第一篇：我和老師有個(gè)秘密閱讀答案

我和老師有個(gè)秘密閱讀答案

母親為我的15塊學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)整整準(zhǔn)備了三年，此時(shí)，我的一個(gè)哥哥和兩個(gè)姐姐都已經(jīng)在念中學(xué)了，其實(shí)他們學(xué)雜費(fèi)的零頭都要比我一年的學(xué)費(fèi)還要高，但母親為了不讓我的哥哥姐姐們耽誤學(xué)業(yè)，她只好一年又一年地將我的入學(xué)時(shí)間往后推。好不容易攢夠了15塊錢，不料，三年后，也就是在我10歲那年，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)已經(jīng)比三年前翻了一番，達(dá)到了30塊錢。得到這個(gè)消息后，母親整整哭了一夜。

就在母親打算讓我徹底放棄上學(xué)的時(shí)候，村里惟一的一位公辦教師江老師找到了正在地里干活的我的母親??也就是在那一天，我被江老師領(lǐng)到了學(xué)校，開始了我的讀書生涯。事后我才知道江老師答應(yīng)母親愿意為我交那15塊錢學(xué)費(fèi)的。

上學(xué)后，母親僅僅給我買了一個(gè)練習(xí)本。然而對(duì)于一個(gè)初學(xué)寫字的小學(xué)生來說，這一個(gè)本子怎么能夠應(yīng)付那么多的家庭作業(yè)呢?僅僅兩天的時(shí)間，我的練習(xí)本就再也寫不下一個(gè)字了。之后，我就再也沒辦法交上作業(yè)了。

兩天后，我被江老師叫到了他的辦公室。看起來他很生氣，可是當(dāng)他得知我不交作業(yè)的原因后，江老師沉默了，半晌，他抬起頭來，對(duì)我說道：“孩子，我這還有一個(gè)備課本，你先拿去用，以后你的作業(yè)我就用鉛筆改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，這樣不就還可以再用了嗎?對(duì)了，還有，假如每次你的作業(yè)能全部做對(duì)，我就不在上面寫字，那就表示你的作業(yè)得的是優(yōu)。你看這樣行嗎?”此時(shí)的我除了感動(dòng)還能說些什么呢?我在心中暗暗發(fā)誓：我一定要把作業(yè)全部做對(duì)，一定要得優(yōu)，不讓老師寫字。臨走時(shí)，江老師又把我拉住了（）這是我們兩個(gè)的秘密（）你一定要保密呀（）

許多年后的今天，已經(jīng)快大學(xué)畢業(yè)的我還保持著用鉛筆寫字的習(xí)慣，總有人問我為什么?我不為別的，只為了心中的那份紀(jì)念。

1．把下列加點(diǎn)字正確解釋的序號(hào)寫在括號(hào)里。

(1)母親整整哭了一夜。()A．整齊，有秩序B．完全的C．整理(2)翻了一番()A．倍B．遍，次

2．在文章第五段的（）里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3．為下面的句子選擇正確的修辭手法，并把序號(hào)寫在括號(hào)里。

①然而對(duì)于一個(gè)初學(xué)寫字的小學(xué)生來說，這一個(gè)本子怎么能夠應(yīng)付那么多的家庭作業(yè)呢?()

②你看這樣行嗎?()

③許多年后的今天，已經(jīng)快大學(xué)畢業(yè)的我還保持著用鉛筆寫字的習(xí)慣，總有人問我為什么?我不為別的，只為了心中的那份紀(jì)念。（）

A．設(shè)問句B．反問句C．疑問句

4．以后你的作業(yè)我就用鉛筆改，你用完之后就可以拿橡皮擦掉，這樣不就還可以再用了嗎?（改為陳述句）

5．你能說說“我”和老師之間的秘密是什么嗎?

6．文中最后一句“我不為別的，只為了心中的那份紀(jì)念，你知道作者心中紀(jì)念的是什么嗎?

7．”就在母親打算讓我徹底放棄上學(xué)的時(shí)候，村里惟一的一位公辦教師找到了正在地里干活的我的母親??“請(qǐng)你聯(lián)系上下文想想江老師會(huì)如何勸說母親，并以第一人稱的方式寫下來。

1.B2.(:”)(,)(!)3.(1)B(2)C(3)B4.以后你的作業(yè)我就用鉛筆改，你用完之

后就可以拿橡皮擦掉，這樣就還可以再用了。5.“以后你的作業(yè)我就用鉛筆改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，這樣不就還可以再用了嗎?對(duì)了，還有，假如每次你的作業(yè)能全部做對(duì)，我就不在上面寫字，那就表示你的作業(yè)得的是優(yōu)?！?/p>

6.老師對(duì)我的好與老師為我做的事。7.“這位母親，不用傷心，如果真的有困難的話我會(huì)盡力幫你的。我一定讓你的孩子讀上書！”

第二篇：我和老師有個(gè)秘密

我和老師有個(gè)秘密

10歲的時(shí)候，我才開始讀小學(xué)一年級(jí)。

母親為我的15塊學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)整整準(zhǔn)備了三年，此時(shí)，我的一個(gè)哥哥和兩個(gè)姐姐都已經(jīng)在念中學(xué)了，其實(shí)他們學(xué)雜費(fèi)的零頭都要比我一年的學(xué)費(fèi)還要高，但母親為了不讓我的哥哥姐姐們耽誤學(xué)業(yè)，她只好一年又一年地將我的入學(xué)時(shí)間往后推。好不容易攢夠了15塊錢，不料，三年后，也就是在我10歲那年，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)已經(jīng)比三年前翻了一番，達(dá)到了30塊錢。得到這個(gè)消息后，母親整整哭了一夜。

就在母親打算讓我徹底放棄上學(xué)的時(shí)候，村里惟一的一位公辦教師江老師找到了正在地里干活的我的母親??也就是在那一天，我被江老師領(lǐng)到了學(xué)校，開始了我的讀書生涯。事后我才知道江老師答應(yīng)母親愿意為我交那15塊錢學(xué)費(fèi)的。

上學(xué)后，母親僅僅給我買了一個(gè)練習(xí)本。然而對(duì)于一個(gè)初學(xué)寫字的小學(xué)生來說，這一個(gè)本子怎么能夠應(yīng)付那么多的家庭作業(yè)呢?僅僅兩天的時(shí)間，我的練習(xí)本就再也寫不下一個(gè)字了。之后，我就再也沒辦法交上作業(yè)了。

兩天后，我被江老師叫到了他的辦公室?？雌饋硭苌鷼?，可是當(dāng)他得知我不交作業(yè)的原因后，江老師沉默了，半晌，他抬起頭來，對(duì)我說道：“孩子，我這還有一個(gè)備課本，你先拿去用，以后你的作業(yè)我就用鉛筆改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，這樣不就還可以再用了嗎?對(duì)了，還有，假如每次你的作業(yè)能全部做對(duì)，我就不在上面寫字，那就表示你的作業(yè)得的是優(yōu)。你看這樣行嗎?”此時(shí)的我除了感動(dòng)還能說些什么呢?我在心中暗暗發(fā)誓：我一定要把作業(yè)全部做對(duì)，一定要得優(yōu)，不讓老師寫字。臨走時(shí)，江老師又把我拉住了（）這是我們兩個(gè)的秘密（）你一定要保密呀（）

許多年后的今天，已經(jīng)快大學(xué)畢業(yè)的我還保持著用鉛筆寫字的習(xí)慣，總有人問我為什么?我不為別的，只為了心中的那份紀(jì)念。

1．把下列加點(diǎn)字正確解釋的序號(hào)寫在括號(hào)里。

(1)母親整整哭了一夜。()A．整齊，有秩序B．完全的C．整理(2)翻了一番()

A．倍B．遍，次

2．在文章第五段的（）里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3．為下面的句子選擇正確的修辭手法，并把序號(hào)寫在括號(hào)里。

①然而對(duì)于一個(gè)初學(xué)寫字的小學(xué)生來說，這一個(gè)本子怎么能夠應(yīng)付那么多的家庭作業(yè)呢?()

②你看這樣行嗎?()

③許多年后的今天，已經(jīng)快大學(xué)畢業(yè)的我還保持著用鉛筆寫字的習(xí)慣，總有人問我為什么?我不為別的，只為了心中的那份紀(jì)念。（）

A．設(shè)問句B．反問句C．疑問句

4．以后你的作業(yè)我就用鉛筆改，你用完之后就可以拿橡皮擦掉，這樣不就還可以再用了嗎?（改為陳述句）

5．你能說說“我”和老師之間的秘密是什么嗎?

6．文中最后一句“我不為別的，只為了心中的那份紀(jì)念，你知道作者心中紀(jì)念的是什么嗎?

7．“就在母親打算讓我徹底放棄上學(xué)的時(shí)候，村里惟一的一位公辦教師找到了正在地里干活的我的母親??”請(qǐng)你聯(lián)系上下文想想江老師會(huì)如何勸說母親，并以第一人稱的方式寫下來。

第三篇：幼兒小班語(yǔ)言教案我有個(gè)秘密

我有個(gè)秘密

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。

2、向朋友傾訴自己的小秘密,體驗(yàn)和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事磁帶《有個(gè)秘密告訴你》。

2、將廣告紙卷成筒狀,做成傳話筒,兩人一個(gè)。

三、活動(dòng)過程:

(一)什么是秘密

1.你知道什么是秘密嗎?原來秘密就是放在心里,別人不知道的事情。

2.我有一個(gè)秘密,你們猜猜是什么秘密?那就是“我最喜歡你們了”。

3.盼盼和妞妞是好朋友,她們也有個(gè)秘密,我們一起來聽聽她們的秘密是什么?

(二)盼盼和妞妞的秘密。

1.聽故事磁帶一遍。

2.提問:

(1)晚上,盼盼等到妞妞的電話了嗎?為什么?

(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?

(3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號(hào)碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥?hào)碼告訴朋友?(她倆在幼兒園里講不完的話,回到家以后和,還想和好朋友講話。知道了電話號(hào)碼,她們說可以經(jīng)常和好朋友講話了。)

(三)我的秘密。

1.你有秘密嗎?你的秘密是什么?誰(shuí)愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里?

2.個(gè)別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里,教師表示為他保密。

3.你的小秘密愿意告訴朋友嗎?請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

4.誰(shuí)愿意把自己的秘密告訴大家?

(四)鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

第四篇：有個(gè)秘密你可知道讀后感

你善良嗎？

只有內(nèi)心善良純粹的人才能看到傘靈。這是陶茜媽媽說的話，可是，真的是這樣嗎？這個(gè)善意的謊言被陶茜一點(diǎn)點(diǎn)地撕破，只因那個(gè)男孩的出現(xiàn)。

男孩可以說是陶茜的哥哥，但是，男孩卻說，他是陶茜的傘靈。一切的一切，當(dāng)謊言再次揭破，陶茜卻依然保持著她那最純真的笑臉。這便是善良。

不是人人都具備善良的天性，人是會(huì)變的。即使從前的自己很善良，但是，放到某種特定的環(huán)境中時(shí)，自己也會(huì)因?yàn)樽约旱睦娑徽凼侄?，不惜將他人拉入這個(gè)深淵。

我承認(rèn)我不算一個(gè)多么善良的人，但是，至少我對(duì)動(dòng)物是有感情的。在街上，看到幾只流浪狗或者幾只流浪貓為了爭(zhēng)搶那垃圾桶前一點(diǎn)點(diǎn)的食物時(shí)，我會(huì)流淚，我會(huì)為它們買一些吃的，填飽它們的肚子。由此，我又想到的他們的主人，這是何其殘忍，這些貓貓狗狗也是生命?。∏耙魂噷?duì)它們疼愛無比，后一會(huì)兒就把它們丟棄到大街上。它們的心在哭泣，你聽到了嗎？但是，動(dòng)物的感情是最純真的！它們永遠(yuǎn)無法忘記你對(duì)它們的疼愛，即使這樣，它們還是愛你的！

看到這兒，你在想想自己，自己是否干過如此齷蹉的事情。如果沒有，請(qǐng)你也把這份善良保持下去吧！

多年后，我發(fā)現(xiàn)，我從前的理解并不準(zhǔn)確。是的，從前我的看法太偏了。有些人他們也很愛自己的寵物，甚至把他們當(dāng)成自己的家人，人生總有失意的時(shí)候，他們有時(shí)候連自己都吃不飽飯，更別說給寵物們了。索性放走他們，至少，也還給他們一份自由的天地。

這些人也是很善良的！

“愛他，就給他們自由?！边@句話說的并沒有錯(cuò)，并且，這也算善良的表現(xiàn)。

既然自己都對(duì)動(dòng)物付出了這么多，是否也該體諒體諒父母了？父母為我們付出了如此之多，我們?yōu)楹芜€要與他們頂嘴，為何還不理解他們的一片苦心呢？我們對(duì)父母是該好一些了，是該懂事了。這，難道不是一種善良？

生活中的善良多之又多，善解人意是我們的性格。

這個(gè)秘密我知道！

第五篇：我只是個(gè)老師

我只是個(gè)老師

你是搞教育的？

不，我只是個(gè)老師！

你是人類靈魂的工程師？

不，我只是個(gè)老師！

你的工作是天底下最光輝的職業(yè)?

不，我只是個(gè)老師!

你是辛勤的園丁，你是吐絲的春蠶，你是化淚的蠟炬?

不，我只是個(gè)老師!

老師應(yīng)該擁有比別人更高的道德情操;

老師應(yīng)該只求奉獻(xiàn)不求索取;

老師注定不能追求物質(zhì)的享受;

老師應(yīng)該做別人做不到的;

老師應(yīng)該把自己的所有都奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)!

你是老師，那你應(yīng)該能把所有的學(xué)生都培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁;

你應(yīng)該把所有的寬容和忍耐都獻(xiàn)給祖國(guó)的下一代;你應(yīng)該明白：只有不會(huì)教的老師，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生;你應(yīng)該是全能的,尤其是如果你做了偉大的班主任,你就應(yīng)該是全才;

你應(yīng)該吃草,然后擠出奶;你應(yīng)該······

我是誰(shuí)？我不知道了！

我困惑了,我是個(gè)平凡的人,我只是個(gè)老師!

我要吃飯,我要休息,我有自己的愛好,我希望能夠心安理得的像別的行業(yè)的人一樣享受自己的生活,我希望自己的勞動(dòng)能夠得到社會(huì)的認(rèn)可,我希望自己付出的勞動(dòng)能得到應(yīng)該有的回報(bào).請(qǐng)剝?nèi)ノ疑砩夏切﹤ゴ蟮墓廨x無比的外衣，用一種平等的眼光來看待我僅此而已錯(cuò)了嗎?

我只是個(gè)老師

手中只有光榮的義務(wù)而無半分權(quán)利的老師

我有我的無奈

我承認(rèn)有些學(xué)生的成功并不是我的功勞,他有天生的智慧,我只是點(diǎn)撥了一下.有些學(xué)生的失敗,也不是我所能左右的,我用盡了全力,可是還是一無所獲 有些家長(zhǎng)放棄了,學(xué)生自己放棄了,只剩下老師還在努力想改變點(diǎn)什么的時(shí)候 這些老師們顯得多么的無助,真不知道那點(diǎn)成績(jī)的提高到底能給自己帶來什么.我只是個(gè)老師

我只知道自己要盡力去教好學(xué)生

做好自己的工作

其余的我真不知道自己該做什么了

但當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)我們基于職業(yè)道德或者說人性的關(guān)懷去指出他們錯(cuò)誤的時(shí)候

更多的指責(zé)卻應(yīng)驗(yàn)在自己的身上.家長(zhǎng)說你不應(yīng)該批評(píng)我的孩子

專家說教育應(yīng)該有更多的方法，更多的途徑

學(xué)生說你憑什么批評(píng)我，我的事不讓你管。

我很困惑，我為了什么？我在證明什么

我很無奈，我只是在做一個(gè)老師應(yīng)該做的事情，我很無奈，我只是在做中國(guó)這個(gè)社會(huì)里規(guī)定老師應(yīng)該做的事情。

如果講好話，學(xué)生就聽，傻子才愿意罵人！

當(dāng)所有的努力都沒有效果的時(shí)候，除了發(fā)火，我還能做什么？

家長(zhǎng)們會(huì)做什么？

專家又能做什么？

可憐的還是一線的老師，學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、與校外不良少年混在一起、身著奇裝異服，凡此種種……

家長(zhǎng)知道不好，但是不管；

學(xué)生知道危險(xiǎn)，但是不聽；

老師天天講，人家當(dāng)你是傻子，當(dāng)某天某個(gè)學(xué)生真的出事了，怪了，人家第一個(gè)查的是你老師有沒有盡到教育責(zé)任,我天天在講，要罵就要罵那些溺愛孩子的家伙，他們是第一責(zé)任人啊。

每位老師都害怕出事情，每位老師更加無奈自己不是三頭六臂的哪吒，不是飛天入海的孫悟空，學(xué)生走出校門，我們是沒有辦法的，尤其是那些偉大的家長(zhǎng)根本不拿你當(dāng)回事的時(shí)候，你只能祈求上蒼保佑那些個(gè)性十足的學(xué)生不要出事。

本末倒置，是非顛倒，這就是當(dāng)今的教育。

老師求著學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生說看我的心情如何；

老師拜托學(xué)生珍惜自己的生命，學(xué)生說省省吧你，管天管地，你還管這個(gè)； 老師懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家照看好自己的孩子，督促他多學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)說看我是否有時(shí)間。

可憐……可笑……可嘆……可悲……

每個(gè)人都不干自己該干的事情，老師沒有辦法教育好所有的學(xué)生，老師沒有辦法阻止一切事情的發(fā)生，天要下雨，我們有什么辦法？

有些人是需要社會(huì)去淘汰，有些人就得法律去教育，有些人需要磨練更多才能成才。

忽然想到一句話：

教育不是無能的，教育不是萬能的！

別把學(xué)校當(dāng)成解決學(xué)生一切問題的殿堂，別把老師當(dāng)成解決一切問題的圣賢；

別把教育當(dāng)成背負(fù)一切責(zé)任的機(jī)器。

別給我賦予太多不能承受之重，別給我戴上那些虛無漂渺的光環(huán)……

我只是個(gè)老師！