第一篇：英語中心學(xué)習(xí)小組教研計(jì)劃

東山頭學(xué)校英語中心學(xué)習(xí)小組活動(dòng)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

王芳

英語中心學(xué)習(xí)小組活動(dòng)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,要以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí),充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),組織教師參加課改理論學(xué)習(xí),不斷深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高

工作思路:

(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。

英語組的活動(dòng)改變單一的聽課和評(píng)課形式,增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個(gè)性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng),讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化教育教學(xué)改革。

1、強(qiáng)化備課制度。備課是教學(xué)工作的準(zhǔn)備階段,也是落實(shí)教學(xué)任務(wù),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,教研組要求各科任教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。努力研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,研究教材,研究教學(xué)方法,課時(shí)安排合理,不走形式,不敷衍了事,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,規(guī)范我們的教學(xué)行為,要向課堂40分鐘要質(zhì)量。

1)鉆研教材 ,明確教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn),確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)。

2)研究學(xué)情:分析教學(xué)情況,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法。

3)精選例題和習(xí)題,合理控制作業(yè)量。提高作業(yè)批改質(zhì)量,及時(shí)反饋。

2、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。以檢查教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作業(yè)為抓手,關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的深刻度、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的參與度,進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的形式、數(shù)量、質(zhì)量,體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對(duì)性、分層性和漸進(jìn)性,使教和學(xué)更好更有效地符合新課程實(shí)施的目標(biāo)和要求。

3、抓好中心學(xué)習(xí)組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評(píng)議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。

針對(duì)我校英語實(shí)際情況,我們教研組立足于狠抓課堂教學(xué),提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生興趣,整體提升我校的英語教學(xué)實(shí)力。

具體工作計(jì)劃如下：

1從本學(xué)期起，定期召開教研工作會(huì)議，一般2周一次，暫定于雙周二下午第二節(jié)課為學(xué)習(xí)交流時(shí)間。

2集體備課，計(jì)提修改后組織試講，到變?yōu)楣_示范課。

3月25日上午第一節(jié)王芳九年級(jí)

3月25日上午第三節(jié)徐小翠七年級(jí)

4月中旬汪慧敏

5月中旬王芳

具體時(shí)間和地點(diǎn)另外通知。本學(xué)科教師聽課后及時(shí)評(píng)課，及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)問題。到外地聽課教師，要組織一次公開課。

第二篇：黨支部中心學(xué)習(xí)小組2009學(xué)習(xí)計(jì)劃[定稿]

黨支部中心學(xué)習(xí)小組2009學(xué)習(xí)計(jì)劃

今年是全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神的關(guān)鍵一年，也是推進(jìn)“十一五”規(guī)劃順利實(shí)施的關(guān)鍵一年，我們將迎來新中國成立60周年。為進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部中心小組學(xué)習(xí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)、決策水平和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)又好又快地發(fā)展，根據(jù)上級(jí)黨委要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定我校黨支部中心小組2009學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、十七屆三中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義改革開放理論，堅(jiān)持以黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝我校黨員干部的頭腦，掌握黨的路線方針政策，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部改革創(chuàng)新意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高學(xué)校黨組織執(zhí)政興校能力，不斷開創(chuàng)我校事業(yè)發(fā)展的新局面。

二、基本要求

1．學(xué)習(xí)小組成員要充分認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)的重要意義，模范遵守學(xué)習(xí)制度，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，帶頭轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，做教職工政治學(xué)習(xí)表率。

2．學(xué)習(xí)小組成員要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)制度和本計(jì)劃的要求，充分利用各類學(xué)習(xí)資源，認(rèn)真閱讀黨報(bào)黨刊、《時(shí)事報(bào)告》等學(xué)習(xí)資料，有計(jì)劃按步驟地完成自學(xué)任務(wù)，積極參與交流研討。

3．學(xué)習(xí)小組成員每人每年完成10篇1000字以上的學(xué)習(xí)筆記，撰寫兩篇心得體會(huì)文章（每篇不少于1500字），在集中學(xué)習(xí)會(huì)議上至少作兩次交流發(fā)言。

三、專題安排

2月份: 學(xué)習(xí)黨的十七屆三中全會(huì)和2008年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神

[學(xué)習(xí)要點(diǎn)] 通過學(xué)習(xí)，深刻理解我國農(nóng)村改革30年所取得的巨大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)認(rèn)識(shí)我國當(dāng)前的形勢(shì)與任務(wù)，明確黨的十七屆三中全會(huì)是黨的歷史上一次重要的會(huì)議，是我國改革開放、建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大歷史進(jìn)程中新的里程碑。深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)、貫徹十七屆三中全會(huì)精神是全校共產(chǎn)黨員今后一個(gè)階段的重要任務(wù)。結(jié)合2008年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議對(duì)2009年我國經(jīng)濟(jì)工作的總體要求，找準(zhǔn)我校在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的歷史方位和發(fā)揮作用的著力點(diǎn)，研究提出我校服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新思路、新舉措，進(jìn)而以服務(wù)農(nóng)村的新成效推動(dòng)學(xué)校事業(yè)的新發(fā)展。[參考文獻(xiàn)] 1．《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》（《人民日?qǐng)?bào)》2008年10月20日）。

2．十七屆三中全會(huì)公告（見《人民日?qǐng)?bào)》2008年10月13日或“風(fēng)華網(wǎng)”“理論學(xué)習(xí)”網(wǎng)頁中的“學(xué)習(xí)資料”部分）。[學(xué)習(xí)思考題] 1．黨的十七屆三中全會(huì)有什么重大歷史意義？

2．高校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中如何發(fā)揮更加積極的作用？ 3．貫徹中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神對(duì)做好今年經(jīng)濟(jì)工作有那些重要指導(dǎo)意義？

3月份:學(xué)習(xí)貫徹2009年全國“兩會(huì)”精神

[學(xué)習(xí)要點(diǎn)] 2009年的全國“兩會(huì)”是我國構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和改革開放新時(shí)期的一次重要盛會(huì)。通過學(xué)習(xí)全國人大、政協(xié)“兩會(huì)”報(bào)告、社論等文獻(xiàn)，結(jié)合我校發(fā)展的新機(jī)遇，認(rèn)真回顧和總結(jié)我校過去在教學(xué)科研等方面所取得的成功經(jīng)驗(yàn)，明確今年的工作主題、目標(biāo)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)途徑、方法步驟。統(tǒng)一思想，加快步伐，為我校在教育教學(xué)科研等方面的工作又好又快發(fā)展提供可靠的思想理論基礎(chǔ)和堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。[參考文獻(xiàn)] 1．參見2009年全國“兩會(huì)”會(huì)議公報(bào)、政府工作報(bào)告。2．《人民日?qǐng)?bào)》相關(guān)社論。

3．教育部部長周濟(jì)在教育部2009工作會(huì)議上的講話：深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展科學(xué)發(fā)展（見“風(fēng)華網(wǎng)”“理論學(xué)習(xí)”網(wǎng)頁中的“學(xué)習(xí)資料”部分）。[學(xué)習(xí)思考題] 1．今年的全國“兩會(huì)”形成了哪些新精神？ 2．新形勢(shì)下如何推進(jìn)我校各項(xiàng)事業(yè)的大發(fā)展？ 3．新時(shí)期如何提高我校的教學(xué)科研水平？

4月份: 中國特色社會(huì)主義旗幟、道路和理論體系

[學(xué)習(xí)要點(diǎn)] 通過本專題的學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義的科學(xué)內(nèi)涵就是包括“一面旗幟”、“一條道路”、“一個(gè)理論體系”的嚴(yán)密體系。深刻認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義偉大旗幟是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。深刻理解中國特色社會(huì)主義的基本特征，深刻理解中國特色社會(huì)主義道路的理論依據(jù)、鮮明特色和科學(xué)內(nèi)涵。深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的光榮使命，就是在新的歷史起點(diǎn)上，奮力開拓中國特色社會(huì)主義更為廣闊的發(fā)展前景，使中國特色社會(huì)主義道路越走越寬廣。[參考文獻(xiàn)] 1．《胡錦濤在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)上的報(bào)告》（2007年10月15日）。

2．胡錦濤：堅(jiān)定不移高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，扎扎實(shí)實(shí)把黨的十七大精神學(xué)習(xí)好貫徹好（見2007年12月18日《人民日?qǐng)?bào)》）。

3．胡錦濤：繼續(xù)把改革開放偉大事業(yè)推向前進(jìn)（2007年12月17日，見《求是》雜志2008年第1期）。

4．習(xí)近平：關(guān)于中國特色社會(huì)主義理論體系的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)（見“風(fēng)華網(wǎng)”“理論學(xué)習(xí)”網(wǎng)頁中的“學(xué)習(xí)資料”部分）。[學(xué)習(xí)思考題] 1．中國特色社會(huì)主義的科學(xué)內(nèi)涵是什么？

2．為什么中國特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果？

3．中國特色社會(huì)主義道路是怎樣形成的？ 5月份: 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀

[學(xué)習(xí)要點(diǎn)]在去年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過本專題的學(xué)習(xí)，深刻把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，切實(shí)掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點(diǎn)和方法。明確科學(xué)發(fā)展觀是我校今后事業(yè)發(fā)展的指南，是推進(jìn)教學(xué)、科研工作邁上新臺(tái)階的動(dòng)力源泉。通過研討，著力解決影響和制約我?？茖W(xué)發(fā)展的突出問題，著力解決師生反映強(qiáng)烈的突出問題，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學(xué)校科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。[參考文獻(xiàn)] 1．胡錦濤同志在黨的第十七次全國代表大會(huì)上的報(bào)告（第三部分）。

2．《十七大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》。

3.胡錦濤同志在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神（見“風(fēng)華網(wǎng)”“理論學(xué)習(xí)”網(wǎng)頁中的“學(xué)習(xí)資料”部分）。

4．《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》（見“風(fēng)華網(wǎng)”“理論學(xué)習(xí)”網(wǎng)頁中的“學(xué)習(xí)資料”部分）。[學(xué)習(xí)思考題] 1．堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀重大現(xiàn)實(shí)意義是什么？

2．高校在地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中如何發(fā)揮重要作用？

3．高等教育自身的發(fā)展如何才能適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求？ 6月份: 學(xué)習(xí)新黨章，以創(chuàng)新精神全面加強(qiáng)黨的建設(shè) [學(xué)習(xí)要點(diǎn)] 黨的十七大對(duì)黨章進(jìn)行了部分修改，通過了黨章修正案，體現(xiàn)了黨的理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展的新成果。通過本專題的學(xué)習(xí)，深刻把握時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展的新形勢(shì)新變化，以及我們黨所面臨的新課題新考驗(yàn)，不斷增強(qiáng)以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨的建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。深刻理解和領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀、中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局、黨的一系列方針政策寫入黨章的重大意義，在工作中切實(shí)增強(qiáng)貫徹執(zhí)行《黨章》的自覺性，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力。[參考文獻(xiàn)] 1．《中國共產(chǎn)黨黨章》（2007年12月21日通過）。2．胡錦濤：在中央黨校發(fā)表的重要講話(2007年06月25日)（見“風(fēng)華網(wǎng)”“理論學(xué)習(xí)”網(wǎng)頁中的“學(xué)習(xí)資料”部分）。

3．賀國強(qiáng)在十七屆中紀(jì)委二次全會(huì)上的工作報(bào)告（見“風(fēng)華網(wǎng)”“理論學(xué)習(xí)”網(wǎng)頁中的“學(xué)習(xí)資料”部分）。[學(xué)習(xí)思考題] 1．如何學(xué)習(xí)好、貫徹好、維護(hù)好新黨章？

2．新形勢(shì)下高校黨建的主要目標(biāo)和任務(wù)是什么？

3．如何加強(qiáng)我校基層黨組織建設(shè)，為“創(chuàng)示”和“升本”工作凝心聚力？

7—8月份: 利用暑期，中心組成員自學(xué)“文化育人”相關(guān)方面內(nèi)容，研究招生工作形勢(shì)，研究探討我校在“湖口村”建設(shè)中應(yīng)如何發(fā)揮更好、更大的作用。結(jié)合自身工作實(shí)際，開展一項(xiàng)以上專項(xiàng)調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告，為推進(jìn)學(xué)校新發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。9月份: 構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系

[學(xué)習(xí)要點(diǎn)] 通過本專題的學(xué)習(xí)，深刻理解建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要意義，始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路，是新世紀(jì)新階段全黨全國各族人民的共同理想。充分認(rèn)識(shí)民族精神是民族文化最本質(zhì)、最集中的體現(xiàn)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的強(qiáng)大精神動(dòng)力。深刻認(rèn)識(shí)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，是社會(huì)主義思想道德體系全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、通俗的表達(dá)。聯(lián)系“湖口村”建設(shè)機(jī)遇和我校精神文明建設(shè)的實(shí)際，深刻領(lǐng)會(huì)建設(shè)和諧文化與社會(huì)主義核心價(jià)值體系之間的有機(jī)關(guān)系，大力推進(jìn)和諧校園文化建設(shè)。[參考文獻(xiàn)] 1．胡錦濤：建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系（十七大報(bào)告第七部分）。2．《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》第五部分（《人民日?qǐng)?bào)》2006年10月19日）。3．《社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本》。4.劉云山：深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)（見“風(fēng)華網(wǎng)”“理論學(xué)習(xí)”網(wǎng)頁中的“學(xué)習(xí)資料”部分）。[學(xué)習(xí)思考題] 1．構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的時(shí)代背景是什么？ 2．社會(huì)主義核心價(jià)值體系有哪些基本內(nèi)容？

3．高校在構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系中應(yīng)如何發(fā)揮更大的作用？

10月份: 以慶祝建國六十周年為契機(jī)，加強(qiáng)愛國主義教育 [學(xué)習(xí)要點(diǎn)]通過本專題的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)我國選擇社會(huì)主義道路必然性的認(rèn)識(shí)，把思想高度統(tǒng)一到以胡錦濤同志為首的黨中央周圍，堅(jiān)定信念，鼓足干勁，為早日建成全面小康社會(huì)凝心聚力。用新中國取得的成就提升我們的民族自豪感，激發(fā)我們建設(shè)社會(huì)主義祖國的熱情，以不斷改革創(chuàng)新精神推進(jìn)我國社會(huì)主義事業(yè)前進(jìn)。以弘揚(yáng)愛國主義精神為主旋律，探尋新時(shí)期高等教育發(fā)展的著力點(diǎn)。[參考文獻(xiàn)] 1．胡錦濤在慶祝中華人民共和國成立60周年大會(huì)上的講話。2．《人民日?qǐng)?bào)》相關(guān)社論。3．《時(shí)事報(bào)告》專題文章。[學(xué)習(xí)思考題] 1.新中國對(duì)社會(huì)主義道路的選擇歷史必然性體現(xiàn)在哪里？ 2.建國六十年來的歷史對(duì)建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國有什么重大的啟發(fā)？

3.新時(shí)期愛國主義教育有了哪些新的內(nèi)涵？

11月份：加強(qiáng)法制教育，提高法律素養(yǎng)和依法治校能力

[學(xué)習(xí)要點(diǎn)]重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》、《中華人民共和國物權(quán)法》和《中華人民共和國高等教育法》。通過學(xué)習(xí)，明確這幾部法律是促進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力、調(diào)動(dòng)人們創(chuàng)造財(cái)富的積極性的幾部新法?！秳趧?dòng)合同法》是新時(shí)期貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)為立法宗旨的一部法規(guī)，為勞動(dòng)者維護(hù)自身合法權(quán)益提供了強(qiáng)有力的法律武器，也為用工單位和經(jīng)營管理者在企業(yè)形式和勞動(dòng)關(guān)系日趨多元化的形勢(shì)下，更好地解決勞動(dòng)用工領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況、新問題提供了可靠的法律依據(jù)。深入學(xué)習(xí)這幾部分法律，對(duì)提高法律意識(shí)和依法治校能力的提高具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。[參考文獻(xiàn)] 1．《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》。2.《中華人民共和國物權(quán)法》。

3．《中華人民共和國高等教育法》。[學(xué)習(xí)思考題] 1．新時(shí)期如何貫徹落實(shí)《勞動(dòng)合同法》？ 2．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾呜瀼芈鋵?shí)《物權(quán)法》？ 3．如何提高依法治校能力？ 12月份:黨風(fēng)廉政教育教育

[學(xué)習(xí)要點(diǎn)] 通過學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新形勢(shì)、新條件下黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作的重要性和深遠(yuǎn)意義，進(jìn)一步增強(qiáng)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。要求中心組成員帶領(lǐng)全校黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)決貫徹，扎實(shí)推進(jìn)以懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)的反腐倡廉建設(shè)，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，為完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)提供有力保證。

[參考文獻(xiàn)] 1．胡錦濤：《加強(qiáng)以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)的反腐倡 廉建設(shè)，努力為發(fā)展中國特色社會(huì)主義提供有利條件和堅(jiān)強(qiáng)保障》(《光明日?qǐng)?bào)》2008年1月16日第1版)。

2．胡錦濤在第十七屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第二次全體會(huì)議上的重要講話（見“風(fēng)華網(wǎng)”“理論學(xué)習(xí)”網(wǎng)頁中的“學(xué)習(xí)資料”部分）。3．胡錦濤：各級(jí)黨委政府要嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，毫不松懈地抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭（《人民日?qǐng)?bào)》2008年10月21日第1版）。

4．賀國強(qiáng)：《全面貫徹黨的十七大精神，努力開創(chuàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭新局面》(《光明日?qǐng)?bào)》2008年2月21日第2版)。[學(xué)習(xí)思考題] 1．新時(shí)期加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要意義是什么？有哪些新的任務(wù)和要求？

2．高校黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點(diǎn)有哪些？

3．如何通過黨風(fēng)廉政建設(shè)提高依法治校能力？

第三篇：英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教研計(jì)劃

一、計(jì)劃的制定

本計(jì)劃的制定堅(jiān)持了博采眾長，共同討論制定的原則，開學(xué)之初，學(xué)校課題組召開了課題實(shí)驗(yàn)動(dòng)員大會(huì)在大會(huì)上課題組成員結(jié)合上學(xué)期的課題實(shí)驗(yàn)工作，在總結(jié)不足的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校本學(xué)期課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況，共同討論制定本計(jì)劃。

二、總體目標(biāo)

繼續(xù)堅(jiān)持我校攀登英語基于問題解決的教學(xué)研究模式，創(chuàng)新性地進(jìn)行研究活動(dòng)，將課堂問題課題化，進(jìn)行專題研究工作，更好地貫徹攀登英語實(shí)驗(yàn)的理念、學(xué)習(xí)常規(guī)管理，引領(lǐng)參與實(shí)驗(yàn)的教師進(jìn)行科學(xué)研究，促使實(shí)驗(yàn)教師樹立現(xiàn)代教育理念、改進(jìn)教育、教學(xué)行為，提高教師教育教學(xué)能力。提高學(xué)校的科研管理能力和校本教研能力，建立學(xué)校的英語特色和優(yōu)勢(shì)，深化學(xué)校的課程改革，提高學(xué)校的課堂教學(xué)效益。

三、教學(xué)研究的方式。

繼續(xù)開展基于問題解決的教學(xué)研究模式，一種方式是：以課堂教學(xué)的研究為基礎(chǔ)，以問題解決為主線，在開展課堂觀摩評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，通過召開研討會(huì)議的方式進(jìn)行研究活動(dòng)，最終解決問題。另一種方式是：進(jìn)行教學(xué)問題的匯總，拿到問題后分頭進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究和思考，然后召開研討會(huì)，共同討論，尋求解決之道。第三種方式是：將困難問題課題化，進(jìn)行主題研究，通過研究活動(dòng)的開展，解決問題。

四、常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。

在每周五召開的例會(huì)活動(dòng)中，進(jìn)行集體備課，本周觀摩課的研討活動(dòng)，找出課堂教學(xué)中的不足及問題，及時(shí)討論，提出解決措施。對(duì)本周實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究討論，尋求解決之道，對(duì)于難以解決的問題，確定召開教研會(huì)議解決。

五、具體教研活動(dòng)安排。

時(shí)間

9.4召開新學(xué)期攀登英語課題實(shí)驗(yàn)動(dòng)員大會(huì)，研究制定各項(xiàng)計(jì)劃、制度、條例等，探究教室

課題組成員

9.1

1開展“以老帶新”的培訓(xùn)活動(dòng)，通過老教師開展的理論培訓(xùn)，光盤學(xué)習(xí)，攀登英語說課等方式對(duì)新主課教師進(jìn)行培訓(xùn)。進(jìn)行環(huán)境布置，開展環(huán)境布置評(píng)比活動(dòng)。

探究教室

課題組成員

9.18—9.2

5如何搞好攀登閱讀專題研討活動(dòng)。

探究教室

二年級(jí)主課教師及課題組相關(guān)成員

10.2

3開展基于問題解決的教學(xué)研討活動(dòng)，提出教學(xué)中的問題，進(jìn)行專題研究，找出解決問題之道。

探究教室

課題組成員

10.30

專題研討：中期展示活動(dòng)方案的制定。

探究教室

課題組成員

11.13

開展攀登英語教師與常規(guī)英語教師的聯(lián)合觀摩教研活動(dòng)，互相取長補(bǔ)短。

探究教室

課題組成員

常規(guī)英語教師

11.20

組織主課教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，重點(diǎn)是小組活動(dòng)的開展和評(píng)價(jià)活動(dòng)的開展，組織小組活動(dòng)開展和評(píng)價(jià)活動(dòng)開展評(píng)比活動(dòng)。

探究教室

課題組成員

12.18

組織實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。重點(diǎn)是待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和游戲活動(dòng)在課堂教學(xué)中的實(shí)施。

探究教室

課題組成員

1.2

2一、二年級(jí)分別召開教學(xué)專題研討會(huì)議，就本冊(cè)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行專題研討活動(dòng)。

探究教室

課題組成員

1.29

專題研討：攀登樂園相關(guān)問題研討。

探究教室

課題組成員

2.2

期末總結(jié)

探究教室

課題組成員

注：上表為本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)工作安排，其他周次為常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)研究時(shí)間。如無特殊情況，本學(xué)期教研工作將按本計(jì)劃進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)過程中，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

第四篇：英語校本教研學(xué)習(xí)計(jì)劃

英語校本教研學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

民主學(xué)校胡清瑜 本學(xué)期，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上，做好個(gè)人的校本教研。樹立良好的師德師風(fēng)，使自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，并加強(qiáng)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。為了抓好自身的校本研修，進(jìn)一步深化課程改革，不斷提高自身教師專業(yè)素質(zhì)，提升自己的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，打造“專家型、學(xué)者型”教師隊(duì)伍，不斷深化我校校本教研工作，總體內(nèi)容：以個(gè)人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，講求實(shí)踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)；以課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為途徑；理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)習(xí)后交流，在交流中學(xué)習(xí)，特制定此計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù)，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、教研目標(biāo)：我校提出科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成高效課堂的教研機(jī)制，用心營造“預(yù)習(xí)，檢查，展示，評(píng)價(jià)，測試”的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1、通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

三、具體步驟和方法：

1.從實(shí)際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。

2.于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風(fēng)，轉(zhuǎn)變觀念，形成課程儀式。要深鉆教材，搜集資料，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備好教材和學(xué)生，把自己的個(gè)性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領(lǐng)，在備課的過程中虛心請(qǐng)教；深入課堂，多聽課，取得第一手資料，及時(shí)準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，把握主體方向，并在聽課后與講課教師平等交流，互促互進(jìn)。

3.三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、活動(dòng)方式：

1.每周三參加教研組的校本教研活動(dòng)。通過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。一人講課，眾人評(píng)論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他教師，直接服務(wù)于教學(xué)。定期、不定期聽課，及時(shí)指出講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)，博采眾長，允許爭鳴，不搞一言堂。進(jìn)行反思的經(jīng)驗(yàn)交流，展示優(yōu)秀反思，提高深入思考的能力。

2、參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強(qiáng)品牌意識(shí)。積極做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng)。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)上傳下載，與高端對(duì)話。

4、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí)。校本教研不是目的，而是在活動(dòng)中促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍，不斷推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展。所以積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，開拓視野，增長知識(shí)。通過多聽，多思考，多學(xué)習(xí)，得到更多的教學(xué)方法。從而立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。

總之，按照“預(yù)習(xí)——檢查——展示——評(píng)價(jià)------測試”模式開展校本教研活動(dòng)，我將在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計(jì)操作辦法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要更加清醒的認(rèn)識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求自己在課前、課中、課后經(jīng)常有意識(shí)地問一問自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到？主要表現(xiàn)在什么地方，為什么？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別？在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當(dāng)？這次課自己感到比

較得當(dāng)?shù)牡胤接心男看嬖诘膯栴}又有哪些？什么問題最突出？在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題？需要克服哪些困難和障礙才能做到？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？為什么會(huì)有這種表現(xiàn)？等等。通過校本研修，積極的提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己的課題受學(xué)生的歡迎。塑造自己的人格魅力。

第五篇：英語學(xué)習(xí)小組(初稿)

英語學(xué)習(xí)小組計(jì)劃（初稿）

1.小組分配原則：

（1）各小組成員學(xué)習(xí)態(tài)度，成績相當(dāng)，公平，公正，合理。

（2）各小組成員座位錯(cuò)開，不可能出現(xiàn)同組內(nèi)成員聽寫時(shí)，相互抄襲現(xiàn)象。（3）每次聽寫對(duì)小組成員總分排前三的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，起到了小組間成員相互

學(xué)習(xí)監(jiān)督的良好作用。

各小組的第一位成員擔(dān)任小組長，帶領(lǐng)大家本著團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的精神，為小組贏得榮譽(yù)。（備注：小組長排的是平時(shí)比較細(xì)心，耐心，認(rèn)真，有激情，有責(zé)任感的學(xué)生）。對(duì)小組成員出現(xiàn)互幫互助，組內(nèi)個(gè)別成員，成績進(jìn)步顯著的現(xiàn)象進(jìn)行組內(nèi)加分，獎(jiǎng)勵(lì)。（出現(xiàn)此類現(xiàn)象，經(jīng)學(xué)委核實(shí)，組內(nèi)加2分）

2．聽寫（1），所有同學(xué)不得用鉛筆書寫，否則不予計(jì)分。（2），聽寫由各小組長負(fù)責(zé)批閱，實(shí)行小組相互批閱制，各小組小組長對(duì)本組內(nèi)成員的批閱題目的對(duì)錯(cuò)，分?jǐn)?shù)及總分進(jìn)行審核，確認(rèn)準(zhǔn)確無誤，把本小組的最后總分上交給課代表，再由課代表交給我。（3），為了減輕同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，任務(wù)及壓力，決定新學(xué)期每個(gè)單元分兩次聽寫，SectionA和SectionB，每次聽寫14個(gè)單詞和6個(gè)句子，共20個(gè)。每個(gè)5分。（4），評(píng)分細(xì)則：單詞錯(cuò)一個(gè)字母即為錯(cuò)，該大寫的小寫即為錯(cuò)，字跡潦草不清楚的即為錯(cuò)等。句子，單詞分為小分，錯(cuò)一個(gè)單詞扣0.5分，兩個(gè)單詞扣1分，依次類推。語法分為大分，be動(dòng)詞，謂語動(dòng)詞，名詞單復(fù)數(shù)，時(shí)態(tài)，詞性，句子結(jié)構(gòu)等問題，每出現(xiàn)一個(gè)問題扣1分，兩個(gè)問題扣2分，依次類推，遇到拿不準(zhǔn)的可問我。

（5）懲獎(jiǎng)措施：每次聽寫，每單元，兩次總分排名前三的小組周末可免作業(yè)，其余小組照寫作業(yè)，對(duì)于總分排名倒數(shù)第一的小組，由小組長攜本小組成員到辦公室對(duì)其進(jìn)行檢查背書及再次報(bào)聽寫，直到合格為止。

小組聽寫體現(xiàn)的是一種團(tuán)隊(duì)精神，需要小組的每一位同學(xué)，都積極發(fā)揮作用，小組才會(huì)取得較高的總分。

各小組長在聽寫時(shí)應(yīng)履行的職責(zé)：調(diào)動(dòng)本小組成員的學(xué)習(xí)積極性，號(hào)召本小組成員團(tuán)結(jié)一致，幫助小組取得榮譽(yù)；認(rèn)真批閱審核小組成員的聽寫內(nèi)容；對(duì)小組成員每次聽寫的改錯(cuò)遍數(shù)進(jìn)行檢查，合格簽字署名并標(biāo)上日期。發(fā)現(xiàn)有徇私舞弊或我檢查出來的問題，小組長連同相關(guān)成員一起接受懲罰。

3．作業(yè)本作業(yè)：（1）批改原則，課代表在第一時(shí)間內(nèi)最先把作業(yè)本拿過來由我批改，然后各小組長以課代表的作業(yè)本為參照，對(duì)自己以及小組成員的作業(yè)本進(jìn)行批閱，批閱時(shí)務(wù)必用紅筆。（2）對(duì)小組成員作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，用紅筆對(duì)其進(jìn)行糾正，并監(jiān)督其改在當(dāng)次作業(yè)的后面，原則上改三遍，檢查合格簽字。（3）對(duì)小組成員作業(yè)本臟亂，字跡不整潔，不工整，不清晰，潦草的書寫，責(zé)令其重做，若有不從者，告知于我，我令其蹲辦公室做。

4．周末家庭作業(yè)。亦由小組長檢查。檢查原則：（1）內(nèi)容完整，切記少寫，漏寫，偷工減料，出現(xiàn)此類現(xiàn)象情況的同學(xué)，責(zé)令其對(duì)漏掉的內(nèi)容，罰抄2倍。（2）對(duì)書寫不認(rèn)真，不工整的同學(xué)，令其重寫。

各小組內(nèi)除了最后一名成員外，每人必須有一個(gè)改錯(cuò)本和一個(gè)筆記本，由各小組成員每周對(duì)小組成員的改錯(cuò)情況及記筆記情況檢查一次。改錯(cuò)主要改每次考試卷子上的基礎(chǔ)題或者自己認(rèn)為的練習(xí)當(dāng)中的易錯(cuò)題。筆記每次我上課強(qiáng)調(diào)的在黑板上寫過的筆記必須記，確認(rèn)檢查準(zhǔn)確無誤，給予簽字。

各小組長都是班上平時(shí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)態(tài)度扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有激情，有責(zé)任感，人格高尚的同學(xué)，擔(dān)任小組長雖然比較辛苦，累，但這也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。第一，小組長在平時(shí)批閱檢查同學(xué)們的作業(yè)情況時(shí)，可以更好的了解同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)小組成員的優(yōu)點(diǎn)，避免缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短，使自己更加完善。在批閱小組成員作業(yè)情況的同時(shí)，也是一種自己的不斷復(fù)習(xí)，重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，有利于自己學(xué)習(xí)成績的提高。第二，小組長對(duì)小組成員作業(yè)出現(xiàn)的統(tǒng)一性的容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，印象是最深刻的，自己往后應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，原則上也是不允許小組長出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤的。第三，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，在注重學(xué)習(xí)成績提高的同時(shí)，也要兼顧能力的提高，當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)，所需的是專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，綜合素質(zhì)能力較高的復(fù)合型人才，需要的是認(rèn)真，細(xì)心，忠誠，有耐心，有責(zé)任感，態(tài)度扎實(shí)，有工作方法的人格高尚的人才。各小組長一定要珍惜此次機(jī)會(huì)，讓自己真正起到鍛煉作用，以至于今后更好地與社會(huì)接軌，更好地適應(yīng)社會(huì)。第四，學(xué)期末會(huì)評(píng)出最優(yōu)秀，最負(fù)責(zé)任的小組長三名，對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)其所在小組進(jìn)行整體獎(jiǎng)勵(lì)，小組成員每人都有獎(jiǎng)勵(lì)，小組長參與雙份獎(jiǎng)勵(lì)！

小組長評(píng)定委員會(huì)：各小組抽出一名公正無私正直的成員參與對(duì)每一小組長的打分評(píng)定，8位評(píng)委對(duì)每一小組長進(jìn)行打分，去掉一個(gè)最高分，再去掉一個(gè)最低分，最后取平均分。然后以平均分的高低來決定名次。（評(píng)委評(píng)分必須要真實(shí)客觀，要把評(píng)分細(xì)則寫清楚，檢查簽名，再經(jīng)審核小組審核。小組長不能參與評(píng)定過程中的任一環(huán)節(jié)）

評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見下： 聽寫：

（1）小組長是否聽寫前提醒小組成員不得抄襲（1分），不可用鉛筆寫（1分），是否用紅筆認(rèn)真互批小組成員的聽寫情況（3分）。共5分。

（2）小組長是否在互批對(duì)方小組成員的聽寫情況同時(shí)，對(duì)其錯(cuò)的題目用紅筆進(jìn)行糾正。5分。

（3）小組長是否認(rèn)真審核本小組成員的聽寫情況，總分以及成績的上報(bào)。2分。

（4）小組長是否在每次聽寫完后，督促小組成員完成改錯(cuò)遍數(shù)，并對(duì)最后本次聽寫改錯(cuò)情況進(jìn)行簡單描述，例如：此次聽寫，某某某同學(xué)沒有改錯(cuò)等。最后簽字。日期。7分。小組成員改錯(cuò)全部完成，另加10分。

（5）小組長是否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成本小組聽寫工作的相關(guān)任務(wù)。3分。

作業(yè)本：

小組長是否督促本小組成員，不可用鉛筆寫，及時(shí)上交作業(yè)。3分 小組長是否用紅筆對(duì)本小組成員作業(yè)進(jìn)行批改。5分。

小組長是否督促本小組成員完成每次作業(yè)的改錯(cuò)。并標(biāo)明檢查情況，簽字，日期。7分，小組成員改錯(cuò)全部完成，另加8分。，小組長是否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成本小組作業(yè)本批改的相關(guān)任務(wù)。2分。周末家庭作業(yè)本：

小組長是否督促本小組成員不用鉛筆寫，及時(shí)上交作業(yè)。2分。小組長是否用紅筆對(duì)本小組成員作業(yè)進(jìn)行批改。3分。小組長是否認(rèn)真檢查小組成員的作業(yè)，對(duì)小組成員作業(yè)的作業(yè)質(zhì)量，漏寫的是否按要求補(bǔ)齊，字跡潦草的是否重寫（字不要求寫的多漂亮，最起碼要一筆一劃，工整）。標(biāo)明檢查情況，簽字，日期。6分，整個(gè)小組成員都按要求做的，另加7分。

小組長是否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成本小組周末作業(yè)檢查的相關(guān)工作。2分。

筆記本：

每周五為筆記檢查時(shí)間，小組長是否檢查小組成員的筆記數(shù)量達(dá)到，內(nèi)容是否完整（5分）。字跡是否工整。3分。

檢查，簽字，署名，日期。2分。

小組長是否用紅筆訂正了本小組成員的錯(cuò)誤筆記。5分。

對(duì)于本小組經(jīng)常記筆記出錯(cuò)的同學(xué)，小組長是否認(rèn)真記載，并把名單上報(bào)給課代表。3分

改錯(cuò)本：

原則上每兩個(gè)星期檢查一次。簽字，署名，日期。5分。小組長是否用紅筆批閱。3分。

用紅筆為本小組成員的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。簽字，署名，日期。5分。小組長每周要做的工作。

每周一返校檢查周末家庭作業(yè)，做好檢查情況記載，在沒有按要求完成作業(yè)的小組成員的本子上記載哪些內(nèi)容沒有寫，需罰兩倍，或者是字跡潦草，重寫。組長簽字，署名，標(biāo)上日期。然后以小組為單位，上交給課代表，課代表交給我！待我看完，作業(yè)本發(fā)下去，小組長要督促罰寫或重寫的小組成員補(bǔ)完作業(yè)，并簽字。我下次在翻看作業(yè)的時(shí)候，要看到檢查痕跡。小組成員沒完成好，組長亦有責(zé)任！

每周五檢查筆記本，認(rèn)真做好登記，令小組成員補(bǔ)充筆記，小組成員錯(cuò)的地方，幫其改正。對(duì)于筆記老是做不好的同學(xué)，名單寫給課代表，課代表交給我。每個(gè)雙周五檢查改錯(cuò)本一次，重點(diǎn)是改平時(shí)考試錯(cuò)的基礎(chǔ)題，檢查時(shí)小組成員的卷子要夾在本子里，一一核對(duì)，并寫上第幾單元卷子改錯(cuò)的大標(biāo)題。（不可漏掉一張卷子）

每周做好聽寫本相關(guān)工作：批閱，改錯(cuò)，算分，核分，報(bào)分。督促小組成員完成改錯(cuò)遍數(shù)。每周做好作業(yè)本相關(guān)工作：批閱，改錯(cuò)，督促小組成員完成改錯(cuò)遍數(shù)。

每一小組除了最后一名基礎(chǔ)較差的小組成員（我來特殊處理）外，其他任何一小組成員若要有不服小組長管理者，小組長亦可把名單上交給我！

小組長在開展工作時(shí)需要注意的問題：

以身作則，帶動(dòng)小組成員學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性。喚起小組成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。講究工作方法，注意語氣，講究說話方式，不可挫傷小組成員的自尊心，自信心，互幫互助，同時(shí)也要嚴(yán)厲！亦不可出現(xiàn)小組成員和小組長頂撞的現(xiàn)象。

課代表每周要做的工作：（所有作業(yè)相關(guān)本子以小組為單位，小組長的本子放在本小組的最上面，課代表只用到小組長那里收即可）

（1）每周一返校，待組長檢查完作業(yè)，收周末家庭作業(yè)本予辦公室。周二上午第一節(jié)課下課，辦公室抱本子發(fā)下去。

（2）每周五上午第四節(jié)課下課，收筆記本，下周一上午下完早自習(xí)，辦公室抱筆記本發(fā)下去。

（3）每雙周五下午放假前，收改錯(cuò)本，交辦公室。發(fā)放時(shí)間另行通知。

（4）收好每次的聽寫本，原則上當(dāng)天聽寫的本子，當(dāng)天收。并按從高分到低分的順序統(tǒng)計(jì)好各小組的總分?jǐn)?shù)。（5）收好每次的作業(yè)本。原則上布置的作業(yè)至少要在兩天內(nèi)收齊。收的必須是小組長批改好了的。

我的職責(zé)：引導(dǎo)，查看，監(jiān)督，總結(jié)。每周做一次統(tǒng)計(jì)，對(duì)小組相關(guān)工作情況進(jìn)行一次公布。

各位同學(xué)，這只是小組學(xué)習(xí)的初稿，你們?nèi)粲泻玫慕ㄗh，我們可以進(jìn)行適當(dāng)修改。理論聯(lián)系實(shí)際，具體問題具體對(duì)待，對(duì)于今后座位改變的同學(xué)，我們也會(huì)做出小組適時(shí)分配調(diào)整。公示期：3天。同學(xué)們?nèi)羰怯惺裁匆庖?，可以隨時(shí)提出！

學(xué)生要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品：

筆記本1本，改錯(cuò)本1本，聽寫本1本，作文本1本，家庭作業(yè)本1本，紅色中性筆1支

另：每天老師上課布置的每一項(xiàng)任務(wù)請(qǐng)寫在筆記本上，包括口頭作業(yè)和書面作業(yè)。

評(píng)分匯總：

一、基礎(chǔ)分：

1．背誦課文每周每組基礎(chǔ)分10分 2．課堂作業(yè)每周每組基礎(chǔ)分10分 3．周末作業(yè)每周每組基礎(chǔ)分10分（作文，筆記本，改錯(cuò)本無基礎(chǔ)分）

二、加分

1． 聽寫每周平均分前三名計(jì)10分，7分，5分，其余名次不加分。2． 課堂上回答問題，每人次加1分，同組同一組員重復(fù)回答不計(jì)分。（由組長記錄）3． 每次學(xué)月測試，期中考試有顯著進(jìn)步的，加5分。（各組組長推選，再由小組會(huì)議確定，原則上不超過5人/次）

4． 作文是原創(chuàng)，且寫得非常好，得到老師表揚(yáng)的，加3分/人次。（每次作文由組長檢查以后各組推薦一本，再由老師確定，原則上不超過5人/次）

5． 筆記本記錄詳細(xì)，且用不同顏色的筆標(biāo)記好了重點(diǎn)，字跡非常清晰工整，加5分。（組長推薦，由老師確定，每兩周3人）三．扣分

1．課文未在規(guī)定時(shí)間里背誦完的-2分。（每單元規(guī)定的課文和對(duì)話原則上在本周背完，最遲不超過兩周）,事后補(bǔ)上的再+1分。

2．課堂作業(yè)未按時(shí)做完-0.5分，未做-2分。（原則上當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天交，最遲不超過兩天）事后補(bǔ)上的再+1分。

3．周末作業(yè)未按時(shí)做完-0.5分，未做-2分。（周末作業(yè)第二周的周一早自習(xí)下課后交，最遲不超過周一第四節(jié)課）事后補(bǔ)上的再+1分。

4．作文、筆記本未做-2分每人次，事后補(bǔ)齊再+1分每人次。

5．改錯(cuò)本不定時(shí)收取，完成任務(wù)的+2分每人次，未做的-2分每人次，事后補(bǔ)齊的+1分每人次。

6．聽寫未及格（未達(dá)到80分）的必須在組長處重默。原則上本周聽寫重默的必須本周內(nèi)完成。未完成的-2分/人次，超過時(shí)間但完成了的，再+1分每人/次。聽寫及格了但有錯(cuò)誤的，必須組長督促其在聽寫本上更正3遍后，組長再簽字。