第一篇：10月份作業(yè)檢查小結(jié)

11月份作業(yè)檢查小結(jié)

一、檢查問(wèn)題

根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排，10月底對(duì)各年級(jí)任課教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行了檢查，檢查的方式是學(xué)生反饋，作業(yè)批改數(shù)量檢查、作業(yè)批改情況檢查。反饋情況如下：

1、絕大部分教師能做到及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，全批全改，并能根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況提出要求，對(duì)于較好學(xué)生能給予鼓勵(lì)，對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤嚴(yán)重的差生能面批面改，一些資料性的作業(yè)也都能做到及時(shí)訂正。

2、個(gè)別教師對(duì)學(xué)生作業(yè)檢查不到位，差生作業(yè)完成情況不好，有的沒(méi)有完成，教師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)較多漏洞。

3、作業(yè)批改時(shí)教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)較少，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)較為欠缺。

4、檢查中發(fā)現(xiàn)各科各年級(jí)間作業(yè)量有不平衡、有不科學(xué)的現(xiàn)象。作業(yè)的數(shù)量不合要求、質(zhì)量沒(méi)有保證，批改不夠認(rèn)真、反饋不夠及時(shí)、符號(hào)不太規(guī)范、的同一年級(jí)不同班級(jí)訓(xùn)練次數(shù)不等，作業(yè)批改量差得多，有的次數(shù)有但量不足。

5、語(yǔ)文學(xué)科張華安批改認(rèn)真且次數(shù)較多。各年級(jí)作文訓(xùn)練量大作文基本符合要求，但批改有的年級(jí)跟不上，練筆批閱各年級(jí)相對(duì)認(rèn)真。比較而言各年級(jí)各科數(shù)學(xué)作業(yè)批改量足，批的及時(shí)、學(xué)生改的及時(shí)，追蹤檢查反饋?zhàn)龅帽容^到位。各年級(jí)九十兩個(gè)月批改都在十次以上，是全校作業(yè)批改最有保障，批改質(zhì)量最好的學(xué)科。而且任清山教師有錯(cuò)題本，及時(shí)批改糾正有利于學(xué)生及時(shí)改正，并且有利于以后復(fù)習(xí)時(shí)有重點(diǎn)有目標(biāo)。

6、檢查發(fā)現(xiàn)個(gè)別科目存在批改作業(yè)不夠認(rèn)真及時(shí)、沒(méi)有批改日期、批改量不足、等第不統(tǒng)一、符號(hào)不規(guī)范、精批不到位、無(wú)復(fù)批等問(wèn)題。有的布置作業(yè)只求量不求質(zhì)。語(yǔ)文作文眉批少、缺少過(guò)程性修改及指導(dǎo)痕跡。有些科目作為主科作業(yè)批改量明顯不夠。作業(yè)訂正過(guò)多，批改太少。還有的科目作業(yè)類別太少，只有練習(xí)冊(cè)作業(yè)或者只有一個(gè)本上的作業(yè)，教學(xué)反饋無(wú)根據(jù)，教師無(wú)法從學(xué)生的作業(yè)中了解教學(xué)的得失。

7、各科作業(yè)感覺(jué)不到有分層教學(xué)分層布置的作業(yè)，沒(méi)有創(chuàng)新性作業(yè)，不同層次的學(xué)生的待色作業(yè)看不到，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀生的提高性作業(yè)的情況。

二、教務(wù)處建議

作業(yè)批改實(shí)際上是一次師生間通過(guò)作業(yè)進(jìn)行交流的過(guò)程，為了達(dá)到更好的作業(yè)批改效果，從作業(yè)方面提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處建議：

1、教師對(duì)所教學(xué)科作業(yè)加強(qiáng)督促和檢查，提高學(xué)習(xí)效果。

2、作業(yè)批語(yǔ)要具有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性，達(dá)到交流和鼓勵(lì)的目的。

3、作業(yè)題要精選、量要適中，文科類多些主觀性強(qiáng)、靈活性強(qiáng)的習(xí)題，理科類練習(xí)多些實(shí)踐性、操作性強(qiáng)的習(xí)題。

4、要求布置的作業(yè)全批全改、認(rèn)真及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤，批改等級(jí)以后可以使用“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”，作文當(dāng)周批改完畢并且要有評(píng)語(yǔ)，要有改錯(cuò)和好的句子的標(biāo)性符號(hào)等。大作文訓(xùn)練量要足。

三、作業(yè)管理

上述問(wèn)題請(qǐng)相關(guān)教師一定要引起高度重視，凡書面作業(yè)存在問(wèn)題的學(xué)科，要認(rèn)真排查自己的問(wèn)題，并且認(rèn)真改正。今后教務(wù)處將出臺(tái)新的作業(yè)要求，每周各科批改作業(yè)量將有明確規(guī)定，各學(xué)科教師要嚴(yán)格執(zhí)行，下次再檢查希望我們做得好的教師繼續(xù)努力，不再出現(xiàn)以上檢查中存在的問(wèn)題。今后要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的管理，把教學(xué)工作落到實(shí)處，大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

兩縣春蕾小學(xué)教導(dǎo)處

第二篇：月份教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，根據(jù)曲阜市教育局關(guān)于下發(fā)《曲阜市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的通知的精神，為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一階段的檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、檢查內(nèi)容：

本次檢查重點(diǎn)為教師開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改情況。

二、檢查依據(jù)：

根據(jù)《曲阜市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的各項(xiàng)明確要求。

三、主要情況：

1、教學(xué)計(jì)劃

本次檢查中，教師上交教學(xué)計(jì)劃30多份，其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃均上交。教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。其中習(xí)孔慶磊、韓建新、孔詳榮老師在教學(xué)計(jì)劃中還分析了本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)段特點(diǎn)，包括知識(shí)能力和習(xí)慣態(tài)度分析，擬定了相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。宋燕、等幾位老師不僅制定出了主要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，還對(duì)所擔(dān)任的負(fù)課以及綜合實(shí)踐活動(dòng)、健康教育、班主任工作等制定了詳細(xì)的計(jì)劃，做到了對(duì)自己的各項(xiàng)工作中 “胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。

當(dāng)然，從老師們上交的計(jì)劃中，能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對(duì)于一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實(shí)際情況來(lái)有針對(duì)性的吸收，總會(huì)有所修改和增補(bǔ)，從而內(nèi)化為自己的知識(shí)，有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作。這樣照單全收，是否會(huì)形成計(jì)劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié)，使教學(xué)計(jì)劃的制定流于形式，只是為了應(yīng)付檢查，失去了意義。

請(qǐng)擔(dān)任思品、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的老師，以及還未交班主任計(jì)劃和健康計(jì)劃的老師上交計(jì)劃。

2、備課：

從本次備課情況檢查中了解，除老教師楊鵬為手寫教案意外，其他教師均為電子備課，老師們基本上做到了超前備課。

對(duì)使用電子備課的教師重點(diǎn)抽查了教材批劃，多數(shù)老師在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等，其中語(yǔ)文組的教師做得比較好，韓建新、蔡秀翠老師的教材上的批示可謂是 “滿天星”，對(duì)學(xué)生的朗讀要求也做到了明確的標(biāo)注。

另外，我還想說(shuō)一說(shuō)關(guān)于電子備課的問(wèn)題，可以這樣說(shuō)，我們老師的備課都是在網(wǎng)上下載的，如今是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)上資源豐富，名師的教案、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給我們以借鑒作用。但是，僅僅下載了電子教案，老師們沒(méi)有認(rèn)真鉆研教材，沒(méi)有認(rèn)真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)上的資源？我想這應(yīng)該是個(gè)值得探討的問(wèn)題。就在我們區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾經(jīng)開(kāi)展了一次“白紙備課”比賽活動(dòng)，脫離教學(xué)參考書、網(wǎng)上資源這些可以查閱的資料，僅憑自己對(duì)教材的理解在一張白紙上備課，可以說(shuō)難倒了一大批學(xué)校的“名師”，比賽的結(jié)果出乎人們的意料。從這個(gè)活動(dòng)讓我們想到如今豐富的網(wǎng)上資源，是否讓老師的教學(xué)基本功在逐漸地退化呢？因此建議老師們平時(shí)根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況，建議對(duì)網(wǎng)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們?cè)诮滩闹袘?yīng)該有圈、點(diǎn)、批、劃，應(yīng)該設(shè)計(jì)到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。本次檢查中又部分老師的備課項(xiàng)目不全，下次備課檢查的重點(diǎn)是教材批劃，希望以后加以改進(jìn)。

3、作業(yè)：

作業(yè)檢查中，我們重點(diǎn)檢查了學(xué)生的書寫、錯(cuò)誤訂正以及老師批改情況。

本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：

1、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

2、作業(yè)有針對(duì)性，語(yǔ)文作業(yè)低年級(jí)有專門的拼音本、漢字本、高年級(jí)還有聽(tīng)寫本、作文本，為了提高學(xué)生的寫作水平，還有周記本、積累本等。

3、教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評(píng)出等次。

希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。其中教師用好評(píng)語(yǔ)是很重要的一點(diǎn)。評(píng)語(yǔ)式作業(yè)的一種批閱方式，便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時(shí)也是實(shí)施學(xué)科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡(jiǎn)潔明了，自然親切，實(shí)事求是，充滿希望的評(píng)語(yǔ)，富有啟發(fā)性，這樣會(huì)取得預(yù)想不到的教學(xué)效果，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

第三篇：作業(yè)檢查小結(jié)

小學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)

為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，學(xué)對(duì)有書面作業(yè)的科學(xué)教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行了業(yè)務(wù)檢查。

此次檢查，主要考察教師課堂作業(yè)布置和批改情況，包括作業(yè)數(shù)量、正確率、書寫和訂正等方面的內(nèi)容，主要針對(duì)教師批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和評(píng)語(yǔ)是否具有鼓勵(lì)性、針對(duì)性等方面進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。學(xué)生的書寫是否認(rèn)真，教師批閱是否規(guī)范，能否做到細(xì)致及時(shí)，并能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用笑臉、小紅花、優(yōu)良和語(yǔ)言給予鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的地方，能及時(shí)讓學(xué)生訂正，并進(jìn)行二次批改。

本次檢查肯定了部分教師的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，也指出了檢查中存在的一些問(wèn)題。通過(guò)本次檢查，促使每位教師都去反思自己的教學(xué)工作，規(guī)范自己的教學(xué)行為，進(jìn)一步提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

一、主要成績(jī)

1、作業(yè)從數(shù)量上看，各教研組都能做到統(tǒng)一化；作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，題型多樣，格式規(guī)范到位，說(shuō)明我們所有的教研組長(zhǎng)和課任教師都非常負(fù)責(zé)。

2、教師批改及時(shí)細(xì)致，符號(hào)規(guī)范，做到等級(jí)+日期，符合作業(yè)批改的要求。還有部分教師能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的獎(jiǎng)勵(lì)方法，對(duì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生、作業(yè)進(jìn)步的學(xué)生，采用加五角星、加小旗、畫笑臉、送小紅花等，這些做法值得我們學(xué)習(xí)。

3、部分教師不僅認(rèn)真批改，而且對(duì)學(xué)生的作業(yè)有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)。表現(xiàn)突出的教師有：任博會(huì)、郭新峰、劉玉勤、王盼盼、蘇賽雅、王 娟、杭敏、李愛(ài)紅、李麗霞、郝亞麗、張勤等。

二、存在問(wèn)題

1、個(gè)別教師要求不嚴(yán)格，造成部分學(xué)生在書寫時(shí)涂改嚴(yán)重，作業(yè)整潔程度欠佳。

2、個(gè)別教師在批閱過(guò)程中，不夠認(rèn)真，學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤漏批的現(xiàn)象。

3、從學(xué)生的作業(yè)中可以看出，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)較少，部分評(píng)價(jià)語(yǔ)沒(méi)有針對(duì)性。

三、改進(jìn)意見(jiàn)

1、希望每位教師在學(xué)生作業(yè)本的整潔程度上再下功夫，減少作業(yè)涂改現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、所有教師都應(yīng)做到認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，杜絕錯(cuò)誤作業(yè)漏批的現(xiàn)象。

3、在作業(yè)批改上，除了等級(jí)和日期以外，我們鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)有所評(píng)價(jià)，起到溝通、提高的作用。

總之，通過(guò)學(xué)生作業(yè)的檢查，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。

2016年5月9號(hào)

第四篇：作業(yè)檢查情況小結(jié)

科學(xué)作業(yè)檢查情況小結(jié)

在12月1號(hào)、2號(hào)兩天，小學(xué)中心校苗主任組織檢查了我鎮(zhèn)的教學(xué)業(yè)務(wù)，現(xiàn)將我鎮(zhèn)的科學(xué)作業(yè)檢查結(jié)果作一簡(jiǎn)要小結(jié)，反饋給有關(guān)教師。

本次科學(xué)作業(yè)檢查的內(nèi)容分為：檢查人數(shù)（實(shí)有人數(shù)、上交人數(shù)）、簿本質(zhì)量、批閱情況、作業(yè)質(zhì)量四個(gè)方面，總分計(jì)100分。作業(yè)次數(shù)按11周計(jì)算。這次共查7所學(xué)校的科學(xué)作業(yè)，6所村小

所有學(xué)科、所有教師的全查，中心小學(xué)抽查兩個(gè)班級(jí)。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，各校的科學(xué)作業(yè)均能按小學(xué)中心的要求來(lái)設(shè)置，做到作業(yè)份量適中，作業(yè)內(nèi)容實(shí)效，作業(yè)難易有度，起到鞏固消化，復(fù)習(xí)檢測(cè)的作用。全鎮(zhèn)還能做到簿本使用統(tǒng)一，批閱等第統(tǒng)一，使用日期模式統(tǒng)一。另外，各校幾乎全收全改，次數(shù)充足。由此可見(jiàn)，我鎮(zhèn)的科學(xué)教學(xué)管理是規(guī)范的、嚴(yán)格的?？偪慈?zhèn)的科學(xué)作業(yè)，主要優(yōu)點(diǎn)是：各校極大多數(shù)學(xué)生書寫工整，教師批改認(rèn)真、及時(shí)，簿本干凈整潔如新。好的班級(jí)有和橋小學(xué)的三（2）班、四（2）班、四（3）班、五（2班）。元寨小學(xué)的四年級(jí)。肖莊小學(xué)的三（1）班、五（2）班。朱樓小學(xué)的五年級(jí)。趙莊小學(xué)的四（1）班、四（2班）、五（1）、五（2）班。在檢查中發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，有的學(xué)校簿本破損、污漬嚴(yán)重。學(xué)生書寫隨意，有涂畫的現(xiàn)象。還有的作業(yè)量太少，只有一個(gè)填空或選擇題，不能體現(xiàn)出當(dāng)天所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。有的作業(yè)次數(shù)少，才11次，有13各班級(jí)次數(shù)不到15次。有一個(gè)學(xué)校的作業(yè)量大到三面紙張。部分學(xué)校的不寫課題。請(qǐng)各校針對(duì)存在的問(wèn)題，注意整改。建議以后作業(yè)設(shè)置做到：

量要適中，作業(yè)實(shí)效，促進(jìn)生成，提倡多樣，嚴(yán)格批改。

何橋張利。

第五篇：作業(yè)檢查小結(jié)

檢查教案作業(yè)小結(jié)

為突顯“規(guī)范教學(xué)管理”主題，全面促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范，對(duì)語(yǔ)文組各老師的教案進(jìn)行了全面檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一．優(yōu)點(diǎn)：

1.總體檢查情況良好。絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書寫在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。

2.在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，部分老師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。

二．存在的問(wèn)題：

1．絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案內(nèi)容沒(méi)有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視。

2.個(gè)別教師的教案書寫不能解釋自己的教學(xué)進(jìn)度、不能落實(shí)教材的內(nèi)容。

3.個(gè)別教師的備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，拿來(lái)主義相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

語(yǔ)文教研組 2016.10.14

檢查教案作業(yè)小結(jié)

教案的設(shè)計(jì)能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，以下是本次教案檢查的情況：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達(dá)標(biāo)；能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。

2、大部分教師教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。

3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能顯示教研教改思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。

4、大部分教師的教案具有實(shí)用性和可操作性，重視對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲。

二、不足：

1、個(gè)別教師備課過(guò)程簡(jiǎn)單，教學(xué)設(shè)計(jì)粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重?cái)?shù)量忽質(zhì)量，更重要的是個(gè)別教師有錯(cuò)字、病句現(xiàn)象。

2、個(gè)別教師的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)不吻合。

3、個(gè)別新教師教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充，未能體現(xiàn)教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，就像是教材的翻版。

4、照抄教案書籍現(xiàn)象嚴(yán)重。

語(yǔ)文教研組 2016.10.28

檢查教案作業(yè)小結(jié)

教案是教師教學(xué)過(guò)程中的重要依據(jù)，本次對(duì)語(yǔ)文組所有教師的教案進(jìn)行檢查，檢查情況如下：

1、主要成績(jī)：

⑴絕大部分教師的教案書寫認(rèn)真規(guī)范，學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課齊全。

⑵大多數(shù)教師備課認(rèn)真，課時(shí)數(shù)達(dá)到教學(xué)進(jìn)度要求，能夠做到超周備課。

⑶大多數(shù)教師的教案教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程清楚。重點(diǎn)難點(diǎn)把握到位，能夠指導(dǎo)教學(xué)。

2、存在的問(wèn)題：

⑴部分教師的教學(xué)目標(biāo)表述不準(zhǔn)確，不符合課標(biāo)解讀的要求。主要表現(xiàn)在一是目標(biāo)的主體倒置，二是目標(biāo)模糊不具體。

⑵部分教師的課后反思還是不到位，沒(méi)有深挖自己本節(jié)課中的成功與不足，總是停留在表面問(wèn)題，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助，不能起到很好的反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

⑶個(gè)別教師備課不夠深入，書寫不認(rèn)真，教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，操作性不強(qiáng)，不能夠指導(dǎo)教學(xué)。

語(yǔ)文教研組 2016.11.11

檢查教案作業(yè)小結(jié)

教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，教師的教學(xué)水平就是在備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改這些常規(guī)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來(lái)。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。教師撰寫的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí)，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對(duì)性。

2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級(jí)評(píng)定。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

二、不足：

1、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒(méi)能對(duì)本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對(duì)課后反思還不夠重視。

3、教師在批閱作業(yè)時(shí)，要稍細(xì)心些，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就讓學(xué)生當(dāng)時(shí)改正，學(xué)生也就會(huì)逐漸養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣。

語(yǔ)文教研組 2016.11.25

檢查教案作業(yè)小結(jié)

教案是教師教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)水平的體現(xiàn)，從教案檢查中，我感受到了本組教師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師們認(rèn)真深入的備課，富有匠心的教學(xué)安排，各具特色的教學(xué)風(fēng)格，規(guī)范完整的教案編寫，瀟灑飄逸的書寫等，都給我留下了深刻的印象，也給了我很多教學(xué)上的啟發(fā)。本次檢查情況如下：

一、優(yōu)點(diǎn)

1、教案書寫認(rèn)真，工整美觀，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全清晰，教學(xué)過(guò)程詳細(xì)。

2、集體備課的教學(xué)內(nèi)容基本符合要求，各位語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師能夠按照要求進(jìn)行集體備課，明細(xì)分工，備出自己所分擔(dān)的內(nèi)容。

3、多數(shù)語(yǔ)文教師的備課較好，其他教師的備課還要加強(qiáng)。

二、不足

1、板書設(shè)計(jì)不規(guī)范（在前面圈起來(lái)了，沒(méi)有單獨(dú)列出來(lái)）太簡(jiǎn)單或個(gè)別課時(shí)缺少；

2、個(gè)別教學(xué)重難點(diǎn)不太齊全，二次備課不夠深入。

3、個(gè)別課時(shí)缺少全冊(cè)教材分析和單元教學(xué)目標(biāo)；

4、有個(gè)別的教學(xué)環(huán)節(jié)中沒(méi)有寫教具準(zhǔn)備，有些共享的教案老師沒(méi)有根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。

語(yǔ)文教研組 2016.12.16

檢查教案作業(yè)小結(jié)

本次教案檢查情況如下：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1.針對(duì)上次分析中提出的不足，大部分老師有了改進(jìn)。書寫認(rèn)真了，板書全面了，作業(yè)分層了，課后小結(jié)也能詳細(xì)記錄上課的成功與不足之處了。

2.大部分老師能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失，及時(shí)寫教后記。并有針對(duì)性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)（寫教學(xué)邊記或者是教學(xué)旁注），真正達(dá)到了反思的效果。

3.這次教案檢查的優(yōu)秀比率比上次大為提高，要繼續(xù)鞏固。

二、不足：

1.有的教案缺少板書，課后小結(jié)，而且沒(méi)有及時(shí)修改補(bǔ)充內(nèi)容。2.部分教師的備課中教學(xué)重點(diǎn)確立不準(zhǔn)確，落實(shí)不夠突出。3.“過(guò)程與方法”這一環(huán)節(jié)是備課重點(diǎn)。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)，部分教師的這一環(huán)節(jié)比較簡(jiǎn)單，尤其是學(xué)生活動(dòng)中，教法和學(xué)法教單一。

以上是本次教案檢查的大體情況。希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計(jì)教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)。讓我們?cè)谧哌M(jìn)課堂的時(shí)候，盡力做到不辜負(fù)了那些渴求知識(shí)的眼睛。

語(yǔ)文教研組 2016.12.30