第一篇：讀書,使我們成長(zhǎng)演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是六三班的學(xué)生代表：李艷杰。今天，我在國(guó)旗下演講的題目是：讀書，使我們成長(zhǎng)。

書，是陪伴我們一生的必需品。你喜愛(ài)的書就像一扇窗，使你看到外面的世界；你喜愛(ài)的書就像一座通向美好人生的橋，使你順利到達(dá)人生的彼岸；你喜愛(ài)的書就像人生路上的良師益友，伴你前行，伴你歡笑悲戚。你喜愛(ài)的書就像一位善于聆聽(tīng)的朋友，為你描繪一幅美好的畫卷。

世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使人心靈充實(shí)，使人明辨是非，使人有愛(ài)心、有文明行為、有禮儀規(guī)范；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人愚鈍，使人自私殘暴。

博覽群書，我們可以在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感悟冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢？只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

同學(xué)們，書可以讓我們成為知識(shí)上的富翁，精神上的巨人。讓我們一起熱愛(ài)讀書吧！

謝謝大家。

第二篇：學(xué)習(xí)使我們成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)使我們成長(zhǎng)

在我們?nèi)松穆飞?，每個(gè)人都在成長(zhǎng)，就如我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)，不斷地培訓(xùn)，以此來(lái)提升自身的素質(zhì)。

記得去年，我參加了祁陽(yáng)縣國(guó)培――小學(xué)語(yǔ)文，在培訓(xùn)中，我很榮幸擔(dān)任了第五小組的組長(zhǎng)。雖說(shuō)組長(zhǎng)比較辛苦，但我在培訓(xùn)中體會(huì)到了什么是責(zé)任，什么是學(xué)習(xí)。我發(fā)覺(jué)自己要學(xué)的東西還有很多。比如，如何上好一堂課，教學(xué)中遇到一些緊急事件如何靈活處理，怎樣的教學(xué)更適應(yīng)學(xué)生，一些諸如此類的專業(yè)性的問(wèn)題。作為教師，首先我們自己要有淵博的知識(shí)，熟練課堂，這樣才能教育學(xué)生。因此，這樣的培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)，所以，應(yīng)該珍惜每一次培訓(xùn)，認(rèn)真地對(duì)待。

有句話說(shuō)的非常好――學(xué)無(wú)止境。確實(shí)如此，學(xué)習(xí)是一個(gè)永不停息的事情。活到老，學(xué)到老。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。當(dāng)然，在我們成長(zhǎng)的道路上或許會(huì)遭遇一些挫折，但是，只要我們堅(jiān)信，一切都會(huì)過(guò)去，幸福定會(huì)來(lái)臨。心中要存留一份信念，支撐我們的人生。

在成長(zhǎng)中，我們慢慢發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)使我們漸漸蛻去內(nèi)心的浮躁與不安，能夠心平氣和地去對(duì)待生活，對(duì)待人生。更加篤定自己的那份信念――不忘初心，在人生的道路上一往無(wú)前，永創(chuàng)輝煌。

第三篇：讀書使我成長(zhǎng)

讀書使我成長(zhǎng)

（三）我的讀書情結(jié)也許是與生俱來(lái)的，在小學(xué)期間，爭(zhēng)著搶著看《西游記》《三國(guó)演義》《岳飛傳》等一些小人書，因?yàn)闀俸⒆佣啵踔猎谕嫠５臅r(shí)候，還看高年級(jí)的語(yǔ)文書，想想幼時(shí)的讀書生活是那么甜美，回味無(wú)窮。

一晃二十多年已流水般逝去，我也成為一名有著十幾年教齡的人民教師，但我的讀書情結(jié)始終如影相隨。茶余飯后，最佳的食糧是讀書；工作勞頓，讀書則是消除疲勞的最佳良方；每當(dāng)心有塊壘，讀書使我心定氣閑，豁然開朗。

人們常說(shuō)讀書使人明理，這話的確不假。讀《紅樓夢(mèng)》能讓人深深體會(huì)泰極否來(lái)，金錢似過(guò)眼云煙，浮華背后是消沉的質(zhì)樸道理；讀《三國(guó)演義》《水滸》又讓人覺(jué)察出一種雖蕩氣回腸卻難以擺脫的宿命感；而讀《威尼斯商人》則讓人眼前一亮，明白了人與人之間除了赤裸裸的金錢關(guān)系，更有真情和愛(ài)情。賞讀《老人與?！?，讓我懂得什么是持之以恒，什么叫堅(jiān)強(qiáng)，再次會(huì)晤了海明威這位大師的人格魅力。

從教以來(lái)，感悟最深的恐怕還是《陶行知文集》這本書字里行間仿佛都跳動(dòng)著陶行知先生那顆火熱的心，他的教學(xué)合一思想，他的生活即教育原則，他的“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)吧”創(chuàng)造教育理論，在今天看來(lái)，還是那樣的旗幟鮮明，震撼人心·······。在教學(xué)中，我認(rèn)為教師應(yīng)該具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。要想給別人一碗水，自己就要有一桶水，甚至要有一眼井。身為教師，需要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，培養(yǎng)處理問(wèn)題的能力，完善自己。只有自己充實(shí)了，才能給予學(xué)生更多。我們的學(xué)生在犯錯(cuò)誤的時(shí)候也許不用你的嚴(yán)厲批評(píng)，而是一個(gè)眼神就能讓他有悔意，因?yàn)樵跓o(wú)數(shù)個(gè)日子里你都無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)著他。要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生以真愛(ài)，從細(xì)小的事情中去了解學(xué)生真實(shí)的思想，通過(guò)一些真實(shí)的事例，具體的活動(dòng)，找回他們的同情心、感恩心，進(jìn)而為學(xué)生整個(gè)人生的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成開啟一扇成功的大門。

冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)撒種便能開花的人，但我們可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有一抹這樣的光亮陪伴他們走過(guò)一段路程。我甘愿做一顆流星，陪伴他們走過(guò)這段路程。

其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)講，書不過(guò)是語(yǔ)言文學(xué)的有機(jī)堆積。說(shuō)“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”并不為過(guò)，說(shuō)“書是人類進(jìn)步的階梯”也行。書本身不存在對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵是我們以什么樣的心態(tài)去讀書，又以什么樣的方法從中汲取營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)行動(dòng)。所謂“清者自清，濁者自濁”大概就講的是這個(gè)道理吧。書之于我，則好比窮人找到金礦，瞎子看見(jiàn)亮光?？梢?/p>

一日不吃飯，但不可以一日無(wú)書讀，書是生命的一部分，離開了書，我將成為無(wú)源之水，無(wú)根之木。

人在旅途，無(wú)論你是聲名顯赫，還是默默無(wú)聞，無(wú)論你是權(quán)欲熏天，還是卑微的草芥，其實(shí)都很孤獨(dú)。只有與書為伴，與書為伍，并能從中找到人生的真諦，才明白什么叫實(shí)在，什么叫從容。

讀書使我成長(zhǎng)，書伴我終生！

第四篇：讀書使我成長(zhǎng)

我在讀書中成長(zhǎng)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師上午好，我叫xxx，是一名語(yǔ)文教師，作為一名新教師，我來(lái)到xx小學(xué)剛剛?cè)齻€(gè)多月，盡管時(shí)間很短，但我被學(xué)校濃厚的讀書氛圍深深地感染著，我在讀書中得到了成長(zhǎng)，所以今天匯報(bào)的題目是“我在讀書中成長(zhǎng)”。

讀書一直伴隨著我成長(zhǎng)，不論是書香飄溢的大學(xué)校園，還是繁忙的工作崗位，在我人生的不同階段，書都以同樣的執(zhí)著陪伴著我，教我謙遜，催我?jiàn)^進(jìn)，成為我人生旅途中的良師益友。在我走進(jìn)xx小學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“教師要想成長(zhǎng)，只能靠讀書?！?加入這個(gè)集體后，我體會(huì)到了其中的含義。

一、我學(xué)生時(shí)期的讀書歷程

我從小就是一個(gè)愛(ài)讀書的人，將書從讀懂讀到“懂讀”，養(yǎng)成了做眉批、批注的讀書習(xí)慣，于是我便在不斷的買書、動(dòng)筆、翻閱中度過(guò)，開始我只關(guān)注那些故事性、情節(jié)性強(qiáng)的書，看過(guò)后還眉飛色舞地講給同學(xué)，讀高中時(shí)，學(xué)習(xí)很緊張，大部頭的書讀得少了，喜愛(ài)上了各種文學(xué)期刊，《讀者》《文摘》《十月》《收獲》《雜文選刊》《小說(shuō)月刊》成了我課余生活的重要部分，很感謝當(dāng)時(shí)的校園環(huán)境，我經(jīng)常與同學(xué)在一起交流最近有哪些好文章，將自己喜愛(ài)的介紹給別人，對(duì)文章發(fā)表自己的看法，在這種氛圍下，我選擇了中文專業(yè)，閱讀了大量中外名著和文藝?yán)碚摃?/p>

二、我工作中的讀書歷程

工作后我對(duì)書的執(zhí)著一如既往，但很快我就遇到了困難，學(xué)校里學(xué)到的理論和文學(xué)積淀好像全都用不上，感覺(jué)內(nèi)在一下子空了，這時(shí)學(xué)校的讀書活動(dòng)使我眼前一下開闊起來(lái)，通過(guò)閱讀《窗邊的小豆豆》等以兒童教育為視角的著作，我開始了新的讀書歷程，一種不同于從前的閱讀?！督處熑绾胃玫嘏c學(xué)生溝通》等通過(guò)常見(jiàn)的案例來(lái)傳授方法的書讓我如獲至寶；《教師的語(yǔ)言藝術(shù)》《教師、學(xué)生和家長(zhǎng)焦點(diǎn)、難點(diǎn)解決方案》等溝通技巧類的書籍讓我這個(gè)新手找到了努力的方向；《小學(xué)語(yǔ)文課堂深度解析》等關(guān)于課堂的書籍讓我對(duì)實(shí)效課堂有了更深的把握，對(duì)新課標(biāo)下的新課堂有了深入的思考；《愛(ài)與憤怒》使我懂得理解孩子并不只是理解他努力學(xué)習(xí)、勤奮做功課的一面，更要理解他為什么出現(xiàn)問(wèn)題，為什么吵架，為什么犯錯(cuò)誤，從書中我讀到了許多不曾想到過(guò)的問(wèn)題，得到了解決問(wèn)題的好辦法。

我將書中的事例按對(duì)應(yīng)的類型和解決辦法進(jìn)行提煉，用筆記的形式記錄下來(lái)，有問(wèn)題時(shí)就去翻一翻，這樣既緩解了煩悶的情緒，又找到了辦法，讀書筆記成了我工作中的好幫手。而同事的讀書筆記經(jīng)常被我借來(lái)翻閱，這對(duì)我既是一種啟發(fā)，有開闊了自己的思路，這也是一種偷藝吧！

在教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)越讀書，上起課來(lái)越容易，讀書面越廣，上起課來(lái)心中越有底，在講《自信第一課》時(shí)，我介紹畢淑敏先從醫(yī)后寫作的經(jīng)歷，有個(gè)女同學(xué)問(wèn)：“那老師，畢淑敏的文章是什么樣的呢？”畢淑敏的小說(shuō)很多，我在大學(xué)時(shí)曾寫過(guò)傷痕文學(xué)的論文，那個(gè)時(shí)期把當(dāng)代小說(shuō)都從圖書館捧了回來(lái)，其中就有畢淑敏的小說(shuō)，在課堂上不能介紹得太多，那沒(méi)有最簡(jiǎn)單的解釋呢？我想到了一個(gè)詞“新體驗(yàn)小說(shuō)”，這是畢淑敏小說(shuō)的概括，體驗(yàn)——孩子們都能理解這個(gè)詞，我再介紹“畢淑敏擅長(zhǎng)對(duì)人物內(nèi)心進(jìn)行細(xì)致的描寫”，這個(gè)疑問(wèn)就解釋過(guò)去了。而且這對(duì)理解課文中“我”和老先生的心理活動(dòng)起到了一定的作用。課堂中“意外”會(huì)很多，生成的東西也會(huì)很多，讀書的妙處就在于使平靜的課堂變得活躍，并在不經(jīng)意間點(diǎn)燃學(xué)生思維和靈感的火花。在實(shí)踐中我體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣，稍異于從前，一種新奇的感受，使我為之雀躍。

在講英國(guó)作家王爾德的《快樂(lè)王子》時(shí)，我想到了以前看過(guò)的《快樂(lè)王子集》中的《夜鶯與薔薇》，在下午的自習(xí)時(shí)，我讀給同學(xué)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)得很入神，聯(lián)想到了課本中的人物，聽(tīng)后踴躍地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)課本中的人物理解得更加透徹。這使我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)展閱讀的好處。

三、我對(duì)學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng)

同樣讀書對(duì)于學(xué)生也很重要，有些教師認(rèn)為學(xué)生整天“啟而不發(fā)”。這個(gè)癥結(jié)就在于，學(xué)生思維與教師教學(xué)脫節(jié)，學(xué)生無(wú)從入手。如果學(xué)生多讀書，理解了作者的思路，自己也跟著老師的思路思考，就能更好地掌握課文內(nèi)容。教師也與學(xué)生一同讀書，加大對(duì)學(xué)生的了解。

5月份在全班對(duì)《魯賓遜漂流記》閱讀時(shí)，我對(duì)全班同學(xué)提出了一個(gè)要求：先對(duì)你讀過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，使聽(tīng)眾明白你講述的是哪些內(nèi)容，再對(duì)這部分內(nèi)容發(fā)表你的看法，幾句話就可以。在進(jìn)行這部分閱讀時(shí)，同學(xué)們鍛煉了復(fù)述文章的能力，在發(fā)表觀點(diǎn)后，聽(tīng)眾可與之交流、討論，使發(fā)言的同學(xué)對(duì)自己的發(fā)言有一個(gè)審視、思考的過(guò)程，聽(tīng)的同學(xué)可借鑒、反駁，反駁就需要聽(tīng)者有自己的思考在里面。由于《魯賓遜漂流記》是一本小說(shuō)，所以在閱讀展示中，只要是同學(xué)讀過(guò)的部分即可，沒(méi)有更多的限制，同學(xué)們的展示積極性很高，在很大程度上調(diào)動(dòng)了自主閱讀的積極性，自由、寬松的交流討論也使他們聽(tīng)的更加認(rèn)真。孩子們?cè)谧x書中有讀書反饋卡、讀后感，積累了好詞好句，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉。每天早上都有學(xué)生拿起書簽向我展示他讀到哪了，他們有什么看法，有時(shí)他們也會(huì)對(duì)我進(jìn)行突擊檢查，這時(shí)，我是非常歡迎的，認(rèn)真地回答他們，于是，師生在共同閱讀中進(jìn)步。

讀書，使我成長(zhǎng)；讀書，使我的學(xué)生成長(zhǎng)；讀書，使我的課堂得到了成長(zhǎng)。我把讀書作為一種習(xí)慣，相信將來(lái)也一定會(huì)成為我學(xué)生的習(xí)慣，讓我的學(xué)生在書的海洋里健康成長(zhǎng)，這是我作為一名年輕教師最大的追求。

第五篇：讀書使我成長(zhǎng)

讀書使我成長(zhǎng)

QDSSCL

現(xiàn)在上初中了，我喜歡看外國(guó)小說(shuō)，心情煩躁時(shí)，我就看塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》那瘋老頭的一舉一動(dòng)使我把煩惱忘的一干二凈，閑來(lái)無(wú)聊時(shí)，看看馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，與小湯姆一起感受當(dāng)海盜的滋味，高爾基的《童年》讓我覺(jué)得我童年的一幕幕景象都重演了。

我出生在一個(gè)書香門第的家庭，媽媽是教語(yǔ)文的，爸爸喜歡讀書，所以我們的書架上擺滿了一排排整齊的書。書的種類有許多種，有散文的，寫景的，小說(shuō)的。那時(shí)，我最愛(ài)看的是連環(huán)畫，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面，一場(chǎng)場(chǎng)扣人心弦的戰(zhàn)爭(zhēng)，都是我手不釋卷。這些書，看得我眼花繚亂，欲罷不能。

我上小學(xué)了，爸爸媽媽幫我訂閱了《小學(xué)生作文選》，他們讓我把看到的好詞好句全部記在本子上，我點(diǎn)點(diǎn)頭，便去看了，誰(shuí)知，由于書中的內(nèi)容太精彩了，看著看著，早把爸媽的話拋至九霄云外，晚上，爸媽一看我的本子白白的，便大怒起來(lái)，一場(chǎng)雙人竹筍炒肉絲，就這樣問(wèn)世了。小荷作文網(wǎng)

當(dāng)然，現(xiàn)在我已經(jīng)習(xí)慣了記好詞好句，所以，我的好詞好句本已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，每每我寫作文，我總是會(huì)那兒翻翻，這兒翻翻，一篇作文就這樣誕生了。小 荷 作文網(wǎng)

現(xiàn)在上初中了，我喜歡看外國(guó)小說(shuō)，心情煩躁時(shí)，我就看塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》那瘋老頭的一舉一動(dòng)使我把煩惱忘的一干二凈，閑來(lái)無(wú)聊時(shí)，看看馬克•吐溫的《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》，與小湯姆一起感受當(dāng)海盜的滋味，高爾基的《童年》讓我覺(jué)得我童年的一幕幕景象都重演了。記憶最深的是《魯濱遜漂流記》，看完此書之后，我的心久久不能平靜，被書中主人公堅(jiān)忍不拔的精神深深所折服，讓我明白一個(gè)人深處絕境時(shí)，能救自己的，也只有自己。在困難面前必須清醒，只要肯去做，沒(méi)有什么不可以的，只要行動(dòng)，只要肯吃苦，成功就是屬于自己的。

讀書，讓我明白了許多人生道理；讀書，讓我的精神得到陶冶；讀書，讓我感受到祖國(guó)大地的遼闊；讀書讓我體會(huì)生活是多么美好。