第一篇：2012學(xué)年三年級(jí)第一學(xué)期家長會(huì)講稿

2012學(xué)年第一學(xué)期家長會(huì)講稿

各位家長：

下午好！今天我主要講以下幾點(diǎn)。

一、跟二年級(jí)比，三年級(jí)的學(xué)習(xí)變化。

兩大變化，量變和質(zhì)變。

量變，三年級(jí)，主科由一、二年級(jí)的兩科變?yōu)槿?，所以在學(xué)習(xí)時(shí)間上更加緊迫。在學(xué)校，一、二年級(jí)的時(shí)候，下午第三節(jié)幾乎不上，而現(xiàn)在每天下午第三節(jié)幾乎都要上課。家庭作業(yè)的量明顯增多，以前需要半小時(shí)到1小時(shí)完成家庭作業(yè)，現(xiàn)在可能需要兩三個(gè)小時(shí)，甚至更久。

質(zhì)變，上了三年級(jí)知識(shí)容量和難度加大了。首先，是開始學(xué)習(xí)一些生活中用得比較少、小朋友們接觸得比較少的知識(shí)，如，毫米、千米的認(rèn)識(shí)，平行四邊形，秒的認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)等，這些知識(shí)因?yàn)榻佑|的少，所以顯得陌生、抽象，學(xué)習(xí)起來就會(huì)比較吃力，尤其是對(duì)于一些空間思維稍微差一些的小朋友。

所以，到了三年級(jí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們的成績退步了很多。

因此，家長們還不能放松對(duì)你孩子的監(jiān)督。接下來就要講一下需要家長配合的地方。

二、希望家長配合的地方。

1、不能放松對(duì)孩子作業(yè)的監(jiān)督。

首先，要督促你的孩子按時(shí)按量完成作業(yè)?？赡苡行┖⒆?，會(huì)不抄作業(yè)，或者是抄漏一些作業(yè)。但是，這樣的情況是有得補(bǔ)救的，大部分家長都開通了校訊通，作業(yè)一般情況會(huì)通過校訊通發(fā)到你的手機(jī)上。請監(jiān)督你的孩子逐項(xiàng)完成各科作業(yè)。不要以為到了三年級(jí)，你的孩子長大了，終于可以放手了，現(xiàn)在還不能放。三年級(jí)是小學(xué)階段一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折階段，你還要繼續(xù)跟著你的孩子，引導(dǎo)他順利過渡，可能到了四年級(jí)，適應(yīng)三科主科的學(xué)習(xí)了，才能慢慢放手。除非你的孩子足夠自覺，像錦輝、魏振澤陳芷柔等。這寫小朋友，每天都都爭取在學(xué)校完成作業(yè)的。

其次，給你孩子的作業(yè)質(zhì)量把關(guān)。不要讓他產(chǎn)生厭學(xué)情緒，尤其是對(duì)于一些接受和反應(yīng)比較慢的孩子。二年級(jí)的知識(shí)簡單，學(xué)習(xí)的科目少，有些小朋友有不會(huì)的地方，老師在學(xué)?；ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間就可以幫他們重溫一次，可是現(xiàn)在上完第三節(jié)已經(jīng)是5點(diǎn)。老師想輔導(dǎo)，也基本上沒什么時(shí)間了。如果你的孩子現(xiàn)在學(xué)得吃力，對(duì)好就請一對(duì)一的家教。

2、給孩子設(shè)定一些目標(biāo)。這樣的目標(biāo)不是說期末考試要考100分的大目標(biāo)，當(dāng)然，這是最終期望。我們應(yīng)該根據(jù)孩子們的情況，設(shè)計(jì)一些短期內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。比如說，每天的作業(yè)要拿到100分；這次測驗(yàn)是90分，就爭取下一次拿92分以上，或95分以上等等。每當(dāng)你的孩子達(dá)到目標(biāo)，就給予相應(yīng)的小小的獎(jiǎng)勵(lì)，并設(shè)置下一次的小目標(biāo)。這樣，在達(dá)到每一個(gè)小小的目標(biāo)中，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

注意，每次設(shè)定的目標(biāo)，難度要在孩子們的能力范圍內(nèi)，自己付出一定的努力就可以達(dá)到的。否則，目標(biāo)太高，付出很大的努力都達(dá)不到，學(xué)習(xí)自信心就會(huì)受到打擊。

三、三年級(jí)開學(xué)以來，孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)情況。

第二篇：三年級(jí)第一學(xué)期家長會(huì)

三年級(jí)第一學(xué)期家長會(huì)

家長會(huì)安排：

1、提前通知學(xué)生家長家長會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)。

2、提前準(zhǔn)備家長會(huì)的演講稿。

3、提前通知各科老師參加。

4、新學(xué)期的一些要求。

下面是班主任演講稿（舉例）各位尊敬的家長們：

下午好！歡迎各位家長在百忙之中抽空來參加今天的家長會(huì)，首先感謝你們的光臨！因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄?，我們都希望孩子能進(jìn)步，今天，結(jié)合家長們平時(shí)和我交流的問題，我們就來一起探討，一起解決一些實(shí)際的問題，希望對(duì)每位家長朋友都能帶來收獲。

一、養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、專心傾聽勇于發(fā)言的習(xí)慣

專心傾聽，不僅針對(duì)老師的講解、提問，還應(yīng)針對(duì)同學(xué)的發(fā)言。勇于發(fā)言也不僅針對(duì)老師的講話，同樣也針對(duì)同學(xué)的發(fā)言，是學(xué)生主動(dòng)思考，主動(dòng)探究的表現(xiàn)。專心傾聽勇于發(fā)言不僅是一種外在的行為表現(xiàn)，更是一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)態(tài)度和品質(zhì)。在課堂教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子越來越缺乏專心傾聽的習(xí)慣，有些孩子，人坐在課堂中，但老師的講解和同學(xué)的發(fā)言仿佛都和他沒有關(guān)系，雖然他沒有隨便講話或者做小動(dòng)作，有的還坐得很端正，但是他沒有真正地進(jìn)入課堂中，思想是游離于課堂之外的。這樣的后果不僅是課堂上老師講過的不會(huì)，遇到題目不會(huì)做，更嚴(yán)重的是缺少了每堂課的思維訓(xùn)練過程，長期如此，孩子的思維水平，理解能力得不到提高，就會(huì)覺得學(xué)習(xí)越來越困難，等到你想要認(rèn)真聽了的時(shí)候，也會(huì)覺得好象聽不懂了。這樣，學(xué)習(xí)成績怎么能好呢？

希望家長能在這方面引起重視，孩子放學(xué)后，要經(jīng)常問問孩子，你積極發(fā)言了嗎？老師講的你都聽懂了嗎？你有什么問題沒有理解呢？還要鼓勵(lì)孩子多提問題，只有善于提問的孩子，才是積極主動(dòng)在動(dòng)腦的孩子。

2、課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

每天回家能讀讀語文書，英語書，新課教學(xué)之前先進(jìn)行預(yù)習(xí)，讀讀生字和課文，編好小節(jié)，課文教完之后進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢查字詞和課文的掌握情況，生字詞語要正確默寫，課后要求背誦的課文，要熟練背誦，一字不差。所以希望家長要多督促。

3、閱讀的習(xí)慣

這主要是針對(duì)語文來說的。發(fā)現(xiàn)主要存在問題就是：

（1）學(xué)生不會(huì)讀題。沒有認(rèn)真讀題的習(xí)慣，題目意思沒弄明白，白白丟分。（2）閱讀理解丟分很多。對(duì)于閱讀理解，平時(shí)正式出題做的次數(shù)是不多的，但其實(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析、理解就是在進(jìn)行這一方面能力的培養(yǎng)。剛才已經(jīng)說了，我們要求上課一定要專心聽講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。我從做閱讀理解題方面看，平時(shí)一些愛動(dòng)腦愛發(fā)言的同學(xué)，閱讀理解能力都是不錯(cuò)的。給家長的建議：

（1）讓孩子多讀書，多思考。我們的教材配有一本《新補(bǔ)充讀本》，上面有很多非常好的文章，而且都有閱讀的指導(dǎo)，還有一些練習(xí)題。雖然我經(jīng)常會(huì)布置閱讀的口頭作業(yè)，但由于很難監(jiān)測到底有沒有讀，所以都要靠孩子的自覺和家長的督促。還有一些適合閱讀的課外書，如成語故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科知識(shí)類書籍等等。文學(xué)類的國內(nèi)的包括楊紅纓的校園小說，這是起步閱讀的時(shí)候可以讀的，因?yàn)槎急容^有趣，貼近孩子的生活，可以引發(fā)閱讀的興趣，金波的散文和小說，曹文軒《草房子》等作品，這些是文質(zhì)兼美的，文學(xué)性和思想性都有，還有一些外國小說：《窗邊的小豆豆》《魯濱遜漂流記》《愛麗絲漫游奇境》《時(shí)代廣場的蟋蟀》《夏洛的網(wǎng)》《小王子》等等，當(dāng)然不是要求都去讀，家長可以根據(jù)孩子的愛好選擇圖書，讓他們自由閱讀。而且要養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，摘錄一些優(yōu)美詞句，寫寫讀書的感想，一句兩句都是可以的。還有最好的方法應(yīng)該是家長也去讀讀孩子的書。和孩子一起親子共讀。這樣就可以和孩子同喜共悲，共同閱讀成長。

二、家長做好孩子的榜樣

1、放棄一些應(yīng)酬，多陪伴孩子。

2、多鼓勵(lì)，少說教。

3、多引導(dǎo)，少打罵。

4、分?jǐn)?shù)不是一切，關(guān)鍵是找到丟分的原因。

一切為了孩子，是我們教師最大的心愿，也是家長的最大心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。歡迎您對(duì)我們今后的教學(xué)工作多提寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康、快樂、幸福地成長！

第三篇：高一第一學(xué)期家長會(huì)講稿

高一（5）班家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長，大家上午好：

我是高一(5)班的班主任，名叫徐輝輝。首先，我代表我班的全體師生，對(duì)大家的光臨，表示熱烈的歡迎！你們的到來，充分說明你們對(duì)孩子成長的高度關(guān)注，事實(shí)上如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都將收不到完美的效果。所以，今天把大家請到這里，目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，形成家校聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)孩子們更好地成長。

今天我和大家交流的內(nèi)容主要有這幾個(gè)方面。剛才級(jí)長就全年級(jí)的情況跟大家作了介紹，那我接下來就向大家介紹一下班級(jí)的基本情況和管理情況。

一、可愛的你我·吾班成員

1、學(xué)生基本情況

我們班總共有66位同學(xué)，其中男生31人，女生35人；住校生53名，走讀生13名，可謂人才濟(jì)濟(jì)。

2、教師的配置：

我們班科任老師共13名，其中主要科目老師有9位，可以說，我們班師資隊(duì)伍是比較強(qiáng)大，其中李艷玲老師我們年級(jí)的級(jí)長，周堅(jiān)老師是我們學(xué)校的副校長，張暉、藍(lán)福慧、何霜梅老師是年級(jí)的備課組長，都是高級(jí)教師，雷嗣炯、龐方莊老師也都有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，都是剛帶完上屆高三下來的，而陳文秀老師是免費(fèi)師范生，年輕、有活力，剛剛在北海市教學(xué)競賽中獲一等獎(jiǎng)。由此可見，學(xué)校非常重視我們這個(gè)班級(jí)，配備了那么優(yōu)秀的老師，也請家長們回去教育孩子們，要珍惜和把握好跟這些老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。也請家長們把任科老師的電話號(hào)碼記一記，多與任科老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。

二、你我的約定·吾班管理 1.我班的目標(biāo)：

我們學(xué)校實(shí)行分層教學(xué)的管理方法，高一年級(jí)根據(jù)中考成績班級(jí)分有ABC三個(gè)層次，A類班級(jí)有兩個(gè)，我們班級(jí)是其中一個(gè)，可以說我們班的孩子相對(duì)來說是優(yōu)秀的，班級(jí)的起點(diǎn)也比較高，因此對(duì)孩子們的要求也較高，班級(jí)定位不能只停留在優(yōu)秀上，而是比優(yōu)秀更卓越。我也因此感到肩上的責(zé)任特別重大，但我相信，在孩子的努力+教師付出+家長的關(guān)注=孩子的成長。

2、我班的管理：

我認(rèn)為孩子上了高中，不論是學(xué)習(xí)還是生活上，獨(dú)立性、自覺性、主動(dòng)性

應(yīng)該更強(qiáng)，不能像初中那樣一味的依賴?yán)蠋煟晕业娜粘９芾矸绞揭詫W(xué)生自主管理為主，通過培養(yǎng)得力的班干部，加強(qiáng)精細(xì)化的管理來完成，促進(jìn)同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。下面介紹一下我班得力的班干部隊(duì)伍。

班、團(tuán)委名單 ：班長：莫遠(yuǎn)愷，團(tuán)支書： 覃文茜，副班長：米澤華 學(xué)習(xí)委員：關(guān)媛媛，衛(wèi)生委員：蔡欣冠池，生活委員：陳春蓉，體育委員：周旭輝，勞動(dòng)委員：凌 鴻，紀(jì)律委員：張凱程、梁 嵩，文娛委員：阮鄒建。（此前參與班級(jí)管理的還有蔣宇峰、徐雯麗、勞崑等）

科代表名單：語文：陳云云、莫 茜； 地理：張 勇；數(shù)學(xué)：戴 寧 物理：胡世艷 ；英語：秦雪敏、陳俊皓；化學(xué)：鄒瑋奧 ；歷史：李曉君 生物：邱詩慧 ；政治：鄧忠藝 ；電腦: 李嘉誠

小組長名單：朱子華；黃莉宏，吳佩珊，石英鈺，林葉，宋殷樺，聶飛揚(yáng)，陳遠(yuǎn)慶，梁嵩，魏顯力，韋秋雯。

宿舍長名單：黃莉宏，米澤華，李書迪，李嘉誠，莫元健，阮鄒建，陳方鐳。

班團(tuán)干帶領(lǐng)我們在學(xué)校校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上，制定了班規(guī)，舍規(guī)，并實(shí)行精細(xì)化管理，在考勤、衛(wèi)生勞動(dòng)、宿舍內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、作業(yè)等方面作出詳細(xì)要求，并如實(shí)記錄，獎(jiǎng)罰分明，及時(shí)總結(jié)，（這里記錄了前七周同學(xué)們各方面的表現(xiàn)，家長們會(huì)后可查閱，以便更了解孩子在校的各方面情況）。同學(xué)們也都積極的配合，自覺的要求自己，在大家的共同努力下，我班已形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，在學(xué)校周優(yōu)秀班評(píng)比中，連續(xù)七周獲得周優(yōu)秀班，也多次獲得年級(jí)的表揚(yáng)，當(dāng)然，這些班干部功不可沫，在此提出表揚(yáng)。

三、青春的足跡·吾班印象

除了學(xué)習(xí)外，同學(xué)們還積極地參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，有的還取得了一些成績，下面向大家介紹一下。

四、我們的成績·吾班驕傲與不足

第七周我們進(jìn)行了入高中以來的第一次月考，共9個(gè)科目，語數(shù)英各150分，政史地物化生各100分，總分1050分。在良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的支撐下，我班取得了月考良好的成績，開了一個(gè)好頭，在此表揚(yáng)以下同學(xué)。班級(jí)前十名：關(guān)媛媛、蔡欣冠池、張廷嬌、鄧忠藝、韋秋雯、鄒瑋奧、米澤華、陳俊皓、李嘉誠、吳錦明，年級(jí)前五十名：除了剛才的班級(jí)前十外，進(jìn)入年級(jí)前五十的還有陳嘉鵬、石英鈺、周旭輝、劉泰源、周佩坤，共15人；進(jìn)入年級(jí)前100名的共29人，進(jìn)入年級(jí)光榮榜的有49人；

單科第一名 ：語文：關(guān)媛媛、韋秋雯 112分 ；數(shù)學(xué)：李嘉誠133分 英

語：關(guān)媛媛137分 ；政治：鄧忠藝 85分 歷史：蔡欣冠池 91分 地理：韋秋雯 98分 物理：石英鈺 95分 ；化學(xué)：呂程 97分 生物：張廷嬌 99分；語文110分以上 ：關(guān)媛媛、韋秋雯、陳春蓉；數(shù)學(xué)120分以上 ：李嘉誠、鄧忠藝、呂程、陳俊皓、梁嵩、吳錦明、莫遠(yuǎn)愷、陳嘉鵬 ；英語120分以上 ：關(guān)媛媛、蔡欣冠池、米澤華、吳佩珊、林葉、陳嘉鵬、張廷嬌、謝慧瑩、秦雪敏 ；物理90分以上 ：石英鈺、許家龍、張廷嬌、周旭輝、韋秋雯、陳俊皓、鄧忠藝；化學(xué)90分以上 ：呂程、關(guān)媛媛、鄒瑋奧、蔡欣冠池、林觀弟、石英鈺、黃鈺清、秦雪敏、鄭峰、莫遠(yuǎn)愷 鄭嵐曦、韋秋雯、米澤華 ；生物90分以上 ：張廷嬌、鄒瑋奧、鄧忠藝、石英鈺、吳建鴻、關(guān)媛媛、王羽、戴寧、李曉君、邱詩慧；政治80分以上：鄧忠藝、鄒瑋奧、秦雪敏 ；歷史85分以上 ：蔡欣冠池、米澤華、鄒瑋奧、關(guān)媛媛、歐玉梅、周旭輝、鄧忠藝、謝慧瑩、劉泰源、吳建鴻、石英鈺、王月；地理85分以上 ：韋秋雯、鄒瑋奧、張廷嬌、蔡欣冠池、周佩坤、王羽、呂程、鄧忠藝、關(guān)媛媛、吳錦明、戴寧、陳嘉鵬、李曉君、聶飛揚(yáng) ；

同類班級(jí)比較：總分第一 ；語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、地理 第一；歷史、物理、化學(xué)、生物 第二

分?jǐn)?shù)段分布，家長們可以對(duì)照自己孩子的成績，看看目前其處在什么位置上。

整體來看，我們班的優(yōu)勢是文科普遍較好，低分段人數(shù)不多，中間段人數(shù)較多，發(fā)展?jié)摿薮?；不足：理科成績偏低，特別是高分層不足，少部分同學(xué)的有偏科現(xiàn)象?，F(xiàn)象：在校生總分平均分約為722分，而走讀生總分平均為687分。從個(gè)人來看，同學(xué)們的成績存在一定的差異，其實(shí)折射出一些學(xué)習(xí)上存在的問題，我概括一下，請家長們幫助孩子們分析分析自身是否存在這樣的情況，有則改之無則加勉。

1、有小部分同學(xué)思想上有些麻痹大意，認(rèn)為初三辛苦了一年，先放松一下再學(xué)，不急，甚至認(rèn)為等到高二高三再努力也不遲，但事實(shí)是，高一是打基礎(chǔ)的時(shí)候，高考內(nèi)容中有將近一半的知識(shí)是高一學(xué)習(xí)的，所以，基礎(chǔ)打不扎實(shí)，高

二、高三很難趕上。

2、部分同學(xué)不適應(yīng)高中的課程。相對(duì)比初中，高中學(xué)習(xí)知識(shí)容量大，難度大，且抽象性、概括性增加，以致一部分同學(xué)感覺高中課程又難又多，跟不上。

3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣仍停留在初中階段，特別依賴?yán)蠋?，以為完成老師布置的作業(yè)就可以了，或重復(fù)練習(xí)就可以了，但事實(shí)上，高中學(xué)習(xí)很大一部分靠自身的自覺主動(dòng)，除了完成作業(yè)，還要自主預(yù)習(xí)、自主復(fù)習(xí)，而且不能只是機(jī)械的重復(fù)，還要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)總結(jié)等等。

4、課堂上注意力不夠集中，時(shí)不時(shí)開小差，課堂效率不高

5、部分同學(xué)沒有充分利用好周末時(shí)間或假期時(shí)間。（5-2=0）

6、有問題不及時(shí)請教老師或同學(xué)，以致于不懂的問題累積起來，影響學(xué)習(xí)的進(jìn)度與效率。

7、我們班是A班，老師上課的進(jìn)度或難度都會(huì)快些深些，而有些同學(xué)某科基礎(chǔ)較弱的，跟不上。

以上這些問題，同學(xué)們或多或少都存在，我也在班級(jí)的月考總結(jié)時(shí)也分析過了，但希望各位家長也能了解，并結(jié)合孩子自身情況，與孩子進(jìn)一步分析討論，并達(dá)成這樣的共識(shí)：

一、正確對(duì)待月考中的得與失。

1、切忌松懈，增加緊迫感和憂患意識(shí)；

2、充滿信心，持之以恒；

3、循序漸進(jìn)，防止急躁。

二、反思自己的學(xué)習(xí)方法。

1、明確初、高中不同，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；

2、變被動(dòng)為主動(dòng)，特別是主動(dòng)思考、主動(dòng)質(zhì)疑、主動(dòng)總結(jié)；

3、上課全神貫注，積極回答問題，把握老師講課的思維方式和思維方法；

4、知識(shí)天天清、門門清，不懂打問號(hào)，不懂多請教；

5、尊重老師，調(diào)整自己不斷適應(yīng)老師的講課方式

三、改進(jìn)措施。

1、訂立目標(biāo)、計(jì)劃；

2、關(guān)注薄弱科目，想方設(shè)法提高弱勢科目成績 ；

3、建立錯(cuò)題集；

4、作業(yè)要做、批、思、改、提高；

5、及時(shí)反思與總結(jié)。

此外，我們正在建立學(xué)生成長路線圖，跟蹤每一次考試成績的變化，并作出具體分析，以掌握其學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，更科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，做到有的放矢地采取措施。

五、給家長們的一些建議

1、開完家長會(huì)后，心平氣和地找孩子好好聊一聊，面對(duì)孩子的好成績不喜形于色，而是真誠地肯定孩子所做出的努力，同時(shí)理性的評(píng)價(jià)與分析，并提出殷切的希望，給孩子以進(jìn)步的新起點(diǎn)和動(dòng)力。當(dāng)孩子考得不理想時(shí)或出現(xiàn)其他問題時(shí)，作為家長，難免會(huì)有些許失望或焦慮，這個(gè)時(shí)候，一定要提醒自己保持平常心態(tài)，心平氣和地與孩子探討產(chǎn)生的問題的原因，提出意見和方法，允許孩子有去嘗試改進(jìn)的時(shí)間，讓孩子有被信任、被尊重、被關(guān)愛的感覺。

2、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)遇到困難、挫折，面對(duì)成績退步或停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。我們要學(xué)會(huì)傾聽。面對(duì)孩子的退步，不要一味的批評(píng)、指責(zé)，形成對(duì)立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都

要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開誠布公的交流，詢問他在校的情況，成績?nèi)绾?，生活如何，查找不足?/p>

3、把握與孩子溝通的方法與技巧

我在做班主任的過程中，有不少的家長跟我說，我的孩子要全權(quán)拜托你了，我一教育他就跟我吵，都無法正常說上兩句話。這些家長顯得很焦慮，一方面可能沒有把握好高中這個(gè)階段孩子的心理，另一方面可能沒有掌握正確的溝通方法與技巧。

從心理成長角度說，人生有兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)期：一是3—4歲的“第一反抗期”，二是12—18歲的“第二反抗期”?！胺纯剐睦怼笔恰扒啻浩凇焙⒆悠毡榇嬖诘囊环N個(gè)性心理特征。主要表現(xiàn)為自我意識(shí)的突然高漲。傾向于維護(hù)良好的自我形象，追求獨(dú)立和自尊，一旦想法及行為受挫，就產(chǎn)生過于偏激的想法，將父母給予的生活上的關(guān)照及情感上的愛撫，視為獲得獨(dú)立的障礙，把老師和社會(huì)其他成員的指導(dǎo)和教誨也看成是對(duì)自身發(fā)展的束縛。這種情況下，我們與孩子溝通，一要平等，你若居高臨下，孩子就情緒抵觸，不買你的帳。二要學(xué)會(huì)傾聽，不管孩子做了什么，作為父母，要允許他辯解，不管是否有掩飾，都要把孩子的話聽完。三要把主動(dòng)權(quán)交給孩子。處于反抗期的孩子不喜歡別人吩咐他做某件事情或被迫接受某種意見，哪怕這意見和事情是正確的。這時(shí)，你可以把自己所期盼孩子接受的事情，不露聲色地與其它幾種可能要做的事情擺在一起讓他選擇。這既表現(xiàn)了他的獨(dú)立性，又往往能心甘情愿地順從你的建議，雙方皆大歡喜。

四、搭個(gè)“梯子”，讓孩子自然下臺(tái)階。

五、對(duì)孩子好奇、保持興趣。當(dāng)孩子向你談他感興趣的問題時(shí)，應(yīng)集中注意力聽。

六、學(xué)會(huì)對(duì)孩子示弱。家里的有些事也可以征求、聽取孩子的意見，如果意見同家長的一致，就以孩子的意見做出決定。這一來可以增加孩子的責(zé)任感，二來也促進(jìn)家庭關(guān)系的協(xié)調(diào)。

4、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？

5、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。

6、嚴(yán)格管理好孩子們的手機(jī)。同學(xué)們帶手機(jī)來的，都簽過協(xié)議的，所以一旦違約，我們將暫時(shí)收繳，請家長們配合。

7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，每學(xué)期的家長會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過

家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

結(jié)束語：最后，再次感激大家的到來，以及對(duì)我們工作的支持。我相信，通過這次家長會(huì)，定能學(xué)校、家長和學(xué)生三方面擰成一股繩，齊心協(xié)力助孩子成功！也祝各位家長生活愉快！

第四篇：小班第一學(xué)期家長會(huì)講稿

各位家長:大家好!再次對(duì)各位的光臨表示感謝!

1、介紹本班的老師、阿姨

2、本班幼兒情況我們班孩子40人,男22人,女18人，小班第一學(xué)期家長會(huì)講稿。我們這班的孩子都很聰明,表現(xiàn)在孩子的語言表達(dá)能力、接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng),從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高,對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了。但是也有值得我們家長注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來都是以他為中心,家長都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)過集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等。

A、學(xué)會(huì)分享

多教育孩子和小朋友分享。家長可在家中有意識(shí)的讓孩子分東西給父母、老人,讓孩子感受到與人分享也是一種快樂。

B、學(xué)會(huì)禮貌要學(xué)會(huì)禮貌的交往,每天讓孩子從問好、再見開始,從小養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

3、自理能力培養(yǎng)孩子的自理能力,是本學(xué)期的工作重點(diǎn),我們要教他們掌握基本的吃、穿技巧,會(huì)自己吃飯,自己穿外套,褲子,有大、小便要及時(shí)去,有相當(dāng)部分的孩子起床后不愿意自己試著穿,完全等老師來幫,長久下去天冷了孩子容易生病,所以請大家在家也注意讓孩子鍛煉,能放手就放手。其他孩子能做到的,你的孩子也應(yīng)該能做到。

4、學(xué)習(xí)方面孩子剛開始上幼兒園,每天都會(huì)有很大的進(jìn)步,他需要我們鼓勵(lì),請我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)注重孩子的體驗(yàn),從動(dòng)手中學(xué)習(xí)知識(shí),為此在學(xué)習(xí)中要家長參與活動(dòng)準(zhǔn)備。

a、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備

幼兒園的空間是封閉的、有限的。因此,需要家長帶孩子走向廣闊的生活空間,以獲得感性知識(shí)。在班級(jí)開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),如果幼兒沒有感性經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)很容易機(jī)械和說教。因此,家長給孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的鋪墊是很重要的。如認(rèn)識(shí)“秋天”,單憑一個(gè)教學(xué)活動(dòng),或者系列活動(dòng)在幼兒園都有局限性,而家長帶孩子走進(jìn)大自然,接觸大自然,積累感性經(jīng)驗(yàn),然后在老師的整理、提升下,孩子就能得到一個(gè)完整系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)范疇，幼兒園工作計(jì)劃《小班第一學(xué)期家長會(huì)講稿》。再如“中秋節(jié)”系列活動(dòng)之一“月亮的變化”,如果沒有家長的配合,幼兒園的孩子就不能真正接觸和觀察到月亮的變化,教學(xué)也就沒有了經(jīng)驗(yàn)依托。

b、材料上的準(zhǔn)備

現(xiàn)在新的教育觀念告訴我們:要教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),解放孩子的手腳,讓孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)。要支持孩子的這一行為,必須準(zhǔn)備充分的操作材料。而大量操作材料單靠老師去準(zhǔn)備顯然是勢單力薄的,因此我們請家長挖掘周邊的資源,為孩子準(zhǔn)備操作材料。

5、介紹本園一些規(guī)定和措施

○父母如何幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境(1)、開學(xué)之初幾天,幼兒容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反應(yīng),請家長多多以正面的方式介紹幼兒園的長處,別以威脅嚇唬的方式勸說幼兒,以免對(duì)幼兒園產(chǎn)生不良印象。(2)、當(dāng)幼兒不停的哭泣,請盡量安撫他,讓他知道您了解他的感受,而不責(zé)怪他。(3)、當(dāng)您離開時(shí)務(wù)必和幼兒告別,并溫柔堅(jiān)定的告訴他,放學(xué)時(shí)準(zhǔn)備接他回家,讓他有溫暖、安全的感覺。

○接送幼兒時(shí)注意事項(xiàng)(1)、幼兒每天入園時(shí)間是早晨8:00--8:30,離園是下午4:45-,無特殊情況不要提早接回幼兒,以免影響幼兒正?；顒?dòng)。(2)、請您準(zhǔn)時(shí)接送幼兒上下學(xué),經(jīng)常遲到的幼兒,不僅影響工作、學(xué)習(xí)、亦間接影響同學(xué)關(guān)系及日后學(xué)習(xí)態(tài)度,請鼓勵(lì)寶寶每天按時(shí)入園。(3)、嚴(yán)格使用接送卡,您委托他人來接幼兒,請事先告知老師對(duì)方的姓名、特征、以確保幼兒安全。

○幼兒的服裝(1)、請讓幼兒穿著簡單、舒適、便于活動(dòng)的衣服,使幼兒易于穿脫。(2)、為孩子準(zhǔn)備一套衣服裝在小書包里,做好記號(hào),以便換洗。(3)、禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險(xiǎn)品和零食入園。(4)、每個(gè)孩子有一個(gè)標(biāo)記,家長幫助孩子認(rèn)識(shí),使孩子學(xué)會(huì)辨認(rèn)自己的物品。

○幼兒健康保健及請假事宜(1)、若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況,請勿必留在家中休息以免傳染,并及時(shí)報(bào)告:發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。(2)、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué),請?zhí)貏e告訴教師有關(guān)藥物、飲食、衣著等事項(xiàng)并寫上服藥委托書。(3)、幼兒對(duì)某種食物或藥物過敏時(shí),請事先告訴老師。(4)、幼兒請假請打電話通知老師,幼兒離園超過5天方可退膳。

○聯(lián)系方式

最后我們想對(duì)每個(gè)家長朋友們說,每個(gè)孩子都平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請各位家長放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,如果你們在以后的教育中發(fā)現(xiàn)什么問題,有更好的建議,希望你能與我們當(dāng)班的老師及時(shí)溝通,在不斷溝通中讓孩子更好地發(fā)展,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子需要你我共同的努力。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!謝謝大家!

第五篇：三年級(jí)第一學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿

三年級(jí)第一學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿

一、自我介紹

二、班級(jí)情況介紹

1.總體情況介紹

2.兩個(gè)月來被評(píng)上每月之星的同學(xué) 3.平時(shí)上課專心聽講、積極發(fā)言的同學(xué) 4.平時(shí)作業(yè)認(rèn)真的同學(xué) 5.平時(shí)考試達(dá)到優(yōu)秀的同學(xué) 三、三年級(jí)的特點(diǎn)

小學(xué)六年，一二年級(jí)為低段，三四年級(jí)為中段，五六年級(jí)為高段。老教師稱之為爛中段，言下之意最難教。為什么？因?yàn)槿昙?jí)是一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)或者說是由低段向高段過渡的一個(gè)過渡階段，一二年級(jí)主要學(xué)科就語文、數(shù)學(xué)兩門，而且所學(xué)內(nèi)容相對(duì)來說是最最基礎(chǔ)的，書面作業(yè)也較少，而從三年級(jí)開始主要學(xué)科增加到了四門，下午也要上三節(jié)課，學(xué)習(xí)內(nèi)容一下子增多了，學(xué)習(xí)難度也在漸漸上升，像語文已經(jīng)開始起步作文，如果這個(gè)過渡階段不能很好的轉(zhuǎn)型的話，那對(duì)今后的學(xué)習(xí)是非常不利的。四、三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)

從三年級(jí)開始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí)，隨著年齡的增長，他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。簡單的講就是他們還小，什么都不太懂，所以有很多孩子尤其是男生表現(xiàn)出來的就是學(xué)習(xí)目的不明確、自制力差、貪玩等等。

五、班內(nèi)學(xué)生存在的問題

個(gè)人衛(wèi)生；不會(huì)打掃衛(wèi)生；課桌椅擺放不整齊；書包課桌等亂七八糟；本子又臟又破；學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠用心；學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；丟三落四；作業(yè)速度慢；缺乏生活體驗(yàn)（有的連家長的電話號(hào)碼都不知道）等。

六、幾點(diǎn)意見

1.多與孩子交流、溝通； 2.學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺，請家長能花時(shí)間去督促、提醒； 3.仔細(xì)檢查孩子的回家作業(yè)；

4.針對(duì)班內(nèi)學(xué)生存在的問題，幫助孩子改掉不良學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣（注意個(gè)人衛(wèi)生、書包整理整齊，愛護(hù)自己的書本、作業(yè)本，作業(yè)時(shí)字要寫端正，作業(yè)速度要加快，不能丟三落四，早上要按時(shí)到校等）；

5.營造書香氛圍，鼓勵(lì)孩子多讀書； 6.多帶孩子出去走走，增長見識(shí)； 7.教會(huì)孩子生活中的一些生活能力（知道自己的家庭住址、記住家長的電話號(hào)碼、多勞動(dòng)等）；

8.提醒孩子注意各方面的安全。