第一篇：邱渠2011-2012第二學(xué)期小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃[模版]

邱渠小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃

（2011－2012學(xué)年度第二學(xué)期）

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是教師的立教之本。在新學(xué)期，我校將加大力度狠抓教學(xué)，努力抓出實(shí)效、抓出成績，堅(jiān)持“辦人民滿意教育，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。”的辦學(xué)理念、“放眼未來，面向全體，素質(zhì)優(yōu)良，個(gè)性鮮明”的育人理念。圍繞“堅(jiān)持以‘三個(gè)代表’重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育，為上級學(xué)校輸送合格人才”的教學(xué)理念，著實(shí)做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，努力培育本校辦學(xué)特色，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。樹立風(fēng)清氣正的工作作風(fēng)。

一、教學(xué)目標(biāo):

全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，深入開展教學(xué)工作，以新課改精神為指針，以落實(shí)高效課堂理念為主渠道，以創(chuàng)新教育為重點(diǎn)，以教育科研為先導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，在打牢科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，身心得到健康發(fā)展。

二、具體工作:

（一）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高

教師的思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平的提升，直接關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的教學(xué)

工作的進(jìn)展，影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)

本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展各種教師之間的活動(dòng)，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻(xiàn)的意識(shí)，并融入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。推進(jìn)課程改革。努力培育本校辦學(xué)特色，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。

2、抓實(shí)校本培訓(xùn)、校本研修，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

我們要在嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)、校本研修計(jì)劃和組織教師屆時(shí)參加上級校本培訓(xùn)、校本研修活動(dòng)的同時(shí)突出“校本”，組織開展好以村小為主要基地、以崗位自學(xué)自練為主要形式、以學(xué)課標(biāo)、鉆教材、研學(xué)法、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)、校本研修活動(dòng)，促進(jìn)我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的不斷提高。每位教師校本培訓(xùn)、校本研修活動(dòng)要做到“四有”。一是有強(qiáng)有力的組織；二是有切實(shí)可行的計(jì)劃；三是有翔實(shí)的活動(dòng)記錄；四是有比較明顯的效果。使教師整體專業(yè)素養(yǎng)、教書育人能力明顯增強(qiáng)。

3、深入開展教科研活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。

堅(jiān)持“以科研帶教研，以教研促提高”的理念，走教科研結(jié)合之路，深入開展好教科研活動(dòng)。扎實(shí)開展“集體研究教材、主題研討、觀摩課、觀課議課、教案展評、優(yōu)質(zhì)課評選”等教科研活動(dòng)，同時(shí)要把各項(xiàng)活動(dòng)過程詳細(xì)地記錄下來；最后要對我們所開展的各項(xiàng)教科研活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，既要總結(jié)優(yōu)點(diǎn)又要查擺問題，更要制定出改進(jìn)措施。

4、落實(shí)教學(xué)過程監(jiān)督，實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理。

本學(xué)期將加強(qiáng)教學(xué)的精細(xì)化管理，要把精力放在教師備課、講課、作業(yè)布置和批改、學(xué)困生無償補(bǔ)習(xí)和學(xué)業(yè)成績考核的全程管理上，要把教師的精力引

領(lǐng)到認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認(rèn)真上好每一節(jié)課、認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè)、全面提高教學(xué)質(zhì)量上來。

（二）落實(shí)課程計(jì)劃，搞好教學(xué)分工

繼續(xù)做好教學(xué)分工，要保證教師和所教課程的相對穩(wěn)定。做到開全課程、開足課時(shí)、備課和實(shí)際授課無課時(shí)偏差。

（三）嚴(yán)肅教學(xué)管理，規(guī)范教育行為

1、嚴(yán)格執(zhí)行“四表”

統(tǒng)一作息時(shí)間，在教學(xué)工作中，要嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表、課程表、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)活動(dòng)安排表，確保教學(xué)計(jì)劃全面落實(shí)。

2、規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)

（1）備課。每位學(xué)科教師統(tǒng)一使用學(xué)校下發(fā)的備課本備課（也可適時(shí)運(yùn)用電子打印），教學(xué)工作計(jì)劃制定祥實(shí)，按要求提前備好每一節(jié)課。要認(rèn)真分析教材，發(fā)掘教材中的創(chuàng)新因素，吃透教材編寫意圖，確立明確的教學(xué)目標(biāo)，突出重、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，教學(xué)過程要具體，教學(xué)方法要科學(xué)，能因材施教，字跡要工整，環(huán)節(jié)齊全，尤其要針對教學(xué)效果有選擇性地記好教學(xué)反思，并且教學(xué)反思要對以后的教學(xué)有促進(jìn)作用，不得三言兩語當(dāng)任務(wù)完成。

（2）上課。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，我校成立了高效課堂實(shí)施活動(dòng)小組。學(xué)校教務(wù)親自抓，建立校長—教師的管理體系。分工具體明確，學(xué)校安排活動(dòng)。在活動(dòng)中，充分信任教師，依靠教師，發(fā)展教師，發(fā)揮一線教師在創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)的作用，聽取一線教師的建議，努力為教師的教學(xué)改革創(chuàng)造條件。所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力，指導(dǎo)學(xué)生研究性、合作性、探究性學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主發(fā)展提供時(shí)間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

（3）作業(yè)。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量。引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實(shí)踐性、操作性作業(yè)；注重多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

A、作業(yè)設(shè)置。除體育、音樂、信息外，所有學(xué)科課程均設(shè)書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，針對教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)既有知識(shí)運(yùn)用，又有能力訓(xùn)練的習(xí)題。作業(yè)適量、難易適度，類型全面。

B、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改除有對錯(cuò)之分均實(shí)行“優(yōu)、良、中、差”等級評價(jià)制。批改符號和等級的書寫要規(guī)范，作業(yè)本要整潔、齊全、規(guī)范。數(shù)學(xué)科：一至四年級每周4次，五、六年級每周不少于4次。

語文科：

一、二年級日批；三至六年級作業(yè)每篇精講課文至少要有兩次，略讀課文要有一次。作文，每單元一文，每文批改一次，批改要認(rèn)真，細(xì)致，眉批、肩批、尾批相結(jié)合，評語要有針對性，有指導(dǎo)意義，切忌寫套話，還要注意評語的字跡和格式，并用紅筆記好批改記錄。作文講評要指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見，宗旨落在提高學(xué)生寫作能力上。對出現(xiàn)的錯(cuò)誤要用紅筆標(biāo)明，并要求學(xué)生在本次作業(yè)后面進(jìn)行改正。

（四）強(qiáng)化教學(xué)研究，抓好教研活動(dòng)

認(rèn)真開發(fā)地方課程資源，做好校本課程的開發(fā)和利用，（校本教材開發(fā)包括微機(jī)和英語）要因地制宜，體現(xiàn)學(xué)校特色，做到有教材、有課時(shí)、有教案、有活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，使青年教師起到傳、幫、帶的作用，提高全校教師的教育教學(xué)水平。

邱渠學(xué)校作息時(shí)間表

到校：8:20 營養(yǎng)早餐：早操：自習(xí)：第 一 節(jié)：第 二 節(jié)：第 三 節(jié)：免費(fèi)午餐：課 間 操：第 四 節(jié)：第 五 節(jié)：第 六 節(jié)：課外活動(dòng)：

放學(xué)：8:30——8：45 8:50——9:10 9:20——10:00 10:10——10:50 11:00——11:40 11:50——12:30 12:30——1:20 1:30——1:40 1:50——2：30 2：40——3:20 3:30——4:10 4:10——4：50 5:00——

第二篇：小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃(2010—2011學(xué)第二學(xué)期)

教學(xué)工作計(jì)劃

2010-2011第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”教育理論為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，深刻領(lǐng)會(huì)“兩會(huì)”精神，提升教師專業(yè)水平，提高新課程實(shí)施水平，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

１、規(guī)范辦學(xué)行為，深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。

２、以高效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂達(dá)標(biāo)為抓

手，深入實(shí)施素質(zhì)教育。

三、主要工作：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究新教材，把握教育教學(xué)改革的正確方向，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。以教研為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，樹立以學(xué)生的發(fā)展為本、以學(xué)生為主體、師生平等、師生互動(dòng)等新的教育教學(xué)理念。

2、提高教學(xué)質(zhì)量

（1）、學(xué)科及時(shí)進(jìn)行單元考試，共同研討，認(rèn)真分析，及時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）、各班做好期初、期中、期末語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的質(zhì)量調(diào)查與分析，提高本班的及格率與優(yōu)秀率。

（3）、開展各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)必須按照素質(zhì)教育的要求，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法和能力放在首位，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，確立研究課題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)I造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，主動(dòng)探索、相

互合作。

4、開展互聽互評活動(dòng)，教師間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，取長補(bǔ)短、共同提高，聽評一節(jié)課，不是只重視教師如何，而是看在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生是怎樣主動(dòng)地學(xué)習(xí)、自主地探索、獨(dú)立地研究的，看學(xué)生是怎樣發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的；不是看少數(shù)尖子生的情況，而是要看是否面向全體學(xué)生，看各個(gè)層面的學(xué)生是否都有不同程度的提高和進(jìn)步；不是只看教學(xué)手段的多樣性、先進(jìn)性，而是要看學(xué)生實(shí)實(shí)在在的收獲。

5、開展課題研究，提高我校教師的教科研水平。隨著課改形勢深入地開展，開展課題研究工作，落實(shí)教學(xué)策略，已成為廣大教師的共識(shí)。但從目前情況看，我校在研究的水平、方法、手段上有待提高，這就要求我們要認(rèn)真讀書，注意本學(xué)科領(lǐng)域中最新研究成果和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，歸納、積累資料，開闊眼界，活躍思維，苦練內(nèi)功，結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，開展教育教學(xué)研究。

6、注重教學(xué)常規(guī)管理，以保障教育教學(xué)工作的順利實(shí)施。

加強(qiáng)備課管理，提高備課質(zhì)量。備好課是上好課的前提。備課前，教師必須認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重難點(diǎn)。然后精心設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)用的教案。教案要體現(xiàn)新課標(biāo)精神，新的教學(xué)思想，要反映出以學(xué)生為主體精神，要采取新穎、實(shí)用而又有利于激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教法。要能體現(xiàn)當(dāng)前課改的特點(diǎn)，有利于全體學(xué)生的素質(zhì)都有不同程度的提高。教案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出教學(xué)改革的理念，避免抄襲舊教案。

認(rèn)真抓好集體備課工作。認(rèn)真按照集體備課的要求組織集體備課。教導(dǎo)處將定期或不定期地抽查教師的備課情況，堅(jiān)決杜絕平時(shí)不備課，課后補(bǔ)教案的不良現(xiàn)象。

加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)理解問題、分析問題的能力。教師布置作業(yè)一是要注意質(zhì)量，二要選題典型，三要層次分明，四要題量適中。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要符合教研室關(guān)于學(xué)生作業(yè)時(shí)間的規(guī)定。作業(yè)要讓學(xué)生獨(dú)立完成，杜絕抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。作業(yè)批改的原則是及時(shí)全面，當(dāng)天的作業(yè)要及時(shí)處理，不能拖拉。教師批改作業(yè)后要及時(shí)反饋，反饋要講究方法：傾向性的錯(cuò)誤要在班級集體訂正，個(gè)別性的錯(cuò)誤可當(dāng)面交談，采取集體和個(gè)別面批相結(jié)合的方式，以取得最佳效果。

加強(qiáng)活動(dòng)課程管理，促進(jìn)學(xué)生特長的發(fā)展。真正做到課程入表，按時(shí)上課，保證時(shí)間、注重實(shí)效。各班能夠根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的課外小組活動(dòng)，爭取形成自己的特色。

7、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，搭建教學(xué)平臺(tái)。

（1）本學(xué)期結(jié)合教育局和鎮(zhèn)教辦室的工作要求開展聽評課活動(dòng)，為教師提供聽評課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀學(xué)習(xí)工作，通過平時(shí)學(xué)習(xí)、聽課及時(shí)了解教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)情況，努力提升教師對教材的理解、把握能力。

（3）繼續(xù)開放學(xué)校微機(jī)室，為教師提供優(yōu)秀教學(xué)學(xué)習(xí)資源，（河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、網(wǎng)資源庫、小教研博客、人教論壇、成長博客等）。

（4）積極參加上級組織的各學(xué)科培訓(xùn)工作。

8、做好學(xué)困生教育工作

（1）、對待后進(jìn)生、隨班跟讀生，教師要有愛心、耐心、信心、認(rèn)真落實(shí)幫教計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）、做好后進(jìn)生的思想工作，與家庭取得聯(lián)系，了解情況，對癥下藥，努力有所提高。

9、探索理想的課堂教學(xué)模式。理想的教學(xué)模式既要體現(xiàn)均衡，讓每一位學(xué)生都思考，讓每一位學(xué)生都參與活動(dòng)，也要顯示出高效，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)和更好的技能；還要便于操作，簡潔、實(shí)用，易掌握、好推廣。本學(xué)期的重點(diǎn)是探索農(nóng)村課堂模式，走出一條屬于我們自己的教學(xué)改革之路。實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的精細(xì)化和科學(xué)化，追求實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

四、工作安排：

二月份

（1）、學(xué)校制定并布置學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

（2）、各教研組制定教科研工作計(jì)劃、教師制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

（3）、“三個(gè)一”評選活動(dòng)。

三月份

（1）、開展聽評課活動(dòng)，了解常態(tài)教學(xué)情況，進(jìn)行貫徹課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與檢查。

（2）、查閱教師備課，教學(xué)常規(guī)檢查、評比。

（3）、學(xué)生作業(yè)檢查、評比。

四月份

（1）、課堂教學(xué)能手評選活動(dòng)。

（2）、選拔體育比賽選手。

（3）、進(jìn)行期中質(zhì)量檢測，開展期中教學(xué)分析。

五月份

（1）、四、五、六年級語、數(shù)、英知識(shí)競賽。

（2）、各年級優(yōu)秀作文評選。

（3）、學(xué)生手抄報(bào)比賽。

（4）、迎“六一”活動(dòng)節(jié)目排練。

六月份

（1）、慶“六一”活動(dòng)。

（2）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

（3）、制定各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃

（4）、組織期終教學(xué)質(zhì)量檢測

Xxx小學(xué) 2011年2月

第三篇：2012-2013學(xué)第二學(xué)期小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

教育教學(xué)工作計(jì)劃

2013年2月

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過反思、討論、提高認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化責(zé)任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績。

主要工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)，是知識(shí)汲取與更新的先決，是一個(gè)人不斷完善、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，組織教師參加各級各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力，樹立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀，著力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

二、以課改為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革。

1、實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價(jià)值觀，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)研究型的教師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，在推進(jìn)新課程中，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，必須做好八個(gè)轉(zhuǎn)變：

（1）教學(xué)目標(biāo)：由以知識(shí)傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識(shí)；

（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個(gè)性教育意識(shí)；

（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識(shí)；

（4）教學(xué)活動(dòng)：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識(shí)；

（5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識(shí)；

（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識(shí)；

（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識(shí)；

（8）教學(xué)評價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評價(jià)意識(shí)。要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。

2、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對基礎(chǔ)教育過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)基本特征：一是主動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動(dòng)。二是獨(dú)立性。

它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個(gè)性化的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式；四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)參與，重視直接經(jīng)驗(yàn)。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、知識(shí)積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識(shí)的種子，問題意識(shí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、開展豐富多彩的教研活動(dòng)。以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，積極提倡學(xué)校開展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后鼓勵(lì)寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點(diǎn)問題，組織研討，各抒己見，形成共識(shí)。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

本學(xué)期開展下列活動(dòng)：（1）開展課堂教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)組織的公開課。（2）開展教學(xué)基本功的競賽活動(dòng)。各校要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過開展競賽活動(dòng)促教師基本功的提高。（3）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時(shí)積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。（4）繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動(dòng)，以老帶新，以新促老。每周及對子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，及時(shí)評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查，指導(dǎo)老師閱后簽名。（結(jié)對子老師同上學(xué)期，一幫一落實(shí)情況與期末績效掛鉤。

三、常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識(shí)，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則，對上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)則》的要求嚴(yán)格管理。

3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。（1）實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。（2）加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)，深入教學(xué)第一線，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時(shí)解決問題；②聽課、評課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽各科教師的課，并及時(shí)進(jìn)行評課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié)。③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的開

展，使教研活動(dòng)能有效地、蓬勃地開展。④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決存在問題，推廣好的做法；⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學(xué)語、數(shù)、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師，每單元測試后，要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析表，并及時(shí)反饋信息給有關(guān)人員。⑥聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次，各校要對本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行經(jīng)常的檢查。

4、規(guī)范教研活動(dòng)。教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果。骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，使教研活動(dòng)不走過場，不圖形式，并從中提高自己的威信。單周教研活動(dòng)安排為理論學(xué)習(xí)，雙周為集體備課，以校為單位進(jìn)行，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進(jìn)行說課。教研組活動(dòng)必須遵循三個(gè)原則：一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原則；二是理論聯(lián)系實(shí)際，明確教改方向的原則。三是以課堂教學(xué)為中心，以現(xiàn)場教學(xué)為手段，給人以直接教益的原則。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動(dòng)，不遲到，不早退，確實(shí)不能參加教研活動(dòng)的，要請假，否則當(dāng)曠課處理。

第四篇：小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃(2010—2011學(xué)第二學(xué)期)

２０10——２０11學(xué)第二學(xué)期

XXX小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，全面貫徹落實(shí)省、市教育工作和基礎(chǔ)教育改革工作有關(guān)精神，提升教師專業(yè)水平，提高新課程實(shí)施水平，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

１、規(guī)范辦學(xué)行為，深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。

２、爭取申報(bào)１—２個(gè)研究課題，加強(qiáng)教學(xué)研究工作，本力爭

有教育教學(xué)論文在省、市級教育刊物上發(fā)表，在教研室舉行的各種活動(dòng)中力爭獲獎(jiǎng)。

３、以高效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂達(dá)標(biāo)為抓

手，深入實(shí)施素質(zhì)教育。

三、主要工作：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究新教材，把握教育教學(xué)改革的正確方向，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。以教研為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，樹立以學(xué)生的發(fā)展為本、以學(xué)生為主體、師生平等、師生互動(dòng)等新的教育教學(xué)理念。

2、提高教學(xué)質(zhì)量

（1）、學(xué)科及時(shí)進(jìn)行單元考試，共同研討，認(rèn)真分析，及時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）、各班做好期初、期中、期末語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的質(zhì)量調(diào)查與分析，提高本班的及格率與優(yōu)秀率。

（3）、嚴(yán)格按要求組織好各科興趣組的輔導(dǎo)活動(dòng)。

（4）、開展各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)必須按照素質(zhì)教育的要求，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法和能力放在首位，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，確立研究課題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)I造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，主動(dòng)探索、相互合作。

4、提高“推門聽課”、“相互聽課”的數(shù)量與質(zhì)量，做到主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對教師的常規(guī)聽課達(dá)到45節(jié)以上，教師之間的相互聽課每周不少于1節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。

開展互聽互評活動(dòng)，教師間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，取長補(bǔ)短、共同提高，聽評一節(jié)課，不是只重視教師如何，而是看在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生是怎樣主動(dòng)地學(xué)習(xí)、自主地探索、獨(dú)立地研究的，看學(xué)生是怎樣發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的；不是看少數(shù)尖子生的情況，而是要看是否面向全體學(xué)生，看各個(gè)層面的學(xué)生是否都有不同程度的提高和進(jìn)步；不是只看教學(xué)手段的多樣性、先進(jìn)性，而是要看學(xué)生實(shí)實(shí)在在的收獲。

5、開展課題研究，提高我校教師的教科研水平。隨著課改形勢深入地開展，開展課題研究工作，落實(shí)教學(xué)策略，已成為廣大教師的共識(shí)。但從目前情況看，我校在研究的水平、方法、手段上有待提高，這就要求我們要認(rèn)真讀書，注意本學(xué)科領(lǐng)域中最新研究成果和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，歸納、積累資料，開闊眼界，活躍思維，苦練內(nèi)功，結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，開展教育教學(xué)研究。

6、注重教學(xué)常規(guī)管理，以保障教育教學(xué)工作的順利實(shí)施。

加強(qiáng)備課管理，提高備課質(zhì)量。備好課是上好課的前提。備課前，教師必須認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重難點(diǎn)。然后精心設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)用的教案。教案要體現(xiàn)新課標(biāo)精神，新的教學(xué)思想，要反映出以學(xué)生為主體精神，要采取新穎、實(shí)用而又有利于激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教法。要能體現(xiàn)當(dāng)前課改的特點(diǎn)，有利于全體學(xué)生的素質(zhì)都有不同程度的提高。教案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出教學(xué)改革的理念，避免抄襲舊教案。

認(rèn)真抓好集體備課工作。認(rèn)真按照集體備課的要求組織集體備課。教導(dǎo)處將定期或不定期地抽查教師的備課情況，堅(jiān)決杜絕平時(shí)不備課，課后補(bǔ)教案的不良現(xiàn)象。

加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)理解問題、分析問題的能力。教師布置作業(yè)一是要注意質(zhì)量，二要選題典型，三要層次分明，四要題量適中。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要符合教研室關(guān)于學(xué)生作業(yè)時(shí)間的規(guī)定。作業(yè)要讓學(xué)生獨(dú)立完成，杜絕抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。作業(yè)批改的原則是及時(shí)全面，當(dāng)天的作業(yè)要及時(shí)處理，不能拖拉。教師批改作業(yè)后要及時(shí) 反饋，反饋要講究方法：傾向性的錯(cuò)誤要在班級集體訂正，個(gè)別性的錯(cuò)誤可當(dāng)面交談，采取集體和個(gè)別面批相結(jié)合的方式，以取得最佳效果。

加強(qiáng)活動(dòng)課程管理，促進(jìn)學(xué)生特長的發(fā)展。真正做到課程入表，按時(shí)上課，保證時(shí)間、注重實(shí)效。各班能夠根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的課外小組活動(dòng)，爭取形成自己的特色。

7、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，搭建教學(xué)平臺(tái)。

一、搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)

（1）本學(xué)期結(jié)合教育局 “自主聯(lián)誼教研”和本?！靶１窘萄小睘榻處熖峁┞犝n學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀學(xué)習(xí)工作，通過平時(shí)學(xué)習(xí)、座談、檢測、聽課及時(shí)了解教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)情況，努力提升教師對教材的理解、把握能力。

（3）為教師提供優(yōu)秀教學(xué)學(xué)習(xí)資源，（河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、局局域網(wǎng)資源庫、播種者社區(qū)、小教研博客、人教論壇、成長博客等）。

（4）積極參加上級組織的各學(xué)科培訓(xùn)工作。

二、搭建交流平臺(tái)

（1）請基地校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師到本單位解惑答疑、送課示范。

（2）去外校聽課、講課，多學(xué)習(xí)、多交流、促提高。

（3）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，利用人教論壇、成長博客、QQ群組進(jìn)行交流。

8、做好學(xué)困生教育工作

（1）、對待后進(jìn)生、隨班跟讀生，教師要有愛心、耐心、信心、認(rèn)真落實(shí)幫教計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）、做好后進(jìn)生的思想工作，與家庭取得聯(lián)系，了解情況，對癥下藥，努力有所提高。

9、重視現(xiàn)代技術(shù)裝備工作，充分發(fā)揮其效益，履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，掌握工作方法，熟悉工作思路，要求檔案齊全，記錄規(guī)范，學(xué)校將對各室工作人員的考核情況納入教師業(yè)務(wù)考核指標(biāo)中去，確保更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

10、探索理想的課堂教學(xué)模式。理想的教學(xué)模式既要體現(xiàn)均衡，讓每一位學(xué)生都思考，讓每一位學(xué)生都參與活動(dòng)，也要顯示出高效，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)和更好的技能；還要便于操作，簡潔、實(shí)用，易掌握、好推廣。本學(xué)期的重點(diǎn)是探索農(nóng)村課堂模式，走出一條屬于我們自己的教學(xué)改革之路。實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的精細(xì)化和科學(xué)化，追求實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

四、工作安排：

三月份

（1）、學(xué)校制定并布置學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

（2）、各教研組制定教科研工作計(jì)劃、教師制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

（4）、學(xué)雷鋒活動(dòng)月系列活動(dòng)。

（5）、進(jìn)行上學(xué)期區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽策情況的教學(xué)質(zhì)量分析。

（6）、查閱教師備課，教學(xué)常規(guī)檢查、評比。

（7）、開始普聽課，了解常態(tài)教學(xué)情況，進(jìn)行貫徹課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與檢查。

四月份

（1）、開展德育活動(dòng)（祭掃烈士墓）

（2）、語文學(xué)科詞語接龍比賽

（3）、學(xué)生作業(yè)檢查、評比。

（4）、校內(nèi)學(xué)生口算與解題能力比賽。

（5）、進(jìn)行期中質(zhì)量檢測，開展期中教學(xué)分析。

（6）、參加教育局小學(xué)教研室網(wǎng)上教研活動(dòng)。

五月份

（1）、校朗讀比賽。

（2）、校各年級優(yōu)秀作文評選、投稿。

（3）、辦學(xué)生手抄報(bào)。

（4）、弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)良好道德系列活動(dòng)；

（5）、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》系列教育。

（6）、開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

六月份

（1）、慶“六一”活動(dòng)。

（2）、六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)畢業(yè)考試。

（3）、制定各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃

（4）、各教研組工作考評

（5）、組織期終教學(xué)質(zhì)量檢測

七月份

（1）、各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析、工作總結(jié)。

（2）、抽查《小學(xué)生質(zhì)量綜合評價(jià)手冊》的填寫情況及評價(jià)情況。

（3）、校先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任評比；

（4）、進(jìn)行本學(xué)期教師教學(xué)工作的量化考評工作。

第五篇：皇城小學(xué)2010——2011學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任一年級班主任及語文教學(xué)工作，為了更好地完成工作任務(wù)，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：

一、工作職責(zé)

1、一年級班主任工作

2、一年級語文教學(xué)工作

二、工作目標(biāo)

1、班主任工作目標(biāo)（1）培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)，皇城小學(xué)2010——2011學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。（2）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。（3）加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，工作計(jì)劃《皇城小學(xué)2010——2011學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃》。（4）使學(xué)生講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)公物，遵守紀(jì)律。

2、語文教學(xué)工作目標(biāo)力爭取得全鎮(zhèn)前五名。

三、工作措施

1、班主任工作措施（1）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。（3）向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。（4）積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

2、語文教學(xué)工作措施（1）在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多花時(shí)間，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。（2）針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)新課程計(jì)劃，以發(fā)展學(xué)生的語文興趣為主，提高積極性，讀寫說結(jié)合，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。（3）圍繞教學(xué)重點(diǎn)安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，注重熟讀、精講、多練，將語言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實(shí)處。（4）注重語文學(xué)習(xí)中美育、德育的滲透，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。（5）鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多積累，注重語文實(shí)踐能力的發(fā)展。二○一一年二月