第一篇:摸著石頭過河經(jīng)典語錄
沒有經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,你就缺少自尊;沒有人格上的獨(dú)立,你就缺少自信;沒有思考上的獨(dú)立,你就缺少自主。夜晚思考千條路,白天依然磨著豆腐走老路。
魔鬼都在想象中,天使都在細(xì)節(jié)里。
真正的智者受到贊美時(shí),字字反思;只有傻瓜受到批評時(shí),才句句反駁。
人至低,則無敵。
你問雄癩蛤蟆什么最美?它的回答一定是雌癩蛤蟆。
小勝在智,大勝在德。
時(shí)間這東西,你抓住,它就是黃金;抓不住,它就是流水。
職場的中心是商業(yè),不是自己。
你成為不了心態(tài)的主人,必然會淪為情緒的奴隸。
永遠(yuǎn)不要抱怨,一定程度上抱怨其實(shí)是無能的表現(xiàn)。
大勝必經(jīng)大忍,大敗常因心切。
能達(dá)到金字塔頂端的只有兩種動物:一是雄鷹,一是蝸牛。
每一次口吐蓮花的背后都有無數(shù)次口吐白沫。
人都有兩條路要走,一條是必須走的,另一條是自己想走的。你得把必須走的路走漂亮,才能走自己想走的路。贏得尊敬,遠(yuǎn)比輸贏重要得多。
不要混日子,小心日子把你給混了。
如果QQ是時(shí)間的小偷,那么微博就是時(shí)間的毒藥。
命運(yùn)雖天定,但它只負(fù)責(zé)洗牌,玩牌的卻是我們自己。
白天屬于手腳,晚上屬于頭腦。
所有的新生,都要穿越不為人知的黑暗。
第二篇:摸著石頭過河讀后感
《摸著石頭過河》讀后感
對作者楊石頭的了解,是從一檔叫《職來職往》的節(jié)目開始的。與一般的心靈雞湯類讀物不同的是,這本書絕不是一本隨大流的不痛不癢的心靈雞湯,這本書還是很有營養(yǎng)的,很多話需要慢慢地體會,如“蛹化蝶的過程,是個(gè)辛苦掙扎的過程。如果你幫忙,把繭剪開,讓蝶出來,那它瘦弱的身體即便出來也生存不了。你只能讓它辛苦掙扎,因?yàn)檫@是大自然讓生物獲得堅(jiān)強(qiáng)的方式?!庇秩纭跋胂肟?,5個(gè)90%相乘會是什么?90%×90%×90%×90%×90%,得到的結(jié)果約是59%。如果產(chǎn)品線上每一道工序的合格率只有90%,那么我們的產(chǎn)品合格率將連60%都達(dá)不到。你必須用120%的心,才能做好100%的事情。無論多么微小的細(xì)節(jié)都需要考慮周全,因?yàn)樘焓苟荚谙胂笾?,魔鬼都在?xì)節(jié)里?!?/p>
這本書對非企業(yè)工作的人士也有幫助,尤其是石頭講到的那些做人處事方面,要善待他人,保持良好的心態(tài),不急于求成等等。其中的一些通用的金玉良言仍會對我起到點(diǎn)影響,希望我能借此得以更好地提升自己,成為更好的自己。
石頭的話都是大實(shí)話。開宗明義就說了,這本書適合職場新兵蛋子,同樣適合“一個(gè)經(jīng)驗(yàn)用了五年”的人,適合不知道什么是“職場素質(zhì)”的人,適合迷茫的人。混日子的人,一定要看。
總結(jié)一句,不去實(shí)踐,什么書都沒用。
石頭26歲才開始起步,我還有什么理由不努力呢? 加油!
第三篇:摸著石頭過河讀后感
讀懂石頭哥,做最好的自己
—《摸著石頭過河》讀后感
跟大多數(shù)人一樣,知道石頭哥(楊石頭)是從看電視節(jié)目《職來職往》開始的?!堵殎砺毻穲錾系?8位達(dá)人個(gè)個(gè)都是各自領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)袖、強(qiáng)人,對于選手的點(diǎn)評和建議都很到位,有時(shí)我甚至在想,我如果作為選手去參加這樣的節(jié)目,自己會是一個(gè)什么樣的狀態(tài)呢?達(dá)人們會給我什么樣的麻辣點(diǎn)評呢?
在18位達(dá)人老師里,石頭哥給我留下的印象最深。他始終是滿臉真誠的微笑,給選手的建議和點(diǎn)評不僅到位,而且真誠、中肯,最能讓人接受并從中吸取到豐富營養(yǎng)。每一次有選手求職成功或失意離場,他都會主動的跟選手握手或擁抱。對于成功的選手來說,石頭哥用這種方式表示祝賀和祝福;對于失意的選手來說,石頭哥用這種方式傳遞安慰和鼓勵(lì)。我想這正是石頭哥的魅力所在,也是包括我在內(nèi)的廣大年輕人通過《職來職往》這個(gè)欄目喜歡上石頭哥的原因吧。
通過何總的推薦,我才知道石頭哥近期出了一本書叫《摸著石頭過河》,不用看內(nèi)容,光看書名就很吸引人,其巧妙的將自己的名字嵌入書名,構(gòu)思精巧,令人叫絕。迫不及待從網(wǎng)上買了一本,幾乎是一口氣讀完,字字珠璣,句句經(jīng)典,章章精彩。書中提到的方法簡練,很容易操作,但就像書中寫的那樣,想起來容易,做起來難,能堅(jiān)持下去就更難!在石頭哥看來,能堅(jiān)持下去的人只有5%的比例,能堅(jiān)持下去并獲得成功,達(dá)到并實(shí)現(xiàn)自己的理想的人更是少之又少。
書中提到把自己的優(yōu)勢、缺點(diǎn)寫下來,揚(yáng)長避短,不斷修煉自己;將時(shí)間分成以15分鐘或1個(gè)小時(shí)為單位的時(shí)間元,力求提高單位時(shí)間效率,“不與清閑混日子,只與時(shí)間搶未來”;每天、每周都對自己的工作做總結(jié),分析不足,找出提高和改善的辦法,并明確改善的時(shí)間;每天寫10條自己的感想、感悟,逼著自己去思考,思考人生,思考未來。書中可以吸收借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法很多,有一點(diǎn)是最難做到的,就是找出最適合自己的方向和方法,并一直堅(jiān)持下去,正如書中所說:只有傻X一樣的堅(jiān)持,才會有牛X一樣的結(jié)果!
在這本書中,石頭哥特別穿插介紹了自己從學(xué)校到進(jìn)入職場的一路歷程,一個(gè)更立體的石頭哥展現(xiàn)在我的面前:
1、強(qiáng)烈的危機(jī)意識和改變現(xiàn)狀的果敢
很難想象在電視節(jié)目中溫文儒雅、口吐蓮花的石頭哥竟然是技校畢業(yè),并在工廠上過2年班。但難能可貴的是他沒有像很多人那樣得過且過,屈從于生活的安排,用一句“認(rèn)命”來敷衍自己,然后糊涂的生活下去,而是聽從內(nèi)心的召喚,重新找準(zhǔn)方向,在20歲的年紀(jì)拿起畫筆,跟小學(xué)生們一起從零開始學(xué)習(xí)繪畫,忍受著別人異樣的眼光,在強(qiáng)烈的信念支撐下,在好的學(xué)習(xí)方法幫助下,很快學(xué)有所成,從此改變了自己的命運(yùn)。
2、心智成熟,思維敏捷,極富創(chuàng)意
在他進(jìn)入職場的面試中,當(dāng)面試官給出“在天安門廣場中心建一個(gè)廁所”的創(chuàng)意命題時(shí),他第一個(gè)舉手回答。多年后,他已無法記清當(dāng)時(shí)具體講了什么。在我看來,答案是什么已不重要,重要的是敢于爭先的志氣,這足以讓他在面試官心目中留下深刻印象。這次重要的成功面試,也是他后來在廣告界揚(yáng)帆起航的起點(diǎn)。
3、勤奮肯干,執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力超強(qiáng),勇于擔(dān)當(dāng),永不止步 進(jìn)入公司后,石頭哥也是從最基本的活動執(zhí)行開始干起,勤奮好學(xué),1年以后就可以包辦整個(gè)活動中所有的工作,很快就憑自己的工作能力得到老板的肯定和賞識,26歲當(dāng)總監(jiān),29歲當(dāng)副總經(jīng)理,33歲就成了廣告界的紅人、專家。按理說他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了絕大多數(shù)人想要實(shí)現(xiàn)的一切,但他并沒有滿足,在跟一位前輩的聊天中,忽然醒悟,開始了自己的創(chuàng)業(yè)新征程。他的終極夢想是帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì),帶領(lǐng)智立方在未來成為國家級的品牌營銷智庫。他在書中自我解嘲說是在“說夢話”,但是成就大業(yè)的人都是有夢想的人,想成大功,必有大夢!
4、心思細(xì)膩,善待和真誠幫助身邊的每一個(gè)人
書中有兩個(gè)章節(jié)讓我感覺石頭哥心思特別細(xì)膩。一個(gè)章節(jié)是介紹如何跟上司相處和對話,并分男女上司來講解,需要采用不同的方法。另一個(gè)章節(jié)指導(dǎo)職場上的年輕人如何選擇男女對象,他用自己過來的人的經(jīng)驗(yàn)告訴我們需要注意哪些,語句輕松幽默,讓人過目不忘,深受啟迪。石頭哥還列舉了一些在他手下工作過的一些員工的案例,對于每一個(gè)員工,特別是天資不夠和性格上存在不足的,他都會盡力幫助,不到實(shí)在是沒有辦法改造的時(shí)候,他都不拋棄不放棄。有一個(gè)女孩實(shí)在是不能勝任自己公司的工作,他還將她推薦到自己朋友的公司去,當(dāng)然在石頭哥這里都混不下去的人到了其他地方就更沒有市場了。那個(gè)女孩最終還是被解雇了,但石頭哥對自己的員工對自己的兵仁至義盡的做法讓人敬佩。在網(wǎng)上看到,不僅是對自己的員工,石頭哥對在微博上@他的年輕人基本上也都是有求必應(yīng)。作為一個(gè)大哥和長者,他一直在盡力地幫助他能夠幫助的人,在當(dāng)下人情日益淡漠的社會大環(huán)境中,非常珍貴!
在書中不時(shí)可以讀到熟悉的語句:“每一天,為明天”,每一次讀都會讓我有無限感動;“自己是一切的根源”,提醒自己要有責(zé)任心,要有擔(dān)當(dāng)。這個(gè)世界上有人能給予你幫助和提醒是你的幸運(yùn),應(yīng)該心懷感恩,更應(yīng)該懂得珍惜當(dāng)下,在平凡中做出不平凡!
我想成功的人都有著類似的思維方法和行為模式,平庸的人也應(yīng)該有共同之處,他們之間橫著很多關(guān)鍵詞,在我看來,總結(jié)起來最重要最關(guān)鍵的有三個(gè)詞:目標(biāo)、方法、堅(jiān)持。經(jīng)過十多年職場的風(fēng)風(fēng)雨雨,雖然自己已經(jīng)有了一些成長和提高,但存在的不足還有很多,幸好有強(qiáng)大的公司平臺,幸好有開拓進(jìn)取的公司領(lǐng)導(dǎo),幸好有好學(xué)上進(jìn)的同事做伴,加上石頭哥這樣的職場前輩的好書指引,對新美星的未來,對自己的未來,充滿信心。
通往夢想的路上注定不會一帆風(fēng)順,但只要選準(zhǔn)方向,設(shè)定好目標(biāo),“摸著石頭過河”,日日行,不怕千萬里路,天天做,不怕千萬件事,如此,未來一定會“長風(fēng)破浪會有時(shí)”!
第四篇:《摸著石頭過河》楊石頭
《摸著石頭過河》 楊石頭
前言——投石問路:
1.職場中有四種生存方式。第一種叫熬日子,發(fā)展難,收入低,死撐苦熬,總看不到希望;第二種叫混日子,渾渾噩噩地磨時(shí)間,能混一天算一天;第三種叫過日子,工作還算過的去,心中沒啥大追求,目標(biāo)是過好小生活;第四種叫奔日子,身心思考都在未來,千方百計(jì)創(chuàng)造機(jī)會,相信自己總有成功的一天。
2.除了家人,沒有人有必要把你供著,好好去學(xué)習(xí)做保姆。
3.你相信什么,你就會怎樣成長。
4.只有傻逼一樣的堅(jiān)持,才會有你比一樣的結(jié)果。
實(shí)踐——你不嘗試,沒有人給你經(jīng)驗(yàn)
1.事情本來就是“事”加“情”,能力只是一半,懂事占另一半。在一些重要的場合,盡量堅(jiān)持到最后走。做人成功,做事不成功只是暫時(shí)的,而做人不成功,做事成功也是暫時(shí)的。
原動力——毒一樣的入迷
1. 美軍士兵教育中的四個(gè)核心關(guān)鍵詞來澆灌——榮譽(yù)、勇氣、責(zé)
任、犧牲
2. 對挫折和失敗要有深度的反思,充分地歷練自己
細(xì)節(jié)——天使都在想象中,魔鬼都在細(xì)節(jié)里
1.寫的認(rèn)真,聽得仔細(xì),看得清楚,說得明白
2.小事情不會讓你把自己變小,只要把平凡的事情做得不平凡的好。
小聰明——成不了精的狐貍
1.小勝在智,大勝在德
2.大氣之人,語氣不驚不懼,性格不驕不躁,氣勢不張不揚(yáng)。靜的優(yōu)雅,動的從容,行的灑脫。
3.發(fā)表意見,我再強(qiáng)調(diào)三點(diǎn),我再補(bǔ)充三點(diǎn),我講講我的三點(diǎn)體會
淡定——溫順的貓,就別學(xué)狗叫
1.這個(gè)世界,故事都是心的,道理都是老的。
2.所謂的道理都是只想著自以為是的邏輯,而情理才是行走社會的游戲規(guī)則。
3.道理即便都是直的,但生活中道路都是彎的,直來直往是撞墻的最好方式。
心理例假——嫻靜如母豬照鏡,行動若河馬發(fā)瘋
1.溫良恭儉讓
時(shí)間管理——不要混日子,小心日子把你混了
1.時(shí)間這東西,你振奮多秒抓得住,它就是黃金;你渾渾噩噩抓不住,他就是流水。
2.這個(gè)國家的年親人拼命想抓住未來,但未來是什么,他們不知道
機(jī)會——把所有工作都當(dāng)成提拔你的機(jī)會
1.面子是別人給的,但是臉是要咱自己掙的自我對話——陷入迷茫,要學(xué)會與自己交談
1.你那些表現(xiàn)會讓上司看重你:1.早到2.不以“這不是我份內(nèi)的工作”為由逃避責(zé)任3.面對艱巨任務(wù)時(shí)淡定4.立刻動手5.口風(fēng)緊6.聽從上司的臨時(shí)指派
7、拿著解決方案匯報(bào)工作8.以無欲的心態(tài)做事
9.善于在關(guān)鍵時(shí)候做出果斷決定10.專業(yè)及相關(guān)知識豐富
第五篇:班主任工作總結(jié)——摸著石頭過河
班主任工作就是帶領(lǐng)全班學(xué)生,將學(xué)生個(gè)體行為融入班級集體行為,產(chǎn)生并升華為集體意志,建立健康的、積極向上的班級文化。為了使學(xué)生們形成較強(qiáng)的道德感和榮譽(yù)感,使他們的愛心更經(jīng)常的表現(xiàn)出來,我們必須結(jié)合班級各個(gè)階段的實(shí)際,有計(jì)劃有目的地解決一個(gè)個(gè)具體的問題,經(jīng)過長期的實(shí)踐,在潛移默化中實(shí)現(xiàn)班級文化建設(shè)目標(biāo)。
按照這個(gè)思路,我們?nèi)w師生一道自班級成立之初就同心同德,共同努力,解決了一個(gè)個(gè)問題,到目前為止,基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)?,F(xiàn)在回顧起來,自XX年9月以來,我們主要圍繞建立良好的班級文化做了以下幾件事:
首先,帶領(lǐng)學(xué)生布置好班級的“硬環(huán)境”。在本班,以班委會為主體,我們本著公平、公開、公正性的出發(fā)點(diǎn),將班級生活中的“硬環(huán)境”作了一些布置。
1.在“班級外表”上做文章
“班級外表”包括班級中人和物的清潔和整齊。我們以教室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃和保持為突破口,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生自身的外表形象的規(guī)范教育。我們委派專人監(jiān)督檢查同學(xué)們的衣著打扮等事務(wù),不定期抽查學(xué)生在教室和宿舍的物品(包括桌椅等)的安全和規(guī)范,并側(cè)重于落實(shí)或整改。
除此以外,我們結(jié)合“英語月”、“藝術(shù)月”等活動,用自己的手裝扮自己的“班級家園”。墻上的張貼畫由學(xué)生自己畫,教室的黑板報(bào)由學(xué)生自己辦,教室的掛飾由學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作,物品的擺放由學(xué)生自己討論決定,力求規(guī)范且別具一格。這樣,既充分發(fā)揮了學(xué)生的動手能力,也體現(xiàn)出了本班文化建設(shè)的特色。2.充分發(fā)揮出監(jiān)督機(jī)構(gòu)的作用
在討論、設(shè)計(jì)、布局班級“硬環(huán)境”的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,不免有一些不遵守規(guī)則的學(xué)生搗亂,因此,監(jiān)督機(jī)制滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中是很有必要的。我們在班委會中臨時(shí)設(shè)立了“督導(dǎo)小組”,由班長牽頭開展工作,直接接替班委會負(fù)責(zé)。對于違反既定規(guī)則的學(xué)生,班委會和督導(dǎo)小組商議后給予一定的處罰,通常是一些公益性的“體力活”。這樣,確保了每項(xiàng)工作的按時(shí)保質(zhì)保量的完成。
其次,指導(dǎo)學(xué)生完善班級的“軟環(huán)境”。
還是在集思廣益和民主集中的前提下,通過議題提出與論證,提案的擬訂與修改,決議的形成與實(shí)施等步驟,我們主要做好了以下幾件事。
1.建設(shè)好學(xué)習(xí)生活的紀(jì)律保障和秩序保障。
在本班,從班徽、班旗、班訓(xùn)到文明公約,衛(wèi)生公約,安全公約的制定,無不凝聚了全體師生的汗水和智慧。從最初的觀察他人的作品或經(jīng)驗(yàn)開始,到最終創(chuàng)造自己的作品或經(jīng)驗(yàn)為止,師生們都是本著營造一個(gè)有秩序、有紀(jì)律保障的班級環(huán)境的觀點(diǎn)來積極參與的。在這些大家自定義的條條框框的約束下,學(xué)生們的自制力和自覺性也漸漸培養(yǎng)起來了。
2.分階段確定班級文化的主題,利用形式多樣的主題班會加以鞏固,強(qiáng)化并升華。
對于剛剛踏入初中校門的新生,我們把七年級上學(xué)期的班級文化主題定為“端正、團(tuán)結(jié)”。圍繞這個(gè)主題,我把學(xué)生的行為養(yǎng)成教育作為工作的重點(diǎn),把這個(gè)主題與“三操三餐兩寢,課堂、自習(xí)、集會活動、交往”等幾個(gè)方面緊密地結(jié)合起來,目的在于迅速地建立規(guī)范的教學(xué)秩序。
到七年級下學(xué)期,“積極、上進(jìn)”被確立為班級文化的主題,目的在于強(qiáng)化養(yǎng)成教育的同時(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。此時(shí)理想教育、榜樣教育結(jié)合行為教育就是我工作的重點(diǎn)。理想教育烘托出“上進(jìn)”的文化氛圍,行為教育圍繞“積極”做文章。
到了八年級,集體生活比較正常的氛圍形成了,但學(xué)生心態(tài)上的自私、狹隘以及追新獵奇等逐漸凸顯出來,成為影響班級文化建設(shè)的絆腳石。此時(shí)情感教育,即在人格、意志、品質(zhì)、健康心態(tài)、情感的培養(yǎng)就迫在眉睫了,所以班主任工作方向也相應(yīng)轉(zhuǎn)到關(guān)注個(gè)體的情商培養(yǎng)上,此時(shí)我們的班級文化主題為“堅(jiān)強(qiáng)、熱情、樂觀、塌實(shí)、勤奮”。
最后,弱勢群體的轉(zhuǎn)化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。
弱勢群體是指其行為、學(xué)習(xí)成績或者兩者都比較差的學(xué)生群體。這些學(xué)生在精神上和心理上倍感孤獨(dú)和自卑,也因?yàn)槿绱?,他們可能對班級文化建設(shè)前進(jìn)的步伐形成障礙。因此,建設(shè)充滿活力的、朝氣蓬勃的班級文化,這些弱勢群體無疑是需要解決的難點(diǎn)和重點(diǎn)。在這方面,我們用一個(gè)“愛”字來轉(zhuǎn)化他們。
1.深入細(xì)致地調(diào)查、觀察和了解這些弱勢群體。從他們的家庭狀況、生理和心理狀況到行為狀況、學(xué)習(xí)狀況,加以調(diào)查分析,制定出有針對性的個(gè)性化教育方案。班主任工作總結(jié)——摸著石頭過河 >>查看更多職高班主任工作總結(jié)初三班主任工作總結(jié)1000字2010年高二上學(xué)期班主任工作總結(jié)通用期末班主任工作總結(jié)2010年七年級班主任工作總結(jié)2010高中班主任工作總結(jié)2010小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)高二移民班級班主任總結(jié)
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2.重視人格教育,實(shí)施“賞識教育”。放大他們的長處和優(yōu)點(diǎn),使其重拾信心。重視情感教育,教育其他非弱勢群體的學(xué)生營造良好的周邊環(huán)境。3.創(chuàng)設(shè)不同的場景和任務(wù),放手讓這些學(xué)生去做、去發(fā)揮。
我們班級文化建設(shè),在“摸著石頭過河”的歷程中,良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來,這更加堅(jiān)定了我們的信心和勇氣。在初中階段的后半程里,我們更需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的實(shí)踐,逐步的完善。