第一篇：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文調(diào)查問卷

大學(xué)生作業(yè)調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)，您好！

為了解你學(xué)院的學(xué)習(xí)及作業(yè)情況，了解你們的內(nèi)心感受，同時(shí)推進(jìn)學(xué)院教學(xué)改革，我們編制了這份問卷調(diào)查，請你按自己的情況認(rèn)真、如實(shí)地填寫。你的回答對我們的研究和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)都會(huì)有很大的幫助。問卷采用不記名方式填答，我們對問卷結(jié)果只作總體分析，不進(jìn)行個(gè)案分析，對你本人無產(chǎn)生任何影響。感謝你的支持與合作！

第一部分請?jiān)诤线m自己情況的選項(xiàng)前打“√”（只選一項(xiàng)）

1.性別： □男□女

2.年級(jí)： □大一□大二

3.您的專業(yè)是＿＿＿＿

4.班級(jí)排名：A.1-10B.11-20C.21-30D.31-40C.41-50D.50以上

第二部分請根據(jù)您的實(shí)際判斷與行為在相應(yīng)的選項(xiàng)前打“√”，除特別標(biāo)明外，都是單選題。

1.您對寫作業(yè)的興趣及對留趣味性作業(yè)的態(tài)度是（）

A、感興趣，有必要 B、一般，可有可無 C、不感興趣，沒必要

2.您每周每門課程寫作業(yè)的次數(shù)是（）

A、一次及以下 B、一次到兩次 C、兩次到三次 D、三次以上

3.您平時(shí)每天花在寫作業(yè)上的時(shí)間有多久（）

A一小時(shí)B二小時(shí)C三小時(shí)D三小時(shí)以上

4、您認(rèn)為平時(shí)的作業(yè)量（）

A非常多，每天都忙不過來B一般，比較合適 C不多，很快就做完

D.太少E.有時(shí)候多

5、您覺得你們的作業(yè)難嗎（）

A非常難B一般C不難D很容易

6、您平時(shí)的作業(yè)屬于哪類（）

A實(shí)踐型B思考型C抄書型D其他

7、您對團(tuán)隊(duì)合作型或者通過查找資料才能完成的作業(yè)是否感興趣（）

A、感興趣，有必要 B、一般，可有可無 C、不感興趣，沒必要

8、您平時(shí)一般是如何完成作業(yè)的（）

A 自己獨(dú)立按時(shí)完成，質(zhì)量好 B 基本上獨(dú)立完成，質(zhì)量一般

C 參考別人作業(yè)后完成 D 抄襲別人的作業(yè)上交

9、除了老師布置的作業(yè)，您認(rèn)為自己應(yīng)不應(yīng)該在做一些其他作業(yè)（）

A 是B 否C少做一點(diǎn) D 其他

10、您認(rèn)為班上抄襲作業(yè)的現(xiàn)象多嗎？（）

A、很多B、一般C、很少D、沒有

11、您認(rèn)為同學(xué)抄作業(yè)的原因是？（）

A、作業(yè)太難B、作業(yè)太多

C、作業(yè)上交的時(shí)間緊迫D、作業(yè)沒意義不值得一做

12、您認(rèn)為老師布置的作業(yè)針對性強(qiáng)嗎（）

A、很強(qiáng)B、強(qiáng)C、一般D、不強(qiáng)

13、老師如何對待抄作業(yè)的同學(xué)（）

A、批評(píng)B、罰站C、重復(fù)抄寫D、漠視

14、您對待作業(yè)的態(tài)度是（）（多選，可選擇二到三個(gè)答案）

A.每一樣作業(yè)都樂意去做 B.心里不太樂意，但還是會(huì)認(rèn)真做C.喜歡的作業(yè)認(rèn)

真做，不喜歡的就馬馬虎虎做D.容易的作業(yè)認(rèn)真做，難的作業(yè)就瞎做一通

E.喜歡的學(xué)科作業(yè)也做的認(rèn)真，不喜歡的學(xué)科作業(yè)也不高興做 F.向來不高興做，覺得每天做作業(yè)太煩了G.作業(yè)多時(shí)就會(huì)偷工減料少做一點(diǎn)H.常常會(huì)少做

作業(yè)I.經(jīng)常不做作業(yè)

15、您每天做作業(yè)的原因是()

A我是學(xué)生就得做作業(yè)B怕老師批評(píng)應(yīng)付老師

C感興趣，覺得做作業(yè)很快樂 D鞏固知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績

16、您希望老師布置的作業(yè)類型是（）（最多選三項(xiàng)）

A抄抄寫寫的如名詞解釋、數(shù)學(xué)概念類 英語單詞等 B能開發(fā)智力的及拓展運(yùn)

用的C動(dòng)手操作或?qū)嵺`類的(如寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，學(xué)習(xí)軟件，參加社會(huì)實(shí)踐)D口頭式的，如讀讀背背。

17、您希望老師布置作業(yè)的數(shù)量是（）(最多選三項(xiàng))

A每天只布置一種作業(yè)B不要每天布置，兩天布置一次作業(yè)C周一到周五布置，周六周日不要布置D 基礎(chǔ)課布置作業(yè)，其他學(xué)科不要布置

18、當(dāng)作業(yè)完成后，您喜歡老師給您什么樣的評(píng)價(jià)？()

A鼓勵(lì)性的語言B加平時(shí)成績獎(jiǎng)勵(lì)C打等級(jí)D打具體分?jǐn)?shù)

19、您覺得您不能按時(shí)完成作業(yè)的原因是什么？（）（最多選三項(xiàng)）A不會(huì)寫，不想寫 B會(huì)寫，但是忘了C作業(yè)太多沒時(shí)間寫D不喜

歡寫，作業(yè)沒趣味E作業(yè)留得太多F不喜歡那門學(xué)科G不喜歡那個(gè)老師

20、當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來時(shí)，你()

A及時(shí)看對錯(cuò)，馬上改正

B有時(shí)看，但自己知道錯(cuò)哪，改不改沒必要

C對錯(cuò)無關(guān)，不看

21、你每天做作業(yè)是否有目的性()A是B否

22、你認(rèn)為在做作業(yè)前的目的性，對你正式做作業(yè)的影響是()

A很大B有一點(diǎn)C不影響

23、對于老師布置得作業(yè)您有什么其他建議？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

本次調(diào)查到此結(jié)束，謝謝大家的合作支持！

關(guān)于大學(xué)生抄襲現(xiàn)象的調(diào)查

近些年來，大學(xué)生作業(yè)抄襲蔚然成風(fēng)，學(xué)校也屢禁不止，有很多人在學(xué)習(xí)過程中不能按時(shí)完成作業(yè)，即便是按時(shí)上交作業(yè)也往往是抄襲他人或是臨時(shí)拼湊，應(yīng)付了事，這不但讓任課老師頭疼，對學(xué)生以后的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。而為了了解我校學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的情況，我們進(jìn)行了本次調(diào)查，希望能為我校同學(xué)更好的學(xué)習(xí)提供幫助。調(diào)查對象主要包括大

一、大二的本校的不同專業(yè)學(xué)生，具有較強(qiáng)的針對性，我們將經(jīng)過以數(shù)據(jù)分析的形式完成這份論文。

本次調(diào)查試圖從學(xué)生的抄襲現(xiàn)狀、存在的原因及學(xué)生對于抄襲的態(tài)度三個(gè)方面展開論述，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)學(xué)生抄襲作業(yè)的原因并提出相應(yīng)的對策。

一、學(xué)校學(xué)生抄襲現(xiàn)狀

此次調(diào)查顯示，超過40%的同學(xué)認(rèn)為自己身邊的抄襲狀況比較普遍，這說明我校大學(xué)生對于抄襲現(xiàn)象也見怪不怪了，它也成為我校的一個(gè)普遍現(xiàn)象。有的同學(xué)看其他同學(xué)抄襲，盲目從眾，自己也不做，準(zhǔn)備上交時(shí)再上網(wǎng)抄襲，或者是上課再把作業(yè)留在老師講課時(shí)抄，自認(rèn)為平時(shí)做不做也都無所謂，最后應(yīng)付考試問題才是關(guān)鍵。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)在我校學(xué)生做作業(yè)情況中，6.7%的同學(xué)做作業(yè)都是直接上網(wǎng)復(fù)制抄襲，72%的同學(xué)做作業(yè)時(shí)必須要上網(wǎng)產(chǎn)資料借鑒，自己無法獨(dú)立完成，僅有13.5%的同學(xué)的作業(yè)完全是自己寫。從這里我們可以看出我校同學(xué)能夠獨(dú)立完成能力的作業(yè)較差，而且資料一般都是網(wǎng)上下載，很少有同學(xué)去讀書館或者閱覽室查閱資料。

二、抄襲現(xiàn)象存在的原因

在多項(xiàng)選擇題中，抄襲的原因主要有：學(xué)生的學(xué)術(shù)水平過低，無法自主完成作業(yè)的占63%、認(rèn)為抄襲比較省時(shí)省力的占57%、認(rèn)為學(xué)校老師也是應(yīng)付式的布置作業(yè)，且不予反饋的占43%、不喜歡學(xué)習(xí)，懶于動(dòng)腦的占35%、認(rèn)為抄襲所得的分?jǐn)?shù)比自己寫的要高的占25%、認(rèn)為是其他原因的占26%。而且在另一個(gè)選項(xiàng)中，34%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)過多，60%的同學(xué)認(rèn)為作量較適中，僅有6%的同學(xué)認(rèn)為老師布置的作業(yè)不足，這說明作業(yè)量的問題也還不足以構(gòu)成學(xué)生抄襲的主要原因，抄襲的主要原因是作業(yè)的難易程度和老師布置作業(yè)的意圖及批改作業(yè)后的及時(shí)反饋。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，作業(yè)的最主要作用是保證學(xué)生課后去復(fù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，并進(jìn)行必要的練習(xí)，以及指明相關(guān)課程的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，作業(yè)應(yīng)該簡單些，應(yīng)圍繞上課講過的例題來展開。太難了，會(huì)讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)的門檻太高，因?qū)W習(xí)困難而放棄，但是在我們學(xué)校很多老師往往不是在上完一節(jié)課后布置作業(yè)，而是準(zhǔn)備期末考之時(shí)習(xí)慣性的布置一大堆作業(yè)，同時(shí)這是也為了應(yīng)付學(xué)校的檢查。在上完一個(gè)學(xué)期的課之后，因?yàn)檫^去了太長時(shí)間，同學(xué)們往往對之前學(xué)過的內(nèi)容習(xí)慣性的忘記，而突然要在短時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，這使學(xué)生心生厭倦，而選擇去抄襲。

超過40%認(rèn)為專業(yè)課程不應(yīng)該抄襲，其他的課程作業(yè)可以抄襲。對于這個(gè)也直接說明學(xué)生對課程認(rèn)識(shí)不足，不能正確領(lǐng)會(huì)課程的教學(xué)目的，與其它課程的聯(lián)系與銜接，也就是說沒有弄清為什么學(xué)這門課，認(rèn)為課程不重要，主觀認(rèn)為可放松。但對于專業(yè)課同學(xué)們都比較認(rèn)真，知道工作了以后沒有堅(jiān)固的專業(yè)知識(shí)支撐是不行的。但是對于專業(yè)課與非專業(yè)可之分，大家概念都較為籠統(tǒng)，像金融系學(xué)習(xí)的課程，線性代數(shù)、概率論等課程，因?yàn)閷W(xué)科體系缺少理解，沒有充分認(rèn)識(shí)本課程在知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力培養(yǎng)中的地位和作用，很多同學(xué)都把它們自動(dòng)分類到非分專業(yè)課程中，故而學(xué)習(xí)較為松散。

在另一個(gè)選項(xiàng)中，僅有30%的同學(xué)對學(xué)校老師修改作業(yè)的態(tài)度表示滿意，而34%的同學(xué)反對老師老師批改作業(yè)方式的態(tài)度，并認(rèn)為這在一定程度上助長了抄襲的氣焰，剩下的部分同學(xué)則報(bào)無所謂的態(tài)度。從這里我們可以看出，學(xué)生抄襲作業(yè)的一部分原因是因?yàn)樽鳂I(yè)成績的高低，老師對于作業(yè)的反饋，這直接關(guān)系到最終成績，因此對于作業(yè)的批改也是很重要的。如果老師不認(rèn)真改作業(yè)，學(xué)生就會(huì)覺得應(yīng)付了事即可，而選擇抄襲。這也在一定程度上反映了學(xué)校里部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，傳統(tǒng)的治學(xué)精神也在逐漸的被淡忘，相反的，由于評(píng)職稱和科研都需要一定量的論文和課題，使得對于論文數(shù)量、課題等級(jí)數(shù)量的追逐超越了對于學(xué)術(shù)研究本身的重視,這其中高校青年教師受到的沖擊更為嚴(yán)重，再加上生活的壓力，特別是剛到學(xué)校的青年教師，很多老師都反映說科研壓力和考核要求常常讓他們無所適從，在加上學(xué)校老師待遇較差，而我校又是財(cái)經(jīng)類院校，往往平時(shí)老師們出去做一場演講，借個(gè)私活都比學(xué)校上一周的課得的工資較高，這種被動(dòng)的狀態(tài)使得老師對待學(xué)術(shù)也是越來越浮躁,真正能靜下心來做學(xué)術(shù)的越來越少，且對待學(xué)生的上課問題也較為散漫，有少數(shù)老師平時(shí)是一上完課就走，和學(xué)生交流較少，對于同學(xué)們交上去的作業(yè)也不是很重視，這同時(shí)也影響了同學(xué)們的積極性，老師批改作業(yè)的不負(fù)責(zé)導(dǎo)致同學(xué)們對于作業(yè)的不認(rèn)真，不重視，致使一部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)或者上網(wǎng)剽竊。

三、學(xué)生對于抄襲的態(tài)度

調(diào)查表明僅有，僅有11%的同學(xué)對于抄襲是深痛惡覺，認(rèn)為應(yīng)該嚴(yán)格禁止的，而有超過70%的同學(xué)認(rèn)為可以抄襲，但是抄襲所占的篇幅不應(yīng)太大，雖然如此，但是同學(xué)們認(rèn)為抄襲致使大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力得不到發(fā)展的占83.05%、導(dǎo)致書寫能力下降的占70.34%、大學(xué)生的誠信道德嚴(yán)重受損的占53.39%、沒任何影響的僅占9%。這說明學(xué)校的同學(xué)都承認(rèn)抄襲帶來一定的危害性，不利于自身的發(fā)展，但是抄襲已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，所以很多同學(xué)也養(yǎng)成了從眾的心理，認(rèn)為別人都在抄只有我不抄，那不就吃虧了嗎？

在互聯(lián)網(wǎng)或者其他途徑的抄襲的過程中的選項(xiàng)里，26%的同學(xué)認(rèn)為在抄襲的過程中可以學(xué)到一點(diǎn)新的東西，67%的同學(xué)認(rèn)為可以學(xué)到一點(diǎn)新的東西，7%的同學(xué)認(rèn)為什么也沒學(xué)到。從這里我們可以看出，雖然抄襲現(xiàn)象在大學(xué)生中較為普遍，但是我校學(xué)生是比較自覺的，有的同學(xué)在抄襲的過程中，會(huì)查閱的資料來幫助自己理解抄襲的內(nèi)容，這就是抄襲中參雜著借鑒，借鑒中夾雜著學(xué)習(xí)的新模式。雖然說抄襲會(huì)給我們帶來一些新的知識(shí)，但是對于自己獨(dú)立完成作業(yè)所收獲的來說，這點(diǎn)是微不足道的，且同學(xué)們也普遍認(rèn)為抄襲會(huì)帶來很大的負(fù)面影響，所以我們要正視這種行為。

對于如何減少同學(xué)們的抄襲行為的多項(xiàng)選擇中，支持建立個(gè)人誠信檔案的有44.07%、支持建立相應(yīng)的懲罰制度的有49.15%、認(rèn)為可以開展自律與他律宣傳教育有66.1%、支持加強(qiáng)社會(huì)輿論的有33.05%、認(rèn)為還有其他方法的有31.36%，我們可以根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的意愿來制定相關(guān)的對策來解決有關(guān)抄襲的問題。

四、針對解決我校作業(yè)抄襲問題的措施

通過以上的分析我們可以發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生抄襲情況還是比較多的，且同學(xué)們對于抄襲的態(tài)度視情況而定的，大部分學(xué)生是不贊成抄襲專業(yè)課程的。而對于學(xué)生抄襲現(xiàn)象的發(fā)生與老師的態(tài)度在一定程度上是有關(guān)聯(lián)的，這主要是老師對于修改作業(yè)的不認(rèn)真，沒有反饋?zhàn)鳂I(yè)信息等。

（一）對于學(xué)校來說

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)道德教育。當(dāng)今社會(huì)上的不公正、不公平現(xiàn)象已經(jīng)深刻地影響了學(xué)生的價(jià)值觀，因此，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，就要做好道德教育。

2、抓好課堂教學(xué)的質(zhì)量工作。老師的教學(xué)效果直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，所以要對老師的教學(xué)能力進(jìn)行培養(yǎng)、監(jiān)督。

（二）對老師來講，可以從以下幾個(gè)方面著手：

1、幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，講述自己所教的課程在學(xué)士知識(shí)構(gòu)架中的作用，講明作業(yè)的重要性。可以適當(dāng)增加平時(shí)作業(yè)占最后考試評(píng)估的比重，課堂上對本次作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生明白課后作業(yè)對鞏固和拓展專業(yè)知識(shí)的重要作用。

2、從教學(xué)內(nèi)容、方法和手段上下功夫，多思考為什么教、教什么、怎么教以及學(xué)生怎么學(xué)等問題，提倡教與學(xué)的互動(dòng)，跟學(xué)生交流作業(yè)的情況，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)信息，分享專業(yè)的最新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，盡量多結(jié)合實(shí)際，努力讓學(xué)生覺得該課程有用，積極完成老師布置的作業(yè)。

3、平時(shí)布置作業(yè)時(shí)要循序漸進(jìn)，不應(yīng)把所有作業(yè)都堆積在期末考，在每節(jié)課上完新內(nèi)容后都可布置一點(diǎn)小作業(yè)，激發(fā)同學(xué)們的積極性，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識(shí)。

4、認(rèn)真批改作業(yè)。只有教師對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真對待，學(xué)生才會(huì)對作業(yè)引起重視。這樣老師才能真正掌握學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生以準(zhǔn)確的反饋，適時(shí)提出針對性意見，并及時(shí)講評(píng)、輔導(dǎo)。

5、建立相應(yīng)的懲罰機(jī)制，讓獨(dú)立完成作業(yè)的同學(xué)看到抄襲作業(yè)不再是獲得高分的途徑。

（二）就學(xué)生來講，也應(yīng)該自覺獨(dú)立完成作業(yè)，不應(yīng)該抄襲他人的勞動(dòng)成果，要嚴(yán)格自律，培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問題的能力。要明確抄襲可恥的觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在掌握老師所教的內(nèi)容的前提下，涉獵課外知識(shí)，充實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng)。盡可能地利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，在實(shí)踐中運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)解決問題，積極參加學(xué)校提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。

結(jié)語：抄襲作業(yè)，有影響知識(shí)掌握的短期現(xiàn)實(shí)之痛，更有潛在的諸多長期危害。預(yù)防和克服抄襲學(xué)生作業(yè)，涉及方方面面，是一個(gè)系統(tǒng)工程，關(guān)鍵是教師和學(xué)生要樹立正確觀念，從多個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)同解決，常抓不懈，定會(huì)收到良好的效果。

第二篇：應(yīng)用文寫作調(diào)查問卷

應(yīng)用文寫作調(diào)查問卷

同學(xué)們，大家好。我是張維功，你們的輔導(dǎo)員。自2009年9月，我開始從事教學(xué)工作。目前主要從事經(jīng)濟(jì)文書、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文、公文寫

作方面的教學(xué)工作。為了搞好教學(xué)，很想了解大家在實(shí)際工作崗位

上，對應(yīng)用文寫作的感受和實(shí)際應(yīng)用情況，以便提高自己在教學(xué)方面的針對性和實(shí)效性，特制作以下問卷。真誠感謝您的支持和幫助！請

大家在問卷上作答，發(fā)至我的信箱zhangweigong2003@yahoo.com.cn.1、您在校時(shí)學(xué)的是什么專業(yè)？（）

A、工商管理 B、旅游管理C、酒店管理、D、公共事業(yè)管理

E、市場營銷F、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 H、物流管理

2、您性別是（）

A、男B、女

34、您在實(shí)際工作中，主要運(yùn)用的應(yīng)用寫作文種有哪些？（請列舉時(shí)，有一個(gè)簡單的排序）。

5、您在校時(shí)，學(xué)校是否開設(shè)了類似的應(yīng)用文寫作方面的課程 ？課程的名稱叫什么？您對該課程教學(xué)的印象如何？

6、在具體的應(yīng)用文寫作中，您有哪些感受？（結(jié)合具體的文種談自

己的感受最佳）

7、結(jié)合實(shí)際，您對學(xué)校開設(shè)應(yīng)用文寫作課程有何建議？

8、如不影響單位和個(gè)人的保密原則的話，您在工作中撰寫的應(yīng)用文

能否提供一些具體的文章，以便豐富我們的課堂教學(xué)案例。文章也請

發(fā)至我的信箱。真誠感謝大家的支持和幫助！

第三篇：共享經(jīng)濟(jì)調(diào)查問卷

大學(xué)生對共享經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)調(diào)查問卷

1、您的性別？

□ 男□ 女

2、您所在的年級(jí)

□ 大一 □ 大二 □ 大三 □ 大四 □ 研究生

3、共享經(jīng)濟(jì)是指所有者將自己的資源拿出來，提供給那些有需要的有償使用。您認(rèn)為它的側(cè)重點(diǎn)在于哪里：【多選題】

□ 閑置物品的有效利用

□ 與人分享，結(jié)交新朋友降低生活出行等開支 □ 賺取一定的報(bào)酬，增加所有者收入 □ 其他____________

4、相對于傳統(tǒng)商業(yè)模式，您認(rèn)為共享經(jīng)濟(jì)有哪些優(yōu)勢？【多選題】

□ 降低商業(yè)成本

□ 提高消費(fèi)者的話語權(quán)

□ 打破行業(yè)壟斷，形成良性競爭 □ 造就靈活的市場機(jī)制，增加就業(yè)

□ 提高社會(huì)閑置資源利用率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展

□ 充分利用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)，產(chǎn)品定位更準(zhǔn)確，服務(wù)更高效 □ 沒有優(yōu)勢

□ 其他____________

5、以下APP您使用過哪些【多選題】

□ Uber

□ 滴滴打車 □ 小豬短租 □ 閑魚 □ 攜程網(wǎng) □ 知乎 □ 分答

6、您是否有向他人求助（比如想要一本舊書，向大神學(xué)技術(shù)）或自己有資源可以出售（比如有閑置的物品，可以做家教）的想法？

□ 是□ 否

7、您對閑置物品或資源會(huì)怎樣處理

□ 送給身邊需要的朋友

□ 繼續(xù)閑置，懶得處理，以后扔掉 □ 通過二手交易平臺(tái)轉(zhuǎn)讓給他人 □ 與別人交換自己所需要的物品

8、對于ofo共享單車（小黃車）項(xiàng)目您抱有什么看法：

□ 大力支持 □ 我是有車一族，無所謂 □ 其他____________

9、對于目前的這些“共享經(jīng)濟(jì)”服務(wù)，您的顧慮是什么：【多選題】

□ 擔(dān)心物品的質(zhì)量

□ 相關(guān)的政策法規(guī)不完善造成自身損失 □ 信息不可靠

□ 擔(dān)心個(gè)人信息被泄露 □ 售后問題難以解決 □ 交易存在局域性 □ 其他____________

10、您在進(jìn)行共享經(jīng)濟(jì)交易時(shí)遇到了哪些問題？【多選題】

□ 交易對象信用未知，擔(dān)心上當(dāng)受騙 □ 物品質(zhì)量差或服務(wù)不佳 □ 支付過程繁瑣，不安全 □ 網(wǎng)站服務(wù)差，操作不便 □ 物流服務(wù)不便

□ 其他____________

11、生活中您的哪些閑置物品愿意短期或長期出租【多選題】

□ 住房 □ 汽車 □書籍 □ 服飾

□ 休閑娛樂用品 □ 電子產(chǎn)品

□ 其他____________

12、有哪些物品是您由于資金或使用頻率較少的原因不愿意購買或租賃【多選題】

□ 住房 □ 汽車 □書籍 □ 服飾

□ 休閑娛樂用品 □ 電子產(chǎn)品

□ 其他____________

13、您更看好共享經(jīng)濟(jì)未來在哪些領(lǐng)域的發(fā)展：【多選題】

□ 快遞業(yè) □ 教育行業(yè) □ 個(gè)人服務(wù)業(yè) □ 生活服務(wù) □ 醫(yī)療行業(yè) □公共交通

□ 其他____________

14、您認(rèn)為共享經(jīng)濟(jì)未來存在哪些發(fā)展問題？【多選題】

□ 相關(guān)的政策法規(guī)不配套

□ 與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，利益集團(tuán)間存在利益沖突 □ 社會(huì)信任危機(jī)

□ 共享商品及服務(wù)的質(zhì)量難以保證 □售后服務(wù)問題很難以解決 □ 其他____________

15、您認(rèn)為政府應(yīng)該采取哪些措施支持共享經(jīng)濟(jì)【多選題】

□ 出臺(tái)相關(guān)法律規(guī)范行業(yè)行為 □ 建立第三方監(jiān)管部門 □ 地方部門給予政策支持 □ 其他____________

16、您認(rèn)為共享經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)擁有怎樣的特征【多選題】

□ 利用過剩產(chǎn)能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益 □用科學(xué)技術(shù)使共享變得簡單

□ 能夠讓個(gè)人成為具有影響力的合作者 □ 其他____________

17、您認(rèn)為共享經(jīng)濟(jì)所需的群眾條件【多選題】

□ 用開放的態(tài)度接受共享經(jīng)濟(jì) □ 主動(dòng)參與共享經(jīng)濟(jì)

□ 積極推動(dòng)共享氛圍的形成 □ 其他____________

第四篇：低碳經(jīng)濟(jì)調(diào)查問卷

調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)們，非常感覺您在百忙之中來做這份調(diào)查問卷。這是一份關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)思想對大學(xué)生影響的調(diào)查問卷。大家都知道，低碳經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為一個(gè)我們經(jīng)常提及的詞語，但是作為大學(xué)生的我們究竟對低碳了解多少，并且又會(huì)對我們的生活帶來什么樣的影響呢？希望通過這份調(diào)查問卷能增加您對低碳經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，謝謝您的合作！

1.你的性別是（）

A男B女

2.你正在就讀于哪個(gè)年級(jí)（）

A大一B大二C大三D大四E研究生F其他

3.以下選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)符合你對低碳經(jīng)濟(jì)的了解？（）

A十分了解，清楚其概念、發(fā)展方向和衍生產(chǎn)品

B大概了解，清楚其概念

C不了解，只是之前聽過這個(gè)詞

D第一次聽說

4.以下選項(xiàng)中，你覺得哪一項(xiàng)符合發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展(GDP)的關(guān)系？（）

A發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成負(fù)面影響

B發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成正面影響

C兩者沒有必然關(guān)系，視乎政策而定

5.同樣的功效，為了購買低碳產(chǎn)品你愿意花費(fèi)比普通產(chǎn)品貴多少呢？（）

A相同價(jià)格才會(huì)考慮

B 10%內(nèi)才會(huì)考慮

C 50%內(nèi)都會(huì)考慮

D價(jià)格可以接受就好，關(guān)鍵可以環(huán)保

6.在日常穿衣方面，以下選項(xiàng)中哪一個(gè)符合你的習(xí)慣？（可多選）（）A減少買不必要的衣服

B能手洗衣服就選擇手洗

C一般把衣服累積到一定程度再用洗衣機(jī)

D洗衣服時(shí)盡量用少點(diǎn)洗衣粉

E日常穿衣方面注意是否低碳環(huán)保

F其他

7.在日常飲食方面，以下選項(xiàng)中哪一個(gè)符合你的習(xí)慣？（可多選）（）

A購買食物時(shí)，你會(huì)傾向選擇本地食品

B購買食物時(shí)，你會(huì)傾向選擇應(yīng)季食品

C減少肉類消費(fèi)，多吃水果蔬菜

D購買飲料時(shí)，傾向購買軟包裝飲料而避免購買瓶裝水

E在外就餐時(shí)，避免使用快餐盒、一次性筷子和勺子等

F日常餐飲方面注意是否低碳環(huán)保

G其他

親愛的同學(xué)，再次感謝您的支持！讓我們攜手共建低碳經(jīng)濟(jì)，讓我們賴以生存的家園更加美好！

第五篇：樓宇經(jīng)濟(jì)調(diào)查問卷

樓宇經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查問卷

問卷序號(hào)：

調(diào)查地點(diǎn)（樓宇地址名稱）：

調(diào)查時(shí)間：年月日

尊敬的企業(yè)負(fù)責(zé)人：

您好！由衷感謝您能在百忙之中填寫本問卷。

本次調(diào)查目的是進(jìn)一步了解xx區(qū)樓宇經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度、發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展態(tài)勢和發(fā)展需求，以便政府相關(guān)部門以此為依據(jù)，制定樓宇經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，為區(qū)域內(nèi)的企業(yè)和人才發(fā)展提供更好的政策與服務(wù)。請您支持我們的調(diào)研，并在您認(rèn)同的選項(xiàng)上打“√”或在“＿”上填寫相關(guān)內(nèi)容即可。對您所反映的信息我們將嚴(yán)格保密，且只用于政策研究。

一、基本數(shù)據(jù)

單位名稱：________________________

聯(lián)系地址：

聯(lián)絡(luò)電話：__________________聯(lián)絡(luò)人：E-mail：___________________________公司網(wǎng)址：

二、樓宇發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

1、貴公司入駐本區(qū)時(shí)間是：年月

2、貴公司屬于：

① 中央企業(yè)② 省轄企業(yè)

③ 市轄企業(yè)④ 區(qū)屬企業(yè)

⑤ 民營合資⑥ 個(gè)體企業(yè)

3、貴公司經(jīng)營的產(chǎn)品(服務(wù))，大致屬于下列哪一產(chǎn)業(yè)/行業(yè)：

① 計(jì)算機(jī)服務(wù)業(yè)/軟件業(yè)② 保險(xiǎn)/銀行/證券業(yè)③ 租賃業(yè)/商務(wù)服務(wù)業(yè)

④ 研發(fā)/專業(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)⑤ 住宿/餐飲業(yè)⑥ 批發(fā)/零售業(yè)

⑦ 其它（請注明）

4、貴公司總部/總辦事處：

① 跨國② 中國③ 區(qū)域

④ 省級(jí)⑤ 地區(qū)⑥ 無

5、貴公司業(yè)績是否單獨(dú)核算：

① 是② 否

6、貴公司（企業(yè)）的員工人數(shù)：_____名

7、貴公司（企業(yè)）現(xiàn)有辦公面積

①100㎡以下②100-200㎡③200-300㎡④300-400㎡⑤400㎡以上

8、您傾向于哪種物業(yè)形態(tài)的寫字樓？

A、純寫字樓B、商務(wù)、商業(yè)結(jié)合型寫字樓C、商住型寫字樓

D、可冠名獨(dú)棟寫字樓E、其他

9、您對辦公場所注重的因素：

A、主要因素：（選三項(xiàng)，請按重要程度標(biāo)上序號(hào)）

□地段 □租金（房價(jià)）□交通□周圍商務(wù)環(huán)境□物業(yè)管理□升值潛力□戶型

□建筑外形 □經(jīng)營定位□交房時(shí)間 □產(chǎn)權(quán)年限□補(bǔ)充：

B、配套設(shè)施：（選三項(xiàng)，請按重要程度標(biāo)上序號(hào)）

□商務(wù)大堂□員工餐廳□多功能會(huì)議室□24小時(shí)辦公服務(wù)□有線電視

□足夠的車位□物業(yè)管理□商務(wù)會(huì)所（中心）□5A智能系統(tǒng)□補(bǔ)充：

C、周邊環(huán)境：（選三項(xiàng)，請按重要程度標(biāo)上序號(hào)）

□就餐便利性□市容衛(wèi)生環(huán)境□周邊綠化環(huán)境□交通便利性□購物環(huán)境

□休閑娛樂設(shè)施 □金融服務(wù)設(shè)施 □商務(wù)服務(wù)設(shè)施 □治安環(huán)境□住宿設(shè)施 □其他

10、您認(rèn)為在xx區(qū)發(fā)展樓宇經(jīng)濟(jì)主要有何優(yōu)勢？（若選① 不能同時(shí)選其他選項(xiàng)）

① 沒有優(yōu)勢② 產(chǎn)業(yè)集聚③ 地理區(qū)位優(yōu)勢④ 政策支持力度

⑤ 人才智力優(yōu)勢⑥ 其他（請注明）___________

11、您認(rèn)為xx區(qū)發(fā)展樓宇經(jīng)濟(jì)目前最缺乏的是什么？

① 合適的經(jīng)營人才② 完整的產(chǎn)業(yè)鏈條③ 有力的政策支持④ 完善的政府服務(wù) ⑤ 良好的發(fā)展環(huán)境⑥ 其他（請?zhí)顚懀__________

12、您了解目前xx區(qū)政府關(guān)于樓宇經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策嗎？（單選）

① 很了解并且非常關(guān)注② 比較了解③ 有一點(diǎn)了解④ 基本不了解

⑤ 完全不了解，也不關(guān)注

13、您認(rèn)為具有競爭力的樓宇經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備哪些重要條件？（多選）

① 有知名大企業(yè)入駐② 產(chǎn)業(yè)配套設(shè)施及服務(wù)完善③ 定位準(zhǔn)確且有特色

④ 入駐門檻較低，給小企業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)⑤ 提供企業(yè)學(xué)習(xí)和交流平臺(tái) ⑥ 其他（請?zhí)顚懀__________

14、您希望政府開展哪些工作以支持樓宇經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展____________

① 政策扶持與引導(dǎo)、規(guī)范市場和產(chǎn)業(yè)發(fā)展② 在資金、稅收上予以引導(dǎo)、支持 ③ 培養(yǎng)樓宇產(chǎn)業(yè)企業(yè)適用人才④ 切實(shí)提高樓宇物業(yè)管理水平⑤ 建設(shè)公共信息庫，如樓宇市場信息庫等

⑥其他（請?zhí)顚懀___________________ ____

15、主要是什么因素吸引您到xx區(qū)來從事樓宇經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展？（單選）

① 產(chǎn)業(yè)規(guī)模與集聚② 政策優(yōu)惠③ 企業(yè)待遇

④ xx區(qū)位優(yōu)勢⑤ 其他___________

16、您認(rèn)為xx區(qū)政府在加強(qiáng)樓宇經(jīng)濟(jì)發(fā)展與規(guī)劃過程中應(yīng)重點(diǎn)抓什么工作？（至多選2項(xiàng)）

① 建立樓宇經(jīng)濟(jì)信息數(shù)據(jù)庫② 組織舉辦樓宇之間交流活動(dòng)

③ 真正實(shí)現(xiàn)一站式辦公服務(wù)④ 切實(shí)改善交通和停車環(huán)境

⑤ 企業(yè)發(fā)展方面的補(bǔ)貼與稅收優(yōu)惠⑥ 政府不用介入

17、貴公司是否愿意入駐同類業(yè)態(tài)相對集聚的特色樓宇

① 愿意② 不愿意③無所謂

非常感謝您的參與，祝貴公司生意興隆，蒸蒸日上！