第一篇：白楊樹學(xué)校業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

蘇閣學(xué)校業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞中心校的工作要點(diǎn)，加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理，進(jìn)一步深化學(xué)校管理工作，抓住全面提高教育教學(xué)質(zhì)量第一要?jiǎng)?wù)，從狠抓常規(guī)教學(xué)入手，樹立教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，鼓勵(lì)、培訓(xùn)業(yè)務(wù)人員和學(xué)科帶頭人搞好教育教學(xué)研究工作，積極開展集體備課和聽、說、評(píng)課活動(dòng)，繼續(xù)參加新課程培訓(xùn)和深化新課改的實(shí)施工作，以新的教學(xué)方法逐步取代 傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和新的課程改革，努力轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)程教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出更多更好的全面的復(fù)合型人才而努力工作。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)《河南省義務(wù)教育階段學(xué)校內(nèi)部管理基本要求50條》。

2、全面落實(shí)《教師考評(píng)細(xì)則》，完善教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育、新課改及遠(yuǎn)程教育。努力提高課堂教學(xué)及新課程教學(xué)改革實(shí)效。

4、加大教學(xué)常規(guī)管理力度，認(rèn)真提高教學(xué)質(zhì)量，要求小學(xué)二年級(jí)的寫話作業(yè)。

5、積極探索與開展評(píng)課研討工作，把素質(zhì)教育、新課改和遠(yuǎn)程教育結(jié)合起來，把教育工作向深處推進(jìn)。

三、具體工作和時(shí)間安排

9月份：

1、健全業(yè)務(wù)活動(dòng)組織

（1）、語(yǔ)文組：

組長(zhǎng)： 王秀霞

成員： 李甲榮李佰成 夏金枝

（2）、數(shù)學(xué)組：

組長(zhǎng)： 李俊嶺

成員：李 坦馬書軍

（3）、備課組：

組長(zhǎng)：馬書軍

成員：全體教師

（4）、各業(yè)務(wù)組制定本期活動(dòng)計(jì)劃。

2、檢查教案，檢查作業(yè)。

3、語(yǔ)文研討活動(dòng)，組織聽課。一 至三年級(jí)語(yǔ)文教師各講一節(jié)示范課，落實(shí)新的教學(xué)方法。

4、認(rèn)真開展集體備課，嚴(yán)把備課關(guān)，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。3 月份：

1、開展小學(xué)課外作業(yè)與課外閱讀的數(shù)量、質(zhì)量的研討活動(dòng)。

2、研討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革。

3、規(guī)范數(shù)學(xué)作業(yè)的格式書寫和批改。落實(shí)教學(xué)常規(guī)中作業(yè)批改的要求。

4、全校舉行聽課、說、評(píng)課活動(dòng)。

5、落實(shí)新課改的課堂教學(xué)模式。

6、作業(yè)檢查。

7、檢查教案。

4月份：

1、組織期中調(diào)研評(píng)估。

2、做好階段復(fù)習(xí)鞏固。

3、評(píng)卷，期中表模。

4、作業(yè)檢查。

5、檢查教案。

6、舉行語(yǔ)文朗讀比賽，糾正唱讀的讀法，推進(jìn)普通話的運(yùn)用。6月份

1、舉行書法比賽。

2、舉行歌詠比賽。

3、積極配合中心校開展中小學(xué)教育教研論文及優(yōu)質(zhì)教案的評(píng)選活動(dòng)。

4、積極配合中心校舉行中小學(xué)質(zhì)量抽評(píng)。

5、積極配合中心校對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)的目標(biāo)考核工作。

6、檢查教案。作業(yè)檢查。

7、作業(yè)展覽。

8、組織復(fù)習(xí)，迎接期末調(diào)研評(píng)估。

9、組織期末調(diào)研評(píng)估，評(píng)卷，表先，填好通知書。

10、總結(jié)本期工作，安排假期工作，制訂下期工作計(jì)劃。

蘇閣學(xué)校

2012年2月

2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期業(yè)務(wù)

工 作 計(jì) 劃

蘇閣小學(xué)

2012年2月

第二篇：學(xué)校業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

西寺莊鄉(xiāng)中心學(xué)校業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

王建國(guó)

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，西寺莊中心校將全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和郭利明局長(zhǎng)2月4號(hào)講話精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校為突破口，認(rèn)真落實(shí)教育局教育科、教研室等業(yè)務(wù)部門工作要點(diǎn)，深入推進(jìn)“自主、合作、探究”教學(xué)模式，堅(jiān)持走科研興校之路，以“學(xué)區(qū)中心校集體備課資源庫(kù)”建設(shè)為抓手，以支教、掛職學(xué)習(xí)、交流為手段，充分發(fā)揮中心校指導(dǎo)、管理和服務(wù)職能作用，抓亮點(diǎn)，補(bǔ)不足；找差距，求進(jìn)步；高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；擔(dān)困難，求實(shí)效；從過程要質(zhì)量，從管理要質(zhì)量，努力提高全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）教學(xué)常規(guī)管理工作

1、明確備課要求，“進(jìn)課堂必有備課”，備課要體現(xiàn)“自主、合作、探究”要求，任課教師的二次備課要實(shí)用，要體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)與教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)。借鑒通案一定要有二次備課過程。

2、作業(yè)要“量上保證、質(zhì)量有效、批改及時(shí)、反饋到位”。學(xué)生作業(yè)整體要求要保管整潔、書寫規(guī)范。

語(yǔ)文：大、小作文保證間周一篇，大作文教師要批閱，要有眉批、段批，批閱書寫規(guī)范、批語(yǔ)要有針對(duì)性、要有等級(jí)。語(yǔ)文作業(yè)每周不少于四次。

數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)一節(jié)一次，每次不低于2分之一頁(yè)，補(bǔ)充習(xí)題要跟上進(jìn)度，作業(yè)要實(shí)用，杜絕虛假作業(yè)，教師批閱要及時(shí)，要有二次批閱。

英語(yǔ)：課堂作業(yè)三、四、五、六年級(jí)每周不低于2次，每次不低于3分之2頁(yè)，批閱及時(shí)，要有激勵(lì)性符號(hào)。補(bǔ)充習(xí)題要跟上進(jìn)度，批閱及時(shí)。

科學(xué)：按分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，一組一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，按實(shí)驗(yàn)內(nèi)容裝訂保管，教師要有批閱。

品社：每周1次作業(yè)，作業(yè)量在1/2頁(yè)以上，批閱及時(shí)。

美術(shù)：每周1次以上，批閱及時(shí)。

3、聽評(píng)課要求：教師每周至少要聽本校教師課1節(jié)，項(xiàng)目要填寫齊全，要有點(diǎn)評(píng)，書寫規(guī)范。校級(jí)公開課按教研室教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)做好說觀議活動(dòng)，有主持人，流程規(guī)范，不走形式并做好活動(dòng)記錄。

4、各校要做到每月檢查一次作業(yè)、備課，每次檢查要有通知、有安排、有詳細(xì)的評(píng)分記錄、有匯總表、有總結(jié)。總結(jié)要詳實(shí)，總結(jié)中要有優(yōu)缺點(diǎn)描述、描述要具體，要點(diǎn)到人，要有改進(jìn)措施或整改計(jì)劃，還要有跟蹤落實(shí)整改情況的記錄。

備課檢查學(xué)校要簽章、檢查人要簽字、要有日期、分值、等級(jí)，檢查結(jié)果要及時(shí)公示。

5、中心校做到每學(xué)期檢查或抽查作業(yè)備課三次，并把每月檢查結(jié)果匯總到期末教師個(gè)人總分中。

6、開展業(yè)務(wù)管理評(píng)比活動(dòng)，分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)校各1、2、3所，對(duì)相關(guān)學(xué)校的校長(zhǎng)及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

7、提倡學(xué)生多讀書、讀好書活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少讀2至3本書，并寫好讀書筆記。讀書筆記每周2篇，低年級(jí)以摘抄為主，中年級(jí)摘抄兼顧感悟，高年級(jí)少摘抄多感悟。三年級(jí)以上學(xué)生人人堅(jiān)持寫日記。將讀書筆記和學(xué)生日記納入中心校業(yè)務(wù)檢查范圍。

8、做好中心校業(yè)務(wù)檢查工作，（1）聽推薦教師課（2）查推薦教師所有業(yè)務(wù)（3）查該校3分之1教師個(gè)人所有業(yè)務(wù)，包括：政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，教學(xué)反思，讀書筆記，聽課筆記，個(gè)人檔案，通案，學(xué)生作業(yè)，學(xué)生日記，學(xué)生讀書筆記（4）查學(xué)校班子聽課，任課，通案，學(xué)生作業(yè)，工作日志（5）查學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和校園文化建設(shè)（6）查學(xué)校兩套檔案建設(shè)(7)查專用教室使用情況。（8）學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。檢查完后集中所有教師交流檢查結(jié)果。

（二）、加強(qiáng)教科研，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

1、認(rèn)真落實(shí)好“兩周一次的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”，學(xué)校要規(guī)定具體的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃、有記錄、有研討，政治學(xué)習(xí)要以《教師職業(yè)道德規(guī)范文件匯編》為主，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“自主、合作、探究”教學(xué)模式和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為主。

2、本學(xué)期中心校將組織“自主、合作、探究”校際間的教學(xué)觀摩活動(dòng)各學(xué)科各一次，以示范帶動(dòng)全鎮(zhèn)“自主、合作、探究”的推進(jìn)。

3、重點(diǎn)培養(yǎng)新畢業(yè)教師，開展跟蹤培訓(xùn)、指導(dǎo)，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。

4、開展好市級(jí)一師一優(yōu)課鄉(xiāng)級(jí)評(píng)選活動(dòng)。

5、開展好市級(jí)三名教師鄉(xiāng)級(jí)評(píng)選活動(dòng)。完全校至少推薦2名以上教師（三年以上教齡），中心校每學(xué)期至少聽推薦教師一節(jié)課，做好推薦教師上課，備課，作業(yè)指導(dǎo)；中心校業(yè)務(wù)檢查推薦教師個(gè)人業(yè)務(wù)必看。

（三）、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程性評(píng)估，提高全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量

1、重點(diǎn)抓好三、四、五年級(jí)英語(yǔ)和六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量工作。

2、繼續(xù)開展好月考調(diào)研工作，全鄉(xiāng)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度確保一學(xué)期三次月考，做好3、4、5年級(jí)英語(yǔ)和六年級(jí)月考的試題編寫、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)卷、統(tǒng)一算分和考后分析工作，第一名頒發(fā)證書，后三名學(xué)科教師和校長(zhǎng)寫好落后原因分析和下次退出后三名保證書，連續(xù)兩次倒數(shù)后三的學(xué)科教師在全鄉(xiāng)校長(zhǎng)月考分析會(huì)上表態(tài)發(fā)言，連續(xù)三次倒數(shù)后三的學(xué)科教師調(diào)整工作崗位或調(diào)離該校。

3、做好五年級(jí)單獨(dú)抽測(cè)工作，為明年六年級(jí)統(tǒng)考做準(zhǔn)備。每學(xué)期組織一次抽測(cè)考試并做好統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)卷、統(tǒng)一算分和考后分析工作。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。努力做到“高境界做人、高水平教學(xué)、高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、高質(zhì)量生活”，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面主要從以下幾個(gè)方面入手：

1、結(jié)合教師任教學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，開展自主學(xué)習(xí)，與統(tǒng)一學(xué)習(xí)相結(jié)合的專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師每學(xué)期最少讀一本書，校長(zhǎng)每學(xué)期至少讀兩本書，并且每人完成不少于5000字的學(xué)習(xí)筆記。納入到中心校業(yè)務(wù)檢查范圍內(nèi)。

2、開展教學(xué)反思活動(dòng)，教師每周進(jìn)行反思（教學(xué)隨筆、教后記、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)），學(xué)校教研組學(xué)期中與學(xué)期末進(jìn)行反思。并納入中心校業(yè)務(wù)檢查范圍。

3、發(fā)揮三名教師和骨干教師的輻射作用。組織三名教師和骨干教師“觀摩課”“示范課”，舉行語(yǔ)數(shù)英社科教學(xué)比武活動(dòng)。

4、狠抓教師基本功的提高工作，重點(diǎn)加強(qiáng)教師“粉筆字、硬筆字和普通話”訓(xùn)練與提高。十一月份開展一次全鄉(xiāng)教師基本功比賽活動(dòng)。

（五）各校定期組織開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，做到科目覆蓋全、年級(jí)均有項(xiàng)、學(xué)生參與多，如：寫字比賽、古詩(shī)詞默寫、數(shù)學(xué)口算大賽、應(yīng)用題競(jìng)賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)，有效地激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)參與興趣，增強(qiáng)向?qū)W力，為學(xué)生個(gè)體發(fā)展搭建廣闊的展示平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提升。加強(qiáng)寫字與閱讀教學(xué)工作，努力打造“書香校園”。納入到中心校業(yè)務(wù)檢查范圍。

（六）加強(qiáng)特色校建設(shè)工作：各學(xué)校要堅(jiān)持長(zhǎng)期開展好學(xué)校特色項(xiàng)目。堅(jiān)持“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的原則。做到“小項(xiàng)目選好、好項(xiàng)目做長(zhǎng)、做出精品?！睌M在下學(xué)期1月舉行學(xué)校特色活動(dòng)展評(píng)。

（九）規(guī)范各項(xiàng)材料的報(bào)送管理：中心校將各學(xué)校各類材料的報(bào)送情況納入學(xué)校的考核，要求各學(xué)校按時(shí)、高質(zhì)量上報(bào)各種材料，不得延誤上報(bào)時(shí)間。

三 工作逐月推進(jìn)表

2月 中心校學(xué)初業(yè)務(wù)檢查

各校報(bào)任課情況和推薦2至3名三名教師候選人

六年級(jí)學(xué)科教師座談

3月 三名教師示范課（馬君英）

語(yǔ)文教學(xué)比武

第一次月考

4月 月考分析

數(shù)學(xué)教學(xué)比武

期中考試及考試分析（第二次月考）

5月 三名教師示范課（張勤燕）

英語(yǔ)教學(xué)比武

第三次月考及考后分析

6月 六年級(jí)教師考前動(dòng)員會(huì)

9月 教師節(jié)表彰會(huì)

教師讀書演講比賽

10月 第一次月考及考后分析

學(xué)生讀書演講比賽

三名教師示范課（李先梅）

11月 第二次月考及分析

科學(xué)教學(xué)比武

教師基本功大賽

12月 第三次月考及分析

社會(huì)教學(xué)比武

校長(zhǎng)讀書演講比賽

1月 全鄉(xiāng)業(yè)務(wù)管理評(píng)比活動(dòng)

學(xué)校特色活動(dòng)展示

西寺莊鄉(xiāng)中心學(xué)校

第三篇：學(xué)校業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

學(xué)校業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

學(xué)校業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

一、學(xué)校教導(dǎo)處工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要細(xì)想為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育加速實(shí)施教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以課程改革委重點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教師的綜合教育能力，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

二、主要工作

（一）以課程改革為中心，為我校的課改實(shí)施做好指導(dǎo)，服務(wù)工作。進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn)一年來，在實(shí)踐和探究并取得初步進(jìn)展的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要大力實(shí)施課程改革，重點(diǎn)抓緊四項(xiàng)工作，形成我校課改實(shí)驗(yàn)工作亮點(diǎn)。

1、開展課改新一輪培訓(xùn)。繼續(xù)組織全體教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）》，各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，領(lǐng)會(huì)課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)“上課有味道，總結(jié)有好課，創(chuàng)新有特色”。

2、強(qiáng)化課程教學(xué)研究活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué)，廣泛開展指向正確、主題香鮮明的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，要在學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革這一重點(diǎn)上有所突破，才能有效的提升課程是實(shí)施水平，各年級(jí)、各學(xué)科要堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，每位教師都要講一節(jié)示范課。

3、做好校本課程資源的開發(fā)工作，上學(xué)期初建了《恒立學(xué)校守則》，本學(xué)期繼續(xù)做好優(yōu)化完善工作，盡快在實(shí)施過程中積累經(jīng)驗(yàn)，探索成做法。積極穩(wěn)妥地推進(jìn)校本課程資源的開發(fā)。

4、結(jié)合課程改革，加速推進(jìn)教育信息化，在現(xiàn)代化教育理念的指導(dǎo)下，打好信息基礎(chǔ)建設(shè)，要充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，有效整合信息技術(shù)與學(xué)科課程，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間，探索教學(xué)改革的新手段、新方法、新途徑、推動(dòng)教學(xué)觀念、教學(xué)模式的更新和優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

（二）以教科研工作羽翼，創(chuàng)新我校的教育特色。

1、積極組織全校教師投入教科研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，深入開展課堂教學(xué)改革，帶領(lǐng)教師大膽探索，努力實(shí)踐，重視激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維的習(xí)慣，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，2、“雙語(yǔ)特色”教學(xué)實(shí)驗(yàn)是本學(xué)期教科研工作的一個(gè)重點(diǎn)，教導(dǎo)處將為實(shí)驗(yàn)做好服務(wù)、指導(dǎo)工作，實(shí)驗(yàn)班教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際和自身特長(zhǎng)，逐步使班級(jí)建設(shè)形成特色。實(shí)驗(yàn)班可以拓寬知識(shí)面，強(qiáng)化口語(yǔ)交際，發(fā)展能力方面入手，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)與小班化，雙語(yǔ)特色化的實(shí)踐與研究工作。

3、協(xié)同教科室進(jìn)一步深化與課程改革密切相關(guān)的課題研究。

4、在教學(xué)實(shí)踐中要善于思考、總結(jié)。

（三）以教研組活動(dòng)為中心，嚴(yán)格教學(xué)過程管理

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組活動(dòng)，教導(dǎo)處、教研組分層管理。嚴(yán)格按照教研活動(dòng)制度進(jìn)行，教導(dǎo)處直接參與各教研組的教研活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理組織建設(shè)，嚴(yán)格遵守在課程改革背景下的工作常規(guī)，規(guī)范過程管理資料，深入教研組參與集體備課，注重典型的積累和介紹，當(dāng)好規(guī)范過程管理的促進(jìn)者。

3、嚴(yán)格課程計(jì)劃管理，確保課程開齊，課時(shí)上足。

4、嚴(yán)格規(guī)范地組織各類知識(shí)檢測(cè)、能力檢測(cè)。，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，事實(shí)組織有關(guān)年級(jí)、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽檢評(píng)估。認(rèn)真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量監(jiān)控工作，特別是六年級(jí)的學(xué)科質(zhì)量。

（四）以提高教育質(zhì)量為主題，加速師資隊(duì)伍的培訓(xùn)

課程改革成敗的關(guān)鍵在師資質(zhì)量，實(shí)踐證明，結(jié)合教科研培養(yǎng)各層次教師是一條可行之路。

1、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)，開展師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)一步加強(qiáng)交流。作為新教師，一

年入門，兩年上路，三年過關(guān)，五年成才，要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成和諧一體化。

2、進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念在課堂教學(xué)中落實(shí)情況，加強(qiáng)對(duì)新教材的教學(xué)研討活動(dòng)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師規(guī)范用語(yǔ)用字的要求，要求教師把講普通話作為職業(yè)用語(yǔ)，各類教學(xué)基本功競(jìng)賽和課堂教學(xué)比賽，都把普通話作為基本條件，同時(shí)聘請(qǐng)小小推普員和推普督查，對(duì)教師及學(xué)生使用普通話情況進(jìn)行逐步考核，逐周公布。

三 主要工作及安排

1.開學(xué)常規(guī)管理，正常教學(xué)秩序，迎接局期初開學(xué)工作檢查。

2、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，制定教研活動(dòng)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃等。

3、教導(dǎo)處開始隨堂聽課。

4、各教研組正?；顒?dòng)。

5、組織月考并進(jìn)行質(zhì)量分析。

薦“學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

薦“校園教務(wù)處工作規(guī)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

薦“低年級(jí)第二學(xué)期校本教學(xué)計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

薦“語(yǔ)文教研組教師發(fā)展思路”學(xué)校工作計(jì)劃

薦“新學(xué)期心理健康教育思路”學(xué)校工作計(jì)劃

第四篇：學(xué)校業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

,后營(yíng)小學(xué)業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，進(jìn)一步更新教育觀念，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教研與科研的有機(jī)結(jié)合, 重視現(xiàn)代教育信息技術(shù)運(yùn)用與提高，深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)效率，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路:

以“教學(xué)抽測(cè)”為契機(jī)，以“提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力”為核心，進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)精神，使教學(xué)工作與科研工作有機(jī)結(jié)合，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)教學(xué)管理，加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）上課認(rèn)真聽講。（做到“聰”字的要求）

（2）作業(yè)認(rèn)真書寫、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

（提筆即是練字時(shí)；一步一回頭）

（3）邊閱讀、邊思考、邊動(dòng)手批畫的習(xí)慣。（不動(dòng)筆墨不讀書）

2、學(xué)習(xí)能力：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的口算、計(jì)算、分析問題和解決問題的能力。

（2）掌握基本的閱讀方法，具備相應(yīng)的閱讀能力。

（3）具有較高的寫作興趣，根據(jù)不同年級(jí)要求，能夠?qū)懗鲞_(dá)到本年級(jí)相應(yīng)的習(xí)作水平。

（二）以“教學(xué)抽測(cè)”為契機(jī)，以“提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和

能力”為核心，搞好學(xué)校教學(xué)評(píng)優(yōu)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)成績(jī)。

（三）搞好班主任的總結(jié)工作，積極鼓勵(lì)教師省、市、區(qū)教科研論文評(píng)選活動(dòng)。

（四）繼續(xù)搞好課改工作，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高工作實(shí)效性。

四、措施保證：

（一）為保證重點(diǎn)工作的順利完成，每位教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)施教科研的自覺性。

2、精心備好每一節(jié)課，加強(qiáng)復(fù)備課，杜絕不合格課。

3、提高教師自我監(jiān)控能力和教學(xué)反思意識(shí)，提高教師教學(xué)水平。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)單元驗(yàn)收工作的管理，提高單元驗(yàn)收實(shí)效。

(二)加強(qiáng)學(xué)校監(jiān)控，保障教學(xué)質(zhì)量。

1、落實(shí)和加強(qiáng)三級(jí)監(jiān)控機(jī)制，保證教學(xué)工作管理到位。學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)檢查量化評(píng)比，及時(shí)總結(jié)反饋。

2、提高教研組教學(xué)研究的整體水平，切實(shí)發(fā)揮集體的力量和智慧。

從教研計(jì)劃的制定到每一次教研活動(dòng)，到學(xué)期末的總結(jié)，要緊緊圍繞教學(xué)工作主線，保證每一次教研活動(dòng)的質(zhì)量，注重實(shí)效。

第一周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；第二周：研究語(yǔ)文教學(xué)；

第三周：研究數(shù)學(xué)教學(xué)；第四周；交流研討。

五、學(xué)科工作

（一）語(yǔ)文學(xué)科:

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真研究和使用現(xiàn)有教材，并創(chuàng)造性地開發(fā)有利于學(xué)生語(yǔ)文能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。

2、在新的教育理念指導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)改革，繼續(xù)開展課題研究工作，上好每節(jié)課。

3、認(rèn)真落實(shí)以下常規(guī)工作。

（1）朗讀（2）書寫（3）閱讀教學(xué)（4）作文教學(xué)

4、堅(jiān)持大語(yǔ)文觀，教師要有意識(shí)地結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際組織和開展學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

5、加大學(xué)生課外閱讀的力度，充分利用學(xué)校圖書室資源，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，做到課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合。

6、加強(qiáng)作文指導(dǎo)課的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的作文積累，切實(shí)提高學(xué)生習(xí)作的實(shí)效性。

（二）數(shù)學(xué)學(xué)科:

1、繼續(xù)全面貫徹新課標(biāo)精神，深化教學(xué)改革，提高常態(tài)教學(xué)實(shí)效性，加強(qiáng)雙基培養(yǎng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)課題研究，注重過程，在研究中提高科研水平和教學(xué)水平。

3、認(rèn)真搞好以下常規(guī)工作：

（1）分析問題、解決問題的能力

（2）口、計(jì)算能力

（三）科任各學(xué)科：各學(xué)科要從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真上好每節(jié)課，開展具有學(xué)科特色的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在具有學(xué)科魅力的教學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得知識(shí)和技能，將學(xué)科教學(xué)和課題研究有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、課外小組。

以增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生特長(zhǎng)技能為核心，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量，出特色，出成績(jī)。

七、學(xué)前班工作。

繼續(xù)加強(qiáng)管理。

第五篇：白楊樹教案

名師孫雙金《白楊樹》課堂實(shí)錄

——第九屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”（南京）全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)

東南大學(xué) 孫雙金執(zhí)教課堂實(shí)錄 10月25日 江陰市英橋國(guó)際學(xué)校 朱少平整理 10月26日

文章。師： 20年前，我參加全國(guó)上課的文章就是《白楊樹》，今天我又來上這篇師：同學(xué)們，20年前，你們?cè)谀睦锇。?生：我還沒有在我媽媽的肚子里。

師：同學(xué)們上課前，輕松一下，聽首歌吧！師：這是一首寫什么的歌呢？ 生：贊美白楊。

師：那么我們就走進(jìn)白楊的世界。師：寫課題 生：讀課題

師：就白楊說白楊，同學(xué)們提問題？問問自己，問問老師和同學(xué)。生：哪兒的白楊？ 生：為什么以白楊為題目？ 生：為什么要寫白楊？ 生：難道單單是寫白楊嗎？

師：就僅僅是些白楊？你還想了解白楊什么？ 生：白楊長(zhǎng)得怎么樣？

走進(jìn)課文！師：白楊有什么特點(diǎn)？值得作者寫文章來贊美？今天我們就帶著這些問題來

師：課文哪一段告訴我？ 生：第三段，沿著鐵路……

師：她找到了鐵路，這是南京的嗎？具體是哪兒？ 生：通往新疆…… 師：大戈壁，讀

師：第一段開門見山，齊讀第一段 師：大戈壁是怎樣的情景？ 生：廣袤無(wú)垠 生：荒涼 生：風(fēng)吹

師：干燥，吹沙走石 生：寸草難生 師：齊讀這一段

師：哪兒的白楊？戈壁灘，還有呢？ 生：接下來窗外——高大挺秀 師：這是外在形象，你說詞語(yǔ)意思？ 師：從哪兒寫出高大挺秀呢？請(qǐng)同學(xué)們讀4—10小節(jié) 一生：讀4—10小節(jié)

師：用筆圈出：高——大——直——秀 師：通過兄妹倆的對(duì)話 生：…… 師：分角色朗讀 一男生：讀兒子的角色 一女生：讀美美的角色 師：讀父親的角色 師：課文中寫出“秀”嗎？ 一生：第12段 師：你讀

生：一男生讀第12段 師：齊讀第12段 師：讀出什么內(nèi)在特點(diǎn)？ 生：適應(yīng)能力強(qiáng)

師：他讀出，你讀出？老師喜歡聽不同的意見。生：堅(jiān)強(qiáng)（長(zhǎng)出粗干的樣子）生：生命力（不管遇到風(fēng)沙）師：總結(jié)出：適應(yīng)能力強(qiáng)，生命力強(qiáng) 師：齊讀第12段

師：第12段第三句你讀出什么特點(diǎn)？ 生：堅(jiān)韌（不管遇到風(fēng)沙）生：堅(jiān)強(qiáng)不屈（不管遇到風(fēng)沙）

師：帶著敬仰的情感，再讀第12段第三句

不在綠軍裝，在那內(nèi)在品格。師：爸爸用三句話概括了白楊： 1本質(zhì)；2生命力；3堅(jiān)強(qiáng)不屈。白楊的秀，師：師讀課文中的三問 生：學(xué)生三答，讀下去 師：讀第13段，爸爸只是 生：學(xué)生接著讀下去

生：生第14段，師提醒他們只知道，生接著讀下去。師：新疆怎么樣？

生：（從百科全書中）知道新疆……

師：毛主席號(hào)召人們到邊疆去，你們知道新疆的艱苦嗎？ 生：飯吃不飽？

師：你們查找了大量的資料！生：從文中大戈壁

師：講住宿挖坑睡覺的事情。師：齊讀第14段 師：讀第15段，現(xiàn)在呢 生：讀第15段

師：爸爸想什么呢？一男一女

生：爸爸還想什么呢？學(xué)生陷入了深思。師：為什么爸爸笑? 生：信任

師：信任？用詞準(zhǔn)確嗎？ 生：白楊就是兒女

師：大白楊像父親，小白楊是女兒。那么風(fēng)沙指的是？ 生：新疆條件 師：說明什么？ 生：說明面對(duì)困難

師：把爸爸的內(nèi)心世界，把爸爸對(duì)孩子在新疆的成長(zhǎng)期盼讀出來。生：齊讀

師：集體讀，不能抒發(fā)感情。生：一男生讀

師：文中那最后一句，該怎么讀，結(jié)束急促的感覺。再找學(xué)生讀。生：……成長(zhǎng)起來。的心愿。請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)板書。師：成長(zhǎng)起來，讀到這里，文章僅僅寫白楊嗎？通過寫白楊樹寫建設(shè)者爸爸

生：建設(shè)邊疆（關(guān)鍵詞）生：堅(jiān)忍不拔 生：為名服務(wù) 生：克服困難 生：為民造福

師：把兩個(gè)孩子帶到邊疆做什么？ 生：子承父業(yè)（一女生回答）

為什么不選別的文章呢？師：好！子承父業(yè)，扎根邊疆。那么這篇文章為什么要選到五年級(jí)的課文里？生：借物喻人

師：借什么物？喻什么人？ 生：白楊是邊疆建設(shè)者 師：寫作特點(diǎn)：借物喻人

師：這篇文章還有什么地方好？才選入教材中？來發(fā)表你的高見。生：沒有正面寫，而是通過兄妹對(duì)話！師：你有大學(xué)生的水平。構(gòu)思巧妙值得學(xué)習(xí)！生：間接描寫

師：這是高中生才能了解的水平！生：贊美建設(shè)者 生：……

師：提示，葉……；皮…… 生：生接著讀完了

師：寫出外形，提示寫品質(zhì)。生：齊讀

師：圈出白楊品格，拿筆圈出最后一段 生：倔強(qiáng) 生：挺立 生：不折不撓 師：讓學(xué)生讀 生：讀

師：欣賞這一段，寫得好在那里？同桌討論看看，這一段有什么特點(diǎn)？ 生：開門見山

生：先寫外形，后寫品質(zhì) 生：由內(nèi)到外

生：這一段用“力爭(zhēng)上游”描寫樹？ 師：擬人，看似寫樹，實(shí)是寫人。（比擬）生：寫外形，寫倔強(qiáng) 師：前后照應(yīng)

生：先總后分，層次分明 師：名篇值得品味

生：齊讀：那是力爭(zhēng)上游的樹…… 師：文人騷客贊美白楊，再看歌詞吧！師：朗讀歌詞：小白楊長(zhǎng)在哨所旁…… 師：歌詞的特點(diǎn) 生：最后一段反復(fù) 生：押韻

生：把小白楊和人的品質(zhì)合二為一 師：借物喻人

生：用比喻手法，白楊的綠葉比成綠軍裝，非常形象。師：你心目中欣賞的植物是那一種？ 生：梅花不畏嚴(yán)寒 生：竹子青翠挺拔 生：松樹，大雪壓青松 生：荷花，出淤泥而不染

師：寫作贊美，請(qǐng)大家寫自己喜愛的植物。師：7分鐘找學(xué)生找三個(gè)學(xué)生上臺(tái)發(fā)言。生1：水仙花 生2：梅花

生評(píng)：（襯托）天氣越冷，花越開放 師：先夸獎(jiǎng)生3，再讓學(xué)生讀 生3：仙人掌

師：好不好？好在哪里？

生評(píng)：獨(dú)、偏僻；對(duì)比手法；句式：不是……；而是…… 師：學(xué)語(yǔ)文，學(xué)以致用，讀寫結(jié)合.師：在歌聲中結(jié)束上課 生：向后轉(zhuǎn)，老師再見！

附加：

三、借助整體聯(lián)系，揣摩父親的內(nèi)心世界，深入領(lǐng)會(huì)文本主旨。

師：好，孩子們眼中的白楊樹是樹，而父親眼中的白楊樹是表白著自己的心，他在表白著自己什么樣的內(nèi)心世界呢？好，我們來看一段資料，看看父親是干什么的？我找同學(xué)把這段資料讀一讀。

課件出示新疆省廠建設(shè)兵團(tuán)的相關(guān)材料，指名一生讀資料。

（資料原文：1949年9月25日新疆和平解放，10月1日中華人民共和國(guó)成立。中國(guó)人民解放軍第一兵團(tuán)進(jìn)駐新疆各地區(qū)。1949年12月25日中央軍委發(fā)布《關(guān)于1950年軍隊(duì)參加生產(chǎn)建設(shè)工作的指示》，決心在全軍立即開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，從根本上解決部隊(duì)糧餉問題。1950年1月21日新疆軍區(qū)發(fā)布命令：“全體軍人，一律參加勞動(dòng)生產(chǎn)，不得有任何人站在勞動(dòng)生產(chǎn)之外”，“全疆部隊(duì)除擔(dān)任祖國(guó)邊防警衛(wèi)和城市衛(wèi)戍勤務(wù)外，必須發(fā)動(dòng)11萬(wàn)人到開墾種地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)戰(zhàn)線上去”。）

師：這是解放以后我們國(guó)家為了保衛(wèi)邊僵、發(fā)展邊疆，我們從這個(gè)數(shù)字上看啊，一開始是1950年是11萬(wàn)人，到了60年末已經(jīng)達(dá)到了多少？ 生：（齊答）72.41萬(wàn)人。

師：到新疆建設(shè)的人陸續(xù)地、源源不斷地、一批又一批地到那里去。而那里是怎樣的環(huán)境呢？剛才我們已經(jīng)從這個(gè)第一自然段看出來了，（教師再次將課件切換到荒蕪的戈壁灘的四幅圖片哪一張，逐一指著圖片）這是干旱的，這是荒蕪的，這呢？新疆待開墾的土地，看看這兒，這是我們第一自然段描繪的景色，什么景色呀？