第一篇：寫自己,寫生活,為人生,為創(chuàng)造

寫自己，寫生活，為人生，為創(chuàng)造

——創(chuàng)新作文之管見

阜沙中學肖維國528434

---------------內(nèi)容簡介：創(chuàng)新作文是當今作文教學改革的一面旗幟，本文試圖從內(nèi)涵上闡述創(chuàng)新作文是以培養(yǎng)創(chuàng)新思維為核心的序列求真求善的系統(tǒng)教育工程。

關鍵詞：創(chuàng)新作文、系統(tǒng)教育工程、求真、求善、目標與意義

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當前，創(chuàng)新作文成為作文教學改革的一面新旗幟，教師苦心探索，各出奇招，為創(chuàng)新作文教學的“畫布”涂上自己鮮艷的色彩。一方面可以看出教師們大吐應試教育下作文教學的弊端，另一方面確有一些教師只是在片面獵取一些新奇的作文技巧模式，謂之“創(chuàng)新作文”。而筆者認為，創(chuàng)新作文的核心是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，是序列訓練求真、求善的系統(tǒng)工程。本文試圖談談個人對創(chuàng)新作文的一些初步認識。

㈠創(chuàng)新作文是系統(tǒng)教育工程，閱讀積累與生活沉淀應該是創(chuàng)新作文的基礎。

有人認為：作文若能做到“切入話題新、選擇材料新，文章觀點新”就可謂之創(chuàng)新作文。這種觀點稍作分析就容易發(fā)現(xiàn)失之偏頗。當前學生作文的現(xiàn)狀“無興趣、無自我、無生活”，忽然間又來一個“全新切入”，結果能創(chuàng)新嗎？我認為創(chuàng)新作文應該是一個系統(tǒng)教育工程。它包括——初始階段：寫作興趣的培養(yǎng)。承啟階段：樂于閱讀，善于從生活中吸取養(yǎng)分，敢于模仿；與人合作交流，表達自己的個性與真．．．．．．實想法，建立寫作自信。批判階段：善于抓住創(chuàng)作機會，創(chuàng)造有獨立見解的作品。．．．

完善階段：享受寫作，具有創(chuàng)造性的人格魅力。即通過寫自己，寫生活而完善人生，培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力的人。針對當前 “三無”的作文現(xiàn)狀，下面就寫作的興趣、閱讀積累、生活沉淀對創(chuàng)新作文的重要性簡要地說說自己的看法。

興趣是一個人力求接觸和認識某種事物的一種意識傾向，是發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要因素。它可以打開感情的閘門，點燃靈感的火花，開拓思維的靈犀。學生作文也是如此，只有學生對作文產(chǎn)生內(nèi)在的興趣時，他們才會積極主動地去研究去探求，才會使他們產(chǎn)生強烈的動力，發(fā)揮聰明才智，潛心創(chuàng)作，進而養(yǎng)成良好的習慣，提高寫作水平。由此看來，寫作興趣對于以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心價值的創(chuàng)新作文尤為重要。（至于如何培養(yǎng)寫作興趣另文闡述）

不僅如此，閱讀積累與生活沉淀也應該是創(chuàng)新作文的基礎。大家都知道，作文是各種知識的綜合運用，沒有豐厚的知識，是很難寫出思想深刻、內(nèi)容豐富、新穎別致有創(chuàng)意的好作文來?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，所以教師要教育學生多讀甚至背誦一些課外書籍，特別是那些名著名篇，而且自然科學知識也要了解一些。通過大量的閱讀，積累豐富的創(chuàng)作素材。古人云“勞于讀書，逸于作文”就 1

是這個道理。原赤峰市教委副主任安志文曾就讀與寫也形象的打過這樣的比方：讀書就像蠶吃桑葉，寫作就像蠶吐絲，讓蠶不斷的吃桑葉，自然它就會吐絲，不給它吃桑葉，它就不能吐出絲！“不能吐出絲”也就無所謂作文，更何況創(chuàng)新？

閱讀不僅能為創(chuàng)作積累豐富的素材，對于初學寫作的學生來講，前輩大量的名篇名著為他們提供借鑒模仿的范文。模仿是人類學習，掌握技能的重要方法之一。模仿的特點在于針對性強，有法可循，既降低了學習的難度，又收到了明顯的效果。我們應積極提倡模仿和借鑒范文，模仿名家布局謀篇及遣詞造句。即使剛模仿時比較機械，也應加以肯定。吳增祺說：“文章之體，往往古有是作，而后人則仿而為之，雖通人不以為病?！睔v史上許多文學家也曾模仿古人寫作，成為一代風范，如王勃的名句“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”就是從庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”脫化來的。模仿是創(chuàng)新的伊始，但也不能一味地模仿，開始求“與古人合”，其后必須“與古人離”，所以我們必須強調(diào)模仿時還要加以創(chuàng)新，正如畫家齊白石說過：“學我者生，似我者死?！备闼囆g離不開一個借鑒模仿的過程，但不能生吞活剝、生搬硬套，創(chuàng)新作文也是如此。

生活是創(chuàng)造之源，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新作文能力的沃土。假使沒有生活，我們通過閱讀積累的材料也往往會成為“故紙堆”，沒有時代與生活的氣息。所以，平時就要引導學生用“心”去觀察生活?！吧朴谟们楦?、意識、思考去觸摸事物的品質(zhì)，沒心的人是另一種盲人，什么也發(fā)現(xiàn)不了。”所以從初一時我就讓學生通過寫日記，把自己耳聞目睹、親身經(jīng)歷的事情記下來。并告訴他們，生活中的許多現(xiàn)象、許多事情往往是頗富哲理的，如果我們仔細觀察，用心體悟，反復琢磨，便會慧眼獨具，從中悟出值得闡述并給人以啟迪的哲理，這就是創(chuàng)新。比如，面對中秋明月，蘇軾書寫了“但愿人長久，千里共嬋娟”的感慨。再如，朱自清看到父親的背影，領會到“父親對兒子的真摯感情”。作者的這些感悟都來源于他們對生活的觀察，而且是用心的觀察。所以平時我們就要要求學生有一雙觀察生活的眼睛，社會的發(fā)展、家庭的變化、同學苦讀、集體勞動、名勝古跡、蟲魚鳥獸、花草樹木、春雨秋風，這些都是我們觀察的范圍。同時還要注意在觀察時，不僅要“身入”事物，而且要“心入”事物。也就是不能只是純客觀地搜集材料，而應該親身加以體驗，即陶冶、凈化，融進自己的深切感受。有了真實的情感體驗，就能使我們從微小平凡的事物中感受偉大與不平凡的東西，經(jīng)過長時間的訓練，我們的感悟創(chuàng)新能力就會大大提高，也就不會人云亦云，甚至也能像名家那樣寫出不僅感動自己還能感動別人的文章。為此老師要循序漸進地培養(yǎng)學生觀察興趣，教給觀察方法，培養(yǎng)觀察習慣。這樣長期堅持認真細致的觀察，學生的觀察能力就會不斷提高，也就有了沉沉的生活沉淀。寫起文章來就會胸有成竹，左右逢源，創(chuàng)新能力也就不在話下。

㈡創(chuàng)新必須自主地求真（思維精神）、求善（人文精神），寫自己、寫生活。

求真，即追求真實、真情。求善，即理性的、具有主觀的善意的人文關懷。創(chuàng)新作文為什么要自主地求真、求善呢？

過去的各個大綱關于寫作教學，提出了選擇文體、表達方式、安排詳略、條理清楚等技術性要求，不僅捆住了學生心靈的翅膀，扼殺了學生的創(chuàng)造力，而且還不能真實生動地反映生活。由于應試教育的影響，作文說假話早已成風，學生的作文

大都變成了與個性、心靈毫不相干的東西，至于有創(chuàng)意更是談不上。為了得高分，不愿抒發(fā)自己的感情，惟恐它是不那么高尚；為了得高分，不愿披露自己的思想，惟恐它是膚淺的、片面的；為了得高分，不愿用自己的語言，惟恐它太幼稚，不成熟，不深刻。于是作文中千篇一律地充塞著偽圣化的情感、功利化的思想和成人化的語言，惟獨喪失了學生自己。不造假，是對作文最起碼的要求；寫出個性，有創(chuàng)意，才是作文的關鍵所在。因而，創(chuàng)新作文首先應該是自主地求真求實的寫作。

《語文課程標準》指出：“寫作是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。??寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”創(chuàng)新作文教學不能再走重形式、技術（知識），輕內(nèi)容、思維（精神）的老路，必須擺脫各式各樣的束縛，拓寬學生寫作的題材，從“真”入手，從個體開始，寫自己，寫生活。

鑒于此，我們在作文教學中要做到以下幾點：第一，引導學生從心靈體驗出發(fā)，以“我手寫我口”，熱心地解剖自己內(nèi)心世界，真實地再現(xiàn)生活底蘊，真誠地擁抱生活的亮麗，自由選擇內(nèi)容寫作，自主地表達；第二，引導學生自覺追求創(chuàng)造性思維，“我思故我在”，勇于突破舊思想、舊觀念和舊規(guī)范對心靈的桎梏，構建開放、發(fā)散、鮮活的思維形態(tài)；第三，激發(fā)學生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物。想象是在已有經(jīng)驗的基礎上，在頭腦中產(chǎn)生各種表象并重新予以組合，形成新的表象的過程。其實際上是“外在真實”與“內(nèi)在創(chuàng)造”的結果。第四，引導學生毫不留情地丟棄語言的面具，有聲有色、淋漓盡致地揮灑生命才情，富有活力地使用具有新思想、真情愫的個性化語言；第五，所有體裁對學生開放，學生可以根據(jù)寫作內(nèi)容的需要，自由選擇最拿手的體裁。只有這樣，才可能讓學生解開繩索，掙脫繭殼，讓思想的小鳥到思維的空間里無憂無慮地翱翔。

當然，創(chuàng)新作文是不是只要情感真實，學生想怎么寫就怎么寫，想表現(xiàn)什么思想就表現(xiàn)什么，不受任何限制呢？

對于學生作文中的這個問題，本人認為可以從真實、理性、青春三方面去規(guī)范他們的情感。這就是“善”的人文關懷。為什么這樣說呢？真實是前提，這自不待言。所謂理性，就是學生在作文中表現(xiàn)的情感認識，應該是通過自己的觀察、思考所得，這就要求學生學會把握正確的觀察方法，對自己的生活積累和閱讀積累去粗存精、把握時代脈搏與人文精神。學生的情感經(jīng)過理性的過濾，應當以比生活中的原生狀態(tài)更純粹、更精致的面貌有創(chuàng)造性地出現(xiàn)在作文中。這種經(jīng)過理性思維的結果，是求真、求善、求新的結果，應該值得肯定的。所謂青春，是指學生的思想情感應當富有青春氣息。我們不得不承認，我們的生活充滿了鄙俗的物質(zhì)主義和功利思想，正當青春年少的中學生受此影響，他們浪漫主義的情懷在逐步減少，而功利的實用主義的意識在一天天抬頭。我們要愛護學生美好的夢想和純潔的青春，不要以所謂成熟的眼光去進行所謂的開導和馴化。因而，創(chuàng)新作文從教學實踐與創(chuàng)作實踐的本質(zhì)上說，其也是具有人文色彩的“求善”地創(chuàng)作。

㈢創(chuàng)新作文的核心目標及其意義

創(chuàng)新作文與以往作文教學改革的最大不同點就是不再走重形式、技術，輕內(nèi)容、思維的老路。從“真”入手，寫自己，寫生活；記真事，抒真情，巧聯(lián)想。以培養(yǎng)

“創(chuàng)新思維”為核心。同時，由于形式上的空前解放，創(chuàng)新作文也是最為自由的自覺的寫作，全面地體現(xiàn)了學生創(chuàng)作過程中的主體地位，最為積極地培養(yǎng)學生寫作的興趣，有力地促進良好的作文習慣的形成。初中階段讓學生養(yǎng)成良好的作文習慣，應當成為作文教學追求的理想結果。“作文的最終目的就是養(yǎng)成良好的寫作習慣”。著名的作文教學專家張光瓔很早就指出：作文教學的問題就是觀念的問題，觀念的問題就是意識到作文習慣的培養(yǎng)至關重要的問題。我們的學生厭倦作文、丟失自我、編造假文積以成習，教師們困惑于斯、無奈于斯。創(chuàng)新作文的“求真、求個性、求創(chuàng)造”正好是醫(yī)治這一頑疾的良藥。

不僅如此，創(chuàng)新作文“求善”的本質(zhì)能最大限度地關懷現(xiàn)實、關懷生活、關懷自我，力求表達作者對自然、社會、人生獨特的感受和真切的體驗，反映了強烈的人文思想。對于中學生來說，這是他們精神生活的一大部分。他們在作文中更加強烈地創(chuàng)造并表述真、善、美，鞭撻假、丑、惡。他們在文中不斷審視自己，更勇于校正自己新的精神航向，使自己的精神健康發(fā)展。在這個意義上說，創(chuàng)新作文是學生學習做“真人”的一種歷練，是塑造具有創(chuàng)造魅力人格的秘密武器，是完善人生的一把“金鑰匙”。

參考書目：

1、湖北教育出版社：《〈語文課程標準〉（實驗稿）解讀》

2、陳建偉編著：《中學語文課程與教學論》

3、李朝暉、劉軍：《真性情作文之管見》（《語文教學通訊》初中刊 2004第五期）

4、陳城偉：《領會課程改革精神 激發(fā)學生寫作興趣》（中學語文教學網(wǎng)）

第二篇：我為自己寫一章

我為自己寫一章

人生如同微風中的楊柳，飄飄落落。

人生道路曲曲折折，坎坎坷坷，經(jīng)歷了許多事，懂得了許多道理。生命中，過客來來往往。讓你禁不住會探出你的小腦袋“張望”世界。

今天走過的路線，明天不一定會走。今天經(jīng)歷過的事，明天不一定重復。雖日復一日，年復一年，一直這么重復著?？删驮谶@每每重復之中，難免會遇到喜、怒、哀、樂。今天的你，明天的我，誰會那么糊涂地一直留在過去呀！

揚起風帆，向困難下挑戰(zhàn)書，向失敗進攻，踏上生命的遠途。去迎接明天黎明時的微笑。有誰還會懼怕，有誰還會退縮？

敞開自己的心扉。容納別人。把眼睛落在這個大世界里。去看清將要遠去的路。微笑這走過去。不要流淚回頭。不做失敗的自己，做一個出色的自己。

世界如此之大，難道還沒有你要去的方向嗎？世界如此之大，難道還沒有你的落腳之處嗎？世界如此之大，難道他不容納你輝煌的成績嗎？世界是如此之大呀！好好把握好今天、明天，努力的去拼搏、奮斗，明天的成績將是你今天的刻苦換來。

讓我們?yōu)樽约簩懸徽掳桑?/p>

金雞初中初一：----》、蕾

第三篇：高二作文：為自己創(chuàng)造生活

高二作文：為自己創(chuàng)造生活

高二作文：為自己創(chuàng)造生活

生活是為自己創(chuàng)造的，要做好生活中的每一件事，如果因為自己當時的欲望，貪玩自私的內(nèi)心，不負責任的態(tài)度而影響了生活中的樂趣，心里總以為是為別人的事或不重要的事而做。最后將會害了自己，生活中的每一細節(jié)都是重要的環(huán)節(jié)，應該以積極的行動面對生活中每個細節(jié)，問題的挑戰(zhàn)。從而在不斷獲取中得到進步，獲取健康、知識、經(jīng)驗??

記得以前，我還是一個不懂世事的小孩。心中有股自私自利、不負責任的態(tài)度，那是一個烈日炎炎的盛夏，我的語文老師忽然發(fā)了一張試卷，那對于當時的我們驚恐極了，全體同學一齊驚異地張嘴做“O”形，同時微閉雙眼，癱在桌上做昏迷狀。這時，蟬的叫聲猶如一支催人的交響曲更加響亮。我大驚失色，“糟了，完了?！边@下該怎么辦，死定了，我還沒復習呢??一句句擔心的話語從我嘴中不停地念叨心中像揣著的小兔子亂蹦亂跳，全體沸騰起來，聲音此起彼伏?？蓻]想到，語文老師卻說：“全體肅靜，這張試卷是今天的家庭作業(yè)，可要認真完成，明天交上來?！甭犕暌院螅鄵Q了一種氣氛，像張會變臉的臉譜，換了張心喜若狂的臉。這時，淘氣的我在想：平時語文老師向來很少改布置下來的試卷，我可以亂作一氣，為完成任務而完成任務，我就可以更多時間玩啦！于是，正好，天如我意，天上的星星像黑色幕上綴著的寶石，皎潔的月光透過我的窗臺，吸引著我的眼球，當時我正在寫語文試卷，心里的那種貪玩的欲望更加強烈如鍋底下的火焰越燒越旺。于是，我更加加快我的速度寫語文試卷，不管三七二十一，反正不會改試卷，不會影響到我，不久，試卷終于做完了。在之以前，其他作業(yè)已認真完成，惟獨語文快馬加鞭馬大哈OK完成了。我伴著喜悅的心情手舞足蹈，看窗前的美麗的景色，過了3天語文老師把試卷發(fā)下來了，令我大吃一驚，語文老師竟然改了試卷，突破記錄，分數(shù)自然不理想，望著這張試卷，幾天前的喜悅風吹云散，想起了自己心里那種僥幸心理、三心二意、敷衍了事，似乎一切貶義詞都可以拐彎抹角地罵我，那種不負責任的態(tài)度去完成他的，這次測量不僅測出了一個人上課表現(xiàn)，認真程度更重要的是還測出了一個人的態(tài)度。從那以后，我明白了什么事都應該端正態(tài)度，不論是自己的事還是別人的事都應該認真態(tài)度對待，做好每一件事。

生活是為自己而創(chuàng)造的，面對生活中的每一件事認真對待積極行動，因為一個人做事的態(tài)度決定著成功，在這個緊密團結、美好品德的大家庭的國家，我們更應該做好每一件事，認真負責，這是美好道德、成功的核心，也是一個人的基本品質(zhì)，我們不論做什么事，都應該想到是為自己而做的，生活猶如一艘船我們是船的主人，要勇敢駕馭它；無論經(jīng)歷什么，都要堅定信心，朝著既定目標，奮力劃行??

人生是一條漫長的路，你要勇敢地去涉足，背上你的行囊，堅定地去走你的路。無論多么荊棘，困難，當經(jīng)過你的努力，到達頂峰的時候，你會自豪地說：“我獲取了最燦爛的人生”。

第四篇：寫為自己喝彩作文

寫為自己喝彩作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的寫為自己喝彩作文，希望能夠幫助到大家。

今年暑假我媽給我報了一個英語培訓班，聽了這個消息之后我很難過，也很生氣，因為我的英語成績不太好，我不喜歡英語，現(xiàn)在又是放假的時間，我更想和同學一起出去玩玩。后來媽媽告訴我學好之后帶我去世博游玩，可以和外國人說話，我覺得主意還不錯，就去上課了。

上課的第一天，我到了教室，看見學英語的小朋友真多啊，其中還有一些事我們班的同學，好像回到了學校一樣，心里面挺高興的。聽老師講了一天的課，我才發(fā)現(xiàn)這里的老師并不像我想象的那么嚴厲，她們很親切和藹。并且這里采用獨特的教學方法。我們邊做游戲邊學習，一天下來也不覺得累，還學了很多單詞，說了很多英語，老師幽默的語言，新奇的教學方法令我們耳目一新。從此我就喜歡上英語了。

以前我根本不敢說英語，更別提能和同桌用英語交談了。就算說也是只是一個單詞一個單詞的說，根本說不成句，上了一周的課，我可以大膽的給同桌用英語說一些簡單的英語，老師提問題我也敢大膽的用英語說?，F(xiàn)在我自己都不敢想象自己還能這么流利的講英語。

這次上英語班使我堅信，只要我努力做了，就一定能成功。我為自己驕傲，為自己喝彩！

我們每個人都有自己的個性，都有自己的閃光點。我們?yōu)樽约汉炔释瑫r也為他人喝彩。郭晶晶出色完成了優(yōu)美的高難度跳水動作，我們?yōu)樗炔?女排姐姐們奮力爭奪冠軍，我們?yōu)樗齻兒炔??？傊?，付出就有回報，敢拼才會贏，才會贏得鮮花和喝彩。

記得那是小學三年級，學校組織了運動會要求全員參加，體育成績十分差的我，對于這次運動會十分苦惱，老師叫同學們到體委那報項目，我卻遲記得那是上小學三年級時，學校組織了運動會，要求全員參加。體育成績遲不去，好朋友丹丹把我拉到體委那兒，體委就剩一個項目：賽跑。我聽了一愣，有點兒“丈二和尚，摸不著頭腦”。在二年級測試時，我可是后拔尖兒的，可也沒有別的項目了，我被逼得已沒有退路了。

轉(zhuǎn)眼到了比賽的那一天，操場上人山人海，在一旁整整齊齊放著一排桌椅，那里也有我的親友團—我的媽媽。我拉著媽媽的手，依偎在媽媽的懷里。這時臺前喇叭里喊：“三一班的XX，請進入比賽現(xiàn)場?！衣犃?，心怦怦直跳，媽媽看到我的神情，鼓勵我不要緊張。我們十人一組，站在起跑線上。我看著旁邊的兩個女生神氣十足的樣子心里真有點兒膽怯，“砰”一聲槍響，別的同學像箭一般飛出去，我被遠遠落在后面。我很吃力地向前跑著，腳上像拴了一個秤砣似的，怎么也跑不快，我想放棄，可是我把目光投向老師和同學，他們喊破了喉嚨為我加油，再看看媽媽帶著鼓勵的微笑，頓感血往上涌，力量倍增。我握緊拳頭，仰著頭使勁往前跑，開始沖刺，和我前面的只差五米、二米、一米……噢，我終于把她超了，看著第一個同學已到終點我奮起直追，又超過一名同學。最后，我以位居第七名的成績跑完了這場比賽。事后，媽媽開導我說;“事情成敗是經(jīng)常的事，只要不氣餒，一鼓作氣，戰(zhàn)勝自己，相信自己是最棒的。孩子，你今天應該為自己喝彩。’’

為自己喝彩，要敢于超越自我，把照亮自己舞臺的那盞燈點亮。

其實你真的很棒！我在心中默默為自己鼓勵，看著報告單上的優(yōu)，心中開滿了不能再甜的花。

馬上就要期末考試了，我們每天都忙得像熱鍋里的螞蟻，手上的老繭就不用說了，同學們，今天把AB兩張試卷做完！。一個個不可違的命令布置下來，我的手還沒休息好呢！回到家，我不停頓，順勢放下書包，拿出試卷開始做作業(yè)。這個字怎么寫？為了不浪費時間，我打開手機打一下，接下來的試卷里有我不會的，但是最終，我還是堅持把它們學會了。我當時就覺得我還是很棒的，低聲地說了一句你還是很棒的！

一節(jié)節(jié)主課從課堂表上滑過，語文課。老師翻了翻書，說春江潮水連海平，我毫不猶豫地舉手回答說海上明月共潮生，老師笑著向我點了點頭，下一個，斯帕拉捷是什么國家？在別人翻書的時候，我就反應出來，大聲說加拿大！老師有一點驚訝，又有一點贊嘆地說最近劉楚怡表現(xiàn)不錯哦我笑著坐下了，心里覺得我還是挺棒的！

期末考試那一天，我裝著滿肚子的知識來到了學校，緊張？手抖？出汗？不存在的！他們都被我平時的學習給消滅了！卷子一發(fā)下來，旁邊就有人小聲說??！這么難！我看了看試卷，全是我平時做過的，或者是我平時查過的，學過的！總而言之，這張試卷對我來說并不難！科沒白費我那查資料的功夫！

果然成績發(fā)下來不會讓我失望，語文95，數(shù)學100，英語98。我拿著三好學生，回家時我大聲對自己說你是最棒的！

我為自己喝彩！

當一個人在絢麗的舞臺上表演完后，你會不經(jīng)意間為他鼓掌；你會很羨慕別人，你是否想過為自己喝彩？因為自己也有優(yōu)點，曾經(jīng)也努力過。

你認為自己只是一個不起眼的人，那你就錯了，你也許是大海中的海水，雖然自己很渺小，卻是大海不可缺少的一部分；你也許是一棵小草，雖然自己很不起眼，但少了自己，哪來的草坪？

你可以想象一下，你坐在一艘船上，船上有許多船客，你遇上了大風浪，所有的乘客都死了，只剩下自己幸運的存活下來，自己卻迷茫的.來到了一個荒島，你會怎么樣？記住，不要失望，荒島不是主要問題，重要的是你活了下來，這時，你應該為自己的生命喝彩。說到這兒，我想到了一件事，那時，我參加了口算比賽，說實話，我很緊張。心怦怦跳，面紅耳赤。老師一說開始，我趕緊拿起筆，馬上寫了起來，我發(fā)現(xiàn)：這張卷子好難啊！這時我失望了，我想放棄，我對著自己說：“不管成績是多少，至少我努力了，我應該為自己喝彩?！蔽矣帜闷鸸P，刷刷的寫了起來。

我知道了，自己在失望的時候，要為自己加油，為自己喝彩！

每個人都有優(yōu)點，自己的優(yōu)點才是真正的“閃光點”，不要總低著頭看自己，卻抬頭仰視別人的光彩，因此而失去自己的舞臺。

我喜歡黑色，聽別人說黑色是自卑的顏色。是的，我很自卑，寫字用黑色的筆寫，下棋也挑黑子下；我從來沒有想過，那個令人羨慕的光榮領獎臺我也會站上去……

那緣于一次偶然，不，在我的心目中那是命運的魔咒，是一次必然的事情——

在一個閑適的午后，我隨手翻看報紙，不一會兒，我的目光一下子被一則小標題吸引住了，我臥著的身體一下子幾乎繃直了，隨手拿起床邊的眼鏡仔細閱讀起來：“中學生XX杯作文大賽……”，我看了好幾遍；其實，吸引我的不是那豐厚的獎金，也不是虛榮與名利，而是想看看自己可以拿到什么樣的名次，自己的實力到底如何呢？我猶豫著，心里仿佛有兩個小人在吵架，一個說：“去吧！多好的機會呀！寫作不一直是你所鐘愛的事情么？就當是多義一次鍛煉的機會??！”另一個小人皺皺眉頭，說：“才不是呢！作文大賽可謂是高手云集，你一個作文寫得又不怎么好的人參加干什么呀！浪費時間！”我搖了搖腦袋，腦子中的兩個小人只留下第一個陪我了。

說干就干，我認真地看了參賽題目，拿著一個小本子和一支筆去書店查找相關素材，苦苦尋找，眾里尋材千百處，我把有關素材都翻了個遍，祈求哪怕能夠給我一點點的啟發(fā)與靈感。

經(jīng)過我日日夜夜的構思，我遵循媽媽“一顆紅心，兩手準備”的至理名言，把自己的思想感情不帶任何名譽色彩地傾斜下來，厚重的字典壓紅了我的大腿，但是我無怨無悔，當我小心翼翼地把自己多日來的思想結晶裝進薄薄的信封，超載的希望已經(jīng)寄出了我心靈的彼岸。

不久，我收到了一個大包裹，里面是一個對我而言千斤重的榮譽證書與獎金，望著證書上的黑字，我頓時明白了，黑色不代表自卑，它代表著一個人的光榮與自豪，我的眼淚不爭氣地落了下來，這是喜極而泣的眼淚，嘗一嘗，是甜的。我在日記本上寫下一句話：

為自己喝彩，一分耕耘必有一分收獲，不要吝嗇自己的掌聲，為自己豎起大拇指吧！要相信，每個人都會有成功的閃光燈！

第五篇：人類為人類自己創(chuàng)造了世界末日

人類為人類自己創(chuàng)造了世界末日

——由《難以忽視的真相》引發(fā)的思考

科技在發(fā)展，社會在進步，地球也正遭遇著前所未有的苦難：溫室效應、自然災害頻發(fā)(地震，泥石流，坍方，海嘯等等)、自然規(guī)律被打破或者正在被打破、人口急劇增長，全球氣候變暖??而今，全球氣候變暖尤為嚴重。而對于全球氣候變暖，我想我們并不陌生。隨著科技的進步，時代的發(fā)展，各種新聞媒體的報道，各種相關的宣傳活動，“全球氣候變暖”這個詞已然充斥了我們的生活。而所謂的全球氣候變暖，是指全球的平均氣溫逐漸升高的現(xiàn)象。導致全球氣候變暖的原因有氣候變化周期、溫室效應等。

可是，全球氣候變暖到底離我們有多遠？沒有人能真正定位。甚至有人連全球氣候變暖的真正原因都不知道，又或者是，他們其實知道，只是為了追求自身的利益而選擇了忽視，自欺欺人的以為那離自己很遙遠，事不關己高高掛起。

在《難以忽視的真相》里，我深深地被戈爾的執(zhí)著感動。很多人說，他是為了選舉而炒作，為了選舉在收買人心，可是他不畏懼，他頂著輿論的壓力，到處演講，拍了這部電影。他的努力，我們看得到。他用他的行為，語言，乃至保護環(huán)境堅定的決心，改變了很多人的觀念。看到戈爾激動人心的演講，我想，在很大程度上，我們不能再把他和政治聯(lián)系起來。其實，這本來也就不是一個政治問題，而是道德問題，是全人類面臨的一個嚴峻的生存的問題。

有句話是這么說來著的，“讓我們陷入困境的不是無知，而是看似正確的謬誤論斷?！闭f的就是那些所謂的反對戈爾的人吧。其實，對于戈爾的做法，各界褒貶不一，反對他的人多是說他那是為了政治宣傳，可是，保護環(huán)境，說它是政治問題，其實更是道德問題吧。

要知道，美國前副總統(tǒng)戈爾，他在《難以忽視的真相》里，揭露了氣候變遷、全球變暖的真相，并對此做出預測。這是讓大眾更加了解真相，喚醒大眾的環(huán)保意識。隨著社會的發(fā)展，由于環(huán)境惡化、二氧化碳過多，大氣層增厚，紅外線留在了地球上，導致全球變暖。而全球氣候變暖，會使全球降水量重新分配、冰川和凍土消融、海平面上升等，首先危害的是自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，進而更威脅到人類的飲食起居。

難以忽視的真相，什么是“真相”？全球變暖就是真相，越來越多越來越嚴 重的自然災害就是真相，人們無家可歸就是真相，人類面臨滅亡就是真相！還要多少無辜的生命消亡才能換回人類的覺醒？人類是要為自己挖好殉葬的墳墓么？他們那是在為自己創(chuàng)造世界末日。

冰川融化、海平面上升、溫度上升、水土流失??這些災害，其實離我們并不遙遠。從2004年12月的印度洋海嘯，到2005年8月的卡特里娜”颶風，到2005年10月的南亞大地震，到2007年11月的錫德風暴，到2008年1月中國南方九省的大暴風雪，再到2008年5月2日“納爾吉斯”重創(chuàng)緬甸，到2008年的5.12汶川大地震，最后到2009年中國的大旱等等，這些發(fā)生在我們身上的災難，難到還不能令我們覺醒么？

人類是貪婪的。人類的貪婪與自私，造成了地球的苦難。人類太貪婪、太自私，在害苦了地球的同時，難到不也正在害慘人類自己么？那些災害數(shù)據(jù)，損失數(shù)據(jù)，死亡人數(shù)數(shù)據(jù)不是虛擬的，是真真切切擺在我們眼前的事實。

馬克思先生曾說過，如果資本有百分之五十的利潤，它就敢鋌而走險；如果有百分之百的利潤，它就敢踐踏人間一切法律；如果有百分之三百的利潤，它就敢犯下任何罪行，甚至是冒著被絞死的危險。這就是人類的貪婪。那些擁有資本的人，他們在到處利用資本、利用人類的貪婪，肆無忌憚的破壞著大自然：熱帶雨林被砍伐、野生動物被捕殺、有毒氣體和二氧化碳被任意排放??。這些的種種，正為我們所不恥。

縱觀全球，從個人到集團，到國家，再到整個社會，為了滿足貪婪與自私，他們無所不用其能，亂砍濫伐，肆意破壞，追求利益，追求財富。可是那些所謂的發(fā)達國家，他們幸免了嗎？答案是沒有。隨著自然災害發(fā)生的頻率越來越高，難到還不足以警醒人們保護環(huán)境的重要性么？沒有，一丁點都沒有。在災難面前，他們選擇了忽視?？纯?，這就是人類的本性。熟不知，他們葬送了地球的生命，剝奪了地球生存的權利，同時他們也為自己造好了一起滅亡的墳墓——地球。人類的貪婪與自私，葬送的是自己賴以生存的家園。一味的追求所謂的財富，人類是在為自己創(chuàng)造人類自己的世界末日?。?/p>

他們難道不知道，當我們肆無忌憚地向地球上排放污染物的同時，肆意破壞環(huán)境的同時，地球的報復活動也正在向我們傾襲而來嗎？海嘯、洪水、臺風、傳染病，一次又一次沖擊著我們的防線，一次又一次的沖垮我們的底線，難道這還 2 不能夠引起我們的重視嗎？成千上萬的生命正在被大自然的報復著，無數(shù)鮮活的生命正在被無情的奪走，這教訓難道還不慘痛嗎？還要多少次慘痛的經(jīng)歷才能徹底醒悟過來？

看看近年來的變化，全球變暖的影響并不是假想而來的：波浪已經(jīng)沖擊到南太平洋的島嶼；沿海城市和低海拔國家面臨著嚴重的洪水災害；颶風等極端天氣狀況不斷加??；極地冰蓋和世界冰川在融化，速度越來越快；北極熊和其它物種面臨著滅絕的危險；各種疾病的傳播更加容易；農(nóng)作物欠收日益增加，隨處可見，農(nóng)民的生活苦不堪言??我們正站在懸崖的邊緣，再往前一步就是死亡。退一步就是還闊天空，為什么人類就是要執(zhí)迷不悟呢？

正如戈爾在《難以忽視的真相》里所列舉的，種種跡象表明了我們生存環(huán)境正在急劇的惡化，但始終還有人想要去掩蓋這個事實。自然界的物種正在以前所未有的速度消失，我們的空氣日益變得混濁不堪，河水不再清澈，魚兒漸漸變少??抬頭望望天，到處濃煙滾滾，沒有白云在笑；低頭看看地，沒有青山綠水，有的只是垃圾的喧囂。難到這就是人類想要的結果么？我想，不是的吧。我們天天嚷嚷著要保護環(huán)境，說什么“綠色環(huán)?！?，可是真正能做到的又有幾人呢？又有幾個人正在嚴肅的面對這個問題呢？我不知道，誰也不知道。說到底，我們都是些語言上的巨人，行動上的矮子！

目前在中國，最現(xiàn)實的就是可持續(xù)發(fā)展問題。中國的環(huán)境執(zhí)法問題形勢嚴峻，執(zhí)法權利和力度都不夠，環(huán)境管理機制也有待改進，中國需進一步加強合理而又有力執(zhí)法的保證。我們需要用有效可行的方式讓更多的人了解到保護環(huán)境的重要性，讓越來越多的人警醒，讓環(huán)境保護法不再是子虛烏有。

一個人，或者是環(huán)境保護者的力量，很渺小，很無力。我們?nèi)祟悳蕚湟獮楹蟠粝率裁?？是財富，還是生存的權利？我想，是生存更重要的。在嚴重的自然災害面前，在嚴峻的環(huán)境問題面前，我們需要各級政府和企業(yè)積極地應對全球暖化，同時，我們也需要個人在日常生活中正視全球氣候變暖。我們要用我們的生命對抗氣候變暖，拿出我們的態(tài)度來。

圣雄甘地說過，“你希望看到這個世界改變，必須從你自己做起。”那么，我們就從點滴小事做起，積少成多，環(huán)保就是應該這樣做的大事。少開車，節(jié)約紙，少用一次性碗筷，少用塑料袋，及時關燈，節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放。這 3 是我們?nèi)鐣撟龅氖?。保護環(huán)境人人有責，每個人都應該行動起來，都應該為共同的家園奉獻一片力量，為子孫后代留下一片湛藍的天空，一片綠水青山。讓我們一起行動起來吧，還子孫后代一個美好的家園。