第一篇:貧困生助學金申請表_高等學校學生及家庭情況調(diào)查表
高等學校學生及家庭情況調(diào)查表
學校:院(系):專業(yè):年級:
(鎮(zhèn))或街道民政部門核實、蓋章后,交到學校。
讓學生進行不同的組合,擔任不同的“團隊角色”,參與到進過精心設計的不同類型、不同目的的游戲項目中去。通過一定的流程,讓參與者在參與、體驗過程中,在心里上受到挑戰(zhàn),思想上得到啟發(fā),在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟,對自己、對同學、對團
隊重新認識、重新定位,產(chǎn)生心靈震撼。并且從中感悟出這種種具有現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。這種方式稱為體驗式學習。用體驗式學習來組織的課程,稱為體驗是課程。
體驗式學習理論要求教學方法能使的教學信息多方向流動,信息不再是單純地從老師到學習從老師到學者,而能使各個學者將所體驗到的經(jīng)驗及時進行分享,因此團隊中的每個人都會得到數(shù)倍的經(jīng)驗。立即通報
第二篇:貧困生助學金申請表,高等學校學生及家庭情況調(diào)查表(本站推薦)
高等學校學生及家庭情況調(diào)查表
學校:院(系):專業(yè):年級:
注:本表供學生申請家庭經(jīng)濟困難認定和申請國家助學貸款用。可復印。請如實填寫,到家庭所在地的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或街道民政部門核實、蓋章后,交到學校。
讓學生進行不同的組合,擔任不同的“團隊角色”,參與到進過精心設計的不同類型、不同目的的游戲項
目中去。通過一定的流程,讓參與者在參與、體驗過程中,在心里上受到挑戰(zhàn),思想上得到啟發(fā),在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟,對自己、對同學、對團隊重新認識、重新定位,產(chǎn)生心靈震撼。并且從中感悟出這種種具有現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。這種方式稱為體驗式學習。用體驗式學習來組織的課程,稱為體驗是課程。
體驗式學習理論要求教學方法能使的教學信息多方向流動,信息不再是單純地從老師到學習從老師到學者,而能使各個學者將所體驗到的經(jīng)驗及時進行分享,因此團隊中的每個人都會得到數(shù)倍的經(jīng)驗。立即通報
第三篇:高等學校學生助學金申請表
高等學校學生及家庭情況調(diào)查表
學校:院(系):專業(yè):年級:
(鎮(zhèn))或街道民政部門核實、蓋章后,交到學校。
附件2:
高等學校家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表
學校:
附表2:
高等學校國家助學金申請表
第四篇:高校貧困生助學金學生申請表
國家助學金學生申請表
填表日期: 2010年月日
填寫須知:
1.本表格需下載打印后,由學生本人親自按要求如實填寫,填寫時必須使用藍色或黑色鋼筆或簽字筆,不得使用鉛筆填寫。所有材料在收到并被審核后,由陜西省楠竹教育基金會統(tǒng)一存檔保管,不予退還。
2.所有表格必須書寫規(guī)范,不得有漏填、錯別字和簡化字。
3.表格中所需大寫(數(shù)字)漢字字樣:壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、零、整、元、拾、佰、仟、萬。表格中沒有要求大寫(數(shù)字)的地方可以使用阿拉伯數(shù)字填寫。
4.將個人一寸照片粘貼照片處。
5.提交申請的學生必須家庭貧困、品學兼優(yōu)。
第五篇:貧困生助學金申請表
貧困生助學金申請書
尊敬的院系領導:
我是機械系模具專業(yè)機自y103班的一名普通學生。由于家庭無力籌得本學年的7千多元學費,我申請助學金。
我來自湖北一個偏遠的山坳里,一個祖祖輩輩都想走出但卻都終老于此的大峽谷。在我黑白的童年記憶中,最為刻骨銘心的場景,是羸弱的母親佝著背拉板車走斜坡,卻被板車反托著數(shù)十米,滿身是血,最為不忍的場景,是父親為了我的200塊伙食費,放棄男人尊嚴,差不多是快要給學校主任跪下來了。
多年來,我家的生活狀況一直維持在我上初中時的水平,早已簡單到了極致,粗茶淡飯,縮衣縮食,樸素成了一張白紙。由于多年來我和妹妹上學戰(zhàn)線拉得太長,家里常年地入不敷出,早已負債累累。我家買不起農(nóng)耕工具,年邁的父母主要是靠肩挑背馱手推的古老方式來耕作。父親罹患家族遺傳性肝病,本需安心調(diào)養(yǎng),但是他怕自己醫(yī)療費過高,就早早地拒絕恢復一切治療。到現(xiàn)在還把病情拖著。每當他生氣或過渡勞累時就會伴著心慌氣短,肚子往外脹,臉色發(fā)青,面色非常難看。這時,媽媽、妹妹和我就害怕,就哭,但是,父親并不允許我們這樣。
年過七旬的爺爺前年不慎掉入空水庫,不幸中的萬幸,雙腿致殘。
就這樣,傷痕累累的一家在坎坷的命運之路上跌跌撞撞地走到今天。
2010年的暑假,我收到了理想中的大學通知書,雙親悲喜交加,喜的是,我終于跳出農(nóng)門了,悲的是,高額的大學學費使本來就負債累累的一家變得更舉步維艱了。但最終,父親還是借來了我的學費,我不忍去想這些票子是父親用多少尊嚴換來的,我只想用成績回報他為這個家所作的一切。
來到大學后,喜聞學校開展國家助學金的評選工作,經(jīng)過和自身條件的比照,在做好充分思想工作的情況下向?qū)W校提出申請?,F(xiàn)將過去一年里取得的成績作如下匯報,望領導審查.一、思想方面
我在思想上積極進取,在入學之初,我便向黨組織遞交了入黨申請書,積極向黨組織靠攏。兩年來,我靠自身的努力,在老師與同學的幫助下很榮幸成為入黨積極分子,參加黨校培訓并順利通過考試。之后,我更加嚴格要求自己,工作勤勤懇懇,生活作風嚴謹,并自覺遵守學校規(guī)章制度,爭做模范學生起模范作用
二、學習方面.來到大學我深知學習來之不易,刻苦學習。我始終將學習放在首位。上課認真聽講,課后及時完成作業(yè),做到認真預習、復習兩個方面一起抓。并在課后熱情的幫助其他同學,另外,我積極閱讀有關管理學的書籍和資料,擴大自己的知識面。同時,作為一名組織委員,我還有效的配合老師的工作,加強老師和其他同學的聯(lián)系,使班級擁有一個良好的學習氛圍。在大一學年中我學習成績名列前茅,取得了智力測評83.535,綜合測評84.94(班級第3),遺憾的是,我參加了cet-4,但差一分,沒能成功通過,所以這個學期,我更要努力了。
四、生活方面
我生于長于農(nóng)村,在生活上,我節(jié)儉樸素﹑作風優(yōu)良﹑性格開朗﹑嚴以律己、寬以待人。在我的大學生活中,我始終用一顆真誠的心對待人和事,并換來老師和同學的信任。在大學的這段時間里,我雖然沒有使自己變得十全十美,但是大學的學習和生活使我學到了很多,懂得了很多道理,怎樣面對周圍的人,怎樣處
理事等等。為了以后更好地面對社會這所沒有圍墻的大學,我一定會不斷地給自己充電,充分發(fā)揮自己的優(yōu)點,正視和克服自己的缺點,爭取在激烈的社會競爭中不斷取得成功。我相信只有把握住今天,好好努力奮斗,才能在今后的學習、工作和生活中不斷進步,創(chuàng)造出新的輝煌。
由于家庭的貧困,我特向?qū)W校申請國家助學金,它不僅會在經(jīng)濟上給予我極大的幫助,更是對我學習成績、工作能力、綜合素質(zhì)的肯定。如果上級能夠給予我這份榮譽,將是對我一種莫大的鼓勵,必將激勵我今后更加努力,做得更出色,為社會做出更大的貢獻!
此致
敬禮!
申 請 人:黃震
申請日期:2011年10月15日