第一篇：人物話題描寫(xiě)自己(三年級(jí)下冊(cè))

三年級(jí)人物話題作文：自我介紹，描寫(xiě)自己

“自我作文”怎么寫(xiě)呢？要寫(xiě)好自我介紹，首先要先了解自己，要了解自己什么呢，想一想自己的性格、愛(ài)好、興趣、特點(diǎn)，再想一想自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，選取自己一個(gè)合適的角度去寫(xiě)自己的特點(diǎn)，然后讓你的父母、同學(xué)、老師進(jìn)行一評(píng)價(jià)，吸取他們的建議，從而進(jìn)一步了解自己。介紹自己一定要實(shí)話實(shí)說(shuō)，這樣才能打動(dòng)老師和同學(xué)們。作文里要具體寫(xiě)哪些方面呢？一是要把自己的姓名、年齡、外貌特征、性格特點(diǎn)、還有自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)在文章中體現(xiàn)出來(lái)；二是通過(guò)特定的環(huán)境把發(fā)生在自己身上的事情傳述出來(lái)，動(dòng)作、語(yǔ)言、神情描寫(xiě)要生動(dòng)活潑；三是要分清主次，先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，要合理安排，做到心中有數(shù)。四是注意不要把許多事情都詳細(xì)寫(xiě)清楚，要抓住重點(diǎn)寫(xiě)一兩件事情能烘托出自己的性格特點(diǎn)就行了。

我自己

我叫陳菁釗，今年七歲了，在三完小上三年級(jí)。我有一個(gè)像蘋果似的腦袋，兩顆黑葡萄似的眼睛炯炯有神。眼睛下面還有胖嘟嘟的臉蛋，可愛(ài)極了。

我從小都喜歡音樂(lè)，不知道是不是遺傳了我媽媽的特點(diǎn)。我的媽媽是音樂(lè)老師。從我懂事起只要和音樂(lè)有關(guān)的東西我都很喜歡，比如，唱歌、跳舞、彈鋼琴??我和音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。

我的缺點(diǎn)是任性。有一次，全校老師要去參加紅歌會(huì)，因?yàn)槲业母璩煤?，所以讓我去領(lǐng)唱。我正要上臺(tái)時(shí)，我的心情非常好。突然，有一位同學(xué)說(shuō)：“你穿的衣服真難看！”我一聽(tīng)，心想：我的歌唱得很好，但衣服卻不漂亮。評(píng)委要看歌唱得好不好，也要看服裝。后來(lái)我就哭著叫著跟媽媽說(shuō)：“我不去了！”媽媽說(shuō)“不行，必須得去?！蔽宜阑畈豢?，邊哭邊說(shuō)：“我就是不去！”媽媽就叫林老師來(lái)，林老師安慰了我，我紅腫著眼睛，極不情愿地唱完歌曲。

小學(xué)三年級(jí)作文：我自己

我長(zhǎng)得很好。油亮的頭發(fā)，微微上揚(yáng)的眉毛，帶著雙眼皮的眼睛大大的，鼻子不“美”，但很好看，很順眼，耳朵不大也不小，正正好，嘴巴愛(ài)上翹，手臂、手指、腿都很長(zhǎng)……難怪有些大人喜歡叫我“小帥哥”呢！

我愛(ài)好很多，特長(zhǎng)很多。我非常喜歡畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作、看書(shū)、游泳，還有一點(diǎn)，我喜歡想象……，真是快數(shù)不過(guò)來(lái)了！當(dāng)然，畫(huà)汽車和游泳是我做的最好的，我永遠(yuǎn)忘不了第一次在水中游50米和第一次畫(huà)出立體汽車時(shí)滿意的樣子。

我也有特別多的好習(xí)慣。喜歡第一天就把周末作業(yè)做好，喜歡把不會(huì)的字先用拼音寫(xiě)上，做完后再來(lái)一起查字典等。當(dāng)然，我也有些不好的習(xí)慣，比如不管什么光線就看書(shū)等。

我的性格……

不用說(shuō)啦，我是個(gè)活潑的孩子。

看見(jiàn)了吧，這就是我，長(zhǎng)得好看，愛(ài)好多，習(xí)慣好，活潑的我。世界上獨(dú)一無(wú)二的我！

小學(xué)三年級(jí)作文：調(diào)皮的我在我們班上，有這么一個(gè)人，盡管他其貌不揚(yáng)，卻非常引人注目。同學(xué)們送給他“調(diào)皮鬼”的外號(hào)，這個(gè)人就是我。

我個(gè)子很高，精瘦精瘦的，渾身上下摸得到骨頭，媽媽常常一邊看我，一邊嘆氣：“你吃進(jìn)肚子的那些東西不知都跑到哪兒去了，瘦得像猴子”。

我特別調(diào)皮，非常愛(ài)動(dòng)，這可能就是我瘦的原因吧。爸爸總是笑我是猴子屁股——坐不住。不管是跑呀，跳呀，還是踢的、打的，我一玩起來(lái)就收不住，玩得滿頭大汗，像剛撈上來(lái)的“水人”。我還特別愛(ài)開(kāi)玩笑，有時(shí)能氣得別人火冒三丈，有時(shí)卻能讓人大笑不已……

我雖然玩起來(lái)很瘋，可學(xué)習(xí)我也從來(lái)沒(méi)落下過(guò)。老師也夸我腦子好用，一點(diǎn)就通。數(shù)學(xué)書(shū)上那些難題趣題，不少同學(xué)看了就抓頭皮，我就偏偏愛(ài)鉆愛(ài)解。我數(shù)學(xué)常?？家话俜帜?！

不過(guò)，因?yàn)樘{(diào)皮，老師和爸爸媽媽不知教訓(xùn)了我多少回了。今后我一定要改，因?yàn)楝F(xiàn)在我已經(jīng)讀三年級(jí)了，已經(jīng)懂得了，要想成功，必須在“求知”這條路上踏踏實(shí)實(shí)走下去，因?yàn)槌晒Φ陌俜种皇翘觳?，余下的百分之九十九是汗水?/p>

小學(xué)三年級(jí)作文：馬虎的我我是一個(gè)馬虎的小男孩，因?yàn)槲液荞R虎，所以爸爸媽媽都叫我“小馬虎”。

我在鏡子里是這樣的：一張圓圓的臉上，長(zhǎng)著濃濃的眉毛，在眉毛下面鑲嵌著一雙黑寶石似的眼睛，鼻子在臉的正中間，耳朵像數(shù)字“3”，在鼻子下面還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。

我的愛(ài)好是看書(shū)。每天我寫(xiě)完作業(yè)以后，都要看一會(huì)兒課外書(shū)，它可以讓我們學(xué)到課本里沒(méi)有的知識(shí)。我還很馬虎。有一次，我們正在舉行數(shù)學(xué)考試，我忙中出錯(cuò)，把被除數(shù)736看成了739，答案變成了整數(shù)，我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我把被除數(shù)看錯(cuò)了，心里很不是滋味兒。還有一次，我正在求9、8、5、4的最小公倍數(shù)，我想了一會(huì)兒，就用8954這個(gè)式子來(lái)解答，可我卻把第3個(gè)乘號(hào)寫(xiě)成了加號(hào)，得出的結(jié)果比公倍數(shù)少的多。那時(shí)候，我恨不得挖個(gè)洞跳下去，永遠(yuǎn)不要見(jiàn)人了。

這就是我，一個(gè)馬虎的男孩。

小學(xué)三年級(jí)作文：一次有趣的課間活動(dòng)

實(shí)用寫(xiě)作范文網(wǎng)2012-03-19【字體：大 中 小】Gzu521.com我要評(píng)論(0)

今天上午上體育課的時(shí)候，我和我的小伙伴趙笳汝、屠一諾、張淑婷、許榆婭、錢星雨、黃鑫君一起玩丟手絹。

首先是錢星雨丟，大家圍成了一個(gè)圈，便唱起了手絹歌，聽(tīng)著手絹歌，錢星雨跑了起來(lái)。這時(shí)候，大家都在想，錢星雨把手絹丟在了誰(shuí)的后面呢？原來(lái)錢星雨把手絹丟在了趙笳汝的后面，幸好趙笳汝發(fā)現(xiàn)了，她立即站了起來(lái)，飛快地跑過(guò)去追錢星雨，可是沒(méi)有追到，所以就輪到趙笳汝丟手絹了。多么有趣的課間活動(dòng)呀！

三（1）班趙子鋆

小學(xué)三年級(jí)作文：我最熟悉的人

我最熟悉的人是胡月生，我是他的組員，月生今年11歲啦。個(gè)頭很矮小，大大的眼睛，小小的嘴巴，小小的鼻子很可愛(ài)。他有個(gè)特點(diǎn)，是很愛(ài)玩電腦的，一玩電腦他就盯在電腦面前，仔細(xì)地在玩電腦他很愛(ài)學(xué)習(xí)，他的成績(jī)非常好，是我們班第2名呢！

他對(duì)我很嚴(yán)厲，比如說(shuō)︰我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我一不認(rèn)真學(xué)習(xí)，他還告訴我要學(xué)習(xí)好，就要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能長(zhǎng)大就能考上大學(xué)，才能好好報(bào)效國(guó)家，報(bào)效老師，讓爸爸媽媽高興。他還經(jīng)常

幫助我，每當(dāng)遇到不懂的問(wèn)題，他總是耐心的幫助我??這就是我的組長(zhǎng)，一個(gè)樂(lè)于助人的組長(zhǎng)。

三年級(jí) 張政

小學(xué)三年級(jí)作文：我的課余生活

我的課余生活豐富多彩：鋼琴，下棋，跑步都給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)。不過(guò)，我最喜歡的是騎自行車。

我喜歡騎自行車，為了學(xué)自行車鬧了不少笑話了，我騎自行車我騎一下就翻一個(gè)跟頭，是同學(xué)王彤宇教我騎自行車，有一次我不知不覺(jué)的騎到了很遠(yuǎn)的地方。我高興的說(shuō)：“我終于學(xué)會(huì)騎自行車了?！?/p>

學(xué)了三個(gè)月我終于學(xué)會(huì)了騎自行車

現(xiàn)在我的自行車騎得可好啦，媽媽說(shuō)我成了一個(gè)小騎手。韓莊小學(xué)三年級(jí)王璞

第二篇：人物外貌描寫(xiě)三年級(jí)范文

人物外貌描寫(xiě)（三年級(jí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.使學(xué)生懂得通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。

2.學(xué)會(huì)觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、明確內(nèi)涵 1.什么是外貌描寫(xiě)？

外貌描寫(xiě)也叫肖像描寫(xiě)，即是從人物的體貌特征(容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。第一小妙招.1猜猜他是誰(shuí)？

個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，臉蛋不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。你能猜出他是誰(shuí)嗎？ 2再來(lái)猜一猜

出示孫悟空、豬八戒、哪吒、三毛的謎語(yǔ)，學(xué)生猜一猜。你是怎么猜出來(lái)的？（根據(jù)外貌描寫(xiě)）2.得出結(jié)論：抓住人物外貌中最主要的特征。

三、第二小妙招

1.出示例文，思考：用什么順序來(lái)寫(xiě)人物外貌？ 2.得出結(jié)論：寫(xiě)人物外貌要按一定的順序 一般先寫(xiě)整體再寫(xiě)局部，局部描寫(xiě)時(shí)按照從上到下的順序。

四、第三個(gè)小妙招 1.出示例文：

（1）她的眉毛細(xì)細(xì)的，說(shuō)話時(shí)一動(dòng)一動(dòng)的，就像兩片隨風(fēng)飄動(dòng)的柳葉。（2）他的眼睛大大的，亮亮的，一閃一閃的，就像兩顆黑寶石 猜猜他們的性格

2.得出結(jié)論：巧用修辭手法描寫(xiě)人物外貌，五、第四個(gè)小妙招

1、出示例文：

（1）出他叫小明，胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。（機(jī)靈、淘氣、調(diào)皮）（2）她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小襯衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜、斯文）

2、得出結(jié)論：外貌描寫(xiě)要表現(xiàn)人物的性格。

五、小結(jié)寫(xiě)法，親歷寫(xiě)作 1.小結(jié)外貌描寫(xiě)的四個(gè)小妙招。（1）抓住人物外貌中最主要的特點(diǎn)。（2）寫(xiě)人物外貌要按一定的順序。（3）巧用修辭手法描寫(xiě)人物外貌，（4）外貌描寫(xiě)要側(cè)重于表現(xiàn)人物的性格。2.親歷寫(xiě)作（寫(xiě)一行，空一行，以備修改）★仔細(xì)觀察一位同學(xué)的外貌，抓住他（她）的特征，寫(xiě)出他（她）的外貌特點(diǎn)?！镒⒁猓好鑼?xiě)要按照一定的順序。

★記住：不要把名字寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)好后讀給同學(xué)們聽(tīng)，然后我們一起來(lái)猜猜寫(xiě)的人是誰(shuí)。

六、課堂小結(jié)

本堂課我們學(xué)習(xí)了四個(gè)寫(xiě)作人物外貌的小妙招，很多同學(xué)已經(jīng)能熟練地運(yùn)用于自己的寫(xiě)作中，愿同學(xué)們?cè)谏钪卸寄茏鲆粋€(gè)有心人，善于觀察、善于思考、善于寫(xiě)作。

七、作業(yè)布置

將課堂作文重新修改，謄寫(xiě)在作文本上

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

人物外貌描寫(xiě)

（1）抓住最主要的特點(diǎn)。（2）要按一定的順序。（3）巧用修辭手法

（4）側(cè)重于表現(xiàn)人物的性格。

第三篇：三年級(jí)人物外貌描寫(xiě)指導(dǎo)

三年級(jí)人物外貌描寫(xiě)指導(dǎo)

古希臘的一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。的確，世上萬(wàn)物，各有特點(diǎn)，即便是同一棵樹(shù)上的兩片樹(shù)葉，其形狀、顏色、大小、筋脈也會(huì)有所不同。樹(shù)葉如此，人也亦然。以人的外貌來(lái)說(shuō)，即使是雙胞胎，他們的父母和親友也能根據(jù)細(xì)微的差別準(zhǔn)確無(wú)誤地認(rèn)出他們，畢竟，世界上沒(méi)有外貌完全相同的人。

學(xué)會(huì)觀察和描寫(xiě)人物外貌是寫(xiě)作中不可忽視的一項(xiàng)基本功，因?yàn)?，作文，不論是記事還是寫(xiě)人，總離不開(kāi)人物描寫(xiě)。人物在文章里一出現(xiàn)，就像演員出現(xiàn)在舞臺(tái)上一樣，首先映入觀眾眼簾的是外貌。

那么，我們可以從哪些方面來(lái)描寫(xiě)人物的外貌呢？老師建議大家可以從以下幾方面入手：身材特點(diǎn)、五官容貌、面部神情、姿態(tài)聲音、衣著裝飾。其中，身材特點(diǎn)指人的高矮胖瘦；面部神情指人的喜怒哀樂(lè)；五官容貌可從頭、腦、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皺紋、面部標(biāo)記等方面進(jìn)行描寫(xiě)；姿態(tài)聲音可從站、坐、行走的姿勢(shì)，說(shuō)話的習(xí)慣和腔調(diào)等方面進(jìn)行描寫(xiě)；衣著裝飾則可抓住發(fā)型、衣服、鞋帽或其他裝飾的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

我們明確了寫(xiě)作內(nèi)容，怎樣才能寫(xiě)好人物外貌呢？告訴大家四個(gè)小竅門。

一、細(xì)觀察

要寫(xiě)好人物外貌，關(guān)鍵在于平時(shí)仔細(xì)觀察。人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸多因素的影響。不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別，如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長(zhǎng)；舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí)；漁民則膚色較黑，腳趾因長(zhǎng)期在船上行走而像蒲扇般張開(kāi)。人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來(lái)，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒(méi)有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說(shuō)話粗魯而無(wú)條理。即便是同樣的部位在不同的人身上也會(huì)有所不同，如嬰兒的手綿軟飽滿，老人的手青筋凸露，拿筆桿子的人中指會(huì)磨出繭子，吸煙的人食指和中指被熏得發(fā)黑，彈琴的人手指修長(zhǎng)而靈巧，搬運(yùn)工的手粗糙而有力??凡此種種，我們要仔細(xì)觀察，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以描述，人物的形象才能準(zhǔn)確地描寫(xiě)出來(lái)。

二、有順序

如果你想從多方面寫(xiě)人物的外貌，那就應(yīng)該排排隊(duì)，先寫(xiě)長(zhǎng)相還是先寫(xiě)身材，先寫(xiě)表情還是先寫(xiě)穿著。如果只從一方面來(lái)寫(xiě)，也要按一定順序，比如，寫(xiě)人物的長(zhǎng)相或者穿著，可以按從整體到部分的順序?qū)懀部梢园磸纳系较碌捻樞驅(qū)?。描?xiě)人物外貌切忌想到什么就寫(xiě)什么，給人眉毛胡子一把抓的感覺(jué)。建議同學(xué)們學(xué)一點(diǎn)繪畫(huà)素描的基本方法，先捕捉人物總貌，勾勒輪廓，再重點(diǎn)觀察，局部細(xì)描。

三、抓特征

為避免出現(xiàn)“千人一面”的毛病，在描寫(xiě)人物時(shí)，我們要善于抓住其顯著的外貌特征，準(zhǔn)確描繪，這樣可以使人物形象更為鮮明。以下兩段文字相信你一看就能知道寫(xiě)的是誰(shuí)。

（1）他，有一張白凈消瘦的面孔、一頭烏黑濃密的短發(fā)和一雙翠綠明亮的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡，他對(duì)自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。

（2）身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映，手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱，一雙怪眼似明星。

這兩個(gè)小片段描寫(xiě)的對(duì)象就是大家非常喜歡的哈利·波特和孫悟空，作者正是抓住了他們顯著的外貌特征，只粗疏幾筆就勾勒出了人物的輪廓。

有時(shí)候，我們根據(jù)表述的需要，也可以把外貌描寫(xiě)的重頭戲放在人物的某個(gè)部位，集中筆墨，精心描繪，這樣往往能寫(xiě)出新意來(lái)。例如：寫(xiě)好人物的眼睛。大文豪魯迅就說(shuō)過(guò)：“要極省儉地畫(huà)出一個(gè)人的外貌，最好是畫(huà)他的眼睛。我以為這話是極對(duì)的，倘若畫(huà)了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無(wú)意思?！?/p>

四、顯性格

外貌描寫(xiě)的最終目的是為了突顯人物性格，所以，在你習(xí)作的小鏡頭里，不僅要拍下靜態(tài)的外貌——肖像，更應(yīng)抓住動(dòng)態(tài)的外貌——神態(tài)，因?yàn)樗鼈兛墒侨藗儍?nèi)心世界的外在表現(xiàn)喲！我們?cè)谶M(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)一定要注意與人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)相結(jié)合，通過(guò)捕捉人物的外部特征，探索人物的心靈，從而更好地表現(xiàn)人物的個(gè)性特征，寫(xiě)出鮮活的人物形象來(lái)。

總之，外貌描寫(xiě)不算難，仔細(xì)觀察是基礎(chǔ)，抓住特征是關(guān)鍵，理清順序細(xì)描繪，突出性格最重要。同學(xué)們，還等什么，趕快拿起手中的筆為你身邊的人“畫(huà)”一幅素描吧！寫(xiě)好外貌，讓你筆下的人物更傳神！

第四篇：三年級(jí)人物外貌描寫(xiě)教案

《人物的外貌描寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按照一定順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。

2、讓學(xué)生在小組合作、討論、游戲、案例中總結(jié)人物外貌描寫(xiě)的基本方法。

3、使學(xué)生懂得通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。從而尊重他人的肖像權(quán)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫(xiě)。（重點(diǎn)）

2、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。（難點(diǎn)）

三、教具準(zhǔn)備

課件

四、課時(shí)：

一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：(一)、激情導(dǎo)入：

1、老師:請(qǐng)同學(xué)們觀察一下老師長(zhǎng)的漂亮嗎?

2、學(xué)生觀察回答。

3、老師提問(wèn)：（你們覺(jué)得老師的那些地方漂亮或丑。）

4、學(xué)生觀察回答（眼睛、鼻子、嘴巴、衣服等）

5、老師小結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這就是一個(gè)人的外貌。同學(xué)們，你想寫(xiě)出一篇篇栩栩如生的寫(xiě)人記敘文嗎？你能讓你筆下的人物活起來(lái)嗎？要寫(xiě)人，首先必須學(xué)會(huì)人物的外貌描寫(xiě)。板書(shū)課題《人物的外貌描寫(xiě)》

二、新課教學(xué)

（一）、課件出示：什么叫人物的外貌描寫(xiě)？

1、老師講解出示：外貌描寫(xiě)也稱肖像描寫(xiě)。即是人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等)進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。

2、老師講解肖像權(quán)

3、在習(xí)作中怎樣寫(xiě)好人物的外貌呢？人物的外貌描寫(xiě)有五大招。

（二）第一招：要有一定的順序。1．朗讀下面文段。

乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有

神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，一張櫻桃小嘴總是講個(gè)不停，給人一種俏皮的感覺(jué)，顯得十分可愛(ài)。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來(lái)，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來(lái)了。

1、這段話是按什么順序?qū)懙模?/p>

從例子總結(jié)出：描寫(xiě)人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫(xiě)順序，一般先寫(xiě)整體再寫(xiě)局部，局部描寫(xiě)時(shí)按照從上到下的順序。

（三）第二招：抓住特征。做游戲：猜猜他們是誰(shuí)：

1、只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）

2、他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（哪吒）

3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）

游戲小結(jié)：同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰(shuí)，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫(xiě)出了他們外貌的特征。所以，我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)，一定要把人物外貌的特征描寫(xiě)出來(lái)，使認(rèn)識(shí)他（她）的人看到你寫(xiě)的內(nèi)容能猜出他（她）是誰(shuí)，不認(rèn)識(shí)他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。

（四）第三招：突顯性格。猜猜她們的性格：

1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人就羞得把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。（怕羞但天真、活潑）

2、我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（滑稽、逗人）

小結(jié)：同學(xué)們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。兩個(gè)小孩都有自己的性格特點(diǎn)，性格決定了她們?cè)诖┲虬绲确矫妫赐饷采希┡c別人有所不同。性格影響外貌，反過(guò)來(lái)說(shuō)，根據(jù)一個(gè)人的外貌能猜出一個(gè)人的性格。所以我們?cè)谶M(jìn)行外貌描寫(xiě)的時(shí)候，要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。課件出示：第三招：突顯性格

（五）第四招：反映人物的內(nèi)心感情

猜猜她們的心理活動(dòng)：

1、除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（幸福心情）

2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成 的疙瘩鎖到一塊兒了。

3、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。

小結(jié)：三個(gè)例段描寫(xiě)的是三位老人的外貌，反映了三種不同的內(nèi)心感情：例一表達(dá)了老人享受“天倫之樂(lè)”的幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫(xiě)出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說(shuō)明，描寫(xiě)人物外貌，一定要注意反映人物的內(nèi)心感情。課件出示：第四招：反映人物的內(nèi)心感情

（六）第五招：善用修辭

如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇?lái)寫(xiě)人物會(huì)使人物更鮮明生動(dòng)。

1、姐姐七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小冬瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來(lái)很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。

2、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來(lái)一個(gè)青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來(lái)的刨花。

3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。

小結(jié)：在人物的外貌描寫(xiě)中適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇?lái)寫(xiě)人物會(huì)使人物更鮮明生動(dòng)。

（七）試一試

題目：我的老師（同學(xué)）

要求：（1）觀察班級(jí)老師或同學(xué)的體貌，選擇其中一個(gè)作為描寫(xiě)的對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，描寫(xiě)他（她）的外貌。

（2）50-100字。（3）時(shí)間5分鐘。

（4）寫(xiě)完后讓你的同桌猜猜他是誰(shuí)。

三、課堂小結(jié)：

1、學(xué)生一起回憶今天所學(xué)的內(nèi)容。

2、老師總結(jié)板書(shū)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一招：要有一定的順序。第二招：抓住特征。第三招：突顯性格。

第四招：反映人物的內(nèi)心感情。第五招：善用修辭。

第五篇：三年級(jí)下冊(cè)介紹自己例文

例文一：

介紹我自己

我嘛，總是留著平頭，我的眉毛挺濃，眼睛很黑、亮亮的，雖然不大。鑲在我這張臉上倒也挺合適。嘴閉起來(lái)挺好看的。哦，忘了告訴你們我的名字了，我叫王蒙。

我和同學(xué)相處得都很好。我不愛(ài)生氣，整天樂(lè)呵呵的。生氣會(huì)氣死腦細(xì)胞，所以我和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我基本上能夠忍讓。同學(xué)請(qǐng)我辦事，我總是盡力而為，可有時(shí)我也很靦腆，那是在別人夸獎(jiǎng)我的時(shí)候。有時(shí)還挺莽撞，媽媽說(shuō)我是“小冒失鬼”。

粗心就是我一個(gè)很大的毛病，因此作業(yè)時(shí)常出錯(cuò)。可我就不信改不了。你們看吧，新學(xué)期里我一定改掉它，由“大粗心”變成個(gè)“小細(xì)心”。

看書(shū)是我最大的愛(ài)好，那些小說(shuō)、雜志、科技作品，我拿起來(lái)就放不下－──迷住啦！我常被書(shū)中的情節(jié)和人物所感動(dòng)，一會(huì)兒抽泣、一會(huì)兒咯咯大笑，完全是身臨其境。

別看我挺瘦，我還喜歡體育呢！我特喜歡打乒乓球，在班里還算是個(gè)高手。我還喜歡音樂(lè)、美術(shù)，媽媽說(shuō)我興趣挺廣泛的。

好，就談到這兒，歡迎大家和我交個(gè)朋友。

例文二：

靈氣逼人的我大家好，我是一位小女孩，今年9歲了，在沙田中心小學(xué)三（6）班讀書(shū)。你知道我是誰(shuí)嗎？不知道就往下看吧！

我長(zhǎng)著一副可愛(ài)的鴨蛋臉和一對(duì)靈氣逼人的眉毛，嘴巴，家中的大小事件幾乎都能在我的“下化解。

我的優(yōu)點(diǎn)是：綜合能力強(qiáng)，愛(ài)好廣泛，性格開(kāi)朗，屬于樂(lè)天派。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲摇捌?、琴、?shū)、畫(huà)”樣樣都會(huì)。我會(huì)彈古箏，會(huì)下圍棋、五子棋，我的書(shū)法曾獲得過(guò)學(xué)校書(shū)法競(jìng)賽狀元，我喜歡畫(huà)畫(huà)，還得過(guò)幾次獎(jiǎng)呢！呵呵，再加上個(gè)“動(dòng)”：乒乓球，我的乒乓球技術(shù)在我校女子隊(duì)也數(shù)一數(shù)二呢。詩(shī)：當(dāng)然不用說(shuō)了，如果不平易近人，能當(dāng)選中隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)嗎？我的缺點(diǎn)是：對(duì)文字太過(guò)有創(chuàng)造力，這可不是什么好事，我上次把“今天天氣如何”寫(xiě)成“今天天氣果何”，把煮“紅薯”，寫(xiě)成煮“紅鼠”，結(jié)果總被媽媽取笑，今天早上一起床，媽媽問(wèn)我：“今天天氣果何？”我聽(tīng)了先是愣了一下，后來(lái)才明白過(guò)來(lái)。我可一定要改掉這

個(gè)粗心的毛病，不然，媽媽說(shuō)下次給我出一本“某某人錯(cuò)誤笑話集” 呢！

本人愛(ài)好：看書(shū)、做手工、寫(xiě)文章、寫(xiě)詩(shī)。有時(shí)也會(huì)臭美一下。

嗯，知道我是誰(shuí)了嗎？不勞你去三（6）班調(diào)查了，我就是某某某。

說(shuō)說(shuō)我自己

我叫王可上，今年9歲，在FC小學(xué)三（6）班讀書(shū)，是班里的數(shù)學(xué)課代表。我先告訴你一個(gè)小秘密，那就是我的外號(hào)叫可樂(lè)，因?yàn)槲业拿种虚g有一個(gè)“可”字，而且性格快樂(lè)，所以同學(xué)們送我這樣一個(gè)外號(hào)。

我有一個(gè)愛(ài)好──彈鋼琴。我非常喜歡彈鋼琴，并且已經(jīng)順利通過(guò)了四級(jí)，這讓班里許多同學(xué)羨慕不已，老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我要好好練鋼琴，我在班里是個(gè)學(xué)習(xí)勤奮的學(xué)生，成績(jī)還不錯(cuò)，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)較好，這次學(xué)校三年級(jí)舉行奧賽數(shù)學(xué)比賽，老師選了幾個(gè)同學(xué)去參加，我也在其中呢！我在班級(jí)里表現(xiàn)良好，老師?？湮覍W(xué)習(xí)好，工作又認(rèn)真，我聽(tīng)了心里當(dāng)然是樂(lè)滋滋的。

不過(guò)我也有一些缺點(diǎn)，比如我比較愛(ài)發(fā)脾氣，做

作業(yè)有點(diǎn)磨蹭等，但是我會(huì)把這些毛病全部改掉，爭(zhēng)取做一個(gè)全面發(fā)展的人。對(duì)了，還忘了告訴你們，我這學(xué)期又評(píng)上“三好學(xué)生”了，這是一件值得高興的事。聽(tīng)了我的自我介紹，你們應(yīng)該對(duì)我有所了解了吧！我