第一篇：小狗包弟學(xué)案

小狗包弟學(xué)案

【復(fù)習(xí)檢測(cè)】

?作揖（）租賃（）叱罵（）解剖（）吠叫（）?舔舐（）倘使（）懺悔（）創(chuàng)傷（）綠草如茵（）

【任務(wù)揭示】

1、閱讀文本，理解作者對(duì)小狗包弟的感情變化及其原因。

2、感悟作者勇于自我解剖的精神。

【自主學(xué)習(xí)】

1、在作者筆下，包弟是個(gè)什么樣的形象？

2、作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)包弟的可愛和對(duì)人的依戀，這樣寫有何用意？

3、如此乖巧，如此伶俐可愛，如此討人喜歡的小狗，作者為什么還要將它送走呢？

【析疑解惑】

1、“文革”是怎樣的一個(gè)社會(huì)？請(qǐng)從文中找出能反映時(shí)代特點(diǎn)的文字并分析。

2、作者對(duì)小狗包弟的感情態(tài)度前后有什么變化？

3、作者是一個(gè)怎樣的人？

4、有人說(shuō)：時(shí)間是醫(yī)治傷口的良藥，那么，經(jīng)過(guò)十年浩劫活過(guò)來(lái)的作者心情又會(huì)變的怎樣

呢？時(shí)間能撫平作者心靈上的創(chuàng)傷嗎？

【鞏固拓展】

1、包弟的遭遇和作者的那一段歷史是分不開的，寫包弟也寫出了巴金老人自己的心靈歷

程，表達(dá)了他深重的悲憫、歉疚、和懺悔之情，表現(xiàn)了他嚴(yán)苛的自我拷問(wèn)、自我解剖和反思?xì)v史的懺悔精神。

五卷書上每篇每頁(yè)滿是血跡，但更多的卻是十年創(chuàng)傷的濃血。我知道不把濃血弄干

凈，它就會(huì)毒害全身。我也知道，不僅是我，許多人的傷口都淌著這樣的濃血。

——巴金

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課后練習(xí)題二，認(rèn)真品讀，仔細(xì)體會(huì)，寫一篇200字左右的隨筆。

第二篇：小狗包弟學(xué)案

《小狗包弟》學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)文革給人身心造成的巨大傷害。

2、能夠正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。

3、領(lǐng)悟作者深刻的思想和真摯的感情。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。

四、課時(shí)：1課時(shí)

五、課前準(zhǔn)備

（一）讀課文，查工具書，解決生字詞。

（二）查閱有關(guān)“文革”資料，了解文章時(shí)代背景。

1、六十年代中期，正當(dāng)中國(guó)克服重重困難、社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得較大成就的時(shí)候，階級(jí)斗爭(zhēng)被擴(kuò)大化和絕對(duì)化，個(gè)人崇拜被推向一個(gè)新的高峰，最終導(dǎo)致了一場(chǎng)由領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)動(dòng)，被反革命集團(tuán)利用，給黨、國(guó)家和各族人民帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難的“文化大革命”。

１９６６年５月和８月，中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議和中共八屆十一中全會(huì)相繼召開，當(dāng)時(shí)毛澤東錯(cuò)誤地認(rèn)為：一大批資產(chǎn)階級(jí)的代表人物、反革命的修正主義分子已經(jīng)混進(jìn)黨里、政府里、軍隊(duì)里和文化領(lǐng)域的各界里，黨內(nèi)走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派在中央形成了一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)司令部；只有實(shí)行文化大革命，發(fā)動(dòng)廣大群眾揭發(fā)黑暗面，才能把被走資派篡奪的權(quán)力重新奪回來(lái)。這兩次會(huì)議通過(guò)了《五一六通知》和《關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化大革命的決定》，毛澤東還于８月５號(hào)發(fā)表了《炮打司令部》的大字報(bào)，錯(cuò)誤地批評(píng)了主持中央工作的劉少奇、鄧小平?！拔幕蟾锩庇纱诉M(jìn)入全面發(fā)動(dòng)的階段。

林彪、江青等人結(jié)黨營(yíng)私，組成兩個(gè)陰謀奪取最高權(quán)力的反革命集團(tuán)，并相互勾結(jié)，到處煽風(fēng)點(diǎn)火、制造混亂，背著毛澤東進(jìn)行了大量禍國(guó)殃民的罪惡活動(dòng)。在反革命集團(tuán)的授意和煽動(dòng)下，以青年學(xué)生為骨干的紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)迅速波及全國(guó)，大字報(bào)、大辯論、大批判如黑云翻滾，從文化領(lǐng)域擴(kuò)大到政治領(lǐng)域直至社會(huì)的方方面面。一大批所謂的“走資派”被揪斗，就連當(dāng)時(shí)的國(guó)家主席劉少奇也未能幸免，１９６９年１１月１２日，劉少奇被迫害致死，成為共和國(guó)歷史上最大的冤案。

政治上的混亂勢(shì)必造成社會(huì)局面的失控。在“文化大革命”的沖擊下，中國(guó)許多地方的政府機(jī)關(guān)癱瘓、工廠停工、學(xué)校停課、農(nóng)村大片土地荒蕪。歷史已經(jīng)證明，這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)十年的政治運(yùn)動(dòng)給中國(guó)社會(huì)造成了嚴(yán)重的混亂、破壞和倒退。

１９８１年６月，中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆六中全會(huì)作出決議，徹底否定了“文化大革命”。

2、持續(xù)十年之久的“文化大革命”，是中國(guó)共產(chǎn)黨史上“左”傾錯(cuò)誤占統(tǒng)治地位時(shí)間最長(zhǎng)、危害最大的時(shí)期?！拔幕蟾锩钡拈L(zhǎng)期**，使黨、國(guó)家和各族人民遭到建國(guó)以來(lái)最嚴(yán)重的挫折和損失。在政治方面，中國(guó)共產(chǎn)黨的組織和國(guó)家政權(quán)受到極大削弱，大批干部和群眾遭受殘酷迫害，民主和法制被肆意踐踏，全國(guó)陷入嚴(yán)重的政治危機(jī)和社會(huì)危機(jī)。在經(jīng)濟(jì)方面，社會(huì)生產(chǎn)里受到很大破壞。十年間，我國(guó)國(guó)民收入損失約5000億元，人民生活水平下降。在科學(xué)文化教育方面，我國(guó)科學(xué)文化教育事業(yè)受到嚴(yán)重摧殘?？蒲袡C(jī)構(gòu)被大量撤銷，科學(xué)技術(shù)水平同世界先進(jìn)國(guó)家的差距拉得更大。歷史文化遺產(chǎn)遭到巨大破壞。學(xué)校關(guān)閉，學(xué)生停課，文盲增加。文藝園地百花凋零，萬(wàn)馬齊喑。知識(shí)分自子遭到打擊。在思想方面，黨和人民的優(yōu)良傳統(tǒng)和道德風(fēng)尚在相當(dāng)程度上被毀棄。形而上學(xué)猖獗，唯心主義盛行，無(wú)政府主義、極端個(gè)人主義嚴(yán)重泛濫。

3、１９８１年６月中共十一屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》指出：“１９６６年５月至１９７６年１０月的‘文化大革命’，使黨、國(guó)家和人民遭到建國(guó)以來(lái)最嚴(yán)重的挫折和損失?！?“是一場(chǎng)由領(lǐng)導(dǎo)者錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，被反革命集團(tuán)利用，給黨、國(guó)家和各族人民帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂”。

（三）了解作家作品

巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，1904年11月25日生于四川成都一個(gè)官宦家庭。1928年完成第一部中篇小說(shuō)《滅亡》，1929年在《小說(shuō)月報(bào)》發(fā)表后引起強(qiáng)烈反響。后來(lái)又寫了“愛情三部曲”（《霧》、《雨》、《電》）和“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》）等小說(shuō)，又發(fā)表中篇小說(shuō)《寒夜》、《憩園》等。

“文革”中，巴金遭到了殘酷的迫害。

巴金自1978年底在香港《大公報(bào)》開辟《隨想錄》專欄，從1978年12月1日寫下第一篇《談〈望鄉(xiāng)〉》到1986年8月20日寫完最后一篇即第一百五十篇《懷念胡風(fēng)》（陸續(xù)以每三十篇編為一集，共出五集，依次為《隨想錄》、《探索集》、《真話集》、《病中集》和《無(wú)題集》），其間歷時(shí)八年。寫完這部全長(zhǎng)四十二萬(wàn)字的散文巨著，對(duì)于年屆八旬的巴金來(lái)說(shuō)，不僅意味著工作的艱辛，它還更是一次老人對(duì)自己心靈的無(wú)情拷問(wèn)，是一次伴隨著內(nèi)心巨大沖突而逐漸深入的痛定思痛的自我懺悔。

巴金寫《隨想錄》的出發(fā)點(diǎn)非常明確，就是要對(duì)“文化大革命”作出個(gè)人的反省，正如他在后來(lái)所寫的《隨想錄》合訂本新記中說(shuō)的：“拿起筆來(lái)，盡管我接觸各種題目，議論各樣事情，我的思想?yún)s始終在一個(gè)圈子里打轉(zhuǎn)，那就是所謂十年浩劫的‘文革’。??住了十載‘牛棚’，我就有責(zé)任揭穿那一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大騙局，不讓子孫后代再遭災(zāi)受難?！?/p>

由他倡議，1985年建立了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館。他的著作被譯為多種文字。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國(guó)際榮譽(yù)獎(jiǎng)、法國(guó)榮譽(yù)勛章和香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士、美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院名譽(yù)院士稱號(hào)。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席、全國(guó)文聯(lián)副主席。

六、課堂導(dǎo)學(xué)

（一）整體感知

1．概述本文內(nèi)容要點(diǎn)，并簡(jiǎn)析思路

這是一篇敘事性散文，他有一個(gè)完整的故事鏈，有開端、發(fā)展、結(jié)局，甚至還有引子和尾聲,請(qǐng)大家再次閱讀這篇文章,看看文章哪些內(nèi)容是開端，哪些內(nèi)容又是發(fā)展、結(jié)局,引子和尾聲又寫了什么。

2．把握文章感情基調(diào),體會(huì)作者的情感變化

散文固然可以敘事、寫景、狀物，但抒情寫意是散文的當(dāng)行本色，甚至可以說(shuō)是散文的核心和靈魂。在本文中，情與事是緊密地結(jié)合在一起的，隨著故事的展開，作者的情感呈波瀾起伏狀變化。請(qǐng)依據(jù)故事情節(jié)，體會(huì)作者的情感變化和文章的感情基調(diào)。

（二）探究解讀．作者要寫的是自己的小狗包弟，為什么要從那位藝術(shù)家的遭遇寫起？．作家在介紹包弟的來(lái)歷和描寫人與狗之間的相處時(shí)，突出了包弟的什么特

點(diǎn)？作家為何要突出小狗包弟的這些特點(diǎn)？．小狗包弟成為包袱的原因是什么？．文章哪些言語(yǔ)表明了作者的“歉意”？．作者反映“文革”的現(xiàn)實(shí)，為什么要寫一條小狗？作者寫這樣的一條小狗旨

在反映什么？如何理解這種寫法？．那個(gè)殘酷的時(shí)代，在自身難保的情況下放棄一只會(huì)給自己帶來(lái)麻煩的小狗，這在今天看來(lái)是無(wú)可厚非的，而作者卻為此歉疚、懺悔。對(duì)此你如何理解？．從文中，你能看出作者是怎樣一個(gè)人？

七、課堂總結(jié)

八、拓展思維（速讀以下資料，結(jié)合本文主題，談感悟）

德國(guó)的懺悔與日本的參拜靖國(guó)神社

1970年1月25日，大雪過(guò)后東歐最寒冷的一天。剛剛對(duì)捷克、波蘭進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)后，原西德總理維利·勃蘭特冒著凜冽的寒風(fēng)來(lái)到華沙猶太死難者紀(jì)念碑下。他向紀(jì)念碑獻(xiàn)上花圈后，肅穆垂首，毅然雙腿下跪，向二戰(zhàn)中無(wú)辜被納粹黨殺害的猶太人表示沉痛哀悼，并虔誠(chéng)地為納粹時(shí)代的德國(guó)認(rèn)罪、贖罪。當(dāng)時(shí)的西德總統(tǒng)赫利同時(shí)向全世界發(fā)表了著名的贖罪書，消息傳來(lái)，東西方和平人民無(wú)不拍手稱贊。1971年12月20日，勃蘭特因此獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。

歷屆日本政府從首相到閣員，從來(lái)沒(méi)間斷過(guò)參拜供奉著甲級(jí)戰(zhàn)犯牌位的靖國(guó)神社。對(duì)此，包括中國(guó)、韓國(guó)、朝鮮以及東南亞各國(guó)，政府和民間都表示了極大的憤慨。

九、推薦作業(yè)（任選）：

1、以坦誠(chéng)的心在紙上寫下自己的懺悔，直接交給或寄給曾經(jīng)傷害過(guò)的同學(xué)、老師、父母、親戚或朋友等。

2、寫一段自己與小動(dòng)物親密接觸的文字，要表達(dá)真情實(shí)感。

3、閱讀《隨想錄》的其它篇章。

第三篇：小狗包弟學(xué)案

《小狗包弟》學(xué)案

1．下列詞語(yǔ)中加線的字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．寒暄（xuān）城垣（yuán）傷殘（cán）呻喚（shēn）

B．伺候（cì）墮入（zhuì）蠻橫（hang）租賃（lìn）

C．飄泊（b?）可恥（chǐ）懺悔（qiān）苦難（nàn）

D．提防（dī）解剖（pāo）慰藉（jia）創(chuàng)傷（chuāng）

2．下列各組詞語(yǔ)中加粗字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）

A．和hu? 和藥 和氣 暖和 和面B．咽yàn 咽氣 咽喉 嗚咽 吞咽

C．著zháo 高著 著陸 著急 著迷D．校jiào 校對(duì) 校勘 校場(chǎng) 校點(diǎn)

3．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．脈搏 設(shè)法 乘涼 逆來(lái)順受B．滄桑 竹籬 蟲蛀 人才倍出

C．軼事 包袱 吠叫 委屈求全D．裝潢 作揖 熬煎 甘之如怡

4．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．努嘴白內(nèi)瘴信而有征怵目驚心

B．保鏢入場(chǎng)券味同嚼蠟按跡尋蹤

C．寒暄無(wú)明火虛左以待五行八作

D．緣份胡蘿卜所作所為俯拾即是

5．下列句中，畫線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A．他最愛聽評(píng)書了，經(jīng)常聽得出神入化，有時(shí)竟忘了吃飯和睡覺。

B．他是個(gè)心地坦率的人，剛一見面，就肆無(wú)忌憚地跟我們談起他自己內(nèi)心的感受。

C．老人家身體硬朗，十分健談，談到高興處，十分開心地笑著，八十六歲的大爺仿佛回到了天真無(wú)邪的童年。

D．陳老師今天滿面春風(fēng)，神采飛揚(yáng)，他的一個(gè)學(xué)生考取了清華大學(xué)，人們從他流露出的和顏悅色和賞心悅目中能夠讀懂他內(nèi)心的激動(dòng)。

6．下列各句中畫線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．這座破舊的廟宇如今裝修一新，看起來(lái)古樸莊嚴(yán)，氣宇軒昂。

B．吃完后他向侍者坦白：他無(wú)緣結(jié)識(shí)錢大爺，錢大爺也與他素昧平生。

C．他有一個(gè)幸福的家庭，大人喜歡孩子，孩子也喜歡大人，一家三口，相濡以沫。

D．你看他雙眉緊鎖，沉默不語(yǔ)，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。

7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．黨和國(guó)家決定加快高等教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，今年大學(xué)將繼續(xù)擴(kuò)招，我省錄取的比例有望達(dá)到二比一。

B．今天，一股由疏而密、由徐而疾的網(wǎng)絡(luò)世紀(jì)風(fēng)已經(jīng)登陸中國(guó)，并且正以一種令人炫目的速度掃蕩著我們社會(huì)生活的各個(gè)角度。

C．冬天星湖地區(qū)的景色有些凄清：湖水結(jié)了冰，四周枯草萋萋，樹林里落滿了橡子與松果，到處是一片寂靜。

D．張洪決定利用“五一”節(jié)的七天假期到中甸旅游。媽媽在為他準(zhǔn)備行裝時(shí)反復(fù)叮囑：出遠(yuǎn)門要穿好鞋，每天晚上要用熱水泡泡腳。

8．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．墨西哥是我們的友好國(guó)家，墨西哥的電影對(duì)我國(guó)觀眾并不陌生。

B．班長(zhǎng)提出利用寒假組織尊師活動(dòng)，大家紛紛附和。

C．雖然他們?cè)趯ふ腋锩胬砗吞剿鞲锩缆分薪?jīng)歷了許多痛苦、挫折，但始終信心百倍，老而彌堅(jiān)。

D．中學(xué)生寫作文，要留心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌胡編亂造。

《警察和贊美詩(shī)》學(xué)案

一.了解作者及背景:

1.作者:歐.亨利

A美國(guó)著名短篇小說(shuō)家。他一生當(dāng)過(guò)牧牛人、辦事員、新聞?dòng)浾摺y行出納員，還進(jìn)過(guò)監(jiān)獄。B他的作品構(gòu)思新穎、語(yǔ)言詼諧、結(jié)尾常常出人意外。被譽(yù)為“美國(guó)生活的幽默百科全書”。C代表作：《麥琪的禮物》、《最后一片藤葉》、《黃雀在后》、《警察和贊美詩(shī)》等。D歐.亨利與法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫并稱為“世界三大短篇小說(shuō)之王”。

2.時(shí)代背景:十九世紀(jì)，美國(guó)資本主義發(fā)展到壟斷階段，爆發(fā)了三次經(jīng)濟(jì)危機(jī)，大量中小企業(yè)破產(chǎn)，廣大勞動(dòng)人民失業(yè)，流離失所。壟斷造就了一小撮億萬(wàn)富翁和掙扎在死亡線上的廣大勞動(dòng)人民。

二.正音：

引吭（）高歌棕櫚（）肇（）事緋（）色薈萃（）醍（）醐（）灌頂烜（）赫（）一時(shí)煊（）赫一時(shí)

三、閱讀課文，掌握文中重點(diǎn)詞語(yǔ)

衣冠楚楚：形容穿戴得十分整齊漂亮。冠：帽子。楚楚：鮮明、整潔的樣子。

不名一錢（文）：一個(gè)錢也沒(méi)有，非常貧窮。名：擁有，占有。

醍醐灌頂：佛教用語(yǔ)，比喻給人灌輸智慧，使人徹底醒悟。醍醐，酥酪上聚集的油，味甘美。烜赫一時(shí)：名聲很大，聲勢(shì)很盛。

煊赫一時(shí)：在一個(gè)時(shí)期內(nèi)名聲威勢(shì)很盛。含貶義

熙熙攘攘：形容人來(lái)人往，非常熱鬧。

迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。

文雅嫻靜：（言談、舉止等）溫和有禮貌，安詳。

輾轉(zhuǎn)反側(cè)：形容心中有事，躺在床上翻來(lái)覆去地不能入睡。

引吭高歌：引：拉長(zhǎng)；吭：嗓子，喉嚨。放開嗓子大聲歌唱。

素昧平生：一向不相識(shí)。

勝券在握：比喻很有把握，相信自己一定可以成功。

潛移默化：指人的思想、性格、習(xí)慣因受各種因素的影響，在無(wú)形之中起了變化。薈萃：（英俊的人物或精美的東西）會(huì)集；聚集。

四.基礎(chǔ)練習(xí)

1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

Ａ.棕櫚(lǘ)干酪(lào)懊喪(sàng)引吭(kàng)高歌

B.游弋(yì)腳踝(huái)輕薄(báo)醍(tí)醐灌頂

C.食宿(sù)星宿(xiù)怏怏(yàng)素昧(mai)平生

D.緋(fěi)色芳菲(fēi)薈(huì)萃大模(mú)大樣

2.選出下列各項(xiàng)中字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A.飄流奢侈咫尺煊赫一時(shí)B.宣泄抵御紫藤義氣相投

C.布施識(shí)相別致不名一文D.嚴(yán)峻搖曳湊和輾轉(zhuǎn)反側(cè)

3.下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的是（）

A.真是凡事有利有弊，要慈善單位的床鋪，先得讓人押去洗個(gè)澡；要吃他一塊面包，還得一五一十交代清個(gè)人歷史。

B.他在十字街頭把名片交給“露天公寓”的門公佬“北風(fēng)”，好讓房客們有個(gè)準(zhǔn)備。

C.“手腳麻利些，去請(qǐng)個(gè)警察來(lái)，”蘇比說(shuō)，“別讓大爺久等。”

D.他又是跳、又是吼、又是罵，用盡了辦法大吵大鬧。

批閱日期：5月日評(píng)價(jià)：

《小狗包弟》學(xué)案參考答案

1．A［B墮（du?）入；C懺（chàn）悔；D解剖（pōu）

2．D（A和（h?）氣 暖和（huo）和（hu?）面；B咽（yān）喉 嗚咽（ya）；C高著（zhāo）著（zhu?）陸）

3．A［B人才輩出；C委曲求全；D甘之如飴］

4．C ［A白內(nèi)障；B按跡循蹤；D緣分］

補(bǔ)充：信而有征：可靠而且有證據(jù)。

按跡循蹤：依據(jù)一定的線索和蹤跡尋求真相。

虛左以待：虛，空著；左，古時(shí)以左為尊；待，等待?？罩鹞还Ш騽e人。

五行八作：作，作坊。泛指各行各業(yè)。

5．C［A“出神入化”形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就；B“肆無(wú)忌憚”形容非常放肆，一點(diǎn)沒(méi)有顧忌；D“賞心悅目”指看到美好的景色而心情愉快］

6．B［A“氣宇軒昂”形容（人）精神昂揚(yáng)，氣度不凡；C“相濡以沫”比喻在困境中以微薄的力量互相幫助；D“的苦衷”去掉］

7．B［A“加快”與“規(guī)模”搭配不當(dāng)；C中“萋萋”形容草長(zhǎng)得茂盛，與“枯草”矛盾； D中“穿好鞋”有歧義］

8．D［A主客體顛倒；B“附和”改為“贊成”；C“雖然”應(yīng)放在“他們”后面］

《警察和贊美詩(shī)》學(xué)案參考答案

二.正音：

引吭（háng）高歌棕櫚（lǘ）肇（zhào）事緋（fēi）色薈萃（cuì）醍（tí）醐（hú）灌頂烜（xuǎn）赫（ha）一時(shí)煊（xuān）赫一時(shí)

四.基礎(chǔ)練習(xí)

1．答案:B(A項(xiàng)中“吭”讀háng，C項(xiàng)中“薄”讀b?，D項(xiàng)中“緋”讀fēi。)

2．答案：C（A項(xiàng)中作“漂流”“ 烜赫一時(shí)”，B項(xiàng)中應(yīng)作“意氣相投”，D項(xiàng)中作“湊合”）

3．答案：D（頓號(hào)改逗號(hào)）

五．富人慷慨施舍固然令人感動(dòng)，但窮人的不吝銅板更令人敬佩。

《警察與贊美詩(shī)》賞析

《警察與贊美詩(shī)》是歐·亨利的代表作品之一。幽默風(fēng)趣、辛辣諷刺、構(gòu)思奇特情節(jié)曲折多變，是這篇小說(shuō)的藝術(shù)特色。小說(shuō)描寫一個(gè)窮因失業(yè)、無(wú)家可歸的流浪漢，為進(jìn)監(jiān)獄得以安身而故意犯罪，幾次惹事生非都沒(méi)有達(dá)到目的，后來(lái)想改邪歸正，警察卻逮捕了他。

歐·亨利的幽默舉世公認(rèn)。在《警察和贊美詩(shī)》一文中，許多描寫都體現(xiàn)出了這一風(fēng)格。但無(wú)論是在選詞造句、塑造人物性格或是情節(jié)構(gòu)思方面，他的幽默都緊緊抓住了托恢諧寄意這一要旨。

縱觀全文．歐·亨利幽默的表現(xiàn)形式是多樣的。其中之一就是作者巧妙地運(yùn)用了事物發(fā)展過(guò)程中的“不合理性”。蘇比曾幾次惹事生非，想進(jìn)監(jiān)獄得以安身，可他總是“背運(yùn)”。當(dāng)蘇比受到贊美詩(shī)的感化，欲改邪歸正時(shí)，警察卻以“莫須有”的罪名將他投入了監(jiān)獄。主人公的反常心理，跌宕起伏的情節(jié)，出乎意料的結(jié)局，令人捧腹之余又辛酸不已，警察該抓他的時(shí)候不抓，不該抓的時(shí)候偏抓。這一系列與情理相悖的現(xiàn)象無(wú)不使人啞然失笑。事物發(fā)展過(guò)程中的“不合理性”常被人們巧妙地利用來(lái)表現(xiàn)幽默，而歐·亨利就很好地運(yùn)用了這種方法，并借此深刻地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。,這就是黑色幽默的效果?！昂谏哪笔敲绹?guó)當(dāng)代文學(xué)中的一股潮流。美國(guó)作家弗里德曼認(rèn)為，“黑色幽默”是一種在思想感情上黑色的東西與幽默的東西的結(jié)合：它是幽默的，但包含著陰沉的東西；它是絕望的，但從中又會(huì)令人發(fā)笑。

有一次，蘇比想通過(guò)“調(diào)戲”一女子來(lái)達(dá)到進(jìn)監(jiān)獄的目的。但這貌似“文雅嫻靜”的女子卻反過(guò)來(lái)勾搭起了蘇比。又有一次蘇比拿走了一位“衣冠楚楚”的顧客的傘，可這傘原本“來(lái)路不正”。“簡(jiǎn)樸而頗討人喜歡”的女子、“衣冠楚楚”的顧客都給人以品格端莊的感覺，卻做了暗娼和小偷，這似乎不合理?？墒强v想一下，在那個(gè)社會(huì)，所謂高尚的上流社會(huì)

成員豈不更衣冠楚楚、文雅高貴？事實(shí)上，他們只是把卑鄙的行徑掩藏在美麗的面紗下而已。也正因?yàn)閮?nèi)心的骯臟，才更需要表面上的裝點(diǎn)。因而表里不一也就在情理之中了。這些描寫，在幽默中深刻地擒露了資本主義社會(huì)海況愈下的世風(fēng)。

另外，蘇比本身行為的不合理性和警察“合乎情理”的主觀判斷之間的矛盾也是蘇比屢屢“背運(yùn)”的重要原因之一。如蘇比砸了玻璃等著被抓，可警察認(rèn)為一個(gè)散了壞事的人總不會(huì)坐等就擒，而把蘇比給“排除”了。又如他想借助于 “擾亂治安”這根稻草在街上大吵大鬧，但警察卻認(rèn)為只有大學(xué)生在慶祝球賽勝利時(shí)才敢在大街上如此大肆喧嘩。蘇比一心想進(jìn)監(jiān)獄所表現(xiàn)出的反常行為，正是他反常的心理決定的。這種反常的心理和行為反映出了資本主義社會(huì)中下層人民生活和精神的痛苦。而最后蘇比受宗教的“感召”想“從善”時(shí)，警察卻認(rèn)為一個(gè)流浪漢絕不會(huì)與教堂周圍幽靜的環(huán)境、柔和的燈光、動(dòng)人的音樂(lè)有聯(lián)系。于是，蘇比“意外”地被抓了。正是這“意外”反映出了資本主義社會(huì)是非混淆、善惡不分的本質(zhì)。

當(dāng)然，文中運(yùn)用幽默的方法還有很多，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是什么地方有幽默，什么地方就有作者的深意。如果說(shuō)作者寫文章的筆法是諒諧的，那么他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的揭露是深刻的，反映下層人民生活和精神痛苦時(shí)的心情是沉重的。

深刻的對(duì)比也是該篇小說(shuō)的一大特色.正如福氣比他好的紐約人每年冬天要去棕櫚灘和里維埃拉一樣，蘇比也不免要為一年一度的‘冬狩’作些必要的安排?！??口氣宛如一位腰纏萬(wàn)貫，財(cái)大氣粗的百萬(wàn)富翁在吃膩了山珍海味、游遍了名山勝地之余想換種粗淺的享受方式一般，與其本人窮困潦倒、走投無(wú)路的境況形成成了極不諧調(diào)的對(duì)比，令人捧腹。

夸張、比喻、嘲諷的手法的運(yùn)用也是小說(shuō)的一大特色。又如蘇比在一家飯館未付錢而吃喝一頓后，本想因此入獄卻慘遭痛打的情節(jié)中，有這樣的描述：兩個(gè)侍者干凈利索地把蘇比往外一叉，正好讓他右耳貼地摔在鐵硬的人行道上。他一節(jié)一節(jié)地?fù)瘟似饋?lái)，像木匠在打開一把折尺。??這里，作者似乎在賞玩蘇比的狼狽相，把小人物痛苦掙扎的慘狀，用無(wú)動(dòng)于衷的比喻寫來(lái)，使人倍感辛酸。

托灰諧音深意是歐·亨利的幽默。從這角度看，《警察和贊美詩(shī)》一文不僅體現(xiàn)了作者幽默諒諧的風(fēng)格，而且讓我們進(jìn)一步值得什么才是真正的幽默與談諧。

警察和贊美詩(shī)是歐·亨利的代表作，在作品中為了把一個(gè)小人物—蘇比的悲慘生活表現(xiàn)出來(lái)，大量運(yùn)用了幽默、對(duì)比的手法，使人在捧腹之余深刻的感覺到資本主義社會(huì)的殘酷。所以說(shuō)幽默的手法是該短篇小說(shuō)的最大特點(diǎn)。

第四篇：小狗包弟學(xué)案

風(fēng)雨百齡，乘激流壯志拋家；楷模一代，講真話憂心系國(guó)。

《小狗包弟》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握本文的敘事線索和感情變化，領(lǐng)悟作者深刻的思想和真摯的感情，正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。

過(guò)程與方法：運(yùn)用速讀、精讀，在合作探究的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握作者的情感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)文革給人身心造成的巨大傷害，學(xué)習(xí)巴金敢于自我剖析的勇氣和追求人性完善的精神。

【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】

一、自主學(xué)習(xí)【滴水石穿·夯實(shí)基礎(chǔ)】

1、了解作者及背景

巴金（1904.11——2005.10.17），原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興。1928年完成第一部中篇小說(shuō)《滅亡》，1929年在《小說(shuō)月報(bào)》發(fā)表后引起強(qiáng)烈反響。后來(lái)又寫了“愛情三部曲”（《霧》、《雨》、《電》）和“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》）等小說(shuō)，又發(fā)表中篇小說(shuō)《寒夜》、《憩園》等。1978年起，在香港《大公報(bào)》連載散文《隨想錄》，回憶自己在“文革”中的遭遇和內(nèi)心感受。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國(guó)際榮譽(yù)獎(jiǎng)、法國(guó)榮譽(yù)勛章和香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士、美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院名譽(yù)院士稱號(hào)。任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席、全國(guó)文聯(lián)副主席。

馮冀才《100個(gè)人的10年》中的一個(gè)荒唐故事：一位非常受學(xué)生歡迎的故事大王似的語(yǔ)文教師因?yàn)橹v述膽略過(guò)人機(jī)警智謀的毛主席在瀏陽(yáng)遇險(xiǎn)、水溝藏身，而被人劃為歪曲毛主席偉大形象的右派，被判刑8年，喪妻失子。后設(shè)問(wèn)：這是真的嗎？或許你們不敢置信，我也不敢置信，然而這是事實(shí)，而且事實(shí)甚至比這個(gè)更殘酷、更荒唐，這就是“文革”。所謂的“無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化大革命”堪稱“十年浩劫”，多少無(wú)辜的人慘遭殺害，多少千年古跡毀于一旦。那是一個(gè)非人的瘋狂的年代，親友疏遠(yuǎn)，人性喪失。作家秦牧曾記述“文革”期間在廣州街頭的所見：一天早上，當(dāng)我走回報(bào)社的時(shí)候，一路看到在樹上吊尸的景象。那些尸體，大多是被打破頭顱、鮮血迸流的。從一德路到人民中路短短一段路程上，我竟見到八具這樣的尸體。這個(gè)**年代，人命如草芥，人性被扭曲變形，就連對(duì)人忠誠(chéng)親近而無(wú)辜的小狗也難逃劫難。今天我們走進(jìn)巴金的《小狗包弟》，去認(rèn)識(shí)那段罪惡的歷史，去感受作者對(duì)往事的追憶和反思，來(lái)感受那個(gè)特定時(shí)期的人們的生活，窺視我們民族這段不被我們熟悉的歷史。

2、自讀課文，梳理重點(diǎn)字詞。（1）讀準(zhǔn)字音

租賃（）解剖（）吠叫（）墮入（）

懺悔（）駕馭（）一撮灰（）作揖（）（2）解釋下列字詞

專政隊(duì)：租賃：膽戰(zhàn)心驚：逆來(lái)順受：

二、合作探究【審問(wèn)·慎思】

1.文章開頭沒(méi)有直接介紹包弟，而是先從聽來(lái)的故事寫起，好像是散文中的閑筆，游離了文章的中心，你認(rèn)為這段文字是不是顯得多余？為什么？

（提示：本題涉及對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解。一般文章大多開門見山，直入主題，而本文先從故事寫起，因此要先理解故事的含義，然后聯(lián)系全文，從以材料為主旨服務(wù)的角度組織答案。）

2.小狗包弟有過(guò)哪些經(jīng)歷？隨著包弟經(jīng)歷的發(fā)展，“我”的思想感情有什么變化？（提示：根據(jù)散文的抒情寫意的特點(diǎn)，結(jié)合本文作者的經(jīng)歷來(lái)分析。）

3.作者為什么要以一條小狗來(lái)反映“文革”的現(xiàn)實(shí)？（提示：應(yīng)從文章主題和寫法兩方面來(lái)思考，尤其是主題方面，顯然這是更深層次的主題挖掘。）

風(fēng)雨百齡，乘激流壯志拋家；楷模一代，講真話憂心系國(guó)。

第五篇：小狗包弟學(xué)案11

小狗包弟學(xué)案

——?jiǎng)┝?/p>

課前預(yù)習(xí)：

1、背景材料見《學(xué)習(xí)方略》

2、作者簡(jiǎn)介：巴金（1904.11.25—2005.10.17）享年102歲，原籍浙江嘉興。原名李堯棠，字芾甘。1929年《滅亡》的發(fā)表并引起轟動(dòng)，使他正式走上文學(xué)創(chuàng)作道路，開始使用筆名“巴金”。他20世紀(jì)30年代發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)“激流三部曲”《家 》《春》《秋》和“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》 是中國(guó)文學(xué)的豐碑。代表作還有《寒夜》《第四病室》《隨想錄》等文學(xué)作品?！峨S想錄》1989年獲全國(guó)優(yōu)秀散文（集）、雜文（集）榮譽(yù)獎(jiǎng)。2003年11月25日，巴金百歲生日，國(guó)務(wù)院在上海授予巴金“人民作家”光榮稱號(hào)

3、完成《學(xué)習(xí)方略》課前預(yù)習(xí)

自學(xué)評(píng)價(jià)1梳理文章結(jié)構(gòu),理清線索

理線索，是對(duì)作品的整體把握。散文的線索大致有三條：情的線索，理的線索，事的線索?！缎」钒堋肥且黄浭律⑽闹饕姥碌木€索和情的線索。

事的線索：_______________、與包弟相處、______________、________________。情的線索：________________、_______________、憂慮、________________。內(nèi) 容 理 解

1、通讀全文，你對(duì)本文的情感基調(diào)感受如何？

2、作者為什么對(duì)包弟充滿歉意？

3、你認(rèn)為本文的文眼是那一句？

4、包弟“同我們一家人處得很好”，具體從哪些事件來(lái)體現(xiàn)這一點(diǎn)？從這些事中看出包弟有何特點(diǎn)？寫這些事有何作用？

自學(xué)評(píng)價(jià)2探究作者的情感

1、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第10至13自然段，感受作者的情感。請(qǐng)找出表現(xiàn)作者“歉意”的句子。

2、請(qǐng)找出體現(xiàn)作者因包弟而產(chǎn)生情感變化的詞語(yǔ)。

3、結(jié)合全文內(nèi)容，討論：作者為什么認(rèn)為包弟的存在會(huì)影響他保全自己？

情感評(píng)價(jià)

1、對(duì)于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們?cè)撊绾慰创?/p>

2、巴金的懺悔有什么意義

寫法探究

1：作者為什么要以一條小狗來(lái)反映“文革”的現(xiàn)實(shí)？

2：文章開頭先寫藝術(shù)家和狗的故事，這跟包弟并沒(méi)有直接的聯(lián)系，你認(rèn)為作者為什么要這么安排？