第一篇：2014屆高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

2014屆高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 高2014級(jí)備課組

我們高三語(yǔ)文備課組結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)認(rèn)真討論研究，暫時(shí)制定備課組如下教學(xué)計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)步驟

本學(xué)期是高三的第一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內(nèi)容為第一輪的專題復(fù)習(xí)。在這一輪復(fù)習(xí)中，緊密結(jié)合高考形勢(shì)，搞好知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。我們參考上一屆《高考考試說(shuō)明》，仍然安排了三輪復(fù)習(xí)：第一輪(2013.7—2014.1)重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；第二輪(2014.2—2014.4)重在專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；第三輪(2014.4—2014.5)重在強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

我們把第一輪復(fù)習(xí)安排了以下步驟：

暑假補(bǔ)課一階段（7月11日-7月23日）：給學(xué)生強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充進(jìn)入高三如何學(xué)好語(yǔ)文的方法；完成標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（專題一）的講解和練習(xí)；初步進(jìn)入病句辨析（專題二）的講解

暑假補(bǔ)課二階段（8月28日-8月30日）：學(xué)生暑假收心工作，繼續(xù)病句辨析（專題二）的講解

第1周：辨析并修改病句（專題二）

第2周：擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、作文指導(dǎo)寫(xiě)作訓(xùn)練(一)審題

第3周：修辭手法、仿寫(xiě)、作文指導(dǎo)寫(xiě)作訓(xùn)練(二)審題

第4周：選用、變換句式、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、作文指導(dǎo)寫(xiě)作訓(xùn)練(三)思維立意訓(xùn)練

第5周：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、圖文轉(zhuǎn)換、作文指導(dǎo)寫(xiě)作訓(xùn)練(四)思維立意訓(xùn)練 第6周：語(yǔ)言文字運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換、作文指導(dǎo)寫(xiě)作訓(xùn)練(五)符合文體要求

第7周：詩(shī)歌鑒賞之讀懂詩(shī)歌、作文指導(dǎo)寫(xiě)作訓(xùn)練(六)符合文體要求

第8周：古詩(shī)鑒賞之鑒賞詩(shī)歌中的形象、作文指導(dǎo)寫(xiě)作訓(xùn)練(七)篇章結(jié)構(gòu)

第9周：古詩(shī)鑒賞之鑒賞詩(shī)歌中的語(yǔ)言、作文指導(dǎo)寫(xiě)作訓(xùn)練(八)篇章結(jié)構(gòu)

第10周：古詩(shī)鑒賞之鑒賞詩(shī)歌中的語(yǔ)言、古詩(shī)鑒賞之鑒賞詩(shī)歌中的表達(dá)技巧、作文指導(dǎo)寫(xiě)作訓(xùn)練(九)如何搜選素材及運(yùn)用素材

第11周：古詩(shī)鑒賞之鑒賞詩(shī)歌中的表達(dá)技巧、作文指導(dǎo)寫(xiě)作訓(xùn)練(十)如何搜選素材及運(yùn)用素材

第12周：古詩(shī)鑒賞之鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容及作者的觀點(diǎn)態(tài)度、作文指導(dǎo)寫(xiě)作訓(xùn)練(十一)擬題技巧及作文構(gòu)思

第13周：文言文復(fù)習(xí)之必修一教材梳理有及能力提升、作文指導(dǎo)寫(xiě)作訓(xùn)練(十二)擬題技巧及作文構(gòu)思

第14周：文言文復(fù)習(xí)之必修二教材梳理、作文指導(dǎo)之考場(chǎng)作文的開(kāi)頭技巧

第15周：文言文復(fù)習(xí)之必修二能力提升、考場(chǎng)作文的結(jié)尾技巧

第16周：文言文復(fù)習(xí)之必修三教材梳理及能力提升、考場(chǎng)作文如何寫(xiě)議論性句子 第17周：文言文復(fù)習(xí)之必修四教材梳理及能力提升、作文綜合訓(xùn)練

第18周：文言文復(fù)習(xí)之必修五教材梳理及能力提升、作文綜合訓(xùn)練

第19周：文言文復(fù)習(xí)之文言實(shí)詞、虛詞、作文綜合訓(xùn)練

【說(shuō)明】日常教學(xué)中，基本按上述步驟安排進(jìn)度。平時(shí)還將字詞、成語(yǔ)、熟語(yǔ)、文言實(shí)虛詞間插聽(tīng)寫(xiě)；每個(gè)專題講解結(jié)束后伴有當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)或強(qiáng)化作業(yè)訓(xùn)練并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，有些學(xué)生完成不太好的專題還要用做過(guò)的題目反復(fù)性地訓(xùn)練，直到過(guò)手；每個(gè)班根據(jù)具體情況，如2.3.4.5班增加了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，新聞評(píng)述或其他內(nèi)容，為高職單招打基礎(chǔ)，1.6班將文言文閱讀、社科文閱讀和大閱讀間插訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀感覺(jué)；作文訓(xùn)練改變了以往的方式，強(qiáng)調(diào)多練多看，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)思維能力，當(dāng)堂指導(dǎo)，當(dāng)堂寫(xiě)作，當(dāng)堂評(píng)講。

基于此，教學(xué)進(jìn)度會(huì)有所放緩，加之月考、期中考，不可能?chē)?yán)格按計(jì)劃周數(shù)進(jìn)行教學(xué)，但在一診考試前爭(zhēng)取完成一輪復(fù)習(xí)。

二、注意事項(xiàng)：

1.要有階段性和層次性：第一輪全面復(fù)習(xí)，要一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練，最后穿成串，連成線，達(dá)到系統(tǒng)化。第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)，要通過(guò)一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。第三階段綜合復(fù)習(xí)，除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。高三復(fù)習(xí)階段總的時(shí)間安排是前緊后松，到臨考前把時(shí)間完全交給學(xué)生，讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過(guò)程。

2.要有可控性和針對(duì)性：語(yǔ)文復(fù)習(xí)的計(jì)劃要體現(xiàn)定量控制、定度控制的原則。所謂定量控制，就是對(duì)課時(shí)量、課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量要進(jìn)行控制。量次不足，不能完成既定的教學(xué)任務(wù)；量次過(guò)于頻繁，學(xué)生不勝負(fù)擔(dān)，同樣也會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成。提倡一周一中練，一月一大練。練后必講評(píng)，而練習(xí)和評(píng)講力爭(zhēng)都安排在語(yǔ)文課堂上，不占用課外時(shí)間。所謂定度控制，就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容，進(jìn)行因材施教。對(duì)于語(yǔ)文優(yōu)生和差生，各班要心中有數(shù)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

3.要有靈活性：復(fù)習(xí)備考時(shí)間安排要與各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況結(jié)合，可根據(jù)各班實(shí)際，靈活地加以調(diào)整，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。

第二篇：高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三語(yǔ)文備課組

在高三第一輪的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們將全面落實(shí)高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求，以所訂閱的《世紀(jì)金榜》為材料，全面，扎實(shí)做好專題復(fù)習(xí)，先易后難，夯實(shí)基礎(chǔ)，利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”，力求做好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，以期提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，為高考作好全面系統(tǒng)、充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。

一．時(shí)間安排

2014年6月中旬——2015年3月

二．完成的內(nèi)容及順序

①字音②字形③詞語(yǔ)熟語(yǔ)④病句⑤ 擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段⑥選用、仿用、變換句式⑦簡(jiǎn)明、連貫、得體⑧背誦默寫(xiě)⑨文言文閱讀⑩詩(shī)歌閱讀⑾小說(shuō)、散文閱讀⑿傳記與新聞閱讀⒀作文

三．復(fù)習(xí)目標(biāo)

復(fù)習(xí)過(guò)程中，以《世紀(jì)金榜》提供的相關(guān)材料為主。

1.字音目標(biāo)：正確認(rèn)讀字音，尤其是《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》（2500字）所列字的讀音。

2.字形目標(biāo)：正確書(shū)寫(xiě)。尤其是《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》（2500字）所列字詞的寫(xiě)法。

3.詞語(yǔ)熟語(yǔ)目標(biāo)：明確辨析方法，掌握虛詞知識(shí)特別是關(guān)聯(lián)詞知識(shí)。

4.病句目標(biāo)：明確病句類型和辨析方法。

5.擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段目標(biāo)：明確題型，掌握做題方法。

6.選用、仿用、變換句式目標(biāo)：明確題型，掌握做題方法。

7.簡(jiǎn)明、連貫、得體目標(biāo)：明確題型，掌握做題方法。

8.背誦默寫(xiě)目標(biāo)：背誦考綱要求的必背篇目，要求書(shū)寫(xiě)個(gè)別重點(diǎn)字詞。

9.文言文閱讀目標(biāo)： 以課外人物傳記閱讀為主，以訓(xùn)練閱讀速度推斷語(yǔ)義為主，輔之以對(duì)課內(nèi)文言文知識(shí)的復(fù)習(xí)。集中訓(xùn)練篇目不少于25篇。

10.詩(shī)歌閱讀目標(biāo)：明確題型及答題思路。掌握古詩(shī)的基礎(chǔ)知識(shí)及其鑒賞術(shù)語(yǔ)。

11.現(xiàn)代文閱讀目標(biāo)：掌握鑒賞術(shù)語(yǔ)及其答題思路。明確閱讀方法及其題型。

12.作文目標(biāo)：以議論文寫(xiě)作為主要訓(xùn)練內(nèi)容，突出議論文的題材特點(diǎn)。按照議論文的語(yǔ)言、選材、敘例、結(jié)構(gòu)分項(xiàng)訓(xùn)練。突出議論文的審題立意訓(xùn)練。

四.具體措施

1.誦讀積累，夯實(shí)基礎(chǔ)

早自習(xí)制訂好誦讀計(jì)劃、誦讀的內(nèi)容，誦讀高中語(yǔ)文考綱中要求背

誦的篇目。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)翻譯，會(huì)解釋。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文及近幾年的高考滿分作文。通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語(yǔ)言材料。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語(yǔ)言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規(guī)律。

2.加強(qiáng)閱讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)

閱讀，包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。選材以近幾年的高考題和各

地的模擬題為宜。同時(shí)要花適當(dāng)時(shí)間練字，力求把字寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)工整。

3.強(qiáng)化記憶，檢查效果

對(duì)于所學(xué)習(xí)的知識(shí)，要求學(xué)生不斷熟記，并掌握方法。特別是差別

細(xì)微容易混淆的知識(shí)，更需要細(xì)心加以辨別記憶。教師同時(shí)利用各種方法，檢查記憶的效果。

4.常抓作文，注重系統(tǒng)

要化極大的精力和時(shí)間關(guān)注作文，突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和

訓(xùn)練，將語(yǔ)言出彩貫穿于日常教學(xué)。平時(shí)訓(xùn)練，突出記敘文、議論文這兩種文體，明確文體要求。鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評(píng)分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生積累作文素材，豐富寫(xiě)作積淀，為作文備好原材料。

5.作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)

堅(jiān)決貫徹學(xué)校和年級(jí)組對(duì)高三年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生作業(yè)布置合理、有效，并認(rèn)真進(jìn)行督促檢查。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。

高三語(yǔ)文備課組

2014年7月

第三篇：高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是高三的第一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習(xí)。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)強(qiáng)化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。

二、備考理念：科學(xué)全面，扎實(shí)有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效

1．科學(xué)全面（科學(xué)制定備考計(jì)劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實(shí)考綱要求）

2．扎實(shí)有序（扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”，認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力）

3.先易后難（先從難度較小的專題入手再過(guò)渡到較難的專題）

4.寧精勿濫（學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯）

5．高質(zhì)高效（把握好考綱要求，提高備考的針對(duì)和有效性；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無(wú)效性付出，提高備考的有效性）

三、具體目標(biāo)、措施、要求

第一輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)是全面落實(shí)考點(diǎn)要求，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1．完成的內(nèi)容及順序：

（1）詩(shī)歌鑒賞專題。

（2）現(xiàn)代文閱讀（主要是實(shí)用類文本閱讀）專題。

（3）語(yǔ)言文字運(yùn)用專題。

（4）文言文復(fù)習(xí)專題。

（5）古詩(shī)文默寫(xiě)。（每周都背）

（6）作文。（兩周一次）

2、具體安排

【1】、編制教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表（見(jiàn)下方）

“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學(xué)進(jìn)度，不致于“盲人走黑路”。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)與難點(diǎn)的合理分配。堅(jiān)持“三條腿”（專題、作文、閱讀）走路?；灸芰σ螅ū热缱煮w、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練結(jié)合。一般若無(wú)特殊情況出現(xiàn)，各任課教師要按進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。

一輪復(fù)習(xí)時(shí)間：暑假補(bǔ)課——3月

2012—2013學(xué)高三年級(jí)語(yǔ)文第一輪教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

7.4---7.61.解讀2011年江西省高考語(yǔ)文考試說(shuō)明

7.7---7.122.鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言

7.13---7.163.鑒賞詩(shī)歌的形象

8.21---8.254.鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧

9.1---9.85.鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度

9.9---9.196.實(shí)用類文本閱讀

9.20---9.307.小說(shuō)閱讀

10.3---10.88.散文閱讀

10.9——10.159.識(shí)記字音

10.16——10.2110.識(shí)別字形

10.22——10.2911.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

10.30---11.912.辨析并修改病句

11.10---11.1813.正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）

11.19——11.2514.名著導(dǎo)讀

11.26---11.3015.語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 12.1---12.516.擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段

12.6---12.1017.正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法

12.11---12.1518.選用、仿用、變換句式

12.16---12.1819.掌握高考文言文閱讀應(yīng)考要點(diǎn)

12.19---12.2620.掌握文言實(shí)詞的特殊用法

12.26---1.221.掌握文言句式的幾種情況

1.3---1.1322.掌握常見(jiàn)120個(gè)文言實(shí)詞

1.14---1.2823.掌握常見(jiàn)的18個(gè)文言虛詞

1.29---2.724.正確掌握高考文言文翻譯

2.18---2.2525.文言文閱讀綜合訓(xùn)練

2.26---2.2826.默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇

3.1---3.2027.高考作文講解及訓(xùn)練

3.21---3.2228.高考作文得分技巧

【2】、復(fù)習(xí)措施

（1）強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)

語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排20分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀的內(nèi)容，可參見(jiàn)下列這些。①誦讀高中語(yǔ)文考綱中要求背誦的篇目。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)翻譯，會(huì)解詞。②詞（包括熟語(yǔ)）。對(duì)高考內(nèi)容進(jìn)行全面撒網(wǎng)。循序漸進(jìn)，達(dá)到熟練程度。③時(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語(yǔ)言材料。

④近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語(yǔ)言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規(guī)律。

練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

⑵ 考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破

考點(diǎn)訓(xùn)練是語(yǔ)文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識(shí)，擴(kuò)大視野，提升能力。

1、詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）——突出實(shí)際運(yùn)用能力。

2、語(yǔ)言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。

3、古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：

課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)。

重點(diǎn)：高中語(yǔ)文教材必修1-5課文及選修課本的回顧與整理。（重點(diǎn)是古文）

復(fù)習(xí)方式：指導(dǎo)學(xué)生按一定順序分別復(fù)習(xí)課文，朗讀課文（主要利用早讀、課前），理解文意，重點(diǎn)整理文言實(shí)詞（多義、通假、古今異義、活用等）、文言虛詞用法、特殊句式（判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句等）、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯、課文內(nèi)容素材積累整理等。

高考文言文專題復(fù)習(xí)。

①實(shí)詞——重視積累（重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞），巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。

②虛詞——突出重點(diǎn)（18個(gè)虛詞），辨明用法。

③句式翻譯——直譯為主，避開(kāi)誤區(qū)。

④分析綜合——重視人、事、理。

對(duì)文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個(gè)聯(lián)系：①把對(duì)文言實(shí)詞的理解與對(duì)詞類活用的分析聯(lián)系起來(lái)；②把對(duì)實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái)；③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái)；④把課外材料與課本聯(lián)系起來(lái)；⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。

4、古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。

5、現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。

6、作文——打造文體強(qiáng)勢(shì)，突出文章亮點(diǎn)。

突出兩種文體（記敘文，議論文），強(qiáng)化三種表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、議論），在標(biāo)題、開(kāi)頭、段首、結(jié)尾等處畫(huà)龍點(diǎn)睛，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。

⑶ 自由閱讀，開(kāi)闊視野

繼續(xù)每周1——2節(jié)的自由閱讀課?！皠谟谧x書(shū)，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式”，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對(duì)優(yōu)秀文章，可開(kāi)展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評(píng)議，寫(xiě)讀書(shū)筆記等。

（1）閱讀范圍：名著、時(shí)文、報(bào)紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識(shí)面，增大知識(shí)容量。

（2）閱讀方式：

速讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫(xiě)心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。

瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時(shí)，一定要注意記筆記。

精讀，研究布局章法。特別是對(duì)于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。⑷ 常抓作文，注重系統(tǒng)

要化極大的精力和時(shí)間，用心經(jīng)營(yíng)好“作文餐廳”。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到：

（1）長(zhǎng)與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）；

（2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）；

（3）讀與寫(xiě)結(jié)合（讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫(xiě)作）；

（4）練與評(píng)結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)）。

具體做法：

①備好兩大“菜系”，突出特色品種。

考慮到作文訓(xùn)練的各個(gè)方面，尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。在此基礎(chǔ)上，再備好自己的“特色菜”——自己所擅長(zhǎng)的文體。平時(shí)訓(xùn)練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫(xiě)“話題作文”。②注意積累素材，豐富寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)。

鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評(píng)分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫(xiě)作積淀，為作文備好原材料。

⑸ 作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)

堅(jiān)決貫徹學(xué)校和年級(jí)組對(duì)高三年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生作業(yè)爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。

第四篇：高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三（3）（5）朱慶新

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹學(xué)校和教務(wù)處的指示精神，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，積累知識(shí)，緊扣課本，用好復(fù)習(xí)訓(xùn)練資料，精講多練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。

二、學(xué)情分析

高三（3）共25人，上學(xué)期期末語(yǔ)文（分值150）考試成績(jī)平均69分，及格羅俊欣、朱秋曲、羅俊朋、朱少坊、葉益彪6人，占25%，優(yōu)秀率0，最高分羅俊朋100分，最低分邱智華29分，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)很差，寫(xiě)作一般，大部分沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有部分同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)。

高三（5）文科復(fù)習(xí)班共有學(xué)生6人，其中男生3人，女生3人，盧麗潤(rùn)高考成績(jī)495，達(dá)2B,歐陽(yáng)燕妮448分，3A,其余朱建委420分、李伯霞417分、彭俊逸418分、劉雨晨350分等4人進(jìn)入3B。復(fù)讀班的學(xué)生參加過(guò)高考進(jìn)行過(guò)復(fù)習(xí)，多少一種驕傲浮躁情緒，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，時(shí)間觀念不強(qiáng)。

三、備考理念：科學(xué)全面，扎實(shí)有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效

1．科學(xué)全面（科學(xué)制定備考計(jì)劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實(shí)考綱要求）

2．扎實(shí)有序（扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”，認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力）

3.先易后難（先從難度較小的專題入手再過(guò)渡到較難的專題）

4.寧精勿濫（學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯）

5．高質(zhì)高效（把握好考綱要求，提高備考的針對(duì)和有效性；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無(wú)效性付出，提高備考的有效性）

6、精講多練（課堂上做到講練結(jié)合，以練為主，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用好復(fù)習(xí)資料及拓展練習(xí)）

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)、措施、要求

(一）強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)

語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。除早自習(xí)外，每天宜再安排15分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀的內(nèi)容，可參見(jiàn)下列這些。①誦讀高中語(yǔ)文教材必修1——必修5的文言文。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)翻譯，會(huì)解詞。

②誦讀名句名篇。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩(shī)詞曲。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)默寫(xiě)，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。③誦讀字、詞（包括熟語(yǔ)）。一是教材上容易讀錯(cuò)的字、詞；二是一輪復(fù)習(xí)材料中的幾個(gè)“重點(diǎn)強(qiáng)記”的內(nèi)容。

④時(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語(yǔ)言材料。

⑤近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語(yǔ)言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規(guī)律。

練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

（二）考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破

考點(diǎn)訓(xùn)練是語(yǔ)文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識(shí)，擴(kuò)大視野，提升能力。

（1）字音、字形——積累中強(qiáng)化辨析（辨音、辨形、辨義）。

（2）詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）——突出實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——關(guān)注常見(jiàn)錯(cuò)誤。

（4）語(yǔ)言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。

（5）古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：

①實(shí)詞——重視積累（重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞），巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。②虛詞——突出重點(diǎn)（18個(gè)虛詞），辨明用法。③句式翻譯——直譯為主，避開(kāi)誤區(qū)。④分析綜合——重視人、事、理。

對(duì)文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個(gè)聯(lián)系：①把對(duì)文言實(shí)詞的理解與對(duì)詞類活用的分析聯(lián)系起來(lái)；②把對(duì)實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái)；③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái)；④把課外材料與課本聯(lián)系起來(lái)；⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。

（6）古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。

（7）現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。

（8）作文——打造文體強(qiáng)勢(shì)，突出文章亮點(diǎn)。

突出兩種文體（記敘文，議論文），強(qiáng)化三種表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、議論），在標(biāo)題、開(kāi)頭、段首、結(jié)尾等處畫(huà)龍點(diǎn)睛，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。

（三）自由閱讀，開(kāi)闊視野

每周1——2節(jié)的自由閱讀課?！皠谟谧x書(shū)，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式”，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對(duì)優(yōu)秀文章，可開(kāi)展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評(píng)議，寫(xiě)讀書(shū)筆記等。

（1）閱讀范圍：名著、時(shí)文、報(bào)紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識(shí)面，增大知識(shí)容量。

（2）閱讀方式： a 速讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫(xiě)心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。b 瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時(shí)，一定要注

意記筆記。c精讀，研究布局章法。特別是對(duì)于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。

（四）常抓作文，注重系統(tǒng)

要化極大的精力和時(shí)間，用好學(xué)好《序列化寫(xiě)作學(xué)案》。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和專項(xiàng)訓(xùn)練，要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到：

（1）長(zhǎng)與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）。

（2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）。

（3）讀與寫(xiě)結(jié)合（讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫(xiě)作）。

（4）練與評(píng)結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)）。

具體做法：

①備好兩大“文體”，突出特色品種。

考慮到作文訓(xùn)練的各個(gè)方面，尤其要備好兩大“文體”——記敘文、議論文。在此基礎(chǔ)上，突出“特色”——自己所擅長(zhǎng)的文體。平時(shí)訓(xùn)練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫(xiě)“話題作文”。

②注意積累素材，豐富寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)。

鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評(píng)分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫(xiě)作積淀，為作文備好原材料。③大、小作文結(jié)合，提高發(fā)展等級(jí)。

除考試時(shí)的作文認(rèn)真對(duì)待以外，學(xué)生堅(jiān)持練筆，養(yǎng)成寫(xiě)周記、日記的習(xí)慣。每周上交一次周記，供老師檢查，促自己寫(xiě)作。

注重寫(xiě)作技巧，研究考綱對(duì)作文的要求，在發(fā)展等級(jí)上下夠工夫。

初步擬定：1——8周安排記敘性文章的訓(xùn)練。記敘文側(cè)重訓(xùn)練記人、記事性，尤其是記事性的文章。9——18周安排議論文的訓(xùn)練。19——25周安排材料作文、話題作文的訓(xùn)練。26——28周安排審題、擬題、立意、選材、修改等的綜合訓(xùn)練。29周——考前，安排擬寫(xiě)提綱的訓(xùn)練。當(dāng)然，視情況，也可交叉進(jìn)行。(五)作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)

堅(jiān)決貫徹學(xué)校、教務(wù)處對(duì)高三年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生作業(yè)爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行

面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。

附：高三年級(jí)語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃

周次具體時(shí)間內(nèi)容

18.1---8.10識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字音、字形28.11---8.17正確使用詞語(yǔ)

38.18---8.24

48.25---8.31

59.1---9.7

69.8---9.14

79.15---9.21

89.22---9.28

99.29——10.5

1010.6——10.12

1110.13——10.19

1210.20——10.26

1310.27---11.2

1411.3---11.9

1511.10——11.16

1611.17---11.23

1711.24---11.3018、12.1---12.719、12.8---12.14

2012.15---12.21

2112.22---12.28

2212.29---1.4

231.5---1.11

241.12---1.18

251.19---1.25

261.26---2.1

272.2---2.8

282.9——2.11

292.12——2.25辨析并修改病句辨析并修改病句擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段仿用句式、正確運(yùn)用常見(jiàn)修辭手法 選用、變換句式語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體等 圖文轉(zhuǎn)換 文言實(shí)詞 文言虛詞分析綜合文言斷句和翻譯鑒賞詩(shī)歌的形象 鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇（每周早讀背誦）論述類文本閱讀 ：客觀性題目和主觀性題目小說(shuō)閱讀：把握故事情節(jié)、鑒賞人物形象 小說(shuō)閱讀 ：環(huán)境描寫(xiě)、藝術(shù)技巧、探究散文閱讀：分析作品結(jié)構(gòu)、理解詞句含義 散文閱讀：鑒賞作品形象、歸納內(nèi)容要點(diǎn)散文閱讀：探究實(shí)用類 ：傳記新聞訪談科普和訪談復(fù)習(xí)寒假

302.26——3.3.復(fù)習(xí)，迎接高三一?？荚嚒?/p>

備注：序列化寫(xiě)作學(xué)案，內(nèi)容分別有：審題立意、擬題技巧、文體要求、編寫(xiě)提綱、記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練，議論文開(kāi)篇寫(xiě)作訓(xùn)練、議論文編寫(xiě)提綱、議論文結(jié)尾寫(xiě)作訓(xùn)練等16項(xiàng)，每周一次寫(xiě)作專題訓(xùn)練，間周一次大作文。

2014年8月10日

第五篇：2013年高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

農(nóng)興中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三語(yǔ)文組

一、指導(dǎo)思想

緊密結(jié)合高考形勢(shì)，搞好知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。以《考試說(shuō)明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí);以全面育人為指針，以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，做到有的放矢，科學(xué)有序，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，力爭(zhēng)做到小塊不丟分，大塊得高分。

2、全面提高語(yǔ)文成績(jī)，力爭(zhēng)2014年高考語(yǔ)文學(xué)科位次處于前列。

3、培育優(yōu)秀生，提高語(yǔ)文學(xué)科及格率及平均分。力爭(zhēng)語(yǔ)文成績(jī)均分不低于99分。

三、具體安排

1、編制教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表(見(jiàn)下方)

“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學(xué)進(jìn)度，不致于“盲人走黑路”。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)與難點(diǎn)的合理分配。堅(jiān)持“三條腿”(專題、作文、閱讀)走路?；灸芰σ?比如字體、卷面、規(guī)范化等)貫串其中;以練為主，講練結(jié)合。一般若無(wú)特殊情況出現(xiàn)，各任課教師要按進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間：

2013—2014學(xué)高三年級(jí)語(yǔ)文第一輪教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

8.25---8.311.正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))

9.02---9.072.語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)

9.9---9.143.擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段

9.16---9.214.正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法

9.23---9.285.選用、仿用、變換句式

10.07---10.126.掌握高考文言文閱讀應(yīng)考要點(diǎn)10.14---10.197.掌握文言實(shí)詞的特殊用法10.21---10.268.掌握文言句式的幾種情況

10.28---11.99.掌握常見(jiàn)120個(gè)文言實(shí)詞

11.11---11.1610.掌握常見(jiàn)的18個(gè)文言虛詞11.18---11.2311.正確掌握高考文言文翻譯11.25---11.3012.文言文閱讀綜合訓(xùn)練

12.02---12.0713.默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇

12.09---12.1214.鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)形象

12.13---12.1715.鑒賞詩(shī)歌的思想感情

12.18---12.2116.鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法

12.23---12.2517.鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言

12.26---12.2818.實(shí)用類文本閱讀

12.30---1.1119.小說(shuō)閱讀

1.13---1.1520.散文閱讀

1.16---1.2021.高考作文講解及訓(xùn)練

2、復(fù)習(xí)措施

（1）強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)

語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排20分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀的內(nèi)容，可參見(jiàn)下列這些。①誦讀高中語(yǔ)文考綱中要求背誦的篇目。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)翻譯，會(huì)鑒賞。②詞(包括熟語(yǔ))。對(duì)高考內(nèi)容進(jìn)行全面撒網(wǎng)。循序漸進(jìn)，達(dá)到熟練程度。③時(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語(yǔ)言材料。

④近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語(yǔ)言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規(guī)律。

練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)工整;二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

（2）考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破

考點(diǎn)訓(xùn)練是語(yǔ)文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握

方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識(shí)，擴(kuò)大視野，提升能力。

1、詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))——突出實(shí)際運(yùn)用能力。

2、語(yǔ)言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。

3、古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：

①實(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞)，巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。

②虛詞——突出重點(diǎn)(18個(gè)虛詞)，辨明用法。

③句式翻譯——直譯為主，避開(kāi)誤區(qū)。

④分析綜合——重視人、事、理。

對(duì)文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個(gè)聯(lián)系：①把對(duì)文言實(shí)詞的理解與對(duì)詞類活用的分析聯(lián)系起來(lái);②把對(duì)實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái);③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái);④把課外材料與課本聯(lián)系起來(lái);⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。

4、古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。

5、現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。

6、作文——打造文體強(qiáng)勢(shì)，突出文章亮點(diǎn)。

突出兩種文體(記敘文，議論文)，強(qiáng)化三種表達(dá)方式(記敘、描寫(xiě)、議論)，在標(biāo)題、開(kāi)頭、段首、結(jié)尾等處畫(huà)龍點(diǎn)睛，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。

(3)自由閱讀，開(kāi)闊視野

繼續(xù)每周1——2節(jié)的自由閱讀課?！皠谟谧x書(shū)，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好。“自由閱讀”不能搞“放羊式”，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對(duì)優(yōu)秀文章，可開(kāi)展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評(píng)議，寫(xiě)讀書(shū)筆記等。

①閱讀范圍：名著、時(shí)文、報(bào)紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識(shí)面，增大知識(shí)容量。

②閱讀方式：

速讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫(xiě)心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。

瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時(shí)，一定

要注意記筆記。

精讀，研究布局章法。特別是對(duì)于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。

（4）常抓作文，注重系統(tǒng)

作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到：

長(zhǎng)與短結(jié)合(即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合)；文與綱結(jié)合(成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合)；讀與寫(xiě)結(jié)合(讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫(xiě)作)；練與評(píng)結(jié)合(練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng))。

具體做法：

①備好兩大“菜系”，突出特色品種。

考慮到作文訓(xùn)練的各個(gè)方面，尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。在此基礎(chǔ)上，再備好自己的“特色菜”——自己所擅長(zhǎng)的文體。平時(shí)訓(xùn)練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫(xiě)“話題作文”。②注意積累素材，豐富寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)。

鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評(píng)分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫(xiě)作積淀，為作文備好原材料。

（5）作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)

堅(jiān)決貫徹學(xué)校和年級(jí)組對(duì)高三年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生作業(yè)爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。

2013/8/23