第一篇：原創(chuàng)農(nóng)村環(huán)保科普作品形式和要求

作品形式:

1.圖文類：包括但不限于小報、宣傳畫、手冊等；

2.音視頻類：包括但不限于歌曲、順口溜、演示、表演視頻等；

3.動畫類：包括但不限于動畫、游戲、flash等。

作品要求:

1.主題鮮明：作品要圍繞農(nóng)村環(huán)境綜合整治，結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c，普及農(nóng)村環(huán)保科學(xué)知識，倡導(dǎo)環(huán)保行為。

2.原創(chuàng)性：作品應(yīng)是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲和版權(quán)不清的作品。作品一經(jīng)參評即認(rèn)定為原創(chuàng)作品，一切版權(quán)問題由作者負(fù)責(zé)。

3.科學(xué)性：作品反映的內(nèi)容應(yīng)科學(xué)、準(zhǔn)確。

4.通俗性：反映的科學(xué)技術(shù)知識應(yīng)通俗易懂，密切結(jié)合農(nóng)民生產(chǎn)、生活實際。

5.藝術(shù)性：構(gòu)思新穎，創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式有獨創(chuàng)性，富有特色，具有感染力。

第二篇：低碳環(huán)保創(chuàng)意大賽作品要求

第一類：低碳生活創(chuàng)意藝術(shù)設(shè)計類

作品包括科技模型、創(chuàng)意服裝、手工藝品、藝術(shù)制品等。作品要求原創(chuàng)，主題有特色，具有創(chuàng)新性，制作加工精美，具有科學(xué)性或可收藏性。

第二類：低碳生活創(chuàng)意海報設(shè)計類

凡具手繪低碳圖紙、藝術(shù)繪品、漫畫海報均可參賽。作品要求具有原創(chuàng)性，構(gòu)思和創(chuàng)作要求體現(xiàn)低碳藝術(shù)、綠色理念、校園生態(tài)。第三類：低碳文學(xué)藝術(shù)類

凡涉及低碳題材，包括低碳生活影視文學(xué)劇本、微電影、DV視頻，以及低碳詩歌、戲劇小品、歌舞創(chuàng)作與表演等皆可。作品要求原創(chuàng)，既有藝術(shù)性和觀賞性，又能體現(xiàn)低碳校園生活藝術(shù)文化。第四類：低碳項目類

各院學(xué)生在各地進行的各類低碳項目，具體形式包括：暑期社會實踐、節(jié)能減排調(diào)查與實踐、生態(tài)多樣性調(diào)查等與本次大賽低碳生活主題相關(guān)的項目，均可參賽，要求項目具有調(diào)查方案、項目實施結(jié)果、總結(jié)報告、項目實施相關(guān)記錄照片等。

凡此以上，皆要求作品設(shè)計創(chuàng)意新穎、獨特，技藝或作品種類獨創(chuàng)，制作精良，用材合理，切合低碳理念，緊貼校園生活，體現(xiàn)西農(nóng)校園生活文化藝術(shù)，符合西農(nóng)校園生活文化特點。

第三篇：環(huán)?？破罩R講座

環(huán)保科普知識講座

環(huán)保教育，從小事做起！

桐林鎮(zhèn)中心小學(xué)四（2）班

一、隨手關(guān)閉水龍頭

生活中，我們經(jīng)常會見到滴水或用后不關(guān)的水龍頭。也許很多人認(rèn)為這流不了多少水。先讓我們來做一個小實驗，用一個量筒在滴水的龍頭下接，15分鐘就可接上200毫升水，換算成每天是近20升，每年就是7000 多升。全國有成千上萬的水龍頭，加在一起可不是個小數(shù)。我們的淡水資源是極其有限的。雖然地球表面有71％以上的面積是水，總計約有13.85億立方千米，但其中有97.2％是不能利用的咸水，2％是兩極和高山的冰雪以及難以利用的淡水，真正可以供人類利用的淡水資源僅占全球水量的千分之一。全球每年的淡水使用量在不斷增加，擁有全世界40％人口的80多個國家和地區(qū)缺水，約有10億人喝不到純凈水，因飲用不潔凈水死亡的人數(shù)在發(fā)展中國家每年有1000 萬。如此緊缺的淡水資源還在被浪費和破壞著。水是生命之源，珍惜水資源就是珍惜人類的未來。讓我們從身邊做起，在用過水后、洗手洗澡打肥皂和洗碗間歇時，隨手夫閉水龍頭。

二、多用肥皂，少用洗滌劑

肥皂是由天然原料——脂肪再加上堿制成的。肥皂使用后排放出去時，很快就可由微生物分解。所以相對來說，肥皂在生產(chǎn)和使用上，對環(huán)境的影響是輕微的。與肥皂相比，洗滌劑對環(huán)境的影響較大。合成洗滌劑的制造過程中產(chǎn)生大量的廢水和廢氣，它的使用，特別是含磷洗滌劑的使用，又增添了一系列的環(huán)境污染。含磷洗衣粉中的磷酸鹽能刺激水藻的過分增長，水藻在死亡時會因其自身有機物質(zhì)使水生態(tài)系統(tǒng)負(fù)荷過重，造成水體富營養(yǎng)化等問題。被磷污染的水域含有供水藻生長的豐富肥料，水藻的過分生長又造成氧耗竭，以致水域里的魚蝦因為無力與水藻爭氧而死亡。被磷污染的江河湖海中，都會形成“死亡帶”。因此，為了盡量減輕對環(huán)境的破壞，我們大家都應(yīng)該多用肥皂，少用洗滌劑。

第四篇：參賽作品材料要求

附件2：

參賽作品材料要求

一、發(fā)明專利需提供專利證書復(fù)印件。

二、參賽作品盡可能提供實物或模型。實物作品將在大賽結(jié)束后予以統(tǒng)一退還（獲獎作品除外）。

三、所有參賽作品必須提交《參賽申報書》，并按規(guī)定填寫相關(guān)內(nèi)容，同時提供電子文檔。

四、外觀設(shè)計參賽作品要求提供專利申請的彩色七視圖，并提交電子版設(shè)計圖。打印圖幅面大小為A4（297mm x 210mm）；作者必須在打印圖背面手寫簽名（以身份證上的姓名為準(zhǔn)）及身份證號碼。電子版設(shè)計圖采用 JPG 格式、TIFF格式，分辨率為350dpi，適合印刷制版要求，用光盤存儲。電子版與打印稿不一致的，以打印稿為準(zhǔn)。

五、發(fā)明專利參賽作品要求提供專利申請的說明書。功能、結(jié)構(gòu)等實新型創(chuàng)意設(shè)計需提供說明書，詳見附件4《實新型創(chuàng)意設(shè)計說明書要求和示例》。

六、以企事業(yè)單位名義申請參賽的，要求企事業(yè)單位法人簽名，并加蓋企業(yè)公章，并提供企業(yè)營業(yè)執(zhí)照；個人參賽的須提交身份證復(fù)印件。

七、以上要求的文字材料及設(shè)計圖均需要一式兩份,實物只需1份。

八、不符合相關(guān)規(guī)定的參賽作品，主辦單位有權(quán)取消其參賽資格。

第五篇：科普是什么？---科普作品的屬性

科普是什么？（3）---科普作品的屬性

都世民

近來有的媒體發(fā)出怪論：科學(xué)家寫科普是不是浪費？是不是大才小用？還有人說“科學(xué)家寫科普是別人代替不了的”。這等于把科學(xué)家寫科普的問題，推向兩個極端。說這種話的人對科普沒有真正的了解。筆者列舉出我國科普事業(yè)的開拓者和楷模來回答這方面問題。講所謂的大道理有用嗎？倒不如宣傳楷模，介紹科普屬性及其它相關(guān)問題，讓有志者、熱心者、喜愛者都來參與這一事業(yè)。我們每個人無論學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)地位、學(xué)術(shù)成就，是有大小之區(qū)別，但是我們自出生到離開這個世界時，大家都是一樣的，我們獲得的知識和所有一切應(yīng)該回報國家和人民，我們都希望國家強大，都希望民族素質(zhì)不斷提高，我們應(yīng)該關(guān)心和支持科普事業(yè)的繁榮和發(fā)展，不斷創(chuàng)新！

科普是以作品形式呈現(xiàn)在各種媒體上，其中包括報紙、期刊、專刋、書籍、網(wǎng)頁、動畫片（ＶＣＤ光盤）、影視、廣播、電視、電子出版物、口袋書、宣傳欄窗口等。在不同媒體上呈現(xiàn)的形式也就不同，不同媒體是針對不同的讀者群，不同的讀者群是指不同年齡、不同性別、不同文化水平、不同工作性質(zhì)等多種因素決定的。創(chuàng)作科普作品首先必須明確讀者群體。但是各種科普作品有一些共性，筆者列舉如下：

1.科普作品具有多樣性

科普作品在不同媒體上呈現(xiàn)時就有不同的屬性，它們有共性也有個性。一般說來，它離不開語言文字，即使是廣播或ＭＰ3播放時，它是基于播音員朗讀科普文章或書籍。在影視作品中，除語言文字外，還要呈現(xiàn)影像。有些影像已變成卡通形象，漫畫形象，與真實攝影有所不同，這類影像作品很受孩子們歡迎。

在早期科普作品主要是科普小品、科學(xué)散文、科學(xué)詩。后來出現(xiàn)了科普連環(huán)畫、漫畫；動畫片；電影短片；科學(xué)故事；科學(xué)童話；科學(xué)幻想；科普論壇、科普微信、科技新聞等。如今有人提出老年科普來滿足廣大老年人的需求。

2.科普作品具有鮮明的科學(xué)性

科普作品的科學(xué)性是體現(xiàn)在作品有科學(xué)技術(shù)含量，它要普及科學(xué)知識、科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法。也就是說，科普作品要傳播真科學(xué)，不能傳播封建迷信，不能宣傳偽科學(xué)。然而對這一問題的看法和處理往往會出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)差錯。這不奇怪，因為在這個世界上有許多問題，人們尚不清楚，或者說不完全清楚。就會有爭議，發(fā)表的作品就會不同。就大宇宙而言，過去西方認(rèn)為上帝創(chuàng)造世界。伽利略發(fā)明了射電望遠(yuǎn)鏡，打破了這一宗教迷信說法。如今人們知道太陽、月亮和地球的相互關(guān)系。人們知道了銀河系和銀河系以外的世界。但是科技界對宇宙的形成仍無定論。西方天文學(xué)家提出宇宙演化的“大爆炸”學(xué)說，曾經(jīng)作為資產(chǎn)階級唯心主義加以批判。然而“大爆炸”理論還是一直占據(jù)權(quán)威的主導(dǎo)地位。最近中國和加拿大的一批科學(xué)家卻提出了不同看法，他們認(rèn)為宇宙并不源自一個爆炸的奇點，而是從自身上一個舊形態(tài)中“反彈”出來。這么一來，“大爆炸”學(xué)說受到質(zhì)疑，“大彈簧”學(xué)說正式登上臺面。這一新學(xué)說的根據(jù)是：

今年3月，“BICEP2”望遠(yuǎn)鏡有一個重大發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時，天文學(xué)家們利用架設(shè)在南極、名為宇宙泛星系偏振背景成像二代（英文縮寫為BICEP2）的望遠(yuǎn)鏡，成功探測到了138億年前，宇宙原初引力波——宇宙大爆炸中產(chǎn)生的痕跡。

20世紀(jì)50年代，受前蘇聯(lián)影響我國將李森科學(xué)派作為正面報道，而將摩爾根學(xué)派貼上了資產(chǎn)階級偽科學(xué)標(biāo)簽。直到1956年８月，在青島舉辦的遺傳學(xué)座談會后，才糾正了這一錯誤。如今對一些重大問題的爭議一直持續(xù)，例如轉(zhuǎn)基因食品安全問題、電磁波對人體健康的危害、納米微粒對人體健康危害等，各說各的，越說越升級，但是誰也說服不了對方。在科普作品中常有體現(xiàn)，有的官員、有的專家往往發(fā)雷語：霧霾要減少人的壽命五年。有的專家聲稱從毛毛蟲身上找到長壽秘訣。不久前，報道美國生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)了人的靈魂開關(guān)。有的專家認(rèn)為無人機的發(fā)展會改變未來戰(zhàn)爭，變成無人戰(zhàn)爭。筆者不認(rèn)同這些說法，如果有人聲稱能預(yù)測壽命，他成了神仙，誰會相信！說發(fā)現(xiàn)靈魂開關(guān)，就請他把植物人喚醒，否則誰會相信。這就是科學(xué)嗎？我看這不是真科學(xué)，是假科學(xué)。

3.科普作品具有豐富的知識性

高士其先生以細(xì)菌學(xué)為主題，闡述細(xì)菌的衣食住行，細(xì)菌與人的關(guān)系，他不僅闡述細(xì)菌，還闡述其它微生物，他廣征博引，涉及自然科學(xué)好多學(xué)科的知識。高士其先生撰寫的《談眼鏡》，他用縱橫交錯的方式，縱向?qū)懷坨R的發(fā)展史，從一世紀(jì)講到卄世紀(jì)的演變，而橫向卻敘述眼鏡的幾個兄第：望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、照相機、電影機等。短短千字文，壓縮了如此之多的科學(xué)知識。不僅如此，文中還恰到好處地敘述了眼鏡的光學(xué)原理。不難看出，好的科普作品實屬不易??！

茅以升先生是國內(nèi)外知名橋梁專家，他大半輩子與橋梁打交道，他以橋為主題，闡述了錢塘江大橋、武漢長江大橋、我國的石拱古橋。他設(shè)計建造的是橋梁，他寫的科普作品也是橋梁，在他心里沒有不能造的橋梁。他為科學(xué)與人民大眾之間建造了一座通往四化的橋梁?？破兆髌返闹R性要體現(xiàn)在圍繞主題，一環(huán)扣一環(huán)，把與主題相關(guān)的知識講清楚，邏輯性要強，不能東一鎯頭西一棒子，不能讓讀者上氣不接下氣。

4.科普作品的趣味性與通俗化

科普作品的趣味性是很重要的特性，它不同于科技報告和科技論文，對大眾科普、少兒科普、中小學(xué)生科普，一定要注意作品的趣味性。通常標(biāo)題和小標(biāo)題都要醒目、形象、吸引讀者。作品開頭盡可能以講故事的方式，吸住讀者，以似人的方式表達主題，將專業(yè)名詞通過比喻，使其通俗化。例如，高士其先生闡述細(xì)菌時，以擬人方式講細(xì)菌的衣食住行四件事，形象生動，淺顯易懂。夲來肉眼看不見的細(xì)菌，卻又很神秘的微觀世界，用這樣的表述方式，拉近了細(xì)菌與讀者的距離，增強了作品的感染力。少兒科普和中小學(xué)生科普一定要避免說教式表達方式，平平淡淡的文字，要讓孩子對科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生興趣，就要改用孩子喜歡的方式，還要讓孩子有想象力。因此科學(xué)童話，科學(xué)動畫片、科幻作品應(yīng)運而生。

5.科普作品的時效性

一般說來，科普作品似乎沒有時效性。實際上是有時效性。特別是科技新聞一定要注意時效性。對于報紙和網(wǎng)頁，每天都要更新，都有重大科技新聞、科學(xué)評論。有些報紙和網(wǎng)站都開辟了科普專欄。

我們不難發(fā)現(xiàn)全球發(fā)生某一重大事件時，例如局部戰(zhàn)爭、空難、自然災(zāi)害等，在媒體上總會出現(xiàn)各種科學(xué)評論，這些評論往往都有時效性。都有時間烙印。

6.科普作品的創(chuàng)新性

科普作品是需要不斷創(chuàng)新，科普工作者要有創(chuàng)新思維，對不同的讀者群，其創(chuàng)新需求是不相同的。特別是高新技術(shù)科普一定要強調(diào)創(chuàng)新。

創(chuàng)新還要體現(xiàn)在主題創(chuàng)新、體裁創(chuàng)新、語言文字創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、傳播媒體創(chuàng)新、創(chuàng)作者知識更新、信息來源更新等。

科普作品貴在創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能發(fā)展，才能繼承前輩們創(chuàng)建的事業(yè)?？破兆髌芳河蓡渭兩a(chǎn)精神產(chǎn)品，發(fā)展為生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品，例如，教育模型、電腦軟件、電腦游戲、高科技玩具、高科技展品等。