第一篇：高二數(shù)學(xué)科組總結(jié)

高二數(shù)學(xué)科組總結(jié)

學(xué)期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和學(xué)校教務(wù)處工作計劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)學(xué)校先進的辦學(xué)理念，注重將理念轉(zhuǎn)化為實踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細化落實各項具體工作目標，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，落實有效教學(xué)，開展了多種形式的教研活動，切實提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階。高二數(shù)學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的年輕化的備課組，各成員間協(xié)力合作，取得了一定的教學(xué)成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、基本情況分析

(1)我組共有16位成員，均為專業(yè)老師，大多數(shù)是中青年教師。(2)本組教師工作量：各位老師都滿課時，因為教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生底子薄，安排每班每周7課時，并承擔社會實踐活動的部分課題。

二、主要工作匯報

(一)認真分析，確定本學(xué)期目標

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

2、開學(xué)初，對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進行分析，結(jié)合要求，確定期末成績目標。

3、以研究課為載體，提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。

(二)強調(diào)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

1、在第一次高二全體教師會議上，提出了對教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計劃：

(1)備課

認真分析班級的學(xué)情，深入鉆研教材、課標和考綱，明確每節(jié)課的教學(xué)目標及重、難點，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計教學(xué)活動。搞好每周一次的集體備課，堅持個人二次備課；協(xié)商好教學(xué)進度，杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容，嚴禁無教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況。

(2)上課

重視、加強課堂教學(xué)組織管理，關(guān)注班級的每一位同學(xué)，不讓一個學(xué)生游離于課堂之處；加強師生之間的溝通和交流，構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。加強有效教學(xué)的研究，對照一堂好課的標準，狠抓課堂教學(xué)，采取靈活有效的教學(xué)方式，吸引學(xué)生積極主動地參與學(xué)生中來，創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。

(3)作業(yè)

強調(diào)作業(yè)的分層，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習(xí)題，合理控制作業(yè)量，及時批改和反饋作業(yè)情況，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。校內(nèi)每月對作業(yè)布置和批改進行一次檢查，并記錄。

2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況：

(1)2014備課組工作總結(jié)備課

本組教師都能按教務(wù)處的要求提前備好課，有的能提前備好一

周的內(nèi)容，最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課，教師教案的書寫規(guī)范，都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人備課。另外，大多數(shù)教師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量較高。

(2)上課

由幾次聽課情況看，沒有出現(xiàn)無教案上課情況，教師的課前準備比較充分，課堂上能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想，從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā)，設(shè)計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，因我們學(xué)生基礎(chǔ)確實太差，所以有些同學(xué)積極性不高，但還能夠使絕大多數(shù)學(xué)生都有機會參與課堂活動，并獲得成功的體驗。而且我們備課組于2010年元月17日左右順利完成教學(xué)任務(wù)。

(3)作業(yè)

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，基本上要做到每天都留有課外作業(yè)，經(jīng)過月底檢查，教師的作業(yè)都是精心的設(shè)計，精選習(xí)題，大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè)，本組教師的作業(yè)量都能達到要求，基本實現(xiàn)每周三次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改。

(4)輔導(dǎo)

備課組以學(xué)情為依據(jù)，將學(xué)生分類，對學(xué)生進行分類輔導(dǎo)。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo)，主要是調(diào)動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，同時選擇簡單、基礎(chǔ)的題型進行當面輔

導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從能拿分的角度進行思考和指導(dǎo)，使這部分學(xué)生能有所提高；對中間層學(xué)生，注重方法引導(dǎo)同時關(guān)注細節(jié)，增加綜合性習(xí)題，鼓勵拔尖，使中間層學(xué)生向優(yōu)秀層發(fā)展；優(yōu)秀的學(xué)生主要進行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力，同時關(guān)注全面發(fā)展，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時注重調(diào)動學(xué)生因素，利用分組形式，學(xué)習(xí)小組之間互相幫助，互相促進，整體提高。

(5)考試

本學(xué)期按教務(wù)處的安排，進行了月考、期中考試、單元測試、期末調(diào)考等大型考試。其中每次月考，備課組相應(yīng)成員做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施。備課組還協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)進度，本著調(diào)動學(xué)生積極性的原則，針對考點和學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計好測試題，在幾次測試中，學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達到了90和60，既起到了檢測的作用，同時又充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。

(6)復(fù)習(xí)

備課組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，各組員之間分工合作，合理安排復(fù)習(xí)的時間，將復(fù)習(xí)任務(wù)細化，分配到各任課教師，認真鉆研教材及課標，確定復(fù)習(xí)重點。首先，計劃好復(fù)習(xí)的時間、復(fù)習(xí)重點、基本復(fù)習(xí)形式和方法。今年的期末考試比較靠后，留給同學(xué)們復(fù)習(xí)的時間相對較多，各備課組通過集體備課，制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃，特別要安排好復(fù)習(xí)的時間，具體到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時間；落實好期末復(fù)習(xí)的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點；各班級統(tǒng)一采取復(fù)習(xí)卷的形

式進行復(fù)習(xí)，以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。其次，切實抓好“雙基”的訓(xùn)練。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是突出復(fù)習(xí)上出新意，以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。最后，抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點和學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練；引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進行靈活變換，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧。

高二數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。

第二篇：高二數(shù)學(xué)學(xué)科組教學(xué)工作計劃

絕不同意為了成功而不擇手段,刻薄成家,理無久享.贛榆縣第一中學(xué)2009---2010學(xué)第一學(xué)期

高二數(shù)學(xué)學(xué)科組教學(xué)工作計劃

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組嚴格按連云港市教育局關(guān)于三案進課堂的教學(xué)要求 認真編制預(yù)習(xí)案

導(dǎo)學(xué)案和鞏固案

認真施設(shè)學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)模式的改革

先學(xué)后教

有效檢測

一．指導(dǎo)思想

“深化課堂教學(xué)

全面提高學(xué)生素質(zhì)”是高二數(shù)學(xué)學(xué)科組的主題

我們討論了“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)變問題

我們大家都深深的體會了學(xué)生之難教

總體水平的參差不齊給我們的教學(xué)帶來了很大的困難

在教學(xué)工作中

我們要嚴格按學(xué)校要求

改革課堂教學(xué)模式

（1）、嘗試采取“先學(xué)后教

有效檢測”的形式：以前的課堂上

我們大多數(shù)時候都是只注重教

把教學(xué)任務(wù)完成就行了

所以導(dǎo)致了課堂被我們老師所“霸占”

學(xué)生沒有了解或是好沒有完全弄懂

不能在課堂上及時解決

我們在課堂上多多嘗試“先學(xué)后教

有效檢測”的方法

根據(jù)學(xué)生的實際情況

適當調(diào)整教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容

讓學(xué)生在課堂上盡量的能參與進來

學(xué)到知識

（2）、搞好“雙向互動”：在課堂教學(xué)中我們要注重調(diào)動學(xué)生的思維 培養(yǎng)學(xué)生的興趣

最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

教師和學(xué)生要多進行交流

二．我們將嚴格按連云港教育局關(guān)于課堂教學(xué)模式改革的精神

認真編寫預(yù)習(xí)案

導(dǎo)學(xué)案

鞏固案和有效檢測題

1.預(yù)習(xí)案

認真組織任課教師編制預(yù)習(xí)案

分工如下：

課時

內(nèi)容

責任人

1-------3

算法的含義（1課時）

流程圖（前兩課時）

傅霞

4-------6

流程圖（后兩課時）

基本算法語句（第1課時）

游愛玲

7-------9

基本算法語句（后三課時）

韓重湘

10----12

抽樣方法

徐強

13-----15

總體分布的估計

安建東

16-----18

總體特征數(shù)的估計

夏麗

19-----21

線性回歸方程

統(tǒng)計一章復(fù)習(xí)

王艷

22-----24

隨機事件及其概率（1課時）

古典概型（2課時）

司海蘭

25----26

幾何概型

互斥事件

顏世芹

27-----30

互斥事件

本章小結(jié)

張文學(xué)

2.導(dǎo)學(xué)案

使用贏在課堂作為導(dǎo)學(xué)案

3.鞏固案

認真組織任課教師根據(jù)本校學(xué)生實際編制鞏固案 每個鞏固案都要經(jīng)過劉嘉昆老師審查認可方可印制 具體分工如下：

序號

內(nèi)容

編制人

審核人

算法的含義流程圖

傅霞

游愛玲

基本算法語句

楊云玲

張文學(xué)

算法初步章節(jié)檢測

徐強

安建東

抽樣方法

夏麗

韓重湘

總體分布的估計

王艷

顏世芹

總體特征數(shù)的估計線性回歸方程

李躍庭

司海蘭

統(tǒng)計章節(jié)檢測

游愛玲

傅霞

隨機事件及其概率古典概型

張文學(xué)

楊云玲

幾何概型

安建東

徐強

互斥事件

韓重湘

夏麗

概率章節(jié)檢測

顏世芹

王艷

必修三模塊檢測

司海蘭

李躍庭

說明：編制人要認真組題

難易適中

審核人要認真校對

并做出答案

與編制人協(xié)商題目難易程度及取舍

選修教材的教學(xué)計劃另定

高二數(shù)學(xué)學(xué)科組 韓重湘2009.09.06

第三篇：高二數(shù)學(xué)學(xué)科組教學(xué)工作計劃

我這棵小樹是從沙石風(fēng)雨中長出來的,你們可以去山上試試,由沙石長出來的小樹,要拔去是多么的費力啊!但從石縫里長出來的小樹,則更富有生命力.贛榆縣第一中學(xué)2009---2010學(xué)第一學(xué)期 高二數(shù)學(xué)學(xué)科組教學(xué)工作計劃

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組嚴格按連云港市教育局關(guān)于三案進課堂的教學(xué)要求 認真編制預(yù)習(xí)案 導(dǎo)學(xué)案和鞏固案

認真施設(shè)學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)模式的改革 先學(xué)后教 有效檢測

一．指導(dǎo)思想

“深化課堂教學(xué)

全面提高學(xué)生素質(zhì)”是高二數(shù)學(xué)學(xué)科組的主題 我們討論了“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)變問題 我們大家都深深的體會了學(xué)生之難教

總體水平的參差不齊給我們的教學(xué)帶來了很大的困難 在教學(xué)工作中

我們要嚴格按學(xué)校要求 改革課堂教學(xué)模式

（1）、嘗試采取“先學(xué)后教

有效檢測”的形式： 以前的課堂上 我們大多數(shù)時候都是只注重教 把教學(xué)任務(wù)完成就行了

所以導(dǎo)致了課堂被我們老師所“霸占” 學(xué)生沒有了解或是好沒有完全弄懂 不能在課堂上及時解決

我們在課堂上多多嘗試“先學(xué)后教 有效檢測”的方法 根據(jù)學(xué)生的實際情況 適當調(diào)整教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容

讓學(xué)生在課堂上盡量的能參與進來 學(xué)到知識

（2）、搞好“雙向互動”：在課堂教學(xué)中我們要注重調(diào)動學(xué)生的思維 培養(yǎng)學(xué)生的興趣

最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性 教師和學(xué)生要多進行交流

二．我們將嚴格按連云港教育局關(guān)于課堂教學(xué)模式改革的精神 認真編寫預(yù)習(xí)案 導(dǎo)學(xué)案 鞏固案和有效檢測題

1.預(yù)習(xí)案

認真組織任課教師編制預(yù)習(xí)案 分工如下：

課 時

內(nèi) 容 責 任 人 1-------3 算法的含義（1課時）流程圖（前兩課時）傅霞

4-------6 流程圖（后兩課時）

基本算法語句（第1課時）游愛玲 7-------9 基本算法語句（后三課時）韓重湘 10----12 抽樣方法 徐強

13-----15 總體分布的估計 安建東 16-----18 總體特征數(shù)的估計 夏麗

19-----21 線性回歸方程 統(tǒng)計一章復(fù)習(xí)王艷

22-----24 隨機事件及其概率（1課時）古典概型（2課時）司海蘭 25----26 幾何概型

互斥事件 顏世芹 27-----30 互斥事件

本章小結(jié) 張文學(xué)

2.導(dǎo)學(xué)案

使用贏在課堂作為導(dǎo)學(xué)案

3.鞏固案

認真組織任課教師根據(jù)本校學(xué)生實際編制鞏固案 每個鞏固案都要經(jīng)過劉嘉昆老師審查認可方可印制 具體分工如下： 序號 內(nèi)容 編制人 審核人 1 算法的含義 流程圖 傅霞 游愛玲 2 基本算法語句 楊云玲 張文學(xué) 3 算法初步章節(jié)檢測 徐強 安建東 4 抽樣方法 夏麗 韓重湘 5 總體分布的估計 王艷 顏世芹 6 總體特征數(shù)的估計 線性回歸方程 李躍庭 司海蘭 7 統(tǒng)計章節(jié)檢測 游愛玲 傅霞 8 隨機事件及其概率古典概型 張文學(xué) 楊云玲 9 幾何概型 安建東 徐強 10 互斥事件 韓重湘 夏麗 11 概率章節(jié)檢測 顏世芹 王艷 12 必修三模塊檢測 司海蘭 李躍庭

說明：編制人要認真組題 難易適中

審核人要認真校對 并做出答案

與編制人協(xié)商題目難易程度及取舍

選修教材的教學(xué)計劃另定

高二數(shù)學(xué)學(xué)科組 韓重湘

2009.09.06

第四篇：數(shù)學(xué)科組總結(jié)

數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

（2014-2015學(xué)第二學(xué)期）

光陰似箭，歲月如梭，一學(xué)期很快結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，教研組利用教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課2節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

第五篇：數(shù)學(xué)科組總結(jié)

數(shù)學(xué)科組總結(jié)

本學(xué)期，我們以教育質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為著落點，切實貫徹教學(xué)常規(guī)，以新理念鉆研新教材，實施新教法，不斷賦予新的課程標準以新穎的教學(xué)方式、方法和外延。一個學(xué)期下來，已稍見成效。

開學(xué)伊初，我們制定科組教研計劃，做好學(xué)期內(nèi)各項工作的安排，并把握工作要點。

一、制定集體備課制度。

開學(xué)初，根據(jù)上一學(xué)期集體備課中出現(xiàn)的問題與不足，我們科組制定了全新的集體備課方案。每周一次集體備課，每次活動時間不少于半小時，保證備課組活動取得實效。集體備課活動過程主要包括：自學(xué)三研（課標、教材、學(xué)情），形成個案——互動研討，形成定案——教學(xué)實施，形成學(xué)案——評課反思，業(yè)務(wù)提升——集思廣益，行為跟進（由同階段教師再上第二次）。一學(xué)期下來這一活動大大的提高了本科組教師的教學(xué)水平。

二、加強教師專業(yè)技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、我們科組繼續(xù)開展新老教師“一幫一”結(jié)對子活動，互幫互學(xué)，取長補短，使新教師能更好地把握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，并且如開一幫一活動會議，總結(jié)經(jīng)驗，以便更好的提高，務(wù)求使得新教師在老教師的幫助下，快速成長起來，并在教學(xué)中形成明顯的、有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。

2、我們堅持采取“走出去，請進來”的學(xué)習(xí)方式，適時創(chuàng)造機會，讓教師汲取校外老師的教學(xué)經(jīng)驗，請名家來校進行教學(xué)指導(dǎo)。并要求每位外出學(xué)習(xí)的教師在科組內(nèi)開展交流活動。

3、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

4、每單元進行一次教學(xué)質(zhì)量檢查，做好成績記錄，并以年級為單位對學(xué)生進行鼓勵，加強競爭意識，營造濃厚的數(shù)學(xué)氛圍。

5、各班科任教師定期分類召開學(xué)生會議，了解學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)習(xí)情況，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生進步。

6、舉行全校性的口算競賽，并以年級為單位對學(xué)生進行鼓勵，加強競爭意識，營造濃厚的數(shù)學(xué)氛圍。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力，加強師生間的交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實際，我們對各年級的數(shù)學(xué)作業(yè)本進行了改革和優(yōu)化作業(yè)的設(shè)置和要求。其中，中高年級的預(yù)習(xí)作業(yè)本成為了學(xué)生與教師的一種交流平臺，大部分學(xué)生能將自己喜歡的構(gòu)思，遇到的問題以及感想都寫在上面，因此教師能及時地了解學(xué)生的想法以及存在的問題，有針對性的進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)學(xué)生。

四、營造和諧的組內(nèi)友誼氛圍。

數(shù)學(xué)科組，老、中、青教師皆有，經(jīng)驗和創(chuàng)新并存，嚴肅與活潑常在。每次在集體備課時，上課、備課的好壞的評價，都是組員的真情流露，提出有點顯得是那么地興奮，為組員的進步大家一起高興；指出缺點，又是那么地真誠，聽者有益改進，聽者對照共勉。有時也有為一個板書或?qū)дn的創(chuàng)意，據(jù)理力爭，毫不相讓，那種和諧的氣氛，無不隨時在激勵著全組的每一個人。

回顧這一學(xué)期，我們科組充分利用科組的優(yōu)秀人力資源,形成團結(jié)合作,銳意進取的戰(zhàn)斗集體,并以最快的速度在科研和學(xué)業(yè)方面取得進步。同時，我們將總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做到揚長避短，展望新的一年。