第一篇：深圳中學(xué)校長畢業(yè)演講

深圳中學(xué)校長畢業(yè)演講

因為太容易，所以我們不珍惜；因為太繁雜，所以我們記不住，因為太輕率，所以我們不尊重??

深圳中學(xué)校長在2013高中畢業(yè)典禮上的講話

有這樣水平的校長，深中會是怎樣的一所學(xué)校？

這是深圳中學(xué)校長在高中畢業(yè)典禮上的演講，較長，值得細(xì)讀，耐人尋味，令人感動，不是因為演講立意的高潔和文辭的優(yōu)美，而是能體味到這位校長內(nèi)心的人文關(guān)懷。高考之后，幾家歡喜幾家愁，畢業(yè)典禮往往是勝者的狂歡，敗者的落寞。這位校長卻能夠告訴學(xué)生，人生其實很長，生活的意義需要每個人自己去發(fā)現(xiàn)。在他面前，沒有失敗的學(xué)生。這就是為師之道??！

每一天都是作品

——在深圳中學(xué)2013屆高中畢業(yè)典禮上的演講

校長：王占寶

2013年06月11日

尊敬的各位來賓、家長們，親愛的的2013屆的老師、同學(xué)們： 大家好！

今天，2013屆的學(xué)子們就要從鳳凰樹下出發(fā)，開始自己新的人生旅程。當(dāng)你們再次徜徉于熟悉的校園，欲把母校的風(fēng)景攝入心底，深情瞻望鳳凰木時，可能有點詫異。往年此時，鳳凰花開，汪洋恣肆，燦若云霞。今年雨水綿密，鳳凰樹只有零星花兒點綴；風(fēng)起，不見往年的如火搖曳。仰望枝頭，也許你要失望與遺憾，覺得景不如愿，情深難賦。但我想，花開的盛大與熱烈是美，也許那沒有全然綻放之時，又是別樣的風(fēng)景與詩意吧！

同樣的，高考的6月7號、8號是難忘的，今天畢業(yè)典禮6月11號是難忘的，那么6月9號、10號就是可以被忘記的嗎？6月12號、13號??就是無所謂的嗎？它們都是你人生中唯一的、不可重復(fù)的一天?。?/p>

今天，你們跨出深中的門檻，走向湖海山川，走向天下世界。對未來你們曾有過千萬次的設(shè)想，你們躊躇滿志，想要實現(xiàn)自己的理想，登上巔峰，渴望著再聚深中時，能夠給母校帶回一份傲人的人生履歷，證明你的價值和意義。登上巔峰的體驗固然精妙絕倫，讓人心馳神往，但是相對于漫漫人生來說那還是短暫的，能在每一天都能體驗到幸福與精彩才是完整的人生??！

有人問法國著名藝術(shù)家杜尚，你一生中最好的作品是什么？他說，是我度過的美好時光。

是的，每一天都是獨特的，重要的；

每一天都是值得欣賞和珍惜的；

每一天都應(yīng)該是充實而精彩的；

所以，今天你們在深中的最后一課，我想要和大家分享的題目是“每一天都是作品”。

《華盛頓郵報》曾經(jīng)做了一次有趣的實驗，請世界上最偉大的音樂家之一，著名小提琴家約夏 · 貝爾在華盛頓朗方廣場地鐵站里，用一把制造于1713年的、價值350萬美元的小提琴先后演奏了6首巴赫的作品。期間1097人經(jīng)過，只有6個人停了一會兒，約20人給了錢，但多數(shù)是邊走邊扔給他，總共收到了32美元，待演出結(jié)束時，無人鼓掌、無人理會。可就在兩天前，他在波士頓一家劇院演出，所有門票售罄，而要坐在劇院里聆聽他演奏同樣的那些樂曲，平均得花200美元。

最后，實驗者得出的結(jié)論是：當(dāng)世界上最好的音樂家，用世界上最美的樂器來演奏世上最優(yōu)秀的音樂時，如果我們連停留一會兒傾聽都做不到的話，那么，在我們匆匆而過的人生中，我們又錯過了多少其他珍貴的東西呢？

四季有美，幸福就在身邊，生活之中處處是作品，你欣賞到了嗎？

最近有一個詞在臺灣十分火爆——“小確幸”，被列為十大“小確幸”的是：意外小財，享用美食，家人團(tuán)聚，睡到自然醒，朋友捎來問候關(guān)心，與好友出游旅行，看好書、聽好音樂、看好電影，與好久不見的朋友把酒言歡，買到物超所值的東西，泡個熱水澡消除疲勞??

“小確幸”——就是微小但確切的幸福，源自日本作家村上春樹曾在隨筆集《蘭格漢斯島的午后》中提到這些生活中樸實微小的幸福。他說：“如果人生沒有這些小確幸，人生也只不過是干巴巴的沙漠而已?！?/p>

同學(xué)們，當(dāng)你們總是將眼光放到十年之后、千里之外，為夢想心潮澎湃、躍躍欲試時，你們是否低下頭，看到了每一天生活中的這些閃爍美麗的“小確幸”呢？

每一天都不是隨隨便便、馬馬虎虎、可有可無的，而是唯一的、獨特的，能夠體驗到確確實實的幸福的。每一天都值得珍惜，放慢你的腳步，欣賞?。?/p>

在古希臘悲劇《俄狄浦斯王》中，斯芬克斯給出了一個“人生之謎”，什么動物早晨四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿走路，腿最多時最無能，謎底為“人”。而謎語中的一天則象征人的一生。實際上人的一生就是漫長的一天，人的一天就是短暫的一生。你怎樣度過每一天，也就可能怎樣度過你的一生。所以同學(xué)們，過好每一天就是過好人生，每一天都應(yīng)該像欣賞作品一樣去體驗。

我們應(yīng)該欣賞生活，但是又不能僅僅停留在自我欣賞上，更重要的使命是創(chuàng)作出自己的作品給世界和未來欣賞，這是對生活更高層次的“欣賞”。因此，“每一天都是作品”，它給我們更深刻的啟示是：每一天我們還應(yīng)該與自己的作品相聯(lián)系，創(chuàng)造出自己的作品人生。

中國是一個農(nóng)業(yè)文明發(fā)達(dá)而且歷時恒遠(yuǎn)的國度，農(nóng)耕思維是國人的精神基因，盡管我們身處21世紀(jì)，盡管我們許多精英生活在現(xiàn)代都市里，但是農(nóng)耕思維隨處隨時可現(xiàn)，因此，“現(xiàn)代化”對我們來說任重而道遠(yuǎn)。農(nóng)耕思維的一個表現(xiàn)是：重視作物而輕視作品。

我國的傳統(tǒng)教育一個特點是，重視作業(yè)而輕視作品。

作業(yè)是完成預(yù)計的工作與任務(wù)，而作品是運用智慧與創(chuàng)意去進(jìn)行藝術(shù)地創(chuàng)作。在我們的圖書館收藏著2011屆以來部分校友當(dāng)年的作業(yè)與課堂筆記，像作品一樣供同學(xué)們借閱。透過那些筆跡下的嚴(yán)謹(jǐn)與精致、詩意與靈巧，我們仿佛又看到了那一張張昔日稚氣面容下，對于追求完美與卓越近乎偏執(zhí)的決心。完成作品的關(guān)鍵在于對所做事情的熱愛。一個人的中學(xué)作業(yè)和筆記可被當(dāng)做作品，那么，他的未來會產(chǎn)生偉大的作品，這是沒有懸念的。

今天你們收獲了高中畢業(yè)文憑，可能已經(jīng)在眺望高等教育的文憑。有人調(diào)侃中國的文憑：“文憑不過是一張火車票，清華北大的是軟臥，本科的是硬臥，專科的是硬座，民辦的是站票，成教的在廁所擠著?；疖嚨秸?，都下車找工作，才發(fā)現(xiàn)老板并不太關(guān)心你是怎么來的，只關(guān)心你會干什么，你有什么作品，或者你能做出什么作品。”

飲茶是我們生活中常見的事件，但熱愛之人卻從中覓得旨趣，將之發(fā)展為茶道。日本茶道就是在“日常茶飯事”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它將日常生活行為與宗教、哲學(xué)、倫理和美學(xué)融為一爐，成為一門綜合性的文化藝術(shù)活動。它不僅僅是物質(zhì)享受，而且通過茶會，學(xué)習(xí)茶禮，陶冶性情，培養(yǎng)人的審美觀和道德觀念。這難道不是將飲茶這項普通的事件變作了一項精美絕倫的作品嗎？我們許多很隨便的行為在日本都形成了這樣的“道”。

缺少自己的作品，這樣的社群和國家將會怎樣？

中國消費者購買力高居全球第一，但鮮有國人鐘情于國貨。上海交大一位教授說，“我們?yōu)槭裁促I蘋果？因為它創(chuàng)新；為什么買德國車？因為有質(zhì)量；為什么買LV？因為有品味；為什么買外國奶粉？因為有信譽。” 很多人說中國缺內(nèi)需，可我們?nèi)ハ愀圪IiPad, 以至香港政府都說再買iPad就要上稅；國人還冒著入獄的危險去買奶粉??我們有全球第一的需要，但是國貨滿足不了，只有到全世界去尋找。

為什么一個消費大國做不出自己的作品？

更讓人憂心的是，社會沒有做自己作品的自覺，只是一味重復(fù)別人的故事，并且樂不可支。

由荷蘭設(shè)計師倫泰因 · 霍夫曼設(shè)計的巨型黃色橡皮鴨，于2013年5月1日在香港維多利亞港展出至6月9日，期間吸引了800萬人次前往。隨即，杭州、佛山、蕪湖、無錫、重慶、天津、西安、淡水、東莞等地近日紛紛出現(xiàn)尺寸不同、形態(tài)各異的“山寨大黃鴨”。設(shè)計師霍夫曼對此表示了抗議，他說，“現(xiàn)在它顯示出中國缺乏信任，這是一個非常大的問題。如果我是中國人，我會反感，我真的會很反感，這種行為會毀掉社會文化！”

無獨有偶，在廣東惠州博羅縣郊外的山坡上出現(xiàn)了一個“山寨奧地利小鎮(zhèn)”的房地產(chǎn)項目—— “五礦·哈施塔特”，按原尺寸復(fù)制”了奧地利小鎮(zhèn)哈斯塔特。該事件引起了奧地利議員的強烈抗議，也引發(fā)了《紐約時報》、《華盛頓郵報》、《今日美國》、英國《衛(wèi)報》等國際一流媒體的關(guān)注?！吧秸睂τ谥袊康禺a(chǎn)這個世界上目前規(guī)模最大的房地產(chǎn)開發(fā)大軍早已不是新鮮詞匯。英國《衛(wèi)報》稱，中國正在復(fù)制世界各國的建筑精品，從奧地利小鎮(zhèn)到埃菲爾鐵塔，甚至整個曼哈頓。就在以創(chuàng)新與先鋒著稱的深圳，山寨樓盤也司空見慣。深圳龍華的圣莫麗斯樓盤和南山華僑城的波托菲諾樓盤，分別復(fù)制了瑞士的圣莫麗斯和意大利的波托菲諾。

這種公開的、大規(guī)模的山寨建筑在國際上被認(rèn)為是極其震驚與不可思議的。王爾德曾說過：一個人要么成為一件藝術(shù)品，要么戴一件藝術(shù)品。

沒有創(chuàng)意，一味模仿，人生只能是他人單調(diào)的重復(fù)；

沒有創(chuàng)新，一味復(fù)制，一個國家便沒有自己的作品；

也許，這就是溫水煮青蛙。

難道，這，還不能讓我們警醒嗎！

那么，怎樣讓每一天不僅僅是作業(yè)而是作品呢？

這要看你是在“做事情”還是“在做事業(yè)”。

做事情是什么？今天做了，明天還得做；

做事業(yè)是什么？今天做了，明天還想做。

做事業(yè)——做作品的關(guān)鍵在于專注與純粹。

因為熱愛，所以專注而純粹；

因為專注與純粹，所以作品珍貴而久遠(yuǎn)。

專注，是簡單的深刻；純粹，是深刻的簡單。

韓國銀行發(fā)表的《日本企業(yè)長壽的秘密及啟示》報告書稱，日本擁有3146家超過200年的企業(yè)，為全球最多，其中7家企業(yè)歷史超過1000年，年代最為久遠(yuǎn)的企業(yè)是創(chuàng)立于公元578年的大阪市寺廟神社建筑企業(yè)金剛組，第二是京都市經(jīng)營插花的企業(yè)池坊華道會，建于公元587年，第三是山梨縣的西山溫泉慶云館，創(chuàng)立于公元705年。

日本調(diào)查公司東京商工研究機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)也顯示，全日本超過百年歷史的企業(yè)竟達(dá)21666家之多，1975年后才建立的公司，僅為620家。而超過200年的企業(yè)，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。

重視本業(yè)，不追求眼前利益的經(jīng)營理念，使日本的家族企業(yè)很少跨界經(jīng)營，用百年時間專注于某個領(lǐng)域為企業(yè)贏得了社會的信賴。專注與純粹，這就是日本企業(yè)長壽的秘密。

反觀之，中國中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年，集團(tuán)企業(yè)的平均壽命僅7-8年，每年倒閉的企業(yè)約100萬家，是美國的10倍。

村上春樹還說過，“沒有專注力的人生，就仿佛大睜著雙眼卻什么也看不見?！?/p>

如今我們身處的中國，它是躁動與亢奮的。我們身邊充斥著山寨與復(fù)制，每個人都想找到通往成功最近的道路。

在這樣浮華的時代里，因為太容易，所以我們不珍惜；因為太繁多，所以我們記不得；因為太輕率，所以我們不尊重。但是，這樣如此“生命不可承受之輕”的人生，真的就是我們想要追求的嗎，這樣度過我們的一生，真的讓人無悔嗎？

讓我們像羅丹雕塑《思想者》一樣，創(chuàng)作出屬于自己獨特的，有價值的作品吧！

因為每天都是唯一的，所以把每天都當(dāng)做作品。

因為我們不僅僅是來欣賞的，所以每天都應(yīng)該做自己的作品。

作品，就是將該做的事做好，也可以說就是我們對世界的具體貢獻(xiàn)。

要做成作品，就不會把時間耗費在無聊的人和事上，必須知道“不應(yīng)該做什么”，這也是專注與純粹。

如果我們能夠珍惜每一天，欣賞自然和他人的作品，而且堅持做自己的作品，那么我們就會創(chuàng)作出深中人的作品人生！

這樣，你的人生就有了真實而清晰的記憶，2013年，2014年、2015年??每一年、每一天的作品讓你欣賞到了生命的足跡。

如果我們有著這樣一個絢爛的作品人生，那么我們自己本身就成了一個珍貴的作品。

如果我們每一個人都能夠有這樣的作品意識，這樣的作品行為，這樣的作品人生，我們的國家，我們的社會，我們的生活，又將會怎樣？

每個法官，匡扶正義；每個警察，維持正道；每個官員，秉公為民；每個記者，報道良心；每個醫(yī)生，救死扶傷；每個教師，教書育人；每個學(xué)生，養(yǎng)正成才??每個人把職業(yè)提升為事業(yè)，立足崗位創(chuàng)造自己的作品，我們就能體驗到專業(yè)貢獻(xiàn)與人生幸福，領(lǐng)略到社區(qū)和諧與國家尊嚴(yán)。

我還記得，三年前，2010年8月28日你們的入學(xué)禮上，我們一起欣賞了一位家長朗誦的臺灣作家張曉風(fēng)的《我交給你一個孩子》；今天，你們即將邁出校門，走向天下世界，我要說，世界，今天我們交給你一個高中畢業(yè)生，讓我們期待他們的作品吧！

最后，請允許我將舒婷的《這也是一切》里的詩句送給大家：

一切的現(xiàn)在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天。

希望，而且為它斗爭，請把這一切放在你的肩上。

同學(xué)們，“請把這一切放在你的肩上”吧！

再見了，深中2013屆的學(xué)子們；讓我們彼此珍重，讓我們相約他年。前路漫漫，愿大家都能擁有自己獨特的作品人生！

母校祝福你們！

第二篇：中學(xué)校長競聘演講材料

文章標(biāo)題：中學(xué)校長競聘演講材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個鍛煉自己,展現(xiàn)自我的機(jī)會。中小學(xué)校長實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我縣深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設(shè)有效途徑，我一是擁護(hù)，二是支持，三是參與。記得卡耐基曾說過：“不要怕推銷

自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個或那個職務(wù)，”為了磨礪自己,提高自己，也為XXX鎮(zhèn)的教育事業(yè)，今天我勇敢地走上臺來，競聘XXX中心校校長這個職位，我自信我有能力挑起這副重?fù)?dān)。

現(xiàn)在簡單地作如下自我介紹，我名叫××，1966年12月生,瑤族，X××鎮(zhèn)人，中共黨員，本科生，小學(xué)高級教師;2002年3月獲得小學(xué)校長任職資格。從1987年9月至今一直在本鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作,年年獲縣級教學(xué)成績優(yōu)秀獎，9次獲縣級優(yōu)秀教師稱號，3次獲縣級“十佳”校長稱號等。競聘前擔(dān)任××鎮(zhèn)××小學(xué)校長。

我之所以競聘這個職位，是基于以下幾個方面的因素：

一、有強烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神

我有熱愛黨、熱愛人民、熱愛教育，把自己的一切獻(xiàn)給家鄉(xiāng)民族教育事業(yè)的赤誠之心。我是正宗的瑤山溝里走出的幸運兒，我深知家鄉(xiāng)人民飽受文化教育貧乏的痛苦，我渴望改變家鄉(xiāng)教育落后的現(xiàn)狀。我出生在農(nóng)村，工作在農(nóng)村，這使我具有吃苦耐勞，自強不息，勇于探索的精神，振興家鄉(xiāng)民族教育事業(yè)是我義不容辭的責(zé)任。

二、有較高的業(yè)務(wù)水平和工作能力

我受過正規(guī)的師范教育，而且,通過自己的不懈努力，由一個中師生，成為一個本科生。在鄉(xiāng)小學(xué)工作了19年，任過班主任，教導(dǎo)主任、校長，因而熟悉學(xué)校管理；上過小學(xué)所開設(shè)的所有課程，對教育教學(xué)是比較了解的。曾抽調(diào)到教育局做“普九”、“普實”工作，不但了解全縣教育教學(xué)情況，而且對我鎮(zhèn)的教育教學(xué)更是了如指掌。例如，我鎮(zhèn)中心校有五個特點：

1、學(xué)校硬件設(shè)施不足。中心校沒有固定的辦公地點，僅十多年時間，辦公地就換了5個地方，現(xiàn)在是租用民房來辦公；

2、沒有固定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，課改、課研工作難于開展；

3、教師年齡偏高，教師平均年齡達(dá)40歲以上，教育教學(xué)缺乏活力；

4、師源出現(xiàn)嚴(yán)重分化，以致于正常的人事調(diào)動，需教師抓鬮或訂合同等手段來解決；

5、教學(xué)質(zhì)量整體偏低，教學(xué)質(zhì)量已連續(xù)幾年排全縣倒數(shù)一、二名。

三、有較強的管理和組織協(xié)調(diào)能力

雖步入惑之年，但我仍精力充沛、勤奮好學(xué)，能迅速接受新的教育教學(xué)理念；任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多年，我積累了豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗，同時增強了我的交際能力,組織協(xié)調(diào)能力，與鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣的領(lǐng)導(dǎo)都有很好的人緣，這些都便于我開展工作，為成功奠定基礎(chǔ).

如果這次我有幸獲聘，我決心做到如下幾點：

一.在上級主管局的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持”一個原則”,實現(xiàn)”兩個轉(zhuǎn)變”.

堅持”一個原則”,就是堅持以人為本的原則，學(xué)校的一切工作都是以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭讓每一位學(xué)生學(xué)得開心，每一位教師教得舒心。實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”就是角色轉(zhuǎn)變，校長既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，帶領(lǐng)全體教師,思想上同心,目標(biāo)上同向,行動上同步,事業(yè)上同干，發(fā)揚整體優(yōu)勢,創(chuàng)造一個良好的工作氛圍。二是實現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變，從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式,向“怎樣去辦，怎樣辦好的”方式轉(zhuǎn)變，把學(xué)校的各項工作落到實處。

二.加強教師隊伍管理，提高教師職業(yè)責(zé)任心。

一方面，大膽利用人才，實行教師聘任制，促使學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展。二是抓好制度促管理，管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心。從心底深處去尊重每一個教師，多一些“平等”，“少點”架子”，多些“微笑”，少點“臉色”，多些“合作”，少點“指責(zé)”，多些“激勵”，少點“恐嚇”。只有鼓勵先進(jìn)，才能鞭策后進(jìn)；只有關(guān)心教師，愛護(hù)教師，才能使他們“士為知己者死”。

三、加強師資培訓(xùn)，提高教育教學(xué)水平。

教師隊伍素質(zhì)的高低對教育教學(xué)工作起著決定性的作用，怎樣提高教師的素質(zhì)呢？我認(rèn)為有以下途徑：

1、對外“借腦”，分層培訓(xùn)?！敖枘X”就是借用校外的專家，教學(xué)能手的智慧來幫助學(xué)校發(fā)展。首先，選派骨干教師參加區(qū)級、市級的專家講座和教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，更新觀念，提升教育理論水平。其次，針對現(xiàn)階段無法大量派教師外出培訓(xùn)的現(xiàn)實,我們充分利用靠近縣小學(xué)的優(yōu)勢,有計劃地派教師到縣小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，是最廣泛、最務(wù)實的培訓(xùn)模式;邀請專家或優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)也是一種好辦法;借助支教隊來支撐薄弱學(xué)校，充分借用他們的智慧，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，為提高教師教學(xué)水平出力。

2、加強課后反思，消化吸收。教師要實現(xiàn)專業(yè)提升，必須要把新課程理念內(nèi)化為自身能力，這就需要積極進(jìn)行課后反思。專家曾說過：“寫十年的教案，不一定能成為名師，寫三年的教學(xué)反思，就可能成為名師。因此，我們要加強課后反思，多寫教學(xué)手記,通過不斷地剖析成功與不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)能力。在總結(jié)提升的基礎(chǔ)上，選定適合自己的課題進(jìn)行教學(xué)研究，培養(yǎng)“科研型”教師。

四、深入課堂，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，只有抓好教學(xué)質(zhì)量這個關(guān)鍵點，開展其

它工作才得心應(yīng)手。校長的心要始終裝著學(xué)校、教師、學(xué)生，緊密依靠廣大教師，群策群力，搞好教學(xué)，要經(jīng)常深入課堂，主動、及時地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為教師的教學(xué)工作排憂解難，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展出謀獻(xiàn)策。

五、辦特色學(xué)校

根據(jù)XXX鎮(zhèn)中心校下屬六所村校的特點和實際，把××學(xué)和××小學(xué)辦成具有“校園化”特色學(xué)校，提倡“環(huán)境育人”;把××小學(xué)辦成具有武警精神的寄宿制學(xué)校，提倡“服務(wù)育人”；把××小學(xué)辦成以教學(xué)為主，利用學(xué)校茶葉基地為輔的技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校；××小學(xué)、××小學(xué)比較小，可以辦成“花園式”學(xué)校。

我深深地知道我是來競聘這一份沉甸甸的責(zé)任，而并非一個“官位”，為了學(xué)校事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，為了師生的共同發(fā)展，為了父老鄉(xiāng)親的期待，我為這份責(zé)任而來。

這次競聘如果我失敗了，我會感到很欣慰，因為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體增添了新鮮的血液，學(xué)校事業(yè)將會得到更好的發(fā)展。如果我成功了，我也會感到欣慰，說明我對推動學(xué)校的事業(yè)繼續(xù)發(fā)展仍只有存在的價值，我的努力還得到大家的認(rèn)可，我會加倍珍惜，發(fā)奮地努力工作，做一名領(lǐng)導(dǎo)放心，教師舒心，學(xué)生歡心的合格的校長，不辜負(fù)大家對我的信任和期待，我相信我能。

《中學(xué)校長競聘演講材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀中學(xué)校長競聘演講材料。

第三篇：中學(xué)校長的畢業(yè)贈言

向朋友們介紹一下中學(xué)校長畢業(yè)贈言

只會在水泥地上走路的人,永遠(yuǎn)不會留下深深的腳印.生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場.海浪的品格,就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?榕樹因為扎根于深厚的土壤,生命的綠蔭才會越長越茂盛.稗子享受著禾苗一樣的待遇,結(jié)出的卻不是谷穗.驕傲,是斷了引線的風(fēng)箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這兩者都是成才的大忌.樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪,那就永遠(yuǎn)不會成材.經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑.生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁,只要再前進(jìn)一步,就會變成壯麗的瀑布.向前吧,蕩起生命之舟,不必依戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵.盆景秀木正因為被人溺愛,才破滅了成為棟梁之材的夢.如果把才華比作劍,那么勤奮就是磨刀石.經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄.山澗的泉水經(jīng)過一路曲折,才唱出一支美妙的歌.瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。

通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。

彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造

芳菲。

第四篇：李嘉誠深圳演講

李嘉誠深圳演講

很多人會認(rèn)為打工并不是投資，強烈反對這種觀念。其實打工才是最大最愚蠢的投資。人生最寶貴的是什么?除了我們的青春還有什么更寶貴?很多人都抱怨我窮，我沒錢想做生意又找不到資金。多么的可笑!其實在你身上就有著一座金山(無形資產(chǎn))，只是你不敢承認(rèn)。寧可埋沒也不敢利用。寧可委委屈屈地幫人打工，把你的資產(chǎn)雙手拱讓給了你的老板。我們試想一下，有誰生下來上天就會送給他一大堆金錢的?問問李嘉誠吧。我曾經(jīng)問過我的一個朋友為什么不去打工?他的回答很驚人：“說句得罪點，出去打工簡直就是愚蠢浪費青春!為什么你一直是打工仔?因為你安于現(xiàn)狀!因為你沒有勇氣，你天生膽小怕事不敢另擇它路!所以你是打工仔!因為你沒有勇往直前，沒有超越自我的精神!所以，你還是一個打工仔!你想過了改變你的生活，改變你窮困的命運，但是你沒有做!因為你不敢做!你害怕輸，你害怕輸?shù)囊桓F再窮!你最后不敢想，還是在打工，所以你還是打工仔！!你努力了，你拼搏了，你抱著雄心大志。結(jié)果你沒看到預(yù)想的成就!你放棄了!你只還是一個打工仔！為什么你一直是打工仔?因為你隨波逐流!近墨者黑，不思上進(jìn)，分錢沒得，死愛鬧熱，所以你一直是打工仔!因為你畏懼你父母，你聽信你親戚，你沒有主張，你不敢一個人做決定。所以，你只不過還是一直是一個打工仔!你觀念傳統(tǒng)，只想打工賺點錢結(jié)婚生子，然后生病老死，走你父母一模一樣的路，所以你一直是打工仔!你天生脆弱、腦筋遲鈍只想做按班就部的工作，你想做無本的生意，你想坐在家里等天上掉陷餅，所以你一直是一個打工仔!你抱怨沒有機(jī)遇，機(jī)遇來到你身邊的時候你又抓不住!因為你不會抓!所以你還是一直是打工仔!因為你的貧窮，所以你自卑!你退縮了!你什么都不敢做!你只會給別人打工!所以你一直是打工仔!你沒有特別技能，你只有使蠻力!你和你父母一樣，惡性循環(huán)，所以，你一直永遠(yuǎn)的一個一直在打工的打工仔!很多人想把握機(jī)會，要做一件事情時，但往往給自己找了很多理由讓自己一直處于矛盾之中，不斷浪費時間，虛度時光!1，我沒口才。錯!有沒有天生就會說話，臺上的演講大師也不是一下子就能出口成章，罵人的時候很擅長，抱怨的時候也很擅長，這也是口才，只是沒有任何營養(yǎng)擺了，那是沒有價值的口才，看別人爭論的時候，自己滿滿評頭論足，卻不反省自己，倘若你做得好，你今天是否還說自己沒口才。

2，我沒錢。錯!不是沒有錢，而是沒有賺錢的腦袋，工作幾年了沒有錢么，有了，但是花掉了，花在沒有回報的事情上面，吃喝玩樂，或存放貶值了，沒有實現(xiàn)最大化，所以錢就這樣入不敷出，這樣月光光這樣被生活所需全部一一使用，這樣周而復(fù)始，每月做個月光族，沒有遠(yuǎn)慮，當(dāng)一天和尚敲一天鐘，得過且過。

3，我沒能力。錯!不給自己機(jī)會去鍛煉，又有誰一出生就有跑的能力?跳的能力?一畢業(yè)就是社會精英?一創(chuàng)業(yè)就馬上成功?當(dāng)別人很努力的學(xué)習(xí)，很努力的積累，努力的找方法，而他每天就做了很少一點就覺得乏味，學(xué)了一些就覺得沒意思，看了一些就不想看，跟自己跟別人說沒興趣學(xué)，然后半輩子過去，一事無成，然后牢騷上天不給機(jī)會。能力是努力修來的，不努力想有能力，天才都會成蠢材，但努力，再笨的人也能成精英。

4，我沒時間。錯!時間很多，但浪費的也很多，別人很充實，他在看電視，別人在努力學(xué)習(xí)時，他在游戲消遣虛度，總之時間就是覺得很多余，他過得越來越無聊，別人賺錢了羨慕別人，但不去學(xué)別人好好把握時間創(chuàng)造價值，整天不學(xué)無術(shù)。

5，我沒心情。錯!心情好的時候去游玩;心情不好的時候在家喝悶酒，心情好的時候去逛街，心情不好的時候玩游戲，心情好的時候去享受，心情不好的時候就睡大覺，好壞心情都一樣，反正就是不做正事。

6，我沒興趣。錯!興趣是什么，吃喝玩樂誰都有，沒有成就哪里來的盡興，出去旅游回來月光族，出去K歌回頭錢包空空，出去大量購物回來慘兮兮。打工有沒有興趣，擠公車有沒有興趣?上班簽到下班打卡有沒有興趣?家里急需要一大筆錢的時候借錢有沒有興趣?要還錢沒錢還有沒有興趣?賣老鼠藥的人對老鼠藥有沒有興趣……

7，我考慮考慮。錯!考慮做吧，有可能就成了!不做吧，好不甘心，整天上班也沒有個頭，還是做吧，明天開始，不過還是算了，再想想，這錢掙的也不容易，不不，就是打工掙錢也不容易，所以不能放棄機(jī)會，決定了，把握機(jī)會。哎呀!天都黑了，明天再說吧!然后第二天又因為以上123456點，因為左思右想，繼續(xù)循環(huán)，最終不能決定，猶猶豫豫，還是一無所獲。

有句話是，可憐之人必有可恨之處!這一生中不是沒有機(jī)遇，而是沒有爭取與把握，借口太多，理由太多……!爭取之人必竭力爭取，一分錢都沒有也千方百計想辦法，不爭取之人給一百萬也動不起來，發(fā)財不了，還有可能一敗涂地，這就是行動上的欠缺，喜歡猶豫不決，喜歡拖延，喜歡半途而廢，最后一輩子平庸，碌碌無為!還有的人，做事三分鐘熱度，一開始熱情高漲，等會就繼續(xù)懶散，這種人成功的帽子也不會在你的頭上?？纯礊槭裁磩e人身價幾個億，你自己還在為錢奔波，不要羨慕別人命好，別人很困難的時候是怎么堅挺過來的，怎么克服困難，突破自己，改變命運的，你沒看到罷了，活著就是要一身價值的。處長競聘上崗演講稿

二、有利條件

?1.具備了應(yīng)有的政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)。始終與黨組織保持一致，擁護(hù)黨的各項方針政策。特別是通過先進(jìn)性教育，更堅定了自己的理想信念。信守為人正派、與人為善、顧全大局、謙虛謹(jǐn)慎的原則，做事做人的修養(yǎng)日漸加深。?2.具備了應(yīng)有的業(yè)務(wù)政策水平。熟悉養(yǎng)老保險業(yè)務(wù)，從參加工作之日起至今，××年來始終從事養(yǎng)老保險管理工作。在歷任處長和共同工作過和老同志們的培養(yǎng)下，參與處理了許多市、區(qū)、局范圍的各類養(yǎng)老保險的重點、難點工作。參與或組織全市調(diào)整養(yǎng)老待遇××次。在工作中積累了一定的經(jīng)驗。同時，能熟練掌握信息系統(tǒng)的應(yīng)用。具備一定的政策水平和利用現(xiàn)代化辦公手段完成業(yè)務(wù)工作的能力。

?3.具有較強的組織和協(xié)調(diào)能力。由于在市中心從事業(yè)務(wù)管理工作，使自已有機(jī)會在日常對分中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、工作布署以及與機(jī)關(guān)各處室和其它各單位相互配合的工作實踐中，得到鍛煉。特別是近年來，在政策答復(fù)、調(diào)整待遇、社發(fā)集中管理等工作的實施過程中，在處長的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行了大量的組織協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮了自己的作用。同時在工作中與領(lǐng)導(dǎo)和同志們建立了友誼，增加了信任。進(jìn)而又可以促進(jìn)工作，更好地發(fā)揮自己的組織和協(xié)調(diào)能力。

?

三、今后設(shè)想

?1.擺正位置、做好配角、當(dāng)好參謀。圍繞中心工作目標(biāo)，在處長的領(lǐng)導(dǎo)下，用心做事，誠實做人，嚴(yán)于律己。做到盡職不越權(quán)，為公不謀私，補臺不拆臺。

?2.強化學(xué)習(xí)，增加自重。系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治和業(yè)務(wù)理論知識，虛心學(xué)習(xí)老同志的優(yōu)秀品德，把學(xué)習(xí)做為一種習(xí)慣長期堅持下去。胸有才學(xué)氣自華，只有增加自重，與時俱進(jìn)，才能目光高遠(yuǎn)，才能以超前意識應(yīng)對新形勢、新變化。

?3.增強宗旨意識，立足為民服務(wù)。為一線多做實事，為老百姓排憂解難。遇事不推委、不托拉，求真務(wù)實，誠實可靠。樹立良好形象，增強人格魅力。

?4.規(guī)范管理，提高效率。狠抓科學(xué)規(guī)范管理，特別是業(yè)務(wù)風(fēng)險點的治理和監(jiān)督。充分發(fā)揮信息系統(tǒng)的作用，深入基層，調(diào)查研究，掌握第一手資料，細(xì)化管理程序，提高工作效率，確保工作質(zhì)量。

?最后我要說的是，無論競聘結(jié)果如何，我都將正確對待，在今后的工作中一如既往盡心、盡力、盡職、盡責(zé)。

?謝謝大家!【擴(kuò)展閱讀篇】

演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決 定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點 主要區(qū)別

演講和表演、作文有很大的區(qū)別。

首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發(fā)表意

見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進(jìn)行設(shè)計并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。第五、口語性

口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;把倒裝句改為常規(guī)句;把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;把生僻的詞換成常用的詞;把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準(zhǔn)確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。李嘉誠在長江學(xué)院十周年慶典演講全文

2012-11-23 10:24 來源:首席執(zhí)行官 作者:李嘉誠

摘要：我十四歲那年，一位會看相的同鄉(xiāng)對我母親說：你兒子眼眸無神，骨架瘦弱，未來恐難成大器。他安分守己，終日乾乾，勉強謀生是可以的，但飛黃騰達(dá)，怕沒有福分!

【首席執(zhí)行官-訊】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、項兵院長、各位教授、同學(xué)、校友、朋友們：

下午好，今天很高興和大家共聚，一起慶祝長江商學(xué)院成立十周年。

我十四歲那年，一位會看相的同鄉(xiāng)對我母親說：你兒子眼眸無神，骨架瘦弱，未來恐難成大器。他安分守己，終日乾乾，勉強謀生是可以的，但飛黃騰達(dá)，怕沒有他的福分!

我媽媽剛剛失去丈夫不久，這番話令她多心酸。媽媽把失望放在一旁，安慰和鼓勵我，說：“阿誠!天命難算，上天一定會厚待善良、努力的人。再艱難，只要一家人相依一起就不錯啦?！蔽耶?dāng)然相信母親，但我更相信我自己!我請媽媽放心，我內(nèi)心相信，只有自己雙手創(chuàng)造的未來，才是唯一能信任的命運。

當(dāng)年我們一家生活在戰(zhàn)亂、父親病故、貧窮三重合奏的悲歌中。抬頭白云悠悠，前景一片黯愁，仰嘯問天，人情茫如風(fēng)影，四方?jīng)]有回應(yīng)。我唯一的信念——建立更好的自己，才能建立更好的未來。

在我眼中，未來跟明天是兩回事，天命和命運是不同的。明天只是新的一天，而未來是自己在一生各種偶然性中，不斷選擇的結(jié)果。追求自我，努力改善自己是一股正面的驅(qū)動力，當(dāng)你把思維、想象和行動譜成樂章，在科技、人文、商業(yè)無限機(jī)會中實踐自我;知識、責(zé)任感和目標(biāo)融匯成智慧，天命不一定是命運的藍(lán)圖。

你成功追求自我，前途光明遠(yuǎn)大，你下一階段的追求是什么?你的價值取向，你的理想是什么?我們活著又是為了什么?世界上千千萬萬的人，今天依然活在悲慘、孤寂、貧病的絕望之谷，承擔(dān)社會的責(zé)任，是不是我們的義務(wù)?

我認(rèn)為人最大的悲哀是無聊，患上漠不關(guān)心的冷淡癥，套上自命不凡的枷鎖，在專業(yè)、行業(yè)和權(quán)力的高崗上，掌控龐大社會資源和機(jī)會，卻失去自重心，哪些沉醉在過往，滯留在今日，那些對社會問題視而不見、無動于衷的借口大王，一定被社會唾棄和淘汰。

有能力的人，要為人類謀幸福，這是任務(wù)。歷史中有很多具有創(chuàng)意、有抱負(fù)的人和群體，同心合力，在追求無我中，推動社會改革進(jìn)步。天地之間有一不可衡量、永恒價值的元素，只有具使命感的人才能享有的。這不是秘密，可惜，三歲小孩知道的事，不是人人做得到?；叵脒^往，人生似夢非夢，七十年匆匆而去，那個同鄉(xiāng)看不起、瘦弱、無神的少年，一直憑努力和自信建立自我，追求無我。

各位同學(xué)，你們活在機(jī)遇的時代，在這片充滿機(jī)會的大地上，我深信你們的成就一定比我更高、更好，能量一定比我更大，我們不一定是拯救世界的英雄，但我們謹(jǐn)守正知、正行、正念，應(yīng)該可以高聲回應(yīng)社會：我們一生未曾不仁不義、不善不正。我盼望，為下一代建立和守望未來，是每一位長江商學(xué)院同學(xué)的承諾，讓我們一起共勉，同塑更美好的世界，世世代代能再尊嚴(yán)、自由和快樂中，活出我們民族的精彩。

謝謝各位。

第五篇：競聘中學(xué)校長演講發(fā)言稿二

競聘中學(xué)校長演講發(fā)言稿二

我是來自X中學(xué)的(職稱)X。從事教育職業(yè)已經(jīng)X個年頭了。今天站在這里，我一方面感到非常榮幸，另一方面感到無限感慨，因為我一生中最美好的青春年華都是在教育戰(zhàn)線上度過的。正是出于對教育事業(yè)深厚的感情和對自己能力的自信，今天，我勇敢地走上競聘演講臺，積極參與學(xué)校校長的競聘。

下面，我簡單的介紹一下自己，讓大家對我有一個更加全面的認(rèn)識和了解。我今年X歲，中學(xué)二級教師。x年前，我從X畢業(yè)后邁向神圣的講壇。從此，教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的X年中，我擔(dān)任過X。憑借著虛心好學(xué)、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識和雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，我以實力贏得了大家的認(rèn)可。今天之所以走到講臺上參加X

中學(xué)校長的競聘，除了我深深愛著教育事業(yè)之外，還源于以下幾點優(yōu)勢：

一是我具有專業(yè)扎實的理論知識。我畢業(yè)于X。多年的不間斷學(xué)習(xí)和工作實踐，使我積累了豐富的教學(xué)理論知識，對教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)管理理論都有了較為深入的認(rèn)知。我還掌握了信息技術(shù)教育的基本知識和技能，這都為我做好以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

二是我具有先進(jìn)的辦學(xué)思想。我認(rèn)為，辦學(xué)思想是一名校長的教育理念、信仰、價值觀在學(xué)校工作中的體現(xiàn)，是校長的智慧和創(chuàng)造才能的展示;辦學(xué)思想不完全是一個根據(jù)文件怎么說就怎么做的問題，而是在實踐上級文件中體現(xiàn)他的計謀、策略和韜略。在教學(xué)管理過程中，我不斷學(xué)習(xí)，堅持與時俱進(jìn)，善于把當(dāng)前各種先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思想與實踐，這為下步工作打下了基礎(chǔ)。

三是我具有較豐富的工作經(jīng)驗。我于X年參加工作，雖然我今年才X歲，但我有X年的教齡，X年的工作經(jīng)歷，使我積累了豐富的工作經(jīng)驗。有人說，經(jīng)歷是一筆財富，而我更愿意把自己的經(jīng)歷當(dāng)成一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。

當(dāng)然，我也更清楚，成績也好，經(jīng)驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。如果領(lǐng)導(dǎo)們信任我，讓我走上X中學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)崗位，我將努力做到以下幾點：

第一，改變學(xué)習(xí)理念與教學(xué)行為。如今，我國教育改革的力度較大，特別是對農(nóng)村中學(xué)來說，面對新課改要求，我們應(yīng)該明確教與學(xué)的定位。課程改革對人的個性發(fā)展的關(guān)注，對創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的要求，注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)理念，使教師的工作適應(yīng)越來越充滿多樣化的創(chuàng)造需要，適應(yīng)新課程改革發(fā)展的需要。

第二，在人格和工作上展示魅力。陶行知先生說：“校長是一個學(xué)校的靈魂”。這實際上是突出校長的魅力對管理好學(xué)校的重要作用。我認(rèn)為，一個好校長必須是一個政治過硬、道德高尚的賢者;一個樂學(xué)好問、知識淵博的智者;一個多謀善斷、講究藝術(shù)的能者;一個胸懷坦蕩、心中有愛的仁者。為此我將做到四點：首先要講奉獻(xiàn)。我將摒棄官位意識，增強干事業(yè)的責(zé)任感;淡化管束意識，增強服務(wù)師生的熱情;拋開功利意識，提倡腳踏實地的作風(fēng)。謀事不謀人，廉潔奉公，率先垂范。其次要講學(xué)習(xí)。要善于取人之長，補己之短，借他山之石以攻玉。要多做看、查、聽、訪工作，勇于自我否定，使決策達(dá)到最優(yōu)化。第三要講創(chuàng)造。我將統(tǒng)一全體教師的思想，營造正確的輿論來引導(dǎo)教師奮發(fā)圖強，根據(jù)校情，創(chuàng)造性地開展工作。第四要講人和。對人有信任感、期望感、同情心、寬容心，要相信人、鼓勵人、成就人。要理解和滿足教師追求自我利益最大化的心理，創(chuàng)造條件為教職工謀福利。

第三，做好學(xué)校教科研工作，為我校快速發(fā)展保駕護(hù)航。針對農(nóng)村學(xué)校教科研力量不足，水平相對落后的實際，我認(rèn)為，擺脫農(nóng)村教育危機(jī)的出路在教改。我上任后，將以教師為主體，有教學(xué)行政人員、校長、教學(xué)群體、教研員、校外專家和家長協(xié)作各方對教育活動的理性認(rèn)識進(jìn)行活動，并且對學(xué)校教科研直接領(lǐng)導(dǎo)，積極組織開展校本研究。

第四，促成師生合力，提高教學(xué)質(zhì)量?！凹液腿f事興?！敝挥谐浞执_立每位教職工的主人翁地位，心往一處想，汗往一處流，才能體現(xiàn)大家的智慧，發(fā)揮集體的力量，顯示合力的作用。對教師，要在生活上關(guān)心，在工作上支持，在政治上培養(yǎng)。樹立教職工的質(zhì)量意識、責(zé)任意識和憂患意識，使得“校興我榮，校衰我恥”的觀念深入人心。對學(xué)生，積極為他們創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，激發(fā)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極性和自信心，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我將把開展教育科學(xué)研究作為打造學(xué)校品牌的重要手段，積極推廣具有普遍意義的教育教學(xué)科研成果，提高教育教學(xué)科研成果的轉(zhuǎn)化率，增強教育的創(chuàng)新能力。

歲月有情時光荏苒，山長水遠(yuǎn)時不我待。我年富力強，有激情，有膽識，有思想，有韌勁，更有一顆上進(jìn)心。如果競聘成功，我知道，那里凝結(jié)的不僅僅是我個人的汗水，更凝結(jié)了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委和各位同仁的無限信任和期待，我將不負(fù)重托，不辱使命，會以百倍的信心和百倍的努力，為我國教育事業(yè)奮斗終生!