第一篇：高考語文作文有技巧

高考語文作文有技巧

周山/文（注：作者語文高考130分，重慶高考，現(xiàn)就讀于上海交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院。作者在高考中僅憑這兩頁紙的材料，爛熟于心，最后已經(jīng)達到不管是什么樣的話題，他均可以使用這些材料完成作文并且獲得高分）

雖然我不是什么成功人士也不是什么權(quán)威，但是希望我的一點小小經(jīng)驗?zāi)軐φ诹骰鹆聤^斗的你有一點小小的啟發(fā)。

首先，一定要認識到你所要寫的是考場作文而不是搞文學(xué)創(chuàng)作，因此你在寫的時候要做到“顯”。就是要把你的觀點開門見山的擺出來，讓閱卷者一目了然。其次，其實考場作文要做到的就是“借鑒”和“炫示”。借鑒主要是借鑒以往的高分作文中的好句子，好的案例。炫示主要就是重語言上來說了，這個比較難要的是基本功，主要體現(xiàn)在排比及其他修辭手法的運用上。最后，就是你一定要想到考試的時候要你在一個比較緊張的氛圍下，并且時間很緊的情況下要你寫出一篇文章，因此就要求你平時就把自己的寫作風(fēng)格形成一種相對固定的模式。其實這個只要自己找到了一種適合自己的模式了以后平時要寫時都有意的去練一練就好了。做到這樣了，你在考場上就會應(yīng)付自如的。

下面是我常用的一些材料：

萬金油開頭：夜靜、夢熟，忽天花爛漫，自天而降一條幅。細看原來是鄭板橋真跡，上書“難得糊涂”四字，字字傳神，無顏筋柳骨之高妙，卻有別具一格之匠運。細賞，似有所悟。猛醒，墻上“難得糊涂”四字在月光的掩映下分外妖嬈，“難得糊涂”我要定了你，為你歡呼！

萬金油結(jié)尾：飄零的楓葉帶不走凝固的記憶，穿過時空的凝重進入不回老去的歲月，蓓蕾般的默默等待，流星般的戀戀不舍，在心的遠景里，在靈魂的深處折射出兩個字——“親情”，我讀懂了：親情是一種平淡而濃烈、芬芳而淡雅、短暫而濃烈的人類感情。

注：加線部分按自己的作文話題更換！

1、流行的永恒源于用生命劃亮的光華，飛蛾的永恒源于用生命追求的光和熱。

2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史的溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死未悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊…………他們選擇了永恒——縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波；縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙；縱然一身清苦終歲難飽，也要怡然自樂，躬耕隴畝。在一番番的選擇中帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

3、滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給別人生命；浩瀚沙漠里，戰(zhàn)士選擇自身的艱辛卻給了別人幸福。面對歹徒毫不畏懼，面對困難迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。

4、韓信忍胯下之辱，司馬遷受罪宮刑，勾踐屈身夫差馬前，文王居于廄里，韓非囚于秦。這些人雖受屈辱，但都在屈辱中奮起，成就大業(yè)。以屈辱激心可成大業(yè)也，楚霸王項羽，雖有文

1韜武略，但他不過江東之舉，讓后人實所惋惜，而于其身，也難成英雄霸業(yè)，而最終落得個武夫名號。

君子以引節(jié)就義為榮，更以忍辱負重為高。

5、愿垂釣江邊，即使不能滿載而歸，也能享受那份難得的安逸；愿奔馳賽場，即使不能獨占熬頭，卻也滿足于拼搏的過程；愿駐足舞臺，即使沒有鮮花和掌聲，也陶醉于舞臺的每一束燈光。

6、如同初春的柳枝在風(fēng)中飄蕩，……………………………

如同盛夏的荷香穿過水波，……………………………`

如同深秋的藍天飛翔過大雁，……………………………

如同嚴冬的臘梅映紅了白雪，……………………………

7、我輕輕的扣問歷史，懷著幾分敬畏。歷史龐大的車輪是由接連不斷的變化推動著前進的。鉆木取火、神農(nóng)種植，使人類步入原始文明；胡服騎射、元朝一統(tǒng)，促進了民族間的交流與發(fā)展；鄭和下西洋、鑒真東渡，加快了中外融合；更有歷史上的光武中興、開元盛世、康乾盛世等。

8、陸游的愛情之變鑄成了“淚痕紅邑鮫綃透”的柔腸寸斷；李熠的故國之變鑄成了“故國不堪回首月明中”的哀哀深愁；李清照的家庭之變化做了“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的縷縷哀思；墨守成規(guī)的不變必然會受到應(yīng)有的懲罰，清朝閉關(guān)自守，閉目塞聽，愚昧無知，最終西方列強的尖船利炮驚醒了“天朝上國”美夢。

9、如果我是一只獵鷹，我絕不會對溫暖的巢穴心存留戀，廣闊的藍天是我向往的天堂；如果我是一只海燕，我會對蜷縮著的海鷗不屑一顧，我會對著廣袤的天地大喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”；如果……………………………`

10、人生是——龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神；

文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；

蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達；

杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

11、命運是——項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲長哮；

屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的扣問；

貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響；

奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。

其實這些材料主要都是與古代的那些名人有關(guān)的（閱卷老師的最愛），關(guān)鍵的是要把這些材料很熟練的背下來并在平時的寫作中有意的運用，而最為關(guān)鍵的是要自己會用，要對這些語句材料進行選擇，然后用到自己的文中去，同時又不能讓人看起你是生拉活扯上去的。多看多記，多寫多用，你的作文會突飛猛進的。

第二篇：2018高考語文作文必備技巧

2018高考語文作文必備技巧

【導(dǎo)語】十年寒窗，開出芬芳;十年磨劍，努力未變;十年堅守，成功守候。十年的風(fēng)雨兼程奮力追逐，讓夢想現(xiàn)實的時刻。祝努力備考，金榜題名，考入理想院校。以下是為大家整理的《2018高考語文復(fù)習(xí)必備：高考滿分作文36計》供您查閱?！镜谝黄可朴眯揶o是使作文語言“有文采”的重要手段，會給文章帶來可觀的姿色。文章是一條小河，修辭便是這條河上的片片白帆;文章是一棵綠樹，修辭就是這棵樹上的朵朵紅花;文章是深邃的藍天，修辭就是藍天上的縷縷白云;文章是浩瀚的大海，修辭就是大海上的束束浪花。如果你在高考作文中成功地嵌入些精美的修辭語段，那么文章就會顯得內(nèi)容豐贍，氣勢充沛，辭采華茂，形象富麗，①比喻——綻放藝術(shù)花朵。

精妙的比喻，就好像《天方夜譚》里的神燈一樣，具有無比神奇的藝術(shù)力量：深奧變得淺顯，晦澀變得清晰，清瘦變得豐滿，直露變得含蓄，被稱為語言藝術(shù)之花。運用比喻關(guān)鍵是要準(zhǔn)確、新穎：準(zhǔn)確，就是要貼切反映對象的特點;新穎，一是喻體新，二是喻體與本體的聯(lián)系角度新。

下面是從高考滿分卷中摘錄的一些精美比喻：

山是陽性的，恢宏大度，陽剛?cè)f丈;水是陰性的，溫柔撫順，清冷恬靜。曹雪芹說：“女人是水做的。”這我同意，但男人絕不是濁泥，他是山的化身，這讓我想到父親，想到了他那山一樣寬厚的脊背。(江蘇一考生《父親是座山》)

兩個形象的比喻詮釋了話題“水的靈動，山的沉穩(wěn)”，揭示了山、男，水、女，陽剛陰柔兩種不同形態(tài)的美，而且融入作者對父親的真摯情感，可謂一石三鳥的妙筆。

假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。

如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長風(fēng)破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上。(廣東一考生《語言：溝通的鑰匙》)考生先將溝通比喻為一扇門，將語言比喻為打開這扇門的鑰匙，突出語言在溝通過程中的重要作用。接著展開豐富的聯(lián)想，由“溝通之門”想到門的另一方，展示三幅圖畫——漆黑的深夜、一望無際的沙漠、浩瀚無邊的大海，分別配以皓月當(dāng)空、繁星滿天，鳥語花香的綠洲，如宗愨般“乘長風(fēng)破萬里浪”，比喻形象，對比鮮明，啟示人們：在語言的作用下，很多看似困難的交際都能夠從“山重水復(fù)”走向“柳暗花明”。

③也許我是唐時的一株柳，矗立在古風(fēng)河畔;也許我是宋時的一尾魚，游弋于清澈微波;也許我是明時的一股風(fēng)，穿越在修長的胡同;也許我是清時的小女子，終日在河邊洗滌衣物……(海南一考生《給媽媽的一封信》)

這段文字以豐富的想象、新奇的比喻、雅致的嫻靜、節(jié)奏和諧的語言，行云流水般的將心曲娓娓道出，表現(xiàn)出一種“寧靜致遠，淡泊明志”的人生追求和人文意識，讀起來令人愜意。

②排比——閃現(xiàn)亮麗風(fēng)景。

排比句式用于敘述，具體形象;用于抒情，淋漓盡致;用于說理，理直氣壯。無論哪種文體，使用排比都可以充實內(nèi)容，增加氣勢。好的排比，如駿馬走坂，讀來酣暢漓淋，神盈氣足。

如2005年高考山西考生以“出人意料與情理之中”為話題寫的滿分作文《本沒有意外》：

本沒有意外

①生活中時有出人意料的事：懸崖上長出了樹，小溪流成了河，著名學(xué)者承認不足，政府官員自我檢討……人們心中充滿了疑問，感到這些事情大大出乎了意料。

②我們不應(yīng)該感到意外。

③當(dāng)我們看到嶙峋的山石上屹立著一株蒼翠的青松時，不必驚奇，因為那是一種生命的力量;當(dāng)我們看到長江的源頭只是一彎細流時，我們不應(yīng)感到詫異，因為那是一種愛的廣博;當(dāng)我們聽到數(shù)學(xué)大師陳省身先生在回答中學(xué)生的數(shù)學(xué)問題時說“不知道”時，不必不解，因為那是一種大家的風(fēng)范;當(dāng)我們看到******總理噙著淚水，深情地對人民說“我做得不夠”時，更不必意外，因為那是人民公仆對人民至深的熱愛!

④我們不應(yīng)感到意外，因為這些看似充滿疑惑的問題，背后都掩藏著深刻的答案。我們不應(yīng)感到意外啊，因為我們之所以意外，是因為難以讀懂其中的真諦!我們還能這樣發(fā)問嗎?為什么袁隆平為國家做出了那么多的貢獻了，還是住著普通的平房、穿著掉了色的汗衫?為什么徐本禹那么傻，放著好好的研究生不讀，而要去窮鄉(xiāng)僻壤的山區(qū)做老師?為什么那些大收藏家，把無價之寶無償獻給國家? ⑤我們沒有理由再感到意外了!我們應(yīng)該做到的，是讀出他們的苦心，驚嘆他們的人生境界，為他們的人格魅力折服。我們應(yīng)該將我們的不解、疑問、驚異，化作深深的感動，再化作我們向他們學(xué)習(xí)的力量。

⑥我們沒有理由意外，我們只能震撼。我們不再奇怪：為什么，在困在廢墟中時，一位母親竟能用自己瘦弱的身軀，承受著無數(shù)磚石的壓力，為女兒撐起一片狹窄但安全的空間?我們只會被深深打動，感悟母愛的堅定、執(zhí)著和偉大。我們不再奇怪，為什么，在衡陽火災(zāi)中，那消防官兵明知危險，仍義無反顧地沖上前去?因為那是軍人的責(zé)任，那是對職業(yè)的忠誠!我們也不再奇怪：為什么，那些奧運冠軍獲得獎杯時流下了淚水?因為，這是數(shù)年來流出的血淚催生的花朵，那是為祖國榮譽鑄造的豐碑!⑦是的，我們不會感到意外了。因為我們讀懂了其中的理，更讀出了其中的情，一切都在情理之中。

⑧生活中沒有意外。生活中本沒有意外。

考生以平白話語開篇，語氣舒緩;第③段便四個因果關(guān)系的復(fù)句構(gòu)成排比，使文章語氣驟顯緊張;第④、⑥段以反問句式構(gòu)成排比語句，使得語勢磅礴，思路宕開，給人以無可阻擋之勢，并不斷加深主題思想的升華;第⑦、⑧段重歸平凡，以“生活中沒有意外，生活中本沒有意外”反復(fù)強調(diào)，與前文相互照應(yīng)，相得益彰。

③擬人——濃化情感色彩。

擬人就是賦予物以人的某些方面的特征，即當(dāng)成人來寫，它追求一種對讀者強烈的印象感，情感的沖擊力，動人的情趣美。

當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。(《水明山秀》)考生用擬人手法，化靜物為動景，融情思于山水。在這里，流水有情，青山有意，山水有了靈性，景物有了情趣。

我本是一只平凡的雛雞，但媽媽你卻說“只要刻苦訓(xùn)練，雞也能如鷹一樣在天空翱翔”，但我一次次的試飛總是讓您失望。您沉重的嘆息重重地敲打在我的心上，但我只是一只平凡的雞，天空只是一個太過遙遠的夢，而媽媽一心盼望我有一天飛上藍天，改寫我們家族不能上天飛翔的歷史。對不起媽媽，我只是一只雞，所以藍天不是我的選擇。江南三月，草長鶯飛，我會在那里盡情地跑動，如一朵黃色的云掠過碧藍的天際，那里才是承載我快樂的天國;我不愿把鷹的期望強鎖上眉頭，碾碎一個春花秋月的日子。在一片放逐理想的草原，我

會和鷹一樣快樂，媽媽請祝福我吧，我是一只幸福的雞。(湖南考生《一只雛雞給媽媽的信》)考生用擬人化手法，借一只雛雞之口，演繹自己對話題的認識，用第一人稱，讓一只雛雞直抒胸臆，情真意切地向媽媽訴說“拔苗助長”式“家庭教育”給自己心靈帶來的創(chuàng)傷，真切的希望媽媽能夠理解自己，尊重自己對生活理想的選擇，真實可感，情感濃郁。

此外，想像能勾畫美好的生活畫景，夸張使事物的個性更加鮮明，對偶可增強文章的節(jié)奏感，設(shè)問能引人入勝，恰當(dāng)?shù)氖褂枚寄転槲恼略龉馓聿省！镜诙客ㄟ^精美生動的材料選擇和形象提煉，進行連續(xù)的層遞式鋪排，濃化作文色彩，顯示語言美感的文章，往往集濃縮型材料、激情化鋪排、形象性語言于一身，以思想豐厚、情味濃郁、形象優(yōu)美獲得閱卷老師的青睞。

如高考金牌作文《人約黃昏后》：

考生以頗為新穎甚至有些怪異的敘述方式開頭： 一位文學(xué)家戀愛了。

生活如同尼亞加拉瀑布沖開的一杯香茗，洋溢著郁郁醉人的清香。在這份淡淡的、縹緲的芬芳之中，好多好多細節(jié)都可以讓人怦然心動——

這位文學(xué)家是誰呢?似乎是作家虛擬的論述對象，又似乎是話題主體的作者本人。但無論如何，這樣突如其來的劈頭一句，是很能制造一點興奮效果的。再加上，用“瀑布”沖“香茗”到“細節(jié)”讓我

怦然心動的一段漂亮且富有韻味的文字跟進，實際上作者在落筆伊始，已經(jīng)為全文設(shè)計了一個足以讓引人注意的亮點。

然后，就一是連串的濃墨重彩的揮灑：

譬如看到狂風(fēng)暴雨之后，柔弱的柳兒依然完好無損。譬如看到高山清泉間，晶瑩水珠摔碎前的最后一次閃耀。譬如看到白練橫空的峽谷飛流直下，最終化作團團遠去的漣漪。譬如看到如洗的天邊突然架起一道虹橋，雖短暫卻絢麗。譬如一陣晨風(fēng)拂過，枝枝嬌小的野花撐起一片五色斑讕的清純。譬如雨夜獨自在家，傾聽那屋檐下點點滴滴的纏綿悱惻。譬如走在無人的小徑，一雙粉色蝴蝶倏然消失在綠蔥蔥的田野。淋漓盡致的描給，變幻多端的精美鏡頭，作者的形象捕捉與用形象議理的能力是毋庸置疑的。盡管，如不仔細品味，至此很容易留下尚未切近命題的感覺。但是，有如此濃墨重彩的連續(xù)狀物，有如此一浪高一浪的文勢推迭，又怎么能讓人刮目相看，不讓人油然而生偏愛之情呢? 顯然，這同樣是一個設(shè)計得極為可取的層遞鋪排。后面的文字是這樣的：

春風(fēng)吹碧，百花齊綻。她最愛牡丹，我也是。我們經(jīng)常相約黃昏，欣賞牡丹，或苞或花。

牡丹含苞，朱唇緊閉，皓齒輕封。等到一旦開放，那便如沸騰的黃河，千株萬株，縱情暢快，在晨露的親吻中恣意地搖曳，在陽光的沐浴中心情地揮灑;在清風(fēng)的呵護中熱情的歌唱?；ㄏ闼囊?，在清新

空氣中沖開醉人的香茶;國色天香，將周圍綠樹染成一片富麗堂皇。一簇簇，向著天空放聲呼喊;一簇簇，對著大地吞芬芳;一簇簇，讓自己的身體盡情舒展;一簇簇，讓自己頭頂斑讕的熱情燃燒。

這里的景物是戀愛的文學(xué)家“認知”的景物，是一顆興高采烈的心靈所休味的景物。因此，一切都是美的，都是好的，都是充滿了蓬勃生命力而令人深深陶醉的：

然而，這位文學(xué)愛失戀了。

生活的香味早已蕩然無存。柳兒啊柳兒，為什么你那么輕佻，那么隨風(fēng)飄蕩?那么眩目的閃耀卻如此短暫?彩虹啊，彩虹，為什么你那么自私，帶走了班讕色彩卻只留下苦澀的回憶?……

黃昏依舊，又賞牡丹。一陣狂風(fēng)呼嘯，一片塵土飛揚，顆顆花團、片片花葉便狼藉滿地。枝枝花干，相互敲擊著發(fā)出沙啞、無助的聲響，像對天乞討，又似乎對地哀號……

這里的景物，是失戀的文學(xué)家“認知”的景物，是一顆郁悶苦痛的心靈所體味的景物。因此，一切都是惡的，都是丑惡的，都是充滿蕭殺和凋零的氣氛而令人深深怨憤的。

戀愛與失戀的氣氛情緒不同，對同樣事物的親疏的“認知”就迥然不同。作者就是這樣，通過較為明確的對比，通過前后的全然相反的感受“牡丹”的論述，鮮明地揭示了主題，也較為圓滿地完成了話題的要求。

最后，作者這樣結(jié)尾：

生活真的如此善變嗎?不，不是的。生活只是單單的生活，注入你的感情才會變得異樣，變得多彩，才會讓人感到快樂或者失望。

必須看到，或許是由于考場的緊迫，作文后半部分寫得并不是很完美的。語言組織明顯地弱于前面，戀愛與失戀兩個對應(yīng)的“認知”段落，內(nèi)容、形式上對應(yīng)略顯不夠周嚴。然而，因為前面的鋪排給評卷老師留下的深刻的印象，造成的閱讀效果太濃烈了，個人才識展示得太充分了，這樣就很容易讓人對后面的不足忽略不計，甚至不忍心于扣分?！镜谌扛呖甲魑囊矣跊_破傳統(tǒng)的思維、善于變換看問題的角度，以“標(biāo)新立異”式的見解，贏得閱讀老師的贊賞。你可以從以下幾個方面嘗試。

1.變換視角，萌發(fā)新意。習(xí)慣性的思維方式、傳統(tǒng)的觀念在很大程度上影響了中學(xué)生創(chuàng)新意識的萌發(fā)?？紙鲎魑闹校嗽埔嘣普叨?，標(biāo)新立異者少。其實，如果我們看問題、用材料的時候，能夠換一個視點，從新的角度去認知事物，就能開辟一個“新”的天地。2005年高考中湖南一考生以“跑的體驗”為話題寫的《真正的天堂》有這樣兩段文字：

速度，在現(xiàn)在的世界已被詮釋得很完美了。人們走得不耐煩了，千百年歷史的路沉寂在腳下，黃塵四起的時候，人們選擇了另一種方式：奔跑。拋棄老年破車，創(chuàng)造更新的工具，但人們似乎忘了牛的存在，因而忽略草原，一寸寸黃沙的侵蝕是一行行血淚的悔恨。人類想跑過大自然，跨越生命本源，尋找人造的天堂。美麗與錯誤共存的幻想，是否正在破裂?

人們在同樣的時間里奔跑，錯過了桃花送走雪花春風(fēng)喚醒田蛙的春，錯過了浪花裂開心花荷蓋展開青霞的夏，錯過了稻禾沾滿金露樹木寄走一封封枯葉的秋，錯過了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬。人們應(yīng)該在這樣的季節(jié)這樣的景色中踱步，讓一個個腳印有翡翠的韻腳金銀的注釋。這才是我們的世界。

在生存競爭日趨白熱化的今天，對“速度”的強調(diào)備受關(guān)注，人們往往將“速度”與發(fā)展聯(lián)系起來思考，甚至盲目的制定許多與“速度”相關(guān)的生產(chǎn)、生活目標(biāo)，而本文作者則將“速度”與生活、生命質(zhì)量聯(lián)系起來展開聯(lián)想與想象，人生是一個過程，一路風(fēng)景美好，走走停停才能欣賞這些美景，這樣的生命過程才充實而有意義，這樣的路程才能引領(lǐng)我們走向天堂。立意不俗，見解不凡，盡展個性風(fēng)采。

2.舊瓶新酒，醞釀新意。就是以文學(xué)名著或民間傳說中的人物和故事情節(jié)為基礎(chǔ)，冷靜發(fā)揮，大膽構(gòu)思，創(chuàng)造性地編寫富有新生活、新情節(jié)、新思想的故事。寫作“故事新編”類作文最為重要的一點就是要能在舊的故事框架中里融入有時代感的新思想。如下面這篇以“追求”為話題寫的文章。

癩蛤蟆給白天鵝的情書 親愛的小鵝： 你好!呱，呱!“我在幽深幽深的井里游蕩，渴望逢著那個丁香般的、披著白衣的姑娘。”這，便是過去的我，做井底之蛙時候的我。

那時，我知道配不上你，只好每天對著井口唱著哀傷的情歌：“我愛的人已經(jīng)飛走了，愛我的人還沒來到------”結(jié)束井下生活之后，我迎來了人生的轉(zhuǎn)機。那時，有一部叫《泰坦尼克號》的電影，電影里jack眼巴巴地望著rose的情景，跟我望著你流口水的狀態(tài)是多么相像啊!jack居然也被他的同伴嘲笑為癩蛤蟆想吃天鵝肉!哈哈!可是，jack哥哥還是不顧一切地贏得了rose姐姐的芳心。這件事極大地激勵了我的英雄主義精神。我下定決心要做青蛙界的jack!生命因此而變得有意義。接下來的日子，我解放思想，更新觀念;我做的第一件事就是學(xué)習(xí)人類的先進經(jīng)驗和技術(shù)。老天有眼，我成了動物王國推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的第一人，制定了教育興蛙計劃和可持續(xù)抓害蟲計劃，被國王授予王國最高獎：青蛙王子獎。我努力地做一個德智體美勞全面發(fā)展的蛙，我學(xué)上網(wǎng)，學(xué)踢球，甚至還學(xué)會了寫詩：

“呱呱地我走了，正如我呱呱地來。我蹬一蹬腿，不帶走一片泥塊------”我率領(lǐng)王國青蛙足球隊與前來挑戰(zhàn)的韓國青蛙足球隊比賽。我們在白洋淀主場狂勝對方，我更是一個蛙躍沖頂?shù)娜肭颢@得了本最佳運動員稱號。

親愛的小鵝，我知道你高雅大方，你應(yīng)該有廣闊的天地。你做了廣州的白天鵝賓館的形象代表，我真為你驕傲;我也做了時珍牌蚊香的品牌代言人。

一只成功的白天鵝背后一定有一只優(yōu)秀的青蛙。親愛的女強鵝，我沒有大男蛙主義，我有意做你堅實的后盾。我在家鄉(xiāng)保護著農(nóng)田，你在前線拼命賺美元!豐收果里有我的一半，也有你的一半;美元、英鎊有你的一半也有我的一半。我們可以不逃避稅錢。

有了錢，我們就可以買空調(diào)，我就不用冬眠;有了錢，我就可以買高額的蛙身保險，以免被人類做了盤中餐。

親愛的小鵝，我知道我外形不佳。我也知道有許多競爭對手拜倒在你的天鵝絨裙下。我沒有老虎那雄壯的身軀，也沒有孔雀那樣帥，可俺有一顆樸實無華的心。

俺很丑，可是俺很溫柔。學(xué)會了上網(wǎng)，以前那種你在天上飛，我在地上追呀追的日子一去不復(fù)返了。天涯海角，讓我們“一網(wǎng)情深”，最后，讓我們一起祝愿：“但愿情長久，千里共在線?！?永遠愛你的蟆蟆 蛙歷2005年6月9日

這是一篇以逆向思維為特征的創(chuàng)新故事。貴在作者能突破傳統(tǒng)的思維定式，以人所共知的“癩哈蟆想吃天鵝肉”(比喻丑男想美女，癡心妄想)這一諷刺性的成語為基礎(chǔ)，靠巧思妙想，翻新出奇，構(gòu)思了一個具有濃郁生活氣息和強烈時代感的奇特的故事。塑造了一個相貌平平而思想開放、眼界開闊、富有積極進取精神、卓有成就、大膽追求愛情的可愛的青蛙形象。這一形象不正是那些出身卑微而孜孜不倦地追求事業(yè)和愛情生活的有志青年的生動寫照嗎?故事中的“《泰坦尼克號》的情節(jié)”、“教育興蛙計劃”、“廣州白天鵝賓館的形象使者”、“白洋淀的足球比賽”“學(xué)會上網(wǎng)”等內(nèi)容，不僅展示了小作者廣闊的視野、豐富的生活積累，又增加了文章的現(xiàn)實感，讀來親切自然。

文章語言樸素而情真意切，白天鵝收到此信，定會為蟆蟆的才情所打動的。

3.深入思考，發(fā)掘新意。高考作文中，我們不能只知道引述歷史故事或現(xiàn)實生活實例，還要學(xué)會對所引述的事實進行深入的思考，深層次的剖析，從而提出新的觀點。如《司馬懿成就“空城計”》一文中的這段文字：

司馬懿這個人的仕途，是大起大落，充滿著艱險的，他時常遭人嫉妒，政敵很多，做事往往受到多方牽制。曹操在世時對他有疑心，曾說：“司馬懿鷹視狼顧，不可付以兵權(quán)，久必為國家大禍?！辈茇Ю^位后他青云直上，曾做到驃騎將軍。曹睿當(dāng)了皇帝，即中了諸葛亮的離間計，將司馬懿逐出京城，貶家為民。風(fēng)云變幻，諸葛亮出山伐魏，連敗曹軍，魏軍上上下下沒有一個人是諸葛亮的對手。眼看著曹魏江山危險，本來準(zhǔn)備老死家鄉(xiāng)的司馬懿卻戲劇般地被重新起用。老謀深算的司馬懿明白，他能當(dāng)上“督西將軍”全是諸葛亮的功勞，有諸葛亮一天在，他司馬懿一天在朝中有用，所有政敵對他都無可奈何。而如果哪一天諸葛亮不在了，自己便失去了存在的價值，就很可能被政敵們置之死地?！爸T葛亮真乃神人也!”這句話是講給魏軍們聽的，只是他唯恐讓人看出破綻。其實，是精明的司馬懿，斷然決定不進空城，放宿敵諸葛孔明一馬，豈不是同時也為自己留下了生存和發(fā)展的空間?我想這或許才是司馬懿最終沒有派兵拿下那唾手可得的“空城”，眼睜睜放走宿敵諸葛亮那難以向人明言的苦衷吧!朝中殘酷的傾軋與

“內(nèi)耗”，不能不成為這位“平西都督”做出一項決定時反復(fù)掂量與考慮的重要因素，因為這些是他的“工作環(huán)境與背景”。

隨著這一探究的深入，我的目光，也漸漸由那座小小的“空城”，轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)中那黑黝黝的深層結(jié)構(gòu)……

作者先指出司馬懿完全有能力沖進“空城”生擒諸葛亮，然而卻沒有那樣做，然后著重分析“人精”司馬懿為了自己的“生存與發(fā)展”放走諸葛亮的良苦用心，這種新穎的見解，有理有據(jù)，令人信服。不僅如此，作者還將議論進一步引向深入，強調(diào)司馬懿的“工作環(huán)境”使司馬懿不得不如此，又由“空城”轉(zhuǎn)向?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)文化中“內(nèi)耗”劣根性的反思，觀點極具現(xiàn)實的啟發(fā)性。

新穎見解是新思想的顯現(xiàn)，是新思維的結(jié)晶，因此，考生提出新的見解，還必須善于接受新思想、新觀念、善于探索新事物，善于發(fā)現(xiàn)新問題，善于總結(jié)新方法，善于找到新途徑?！镜谒钠績?nèi)容是文章價值的決定因素，材料是內(nèi)容的基本載體。寫話題作文必須在選擇材料上獨具慧眼，學(xué)會帶露折花創(chuàng)新材料的本領(lǐng)，用精美的材料打造光彩照人的華章。

1.帶露折花。即從現(xiàn)實生活中選取具有濃厚生活氣息和時代感的新鮮材料。如2005年高考滿分作文《豹子飛奔》：

劉翔像平原上瘋狂的豹子，開始狂奔，一步，兩步，三步，右腿向上抬到最高點，啪!用力下壓，左腳用上全部的力量向下蹬地，右腳穩(wěn)健地落在地上，第一個欄輕松過了……

主持人嘴里喊著劉翔，劉翔快到終點……無數(shù)的觀眾沸騰了，無數(shù)的閃光燈沸騰了，無數(shù)的解說員沸騰了，孫海平……

劉翔的飛翔是那么完美。這是一個成功的速度，這是新時代需要的速度。豹子在加速!中國在飛奔!熱烈的場面將人們帶入沸騰的奧運季節(jié)，劉翔的名字喚起中國人走向世界的熱情，新鮮的時代氣息、積極向上的精神為文章增添了不少亮色。

2.學(xué)海采珠。即在古今外的文、史、哲文獻中選取閃耀著真理之光的名人、名言、名事。如《真誠的花朵》中寫道：

“有這樣一朵真誠的花，它真誠于愛情：這朵花里充盈著孟姜女的眼淚，雷峰塔下的呻吟，遙遙天河間無盡的思念，草長鶯飛中梁祝的化蝶雙雙;這朵真誠的花，凝聚了王維的‘紅豆生南國’，柳永的‘執(zhí)手相看淚眼’，李清照的‘尋尋覓覓’，陸游的‘幾年離索’。這朵真誠的花喲，凄美、哀婉。有這樣一方真誠的土，它真誠于人民：這一方土里，孕育出岳飛的精忠報國，戚繼光的橫掃倭寇，林則徐的虎門銷煙;這一方土里，培養(yǎng)出周恩來的鞠躬盡瘁，孔繁森的不辭勞苦，任長霞的一心為公。這一方真誠土啊，深厚、凝重?！?/p>

文章旁征博引，擷華掇英：從孟姜女的相思淚到梁祝的化蝶雙飛;從王維的‘紅豆生南國’到李清照的“尋尋覓覓”;從岳飛的精忠報國到林則徐的虎門銷煙;從周恩來的鞠躬盡瘁到任長霞的一心為公;其視野之廣闊、材料之豐贍、信息之密集、語言之精美確實令人嘆服。

3.聯(lián)想創(chuàng)新。即借助想像能力，運用比喻、擬人、對比等藝術(shù)手法創(chuàng)造新材料，一個形象的比喻往往給讀者留下非常深刻的印象。如，高考滿分作文《語言：溝通的鑰匙》中寫道：

假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。

如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長風(fēng)破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上。

考生先將溝通比喻為一扇門，將語言比喻為打開這扇門的鑰匙，突出語言在溝通過程中的重要作用。接著展開豐富的聯(lián)想，由“溝通之門”想到門的另一方，展示三幅圖畫——漆黑的深夜、一望無際的沙漠、浩瀚無邊的大海，分別配以皓月當(dāng)空，繁星滿天;鳥語花香的綠洲;如宗愨般“乘長風(fēng)破萬里浪”，比喻形象，對比鮮明，啟示人們：在語言的作用下，很多看似困難的交際都能夠從“山重水復(fù)”走向“柳暗花明”。

只要我們留心觀察，勤于思考，善于聯(lián)想，勇于創(chuàng)新，就能找到精美的材料給文章增光添彩。

第三篇：高考語文作文技巧

語文作文:

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

有一次，朋友們在航海家哥倫布家中做客，談笑中又提到哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的事情，話語 中流露出不屑與諷刺。哥倫布聽了，只是淡淡一笑，并不與大家爭辯。

他起身來到廚房，拿出一個雞蛋對大家說：“誰能把這個雞蛋豎起來？”

大家這樣試試，那樣試試，結(jié)果都失敗了。

“看我的?！备鐐惒驾p輕的把雞蛋的一頭敲破，雞蛋就豎起來了。

“你把雞蛋敲破了，當(dāng)然能夠豎起來呀！”人們不服氣的說。

哥倫布說：“可是在這之前，你們怎么都沒有想到呢？”

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

第四篇：高考語文作文高分技巧

高考語文作文高分技巧

原創(chuàng) 莊永海

在高考語文之中，作文作為壓軸大戲，占據(jù)著大壁江山。許多學(xué)生從小到大都在摸索寫好作文的方法，然而作文仍是每年高考評卷分析中可提高空間最大的項目。因此，得作文者得天下，掌握高效有用的寫作技巧是寫得高分甚至滿分作文的重要手段，作為一名高中畢業(yè)生，我也想跟大家分享一下鄙人的作文技巧。一：擒賊擒王（審清主題）

拿到作文題，要知道它是一道題，是出題者引導(dǎo)做題者作答的橋梁。因此審清出題者的意圖很重要。命題、話題、材料作文都一個中心詞，而抓住這些中心，便是抓住了作者的意圖。作文的主角就選好了。比如2013廣東高考，材料中的“捐助”便是出題者需要學(xué)生去抓住的主題，去思考的事物。抓住“捐助”論述社會上各種與捐助有關(guān)的現(xiàn)象，結(jié)合你的思考，你的文章便符合出題者心意了。二：一見鐘情（抓住開頭）

如同人與人見面，第一印象非常重要。對于作文，你的開頭便是給閱卷老師的第一印象。在我看來，有一個既不炫目輕浮又不靦腆委婉的開頭你就會獲得老師的青睞。簡單來說，便是開頭要“切”合這篇文章的主題，開門見山一陣見血；而且開頭要不落窠臼，能夠讓閱卷老師一下子被你的文采和思想吸引。只要點出要說的道理或者主題，一句名言、歌詞，一句有哲理的話，或者是一段描述自然現(xiàn)象的排比段，便讓你脫穎而出。

三：滴水不漏（嚴密結(jié)構(gòu)）

寫文章的結(jié)構(gòu)層次，展現(xiàn)了一個學(xué)生的思想水平與邏輯能力。在高中語文考綱中，著重注重學(xué)生的邏輯思考能力，因此，嚴密你的行文結(jié)構(gòu)，會讓你的文章更加有說服力，吸引力。對于議論文，論點的提出，論據(jù)的分布（古今中外），論據(jù)的排列（并列、遞進、對比、相關(guān)），論證總結(jié)都需要經(jīng)過嚴密的組織，整篇文章才會滴水不漏。比如2012高考作文回到原點（回到什么原點，為什么要回到原點，怎樣回到原點）如此的結(jié)構(gòu)就得到較多的老師賞識。四：錦上添花（突出美化）

一篇好的文章必定在語言和說理方面吸引讀者，因此，在有一個嚴密的邏輯結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對文章的語言和說理進行突出美化，你的作文必定能錦上添花。美化語言需要比較高的文學(xué)素養(yǎng)，也需要比較高的渲染技巧，所以平時應(yīng)該多去吸收“大家”大作中的高質(zhì)量養(yǎng)分，也應(yīng)該多去感受生活中每一個文字音符的魅力。再者，對于說理，選擇正反對比、相似相關(guān)、前后呼應(yīng)、排比突出的技巧都可以讓你的文章抓住閱卷老師的眼球。

五：畫龍點睛（完美結(jié)尾）

前有龍頭，后必有鳳尾。我們不需要冗長的結(jié)尾來強調(diào)你的觀點，不需要華麗的結(jié)尾來炫耀的文采，真正的好的結(jié)尾應(yīng)該是能起到畫龍點睛的作用。即能一陣見血地突出你的文章最重要的觀點與開頭呼應(yīng)，同時能夠?qū)⑷f千音符戛然而收，給讀者深深的思索空間。這樣一來，一篇優(yōu)秀的文章就能呈現(xiàn)出來。當(dāng)然，好的文章需要我們平時多去雕琢。文學(xué)藝術(shù)來源于生活，若能洞察萬事百態(tài)的紋理，琢磨滄海桑田的規(guī)律，讓人生與自然溝通，把筆尖與心靈相連，好的文章便成竹于胸。

第五篇：高考生物答題有技巧

高考生物答題有技巧

總體技巧：讀題慢、審題準(zhǔn)、動筆快、語言準(zhǔn)、盡量用專業(yè)術(shù)語

一、求解選擇題

首先通過認真分析題干，找出關(guān)鍵詞（俗稱摳“字眼”）；然后仔細推敲4個備選項的含義及其與題干之間的關(guān)系，從而作出正確的判斷，進行準(zhǔn)確無誤地答題。

常用的解題方法有排除法（即逐項甄別、淘汰、篩選）和直選法（即立足對試題所考查基礎(chǔ)知識的熟練程度，一目了然）等等。依靠直覺意識求解得分也是選擇題一個不可忽視的解題技巧。

二、非選擇題作答

1．圖形圖表題

高考生物學(xué)試題中的圖形圖表題，主要有：模式圖或示意圖、圖解、坐標(biāo)圖、實驗裝置圖、數(shù)據(jù)表格等。解答圖形圖表題的基本要領(lǐng)是：注重圖或表的辨識、思考和比較。

①具體地說，對模式圖，要緊緊抓住“結(jié)構(gòu)與功能”的關(guān)系這條主線，以結(jié)構(gòu)聯(lián)想功能，以功能帶出結(jié)構(gòu)，按照題中的設(shè)問，思考出相應(yīng)的答題點。②對示意圖和圖解，要明確某生理過程的基本原理，理順全過程的來龍去脈，緊扣題中的問題，依序組織答案。

③對坐標(biāo)圖、數(shù)據(jù)圖表以及實驗裝置圖等圖形題，要能夠正確理解和運用圖表提供的信息，能夠運用相關(guān)的生物學(xué)知識或原理剖析圖中曲線變化的意義，以對要考查的生物學(xué)問題作出正確的分析和判斷。

2．簡答題

首先在審題過程中，必須明確該題傳遞了什么信息？需要哪些背景知識作鋪墊？要求回答什么問題？特別是對題中的關(guān)鍵詞要找出、要找準(zhǔn)（俗稱摳字眼），以便圍繞關(guān)鍵詞進行思考，多問幾個為什么？特別要注意題中前后敘述之間的關(guān)系。一定要注意：答題要點要鮮明突出、層次條理要清楚分明、答案用語要準(zhǔn)確完整。