第一篇：難忘的一件事

《難忘的一件事》作文講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

樺南五小薛志英

設(shè)計(jì)意圖：

本節(jié)課是在學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)作文講評(píng)課。教學(xué)中我力求在作文評(píng)改的過程中落實(shí)課堂教學(xué)的八大效率。通過師生之間、生生之間、師生和學(xué)生作文的溝通合作，高效實(shí)現(xiàn)課堂效率，提高學(xué)生的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)評(píng)改自己的作文和他人的作文。

2．在評(píng)講過程中，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)們文章中的美點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。

3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到修改作文的重要性。能夠認(rèn)識(shí)到自己寫作中的不足，提高寫作能力的信心和熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人的作文。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

前幾天，老師批閱了同學(xué)們的習(xí)作，看了大家的習(xí)作，我被深深的感動(dòng)了，你們的作文也把老師帶到了那難忘的少年時(shí)期。經(jīng)過小學(xué)將近六年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都積淀了自己的素養(yǎng)，能夠用心感悟生活。老師從作文中感受到了你們的成功、失敗、歡笑、淚水……

今天這節(jié)課，讓我們一起來評(píng)析本次作文，重溫留在我們記憶深處的難忘的一件事，好嗎?（設(shè)計(jì)意圖：一篇優(yōu)秀的小說一定有個(gè)精彩的開頭才能吸引讀者。一堂課如果有一段精彩的導(dǎo)入語，就能一下吸引住學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)這堂課一見鐘情，喚起求知欲望。）

二、回顧習(xí)作要求

1.教師：千金難買回頭看，文章不厭反復(fù)改。只要肯用心，一字值千金。好的文章詞句，是經(jīng)過作者的千錘百煉無數(shù)次修改才得來的?！毕嘈旁诖蠹业木呐暮螅蠹业奈恼露〞?huì)更加出色。

2、首先，我們共同回顧一下本次的習(xí)作要求。請(qǐng)大家快速瀏覽習(xí)作要求。想一想，根據(jù)這次作文的要求，你認(rèn)為本次作文評(píng)改應(yīng)注意那些問題？

學(xué)生自由交流，出示小黑板：事情寫清楚

要寫出感悟，要突出難忘

3、除此之外，大家在批改時(shí)還應(yīng)注意哪些問題？

4、俗話好：說得好不如做得好，讓事實(shí)來檢驗(yàn)我們的評(píng)價(jià)水平，比一比，看一看誰的評(píng)析水平最高？

（設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作要求的再次回顧，并且在此基礎(chǔ)上共同提煉確定評(píng)介的要求。師生通過和文本進(jìn)行對(duì)話，讓每個(gè)孩子都有交流的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)了平等、自由、和諧的交流空間，讓學(xué)生在自主、合作中提煉出習(xí)作評(píng)改的標(biāo)準(zhǔn)。從習(xí)性效率來看，這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生和書本進(jìn)行思維對(duì)話，學(xué)生從歸納總結(jié)中提高了能力，為評(píng)價(jià)點(diǎn)明方向。）

三、典型共評(píng)：

1、老師第一次讀你們的作文，就被深深的感動(dòng)了，老師覺得咱班劉昊同學(xué)的作文比較符合要求，她最難忘的一件事是自己炒菜的情景，小作者通過詳細(xì)敘述炒菜的過程，明白了“世上無難事，只怕有心人”的道理。今天我們先來評(píng)價(jià)一下他的作文。請(qǐng)劉昊為大家朗讀他的習(xí)作。

2、大家課要仔細(xì)聽??！在聽的過程中要注意隨時(shí)發(fā)現(xiàn)文章的精彩和不足并做好標(biāo)記，誰來讀？。

3、同學(xué)們，請(qǐng)看，這是老師提供給大家的評(píng)價(jià)導(dǎo)航：誰來讀？

（1）交流對(duì)這篇作文的整體感受；

（2）結(jié)合精彩段落或語句進(jìn)行評(píng)析。

（3）品評(píng)作文中的字詞、標(biāo)點(diǎn)等。

4、請(qǐng)大家結(jié)合批改標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)導(dǎo)航認(rèn)真評(píng)價(jià)這篇作文。

5、誰來談?wù)勀愕母惺芑蚴俏恼碌木手幒筒蛔悖?/p>

學(xué)生自由交流，教師結(jié)合黑板上的作文進(jìn)行修改評(píng)價(jià)

6、結(jié)合大家的意見，誰能給這篇作文下一個(gè)總評(píng)？

7、請(qǐng)聽老師的總評(píng)：

劉昊同學(xué)通過寫第一次炒菜這件事，看似普通的事情，明白了“世上無難事，只怕有心人”的道理，小作者將炒菜的過程寫得比較清楚細(xì)致，尤其是自己的心理活動(dòng)描寫的很到位，如……開頭和結(jié)尾突出了難忘這一主題，并且做到了前后照應(yīng)，文章的語言流暢自然。如果能注意個(gè)別錯(cuò)別字和語句的通順，將炒菜的過程加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作的描寫，會(huì)更加生動(dòng)，老師相信你！讓我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)一下她！

（設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生就一篇比較優(yōu)秀的習(xí)作進(jìn)行共評(píng)共賞的過程，學(xué)生通過自主合作發(fā)現(xiàn)文章中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，教給學(xué)生評(píng)價(jià)文章的基本方法，并且在交流的過程中就傾聽、表達(dá)、思維等能力進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力。這個(gè)過程既是教師和文本、學(xué)生和文本的對(duì)話過程，同時(shí)也是師生之間生生之間交流的過程。）

四、小組評(píng)改：

師: 現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合剛才的批改，運(yùn)用學(xué)過的批改方法，以小組為單位進(jìn)行評(píng)改你手中的文章，比一比，哪一組合作得好，批改得最出色。

請(qǐng)大家聽好要求：

組長先通讀一遍作文，了解作文的主要內(nèi)容以及表達(dá)的思想感情，然后成員之間談?wù)勛约旱母惺埽缓笤u(píng)價(jià)修改一下文章的精彩與不足，組長順機(jī)寫出眉批。最后組長集中大家的意見執(zhí)筆寫出總評(píng)

（設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生的寫作水平、認(rèn)識(shí)能力、鑒賞水平存在很大的差異，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我按座位就近按好、中、差搭配編成四人小組，每個(gè)成員輪流擔(dān)任組長，以優(yōu)帶差，互相促進(jìn)，構(gòu)成合作學(xué)習(xí)小組，也就是作文評(píng)改的主體。小組與小組之間是平等的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，對(duì)評(píng)改快而好的小組及時(shí)激勵(lì)，將小組的成功與組中每一成員參與評(píng)改的狀態(tài)聯(lián)系，如此激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，讓興趣帶動(dòng)互評(píng)互改，從而促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。）

五、交流評(píng)賞。

1、師：看到同學(xué)們的批改興致這樣高漲，老師也非常高興，下面，我們請(qǐng)各組組長把你們的評(píng)改情況交流一下。

2、誰來告訴老師，你們小組是怎樣進(jìn)行合作評(píng)改的？你們?cè)谂倪^程中有什么感受？

3、哪個(gè)小組來展示一下你們小組的批改。

4、哪個(gè)小組愿意將你們的批改情況有選擇的想大家交流一下？

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生評(píng)介作文情況的展示環(huán)節(jié)，教師在本環(huán)節(jié)中有針對(duì)性性的對(duì)孩子的評(píng)改情況作出有恰如其分的點(diǎn)評(píng)和修改，使師生關(guān)系再次達(dá)到高潮。）

六、佳作欣賞

1、在評(píng)改中，同學(xué)們肯定發(fā)現(xiàn)了不少優(yōu)秀的文章，誰愿意做伯樂，來推薦一下大家的文章，注意：可以推薦整篇，大家還可以推薦一部分最精彩的片段。請(qǐng)你推薦給大家。

2、師:同學(xué)們，剛才推薦的這幾篇文章的確不錯(cuò)，老師覺得能當(dāng)伯樂的同學(xué)也很棒，因?yàn)樗?/p>

有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實(shí)，我們?cè)谧耐瑢W(xué)的作文中，還有不少值得我們大家欣賞，課后請(qǐng)大家互相傳閱欣賞一下，共同分享同學(xué)們的精彩好嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是幫助每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)別人作品的亮點(diǎn)，必將會(huì)進(jìn)一步樹立學(xué)生們習(xí)作的信心，激發(fā)起習(xí)作的熱情。）

七、反饋?zhàn)愿?/p>

時(shí)間的關(guān)系我們先批改到此，等我們的作文都批改完成的時(shí)候，我們?cè)俅握J(rèn)真看一下大家的批改，并認(rèn)真修改一下自己的文章，使之更加完美，好嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：在欣賞和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，學(xué)生感受到了佳作帶給人的無窮的自豪感，進(jìn)而自主修改自己的作品，使學(xué)生和自己的作文再次達(dá)到和諧完美的統(tǒng)一。）

八、教師總結(jié)：

剛才老師在巡視的過程中，也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們習(xí)作的閃光點(diǎn)，大部分學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容比較清楚具體，作文中細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)尤其是心理感受，寫出了自己的感受，突出了難忘這一主題；當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如有些作文開頭不夠簡(jiǎn)潔，敘述沒有條理，事情的敘述欠缺必要的任務(wù)的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)的描寫，還有的作文選材不夠新穎，個(gè)別同學(xué)沒有突出難忘這一中心，還有的同學(xué)存在大量的錯(cuò)別字。剛才批改的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn) 陳君小組合作的很默契，扈然批改的很認(rèn)真，評(píng)語比較規(guī)范。但是有些評(píng)語沒有針對(duì)性，沒有提出合理化的建議，希望大家在以后的習(xí)作和批改中都能取長補(bǔ)短。

七、小結(jié)

同學(xué)們，你們的作文打動(dòng)了我，你們的課堂精彩表現(xiàn)更讓我感嘆與留戀。誰來談一下自己的感受？

這節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，課后，你可以把你的文章讓你的家長、朋友共賞。在這次習(xí)作中，大家把自己難忘的一件事記錄下來，作為永久的紀(jì)念，希望同學(xué)們能繼續(xù)用自己的筆描寫多彩難忘的生活，與更多的人分享。

（設(shè)計(jì)意圖：從程式效率的角度看看，課堂的結(jié)尾也很重要，精彩的結(jié)尾往往會(huì)給學(xué)生留下意猶未盡、余味無窮的感覺。教師最后的總結(jié)，是對(duì)學(xué)生本節(jié)課的評(píng)改情況的總的陳述過程，學(xué)生總結(jié)自己的感受，在師生和諧融洽的氛圍中結(jié)束這節(jié)課，讓學(xué)生回味無窮，達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。）

第二篇：難忘一件事

范文：

記事難忘2008

The year 2008 witnessed a series of memorable events, such as the 2008 Olympic Games and the Wenchuan earthquake.A moving story happened during the earthquake leaves deepest impression on me.It is a story about a young mother and her newborn daughter.After the earthquake happened, both the mother and her daughter were under the ruins.Regardless of her own safety, the mother spared no effort in maintaining her baby’s temperature in order to save her baby’s life.Eventually the baby was saved at the cost of her mother’s life.The mother left her cherished baby nothing but a message, reading “ I will love you for ever.”

Both the story and the love of mother moved me and shocked me.Mothers try their best to protect their children, asking for nothing.They act to the old saying that it is more blessed to give than to receive.The moving story can be an instructive lesson to me.Never will I hurt my mother’s feelings.記事難忘2008

There is no doubt that 2008 was an quite important year for all Chinese people.We suffered the sadness of the 5.12 earthquake, and also we witnessed the success of the 29th Olympic Games.Whether depressed or delightful, there were something in common that moved me a lot.When all the buildings collapsed and people were buried under the debris, I just couldn’t help crying out when I saw the pictures on TV.Little could I do, we all – the whole nation were united together to help the suffers to rebuild their homes.Praying for the suffers, I finally realized what is so-called “nation pride” and human nature though we did not know each other.Speaking of the Olympic, what I want to mention id a failed hero __ LIuxiang, who unfortunately dropped the competition due to his injury.We didn’t blame him for not getting a medal for China.In contrast, we showed our care , our tolerance and our wishes to him because we believed that he had tried his best.And this kind of attitudes sports hero could hardly be found decades ago.It is surely not the event that moved me, however it is the spirits the love, along with the attitudes we presented towards lives and failure that touched my inner feelings.3.Looking back the past, I found many touching moments emerging from my memory which makes me understand the value of life.The flawless teacher is none other than Mr Jiang, whose way of English teaching like a light house, lighting my way of advance.His last lesson---composition writing----was informative, inviting and imposing.In that lesson, Mr Jianggave us much information on composition writing, ranging over narrative writing, argumentative writing.Surprisingly, the examples covered the good compositions written by us students in the three years!How I wished one of my composition had been read in class!Also, the class attracted many teachers of other subjects besides the English teachers.Whenever group work started, they walked about to listen to our heated discussion.My.Jiang was all smiles at my designing of a topic sentence.Sometimes we almost died laughing.In addition, Mr.Jiang explained the complicated theory in simple terms.It suddenly occurred to me that composition writing was so easy and interesting.Not only did the top students

displayed their talents but also we under-achievers did a good job.Meanwhile, no sooner had Mr Jiang cited Francis Bacon——“reading makes a full man； confidence a ready man； and writing an exact man”----than I found the last lesson concluded.I was not a little disappointed at the bell1

What an unforgettable lesson it is!So far the lesson has been deep-rooted in my mind!

2.Looking back the past, there are numerous memorable moments emerging in my memory, which makes me understand the value of life.//While I was growing up, we led a poor life.However, my mom gave me a lot of affections and strength.Each night, she sat me on her lap and spoke the words that would change my life: “ Nancy, you are certain to be a great person and you can do anything in life if you work hard enough to make it.”When the great depression struck, Mom lost her job.But she didn’t give up and she showed great enthusiasm in pursuing a new skill in order to be qualified for the new job.After six months’ calculating training, my mom eventually got her present occupation.She left a deep impression on me that everything would be possible if efforts were made, so is in my study, I experienced a lot of failures and sufferings.Not surprisingly, mom was one of my strongest supporters.With my mother’s words deeply rooted in my soul, I never doubted that I would succeed in the end.//People often say that gold and silver are the most valuable things in the world.But I say that to be the daughter of my mom is more precious than everything else, because she gave me confidence and confidence gave me power.Remember you may not have started out life in the best situation.But if you have confidence in yourself and you can find a task in life worth working, for nothing can stop you.(顧菁)

寫人高三（5）

Looking back the past, I found many touching moments emerging in my memory which makes me understand the value of life.In my life, there is a woman whom I admired most.I felt grateful to her because not only did she light up a love of Chinese but also she aroused me a sense of optimism towards failure..She is the head-teacher in my junior school, Mrs.Liu.//She showed great enthusiasm in purposing the new learning.Her class was filled with knowledge apart from textbooks, which attracted each student to be buried in the class.For example, she was willing to spend the whole class in discussing what had happened in society recently instead of teaching us the way to writing alone.In addition, what impressed me most was her attitude towards the score we got in the exam.Generally speaking, teachers will lose temper once their students’ score are on the downside.In contrast to that, Mrs.liu never scolded us for a poor score.She would try to find where we had made progress and analyzed where we were still inadequate.Under the influence of her, I have developed a character that never be elated by success for disturbed by failure.In spite of the fact that I have graduated from my junior school，I always can‘t help gaze at the graduation photo hanging on my bedside.Not only has we developed a relationship of teacher and students, but also a relationship of life-long friends.(董辰凡)

第三篇：難忘的一件事

難忘的一件事

我將殘留的記憶拼在一起，在陽光下疊成美麗的蝴蝶，讓它飛向無比溫暖的陽光?！}記

一點(diǎn)點(diǎn)微弱的陽光照著校園中的溜冰場(chǎng)，那時(shí)候我們都很喜歡一下課就去那里，用腳蹬著滑很是好玩兒。我迫不及待地過去，突然腳下一滑，“砰”我臉朝地地摔了個(gè)稀巴爛，小腿被劃開了一條口子，正汩汩地流淌著鮮血?！扳彙痹谶@手足無措的時(shí)候，那刺耳的上課鈴又十萬火急地響起，我忍著劇痛和寒風(fēng)一瘸一拐地走進(jìn)了教室。

一進(jìn)門，全班頓時(shí)鴉雀無聲，我頓時(shí)感到自己是一個(gè)破壞者，打擾了他們專心的課堂。老師敏銳的目光一掃，便發(fā)現(xiàn)了我那條被血浸染的小腿，伴著同學(xué)們陣陣匪夷所思的談?wù)撀?，老師立即放下手中的書，拉開一張椅子，小心翼翼地扶我坐下?！捌渌俗粤?xí)?！崩蠋熥焐险f著，手中已握著盛滿清水的杯子。她托起我的腿，那股清流緩緩流淌在傷口的周圍，蕩滌了所有的血污。老師細(xì)長的手指從口袋里掏出一條白手帕，它在陽光下格外地溫暖而透明，只是一瞬間，我覺得天地都已被它浸染成柔和的白色，純凈而美好。老師拿著手帕的一角，輕輕地擦干，那方白帕此時(shí)仿佛可愛的精靈，在我的腿上翩翩起舞，讓我有片刻的失神。待我清醒過來，那白手帕又轉(zhuǎn)了個(gè)位置，在老師白皙修長的手指上蜻蜓點(diǎn)水般地擦拭著傷口，我知道，老師那細(xì)致入微的動(dòng)作是為了減輕我的痛苦。我低頭，目光緊緊地鎖在擦干血跡的腿上。老師輕輕抬起頭，眼神里滿是關(guān)切：“還疼嗎？”我忙搖搖頭。她微微頷首，把手中的帕翻個(gè)身，把干凈的一面貼到我腿上并綁好，染紅的白手絹像一只彩色的蝴蝶棲息在我腿上，帶給我一絲柔情愜意。老師站起來，緩緩蹲麻木的腿對(duì)我說：“走，我送你上醫(yī)院?！?/p>

看到老師安慰的笑，我的鼻子不由自主地一酸：我貪玩跑到溜冰場(chǎng)上，老師不但沒有怒發(fā)沖冠的訓(xùn)斥，還和藹地照顧我，這是我第一次感受到親情之外的關(guān)懷，眼睛不知不覺地越來越模糊了……

一年級(jí)的我不知所措，是您引領(lǐng)了我方向；一年級(jí)的我害怕畏縮，是您給了我力量；一年級(jí)的我跌倒摔傷，是您用愛和溫暖安慰了我；一年級(jí)的我早早就理解了“師母”這兩個(gè)字的含義，它近在咫尺，我觸手可及。

陽光照在打成結(jié)的手帕上，勾勒出一只美麗的蝴蝶，輕伏在我腿上，這個(gè)畫面凝結(jié)成一顆晶瑩剔透的冰心，永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。千言萬語，說不盡對(duì)您的贊美；詩詞歌賦，贊不盡對(duì)您的崇敬；加減乘除，算不完對(duì)您的感激！日月星辰可以變，天地山河可以變，但唯一不變的是您的身影，最后我還是情不自禁地想說“老師，謝謝您！”。

第四篇：難忘的一件事

《難忘的一件事》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

《難忘的一件事》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。本次作文指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生通過習(xí)作，讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，提升情感，審美的價(jià)值，讓學(xué)生享受作文教學(xué)的愉悅。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能寫出自己經(jīng)歷或看到的一件難忘的事。

2、了解寫一件事要選材真實(shí)，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章中心。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

4、通過描寫今人難忘的這件事，讓學(xué)生體會(huì)人間真情，達(dá)到德育滲透的目的。

教學(xué)重難點(diǎn)：能確定中心，并能圍繞中心按順序把事情寫具體生動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范文一篇。學(xué)生準(zhǔn)備：回憶生活中難忘的事。

教學(xué)過程：

一、課前交流，消除學(xué)生的緊張。

1、師：很高興又和你們見面了，四（1）班可愛的孩子們，還記得我嗎？能不能親切地叫我一聲？

師：謝謝大家還記得我，前幾天和大家短短時(shí)間的接觸，給我留下印象最深的是你們?nèi)缦奶煲粯拥臓N爛笑臉和你們的那份自信與活潑，我很欣賞。今天程老師可是要給大家上一堂作文課哦，說心里話，你們怕寫作文嗎？作文真的很難嗎？那同學(xué)們覺得我們平時(shí)每天用嘴說話難嗎？其實(shí)作文也就是用筆說話，用筆把你想說的話寫下來，有句話大家聽過沒有：說出去的話，潑出去的水，話說出去了就再也收不回來了，可我們寫下來的話卻可以經(jīng)過多次的修改，這樣看來寫作文是不是比用嘴說話還要簡(jiǎn)單還要好？所以這節(jié)作文課你們還怕嗎？那你們做好上課的準(zhǔn)備了嗎？

2、師：喜歡玩游戲嗎？那我們先放松一下，一起來玩?zhèn)€猜測(cè)游戲好嗎？咱們就地取材，就猜猜此時(shí)老師此時(shí)的心情怎么樣？在猜測(cè)之前，我有個(gè)要求，必須說清楚你為什么這樣猜。明白嗎？

3、生a：高興------

師：的確，認(rèn)識(shí)了咱們四（1）班這群可愛的孩子，聽到你們這么多天后還能親切地喊我程老師，我很高興，你的推理能力很強(qiáng)，向你學(xué)習(xí)，你是個(gè)善于察言觀色的人??！來跟你握個(gè)手。

生b：緊張------

師：這都被你看出來了！我不得不對(duì)你豎大拇指了。真沒想到，說到我心里去了，剛一開始老師還真有點(diǎn)緊張，不過看到咱班同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，信心百倍的，我就一點(diǎn)都不緊張了，你們還緊張嗎？看來你還善于揣摩人物的心里，讓我佩服，跟你握個(gè)手，謝謝你指出了我的緊張，同時(shí)也消除了老師和大家的緊張情緒。

二、開拓思路，點(diǎn)撥話題。

1、師歸納引入：

同學(xué)們，從出生到現(xiàn)在，每天都在發(fā)生著大大小小的事，這些事可能是你自己做過的，經(jīng)歷過的，親眼見過的，也可能是你聽說過的，有些隨著時(shí)間的推移慢慢地淡忘了，但還有一些事情卻深深地刻在你的腦海中，至今久久不能忘懷。這些事都是

的事（板書：難忘的）

今天我們的作文內(nèi)容就是記敘難忘的一件事。這是一個(gè)命題作文。

2、師啟發(fā)思考：每個(gè)人都有一雙眼睛，告訴你們一個(gè)秘密，題目也有眼睛，你們信嗎？題目的關(guān)鍵詞叫題眼，抓住了題眼，就抓住了文章的寫作重點(diǎn)。你能找到這個(gè)題目的題眼嗎？

生：難忘。

師：同學(xué)們真的具有一雙慧眼??！

3、引導(dǎo)思考：難忘這個(gè)詞包含怎樣的體驗(yàn)和感受？什么樣的事會(huì)令人難忘？

現(xiàn)場(chǎng)采訪：相機(jī)板書：高興、有趣、傷心、后悔、驚險(xiǎn)、淘氣、慶幸、受到啟發(fā)、教育感人------

4、師小結(jié)：以上這些感受都會(huì)使人刻骨銘心，給你帶來這些感受的事就是我們寫作的素材，可以從這些方面去選材。（板書：選材）

審題，是作文的第一步，根據(jù)審題確定從這些方面去選材，可以說我們的作文就成功了一半，真不錯(cuò)，我建議大家用掌聲祝賀一下我們自己吧！

三、激發(fā)興趣，點(diǎn)撥回憶，互動(dòng)交流，重溫難忘。

孩子們，現(xiàn)在讓我們一起來開啟記憶的大門，喚醒塵封的記憶，課前老師讓大家自己回憶難忘的事，你們搜索到了嗎？現(xiàn)在就在學(xué)習(xí)小組內(nèi)把你最難忘的一件事跟伙伴交流一下。要求：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚，說的時(shí)候，充滿感情，讓聽的人明白為什么會(huì)使你難忘。稍后小組派代表來說。

2、學(xué)生小組交流。

3、全班交流，采訪學(xué)生。

師：你講了一件什么事？為什么這件事使你難忘？

（讓學(xué)生說出難忘的原因并指導(dǎo)學(xué)生確立文章的中心。）

師：對(duì)于這件事你還想了解什么，可以作為小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪他。（相機(jī)板書：真實(shí)新穎）

剛才大家對(duì)你的故事都非常感興趣，可是他們的好奇心不能通過你的講述得到滿足，如果你能在待會(huì)兒的習(xí)作中把這些內(nèi)容寫進(jìn)去的話，你的作文一定會(huì)很精彩，同學(xué)們會(huì)更喜歡你的作文，愿意試一試嗎？

四、范例引路，指導(dǎo)寫作。

1、師：聽同學(xué)們說了這么多難忘的事，我的心也癢癢了，老師也有一件難忘的事，你們想聽嗎？汶川大地震知道吧？不僅老師難忘，同學(xué)們難忘，全國人民都難忘，所以老師寫了一篇有關(guān)汶川地震的作文，下面發(fā)下去并讀給大家聽，聽的過程中可以拿筆把你覺得寫得好的地方劃上波浪線，聽完后請(qǐng)你們當(dāng)小老師來評(píng)一評(píng)老師這篇作文寫得怎么樣，好嗎？

2、師讀范文。

你覺得老師的作文有什么精彩的地方？老師在寫作的過程中抓住了哪些方面來描寫。

你劃了哪些句子？（板書：寫作）

（相機(jī)板書：神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)）

4、師小結(jié)：謝謝你們對(duì)老師作文的高度評(píng)價(jià)。同學(xué)們都覺得這篇文章很感人。為什么感人？其實(shí)老師主要是抓住了以上幾方面來寫的。抓住了這些，文章的描寫才會(huì)顯得具體。（板書：描寫具體）

5、一篇文章不但要寫得具體還要寫得生動(dòng)形象，這就要求我們表達(dá)真情實(shí)感。表達(dá)了真情實(shí)感，語言就自然生動(dòng)形象了，真情流露的語言，才是最生動(dòng)最精彩的語言。

五、自由表達(dá)，落實(shí)主體。

1、師：這節(jié)課同學(xué)們不僅聽得認(rèn)真，還談出了自己的感受。是啊，有喜有憂，有笑有淚，一件件難忘的事，就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長的道路上，看到你們和同伴分享難忘的事，真羨慕，好東西，要與好朋友一起分享，老師是你們的好朋友吧？可是我無法分享咱班每位同學(xué)記憶中精彩的事，這樣吧，拿起筆，把這件難忘的事記錄下來，作為永久的紀(jì)念，好嗎？

2、動(dòng)筆之前別忘了在腦海中總結(jié)一下今天的寫作要求哦。（根據(jù)板書復(fù)述習(xí)作要求）

3、結(jié)束語：由于時(shí)間關(guān)系，同學(xué)們課后繼續(xù)完成這篇習(xí)作，相信大家按自己的意愿思路和我們總結(jié)出的一些寫作方法，一定能寫出一篇具體生動(dòng)形象的好文章，希望同學(xué)們的習(xí)作像你們今天的表現(xiàn)一樣精彩！有信心嗎？

老師期待著一篇篇精彩的文章！

板書設(shè)計(jì)：

難忘的一件事

選材

高興

有趣

傷心

后悔

……

真實(shí)新穎

真情實(shí)感

寫作

神態(tài)

動(dòng)作

語言

心理活動(dòng)

……

描寫具體

第五篇：難忘的一件事

溫暖

在人生的跑道中，總會(huì)經(jīng)歷許多難忘的回憶，回想起來還會(huì)覺得溫暖。它們就像一個(gè)漂流瓶，不停地漂浮在我的腦海中。有一件事，我現(xiàn)在還記憶猶新。那一天，我興致勃勃地乘車去動(dòng)物園玩，可是天有不測(cè)風(fēng)云，剛走到一半，就下起了傾盆大雨。我只好悶悶不樂地打道回府。

車?yán)镆黄察o，沒一個(gè)人說話，仿佛空氣都凝固了。只聽見汽車行駛的聲音。！我懶懶的蜷縮著身子陷在座位里，發(fā)著呆。車?yán)锏钠渌丝鸵矐?yīng)該和我一樣吧。忽然，一種叫聲打破了這沉靜的局面。我和其他乘客不約而同地仰起了頭看了看外面，原來，是一位殘疾的老人家，他很著急，用手推著輪椅的兩個(gè)輪子不停地說：“請(qǐng)等等！請(qǐng)等等我！”

那位老人的雙手骨瘦如柴，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上顯現(xiàn)出一條條皺紋和斑點(diǎn)。整個(gè)身子濕淋淋的，就像一只“落湯雞”。雖然那位老人不斷地喊叫，但車上的那名售票員并沒有絲毫表情，司機(jī)也沒有留意那位來人，仍舊開車，但我從他們那憐憫的眼神中看的出，他們其實(shí)都是很關(guān)心老人，包括車上的乘客。雨越下越大，老人的聲音似乎也變得嘶啞了，雨的聲音掩蓋了那幾乎絕望的叫聲。那一滴滴無情的水珠灑落在老人枯瘦的臉頰，更顯得老人的悲慘。終于，售票員阿姨忍不住，叫司機(jī)停車。然后開了門，不顧那磅礴大雨便從后門沖出去把老人推上車?yán)?，其他乘客和我都松了一口氣。顯然，他們都在為老人擔(dān)心，然后，一波未平一波又起。

原來，老人的車輪太大，卡在車梯的裂縫中了。售票員阿姨怎么努力，始終不能把車輪推上去。忽然之間，人影一閃，原來又有兩個(gè)大叔叔幫忙了！我和其他乘客不斷地為他們打氣：“加油！加油！”“一二三！”終于把輪椅推了上來。車上的乘客不約而同地松了一口氣。那滿天的烏云被我們的精神所感動(dòng)，過了一會(huì)兒，又變成了艷陽天了！此時(shí)，車上所有人都露出了會(huì)心的笑。是啊，雨天雖冷，但它冷不了那熱情的心，那善良的心。

這也許就是人間真情的最好一個(gè)證明。人間處處有真情，處處有溫暖。

難忘的一件事

生活中，每天都有許多的人和事物在我們的周圍發(fā)生。內(nèi)容千奇百怪，但生活中更多事情的中心是“愛”

有時(shí)候，一句溫暖的話語，一杯熱騰騰的白開水，一個(gè)厚大的擁抱，幾句嚴(yán)厲的責(zé)罵，就如雪中送炭般溫暖我的心房，留下深刻的印象。

那是一個(gè)寒冷的冬天，凜冽的風(fēng)刺骨，飄著小雪，天色暗沉沉的，街上的人并不多，只看見來來往往的車輛飛速行駛。我們來到地下通道，看見一位年過半百的老奶奶和一個(gè)七八歲的小女孩站在路口，她們并不想乞丐，她們沒有要飯的碗，也沒有寫出自己的慘痛身世。只是靜靜的站在那兒，我站在旁邊看著她們，過了許久，一聲咳嗽聲打破了原始的寂靜。小女孩走上前，對(duì)我說：姐姐，你能不能借一些錢給我，本以為我看錯(cuò)了人，她們也是那種乞丐，但小女孩子對(duì)我說：姐姐，你就站在這兒，千萬別走，我會(huì)還你錢的，我的心被這句話震驚了，我的判斷錯(cuò)了，她不是那樣的人，一會(huì)兒，她走了過來，把錢還給了我，我問她：你是怎么拿到錢的，她沒有說話拉著我的手來到一個(gè)廣場(chǎng)，看到那位老奶奶到處問人需不需要擦鞋，小女孩也走了過去，跟著一起叫著。

就在這時(shí)，有一股力量將我推向她們那邊，但我的心中覺得沒面子，最后，那股力量戰(zhàn)勝了我的虛榮心。我也跑著過去，跟著一起喊著，就這樣三個(gè)人在寒冷的冬天站在小雪中干了一下午，雖然手早已凍得通紅，可是心中卻很暖和?？粗种幸淮蟀训挠矌?，老奶奶和小女孩很開心，我也站在身邊笑著。她們將硬幣放在口袋中，這時(shí)，我將硬幣給了老奶奶，老奶奶很驚訝，對(duì)我說：這錢是你的呀，給我這個(gè)老婆子干嘛。我說：這錢應(yīng)該是您的，是您教我怎樣擦鞋子，讓我懂得了賺錢是有多么辛苦，所以這錢應(yīng)該給您。老奶奶最后收下了我的錢，看著一老一少牽著手在人群中慢慢消失，我不經(jīng)笑了笑。

那天，我終生難忘，突然，對(duì)自己有點(diǎn)敬畏，對(duì)自己很滿意，不知不覺自己做了一件熱心事，幫助別人，快樂自己。

平凡小事教我做人

小事不一定平淡無奇。也許通過深思，會(huì)從中發(fā)現(xiàn)一些寶藏。靈感來源于生活，高尚來源于平凡。從平凡的小事做起，我逐漸學(xué)會(huì)了做人。

一天早晨，我和同學(xué)從食堂漫步到教室。這時(shí)，一個(gè)男生從右邊橫躥過來，這使我們不得不放慢腳步?？墒悄莻€(gè)男生似乎在地上尋找什么，我們意識(shí)到，停下來讓他走了我們?cè)僮呤遣豢赡艿氖铝耍谑?，我們便繞道而行。風(fēng)格外得大，使人感到明媚的陽光似乎只是眼前的一幅畫。

我下意識(shí)地回頭看了看，盡管回頭只是一剎那的事，可是在我的腦海里卻停留了很久。因?yàn)槲铱吹?，那個(gè)男生不厭其煩地在地上追著被風(fēng)一次次吹跑的一個(gè)塑料袋，他終于撿著之后，將塑料袋放進(jìn)了旁邊的垃圾箱。

我立即就震驚了，我竟然沒有注意到旁邊有一個(gè)垃圾箱，沒有注意到他只是在撿一個(gè)塑料袋，沒有注意到男生堅(jiān)決的表情。從看見他高興地走開，直到他的背影慢慢消失，我一直都在思索著：原來奉獻(xiàn)可以這么簡(jiǎn)單，這么平凡，可以這么快樂，這么有意義。原來我們身邊也有這樣的有心人。男生的一舉一動(dòng)值得我們?nèi)ベ澷p，去關(guān)注，去思索??

一個(gè)最最平凡的舉動(dòng)，卻體現(xiàn)了一個(gè)人素養(yǎng)。平凡小事離我們并不遙遠(yuǎn)，甚至就在我們的身邊。也許當(dāng)我們看到冒著雨匆匆趕路的行人，只會(huì)感嘆可憐；也許當(dāng)我們看到忙著找地址而焦頭爛額的人，只會(huì)默默注視；也許當(dāng)我們看見被風(fēng)吹倒的垃圾箱靜靜地躺著，只會(huì)心中想著能有人能把它扶起來......如果我們能彎一次腰，俯一下身，問一句話，伸一只手，那么，我們都會(huì)領(lǐng)略到奉獻(xiàn)的快樂。

做一件平凡的小事不容易被人察覺，但卻能反映一個(gè)人的修養(yǎng)，做一個(gè)生活的有心人，你從中可以悟到許多做人的道理。

幸福無處不在

許多人都問，幸福是什么，它在哪里呢？很簡(jiǎn)單，幸福就在生活的小事里：當(dāng)你學(xué)習(xí)到深夜時(shí)，媽媽給你端來一杯熱牛奶，這就是幸福；當(dāng)你受傷時(shí)，有人輕輕地為你擦干眼淚，仔細(xì)地為你涂上藥，讓你感覺不到疼痛，這就是幸福；當(dāng)你遇到困難時(shí)，有人伸出援助之手，替你分擔(dān)，這就是幸福。如果有人問我:“你幸福嗎？”我會(huì)自豪的回答:“是的?！币?yàn)槲覜]有理由蒙騙那是在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我徹底醒悟了：我實(shí)在是太幸福了。那晚，沒有月亮，一切好像都昏沉沉的，我的大腦神經(jīng)仿佛在打仗，眼皮怎么也睜不開，頭十分燙，媽媽見此情此景，立馬拿來溫度計(jì)，給我夾上。過了幾分鐘，媽媽結(jié)果溫度計(jì)立刻傻了眼，三十九度，媽媽就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

沒辦法，媽媽只好背著我去醫(yī)院。我趴在她的背上，披著雨衣，而媽媽呢，什么也沒披。媽媽背著我在這泥濘的道路上，走一步就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)水洼。不知為什么，這次去醫(yī)院的路格外長。豆大的雨點(diǎn)混著媽媽的汗水滴在路上，此時(shí)我多希望變成一把雨傘，替媽媽遮風(fēng)擋雨；多想要身變成一塊毛巾，為媽媽擦去臉上的汗水。

不知過了多長時(shí)間，終于到了醫(yī)院。媽媽忙著為我掛病號(hào)，交醫(yī)療費(fèi)，我卻在潔白的病床上睡著了。過了許久，我睜開朦朧的雙眼，感到一陣從未有過的清爽。噢，原來外面下雨了。對(duì)了，媽媽呢？我左瞧瞧又看看，媽媽在床的左邊睡著了，我往上一看，原來有一扇窗戶銹住關(guān)不上了，媽媽怕我被風(fēng)吹著便用單薄的身體擋著，不時(shí)還有一些雨點(diǎn)落在衣服上，像利劍一樣，很快消融了。這時(shí)媽媽醒了，我的淚水不由自主的落了下來，媽媽撫摸著我的頭問：“好點(diǎn)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，依偎在媽媽的懷里幸福地笑了。幸福不僅藏在母子情中，也躲在同學(xué)間的友情中。

一次，我在上樓梯時(shí)摔倒了，是他將我扶到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的包扎。接下來的幾個(gè)星期里，我的腿化膿了，是他每天不辭辛勞地給我輔導(dǎo)功課。等我的腿稍微好點(diǎn)之后，他便每天扶我去學(xué)校，那段日子里我十分感激他，覺得很幸福。幸福無處不在，他在母愛的涓涓細(xì)流里，流進(jìn)我的心中；它在永不破滅的友情里。

現(xiàn)在大家都知道幸福在哪里了吧！真正的幸福只有當(dāng)你經(jīng)歷過的時(shí)候，才能真正體會(huì)到！幸福無處不在！

微 笑

微笑對(duì)于我們小孩來說就是輕輕一笑，但是這種微笑代表著一家人其樂融融的感覺。只要家人一笑，這就是一個(gè)溫暖的家。

其實(shí)微笑還有很多很多，如:同學(xué)與老師之間的微笑，同學(xué)與同學(xué)之間的微笑，家人與親人之間的微笑等等。那么我講的微笑是什么呢？還是讓我來告訴你吧！那就是一家人的微笑，下面讓我來講講吧！

有一天，我考試了，放學(xué)回到家，爸爸媽媽問我考的怎么樣，我考得不好就如實(shí)的告訴了他們?！笆裁?，這個(gè)成績(jī)你還拿回家來，你不覺得丟臉嗎？這學(xué)你還想念嗎？我平時(shí)是怎么教育你的，這么快你就忘記了?！卑职职l(fā)了一通火。在旁邊的媽媽說:“這次考得不好，下次可以再努力?！卑职终f:“當(dāng)今世上沒有你這么慣孩子的?！卑职秩咏o我一本字貼讓我描去，我哭著回到房間，在描的時(shí)候，我的心根本沒在寫字貼上，心沒在焉。我想:我的爸爸為什么這么嚴(yán)厲，難道是在教育我嗎？我恨自己不爭(zhēng)氣，我也認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，怪我自己不好好學(xué)習(xí)，怪自己不爭(zhēng)氣，怪自己不為父母著想，甚至怪自己不聽父母的話。“哎，我真后悔不聽父母的教誨?！蔽易匝宰哉Z說。一雙粗大的手摸住了我的肩膀，我轉(zhuǎn)頭一看，竟然是爸爸，爸爸用微笑的臉親切地對(duì)我說：“渴嗎?"我的心里有一種說不出來的滋味在往上涌，一直涌到鼻子里，我的鼻子一酸，“嘩”一下哭了出來說：“不渴”。我頓時(shí)感到了溫暖，就對(duì)爸爸說：“對(duì)不起，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的?！卑职謪s說：“沒事，只要你努力就行了?！薄鞍职种懒耍乙院笠欢〞?huì)努力的?！蔽艺f。

這是一次既感動(dòng)又有鼓勵(lì)的微笑，媽媽的微笑是慈祥的，爸爸是嚴(yán)厲中帶著慈祥。從此我也要好好學(xué)習(xí)，還要對(duì)別人充滿微笑，這樣別人就會(huì)對(duì)生活充滿信心。

成長的煩惱

當(dāng)你終于學(xué)會(huì)如何去掩飾，你才會(huì)頓然醒悟，那段放聲傻笑的日子原來叫童年：當(dāng)你終于學(xué)會(huì)如何包裝自己，你才會(huì)明白童年的你是多么的天真：當(dāng)你如愿以償?shù)亻L大，你才會(huì)真正體會(huì)到那句“不想長大”是我們的至理名言。品一口清茶，盡情品味其中的滋味。

獨(dú)自一人漫步在成長的階梯上竟感到如此落寞，成長的過程中總會(huì)有如此揮之不去的煩惱。

成長的煩惱時(shí)無盡的委屈，是打掉牙只能往肚里咽。每一次受了委屈的我都只能一個(gè)人躲在角落里小聲的啜泣，于是我便想起了兒時(shí)整天黏在一起的小伙伴，想起他們扮鬼臉，學(xué)鳥叫逗我開心的情景，可是成長的腳步使他們一一走向前方，因?yàn)槌砷L，因?yàn)槌砷L的不快。

成長的煩惱是靠虛言假語的偽裝才能“蒙天過?！?，于是我終于明白了什么是沉默是金的真理，我有時(shí)想剝下自己身上那一層層的偽裝，可我不能，不，是不能這樣做，我從來都不知道自己對(duì)別人的真言真語竟會(huì)被當(dāng)成是惡意中傷，接踵而來的是一頓劈頭蓋臉的怨斥。

成長的煩惱是需要靠分?jǐn)?shù)來來鞏固的，我常常都會(huì)討厭考試，因?yàn)槲矣憛捘怯眉t筆勾畫出來的分?jǐn)?shù)，每一次考試過后，我總會(huì)聽到那么熟悉的一句話：“這次考了多少分？”分，又是分，雖說“分分分，學(xué)生的命根，”可是我不想一輩子考這分“活”。

我從未想過。自己所憧憬的成長竟然會(huì)有這么多的煩惱，可我終究要去面對(duì)，去克服。雖然我是多么凡人渴望像小孩子那樣唱著“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照著我們心靈的花朵，美麗可愛??我們帶著七彩夢(mèng)走向未來。”

長大的感覺真好

日落，月升，斗轉(zhuǎn)，星移。一天又一天，我們都在不斷長大。長大，有時(shí)是許多人心中的煩惱，有時(shí)卻又是多數(shù)孩子心中一個(gè)永恒的夢(mèng)想。在我的眼里，長大的感覺真好。

幼小時(shí)，“長大”這個(gè)種子便在我心中埋下了深根。兒時(shí)的眼里，大孩子幾乎無所不能，可以無憂無慮地在外面玩耍；可以興高采烈地去獨(dú)自讀書；還可以在學(xué)校里結(jié)交好朋友、學(xué)習(xí)新知識(shí)??真是要多快樂有多快樂，炫耀自己剛學(xué)會(huì)的新技能。長大的感覺真好，它就像一顆永不磨滅的珍珠，埋藏在我們的理想“匣”里。

漸漸懂事了，這個(gè)信念便更堅(jiān)定。從那時(shí)起，我便把自己當(dāng)成“小大人”，“裝模作樣”地洗碗、掃地，做一些力所能及的事，多讀些課外書籍。整天把自己忙的“不亦樂乎”。一次，我看見書柜上的書都蒙上了厚厚的灰塵，就氣喘吁吁地搬來一個(gè)高凳子，拿了不知涮了幾遍的抹布擦了又擦，差點(diǎn)讓爸爸的那些寶貝書性命“斷送”在我的手上。就這樣耐心的擦著，也真奇怪，我絲毫沒有半分疲倦。直到媽媽回來了，才發(fā)現(xiàn)我還在那里。急忙把我抱下來?？粗?通紅通紅的充滿水皺的手，媽媽哭笑不得，所以只好笑著說：“呦，乖女兒長大了，居然學(xué)會(huì)幫媽媽做事了。”我聽了心里十分得意，像吃了蜜一樣甜。從此，我便東跑跑，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看還該做哪些事情。經(jīng)常把事情搞得“缺胳膊少腿”的，摔碎碗打破罐更是不在話下。盡管如此，媽媽還是一如既往的夸我。長大的感覺真好。

而如今，我早已經(jīng)懂了事理，明白什么事該做，什么事不該做，但一直堅(jiān)守著信念“長大”。因此，我更懂得尊重別人，努力做事，要“問心無愧”。也懂得如何面對(duì)挫折和失敗，面對(duì)問題，更會(huì)努力汲取課外知識(shí)，彌補(bǔ)不足。要虛心，時(shí)刻不能松懈。長大的感覺真好。

原來，長大不僅意味著身體長大，更意味著心靈的成熟。它是一個(gè)美妙又充滿挫折的過程，無論如何，我都會(huì)以“長大”為目標(biāo)，一往無前。為人處事，待人接客，像破蛹的蝴蝶一樣力爭(zhēng)完美，讓長大的感覺變得更好！