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      貧困生助學(xué)金申請(qǐng)表_高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表

      時(shí)間:2019-05-12 13:08:08下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:貧困生助學(xué)金申請(qǐng)表_高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表

      高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表

      學(xué)校:院(系):專業(yè):年級(jí):

      (鎮(zhèn))或街道民政部門核實(shí)、蓋章后,交到學(xué)校。

      讓學(xué)生進(jìn)行不同的組合,擔(dān)任不同的“團(tuán)隊(duì)角色”,參與到進(jìn)過(guò)精心設(shè)計(jì)的不同類型、不同目的的游戲項(xiàng)目中去。通過(guò)一定的流程,讓參與者在參與、體驗(yàn)過(guò)程中,在心里上受到挑戰(zhàn),思想上得到啟發(fā),在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟,對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)團(tuán)

      隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位,產(chǎn)生心靈震撼。并且從中感悟出這種種具有現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。這種方式稱為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)來(lái)組織的課程,稱為體驗(yàn)是課程。

      體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論要求教學(xué)方法能使的教學(xué)信息多方向流動(dòng),信息不再是單純地從老師到學(xué)習(xí)從老師到學(xué)者,而能使各個(gè)學(xué)者將所體驗(yàn)到的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行分享,因此團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都會(huì)得到數(shù)倍的經(jīng)驗(yàn)。立即通報(bào)

      第二篇:貧困生助學(xué)金申請(qǐng)表,高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表(本站推薦)

      高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表

      學(xué)校:院(系):專業(yè):年級(jí):

      注:本表供學(xué)生申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定和申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款用。可復(fù)印。請(qǐng)如實(shí)填寫,到家庭所在地的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或街道民政部門核實(shí)、蓋章后,交到學(xué)校。

      讓學(xué)生進(jìn)行不同的組合,擔(dān)任不同的“團(tuán)隊(duì)角色”,參與到進(jìn)過(guò)精心設(shè)計(jì)的不同類型、不同目的的游戲項(xiàng)

      目中去。通過(guò)一定的流程,讓參與者在參與、體驗(yàn)過(guò)程中,在心里上受到挑戰(zhàn),思想上得到啟發(fā),在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟,對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位,產(chǎn)生心靈震撼。并且從中感悟出這種種具有現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。這種方式稱為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)來(lái)組織的課程,稱為體驗(yàn)是課程。

      體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論要求教學(xué)方法能使的教學(xué)信息多方向流動(dòng),信息不再是單純地從老師到學(xué)習(xí)從老師到學(xué)者,而能使各個(gè)學(xué)者將所體驗(yàn)到的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行分享,因此團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都會(huì)得到數(shù)倍的經(jīng)驗(yàn)。立即通報(bào)

      第三篇:高等學(xué)校學(xué)生助學(xué)金申請(qǐng)表

      高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表

      學(xué)校:院(系):專業(yè):年級(jí):

      (鎮(zhèn))或街道民政部門核實(shí)、蓋章后,交到學(xué)校。

      附件2:

      高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表

      學(xué)校:

      附表2:

      高等學(xué)校國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表

      第四篇:高校貧困生助學(xué)金學(xué)生申請(qǐng)表

      國(guó)家助學(xué)金學(xué)生申請(qǐng)表

      填表日期: 2010年月日

      填寫須知:

      1.本表格需下載打印后,由學(xué)生本人親自按要求如實(shí)填寫,填寫時(shí)必須使用藍(lán)色或黑色鋼筆或簽字筆,不得使用鉛筆填寫。所有材料在收到并被審核后,由陜西省楠竹教育基金會(huì)統(tǒng)一存檔保管,不予退還。

      2.所有表格必須書寫規(guī)范,不得有漏填、錯(cuò)別字和簡(jiǎn)化字。

      3.表格中所需大寫(數(shù)字)漢字字樣:壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、零、整、元、拾、佰、仟、萬(wàn)。表格中沒(méi)有要求大寫(數(shù)字)的地方可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫。

      4.將個(gè)人一寸照片粘貼照片處。

      5.提交申請(qǐng)的學(xué)生必須家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)。

      第五篇:貧困生助學(xué)金申請(qǐng)表

      貧困生助學(xué)金申請(qǐng)書

      尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo):

      我是機(jī)械系模具專業(yè)機(jī)自y103班的一名普通學(xué)生。由于家庭無(wú)力籌得本學(xué)年的7千多元學(xué)費(fèi),我申請(qǐng)助學(xué)金。

      我來(lái)自湖北一個(gè)偏遠(yuǎn)的山坳里,一個(gè)祖祖輩輩都想走出但卻都終老于此的大峽谷。在我黑白的童年記憶中,最為刻骨銘心的場(chǎng)景,是羸弱的母親佝著背拉板車走斜坡,卻被板車反托著數(shù)十米,滿身是血,最為不忍的場(chǎng)景,是父親為了我的200塊伙食費(fèi),放棄男人尊嚴(yán),差不多是快要給學(xué)校主任跪下來(lái)了。

      多年來(lái),我家的生活狀況一直維持在我上初中時(shí)的水平,早已簡(jiǎn)單到了極致,粗茶淡飯,縮衣縮食,樸素成了一張白紙。由于多年來(lái)我和妹妹上學(xué)戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng),家里常年地入不敷出,早已負(fù)債累累。我家買不起農(nóng)耕工具,年邁的父母主要是靠肩挑背馱手推的古老方式來(lái)耕作。父親罹患家族遺傳性肝病,本需安心調(diào)養(yǎng),但是他怕自己醫(yī)療費(fèi)過(guò)高,就早早地拒絕恢復(fù)一切治療。到現(xiàn)在還把病情拖著。每當(dāng)他生氣或過(guò)渡勞累時(shí)就會(huì)伴著心慌氣短,肚子往外脹,臉色發(fā)青,面色非常難看。這時(shí),媽媽、妹妹和我就害怕,就哭,但是,父親并不允許我們這樣。

      年過(guò)七旬的爺爺前年不慎掉入空水庫(kù),不幸中的萬(wàn)幸,雙腿致殘。

      就這樣,傷痕累累的一家在坎坷的命運(yùn)之路上跌跌撞撞地走到今天。

      2010年的暑假,我收到了理想中的大學(xué)通知書,雙親悲喜交加,喜的是,我終于跳出農(nóng)門了,悲的是,高額的大學(xué)學(xué)費(fèi)使本來(lái)就負(fù)債累累的一家變得更舉步維艱了。但最終,父親還是借來(lái)了我的學(xué)費(fèi),我不忍去想這些票子是父親用多少尊嚴(yán)換來(lái)的,我只想用成績(jī)回報(bào)他為這個(gè)家所作的一切。

      來(lái)到大學(xué)后,喜聞學(xué)校開展國(guó)家助學(xué)金的評(píng)選工作,經(jīng)過(guò)和自身?xiàng)l件的比照,在做好充分思想工作的情況下向?qū)W校提出申請(qǐng)?,F(xiàn)將過(guò)去一年里取得的成績(jī)作如下匯報(bào),望領(lǐng)導(dǎo)審查.一、思想方面

      我在思想上積極進(jìn)取,在入學(xué)之初,我便向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書,積極向黨組織靠攏。兩年來(lái),我靠自身的努力,在老師與同學(xué)的幫助下很榮幸成為入黨積極分子,參加黨校培訓(xùn)并順利通過(guò)考試。之后,我更加嚴(yán)格要求自己,工作勤勤懇懇,生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),并自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,爭(zhēng)做模范學(xué)生起模范作用

      二、學(xué)習(xí)方面.來(lái)到大學(xué)我深知學(xué)習(xí)來(lái)之不易,刻苦學(xué)習(xí)。我始終將學(xué)習(xí)放在首位。上課認(rèn)真聽講,課后及時(shí)完成作業(yè),做到認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)兩個(gè)方面一起抓。并在課后熱情的幫助其他同學(xué),另外,我積極閱讀有關(guān)管理學(xué)的書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面。同時(shí),作為一名組織委員,我還有效的配合老師的工作,加強(qiáng)老師和其他同學(xué)的聯(lián)系,使班級(jí)擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在大一學(xué)年中我學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,取得了智力測(cè)評(píng)83.535,綜合測(cè)評(píng)84.94(班級(jí)第3),遺憾的是,我參加了cet-4,但差一分,沒(méi)能成功通過(guò),所以這個(gè)學(xué)期,我更要努力了。

      四、生活方面

      我生于長(zhǎng)于農(nóng)村,在生活上,我節(jié)儉樸素﹑作風(fēng)優(yōu)良﹑性格開朗﹑嚴(yán)以律己、寬以待人。在我的大學(xué)生活中,我始終用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待人和事,并換來(lái)老師和同學(xué)的信任。在大學(xué)的這段時(shí)間里,我雖然沒(méi)有使自己變得十全十美,但是大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活使我學(xué)到了很多,懂得了很多道理,怎樣面對(duì)周圍的人,怎樣處

      理事等等。為了以后更好地面對(duì)社會(huì)這所沒(méi)有圍墻的大學(xué),我一定會(huì)不斷地給自己充電,充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),正視和克服自己的缺點(diǎn),爭(zhēng)取在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不斷取得成功。我相信只有把握住今天,好好努力奮斗,才能在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷進(jìn)步,創(chuàng)造出新的輝煌。

      由于家庭的貧困,我特向?qū)W校申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金,它不僅會(huì)在經(jīng)濟(jì)上給予我極大的幫助,更是對(duì)我學(xué)習(xí)成績(jī)、工作能力、綜合素質(zhì)的肯定。如果上級(jí)能夠給予我這份榮譽(yù),將是對(duì)我一種莫大的鼓勵(lì),必將激勵(lì)我今后更加努力,做得更出色,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)!

      此致

      敬禮!

      申 請(qǐng) 人:黃震

      申請(qǐng)日期:2011年10月15日

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