第一篇：評價方案

五 年 級 上 冊 數(shù) 學(xué) 評 價 方 案

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“評價的目的是為了全面地了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價 體系?！币虼宋覀儗⒃u價貫穿于日常的教學(xué)活動中，用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展與變化，不斷以評價激勵學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心，以促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。我們將評價分為兩部分進(jìn)行。

一、定量評價 期末考試情況

二、定性評價

1.數(shù)學(xué)表達(dá)

(1)評價內(nèi)容：能用數(shù)學(xué)語言有條理地、清晰地表達(dá)數(shù)學(xué)思維的過程，能與 他人交流自己的思想、觀點，能用數(shù)、式和圖表等描述現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)問題。建立數(shù)學(xué)概念本。

(2)評價方法：主要通過課堂觀察。也可以個別面試，面試時可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題；也可以設(shè)置問題，讓學(xué)生說出解決問題的策略等。

2.平時表現(xiàn)

(1)評價內(nèi)容： 1)情感態(tài)度 2)課堂作業(yè) 3)單元測試 4)收集、篩選信息的能力 積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有好奇心和求知欲；能克服在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 中遇到的困難；上課時能獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、大膽提問，能認(rèn)真傾聽別人的發(fā) 言，能發(fā)表不同的見解；會與他人合作、交流；有良好的作業(yè)習(xí)慣等。

(2)評價方法及標(biāo)準(zhǔn)：通過課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析來進(jìn)行。

三、評定標(biāo)準(zhǔn)：

優(yōu)秀：

(1)學(xué)習(xí)興趣濃、態(tài)度習(xí)慣好、行為表現(xiàn)主動。

(2)作業(yè)清楚、認(rèn)真、正確率高。

(3)利用各種學(xué)習(xí)方式獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力強，有與他人良好合作的習(xí)慣與能力。態(tài)度積極，行為主動，意志堅強，學(xué)習(xí)效果好。良好：

(1)學(xué)習(xí)興趣較濃、態(tài)度習(xí)慣較好、行為表現(xiàn)較主動。

(2)作業(yè)比較認(rèn)真、清楚、正確率較高。

(3)利用各種學(xué)習(xí)方式獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力較強，有與他人良好合作的 意識與能力。態(tài)度積極，行為主動，意志堅強，學(xué)習(xí)效果良好。

合格：

(1)有一定的學(xué)習(xí)興趣，態(tài)度習(xí)慣、行為表現(xiàn)一般。

(2)作業(yè)能夠完成。

(3)有利用各種學(xué)習(xí)方式獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的意識，能與他人建立合作，態(tài) 度、行為、意志表現(xiàn)一般。待合格：暫不評定。

3.實踐作業(yè)

(1)評價內(nèi)容：實踐作業(yè)。

(2)評價方法和標(biāo)準(zhǔn)：平時實踐作業(yè)完成情況。

第二篇：評價方案

人教版八年級上冊《生物學(xué)》第一章評價方案

生科4班陸雪燕***

一、評價目的第一章“各種環(huán)境中的動物”主要通過學(xué)生的活動，來探討水中、陸地和空中動物的主要類群，它們與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。為后面學(xué)習(xí)動物的運動和行為及動物在生物圈中的作用、生物多樣性及其保護(hù)做鋪墊。此方案主要評價學(xué)生對本章知識的掌握情況、基本技能的提升和價值觀的樹立，旨在幫助學(xué)生查漏補缺，對掌握的不夠好的地方進(jìn)行強化，其次指導(dǎo)今后學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。

二、評價的內(nèi)容 1.課程標(biāo)準(zhǔn)對本章的要求為：（1）概述無脊椎動物類群（如環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物等）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

（2）概述脊椎動物類群（如魚類、鳥類、哺乳類等）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

活動建議是： 收集當(dāng)?shù)匾环N養(yǎng)殖動物的相關(guān)資料。

2.知識：重點是環(huán)節(jié)、節(jié)肢、魚、鳥和哺乳動物等的主要特征；

3.技能：本章共設(shè)計了9個探究活動。有關(guān)探究活動的欄目類型包括：探究

──“魚鰭在游泳中的作用”、“鳥適于飛行的特點” 等；實驗──“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”； 觀察與思考──“觀察兔的外形、運動和牙齒”等4項活動；技能訓(xùn)練──“綜合概括”； 課外實踐──“飼養(yǎng)金魚”、“飼養(yǎng)家兔”等。通過實驗、模擬、觀察、調(diào)查、收集等方法，學(xué)生應(yīng)當(dāng)體驗科學(xué)探究活動，在生活中提高動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)新能力和實踐能力；通過討論和開放性練習(xí)題培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

4.情感態(tài)度價值觀：形成愛護(hù)動物的情感，提高保護(hù)動物棲息環(huán)境的意識，學(xué)會用辯證的觀點看待動物。

三、評價方法

學(xué)生綜合成績（100分）=終結(jié)性評價（50分）+過程性評價（50分）-1-

1.終結(jié)性評價：單元檢測成績（滿分50分，考試時間45min）

主要考察學(xué)生對本章知識的識記、理解和運用情況，其次也涉及到對情感態(tài)度的考察。

2.過程性評價：

（1）小探究（15分）：探究魚鰭在游泳中的作用。

【要求】魚鰭包括背鰭、胸鰭、腹鰭、和尾鰭，請以小組（4人）為單位，任選一種魚鰭，探究其在魚游泳過程中的作用。

【評價】①通過小組討論，確定探究思路后，制定具體的探究計劃，寫出材

料用具和方法步驟，教師審查打分（滿分5分），并給出修改意見。②實施計劃，分析結(jié)果，得出結(jié)論，完善探究報告，全班展示。教師關(guān)注全

過程并打分（滿分5分）。

③根據(jù)該小組展示的情況，其余各小組為該小組打分（滿分5分），此處所

有分?jǐn)?shù)的平均分為該小組的得分。

小組成績?yōu)棰?、②和③得分的總和，小組各成員成績等于小組成績。（要求各組員積極參與，根據(jù)特長分工合作，共同完成任務(wù)。組長起組織和領(lǐng)導(dǎo)作用，但不額外加分。撰寫成員、作報告成員均不額外加分。）

【評價理由】I.“魚鰭在游泳中的作用”，該探究活動的自主性和選擇性很

大，可以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。教科書中給出了4種方案，用以引導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行可行性討論：①活體整體觀察；②剪魚鰭的活體單因素觀察；③不剪魚鰭的活體單因素觀察；④模擬實驗觀察。但是課本上創(chuàng)設(shè)的情景，提供的線索及方

法，是意在鼓勵學(xué)生廣開思路，設(shè)計多種方法進(jìn)行探究活動，而不應(yīng)成為學(xué)生必

須遵循的條條框框，從而使這些活動真正起到提高學(xué)生設(shè)計實驗的能力，動手能

力，收集信息的能力，以及分析判斷的能力的作用；讓學(xué)生在失敗與成功的體驗

中發(fā)展創(chuàng)造能力和實踐能力。

II.一個小組沒有時間和精力把每種魚鰭的作用都進(jìn)行探究，所有一個小組只

探究一種，探究結(jié)果全班共享，但是教師要保證每種魚鰭都有小組探究。

III.采用小組合作方式，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識和與他人合作、交流的能

力。鍛煉組長的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

IV.對探究成果的評分不僅教師打分，還進(jìn)行小組互評，增強成績的客觀性

和說服力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

（2）小實驗（15分）：飼養(yǎng)和觀察蚯蚓。

【要求】教師上第一節(jié)課《水中生活的動物》時，就要布置該任務(wù)。學(xué)生以

個人為單位，在課余時間根據(jù)你的生活經(jīng)驗設(shè)置一個適于蚯蚓生存的環(huán)境并飼養(yǎng)

蚯蚓，觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運動特點，可參考課本上14頁的方法步驟。實驗后，蚯蚓必須放歸自然中！完成實驗報告并在上《陸地生活的動物》之前上交，報告中應(yīng)當(dāng)回答課本上提出的所有問題。

【評價】教師主要依據(jù)實驗報告評分。實驗材料簡便合理，價格低廉，體現(xiàn)

廢物利用和環(huán)保意識者，可適當(dāng)加分；實驗方法不拘泥于課本，充分體現(xiàn)個人創(chuàng)造力者可適當(dāng)加分；實驗結(jié)論有理有據(jù)、正確、有說服力者可適當(dāng)加分。但是以

上加分均是在滿分范圍之內(nèi)！

【評價理由】I.“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗，教科書中要求學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)

驗，創(chuàng)造一個蚯蚓生存的環(huán)境，活動自主性和選擇性也很強，學(xué)生可以根據(jù)自己

所處的環(huán)境、條件，選擇、甚至創(chuàng)造出最合適的方案。

II.教科書中所給出的參考飼養(yǎng)器具就是用大、小飲料瓶，學(xué)生還可以用其他

廢舊物品制作飼養(yǎng)蚯蚓的裝置，鼓勵學(xué)生廢物利用，養(yǎng)成環(huán)保和節(jié)約的習(xí)慣。

III.要求實驗結(jié)束后，必須將蚯蚓放歸自然中，使學(xué)生形成愛護(hù)動物的情感，保護(hù)動物。

IV.該任務(wù)布置時間和學(xué)習(xí)《陸地生活的動物》相隔一周，時間安排基本合理。本實驗三天一般可以完成（第一天做裝置，第二天找蚯蚓，第三天觀察），剩余

時間完善實驗報告。《陸地生活的動物》課堂上，有了學(xué)生的實驗基礎(chǔ)，教師只

需引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，避免了傳統(tǒng)枯燥的講解。

V.為滿足不同學(xué)生的興趣愛好，原想設(shè)計一個小實踐：飼養(yǎng)小魚或飼養(yǎng)家兔，學(xué)生可以在小實驗和小實踐中選作任意一個，但是考慮到小實踐時間可以很長，一學(xué)期或幾年都有可能，無法短期內(nèi)進(jìn)行評價，所以舍棄了小實踐，小實驗必做。VI.學(xué)生單獨完成該任務(wù)，意在培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立動手的能力。

（3）小海報（10分）：制作以“動物是我們的好朋友”為主題的海報。

【要求】同桌兩人為一小組，設(shè)計一張以“動物是我們的好朋友”為主題的海報：

①必須提出具體合理可行的保護(hù)身邊的動物的措施；

②盡量用英語表達(dá)你的想法,當(dāng)然也可以用漢語； ③海報滿足美術(shù)上的基本要求（比如版面設(shè)計、色彩搭配、藝術(shù)字等），紙張8K或4K即可。

【評價】所有海報貼在教室后墻上，供同學(xué)們分享和評價。

①生物教師根據(jù)要求中的3點進(jìn)行打分（滿分5分）。

②小組互評（滿分5分），評分方式同“小探究評分③”。

【評價理由】I.本章的情感目標(biāo)是形成愛護(hù)動物的情感，提高保護(hù)動物棲息環(huán)境的意識，學(xué)會用辯證的觀點看待動物，所有進(jìn)行此項評價很有必要；

II.充分體現(xiàn)學(xué)科交叉，增強學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和熱情；

III.英語老師、美術(shù)老師等可以對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，給出改進(jìn)意見，但無需打分，第一避免在此評價項目上花費太多時間，第二，當(dāng)今社會要求教師除專攻自己的科目外，在美術(shù)、音樂、計算機、英語等其他方面有所發(fā)展，所以生物教師對低年級學(xué)生的海報從美術(shù)、英語等方面評價是完全可以的。

（4）課堂表現(xiàn)（10分）

課堂表現(xiàn)具體包括五個方面，各得2分：課堂遵守紀(jì)律情況；課堂問題討論情況；課堂筆記記錄情況；課堂提問回答情況；課堂（或課后）作業(yè)完成情況（如收集當(dāng)?shù)匾环N養(yǎng)殖動物的相關(guān)資料）。

【評價】教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)打分。

【評價理由】課堂是獲取知識的第一陣地，次項評價旨在督促學(xué)生抓住寶貴的課堂時間，高效學(xué)習(xí)。

第三篇：師資評價方案

師資評價方案

為了更好的了解住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)帶教教師在帶教期間的帶教效果和各方面表現(xiàn)情況，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決帶教教師帶教過程中存在的問題，特制定以下方案：

評價對象：帶教教師

評價者：在本專業(yè)輪轉(zhuǎn)的住培醫(yī)師

評價指標(biāo)：《住培醫(yī)師評教表》《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)知道老師教學(xué)質(zhì)量評價表》（見附表）具體方法：

1.每月由規(guī)培住院醫(yī)師根據(jù)《住培醫(yī)師評教表》對其帶教的業(yè)務(wù)導(dǎo)師進(jìn)行評價?？荚u結(jié)果分四級，其中90分及以上為優(yōu)秀，75分-89分為良好，60分-74分為合格，60分以下為不合格。

2.每月由教學(xué)秘書匯總各位帶教導(dǎo)師教學(xué)質(zhì)量評價情況，科室主任對各位帶教導(dǎo)師教學(xué)情況做相應(yīng)的改進(jìn)指導(dǎo)工作。

3.每年專業(yè)基地將根據(jù)《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)帶教導(dǎo)師教學(xué)質(zhì)量評價表》（專科版）對各位帶教導(dǎo)師進(jìn)行考核評價?？荚u結(jié)果分四級其中90分及以上為優(yōu)秀，75分-89分為良好，60分-74分為合格，60分以下為不合格。獲得優(yōu)秀，良好評價的導(dǎo)師繼續(xù)保留導(dǎo)師資格；獲得合格評價的導(dǎo)師須根據(jù)本管理辦法第三條重新申請導(dǎo)師資格；獲得不合格評價的導(dǎo)師、業(yè)務(wù)導(dǎo)師由專業(yè)取消其帶教資格，責(zé)任導(dǎo)師由醫(yī)院取消其帶教資格，并在兩年內(nèi)不得再申請帶教。

婦科專業(yè)基地主任：

日 期：

第四篇：教師評價方案

教師評價方案

一、考勤（10分）

1、事假：事假（含一般病假）累計1個月或以上不享受請假期間的績效工資，同時扣除考勤分。（重大會議、考試、閱卷期間每請假一次扣除績效工資100元）

2、病假：本人寫出書面申請，持縣及以上醫(yī)院證明，向?qū)W校或市局請假，病假累計1個月或以上請假期間不享受績效工資、同時扣除考勤分。（痊愈后交回相關(guān)病歷材料）無縣級以上醫(yī)院診斷證明的病假按事假計算。

3、公假：本人參加函授、自考、職稱考試、學(xué)校派出短期培訓(xùn)按正常工作考核。學(xué)校派出長期培訓(xùn)期間，按學(xué)校教師績效考核的平均值計算，不扣除考勤分。

4、產(chǎn)假：根據(jù)《計劃生育法》第一胎產(chǎn)假不超120天，按學(xué)校教師績效考核的平均值計算，扣除考勤分。若產(chǎn)假超期，在超期的時間內(nèi)不享受績效工資、扣除相應(yīng)考勤分、扣除相應(yīng)時間內(nèi)80%的工資。

5、曠工：平時工作期間，查崗每曠一次或每曠一節(jié)課扣除績效工資50元。每逢考試或閱卷期間，監(jiān)考或閱卷每曠一次扣除績效工資200元。

6、計算辦法：考勤積分=實際出勤時數(shù)與【私假小時數(shù)+（遲到+早退）小時數(shù)乘以1.5+曠工小時數(shù)乘以3】的差除以實際出勤時數(shù)乘以10分。

7、補充說明：①因接送子女上下學(xué)，按本人請假申請，離、返校時間累計按小時計算。②遲到、早退累計按小時計算。③中途離崗和請假未按請假程序進(jìn)行并且到校后一日內(nèi)未完善手續(xù)借機逃崗者經(jīng)多方調(diào)查確認(rèn)后按曠工計算。④請假1天以上的，不剔除請假期間的節(jié)假日，請假時間從

請假超過3次，每次扣5分。

8、奇裝異服、衣著不整、言行不雅等有損教師形象，在校外有損學(xué)校形象的言行的，每有一次扣5分。

9、有社會、家長、學(xué)生舉報：私自收費、辱罵、體罰和變相體罰學(xué)生，索要禮品，恐嚇、指責(zé)、刁難家長等行為的，每有一次扣5分。

10、有上述行為之一的不得評為師德標(biāo)兵，被評為師德標(biāo)兵或在日常工作中做出巨大貢獻(xiàn)，師德考核可直接計為滿分，由校委會開會研究后確定。

11、有下列情形之一的一票否決：

①在公眾場合散布、傳播反動、消極思想言論的。②體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響的。③在學(xué)校吵架、斗毆，造成不良影響的。

④因工作失職，造成學(xué)生安全較大責(zé)任事故或其他嚴(yán)重后果的。⑤有涉黃、涉賭、涉毒等違法行為，被公安機關(guān)處理的。

三、工作量（20分）

1、周工作量：

①周工作量=備課節(jié)數(shù)×備課系數(shù)0.8+正課節(jié)數(shù)×上課系數(shù)1.0+自習(xí)節(jié)數(shù)×自習(xí)系數(shù)0.6+早讀節(jié)數(shù)×早讀系數(shù)+作業(yè)量（正課節(jié)數(shù)）×批改系數(shù)0.2。

②班主任周工作量：按帶雙班數(shù)學(xué)教師工作量的一半記入約為：8個工作量。

③教輔、后勤兼職周工作量：與班主任工作量相當(dāng)。

分折合+校復(fù)賽成績按5分折合+市復(fù)賽（3分）+市決賽（2分）。②課堂教學(xué)改革推進(jìn)賽課（20分）：按30分折合記入。③日常隨機抽查根據(jù)要求按10分折合。

3、作業(yè)（30分）：①數(shù)量與書寫（10分）每課一次作業(yè)、作文數(shù)量至少在6次（分5，3，2三類記分）；格式規(guī)范、書寫認(rèn)真。（分5，3，2三類記分）。②作業(yè)設(shè)計（10分）：作業(yè)分層，能起到鞏固、強化基本知識基本技能的目的?？锤黝悓W(xué)生作業(yè)，同時參看“家庭作業(yè)設(shè)計”。分三類記分（8-10分；5-7分；2-4分）。③作業(yè)批改（10分）：批改及時，全批全改，老師親自批閱的至少占70%，錯誤的地方學(xué)生能及時改正有復(fù)批。語文學(xué)科作文批改占作業(yè)批改分的50%。分三類記分（8-10分；5-7分；2-4分）

4、聽課（10分）：①聽課數(shù)量（5分）：12節(jié)記5分，10節(jié)記3分，8節(jié)記2分，少于8節(jié)記0分。②聽課質(zhì)量（5分）：過程記錄記（2，1）分，教學(xué)評析記（3，2，1分）。

5、校本研訓(xùn)（50分）：①參與（10分）：每缺席一次扣1分。②任務(wù)承擔(dān)（10分）：根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，按10、7、5、0分記入。③資料上交（10分）：根據(jù)上交要求，按按10、7、5、0分記入。④課題研究（20分）：有課題記5分，根據(jù)課題成果，按質(zhì)量分三等15、10、5分記入。

7、計劃總結(jié)（20分）

①工作計劃（10分）：根據(jù)上交時間及質(zhì)量分10、7、5分記入。②工作總結(jié)（10分）：根據(jù)上交時間及質(zhì)量分10、7、5分記入。

8、其他（20分）

①監(jiān)考閱卷（10分）：參與記7分，無違紀(jì)現(xiàn)象記3分。的排查，并及時告相關(guān)部門進(jìn)行處理或修繕。如未發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)隱患后沒有及時處理又未報相關(guān)科室的，一次扣5分；造成安全事故的，本學(xué)期的安全考核分為0分。二是做好學(xué)生的安全教育工作。班主任應(yīng)在發(fā)生突發(fā)事件時，做好學(xué)生的安全疏散工作。對學(xué)生的安全事件采取積極的應(yīng)對與處理措施，做好學(xué)生家長的思想工作。若消極不處理或處理方法不得當(dāng)，造成惡劣影響的，本學(xué)期的安全考核分為0分。凡安全教育出現(xiàn)重大事故的，評優(yōu)評級評先時一票否決。

3、星級班級獎勵。每月每班20元的星級班級獎勵，根據(jù)班級星級的累計數(shù)計算班主任老師的獎勵，多得多獎，少得少獎，不得不獎。班級不參與學(xué)校正?；顒拥?，視情節(jié)扣除班主任津貼30--50元，所扣除金額納入星級班級獎勵中。

（二）班級衛(wèi)生細(xì)則（100分）

1、教室、樓道（30分）

①樓道衛(wèi)生：要求每日早、午各墩一次地面，保持地面清潔、無泡泡糖；樓道左右墻壁無印痕；窗臺無灰塵。地面有一處泡泡糖扣0.2分，墻壁有印痕扣0.2分。

②地面衛(wèi)生：每天按時打掃，保證地面無泥土、紙屑、泡泡糖、瓜子皮、膠帶及其他雜物，垃圾及時清理。如地面有泥土扣0.2分，有紙屑雜物扣0.2分，有一處泡泡糖扣0.1分，垃圾桶（紙簍）周圍有雜物扣0.2分，垃圾未及時處理扣0.5分。

③桌凳擺放：要求課桌擺放行列整齊，橫平豎直，距離均勻合理，不擠不散，每發(fā)現(xiàn)一張桌子不規(guī)范扣0.2分。

③頭尾朝向一致，在一條線上。

④違規(guī)停放1輛記負(fù)0.1分。

（三）學(xué)生養(yǎng)成教育（180分）

依照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度，分列下列各項紀(jì)律。

1、好習(xí)慣 好人生（50分）能堅持對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重過程的落實，注重實效。不按時開展的不得分，《養(yǎng)成手冊》于周一下學(xué)前交回政教處。養(yǎng)成教育做得扎實認(rèn)真，并做出實際效果，得到科任老師好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的班級加20分。

2、校園紀(jì)律（50分）①到校遲到，離校早退，課間在教學(xué)樓內(nèi)追逐打鬧，發(fā)怪聲，打口哨，玩耍各種球類，不按要求穿校服，校園內(nèi)騎車，隨地吐痰、亂扔紙塊、亂扔粉筆頭、包裝袋，講話污言穢語，折損花草、樹木等，每人次扣1分；②早晨、中午到校，早到校每一人次扣1分，到校后的紀(jì)律將進(jìn)行考核公布；集中開會時，班主任要安排班干部負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律，紀(jì)律混亂視情況扣1-5分，如果班級紀(jì)律良好受到表揚者加5分；③集會紀(jì)律主要指全校及年級組組織的各種集會和外出活動中，紀(jì)律性差，秩序混亂，出現(xiàn)喧嘩、打鬧、起哄、嚎叫、打口哨、安全事故等的班級，視情節(jié)每次扣1--5分。（活動負(fù)責(zé)人記錄）

3、小組學(xué)習(xí)（30分）按要求規(guī)范組建小組，并及時做好小組的相關(guān)工作，配合科任老師讓小組學(xué)習(xí)運行逐漸步入正軌。

①建立健全小組文化：組名、組規(guī)、小組機構(gòu)、小組評價項目、晉級方法等。

3、班級文化建設(shè)（30分）按時建立健全班級基本組織，并規(guī)范整齊粘貼；及時裝扮、更換教室內(nèi)、外文化，不按時完成者不得分。

（五）加分項目

1、班主任在國家、省、校級刊物上發(fā)表有關(guān)班級管理或?qū)W生思想教育方面的論文，每篇依次記5分、3分、1分。

2、積極參與外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并認(rèn)真做好學(xué)校二級培訓(xùn)，每次記5分；承擔(dān)學(xué)校組織的班主任經(jīng)驗交流任務(wù)者以及相關(guān)班主任活動者，每次記5分。

3、參加市級、校級組織的軍訓(xùn)、歌詠、詩朗誦、征文、書畫、體育等各項競賽活動，按名次記分，團(tuán)體第一名記10分，第二名記6分，第三名記4分，其余記2分。個人第一名記5分，第二名記3分，第三名記2分，第四名記1分。

4、好人好事事跡突出，形成一定影響，富有教育意義，每件記1--10分。

5、公益性勞動中，按完成任務(wù)情況，分甲、乙、丙三等，依次記8分、4分、2分。

（六）考核辦法

1、上述各項，按規(guī)定獎懲；未列入上述考評項目的其它各類違紀(jì)行為，均按《學(xué)生違紀(jì)處罰條例》及有關(guān)規(guī)定實施處罰。

2、衛(wèi)生所查項目以負(fù)分記錄，直至扣完為止。每次檢查，當(dāng)日公布，一周匯總公示，頒發(fā)流動紅旗。

3、紀(jì)律情況，值班領(lǐng)導(dǎo)記錄、政教人員抽查并記錄。

13、解除聘用合同的；

4、借調(diào)到教育系統(tǒng)之外的；

5、考核結(jié)果為不稱職的；

6、擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；

7、體罰或變相體罰學(xué)生的；

8、在工作日到校外社會辦學(xué)機構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；

9、向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證券的；

10、散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動，或參與賭博、封建迷信和邪教活動的；

11、以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

12、其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。

八、其他說明

1、經(jīng)市局批準(zhǔn)提前離崗人員按照本校獎勵性績效工資的平均水平發(fā)放。

2、現(xiàn)在本校任教而考核期間內(nèi)不完全在本校工作的教職工，其進(jìn)入本校前在義務(wù)教育學(xué)校工作的獎勵性績效工資以本校該教職工現(xiàn)考核積分的月平均值核定。

3、符合規(guī)定的婚產(chǎn)假、喪假等期間的考核以該教職工休息前的上月月考核積分值核定。

4、考核結(jié)果作為發(fā)放績效、評模晉級、調(diào)整工作崗位的主要參考依據(jù)。

5、未盡事宜，由校委會、教職工代表會討論會決定。

第五篇：幼兒教育評價方案

下寨小學(xué)幼兒教育評價方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《幼兒園工作章程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）及素質(zhì)教育的精神制定本方案。教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分。旨在通過對幼兒園教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育組織、教育環(huán)境及教師素質(zhì)的全面、綜合評估，進(jìn)步幼兒園保教質(zhì)量，推進(jìn)幼兒園（學(xué)前班）素質(zhì)教育的開展，使幼兒得到全面、主動、富有個性的發(fā)展。

二、教育組織

1、教師能適時、適度地觀察、參與和指導(dǎo)幼兒的一日活動。

2、教育活動寓幼兒的游戲中，以游戲為基本活動，體現(xiàn)活動的綜合性、趣味性、活動性及教育手段的現(xiàn)代化、多樣化和適宜性，充分發(fā)揮多種教育功能的作用。

3、教師能將教育目標(biāo)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為幼兒的需要，幼兒能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿看與內(nèi)在動機，主動、有效地學(xué)習(xí)。

4、教育過程能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和自主的機會，幼兒能通過自己地探索、觀察、體驗、選擇、表達(dá)、操縱來學(xué)習(xí)，充分尊重幼兒在生活及學(xué)習(xí)中的主體地位。

5、幼兒樂于參與活動，情緒飽滿，留意力集中，使幼兒在生活、游戲和學(xué)習(xí)中真正感到歡快、幸福和成功。

6、教育活動的組織能面向全體幼兒，尊重每個幼兒的不同個性、不同特點、不同要求、不同水平。

7、一日活動的時間安排有相對的穩(wěn)定性和靈活性，有良好的常規(guī)與秩序，幼兒逐步學(xué)習(xí)自我治理。各個過度環(huán)節(jié)以集體、小組、個別活動的形式相結(jié)合，盡量減少和消除消極等待現(xiàn)象

8、教師具有開放的思想，能將幼兒班向家長開放，隨時接納家長的幼兒教育參與，開展多種多樣的家長活動和親子活動，教師、家長、幼兒三者之間交流密切。

三、幼兒教育評價內(nèi)容及辦法

1、文化水平測試：語言、計算。40%

口試和筆試

2、自理能力考查。30%（1）自己會穿衣穿鞋； 6分（2）自己能梳頭、刷牙； 6分（3）自己會整理書包； 6分（4）自己能端飯洗碗； 6分（5）在父母眼前沒嬌氣。6分

3、行為習(xí)慣考查.30%(1)穿著整潔； 5分（2）穩(wěn)定扔垃圾； 5分（3）不說臟話； 5分（4）不打架罵人； 5分（5）看書寫字姿勢正確； 5分

（6）能知曉簡單的安全常識。5分

四、結(jié)果運用

1、教師崗位目標(biāo)考核內(nèi)容作為績效工資掛鉤的重要指標(biāo)。

2、幼兒教育質(zhì)量作為教師評先評優(yōu)的重要條件。

下寨小學(xué)

幼兒教育評價方案