第一篇：黃文最美鄉(xiāng)村教師

最美鄉(xiāng)村教師 黃文，1987年7月出生，湖南省常德市德山鄉(xiāng)人，2008年畢業(yè)于常德師范學(xué)校初等教育0301班。在校期間曾擔(dān)任團委書記兼組織部長職務(wù)，07年加入中國共產(chǎn)黨。

2003年，黃文還是一個青澀的小女孩，走進常德師范學(xué)校的校園打拼美好的未來，對于美每一個實踐活動的機會都不放過。

2003年至2006年期間，一直擔(dān)任常師東方藝校的班主任工作并任教于作文科目。在校學(xué)習(xí)之余，她還多次從事家教工作。

2005年至2007年，每到假期便在中國電信做促銷員，2007年課余在中國聯(lián)通德山分公司做業(yè)務(wù)員。

雖然這些都只是微小事情，但在這些工作經(jīng)歷中，黃文學(xué)會了許多在學(xué)生生涯中所沒學(xué)到的為人處事和人際交往的能力，以及遇到突發(fā)事件能靈活應(yīng)答的本事。在學(xué)校老師的悉心教導(dǎo)和自己的努力學(xué)習(xí)下，黃文較為全面的掌握了計算機的基礎(chǔ)知識，并具備了一定的運用基礎(chǔ)編程語言的能力，獲得了計算機助理工程師稱號，普通話達到了一級乙等水平，并于2008年成功的發(fā)表了個人作品集《拾荒》。

2008年，她懷著無比激動的心情，到了漢壽縣第八中學(xué)，著實體驗一把作為農(nóng)村教師的艱苦，為了成為一名優(yōu)秀教師，她制定了一系列工作要求。經(jīng)過磨練與思考，終于在教育方面有了正確的方向，在學(xué)校組織的教學(xué)比武中，被評為一等獎；2008年在縣級語文說課中，榮獲二等獎；2008年11月指導(dǎo)初二學(xué)生王進作文《我的父親》

獲冰心散文大賽銅獎，個人作品《小巷》獲金獎。因為成績突出，黃文被提升為初中組語文組長和校黨委組織委員，并且08年下學(xué)期被評為?！笆褍?yōu)秀青年教師”和“優(yōu)秀黨員”。

為了給自己提供一個更寬廣的舞臺，08年下學(xué)期她到了湖南同德職業(yè)學(xué)院任教，深知自己是一名共產(chǎn)黨員，理應(yīng)做好各方面的表率，在思想上、工作上都應(yīng)該不斷進取，所以在校工作的同時，黃文奮發(fā)求學(xué)，為成為一名綜合性人才而奮斗，考取了各類相關(guān)的職業(yè)技能，成功的獲得了大學(xué)教師資格證書，通過了大學(xué)心理學(xué)三級考試。在工作中，除了教學(xué)之外，她還擔(dān)任了團委宣傳委員，經(jīng)過一段時間的準備，學(xué)院的院團委，團訊也籌備有序，即將以一個更新、更高的姿態(tài)和大家見面。

2009年下學(xué)期，黃文受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)委托，擔(dān)任了辦公室管理協(xié)會指導(dǎo)老師，協(xié)助社團管理工作。更值得一提的是，2009年7月成立了屬于自己的“DYQ”點子工作室，所服務(wù)項目較廣，例如：文案代寫、企劃案活動策劃、企業(yè)形象策劃、廣告促銷策劃，生日代辦，活動演出，小丑服務(wù)，慶典服務(wù)，各種正當(dāng)?shù)狞c子策劃、處理等等。僅僅半年的時間，代理過中國聯(lián)通、中國移動、中國電信電信常德分公司、頂貫天逸大酒店等單位的活動方案策劃及節(jié)目安排，還承辦了湖南高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、果道派等學(xué)校及樂隊的演出。

雖然獲得了一些榮譽，也取得了一些成績，作為一名師范畢業(yè)生，黃文依舊懷念小學(xué)生的書生朗朗，在院工作之余，在不影響本職工作之外，黃文向?qū)W院申請，還兼職了培訓(xùn)學(xué)校“突破大課堂”的作文老師，出版?？瘍杀?，指導(dǎo)學(xué)生參加市教育局主辦的作文比賽，獲獎作文多達七十余篇，并且個人也榮獲組織獎?，F(xiàn)在學(xué)校拓展為六個校區(qū)，她為常德市武陵區(qū)校點負責(zé)人。

經(jīng)過了漫長而又緊張的大學(xué)洗禮，短暫但緊張而充實的教育工作，走進了一個身份蛻變，心理成熟的階段。何為辛勤的園丁，心靈的工程師，黃文一下子明白了真真切切的肩上的責(zé)任。她將會有更廣闊的天空！

第二篇：黃鈺向最美鄉(xiāng)村教師敬禮

向最美鄉(xiāng)村教師敬禮

——《美麗中國，幸福啟航》讀后感

丹陽市呂城中心小學(xué)五（2）班 黃鈺

最近，我看了一本名叫《美麗中國，幸福啟航》的書，其中有一個章節(jié)令我銘記在心——《最美鄉(xiāng)村教師徐其軍》。

徐其軍，他身患絕癥，卻憑毅力支撐著信念，每天站在三尺講臺前，把生命的有限時光奉獻給山村教育事業(yè)；他身患絕癥，當(dāng)人生即將走到盡頭，首先想到的是他人，毅然決定和自己深愛六年的未婚妻解除婚約。

他以自己的行動書寫著生命的奇跡，詮釋著人生的意義，唱響一曲激越高亢的強者之歌：“我無法選擇自己的命運，但我可以選擇對待生命的態(tài)度；我無法延伸生命的長度，但我卻可以拓展生命的寬度?！?/p>

在1997年4月，徐其軍來到一所小學(xué)里實習(xí)，看到這里一雙雙天真無邪、充滿求知的眼睛，深深觸及著他的心靈。在他畢業(yè)的前夕，徐老師放棄繼續(xù)深造的機會，要回到生他養(yǎng)他的土地，要用自己所學(xué)知識引領(lǐng)更多的孩子走出深山。但是，造化弄人，命運跟他開了一個殘酷的玩笑。2002年9月，在結(jié)婚前夕，徐老師和女朋友去婚檢。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他腎有問題，經(jīng)過進一步的檢查，最終查出他患的是腎衰竭癥及尿毒癥，經(jīng)過兩個月的思考，徐老師決定與自己深愛六年的未婚妻解除婚約?！拔蚁肟禳c好起來,盡早回去給孩子們上課。”病重仍不忘孩子們，樸實的話語充滿了濃濃的感情。

讀著這位南京市十大杰出青年、感動南京的青年教師——徐其軍的感人事跡，我不禁想起我的班主任蔣銀花老師。

記得有一次，龔立在上體育課時腿摔破了皮，班主任蔣老師心急如焚，關(guān)切地問龔立：“怎么樣，疼不疼？要不要去醫(yī)務(wù)室？”龔立怯怯地說：“不要緊的，沒事。謝謝蔣老師?！钡鞘Y老師還是放不下心來，便帶龔立到辦公室用消毒水清洗了傷口，還貼上了創(chuàng)可貼。那幾天，凡是要吃飯、做操的時候，蔣老師都會問龔立疼不疼。我們看著蔣老師這番舉動，內(nèi)心無比激動。蔣老師啊！這不是親人勝似親人，不是媽媽勝似媽媽的關(guān)懷，我們怎么會忘記？

蔣老師，你內(nèi)心迸發(fā)出熾烈的光和熱，溫暖了我們的心靈，也照亮了我們成長的道路。因此，我們也做出鄭重選擇：把最美鄉(xiāng)村教師的榮譽，頒發(fā)給你！

向徐其軍老師敬禮！向蔣銀花老師敬禮！向千千萬萬個老師敬禮！

簡評：你的讀后感文思敏捷，字里行間流露出豐富細膩的思想感情。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

指導(dǎo)教師：趙志忠

第三篇：最美鄉(xiāng)村教師

《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

李姝杰

教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴！觀看由中央電視臺“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮晚會的過程中難以抑制激動的心情，淚滿衣衫?！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻的的精神深深地感動了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時候，在我抱怨工作環(huán)境不好的時候，在我工作疲憊喊累的時候，在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻自我的人存在。

湖北恩施高原小學(xué)的鄧麗教師，在她來到這所學(xué)校前，這里沒有女老師，7位男老師的平均年齡是52歲。鄧老師2008年從中南民族大學(xué)工商學(xué)院畢業(yè)，在來到高原小學(xué)前是武漢一家知名的培訓(xùn)機構(gòu)的老師，每天出入寫字樓，月收入4000元左右。一年后，鄧麗參加了“農(nóng)村教師資助行動計劃”，并主動要求到海拔1800多米的高原小學(xué)任教。高原小學(xué)的老師們知識結(jié)構(gòu)老化，不會說普通話，更不會教英語，學(xué)生流失比較嚴重，鄧麗來的第一件事就是家訪，說服家長把輟學(xué)的孩子送來，哪怕一個學(xué)期先看看效果。結(jié)果從那以后，高原小學(xué)的學(xué)生減少不超過1人。鄧麗讓孩子們的學(xué)習(xí)成績大幅度提高，尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。

西藏自治區(qū)墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)教師宋玉剛。1997年，年僅22歲的宋玉剛從拉薩師校畢業(yè)，分配到拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)。宋玉剛的事業(yè)就這樣開始了，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個別輔導(dǎo)、家訪??宋玉剛忙得不亦樂乎，許多時候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。細心的藏族老師看見了，便邀請宋玉剛到他們家吃飯，拿出酥油茶、風(fēng)干牛肉等招待他。宋老師說：“我喜歡這個只有兩千多人的鄉(xiāng)，即使有機會調(diào)走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力量讓學(xué)生的成績能越來越好”。還有阿力甫夏、吳金成等老師，我記住了他們，記住了他們陽光般的笑臉、動人的事跡。在中華大地上其實有千百萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠。

第四篇：最美鄉(xiāng)村教師（范文模版）

最美鄉(xiāng)村教師

這是一個非常不起眼的村落小學(xué)——河北省平鄉(xiāng)縣油召鄉(xiāng)田莊聯(lián)小。由于師資力量的薄弱，作為代課教師的薛俊綿只能“一人一班”，開始了她的“獨角戲”生涯。她一個人承擔(dān)了一個年級的全部課程。這一教，就是22年。為了村里的教育，無論如何要盡這份責(zé)任。

說起學(xué)生，薛俊綿有著無限的興奮與激動22年，幾乎是半輩子的時光。細數(shù)22年來的育人生涯，她自己都感到驚訝；那生命中的每一天，如今仍歷歷在目。

薛俊綿所帶班級的成績始終名列前茅，在這個只有500多戶的鄉(xiāng)村里，她已經(jīng)帶過了百余名學(xué)生。許多學(xué)生的家長還和薛俊綿成了好朋友，大家都深深地被這個勤奮女教師的認真負責(zé)而感動。

多年的兢兢業(yè)業(yè)，薛俊綿為了學(xué)生付出了很多心血。因為休息的時間少，每天課時長，經(jīng)常和粉筆“打交道”，手被白灰侵蝕的皺紋布滿全手，現(xiàn)在上課時間長了，可她還是堅持著，都是努力讓學(xué)生飛得更高?？吹阶孀孑呡吙刻斐燥埖泥l(xiāng)親們在那片貧瘠的土地上日復(fù)一日年復(fù)一年，她忽然覺得自己有責(zé)任扛起他們的夢想，讓孩子們上學(xué)，讓孩子們走出農(nóng)村看世界。近幾年，村小學(xué)也配置了計算機。薛老師在熟悉了這些信息技術(shù)設(shè)備后，便琢磨著怎樣把國內(nèi)最好的教學(xué)資源，也搬到鄉(xiāng)村小學(xué)的課堂上。她找來教學(xué)光盤，試驗著利用光盤資源，選擇教學(xué)片斷，再深入淺出地對學(xué)生進行講解。

多年的教師生涯，薛俊綿老師在教學(xué)方面所獲得的表彰和獎勵不勝枚舉。在創(chuàng)新教育教學(xué)方法上，她有自己的獨到之處，形成了一定的風(fēng)格和特色，得到了上級和同行的公認。每次干完活，薛俊綿和老師們都是一身汗、一腿泥、滿手水皰，卻沒有一句怨言，他們在用雙手創(chuàng)造學(xué)生的未來。

如今的田莊聯(lián)小飛速發(fā)展著，在當(dāng)?shù)卣拇罅χС窒?，學(xué)校的硬件設(shè)施更加齊全了，不再是以前荒涼的模樣了，可薛俊綿還是像以前一樣，懷著炙熱的心，忙碌在黑板之前?！昂鸵郧跋啾?，現(xiàn)在好多了，雖然道路艱辛，可我樂在其中。要問我圖什么，我就圖能實實在在地為這些孩子做些力所能及的事。”薛俊綿的話字字鏗鏘。

歲月的痕跡像刀子一樣刻在了她純樸的臉上，但歲月的流逝卻沒有帶走她火一般的熱情。薛俊綿告訴我們：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，作為鄉(xiāng)村教師的她還有很長的路要走。

第五篇：最美鄉(xiāng)村教師

最美鄉(xiāng)村教師------支月英事跡觀后感

今天，我觀看了專題片《榜樣》中最美鄉(xiāng)村教師支月英的感人事跡，支月英同志是一個敢于奉獻的鄉(xiāng)村教師，她用了自己的一生做了自己最想做的一件事，那就是去大山支教，36個春秋，她一直留在大山中教育孩子，并且希望孩子們走出大山，去過更好的生活。

在支月英的VCR中，有這樣一段場景，支月英正在教室給孩子們上課，她的一位學(xué)生，這時已經(jīng)長大成人，并且走出了大山，在這段場景中，涂沙回到大山看望支月英，并且對她進行了深深的感謝，并立志要當(dāng)像她一樣的老師。

在2016——2017《感動中國》頒獎典禮的現(xiàn)場，支月英說了這樣一句話：我要繼續(xù)留在大山，直到干不動為止。這句話深深的感動了我，因為我就是一位鄉(xiāng)村教師，我已從教18年，在這十八年的教育教學(xué)生活中，有苦有樂，苦的是工作任務(wù)重，壓力大，樂的是看著學(xué)生們一張張的笑臉，覺得再苦再累也值得。

有人說，教師如蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，教師像春蠶，為人類吐盡最后一段絲；有人說，教師似粉筆，為了學(xué)生不斷磨損自己。其實他們都告訴我們，傳道、授業(yè)、解惑的教師擁有一個共同的名字——奉獻。

教師對學(xué)生的愛，就是“師愛”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上要以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。”在要求學(xué)生做到的，自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待……看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。教師不但要為人師表，還要具有敬業(yè)精神，具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。以“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”作為教育教學(xué)工作的出發(fā)點和歸宿。盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺。屈指算來，我已從教了三十余年了，為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我仍然倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。我深深的感到：“愛心是光明，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?正是這愛的力量，融化了千百個孩子冰冷的心，讓他們找回了童年的幸福和快樂。學(xué)生生病，我是媽媽；學(xué)生犯錯，我是老師；學(xué)生有心事，我是朋友。

支月英老師的奉獻精神，是我們教師的明燈。