第一篇：小升初英語培優(yōu)班教學(xué)計劃

小升初英語培優(yōu)班教學(xué)計劃

一、課堂安排：共14節(jié)課，每節(jié)課120分鐘。

1.第一堂課：音標(biāo)銜接

2.第二至十四堂課：

（1）前55分鐘：綜合能力訓(xùn)練（語音知識、單選、完型、閱讀、作文）

（2）中間休息10分鐘

（3）后55分鐘：聽力（占30分鐘）、情景對答及口頭作文（占25分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握音標(biāo)規(guī)律，學(xué)會單詞記憶技巧。

小學(xué)對于音標(biāo)的學(xué)習(xí)比較膚淺，一般進入初中，都有銜接教學(xué)，重新系統(tǒng)認(rèn)識。這有利于孩子矯正語音語調(diào)，同時學(xué)習(xí)單詞組成的技巧（讀音、音標(biāo)、字母、重讀之間的關(guān)系），提高單詞記憶的效率。

2.提高英語綜合運用能力，實現(xiàn)聽得懂，看得明，寫得清，說得通。

英語綜合能力可細(xì)分為：聽力技巧、閱讀技巧、作文水平、口語能力、英語語法規(guī)則。這里強調(diào)的是提高運用這些技巧的能力，即是真正意義上的：1.聽得懂錄音所講的主要內(nèi)容；2.看得明白閱讀文段的中心意思；3.寫作中能完整表達意思，盡量少語法錯誤；4.口頭對話能符合情景。

3.了解考試重點，習(xí)得做題技巧。

做題技巧，是在提高運用能力的基礎(chǔ)上，能揣測出題者意圖，提高總體分值。（即應(yīng)試能力）

三、學(xué)習(xí)方法：

1.每堂課完成一整套試卷（其中作文在課堂上教授，回家練寫，下節(jié)課交）

2.每套試卷的得分是孩子該學(xué)習(xí)階段的效果反映，成績、排名會告知家長。

3.針對孩子弱項，老師會給出評語，孩子須對弱項在課余加強訓(xùn)練（需家長配合）

4.每堂課后，老師會發(fā)一篇優(yōu)秀英語作文（重點考試題型），孩子須在課余時間每天至少讀一次（最好能背誦），劃出認(rèn)為好的句子，不懂的單詞查字典記憶。

第二篇：小升初英語教學(xué)計劃

小升初英語寒假班課程大綱

講次 課程內(nèi)容

第1講 重點語法復(fù)習(xí)與提高（音標(biāo)、名詞、代詞）+小升初考試真題演練

第2講 重點語法復(fù)習(xí)與提高（數(shù)詞、冠詞、連詞）+小升初考試真題演練+小升初完型技巧演練

第3講 重點語法復(fù)習(xí)與提高（形容詞、副詞、情態(tài)動詞）+小升初考試真題演練+小升初完型技巧演練 第4講 重點語法復(fù)習(xí)與提高（動詞時態(tài)和語態(tài)）+小升初考試真題演練+閱讀精講與演練

第5講 重點語法復(fù)習(xí)與提高（賓語從句、定語從句、狀語從句）+小升初考試真題演練+閱讀精講與演練 第6講 重點語法復(fù)習(xí)與提高（句子成分、句型轉(zhuǎn)換）+小升初考試真題演練+小升初完型、閱讀精講與演練 第7講 小升初作文提高+小升初考試真題演練+小升初完型、閱讀精講與演練

第8講 重點語法復(fù)習(xí)與提高（綜合檢測）+小升初考試真題演練+小升初完型、閱讀精講與演練 第9講 重點語法復(fù)習(xí)與提高（綜合檢測）+小升初考試真題演練+小升初完型、閱讀精講與演練 第10講 重點語法復(fù)習(xí)與提高（綜合檢測）+小升初考試真題演練+小升初完型、閱讀精講與演練

第三篇：中二班英語教學(xué)計劃

中二班英語教學(xué)計劃

一、情況分析

中班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較濃，有一部分幼兒有英語基礎(chǔ)，能用英語問早、基本掌握了所學(xué)課本中的大部分英語單詞。但還有部分學(xué)生由于基礎(chǔ)不夠好，初次進入這個環(huán)境學(xué)習(xí)，所以不能跟老師一起積極學(xué)英語。另外由于幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。

二、教學(xué)模式

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松自然的習(xí)得英語。樹立以孩子為主的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)---情景呈現(xiàn)---交際性游戲---唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動起幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，以舊帶新；在情境中介紹新單詞、句型和對話；引導(dǎo)幼兒進行模擬性交際游戲和模擬性交際性活動，在活動中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

針對基礎(chǔ)較好的孩子進一步引導(dǎo)，啟發(fā)其去獲得更多的英語知識。針對基礎(chǔ)不好，不能適應(yīng)新環(huán)境的孩子，重點關(guān)注其學(xué)習(xí)。針對幼兒發(fā)音器官和聽覺發(fā)育不完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，發(fā)音不清楚等情況，堅持對其進行整體到個別糾音，使其發(fā)音基本準(zhǔn)確。

1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。

2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、準(zhǔn)確的學(xué)會大部分的英語單詞和短語的發(fā)音。

5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽的用英語進行交流。

四、教學(xué)內(nèi)容

Unit1:Greeting

Unit2:In the zoo Unit3: Grocery

Unit4:Expressing wish Unit5:Pastry

Unit6:Color and Number Unit7: Inquire

Unit8:Introduce Unit9:Visit

Unit10：Get up

Unit11:Weather Report Unit12:Hele and Gratitude Unit13:Invite

Unit14:Our kindergarten Unit15:Dinner

Unit16:Time

Unit17:Shopping Unit18:Go out

Unit19:On a bus Unit20:Hospital Unit21:In the class Unit22:Telephone

第四篇：英語興趣班教學(xué)計劃

小學(xué)三年級英語興趣計劃

一、指導(dǎo)思想

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情。

二、學(xué)生情況

初學(xué)英語，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)還是存在很大的興趣。作為教師，我們可以抓住這一點，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂、才能有效率地完成教學(xué)任務(wù)。教師除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”能力外，還要注意對學(xué)生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，教師還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。

三、教材分析

學(xué)生要認(rèn)真聽，認(rèn)真看，理解他們在干些什么，說些什么，然后努力去學(xué)著說。然后是Listen and say。這部分是對重點句型的練習(xí)與鞏固。接著是practice。這部分設(shè)計了一些課堂活動。學(xué)生可以按照書中的范例，運用前面學(xué)到的表達方法進行交流，進一步鞏固和提高用英語聽、說、做、玩、演的技能。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、寫的基礎(chǔ)上，繼續(xù)側(cè)重學(xué)生閱讀理解方面的能力，繼續(xù)對出現(xiàn)在每一個模塊中的語法點進行形象的，生動的講解。

四、教學(xué)方法

1.提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感；鼓勵學(xué)生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語言（模仿、動作、關(guān)鍵詞、圖畫等）來交際解決問題、完成任務(wù)并匯報結(jié)果，從而達到“用英語做事情”的目的。

2.盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動、形象，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。3.實施趣味性教學(xué)，精心設(shè)計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動，使學(xué)情趣化，給學(xué)生以愉快的情緒體驗，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進取。

第五篇：小升初銜接班英語教學(xué)計劃1

小升初銜接班英語教學(xué)計劃

【教學(xué)目標(biāo)】

銜接小學(xué)到初中,順利過渡；培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)靈活學(xué)習(xí)方法；學(xué)會音標(biāo)，掌握記憶單詞訣竅；擴大詞匯，學(xué)會初中階段基本句型及相關(guān)語法知識，為今后的英語學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。

【教學(xué)內(nèi)容】

音標(biāo)：４８個音素認(rèn)讀寫；學(xué)會看音標(biāo)拼讀；熟練掌握讀音規(guī)則并根據(jù)讀音拼寫單詞，每日

一練。

詞匯：日常常用單詞及短語，至少每日記10個，擴充詞匯達150個。

語法：初中階段基本句型，包括肯定句、否定句、一般疑問句、特殊疑問句、反義疑問句、感嘆句、一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時、一般過去時、過去進行時、過去完成時、將來時 & 情態(tài)動詞、名詞的復(fù)數(shù)、人稱代詞/物主代詞/反身代詞。

【教學(xué)安排】

共15課時：

1.音標(biāo) – 單元音/名詞的復(fù)數(shù)

2.音標(biāo) – 雙元音/肯定句

3.音標(biāo) – 輔音（1）/否定句

4.音標(biāo) – 輔音（2）/一般疑問句

5.音標(biāo) – 輔音（3）/特殊疑問句

6.音標(biāo) – 輔音（4）/反義疑問句

7.音標(biāo) – 音節(jié)、次重音、重音/人稱代詞/物主代詞/反身代詞

8.音標(biāo) – 拼讀、拼寫、根據(jù)讀音規(guī)則學(xué)會快速記憶單詞/感嘆句

9.閱讀訓(xùn)練/一般現(xiàn)在時

10.閱讀訓(xùn)練/現(xiàn)在進行時

11.閱讀訓(xùn)練/現(xiàn)在完成時

12.閱讀訓(xùn)練/一般過去時

13.閱讀訓(xùn)練/過去進行時

14.閱讀訓(xùn)練/過去完成時

15.閱讀訓(xùn)練/將來時 & 情態(tài)動詞