慣。正是這個(gè)習(xí)慣讓我受益不淺，我的知識(shí)面比原來(lái)更廣啦，好詞銀行也儲(chǔ)存啦越來(lái)越多的詞語(yǔ)；寫(xiě)作能力也越來(lái)越強(qiáng)啦。

當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候。有一次，妹妹獨(dú)自在家，我和大人都出去啦，回家一看，好多書(shū)都被妹妹撕破啦，為此我?guī)滋於紱](méi)有笑容。

有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有付出有收獲，既需思考又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。

篇二：讀書(shū)的樂(lè)趣

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@句名言是高爾基說(shuō)的，也是我最喜歡的讀書(shū)名言。

我從識(shí)字開(kāi)始就喜歡看書(shū)，一有空，我便陶醉在書(shū)海里。我看書(shū)的種類(lèi)有很多，如童話(huà)故事、神話(huà)故事、民間故事、世界名著……一個(gè)小小的書(shū)架上，擺滿(mǎn)啦薄薄厚厚的書(shū)本，就像我們廣播操比賽時(shí)，那整齊的隊(duì)伍。

在暑假里，我和書(shū)發(fā)生啦許多趣事。記得有一次，我被媽媽罵哭啦。然后，我潸然淚下地回到房間看書(shū)。我打開(kāi)書(shū)本一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。不知不覺(jué)，已經(jīng)11點(diǎn)30分啦，我該睡覺(jué)啦。那時(shí)候我已忘啦那傷心的事。原來(lái)，書(shū)可以帶給我們快樂(lè)的。

現(xiàn)在，我比前更愛(ài)讀書(shū)啦，因?yàn)樗梢詭臀彝羲胁桓吲d的事。這如一句話(huà)：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位良師，也是一位在你不高興的時(shí)候安慰你的好朋友。

書(shū)，是道路上的啟明燈，他不僅為我提供豐富的精神糧食，還陶冶啦我的品格，使我懂得應(yīng)該做一個(gè)怎樣的`人。同學(xué)們：“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè)。”讓我們與書(shū)交朋友吧！讓讀書(shū)之花，盛開(kāi)四季校園。

篇三：讀書(shū)的樂(lè)趣

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。”讀書(shū)，如同一杯杯香濃的茶；讀書(shū)，如同一集集精彩的電視；讀書(shū)，如同一首首優(yōu)美的歌曲，蘊(yùn)含啦無(wú)限的樂(lè)趣。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，我總喜歡到知識(shí)那無(wú)邊無(wú)際的海洋去遨游一番，書(shū)是人生的一件快事。是多么的遐意，多么的舒暢！

在閑暇之余，我喜歡去翻翻《名人名言》和《論語(yǔ)》?！鞍兹漳者^(guò)，青春不再來(lái)”它讓我懂得時(shí)間寶貴?！傲舻们嗌皆?，不愁沒(méi)柴燒”它讓我有啦不怕失敗的心靈?！拔覀儛?ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉”它讓我學(xué)會(huì)啦熱愛(ài)祖國(guó)?！白釉唬涸?shī)三百，一言以蔽之，曰：思無(wú)邪”讓我知道這人沒(méi)有一絲邪念……

每當(dāng)周末，我總會(huì)拿出小說(shuō)，細(xì)細(xì)地品嘗書(shū)中的情節(jié)，書(shū)中的意境，書(shū)中的浪漫，多自然，多寫(xiě)意。一本書(shū)，會(huì)讓你感到傷心與難過(guò)；能讓你感到同情與憐憫；會(huì)使你感到開(kāi)心與興奮；能使你感到欣賞與贊美

讀書(shū)，在你的身上散發(fā)著一道獨(dú)特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被你操控。但愿這種清香溢滿(mǎn)生活的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)人都去體味其中的無(wú)限樂(lè)趣。

篇四：讀書(shū)的樂(lè)趣

書(shū)，好似一位老師，為我們鋪上啦一條通往成功的黃金大道；書(shū)，仿佛是一艘在巨浪上航行的船，帶領(lǐng)著我們馳向知識(shí)的彼岸；書(shū)，又像一位與我形影不離的良友，在我郁悶時(shí)，給我歡樂(lè)，在我孤單時(shí)，與我為伴……

記得在那漫長(zhǎng)的五一長(zhǎng)假里，不知是書(shū)籍的強(qiáng)大號(hào)召力，還是自己太渴望讀書(shū)，雙腳居然不聽(tīng)使喚地朝書(shū)店奔去。??！一本本書(shū)分門(mén)別類(lèi)地、整整齊齊地?cái)[放在書(shū)架上，花花綠綠，五顏六色，看的我眼花繚亂。我在書(shū)店里穿梭著，尋找著自己最喜愛(ài)的一本書(shū)。這時(shí)，我的目光落在啦一本《童話(huà)作文籍》上，我停下來(lái)，伸手取下那本書(shū)。一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。迷漫在花海中的花仙子，多么讓人羨慕；小人魚(yú)擁有一顆善良的心，多么讓人感動(dòng)；而那些惡毒的天神，加害于人間，多么令人憎恨；小公主被繼母加害，又多么令人同情！

這里面的故事真多呀！仿佛三天三夜也看不完，而故事個(gè)個(gè)都精彩絕倫，我被深深地吸引啦。

忽然，書(shū)店的日光燈亮啦起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)自己在知識(shí)的海洋里漫游啦倆個(gè)多小時(shí)啦，這才感覺(jué)到腿已經(jīng)有些麻木啦。

書(shū)中的樂(lè)趣是無(wú)窮的，我也相信這無(wú)窮的樂(lè)趣是屬于我的??！

篇五：讀書(shū)的樂(lè)趣

書(shū)是我們開(kāi)拓視線(xiàn),增長(zhǎng)知識(shí)的好幫手,但是有的同學(xué)卻很不喜歡書(shū),總是認(rèn)為是父母要我學(xué),而不是我要學(xué),他們的態(tài)度很不端正。

讀書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣其實(shí)很多，但只是你并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷啦。

書(shū)是分為很多種的。有的是關(guān)于作文的，有的是關(guān)于世界變化的，還有的是關(guān)于動(dòng)物之類(lèi)的……

我們小學(xué)生要讀的書(shū)，應(yīng)該是健康向上，而且對(duì)我們有用的，那些對(duì)我們有害的書(shū)，我們應(yīng)該堅(jiān)決不看。

在我們心煩意亂時(shí)，我們就可以那起一本書(shū)，認(rèn)真的讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)心情很糟的，可是當(dāng)你看書(shū)時(shí)，你的心情會(huì)自然的平靜下來(lái)。

書(shū)中有很多我們并未考慮過(guò)的問(wèn)題，還有我們從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的知識(shí)，我們只有認(rèn)真的去讀好每一本書(shū)，我們就可以獲得新的一份知識(shí)，認(rèn)真的去思考每一件事。

書(shū)中有著太多太多我們所聽(tīng)不道的內(nèi)容，有著太多太多秘密，那些秘密等著我們?nèi)ヌ剿?，等著我們?nèi)ソ?，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真的去看好每一本書(shū)，讓我們的知識(shí)更加的充實(shí)，讓我們養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣吧！

篇六：讀書(shū)的樂(lè)趣

讀書(shū)，你可知道這字行中蘊(yùn)含啦無(wú)限的快樂(lè)。讀書(shū)，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游；讀書(shū)，可以讓我們大開(kāi)眼界；讀書(shū)，可以陶冶我們的品德情操。

在睡之前，我總要到知識(shí)的海洋里遨游一番。睡前我翻開(kāi)《三國(guó)演義》，《三國(guó)演義》中諸葛亮的神通廣大，神機(jī)妙算，令我贊嘆不已。他讀書(shū)破萬(wàn)卷，知曉天下事，他給我的感悟是：擁有智慧，就是擁有財(cái)富。

每逢讀書(shū)時(shí)，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈中，傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲。

每當(dāng)我煩惱時(shí)，隨手那起一本書(shū)，看著故事人物的悲歡離合，仿佛一個(gè)人牽引著我，把我?guī)У揭粭l河旁，用水不停地清醒著我。頓時(shí)間，煩惱從我的惱中消失得無(wú)影無(wú)蹤。

有些人不喜歡讀書(shū)，他們覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)什么用處，覺(jué)得讀啦也是白讀，但我并不這么認(rèn)為。我覺(jué)得讀書(shū)是要開(kāi)拓視野，提高知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。他們不喜歡讀書(shū)，但用到時(shí)，又后悔自己沒(méi)有讀書(shū)，所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少”。所以我們要多讀書(shū)，多看書(shū)。

書(shū)，是人類(lèi)的好朋友，也是一本不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師。記得冰心奶奶說(shuō)過(guò)一句話(huà)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。只要我們用心去讀，就一定會(huì)感受到書(shū)給予你們的無(wú)窮快樂(lè)！

篇七：讀書(shū)的樂(lè)趣

在我的生活中離不開(kāi)書(shū)，書(shū)能讓我開(kāi)闊視野，也能讓我增長(zhǎng)知識(shí)。因此，書(shū)是我最忠實(shí)的朋友。

記得有一次，我在自己的房間里讀書(shū)。媽媽回來(lái)啦，我一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)覺(jué)。在我的房間里，只要我讀書(shū)的時(shí)候，就是打雷我也不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的，因?yàn)槲胰硇牡脑谧x書(shū)。過(guò)啦一會(huì)兒，媽媽走進(jìn)我的房間說(shuō)：“孩子，該吃飯啦！”我坐在那里一動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，媽媽走到跟前推啦我一把，我這才知道媽媽在我的身后。然后我跑到餐桌前匆匆地扒啦兩口飯，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我吃飽啦?！闭f(shuō)完，就回到啦我的房間讀起書(shū)來(lái)。媽媽拿我沒(méi)辦法，只好把飯端到啦我的房間里，我一邊讀書(shū)，一邊吃。

現(xiàn)在我正在看一本海倫．凱勒寫(xiě)的書(shū)，名字叫《假如給我三天光明》，書(shū)中講海倫．凱勒四歲時(shí)得啦小兒麻痹癥。但是她沒(méi)有自卑，她以堅(jiān)強(qiáng)的意志面對(duì)生活。讀著這本書(shū)，我變得堅(jiān)強(qiáng)啦，不再像以前那樣懦弱。如果一道數(shù)學(xué)題，我就算是想破啦腦袋也要做出來(lái)。

名言說(shuō)得好?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)不但帶給我快樂(lè)，也讓我學(xué)到啦知識(shí)。

篇八：讀書(shū)的樂(lè)趣

小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“舉頭望明月”，什么“更上一層樓”……我每會(huì)背一首詩(shī)，就會(huì)得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張美麗的笑臉。從那時(shí)起，我就感到啦讀書(shū)的快樂(lè)，并發(fā)誓以后一定要讀更多的書(shū)。

多讀書(shū)還讓我嘗到啦甜頭。那次在“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”征文比賽中，好詞好句不斷地從筆尖涌出，我最終獲得啦一等獎(jiǎng)。還先后在《現(xiàn)代教育報(bào)》、《處州晚報(bào)》上發(fā)表過(guò)文章，我高興極啦，讀書(shū)的興趣也越來(lái)越濃厚啦。記得在讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，心總是繃得緊緊地，害怕他死在壞人手中，可每次他都轉(zhuǎn)危為安，我不禁大叫一聲：“好耶！”在書(shū)中我找到啦前所未有的快樂(lè)。

從此以后，我更愛(ài)看書(shū)啦。我的床頭上放著書(shū)，桌子上擺著書(shū)，書(shū)柜里塞滿(mǎn)啦書(shū)，只要一有空，就拿來(lái)閱讀。因?yàn)槲抑溃鹤x書(shū)可以明智，可以修德，可以養(yǎng)性。我為自己有這么一個(gè)好的讀書(shū)習(xí)慣而感到慶幸。

第五篇：敘事作文：樂(lè)趣

敘事作文：樂(lè)趣1

一天下午，爸爸突發(fā)奇想帶我去外婆家打棗。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們趁著太陽(yáng)還沒(méi)下山，加緊腳步，來(lái)到外婆家。

一進(jìn)門(mén)就看到外婆，她坐在躺椅上，好像管著這些棗樹(shù)似的。我在院子里晃悠，腦子里想著兩個(gè)問(wèn)題，怎么打?用什么工具?我正琢磨著呢。從竹林里傳來(lái)了爸爸的叫聲：“愣著干嗎，快過(guò)來(lái)，幫我拿棵竹子，待會(huì)兒打棗?！蔽矣窒?，工具雖然有了，可棗樹(shù)這么高，棗打下來(lái)，掉在地上，都破了，還可以吃嗎?正在這時(shí)候，外婆把幾個(gè)塑料袋連接起來(lái)，一切準(zhǔn)備有緒，開(kāi)始打棗了。我力氣小，用吃奶的力氣，一桿打下去猶如下了一場(chǎng)冰雹，有的砸在了我的頭上，有的砸在我的臉上，還有的砸在了我的背上，這小不點(diǎn)兒殺傷力還不小呢，砸得我“哎喲”、“哎喲”的響。這時(shí)。我抬著頭，突然一個(gè)頑皮的棗兒跳進(jìn)了我的嘴里，咬著津津有味地吃了起來(lái)，哇，真甜啊，甜到了我的心窩。

打棗真有趣，紅艷艷的大棗給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

敘事作文：樂(lè)趣2

國(guó)慶長(zhǎng)假的一天，我們?nèi)胰コ缑鲘u，親戚家都是農(nóng)民，他們的住房上下兩層共有十間，又大又寬敞。房子前面有一條小河，河對(duì)面是一望無(wú)際的田野。站在二樓的陽(yáng)臺(tái)上，一陣陣清風(fēng)拂面而過(guò)，夾帶著稻花的香味，我仿佛置身在田野之中。遠(yuǎn)離了城市的喧鬧嘈雜，似乎一下子輕松了許多，心胸也變得寬闊無(wú)比，這里真像是世外桃源??！

午后，我們來(lái)到親戚家的菜園里，菜園里種了很多菜，有雞毛菜、毛豆、韭菜……一片綠油油的，那些菜葉長(zhǎng)得差不多，我怎么也分辨不出來(lái)。聽(tīng)到大人隨口叫出菜的名字，我覺(jué)得很好奇，他們?cè)趺粗朗鞘裁床四兀柯?tīng)奶奶說(shuō)，她小時(shí)候就種菜，可不像我現(xiàn)在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。后來(lái)，在親戚的幫助下，我親手種下了一粒毛豆種子。

晚間，餐桌上的蔬菜花樣繁多，都是從菜園里采摘回來(lái)的，這可是真正的有機(jī)蔬菜，難怪吃起來(lái)清香爽口。

這天過(guò)得太有意思了，我不但享受了田園的樂(lè)趣，而且還增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。明年，我也要收獲自己種下的“果實(shí)”呢！

敘事作文：樂(lè)趣3

說(shuō)到閱讀，我就歡聲雷動(dòng)、手舞足蹈！

“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！……”下課鐘聲響起，使我的心以迅雷不及掩耳的速度飛到圖書(shū)館去了，因?yàn)槲抑佬腋５臅?shū)本正等著我呢！

我到圖書(shū)館的時(shí)候，大家正大排長(zhǎng)龍的準(zhǔn)備借書(shū)、還書(shū)，我只好安靜的等待著。我興高采烈的選著書(shū)本，坐下來(lái)閱讀；我正津津有味的看著書(shū)時(shí)，鐘聲又突然“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”的響起，讓我依依不舍的回教室去。我讀得興味正濃時(shí)，突然鐘聲響起，實(shí)在有點(diǎn)掃興。

老師告訴我們說(shuō)：“知識(shí)就是力量”，所以我要好好的閱讀，成為知識(shí)的小巨人。我喜歡和家人一起到圖書(shū)館看書(shū)，和家人培養(yǎng)彼此之間的感情，這樣的假日活動(dòng)，真是一舉兩得！每當(dāng)我到圖書(shū)館時(shí)，總會(huì)專(zhuān)心致志，一本接一本的讀著，還不時(shí)表現(xiàn)不一樣的表情，有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)傷心、有時(shí)生氣……所以閱讀時(shí)，也是我表達(dá)感情的一種方式，我自己覺(jué)得這樣好有趣喔！

老師覺(jué)得我們像個(gè)小博士，細(xì)訴著一段段文句，雖然我們還小，就已經(jīng)像一位成熟的讀者老師說(shuō)：“只要我們勇敢面對(duì)困難，一切都會(huì)解決，只要我們有努力，就沒(méi)有做不到的事情了?！?/p>

敘事作文：樂(lè)趣4

春節(jié)，我們一家都會(huì)在一起包餃子、吃餃子。

餃子原名叫“嬌耳”，是我國(guó)的古老傳統(tǒng)面食之一，源于中原宛城，距今已有一千四百多年的歷史了。餃子深受大家的喜愛(ài)，是中國(guó)北方大部分地區(qū)每年春節(jié)必吃的食品。另外，在許多省市也有冬至節(jié)吃餃子的習(xí)慣。

有一年的春節(jié)，我把好朋友叫到我家一起包餃子，吃餃子。媽媽把肉、香菇和芹菜做成餡拿來(lái)給我們?？礃幼?，媽媽要把包餃子的任務(wù)交給我們。開(kāi)始包餃子之前，媽媽先包了一個(gè)餃子，給我們用來(lái)當(dāng)樣版。我們先在餃子皮的四邊粘上水，這樣可以讓餃子裹得更牢固。第一次包的時(shí)候，我們放得餡大多了，于是，我們又放了一次，這次剛剛好。看樣子，還是媽媽包得漂亮，但我們也不甘示弱。不一會(huì)兒，我們就和媽媽包得不相上下了。包了好一會(huì)兒，我們終于完工了。媽媽把餃子放進(jìn)鍋里煮，幾分鐘后，我聞到了一股香噴噴的味道。看著自己的勞動(dòng)果實(shí)，我心里非常高興，拿了一個(gè)嘗了一口，不禁大聲歡呼：“好吃極了！”

以后的春節(jié)，我還要和小伙伴一起包餃子，大家在一起的感覺(jué)真好！

敘事作文：樂(lè)趣5

大家好，我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。書(shū)是我最好的伙伴，它也是我的好幫手。平時(shí)，只要我一有空就拿起一本書(shū)，有滋有味地讀上好幾個(gè)鐘頭。童話(huà)書(shū)、歷史書(shū)、作文書(shū)……我都很喜歡，特別是歷史書(shū)《三國(guó)演義》，里面那些英雄盡情地殺敵，讓我看得如癡如醉，仿佛自己就是一位士兵，正拿著武器與敵人戰(zhàn)斗拼搏。

星期天，我?guī)缀醵际窃趫D書(shū)館中度過(guò)的，在那里看上自己想看的'書(shū)，以書(shū)相伴，暢游書(shū)海。這里的書(shū)就像天上繁星，又多又整齊，我就在書(shū)的世界里成長(zhǎng)。聞著一股撲鼻的絲絲書(shū)香，看著精彩的故事，心里別有一番舒暢。書(shū)就像一條小舟，載著我去遨游知識(shí)的海洋，駛向美好的未來(lái)，帶我去成功的彼岸。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是生活、社會(huì)中必要的階段，只有它是改變未來(lái)的武器。我經(jīng)常閱讀一些作文書(shū)。對(duì)我的語(yǔ)文的作文水平起了很大的幫助，讓我在次次作文大賽中獲獎(jiǎng)，讓同學(xué)和老師對(duì)我很敬佩。

書(shū)就在身邊，無(wú)處不有，我愛(ài)你，我的朋友——書(shū)。

敘事作文：樂(lè)趣6

2月25日，蕪湖廣電小記者組織在柏莊開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，吃過(guò)中飯，我就高高興興的趕到了柏莊。

到了柏莊大門(mén)口，老師讓我們先站成兩排，拍了一張全體成員的大合影，大家都很高興，露出了燦爛的笑容。合影后，老師給我們分成了7個(gè)小組，分別進(jìn)入柏莊兒童王國(guó)，開(kāi)始完成小組任務(wù)。

根據(jù)老師的規(guī)定，我們要分別完成建筑、軍人、法律、探險(xiǎn)、征兵、中醫(yī)、消防等10個(gè)任務(wù)，其中消防體驗(yàn)是必須要做的任務(wù)，否則整個(gè)小組得分就是0分。完成10個(gè)任務(wù)后，還可以完成另一個(gè)附加任務(wù)—“考古”。我們組成員懷著好奇心情，首先完成了消防體驗(yàn)，然后又分別完成了一系列的職業(yè)體驗(yàn)。

雖然在時(shí)間截止時(shí)，我們組還有考古任務(wù)沒(méi)有完成，但是我們依然十分開(kāi)心。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，我有了很多體會(huì)和感悟：最深的感悟就是，集體做事情時(shí)，大家要團(tuán)結(jié)一致，共同面對(duì)各種困難。此外，在“法律”職業(yè)體驗(yàn)中，我也感受到法官職業(yè)的不容易，既要為人正直，又要端莊嚴(yán)肅;在“可口可樂(lè)加工廠(chǎng)”這個(gè)職業(yè)中，我感受到，做食物要給大家去品嘗，虛心接受別人的意見(jiàn)，才能做出美味的食品。

這次的活動(dòng)真有意思!我體會(huì)到每個(gè)職業(yè)的不容易，也有了團(tuán)結(jié)一致的道理。

敘事作文：樂(lè)趣7

生活就是這樣，你只要對(duì)它好，它就會(huì)回報(bào)你，只有你對(duì)生活充滿(mǎn)希望，生活才會(huì)給與你想要的！

我是一名小學(xué)生，每天的生活就是上學(xué)，除了上學(xué)沒(méi)有別的事情，我的生活軌跡就是三點(diǎn)一線(xiàn)?！凹?學(xué)校-教室”這三個(gè)地方就是我們每天的地方。老師會(huì)號(hào)召我們，每個(gè)人都要培養(yǎng)一個(gè)自己的興趣愛(ài)好，這不僅僅可以增加大家的生活樂(lè)趣，有些興趣愛(ài)好還可以增加我們的智力，這也是一舉多得的好事。所以，聽(tīng)了老師的話(huà)，我決定也培養(yǎng)一下我的興趣愛(ài)好，思來(lái)想去不知道自己的興趣愛(ài)好是什么？這天放學(xué)時(shí)候，在路邊看見(jiàn)有賣(mài)金魚(yú)的，突發(fā)奇想，我可以自己試著養(yǎng)魚(yú)，這不僅可以陶冶情操，還可以增加自己對(duì)小動(dòng)物的好感。于是，我便買(mǎi)了兩條小魚(yú)（不是什么名貴的品種），賣(mài)魚(yú)的大爺還送給我一個(gè)魚(yú)缸，我十分的開(kāi)心！

回到家就開(kāi)始查閱養(yǎng)魚(yú)的資料，喂什么魚(yú)食、用什么水、等等，我回到家就把魚(yú)缸放到了陽(yáng)臺(tái)上，看著魚(yú)缸里邊空落落的，于是就把我們家的綠蘿掐下一根根的莖葉插進(jìn)水里，這樣既好看有能給魚(yú)兒遮陽(yáng)，真是一舉兩得的好事。

從此我就又有了一個(gè)興趣愛(ài)好。

敘事作文：樂(lè)趣8

家里沒(méi)有零食了，我便去超市買(mǎi)。

我提著大包小包走在回家的路上，因?yàn)樽祓挶愦蜷_(kāi)了一包。走進(jìn)小區(qū)一個(gè)小男孩正坐在臺(tái)階上和他的奶奶聊天。小男孩見(jiàn)我吃得精精有味便對(duì)他奶奶吵著也要吃，他奶奶說(shuō)：“好好，晚上帶你去買(mǎi)。”可小男孩卻說(shuō)：“不，我就要吃這位哥哥的，你看他吃得多香！”我聽(tīng)見(jiàn)了他們的對(duì)話(huà)，覺(jué)得小男孩十分可愛(ài)便想逗逗他。于是我便瞇著眼，擺出一副十分享受的樣子。小家伙見(jiàn)了，吵得更厲害了。正當(dāng)我想一走了之的時(shí)候，腿卻不由自主的停了下來(lái)，手也不聽(tīng)使喚的從包里抽出一小包遞給小男孩。小男孩也毫不客氣，說(shuō)了聲“謝謝?！本鸵话阉洪_(kāi)包裝，學(xué)著我的樣子大口大口的吃起來(lái)。小男孩的奶奶見(jiàn)了一個(gè)勁地向我道歉：“對(duì)不起呀，是我沒(méi)照顧好小孫子，他這樣是我的管教不好啊。”可我卻笑這對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，您的孫子這么可愛(ài)，這一包零食就當(dāng)是我送他的禮物吧。”

走在回家的路上，手上的零食似乎比以前吃的零食更香，分享真讓人快樂(lè)??！

敘事作文：樂(lè)趣9

爬山雖然很累，但只有爬過(guò)山我才深深地體會(huì)到了爬山的樂(lè)趣。

那一天，我們一家三口都休息，爸爸便鼓動(dòng)我們?nèi)ヅ郎?。我們?lái)到山腳下，抬頭一看，啊，山高聳入云！我問(wèn)爸爸：“這座山山頂上有什么？

“山頂有一個(gè)方山水庫(kù)?！?/p>

“那方山水庫(kù)里有人游泳嗎？”

“方山水庫(kù)里有人游泳的?！?/p>

我和爸爸媽媽上路了，爸爸和媽媽在路上不停地說(shuō)話(huà)。我則是東瞧瞧，西看看，發(fā)現(xiàn)了許多山上的美景：有的樹(shù)像戰(zhàn)士一樣筆直地站著，有的樹(shù)根像章魚(yú)的腳向四周伸展，還有的樹(shù)根像一只張著嘴巴的鱷魚(yú)。站在山腰上，向下一看，啊！我們比房子還高。

終于到了方山水庫(kù)，我們圍著水庫(kù)轉(zhuǎn)了一圈。站在山頂上，呼吸著新鮮的空氣，真是讓人心曠神怡??！往下一看，遠(yuǎn)處的房子就像一只只不會(huì)動(dòng)的小螞蟻，一輛輛汽車(chē)像小小的沙粒。

爬山不僅帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，而且還讓我們感受到了大自然的美。

敘事作文：樂(lè)趣10

我們的車(chē)經(jīng)過(guò)一路的奔波，終于看到了礦山基地，我們都很興奮，下午，我跟著爸爸熟悉了一下礦山的地形，原來(lái)，礦山在群山脈之中，在一座山的半山腰。

第二天醒來(lái)后，我和叔叔阿姨們開(kāi)始爬山了，我從來(lái)沒(méi)爬過(guò)山，即使爬山，也是有護(hù)欄的，找不到興趣，沒(méi)野味，但這次爬的山海拔1500米，再加上沒(méi)有護(hù)欄，野味十足，很刺激，可山那么高，我又有點(diǎn)退縮了，突然，走來(lái)一個(gè)小女孩，看起來(lái)沒(méi)有我高，但她還是要爬，我比她大，再不上去就顯得我膽小了，我這個(gè)人就是橫，有誰(shuí)比我強(qiáng)我就要把它頂下去，何況這次我的競(jìng)爭(zhēng)手是個(gè)比我小的人，所以我要更加努力，橫心把恐懼心甩的沒(méi)了影，于是，我就硬著頭皮爬了上去，旁邊的阿姨們告訴我爬山不能往下看，我困時(shí)，常?？吹侥_旁的山羊糞，便想：既然山羊能爬上來(lái)，我就一定能爬上來(lái)。想著想著就爬了上來(lái)，站在頂峰上，瞻望一望無(wú)際的山群，心中無(wú)比的開(kāi)闊，用“爽”比喻真是像得不能再像了。到中午時(shí)，我下了山，直奔食堂，聽(tīng)大人們說(shuō)，今晚要舉行篝火晚會(huì)，我興奮的以蹦三尺高，心想：篝火晚會(huì)，我來(lái)了！?。?/p>

敘事作文：樂(lè)趣11

前段時(shí)間，我爺爺生病了，我奶奶去照顧爺爺了，媽媽讓我自已學(xué)著炒菜。

我最喜歡吃西紅柿炒雞蛋了，所以我決定做它了。首先，我把西紅柿，鍋，鏟子都洗了一遍。然后我把西紅柿切成了小塊，接著我打了兩個(gè)雞蛋，用筷子把它打均勻，準(zhǔn)備工作做好了以后，我把鍋開(kāi)小火預(yù)熱。接下來(lái)我小心翼翼地把油放入鍋中，把打好的雞蛋也放入鍋中，翻炒一下，再倒入切好的西紅柿，炒幾分鐘，炒的同時(shí)也要加入調(diào)料，最后我把炒好的香噴噴的西紅柿炒雞蛋倒入盤(pán)子里。

我本以為這樣就結(jié)束了，沒(méi)想到我媽媽讓我把鍋洗好，灶臺(tái)清理干凈，于是我照著做完了一切清理工作。做完了一切，我感覺(jué)好累，不過(guò)，吃了一口我炒的菜，一切的累和辛苦就像小鳥(niǎo)一樣的飛走了。

我嘗了嘗自己做的西紅柿炒雞蛋，美味啊!一連吃了三大碗米飯，打了個(gè)飽嗝：“哈哈，炒菜還真有意思!”

敘事作文：樂(lè)趣12

看到題目，你們一定很奇怪吧？有人會(huì)認(rèn)為：學(xué)習(xí)？還樂(lè)趣？這人腦袋一定秀逗了！我不這樣認(rèn)為，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了必定會(huì)有樂(lè)趣。

在一個(gè)春風(fēng)吹拂、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨，我正在做作業(yè)，突然，半路殺出了個(gè)程咬金--一道數(shù)學(xué)難題。我立馬捧著草稿本在上面涂涂畫(huà)畫(huà)，用比例解吧，算出的答案乘3。5并不等于11。06，那怎么辦呢？我拍了拍腦袋希望可以有個(gè)靈感，可不頂用，我只好翻著白眼使勁兒地想呀想，絞盡腦汁地想呀想，還是沒(méi)想出來(lái)，正在我“山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)”，媽媽走了過(guò)來(lái)，我像在洪水里找到一根救命稻草一樣，把矛頭轉(zhuǎn)向了媽媽?zhuān)瑡寢尠櫫税櫭碱^為難地說(shuō)：“寶貝，你問(wèn)我怎么行呀？你沒(méi)聽(tīng)過(guò)“自己做的事才會(huì)終身難忘”這一句話(huà)嗎？你呀，必須自己開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，要知道若腦子不動(dòng)的話(huà)會(huì)生銹的！知道了嗎？好了，趕緊去寫(xiě)吧！”我聽(tīng)得張大了嘴巴，見(jiàn)老媽不說(shuō)了，我便腳底抹油——開(kāi)溜了?；氐綍?shū)桌前，我冥思苦想了好久，又從比例中找錯(cuò)誤，才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)馬大哈真不是蓋的：我把3。16寫(xiě)成3。76了！于是我馬上做好了這道“數(shù)學(xué)難題”。

是呀，生活很美妙，學(xué)習(xí)有樂(lè)趣，通過(guò)這件事我知道只有自己做的事才會(huì)有趣味！

敘事作文：樂(lè)趣13

清明節(jié)前一天，天氣晴朗。我和爸爸媽媽還有幾個(gè)咸陽(yáng)來(lái)的叔叔阿姨去嵯峨山爬山。

嵯峨山位于三原縣西北方。是嵯峨鄉(xiāng)最大的山，也是休閑娛樂(lè)踏青的好地方。嵯峨山距離縣城四十余里，占地約十萬(wàn)畝。

乘車(chē)到山腳下，我們就開(kāi)現(xiàn)爬山的旅程。有臺(tái)階便朝后邊的人喊；“有臺(tái)階啦”。爬到半山腰時(shí)回頭一看那滿(mǎn)山的迎春花、桃花和杏花我整個(gè)人仿佛置身于那花的海洋真是無(wú)比的陶醉。稍加休息后我們繼續(xù)開(kāi)始爬山一共翻越三座山才來(lái)到山頂，站在山頂我看到小河、高樓房子行駛在馬路上的小汽車(chē)等等很美麗。我們?cè)谏缴系乃聫R里拜了佛燒了香。在寺廟旁挖了小蒜苗還撿了許多松塔拿回家送小朋友玩。

通過(guò)這次登山，我明白了只有站的高才能看的更遠(yuǎn)。

敘事作文：樂(lè)趣14

書(shū)能給人帶來(lái)樂(lè)趣，帶來(lái)歡樂(lè)。書(shū)是一盞指路的明燈，為我們照亮前進(jìn)的路程。書(shū)是一把鑰匙，能幫我們打開(kāi)智慧的大門(mén)。還能幫你解決生活中的很多小事。

有一次，爸爸和媽媽一塊上街買(mǎi)菜，我自己留在家里，媽媽走的時(shí)候說(shuō)：“張子堯，鍋上蒸著米，看著點(diǎn)?！蔽倚牟辉谘傻卣f(shuō)了一聲”好”就繼續(xù)看《三國(guó)演義》。馬超的英勇，諸葛亮的聰明，關(guān)云長(zhǎng)的忠誠(chéng)……這一切讓我看得入了迷。“怎么有糊味？”我“啊”的一聲沖進(jìn)廚房，原來(lái)是米飯燒糊了。看著這一鍋燒糊的米飯，我急的在廚房團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這可怎么辦？

我靈機(jī)一動(dòng)，記得曾經(jīng)在書(shū)上看到過(guò)一句話(huà)：把洋蔥和牛奶加在一起放入燒糊的飯中，能把飯中的糊味去掉。我馬上在廚房找到一個(gè)洋蔥切為條狀，并插入米飯中，又倒進(jìn)了一點(diǎn)牛奶。我蓋上鍋蓋燜了一會(huì)兒。一會(huì)兒我打開(kāi)鍋蓋，沒(méi)想到糊味真的沒(méi)有了！爸爸和媽媽回家后直說(shuō)米飯好吃。哈哈……他們不知道今天是書(shū)幫了我?。?/p>

通過(guò)這件事，讓我明白了：讀書(shū)真的很有樂(lè)趣，可以解決生活中的很多問(wèn)題，書(shū)真是人類(lèi)進(jìn)步的階梯啊！

敘事作文：樂(lè)趣15

在我上幼兒園的時(shí)候，我第一次在電視機(jī)上看到了古箏。它長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，褐色的身軀和由許多長(zhǎng)短不齊、粗細(xì)不同的琴弦組成的。只見(jiàn)彈古箏的人用靈活的手指彈出了動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓我久久不忍走開(kāi)。

到了小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我有幸走進(jìn)了學(xué)古箏的教室，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)、愉快的心情根本無(wú)法形容。慢慢地我認(rèn)識(shí)了音符和每個(gè)弦代表的音，漸漸地我也就學(xué)會(huì)了彈些簡(jiǎn)單的曲子。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我的古箏技藝越來(lái)越好了，這讓我深深地領(lǐng)悟到彈古箏的樂(lè)趣。我聽(tīng)到周延甲創(chuàng)作的《秦桑曲》，那高山流水般的憂(yōu)怨，細(xì)膩的琴音，我不禁被深深地陶醉了。雖然我的彈技不怎么好，但我感到學(xué)古箏是多么的快樂(lè)。我彈起古箏時(shí)總是全身心地去彈奏，我深深地陶醉在古箏音樂(lè)的美感之中，同時(shí)，我運(yùn)用搖指、顫音等多種演奏技巧，盡量使彈出的曲子更優(yōu)美、厚潤(rùn)、動(dòng)聽(tīng)。我已考過(guò)了五級(jí)，現(xiàn)正在向六級(jí)邁進(jìn)……

古箏，你不但充實(shí)了我的生活，更陶冶了我的情操。我愿古箏能陪伴我一生，我愿我永遠(yuǎn)沉醉在古箏這渾厚、樸實(shí)的美感之中。