第一篇：2014年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)辦法

2014年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)辦法

教育部昨天召開新聞發(fā)布會，解讀剛剛印發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)辦法》、《中小學(xué)校體育工作評估辦法》、《學(xué)校體育工作年度報(bào)告辦法》三個(gè)文件。按最新規(guī)定，每名學(xué)生每年進(jìn)行一次體質(zhì)健康測試，并按成績分別打優(yōu)秀、良好、及格和不及格等級，結(jié)果將進(jìn)入檔案，作為升學(xué)重要依據(jù)。揚(yáng)子晚報(bào)記者 王璟 蔡蘊(yùn)琦國家體質(zhì)測試最新標(biāo)準(zhǔn) 測試項(xiàng)目

組別

小學(xué)一、二年級

身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩

小學(xué)三、四年級

身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐 小學(xué)五、六年級

身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、400米跑（50米X8往返跑）、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐

初中以上學(xué)校

身高、體重、視力、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、引體向上（男）、1分鐘仰臥起坐（女）

說明：凡測試項(xiàng)目后未注明性別的，男、女生均應(yīng)測試。

A 變化每個(gè)學(xué)生每年要測體質(zhì)

現(xiàn)狀：中小學(xué)以抽測為主

按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，每個(gè)學(xué)生每年都要參加相應(yīng)的項(xiàng)目測試。全日制普通小學(xué)、初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校的學(xué)生都要參加體質(zhì)健康測試。與往常不同的是，新標(biāo)準(zhǔn)中，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)校每學(xué)年要按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對本校所有學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)健康測試。全國各級各類學(xué)校每年均直接將本校各年級測試數(shù)據(jù)，經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T審核后報(bào)送至教育部“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”。在各地上報(bào)測試數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，教育部將綜合考慮學(xué)校類型、學(xué)生性別、年級學(xué)段、區(qū)域布局等因素，隨機(jī)抽取一定比例的學(xué)校作為考查樣本，進(jìn)行測試工作和測試數(shù)據(jù)的現(xiàn)場抽查復(fù)核。

相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，“目前學(xué)生體質(zhì)測試在高校中的普及率較高，大部分高校有體質(zhì)測試。不過，在部分中小學(xué)，體質(zhì)測試形同虛設(shè)。學(xué)生體質(zhì)以抽測為主。這次新規(guī)定將學(xué)生體質(zhì)測試放到更重要的位置。”體測結(jié)果作為升學(xué)依據(jù)

現(xiàn)狀：部分高校與評優(yōu)掛鉤

教育部表示，此次頒發(fā)系列“辦法”的主要目的是深化學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、學(xué)業(yè)水平測試和考試制度改革，完善學(xué)校體育工作評價(jià)機(jī)制。學(xué)校要制作《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》，規(guī)范記錄每一名學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績及其評定等級。記者了解到，項(xiàng)目測試的單項(xiàng)與總分的評價(jià)等級分別為：優(yōu)秀、良好、及格和不及格，滿分為100分，其中，90分及以上為優(yōu)秀；75～89分為良好；60～74分為合格；59分及以下為不合格。

小學(xué)將體質(zhì)健康測試情況列入學(xué)生成長記錄或素質(zhì)報(bào)告書，初中以上學(xué)校列入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)業(yè)水平考試的重要指標(biāo)和內(nèi)容。將體質(zhì)健康測試情況作為高等學(xué)校學(xué)生評優(yōu)評先、畢業(yè)考核或者升學(xué)的重要依據(jù)。相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，現(xiàn)有的體質(zhì)測試只在部分高校中與評優(yōu)掛鉤，“在東大體質(zhì)測試良以上才能參評三好學(xué)生?！睎|南大學(xué)體育系蔡小波

主任說。中學(xué)大學(xué)人人要測長跑

現(xiàn)狀：長跑可用“跳臺階”替代

記者了解到，從今年起，學(xué)校將執(zhí)行新版《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，并把結(jié)果上傳至教育部數(shù)據(jù)庫。學(xué)生體質(zhì)測試分為三個(gè)部分，分別為：身體形態(tài)類的項(xiàng)目包括身高、體重；身體機(jī)能類的項(xiàng)目包括肺活量等；身體素質(zhì)類的項(xiàng)目包括跳繩、50米、坐位體前屈、引體向上、1000米、800米等。相關(guān)專家介紹，與原先的標(biāo)準(zhǔn)相比，最新《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》主要有3個(gè)變化：一是刪除了統(tǒng)一的測試項(xiàng)目，取消了選測項(xiàng)目，“比如過去高校800米和1000米測試可以用跳臺階來替代，現(xiàn)在每人每年至少要測一次長跑?！倍瞧毡樵黾訙y試項(xiàng)目，小學(xué)低、中、高3個(gè)年級段，測試項(xiàng)目在原來基礎(chǔ)上分別增加2至3個(gè)，初、高中直到大學(xué)各年級也新增了3個(gè)測試項(xiàng)目;三是除了身高、體重，各年級段均測試的項(xiàng)目還有視力和跑步，顯示了教育部對學(xué)生視力、耐力與速度的高度重視。

B 調(diào)查

取消長跑喊了N年

“天哪，以后每年都要考800米。”南京一所高校的大三女生聽到這個(gè)消息驚訝不已，“我們還以為長跑要取消了?！彪S著學(xué)生體質(zhì)的下降，越來越多的學(xué)校在體育運(yùn)動會中取消了長距離跑步項(xiàng)目。體質(zhì)測試中，由于長跑過去只是一個(gè)選測項(xiàng)目，“有的學(xué)校今年長跑明年是跳臺階，一年一輪，有的學(xué)校干脆取消長跑。”

取消長跑喊了N年，為何還會保留呢？南京市體育學(xué)科帶頭人、南航初中書記羅京寧分析道，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)長跑是更加注重學(xué)生的耐力素質(zhì)和心肺功能的鍛煉，耐力跑需要平時(shí)積累，對增強(qiáng)體質(zhì)更有效，也促進(jìn)學(xué)校和家庭更注重學(xué)生平時(shí)鍛煉?！八試覍τ谥袑W(xué)生使用的男生‘1000米長跑加引體向上’和女生‘800米長跑更具有實(shí)用性?！?/p>

初中男生能做引體向上的沒幾個(gè)

“我們班里有二十幾個(gè)男生，但引體向上能做上5個(gè)的寥寥無幾?！蹦暇┣鼗磪^(qū)一所初中的體育老師感嘆道，現(xiàn)在的孩子體質(zhì)確實(shí)不夠強(qiáng)。而采訪中更加讓人無奈的則是高中生的體育鍛煉，不少學(xué)生表示，過多的學(xué)業(yè)壓力，讓自己根本無暇鍛煉。

“其實(shí)，如果學(xué)校都能夠按照國家課程規(guī)劃，開足開齊體育課，組織陽光體育活動，那么按道理，學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)應(yīng)該不成問題，問題的關(guān)鍵在于，學(xué)校有沒有實(shí)實(shí)在在地去落實(shí)？采訪中，一位不愿透露姓名的小學(xué)校長告訴記者，比如小學(xué)一二年級有4節(jié)體育課，每天都有大課間等體育活動，按道理孩子的戶外活動量是夠了，但現(xiàn)實(shí)是很多小胖墩出現(xiàn)了，很多孩子的體質(zhì)不能讓人滿意，學(xué)校辦學(xué)是不是真的重視體育？體育課的教學(xué)到底高不高？這些都是值得探究的?！傲钊烁锌氖?，很多學(xué)校上報(bào)的檢測數(shù)據(jù)，往往都比實(shí)際要漂亮很多。這就不得不考慮，學(xué)生的體質(zhì)檢測，目前都是學(xué)校自己在做，如何在操作上保證其真實(shí)性？”

C 影響

體測對學(xué)生有哪些影響？

可能會關(guān)系到學(xué)生評優(yōu)評獎(jiǎng)

“我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生每年都要進(jìn)行一次國家體質(zhì)健康的測試，并且會按要求將測試結(jié)果上報(bào)到國家的數(shù)據(jù)庫中?！蹦暇┦蟹疾輬@小學(xué)校長謝曉富告訴記者，不過學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告書中現(xiàn)在只有一個(gè)體育總成績。這次國家要求把學(xué)生的“體質(zhì)指標(biāo)”放入到孩子的素質(zhì)報(bào)告書中，會促進(jìn)學(xué)校和家長更注重孩子的體質(zhì)提升。

那么，體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)納入到學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告書，會對學(xué)生有哪些影響呢？“一方面，學(xué)生體質(zhì)測試成績究竟如何顯現(xiàn)是一個(gè)問題，究竟是在素質(zhì)報(bào)告書中單列出來，還是顯現(xiàn)在體育成績里？不管如何，體質(zhì)素質(zhì)對學(xué)生的評優(yōu)評獎(jiǎng)會產(chǎn)生一定影響，另一方面，家長也會更在乎?！辈稍L中，南京一位名小校長建議道，既然小學(xué)書面作業(yè)量已經(jīng)從政策角度上進(jìn)行了約束，那么

為什么不可以給學(xué)生布置一些“體育作業(yè)”呢？

體育中考會有什么變化？

中考體育向體測“靠攏”

除了小學(xué)以外，根據(jù)國家此次學(xué)生體質(zhì)測試的要求，初中以上學(xué)校要將學(xué)生體質(zhì)測試結(jié)果列入學(xué)生檔案，并作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)業(yè)水平考試的重要指標(biāo)和內(nèi)容?！绑w育成績在南京中考中已經(jīng)占了40分的分值?！蹦暇┯嘘P(guān)人士分析，2014年南京體育中考項(xiàng)目中已經(jīng)增加了長跑項(xiàng)目。2014年體育中考的考試內(nèi)容具體為：第一選項(xiàng)為3分鐘跳繩或1000米跑（男生）、800米跑（女生）；第二選項(xiàng)為50米跑或立定跳遠(yuǎn)；第三選項(xiàng)為投擲實(shí)心球或引體向上（男生）、一分鐘仰臥起坐（女生）。“不過根據(jù)國家學(xué)生體質(zhì)測試的項(xiàng)目，南京學(xué)生現(xiàn)在必測長跑和引體向上或仰臥起坐，那對南京學(xué)生來說，為了中考拿高分突擊技巧性項(xiàng)目訓(xùn)練是不行了，這對促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉是好事。”

體測安全如何保證？

將出臺體育運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)管理

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人解答，學(xué)生體質(zhì)健康測試與校園日常體育活動一樣面臨運(yùn)動傷害的可能，保證學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)工作的健康、安全和有序開展，必須加強(qiáng)管理，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動安全教育，依法處置測試期間學(xué)生人身傷害事故。

此外，教育部正在組織研究“學(xué)校體育運(yùn)動傷害風(fēng)險(xiǎn)管理辦法”，加快建立包括教育、預(yù)防、控制、應(yīng)急、救濟(jì)在內(nèi)的運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)管理制度和工作機(jī)制，支持學(xué)校體育發(fā)展和學(xué)生科學(xué)鍛煉。

第二篇：學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)辦法

學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)辦法

第一條 為提高學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化水平，深化學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、學(xué)業(yè)水平測試和考試制度改革，完善學(xué)校體育工作評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健，根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》和國家有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于全日制普通小學(xué)、初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康測試以及各級教育行政部門以此為基礎(chǔ)開展的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)工作。

第三條 學(xué)生體質(zhì)健康測試是指測試人員采用規(guī)范的技術(shù)、方式和方法，組織學(xué)生參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》所確定的測試項(xiàng)目及有關(guān)內(nèi)容的實(shí)際測評，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生參加身體鍛煉的教育、評價(jià)和反饋手段，重點(diǎn)監(jiān)測學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)和運(yùn)動能力等方面情況及其變化趨勢。教育部根據(jù)中國青少年學(xué)生成長發(fā)育特征、全國學(xué)生體質(zhì)健康變化趨勢和國家學(xué)校體育工作政策，動態(tài)調(diào)整和公布學(xué)生體質(zhì)健康測試項(xiàng)目和測試內(nèi)容。

第四條 各級教育行政部門以強(qiáng)化體育課程和課外鍛煉為基礎(chǔ)，以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在本行政區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌開展面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試，逐步建立健全包括學(xué)校測試上報(bào)、部門逐級審查、隨機(jī)抽查復(fù)核、動態(tài)分析預(yù)測、信息反饋公示、評價(jià)結(jié)果應(yīng)用等相關(guān)制度和管理措施在內(nèi)的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)體系。第五條 實(shí)行全體學(xué)生測試制度。各級各類學(xué)校每學(xué)年開展覆蓋本校各年級全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試工作，并將測試數(shù)據(jù)（含學(xué)生基本情況、單項(xiàng)指標(biāo)分值、測試成績、評定等級以及實(shí)施測試的時(shí)間、地點(diǎn)、方式和人員等信息）進(jìn)行匯總整理，按照規(guī)定的權(quán)限、程序和方法，上報(bào)至國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。因病或殘疾學(xué)生可依申請準(zhǔn)予暫緩或免于體質(zhì)健康測試。

第六條 完善上報(bào)數(shù)據(jù)審查制度。地方各級教育行政部門負(fù)責(zé)督促本行政區(qū)域內(nèi)下級教育部門及所屬學(xué)校全面開展測試工作和及時(shí)上報(bào)測試數(shù)據(jù)，并組織有關(guān)方面登錄國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，按照管理系統(tǒng)設(shè)置的用戶管理權(quán)限，逐級對測試上報(bào)數(shù)據(jù)的完整性、真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查，經(jīng)核準(zhǔn)后確認(rèn)提交。

第七條 建立數(shù)據(jù)抽查復(fù)核制度。教育部每年委托第三方機(jī)構(gòu)在各地上報(bào)測試數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，綜合考慮學(xué)校類型、學(xué)生性別、年級學(xué)段、區(qū)域布局等因素，隨機(jī)抽取一定比例的學(xué)校作為考查樣本，進(jìn)行測試工作和測試數(shù)據(jù)的現(xiàn)場抽查復(fù)核，并將現(xiàn)場抽查測試數(shù)據(jù)與學(xué)校上報(bào)測試數(shù)據(jù)進(jìn)行一致性比對、綜合分析和反饋各地。各地要結(jié)合本地實(shí)際按要求建立學(xué)生體質(zhì)健康測試抽查復(fù)核工作機(jī)制。

第八條 建立體質(zhì)健康研判制度。各級教育行政部門要通過監(jiān)測評價(jià)動態(tài)把握學(xué)生體質(zhì)健康變化趨勢，及時(shí)分析測試結(jié)果，深度查找影響因素，科學(xué)預(yù)測變動走向，開展體質(zhì)健康預(yù)警，完善學(xué)生體質(zhì)健康改善措施，提高學(xué)校體育工作的針對性、實(shí)效性和科學(xué)決策水平。

第九條 實(shí)行監(jiān)測結(jié)果公示制度。學(xué)校要按年級、班級、性別等不同類別在校內(nèi)公布學(xué)生體質(zhì)健康測試總體結(jié)果，中小學(xué)校要將有關(guān)情況向?qū)W生家長通報(bào)。各級教育行政部門每年委托第三方機(jī)構(gòu)分析和發(fā)布本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)基本情況；按生源所在地統(tǒng)計(jì)，并以省(區(qū)、市)或地（市、州）為單位公布高等學(xué)校新生入學(xué)體質(zhì)健康測試結(jié)果，并反饋至生源所在地政府有關(guān)部門。學(xué)校和各地在公示體質(zhì)健康信息時(shí)不得泄露學(xué)生個(gè)體的信息和侵犯其個(gè)人隱私。

第十條 有效應(yīng)用監(jiān)測評價(jià)結(jié)果。學(xué)校要制作《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》，規(guī)范記錄每一名學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績及其評定等級。小學(xué)將體質(zhì)健康測試情況列入學(xué)生成長記錄或素質(zhì)報(bào)告書，初中以上學(xué)校列入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)業(yè)水平考試的重要指標(biāo)和內(nèi)容。將體質(zhì)健康測試情況作為高等學(xué)校學(xué)生評優(yōu)評先、畢業(yè)考核或者升學(xué)的重要依據(jù)。各級教育行政部門要將學(xué)生體質(zhì)健康狀況作為評價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量和地方教育發(fā)展水平的重要指標(biāo)。

第十一條 將學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)工作納入本級政府教育督導(dǎo)內(nèi)容和評估指標(biāo)體系，并作為對各級各類學(xué)校進(jìn)行評優(yōu)、表彰的基本依據(jù)。對弄虛作假、徇私舞弊者，給予通報(bào)批評，情節(jié)嚴(yán)重者，依法給予行政處分；對積極開展監(jiān)測評價(jià)工作并成績顯著的單位以及個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第十二條 教育部設(shè)立國家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)工作監(jiān)督電話和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息平臺，接收社會咨詢和反映情況。各地教育行政部門也要設(shè)立和公布監(jiān)督電話。鼓勵(lì)第三方機(jī)構(gòu)及公民個(gè)人以適當(dāng)?shù)姆绞奖O(jiān)督學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)工作，并提出意見和建議。

第十三條 各地教育行政部門和有條件的學(xué)校支持設(shè)立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測、研究或服務(wù)機(jī)構(gòu)，建設(shè)專業(yè)化的測試、服務(wù)和研究人員隊(duì)伍。教育部依托第三方機(jī)構(gòu)設(shè)立全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)研究機(jī)構(gòu)，開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)的政策咨詢、技術(shù)研究、質(zhì)量監(jiān)測、結(jié)果公示和人員培訓(xùn)等工作。

第十四條 各地和學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)投入，不斷改善學(xué)生體質(zhì)健康測試的環(huán)境、設(shè)備、場地等條件。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)技術(shù)培訓(xùn)。妥善處理霧霾、陰雨、冰雪等惡劣天氣或特殊自然條件下的測試工作。合理安排測試前、測試中和測試后的醫(yī)療防護(hù)和質(zhì)量保障措施。加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動安全教育，依法處置測試期間學(xué)生人身傷害事故，保證學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)工作的健康、安全和有序開展。

第十五條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

第三篇：學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測管理制度

XX學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測管理制度

為促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，全面貫徹落實(shí)上級各部門關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本制度。

一、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測領(lǐng)導(dǎo)小組組成及職責(zé)分工

組長：XXX（校長），全面負(fù)責(zé)實(shí)施健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施及監(jiān)測工作。

副組長：XXX（主任），負(fù)責(zé)監(jiān)測工作中的計(jì)劃調(diào)控和時(shí)間安排等協(xié)調(diào)工作。

組員：體育教師及各班主任負(fù)責(zé)學(xué)生達(dá)標(biāo)活動及健康監(jiān)測的具體實(shí)施。

二、建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，要健全家校溝通機(jī)制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。

三、確保學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報(bào)率100%，優(yōu)良率不低于50%、合格率不低于98%。

加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康過程管理，提高學(xué)生體育和健康素養(yǎng)。

四、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施及監(jiān)測工作，應(yīng)列入學(xué)校教育和體育工作近期計(jì)劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃之中，每學(xué)年組織一次體質(zhì)監(jiān)測。

五、實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的情況及監(jiān)測任務(wù)的完成情況列入學(xué)校的目標(biāo)管理之中，學(xué)生達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》良好等以上者，方可獲得三好學(xué)生及其它獎(jiǎng)勵(lì)形式的資格。

六、加強(qiáng)對實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作的宣傳教育，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉目的。

全校各班級每月必須有一節(jié)以上班會課內(nèi)容與達(dá)標(biāo)相當(dāng)，教導(dǎo)處應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)檢查并記載，此項(xiàng)檢查與班主任年終業(yè)績考證及獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。

七、學(xué)生達(dá)標(biāo)活動的實(shí)施應(yīng)與陽光體育活動的進(jìn)行聯(lián)系起來，加強(qiáng)大課間活動的組織力度，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

八、認(rèn)真組織每學(xué)年《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試，測試時(shí)間及組織形式要靈活多樣，既要節(jié)省時(shí)間，又要方便學(xué)生，除集團(tuán)組織的大型綜合性考測以外，體育教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)學(xué)進(jìn)度靈活安排測試時(shí)間及項(xiàng)目。

九、由教導(dǎo)處牽頭，專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)測試數(shù)據(jù)資料的收集整理、分析、保存及上報(bào)工作。

第四篇：學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作總結(jié)

學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作總結(jié)

糜鎮(zhèn)明德小學(xué) 2013.7

學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作總結(jié)

糜鎮(zhèn)明德小學(xué)現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班、560多名學(xué)生，學(xué)校一直把體育工作作為學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，將體育與德育、智育、美育有機(jī)統(tǒng)一、相互滲透，并從各方面進(jìn)行了重點(diǎn)部署和有效實(shí)施。具體作法如下：

1、組織保障：強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和引領(lǐng)。

學(xué)校專門成立了“學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”，由王澤奎校長擔(dān)任組長、陳明輝副校長（專職體育教師）擔(dān)任副組長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熟悉體育工作的政策和法規(guī)，牢固樹立了“健康第一”的思想觀念，始終把體育工作作為學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，列入每學(xué)期的工作計(jì)劃，多次召開學(xué)校體育工作的專題會議，研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)我校體育工作的發(fā)展方向，激勵(lì)體育教師的自我發(fā)展。

2、制度保障：規(guī)范執(zhí)行上級規(guī)定；完善學(xué)校內(nèi)部考核。

我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級的文件精神，在教育教學(xué)工作中落實(shí)“健康第一”的教育思想，嚴(yán)格按照國家頒布的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足體育課，并將科研與教學(xué)相結(jié)合，不斷改進(jìn)體育課教學(xué)和完善體育課評估考核制度。我校充分保證學(xué)生每天能夠擁有1個(gè)小時(shí)以上的體育鍛煉時(shí)間。

3、師資保障：保質(zhì)保量、上齊上足所有體育課程，確?！懊刻戾憻捯恍r(shí)”。

我校在按課程標(biāo)準(zhǔn)上齊、上足體育課和體育課外活動課的基礎(chǔ)上，通過課課練、大課間、課外體育活動課等時(shí)間來對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練；另外學(xué)校實(shí)現(xiàn)了每周4節(jié)的體育課和每周2節(jié)的體育課外活動課全部由專職體育教師來上，進(jìn)一步確保了體育課程的保質(zhì)保量、有效實(shí)施。

4、經(jīng)費(fèi)保障：經(jīng)費(fèi)投入到位，設(shè)施、待遇保障有力。

我校的各項(xiàng)體育設(shè)施齊全，還建有專門的體育器材室，并嚴(yán)格按照國家規(guī)定的器材配備目錄配備器材和教學(xué)教具、掛圖。

我校長期堅(jiān)持將體育經(jīng)費(fèi)納入核定的教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，每年都保證充足的資金添置體育器材，維修場地、設(shè)施。

5、措施保障：規(guī)范測試的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保監(jiān)測工作安全、高效 學(xué)校每年在學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測實(shí)施之前，總要提前召開相關(guān)部門的協(xié)調(diào)會和工作部署會，明確各相關(guān)部門的職責(zé)，確保整個(gè)監(jiān)測工作安全、高效。

在全校領(lǐng)導(dǎo)、師生的通力配合下，我校幾年的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作都是非常順利、高效的完成，得到了上級教育部門的認(rèn)可和贊同。

第五篇：學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測報(bào)告

學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測報(bào)告

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，及時(shí)了解我國學(xué)生體質(zhì)健康狀況的發(fā)展變化趨勢及可能出現(xiàn)的新的健康問題，為學(xué)校體育衛(wèi)生工作的宏觀決策提供科學(xué)依據(jù)，在5年一次大規(guī)模全國學(xué)生體質(zhì)調(diào)研的基礎(chǔ)上，教育部從2009年開始，在北京、內(nèi)蒙古、遼寧、黑龍江、江蘇、福建、河南、湖北、湖南、廣東、云南、重慶、甘肅、新疆等14個(gè)?。ㄊ?、區(qū)）建立了“全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)”，每2年對我國學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行一次監(jiān)測并發(fā)布公告。以此推動各級教育部門、學(xué)校、家長、社會更加關(guān)心青少年學(xué)生的身心健康，促進(jìn)廣大青少年學(xué)生積極鍛煉身體。

2009年全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測是“全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)”建立以來的第一次。本次監(jiān)測對象為7～22歲漢族城鄉(xiāng)男女學(xué)生，監(jiān)測人數(shù)為176844人，其中城市男生48916人，城市女生46435人，鄉(xiāng)村男生41777人，鄉(xiāng)村女生39716人。監(jiān)測項(xiàng)目包括身體形態(tài)、生理機(jī)能、體能素質(zhì)、健康狀況等4個(gè)方面的13項(xiàng)指標(biāo)（身高、體重、胸圍、肺活量、握力、50米跑、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘仰臥起坐、坐位體前屈、臺階試驗(yàn)、視力、齲齒、血紅蛋白）。

一、學(xué)生體質(zhì)健康狀況

（一）形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高

雖然2007年與2009年間隔時(shí)間較短，但從總的趨勢上看，我國7-18歲學(xué)生形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高，身高、體重等形態(tài)發(fā)育指標(biāo)繼續(xù)呈現(xiàn)增長趨勢，青少年生長發(fā)育的長期趨勢持續(xù)存在。

2009年學(xué)生的身高、體重、胸圍與2007年相比，7～18歲男、女學(xué)生身高平均增長0.48厘米、0.38厘米，體重平均增長1.35 公斤、1.03公斤，胸圍平均增長0.61厘米、0.88厘米；

2009年監(jiān)測結(jié)果顯示：城市男女學(xué)生的身高、體重、胸圍均值均高于鄉(xiāng)村學(xué)生。這表明農(nóng)村學(xué)生的發(fā)育水平相對落后于城市學(xué)生。這可能是城鄉(xiāng)之間，社會環(huán)境、生活條件，特別是營養(yǎng)水平等因素不同所致。

（二）學(xué)生營養(yǎng)狀況繼續(xù)改善

2009年監(jiān)測結(jié)果顯示：我國學(xué)生營養(yǎng)狀況繼續(xù)得到改善。2009年與2000年、2007年相比，雖然學(xué)生中營養(yǎng)不良檢出率下降幅度不大，但較低體重檢出率下降明顯，其中7-18歲中小學(xué)年齡段的城市男生由1995年的29.74%、2000年的24.95%，進(jìn)一步下降到2002年的21.82%；城市女生由26.79%、2000年的25.58%，進(jìn)一步下降到20.39%；鄉(xiāng)村男生由33.44%、32.89%下降到27.96%；鄉(xiāng)

村女生由25.40%、27.31%下降到21.71%。19-22歲大學(xué)生較低體重檢出率下降趨勢與中小學(xué)生一致。

2009年監(jiān)測結(jié)果還顯示，學(xué)生中較低體重和營養(yǎng)不良檢出率，男生以中學(xué)（13～17歲）年齡段最高，女生以小學(xué)（10～12歲）、大學(xué)（19-22歲）年齡段最高，該現(xiàn)象提示，青春期生長突增對學(xué)生營養(yǎng)狀況有一定影響。

（三）學(xué)生握力有所提高

2009年與2007年相比，學(xué)生握力水平有所提高，7-18歲男、女生平均提高2.02公斤、1.93公斤（其中7-12歲的小學(xué)男、女生平均提高1.94公斤、1.85公斤 13-18歲的中學(xué)男女生平均提高2.10公斤、2.01公斤）。

（四）幾種常見疾病的患病率下降

1、低血紅蛋白檢出率繼續(xù)降低

2009年監(jiān)測結(jié)果顯示：7-17歲學(xué)生中低血紅蛋白檢出率在2007年比2000年下降的基礎(chǔ)上繼續(xù)下降，其中7-12歲城市小學(xué)生下降幅度較為明顯，男生平均由1995年的20.61%、2000年的14.02%降至11.36%；女生平均由1995年的20.32%、2007年的18.42%降至15.37%。

但是,由于青春期生長發(fā)育較快，對鐵的需求量較大，因此，青春發(fā)育期的青少年仍應(yīng)注意預(yù)防缺鐵性貧血。

2、齲齒患病率呈下降趨勢，學(xué)生口腔衛(wèi)生保健水平有所改善

2009年與2007年相比，學(xué)生恒牙齲齒患病率及恒牙齲均呈現(xiàn)下降趨勢。7～17歲城市男生恒牙齲齒患病率由11.1%降至9.25%，城市女生由12.2%降至11.0%，鄉(xiāng)村男生由10.3%降至8.55%，鄉(xiāng)村女生由13.1%降至11.07%；城市男生恒牙齲均由0.33下降到0.29，城市女生由0.43下降到0.38，鄉(xiāng)村男生由0.25下降到0.20，鄉(xiāng)村女生由0.33下降為0.28。

2009年與2007年相比，學(xué)生齲齒矯治率有所提高，7～17歲男生恒牙齲補(bǔ)率由3.9%升至4.2%、女生由5.0%升至5.6%。說明學(xué)生口腔衛(wèi)生保健水平正在提高。

（五）學(xué)生體質(zhì)健康存在的主要問題

1、體能部分指標(biāo)繼續(xù)呈下降趨勢

2009年與2007年相比，我國學(xué)生的速度、爆發(fā)力、力量等素質(zhì)繼續(xù)出現(xiàn)下降，除反映速度素質(zhì)的50米跑成績下降幅度較小外，其余各方面素質(zhì)的下降幅度明顯。

反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠(yuǎn)水平，與2000年相比有75％的年齡組呈下降趨勢，7-18男生平均下降1.75厘米、女生平均下降1.00厘米（其中7-12歲的小學(xué)生平均下降 0.33厘米、13-18歲的中學(xué)生平均下降2.4厘米、19-22歲的大學(xué)生平均下降5.1厘米）。反映腰腹肌力量的仰臥起坐（女生）水平與2007年相比，7-12歲小學(xué)女生、13-18歲中學(xué)女生、19-22歲大學(xué)女生分別平均下降 2.8次、３.7次、3.4次。（由于2007年調(diào)研指標(biāo)中沒有男生仰臥起坐指標(biāo)，因此，無法對男生仰臥起坐指標(biāo)進(jìn)行比較。）

2、反映肺功能的肺活量繼續(xù)呈現(xiàn)下降趨勢

2009年，學(xué)生的肺活量在2007年比2000年下降的基礎(chǔ)上，又有所下降。7-18歲男女學(xué)生的平均肺活量與2007年相比分別下降了168毫升、78毫升。19-22歲大學(xué)生的情況與中小學(xué)生情況基本相同。

3、超重及肥胖學(xué)生明顯增多，已成為城市學(xué)生的重要健康問題。

2009年監(jiān)測結(jié)果顯示：學(xué)生中的肥胖檢出率，在2007年比2000年上升的基礎(chǔ)上，繼續(xù)上升。其中，7-18歲城市男生由1995年的3.98%上升為2007年的8.86%和2009年的11.50%；城市女生由1995年的3.46%上升為2007年的5.60%和2009年的7.74%；鄉(xiāng)村男生由1995年的0.9%上升為2007年的2.74%和2009年的4.48%；鄉(xiāng)村女生由1995年的1.97%上升為2007年的2.43%和2009年的4.27%。

7～12歲小學(xué)生是肥胖檢出率最高的人群，男生在10～12歲年齡段最高，女生在13～15歲年齡段最高，尤其是城市男生，肥胖檢出率上升最快，其中10～12歲由1995年的6.05%之間上升到2007年的11.68和2009年14.46%。男女生均有年齡提前的趨勢，這提示我們學(xué)生營養(yǎng)教育應(yīng)從低年齡抓起。

下列4圖顯示4個(gè)群體營養(yǎng)狀況檢出率趨勢，從中可以看出營養(yǎng)不良和較低體重檢出率逐年降低，正常體重的比例卻沒有明顯增加，主要因?yàn)槌睾头逝直壤黾印?/p>

4、學(xué)生視力不良檢出率仍然居高不下

小學(xué)生的視力不良檢出率為26.96%（其中男生為24.40%、女生為29.69%），初中生的視力不良檢出率為53.43%（其中男生為47.75%、女生為59.23%），高中生的視力不良檢出率為72.8%（其中男生為68.57%、女生為77.25%），大學(xué)生的視力不良檢出率為77.95%（其中男生為75.71%、女生為80.39%）。

女生視力不良檢出率高于男生；城市學(xué)生視力不良檢出率高于農(nóng)村學(xué)生，但隨年齡增加，城鄉(xiāng)差距減小。

（六）新設(shè)指標(biāo)

為了全面反映學(xué)生心肺功能，我們在本次監(jiān)測中設(shè)置了臺階試驗(yàn)測試指標(biāo)，2009年監(jiān)測結(jié)果顯示：臺階試驗(yàn)指數(shù)隨著年齡增長而下降，各年齡組鄉(xiāng)村學(xué)生大于城市學(xué)生，男生大于女生。鑒于本次是第一次采用臺階試驗(yàn)測試，因此，無法進(jìn)行趨勢對比。

另外，為了使測試工作更安全、更具有可操作性，在本次監(jiān)測中用坐位體前屈指標(biāo)替代原有的立位體前屈，以反映學(xué)生柔韌性。鑒于測試方法的不同，沒有進(jìn)行趨勢對比。

2009年監(jiān)測結(jié)果表明，我國學(xué)生的身體狀況總體是好的，如：形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高，身高、體重等形態(tài)發(fā)育指標(biāo)繼續(xù)呈增長趨勢，青少年生長發(fā)育的長期趨勢持續(xù)存在，學(xué)生營養(yǎng)狀況得到改善，學(xué)生握力有所改善，齲齒、貧血等常見疾病患病率有所下降，學(xué)生口腔保健水平有所提高等等。這些成績的取得，我國經(jīng)濟(jì)長期持續(xù)增長，人民生活水平提高，教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，學(xué)校健康教育越來越受到重視的結(jié)果。

但是，我們在充分肯定成績的同時(shí)，也應(yīng)看到我國學(xué)生體質(zhì)方面仍然存在不容忽視的問題，特別是學(xué)生部分體能素質(zhì)這幾年呈現(xiàn)持續(xù)下降的趨勢，必須引起我們的高度重視。學(xué)生體質(zhì)健康方面存在問題的原因是多方面的、不同地區(qū)存在的問題也不盡相同，其原因亦各異。學(xué)生體能下降，肺活量下降、肥胖比例增加的主要原因是學(xué)生體育鍛煉不足（包括時(shí)間和強(qiáng)度均不夠），其中既有學(xué)校場地不足、時(shí)間安排以及體育活動內(nèi)容安排上的問題，也有學(xué)生自身缺乏刻苦鍛煉的毅力問題，人們生活水平的普遍改善，熱量、脂肪等攝入過多及食物結(jié)構(gòu)的不盡合理，加之營養(yǎng)科學(xué)知識的宣傳普及滯后，更加導(dǎo)致了學(xué)生肥胖的發(fā)生。學(xué)生近視率居高不下的主要原因是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，近距離用眼時(shí)間過長。隨著電子游戲機(jī)盛行、計(jì)算機(jī)普及、網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，中小學(xué)生長時(shí)間玩游戲機(jī)、上網(wǎng)、看電視等也是導(dǎo)致近視發(fā)生的重要因素。另外隨著社會生活節(jié)奏的加快社會競爭力的加大，升學(xué)壓力大、精神緊張也是影響學(xué)生健康的不可忽視的原因。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

各級教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，從提高中華民族素質(zhì)的高度，充分認(rèn)識提高青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要意義，堅(jiān)持依法治教、執(zhí)政為民，要進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任感，以極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)抗“非典”的精神，針對學(xué)生體質(zhì)健康方面存在的問題，采取切實(shí)有效的措施，予以解決。

首先，要加強(qiáng)責(zé)任意識，落實(shí)各項(xiàng)學(xué)校體育措施。

學(xué)校要按照教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）的要求，開足并認(rèn)真上好體育課，不得以任何理由擠占體育課課時(shí)。要按照《學(xué)校體育工作條例》要求，落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動時(shí)間。要按照《學(xué)校體育器材設(shè)施配備目錄》的要求，搞好硬件建設(shè)。要進(jìn)一步加大體育課程和學(xué)生體育活動改革的力度，在體育活動內(nèi)容的安排上，除了要考慮不同年齡段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)外，要針對學(xué)生體質(zhì)健康存在的問題，重視選擇具有一定運(yùn)動負(fù)荷、有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項(xiàng)目，通過這些項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和鍛煉不僅要改善學(xué)生的心肺功能、增強(qiáng)體能、全面提高身體素質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

第二，繼續(xù)深化體育教育改革、加大改革力度。

一是積極進(jìn)行體育課程改革，圍繞促進(jìn)學(xué)生身心健康的核心目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的《體育與健康》課程體系。堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的體育實(shí)踐環(huán)節(jié)，從內(nèi)容的選擇到教學(xué)的評價(jià)要始終突出健康第一的指導(dǎo)思想；要采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，養(yǎng)成自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。

二是繼續(xù)積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動和大課間活動的開展。在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí),為落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動的要求,在全國中小學(xué)中大力推行大課間體育活動，充分調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性。

三是改革學(xué)校體育效果評價(jià)方式，積極穩(wěn)妥地推行“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”。通過實(shí)施“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，讓學(xué)生了解自己的體質(zhì)健康狀況，并針對存在的問題進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)健康水平的目的。

第三，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生健康教育和學(xué)生常見病防治工作。

要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育，保證健康教育的開課率，要積極探索健康教育的形式和途徑，使學(xué)校健康教育為學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康生活方式發(fā)揮作用。要通過課堂教學(xué)、講座、板報(bào)、廣播等多種形式對學(xué)生進(jìn)行營養(yǎng)知識、常見病預(yù)防知識的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的營養(yǎng)觀念和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防病意識。在開展學(xué)生營養(yǎng)教育、普及營養(yǎng)科學(xué)知識的同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合本地實(shí)際，開展一些有利于改善學(xué)生營養(yǎng)健康狀況的干預(yù)工作，如：開展學(xué)生營養(yǎng)餐工作，實(shí)施“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”等，當(dāng)然，在實(shí)施營養(yǎng)干預(yù)時(shí)必須堅(jiān)持自愿的原則，必須把食品衛(wèi)生安全放在工作的首位，加強(qiáng)其管理與監(jiān)督，以預(yù)防食物中毒事件的發(fā)生。要與衛(wèi)生部門密切配合，針對各地學(xué)生體質(zhì)健康狀況存在的突出問題，積極開展學(xué)生常見病的群體防治工作。

第四，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生睡眠時(shí)間。

各地教育部門和學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，采取切實(shí)措施，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)“減負(fù)”措施的同時(shí)，還應(yīng)注意合理安排學(xué)生的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，確保學(xué)生睡眠時(shí)間。學(xué)校校長要作為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人督促學(xué)校教學(xué)主管部門協(xié)調(diào)各科教師的家庭作業(yè)量。學(xué)生家長也應(yīng)積極配合，合理安排和保證學(xué)生的睡眠時(shí)間。我們也歡迎全社會和家長們對學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)（如：學(xué)校布置家庭作業(yè)量）進(jìn)行監(jiān)督。

第五，加大檢查督促力度，促進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作上新臺階。

要進(jìn)一步加大對貫徹實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的檢查力度，把對《條例》的督導(dǎo)檢查納入政府對教育的督導(dǎo)檢查內(nèi)容，對《條例》規(guī)定的學(xué)校體育衛(wèi)生工作要求和措施進(jìn)行定期督導(dǎo)檢查，促使《條例》在學(xué)校得到真正貫徹落實(shí)。

提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，關(guān)系到民族的興旺和祖國的未來，需要各有關(guān)部門和社會各界齊抓共管，讓我們團(tuán)結(jié)起來，為了青少年學(xué)生的健康成長而共同努力。