第一篇：學情報告

學情報告

（一）原因

從開學以來，自己似乎沒有進入學習狀態(tài)中，上課沒認真，作業(yè)也不認真去做，還時常不做，經(jīng)常忘記做，上個星期還抄了作業(yè)，這主要是自己對自己的行為不負責任，對學習的主動性不強，行為放縱，不理智，對自己很隨意，不把學習當回事，每次犯了錯，都疏忽掉，不去思考自己的行為是否對錯，是否該做不該做，放錯只會找客觀原因，不會想想自己的原因，總是把自己定位成全對，而別人都是有錯的。

上個星期就是這樣，語文隨筆每次上交后發(fā)下來都是要重寫的，無論自己是否是認真的還是隨意的，于是就去抄了一篇，而英語同步練習因為有答案而且老師又不會講，所以也將答案抄了上去。

抄作業(yè)只是一種現(xiàn)象罷了，最主要的原因也已經(jīng)說過了就是“不把學習當回事”還有就是做事都看自己的心情，不喜歡做的事無論多重要也不做，喜歡做一件事就一定要做，別人都說我懶，我反對，就像梁啟超說的“從出胎的那一秒重起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力”我只不過是將力氣用錯了地方，而不是學習上，有的人讀書是越讀越有趣，我是越讀越傷心，到了有些時候都不想讀了，也就放棄了。于是就等著有一個人，一個很厲害的人來幫助你，但那是不怎么可能的，學習是要靠自己的，自己不動誰都拉不動你。自己動了誰都不能阻止。訓練本身無味，但會有多少人要去嘗，也必須要去，不然哪有成績。但在無味過后又會有甜味在嘴中蘊涵著，被人逼著去勤學，不如自己去想想怎么讓自己喜歡上學習，只要自己愛讀書了也就不會說苦了，因為苦并快樂著，可又要怎么樣讓自己迷戀學習呢？一開是努力的學習，首先是苦的，到后來取得了好的成績，就會有了成功的喜悅，也便有了動力，也就會認真的去學習，盡管說的如此容易，可貴在堅持，要能在一開始就不屈不撓，即使努力了成績不會很好的情況下還會繼續(xù)努力，直到有了拔尖的成績。

我還要存儲自己的情緒，如科比說的那樣：“我們總有一個地方存儲著自己的各種情緒，那個地方是我們自我的一個延伸。對我而言，這個地方就想一把劍的劍鞘。情緒的存儲地點對我來說很重要，它是一個人的自我標識。我覺得，劍

鞘是存儲情緒的入口。所有的情緒，不管是好的，還是無所謂好壞的，包括愛，激情，生氣和憤怒，都會存儲在那里。然后在適當?shù)臅r機在比賽當中，我把說有的能量全部釋放出來。當我決定那么做的時候我便那么做了?！逼鋵嵱星榫w并不是壞事，只要你有心壓住，然后在適當?shù)臅r候釋放，這威力也是不可抗拒的，我也會將情緒控制，在學習上釋放。

我現(xiàn)在要做的便是好好的學習，把精力放在學習上，上課要比以前認真，作業(yè)也不能隨意，更是要獨立完成，寧愿做一題，不去抄十題，不拖欠作業(yè)，實在是做不好的也和老師說清楚，在規(guī)定的時間做好后教到老師手里這樣就不會再出現(xiàn)作業(yè)漏交，上課的時候用一本本子記下今日的作業(yè)，剩的會忘記做什么，早晚讀要認真對待，我浪費時間，盡量的讀出聲音。

（二）計劃

既然，我選擇了學習，那么我就應該好好的把握住機會，我已經(jīng)第二次讀初三了，可成績還是那么差，沒別的原因，就是自己不努力，不求上進，對好成績沒有向往，只認為還有別的同學比我差就行了，只去和差的人比，別人不努力，自己也不努力的學習，也不去看看好的同學是怎么樣對待學習的，不拿成績好的同學做榜樣。我應該向他們學習，一下是我的計劃：

1：當自修課的時候自己不知道做什么的時候去看看周圍的人，看看成績好的同學他們在做什么，自己不知道做什么作業(yè)的時候去問問他們自己在這時候該做什么，要以好的同學作為自己前進的標桿，頭不要轉西轉東，有一點點聲音就去看看發(fā)生了什么，看看能不能搗下亂，起下哄什么的，自修課應該頭趴在那里，認真的做作業(yè)。

2：做作業(yè)的時候也要認真的做，字要寫清楚，不要抄襲，不亂做，不懂的題目問問老師同學，及時的弄懂來，不要隨意的放過一個題目，也許那個題目會在那次考試中遇見，那時的價值會更高，你不會知道中考是要考哪幾題，你只有把每題都弄懂才能應付考試。

3：要保持一個良好的心態(tài)，這是最重要的，當你以一個惡劣的心態(tài)去聽別人對你的勸告時你會認為他是對你有意見，而當你擺出良好的心態(tài)去接受別人的意見時你又會發(fā)現(xiàn)那是多么的有用，那個給你提意見的人是多么的關心你的行為舉止，重視你的言語修養(yǎng)，只有有了好的心態(tài)才會去接受別人，才會使自己成長

以至于不會走上歧途。所以我也必須有一個好心態(tài)，不要動不動就發(fā)脾氣。4：下課的時候不要太貪玩，多做點作業(yè)，不要把作業(yè)都堆在中午做，晚上做，在學校了把要做的作業(yè)盡量做掉，回家后多做些課外練習，拓展知識面，增加解題思路，在考試的時候可以很快的解出來，節(jié)約時間，以便于有足夠的時間去解其他更難的題目，不會在簡單的題目上浪費時間。

5：還是那個詞“靜心”，靜以修身，儉以養(yǎng)德，只有靜的下心來才能取得好的成績，只有靜的下心才會專心的去做一樣事，就如科比說的一樣“打籃球很有趣，我不把這當做體力負擔，反而很享受。勞動和樂趣，你不可能只擁有一樣。我也有休息日，但休息日也同樣在練習中度過?！倍仍谖乙龅木褪寝D移思想將“打籃球很有趣”改為“學習很有趣”然后不斷的訓練，不把學習當成負擔，讓自己去愛上學習，去享受學習，那么就不會厭倦學習，反而走到哪學到哪，這樣也會有更好的成績。

6：當老師布置作業(yè)時，就用一本本子寫下來今天是什么作業(yè)，該什么時候收的寫下來。早上布置的就在中午做好，自己去交給老師，如果作業(yè)沒了及時的完成就和老師說下，然后在下午交給老師，不要今天的作業(yè)明天交，今天的作業(yè)必須今天完成，不能拖欠，做好后要自己交到老師那，周末的作業(yè)也是作業(yè)，不能就因為玩就忘記做，到快上學的時候再匆匆忙忙的趕出來，這樣就失去了作業(yè)的效果，不是為了作業(yè)而去做作業(yè)，而是為了弄懂題目而去做作業(yè)，如果懂了題目的類型，就算不做作業(yè)也沒有什么?？勺约簺]有弄懂題目的類型，成績還是很差，所以作業(yè)就必須要做，也要認真的做。而認真不認真也可以從字上體現(xiàn)出來，字能寫端正也就能說明你是靜下心來寫的，而不是心浮氣躁的，周末的作業(yè)也要盡快的完成，做好作業(yè)后再出去玩。

7：接下來就是早晚讀了，越讀越?jīng)]聲音，到最后也只是看看了，我也要改變，一天之計在于晨，只有早上有一個好的開始，一天才會有精神，才會在學習上有一個好的狀態(tài)，所以在早讀的時候也一定要獨處聲音，先不說響不響，至少要會有聲音在自己的口中蹦出。

8:上課的時候要坐直不要趴在那里，一點精神也沒有，越趴越?jīng)]精神，坐端正了，聽課的時候也會認真起來，也會參與課堂里，這樣聽課的效率也會高了，上課認真聽，聽懂了比下課做多少作業(yè)都有用，因此，我要坐正來，老師提出問

題要積極思考，因為上課將的知識點都是很重要的內容，都是重要的知識點，把這些題目專研透了，考試題目千變萬化也只不過是知識點的拓展。上完課還有不懂的問題就去問掉，不能怕去辦公室，怕也是沒用的自己做好了也不會怕被老師訓話，而且老師也是為了我好才要找我談話，想要成為人上人必須要吃的比別人更多的苦啊，要想有好成績也是這樣的，吃苦在前，享受在后。

9：英語是一門很重要的科目，而自己現(xiàn)在卻很差，也該補補了，要家長監(jiān)督，晚上回到家抽個時間，叫家長聽一下單詞，有空自己在家也讀讀，聽聽磁帶，練練聽力，在跟著錄音機讀讀，練練口語，會讀才會寫，放假的時候也多做做練習，擴展一下自己的知識面。

10：數(shù)學也有了問題，主要還是上課不聽，雖然每節(jié)課都是很有趣的，但自己也要強迫自己聽課，課不是想聽就聽，不聽也沒關系的，課是必聽的，無論成績好壞，然而，練習并不可少的，多練就熟，不練不熟這是肯定的，練多了一看到怎么樣的圖，輔助線怎么添，一下子就可以添出來并解出題目，而不熟的，第一次做的則半天沒思路去解，所以數(shù)學是做出來的，要做。

11：社會不僅僅有材料就可以讀好，還要上課聽進去，上課聽認真有一個好處，就是有助于課后的記背，上完了課，認真的聽下來后，上什么內容幾乎可以說的出來，而課后在鞏固一下那么基本上就記住了。這就是學習的效率，而上課不聽，下課背個半死，最后還是沒多大效果。

12：語文也要背，要將古詩文，文言文的翻譯記住，而做練習是為了教我們如何去回答完整一道題。隨筆是一種思想，他可以將你寫這篇文章時的想法和心態(tài)完美的寫出啦，急躁的人寫不出感人的文章，也只有體會過“曾經(jīng)滄?！钡娜四芊从吵鏊睦硐耄母星?，才能感動人。所以寫作文一定要寫真情實感不能胡編亂造。

13:科學要掌握點規(guī)律來，比如化學式，找到了規(guī)律也就不會難記，上課聽懂了，做作業(yè)也會輕松很多，像成績好的同學，在同樣的時間里就是比你做的作業(yè)要多，比你效率高。

我會努力的去做的，努力的去完成自己所說的，去鍛煉自己，在比別人落后的情況下去追趕他們。

第二篇：學情分析報告

五年二班語文學情分析報告

王秀瑩

一、本年級學情分析：

本年級學生學習能力和學習成績比較落后。其表現(xiàn)在相當一部分學生對待學習被動、麻木，課堂上目光呆滯，聽不懂，記不住，或者記住了，忘得快；書寫潦草，習作抓不住重點等等。

我認為影響學生學習的內在因素有三：即態(tài)度、習慣和能力。

1、態(tài)度：有些學生思維敏捷、聰明靈活，但是他沒有把學習放在心上，滿腦子想著玩。對待學習任務一味地應付，沒有把智慧用到學習中。對待這類學習態(tài)度不端正的學生，我們要想方設法地激發(fā)他們的學習興趣。首先，應該大力地表揚他們，放大他們身上的閃光點，盡力把他的興趣、愛好拓展到學習上來，讓他知道學習的重要性，通過競賽的方式迫使他盡自己最大的努力贏得成功，獲得學習給他帶來的快樂和榮譽感。其次，教師要改變課堂教學方式，或者寓教于樂，讓課堂生動有趣；或者講得激情澎湃、入情入境；或者干脆放手讓學生自己動手、動腦，體驗學習的快樂。上這種有感覺的課堂，學生慢慢地就會喜歡上語文、喜歡上學習，從而端正學習的態(tài)度。

2習慣。對于小學生來說學習習慣是非常重要的，而直接影響學習成績的則是聽課習慣，聽課習慣又包括邊聽邊想的習慣和自制力兩方面。有的學生坐在座位上紋絲不動，看似專心致志，但實則一無所獲，其原因就是他沒有邊聽邊思考，大腦沒有參與課堂，學習效率幾乎為零。還有的學生在課堂上心神不寧、抓耳撓腮，注意力不能長久保持，這類學生的學習效率也是很低的。怎么對付這種沒有良好聽課習慣的學生呢？我認為，一定要讓他們自己的大腦和手動起來，主動地學習，才是根本的解決辦法。比如說，遇到不理解的詞語和讀不準的字音自己查字典，自己動手劃住優(yōu)美的和有啟發(fā)的句子，自己動手寫寫對某一部分的理解和感悟，哪里不懂，就寫出你的問題來等等，最好是給學生規(guī)定時間完成，之后要檢查和反饋，否則將流于形式。有句話說“自己動手豐衣足食”，那么學生自己動手思考和學習一定要比只聽老師講記得牢，而且能一點點地促進他們的思維，逐漸養(yǎng)成良好的思維習慣，并幫助他們注意力的長久保持。

3、能力。影響學生學習成績的最根本的一個因素就是能力。能力差的學生，一般而言，各方面都比較落后。對于這類型學生，我們不能怨天尤人，更不能一味地批評、指責，而應該給以關愛、教給方法。首先，要知道能力差的學生也是有感情的，他們能感受到別人對他的冷與暖。所以我們要格外地耐心地不急不躁地對待他，哪怕是發(fā)現(xiàn)他的一點點進步都要用心地表揚，使他能夠滿腔熱情地對待學習。其次，耐心地教給簡單的方法。越是能力差的學生越缺乏方法，教師要單獨再為他講解一遍，深入淺出地讓他掌握做每類題的方法。他就會如獲至寶，感到學習原來沒那么難，久而久之，他們對自己對學習就越來越充滿了信心，學習成績也會相應得到提升。

二、本年級在語文教學各方面計劃采取的措施：

1、書寫習慣：教方法、嚴把關、樹榜樣。

2、字詞掌握：定目標、常聽寫、重運用。

3、閱讀教學：先學后教，張揚自主。多讀多說，寫練并舉。

4、課外閱讀：推薦書目、制定計劃、講查結合、讀思并行，定期評比。

5、作文教學：明確內容、教給方法、伙伴合作、重視修改。

6、日記：

多元內容、提醒寫法、對癥下“法”、定期交流

五年一班語文學情分析

任麗俠

我班現(xiàn)有學生 47人，男生24人，女生23人，男生聰明好動，但學習不夠踏實，女生學習踏實，好勝心強，喜歡學習語文。其中有4人學習成績優(yōu)秀，有3個學生學習有困難，并且偶有不能按時完成作業(yè)情況。學生上課發(fā)言積極，但主動學習意識比較淡溥，主動學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。朗讀時學生整體感悟不深，浮于表面的東西學生較容易地體會到，而對于較深層次的內容學生很難感悟出來。其次是學生的整體朗讀水平一般，主要表現(xiàn)在：一是朗讀時對情感的把握不夠到位，二是一部分學生朗讀的積極性不高。針對這些 特點在本節(jié)課的教學中我做了以下設計： 1．課中的知識點進行強化，逐一過關。

2．重視學習方法的指導，在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音，朗讀指導等。

3．尋求優(yōu)化課堂教學的方法與策略，提高學生學習興趣。4．繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

以上是我對我班的學情分析，把握好學生的實際情況，因材施教，循序漸進，才能腳踏實地的上好這一節(jié)課。

二、本年級在語文教學各方面計劃采取的措施：

1、書寫習慣：教方法、嚴把關、樹榜樣。

2、字詞掌握：定目標、常聽寫、重運用。

3、閱讀教學：先學后教，張揚自主。多讀多說，寫練并舉。

4、課外閱讀：推薦書目、制定計劃、講查結合、讀思并行，定期評比。

5、作文教學：明確內容、教給方法、伙伴合作、重視修改。

6、日記：

多元內容、提醒寫法、對癥下“法”、定期交流

五年三班語文學情分析

該班學生總人數(shù)46人.為了在該班有效地開展研究活動,我覺得有必要對該班在不同的研究階段進行學情分析:

一、問題研究前的現(xiàn)狀分析

1、大部分學生從平時的作業(yè)、單元檢測和期中測試中反映出雙基知識掌握得較好。

2、閱讀能力比較薄弱，在平時的教學中，我把閱讀理解放在了重要的位置。章采用多種形式讓學生在盡情地讀，讀中有悟：悟情、悟景、悟得。并用遷移方法閱讀課外書。

二、在研究過程中采取的策略和方法

（一）做細課堂教學。

1、重視課內閱讀；

2、適當?shù)恼f話指導；

3、加強背誦；

4、重視語言的轉化和內化。

（二）做足課外積累。

1、培養(yǎng)課外積累的興趣；

2、拓展課外積累的空間；

3、教給學生課外積累的方法。

（三）讓學生走進生活積累。

讓學生積累大量的寫作素材，如：摘錄好詞好句，多閱讀課外書籍,多背誦古詩詞、多寫讀后感，帶學生參觀廠礦、各種自然景觀，調查家鄉(xiāng)的變化等。每個單元的教材安排有口語交際和單元教材相吻合的習作。

每次課后的小練筆,我都認真地加以指導。每周要求學生靈活得應用課內外所積累的好詞佳句寫一篇質量較高的觀察日記。暑假里還讓學生閱讀大量的課外書籍，以手抄報的形式將好詞好句、名言警句摘錄下來。

三、問題研究后的分析

經(jīng)過半年多時間的研究，學生閱讀能力得到了培養(yǎng)，會自覺地閱讀大量的課外書籍，擴大自己的知識面，積累了寫作素材，學生的寫作功底得到了培養(yǎng)，語文各方面的能力也得到了提高，學生用詞更準確，句子寫得更生動、更具體，能把自己的所見、所聞、所想的直抒胸意、暢所欲言。他們還能將課堂上掌握的學習方法遷移到自己的學習中去。但也有3.4個學生，由于平時積累知識很少，寫作基礎較差，寫話短短幾句，且語句不通順，事情說不清楚，語無倫次，顛三倒四，想象力較差。

四、得出的結論和觀點

小學語文教學歸根結底，是語文基礎知識的積累及聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)?！墩Z文課程標準》中明確指出：“語文教學應注重語言的感悟、積累和運用，從整體上提高學生語文素養(yǎng)?！闭Z文教學擔負著的積累語言的任務，包括語言材料、語言范例、語言知識三方面的積累。語言材料主要是指漢字和詞語；語言范例是指好詞佳句、名段名篇名作；語言知識是指同語言材料、語言范例的掌握密切相關的字詞句篇、語法邏輯等知識。語言積累的方式各不相同：讀中積累、學中積累、說中積累、用中積累、課外閱讀中的積累等。當然了，在實際教學中，以上的做法不是孤立存在，只有把它們有機的結合起來，處處留心為學生創(chuàng)造施展才華環(huán)境，不斷調動學生寫作的積極性，掌握小學生作文心理，以作文情感為動力，以材料的積累為內容，以寫作的技巧為準繩。有了這些，相信學生的作文內容定會豐盈起來，寫作水平定會不斷提高。

第三篇：村情報告

村情報告

根據(jù)省市縣關于開展加強基層建設年活動的安排部署，按照“強班子、促發(fā)展、惠民生、保穩(wěn)定”的活動要求，人社局駐水泉村進行幫扶，從3月開始，我們入戶進行了走訪，了解到一些情況，征求到了一些意見和建議，匯總情況如下

一、基本情況

水泉村位于阜平縣城東南30公里處，是北果園鄉(xiāng)的一個行政村，也是阜平縣第三批貧困村，邊遠、貧窮、落后，13個村民組，全村175戶，620口人，耕地333畝，棗樹2800畝，林地1500畝，可開發(fā)利用的宜林荒地2000余畝，村民收入不高，生活處于剛解決溫飽狀態(tài)，42名共產黨員。本村經(jīng)濟結構比較單一，主要是紅棗收入，養(yǎng)殖業(yè)規(guī)模比較小，生豬、畜禽以家庭養(yǎng)殖為主。

村級組織村支部和村委員會運轉基本正常，“兩委會”班子成員團結，具有一定的凝聚力和戰(zhàn)斗力。村民對村務工作比較滿意，黨組織活動基本正常，黨員按時交納黨費；黨的方針政策能夠得到較好的貫徹落實；無上訪現(xiàn)象，農村基本穩(wěn)定。

村里家家戶戶基本普及了電視電話，好多村民用上了冰箱，家里有電腦的不多，由于是紅棗產區(qū)，好多家里有農用三輪車。

村里基礎設施比較薄弱，村街道路狀況不好；適齡兒童入學率達到100％；村里社會治安狀況良好，無打架斗毆現(xiàn)象。

二、存在的主要問題

1、村里沒有自來水，飲水困難，名曰水泉卻不能飲用山泉。

2、基礎設施建設薄弱。村里基礎設施建設發(fā)展落后，遇到陰天下雨，村街道路泥濘不堪，嚴重影響了人們出行。

3、農業(yè)生產結構單一，經(jīng)濟發(fā)展緩慢。本村在農業(yè)生產上主要以小麥、玉米為主，在經(jīng)濟收入來源上主要以紅棗收入為主。

4、居住環(huán)境差，街道不整齊，地面凹凸不平，柴草秸稈亂堆亂放，垃圾隨意扔倒，村民普遍缺乏保護環(huán)境衛(wèi)生的意識。

5、公共娛樂設施少。村里沒有文化體育活動、休閑娛樂活動場所，村里迫切希望建設。

之所以出現(xiàn)上述問題，我認為有以下幾方面原因：

1、沒有集體經(jīng)濟，無集體收入。

2、從領導層來講，主要是個別村干部思想保守，缺乏創(chuàng)新精神，安于現(xiàn)狀，怕冒風險。

3、水泉村是我縣著名的紅棗生產基地，卻無品牌效應。本村經(jīng)濟收入來源主要以紅棗收入為主，有得天獨厚和地理位置的優(yōu)勢，卻無品牌效應，只能自產自銷，這種單

一、低層次的產業(yè)結構從根本上制約了農民在經(jīng)濟收入方面的增長點，使農民無法在經(jīng)濟收入方面拓展，也就無法取得更多更好的經(jīng)濟收入。

4、村民受教育程度低，整體素質較低。

5、國家對農村公共事業(yè)投入有限。

三、思路和對策

1、加強村“兩委”建設，發(fā)揮黨員干部的帶頭作用。積極加

強村“兩委”建設，農村能不能發(fā)展好，關鍵在于有沒有一個好的領導班子，有沒有一支負責任的干部隊伍。因此，要加強對村干部的培養(yǎng)教育，并形成長期的教育培訓機制。對村級黨員干部的培訓，要充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，對農村黨員干部進行系統(tǒng)的人生觀、世界觀、價值觀及市場經(jīng)濟知識教育，有條件的可以組織對外考察，拓寬視野，轉變觀念，增強為群眾辦實事的信心和能力，提高他們的政治素質和執(zhí)政能力，充分發(fā)揮他們在新農村建設中的積極作用，提高基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。黨員干部必須摒棄舊思想，主動適應新形勢、新體制、新任務的要求，充分發(fā)揮模范帶頭作用，團結群眾、帶領群眾，自力更生，共同創(chuàng)業(yè)。

2、探索多種途徑，大力發(fā)展紅棗種植，促進農民增收。擴大紅棗種植面積，大力發(fā)展高產高效紅棗產業(yè)，宣傳國家方針、政策，引導農民增收搞好優(yōu)化結構調整，結盟農業(yè)合作社，充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，創(chuàng)出品牌，做大做強，破除農民信息和技術方面的障礙，加快其轉變思想觀念。

引進科技，把科技人才請進村，定期對廣大農民群眾進行農業(yè)科技知識培訓。運用農業(yè)科技人才的技術優(yōu)勢以及學到的實用技術，調整紅棗種植結構，搞好紅棗管理；養(yǎng)殖業(yè)方面，除了向養(yǎng)殖戶傳遞信息，組織培訓，提供服務外，組織其他村民向養(yǎng)殖戶學習，調動養(yǎng)殖戶的積極性，引導他們一起發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，形成區(qū)域優(yōu)勢。

3、積極發(fā)展集體經(jīng)濟，加大招商引資力度。廣開信息渠道，謀求適合于本村的投資項目。制定優(yōu)惠的政策，吸引有實力有想法的企業(yè)到本村開廠創(chuàng)業(yè)。建議考慮籌建村辦創(chuàng)業(yè)項目（紅棗烤房加工廠），積極爭取資金支持，由村委會和村民共同參入股份，這樣既可以增加本村的財政收入，又可讓廣大村民共享發(fā)展成果，走共同富裕之路。還有就是積極聯(lián)系村里出去的一些知名成功人士，讓他們回到家鄉(xiāng)，憑借他們的聲望和實力來為家鄉(xiāng)建設添磚加瓦

4、村里沒有衛(wèi)生室。投資建設村衛(wèi)生室，購置醫(yī)療器械，配備村醫(yī)，為廣大村民的身體健康起到很好的屏障作用。

5、吸引優(yōu)秀人才，壯大組織隊伍。建議大力宣傳鼓勵、引導農村優(yōu)秀青年、致富能手、回鄉(xiāng)退伍軍人積極加入黨組織，不斷壯大黨員隊伍，為基層組織注入新鮮血液，確保黨的事業(yè)后繼有人。把一些有知識、有文化、工作能力強，具有開拓創(chuàng)新、事業(yè)心強的年輕人充實到村班子中去，增強領導班子的活力和能力。

6、爭取資金興建公共設施，積極引導和豐富群眾的精神文化生活。村里基本上沒有文化基礎設施和文化載體。村民勞作之余，精神文化生活極為單調，好多村民將娛樂時間浪費在打牌打麻將上。不分男女，三五成群，經(jīng)常聚在一起玩撲克、打麻將，借以消磨時光。建議想方設法籌集資金，開辟村精神文明活動室以及文體活動和健身活動場地，建設農家書屋，購置圖書報刊供村民閱覽，既可以豐富群眾的精神文化生活，又能增長他們的科技文

化知識，提高身體素質，遠離不良風氣，促進鄉(xiāng)風文明。

7、采取各種措施，解決困難人口的基本生活問題。針對不同的困難群體，采取相應的對等措施進行幫扶，充分利用好“陽光工程”技能培訓等不同方式，予以政策、技能扶貧，讓他們走上脫貧致富、共同發(fā)展的道路。給予特困戶、低保戶符合其實際情況的醫(yī)療救助，對困難戶定期走訪探望，發(fā)現(xiàn)問題及時為其解決。

8、積極爭取資金扶持力度，使農民真正分享到黨的政策帶來的成果。農村要發(fā)展，除了靠自身的努力外，還需要資金、政策上的扶持，我們會積極爭取資金，支持基礎設施建設。

通過入戶進行村情戶情民意調查，我們對本村的村情、民情有了更深的了解。對于水泉村的未來建設深感重任在肩，任重而道遠，必須緊緊依靠廣大群眾，深入發(fā)動群眾，團結群眾，實事求是，克服重重困難，同心協(xié)力，與全村村民密切配合，同甘共苦，同吃、同住，同學習、同勞動，調動全體村民參與的積極性和創(chuàng)造性，一起把水泉村建設的更加美好。

第四篇：學情分析報告

學情分析報告

過去的一學年，在上級主管部門正確領導下，我校教育教學工作已經(jīng)結束?；仡欉@一學期的教育教學工作，我校的教學成績不盡如意，存在很大問題，現(xiàn)做如下分析。

一、實際情況分析：

1、七年級

七年級語文平均分居全縣32校的第21名。

2、八年級

八年級數(shù)學平均分居全縣的第19名，英語居全縣的第17名。

3、九年級政治居全縣的第29名。歷史居全縣的第31名。

4、優(yōu)秀生太少

七年級分布比較平衡占10%左右。

八、九年級成績相對七年級來說較差，沒有優(yōu)秀生。

5、差生面廣，根據(jù)考試成績看，差生占到60%以上。

二、存在問題

1、學校管理方面

（1）領導的監(jiān)督不到位，對各項常規(guī)工作有檢查，對存在的問題有通報，但只留于形式，落實整改力度不夠。

（2）學校對教師管理力度不夠，教師敬業(yè)精神不足，也存在很強的惰性，教師的教學理念和教學方式跟不上新課改的步伐。

2、教師方面（1）教學積極性不高

在平時的教育教學工作中，有部分教師缺乏主動性和創(chuàng)造性。對自己所負責的各項工作不能很好地投入，工作的主動性和積極性不高。主要體現(xiàn)在：對學生的不良行為很少過問，甚至不聞不問。個別教師甚至無視學校的規(guī)章制度，上課、早晚下班時有發(fā)生遲到、早退、缺席等現(xiàn)象。（2）缺乏鉆研、合作精神

教研活動和集體備課活動氛圍不濃，活動的開展沒有實質性的收效。有些教師不主動融入，不積極參與，對教學中的疑難問題不愿與同行進行交流、討論，甚至覺得別人也不比自己好多少，自以為是，閉關自守。

（3）教師競爭意識不強，加上班級數(shù)的減少，教師之間缺少了競爭，這些也直接影響了我校的教育教學質量。

（4）責任感不強，危機意識淡薄?，F(xiàn)在有部分教師認為評優(yōu)評先沾不到邊，對自己教學成績的好壞不很注重，抱著無所謂的態(tài)度。

3、學生方面

（1）整體素質偏低。現(xiàn)本校三個年級的學生中的優(yōu)秀生均有一部分學生流失到市內或周邊學校，剩余學生整體素質不高，導致優(yōu)生不優(yōu)，且差生面較廣，導致競爭氛圍不濃。

（2）學生的厭學情緒嚴重。從目前總體情況來看，各年級各班不想讀書的學生所占的比例不小，這些學生不僅自己不好好學習，而且還影響其他人，甚至違反學校的紀律，嚴重影響了良好班風和學風的形成。

三、整改措施

1、學校管理

（1）完善制度，根據(jù)我校的實際情況進一步完善各類制度，加強中層領導管理，制定獎懲制度，做到賞罰分明，實行目標管理體系，從校長開始層層簽訂責任書，對成績優(yōu)異的教師給予精神和物質雙重獎勵，沒有達到目標的也將進行不同程度的處罰。實施領導承包制度，做到專人負責，教研主任包初一年級，教學副校長包初二年級，教導主任包初三年級，開展課堂教學評估，年級組長、教研組長要加大對教學第一線課堂教學的隨機檢查、評價力度。不定期開展各學科的質量抽測活動，定期月考、期考和單元測試。求真求實，不弄虛作假，不急功近利，以科學意識主動搞好質量監(jiān)控。使各項工作規(guī)范有序開展。

（2）加強檢查，狠抓落實。進一步加強各項常規(guī)工作的檢查力度，嚴格按制度執(zhí)行，對發(fā)現(xiàn)的問題除通報外，更關鍵的是抓好整改和落實工作。

（3）抓好月考和單元過關。主管領導、年級主任、班主任、科任教師在每次考試后，將試卷、成績單、質量分析等文字資料上交給校長，校長根據(jù)實際情況進行分析，并進行有針對性的指導，然后存檔。同時，組織召開好、中、差學 2 生會議，重點抓好學生的紀律整頓和學習習慣的養(yǎng)成教育，努力營造良好的班風和學風；加強學習方法的指導，幫助他們找出差距，并對他們提出具體的要求和目標，幫助他們樹立進步的信心，實行跟蹤管理，爭取讓不同程度的學生都有進步。

2、加強教師隊伍建設

（1）要求全體教師進一步增強責任感，提高質量意識，大力發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，關心和愛護每一位學生。

（2）進一步加強教師的培訓工作，促進教師教學理念的不斷轉變。校長講座《如何做好班主任工作》，教學副校長講座《怎樣做到向課堂要質量》，教導主任講座《如何上一節(jié)好課》，教研主任講座《集體備課與課堂教學》，重點解決教學實踐中的具體、實際問題，提高培訓、研究活動的針對性和有效性，提高教師的鉆研教材、組織課堂教學等方面的能力。

3、進一步加強對學生的管理。

（1）加強對學生的學習目的性教育。通過校會、班會等形式加強對學生的學習目的性教育，讓學生明確知識能改變命運，知識能保護生命的道理，激發(fā)學生的學習熱情。

（2）加強學習方法的指導。要求各科任教師根據(jù)學科特點，加強對學生預習、聽課、復習、完成練習等學習方法的指導，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生掌握科學的合理的學習方法。

（3）加強各時間點的管理。要求班主任、年級主任、主管領導要經(jīng)常深入到年級、班級，督促學生養(yǎng)成自覺學習的習慣，學會利用和安排課余時間。

4、抓好鞏固率

鞏固率不但會影響“普九”的檢查驗收，而且也會影響學校的綜合評估，要求全體教師提高認識，把學額鞏固工作作為一項重要工作來抓。學校將與全體教師簽定學額鞏固工作責任狀，采取承包制，對學額鞏固工作的成效進行獎懲。

反思過去，我們發(fā)現(xiàn)有許多的不足，展望未來，任重道遠，我們承諾，在新的學年里，我們將同心協(xié)力，扎實工作，努力拼搏，一定使學校的教學質量邁上一個新的臺階。

2011.9 3

第五篇：廉情報告

法院廉情報告

按照“清廉司法、清正風紀”專項隊伍建設活動的要求，我庭干警在思想上做好了充分的準備，提高了認識，現(xiàn)做如下查擺剖析。

一、存在的主要廉政風險問題及表現(xiàn)

1、司法為民的宗旨不牢。一是沒有牢固樹立立黨為公、司法為民、全心全意為人民服務的宗旨觀念，踐行“十九大精神”重要思想沒有真正地落到實處。二是群眾觀念較為淡薄，不能很好地急群眾之所急，想群眾之所想，幫群眾之所需，察民情、解情憂、保民安做得不到位。表現(xiàn)在民商案件立案時間較長，案件多的時候，還要排隊等候，審判效率不高。

2、黨風廉政建設標準不高。一是對自己要求的標準不高，對庭內干警要求標準不高，有時存在放松的情況。二是存在與我庭干警關系不大的想法。認為反腐敗斗爭抓的比較緊，我庭干警不會出問題。表現(xiàn)在日常廉政管理沒有制度化，只是每次按照院里的布置機械式的完成任務。

3、工作作風不夠嚴謹。具體表現(xiàn)：一是工作不夠深入。埋頭日常庭務管理、民商案件審判，日常事務多，時間少，很少對干警的作風實質問題進行批評教育。二是工作有畏難情緒，因案件數(shù)量大，忙于審判，只按要求做規(guī)定內容，政治思想工作創(chuàng)新少。三是存在好人主義思想，表現(xiàn)在工作上不愿得罪人，也不愿批評干警。

4、學習理論缺乏系統(tǒng)性、主動性。一是理論學習上存在應付思想。主要表現(xiàn)在學習態(tài)度不夠認真、缺乏自覺性，沒有從理論學習的廣度和深度上下功夫，對干警對自己要求不高。二是理論聯(lián)系實際工作不夠。由于學習的目的不夠明確，導致學習歸學習，理論和實際相脫節(jié)，審判創(chuàng)新意識不強，對工作標準要求的不很高。

二、存在問題的原因剖析

1、對司法為民的宗旨缺乏力度。在新形勢下，面對許多新問題，新矛盾，復雜案件、疑難案件，敏感性案件，有社會壓力的案件，我庭干警缺乏整體意識、大局意識，有等靠思想，等上級拍板、等上級指導，沒有積極主動探索問題、解決問題、及時審判。維護公民合法權益力度有待提高，有畏難情緒，特別是對目前審判中遇到的一些熱點、難點問題，甚至對一些敏感案件能推就推，能拖就拖。這是從我庭個人利益出發(fā)，忘記了作為一個共產黨員、一名法官、一位庭長、一個審判機構，首先應當關心的黨的事業(yè)，關心群眾的根本利益。造成這種情形，最根本的還是宗旨意識不強、黨性鍛煉不夠。

2、對廉潔自律認識上還有差距。廉潔自律是端正審判作風的關鍵，認為文成法院對黨風廉政建設一直抓得緊，我們法院干警都很廉潔，整個法院隊伍也沒啥夠得上規(guī)格的違法亂紀的事，所以對抓黨風廉政建設認識不高。然而在市場經(jīng)濟的條件下，特別是厲偉案件發(fā)生后，說明每位法官，都會存在廉潔風險，商品等價交換的原則也會滲透到法官隊伍 中來，也會對每個干警或多或少都有一定影響，都有一個量變到質變的過程，厲偉也不是從開始就存在廉潔腐敗問題，法院隊伍中落馬的腐敗分子，一開始也是廉潔奉公的，在放松中，小事變大事，小錯變大錯，最終走上犯罪的道路。只有從思想認識了反腐倡廉的重要意義，從自身嚴格要求，才能立于不敗之地。由于認識不高，也就自覺不自覺地對各種不正之風麻木不仁，由看不慣到習以為常、見多不怪。對黨風廉政建設認識不高，暴露了自己缺乏立黨為公的思想。也是我庭干警政治原則、政治立場不夠堅定的表現(xiàn)。

3、對理想信念的精神領會不透。由于對學習抓得不緊，對政治理論學習只求過得去，做表面文章，存在著“不求有功，但求無過”的思想，在這種思想的誤導下，產生進取心不強，在工作上表現(xiàn)出不求有功，但求無過，缺乏創(chuàng)優(yōu)爭先的意識，使有些審判工作該抓的不想去抓，該抓好的也沒有抓好，隨大流，導致效率不高，服務不到位。同時還認為我們法官奉獻的多，每天加班加點，得到的少，有時甚至拿自己的成績去比別人的不足、覺得組織虧了自己。

4、對理論學習的重要性認識不足。理論學習之所以重視不夠、缺乏自覺性、主動性。認為我們法官主要是執(zhí)行法律、執(zhí)行上級精神，完成任務。學習也只停留在書本上學習，是遠遠不夠的，沒有更好的運用這些理論，解決好自己在思想和工作上所遇到實際問題。同時受到了社會上的負面影響，自己的思想懶惰，政治嗅覺也跟著遲鈍了。這是產生問題的根本原因。

三、整改措施

1、加強理論學習，注重聯(lián)系思想和工作實際，努力改造主觀世界。要按照“十九大精神”和習總書記關于保持共產黨員先進性的要求，努力從提高自身思想政治素質出發(fā)，從堅持黨的基本路線出發(fā)，從保持共產黨員先進性出發(fā)，加強學習的自覺性。牢固樹立共產主義理想，牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，永葆黨的先進性，正確使用手中人民賦予的權力，堅持實事求是，敢于維護社會的穩(wěn)定和人民的利益，遵守黨紀國法，保持清正廉潔的重要思想和保持共產黨員先進性指導工作。要注意在改造客觀世界的同時改造主觀世界，提高政治敏銳性和鑒別能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學習中努力做到理論聯(lián)系實際，特別是解決好當前司法為民的實際問題。

2、牢記黨的宗旨，努力踐行司法為民。

務必牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，堅持以人為本，將全心全意為人民服務做為自己工作的出發(fā)點和落腳點，把為人民謀利益作為自己的最高行為準則。立黨為公、司法廳為民，為人民掌好權、執(zhí)好法、服好務，做人民的公仆。嚴格執(zhí)法、熱情服務，努力踐行司法為民。妥善處理好涉及人民群眾切身利益的各類矛盾，認真落實好為民、利民的各項措施；在執(zhí)法觀念上牢記為民宗旨，在執(zhí)法過程中落實便民措施，在執(zhí)法效果上實現(xiàn)利民目標，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

3、落實好黨風廉政責任制，做廉潔自律的表率。要加強反腐倡廉學習，充分認識這是關系黨和國家生死存亡的大事情。要在自身世界觀的改造上下功夫，從小事做起，防微杜漸，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種不良思想的侵蝕，經(jīng)受住腐朽思想的侵蝕，經(jīng)受住金錢美女和燈紅酒綠的考驗，經(jīng)受住各種裹著糖衣炮彈的襲擊，全身心地投入到為民服務的大局中。要經(jīng)常向黨組匯報思想，自覺地接受組織和群眾的監(jiān)督，在日常工作中要管住自己。管住自己，就是要管住自己的腦，不該想的不想；管住自己的嘴，不該吃的不吃；管住自己的手，不該拿來不拿；管住自己的腿，不該去的地方不去。厲偉是個反面典型，就是因為沒有管住自己的腦、自己嘴、自己的手、自己的腿，結果造成他自己的人生悲慘，給法院系統(tǒng)造成極為惡劣的影響。

4、不斷提高工作能力。要進一步改進工作作風，合理安排工作，深入農村，體檢民情，確定工作方向，落實好案件質量，不斷完善和健全各項措施，促進司法公正、提高審判效率。

2018年7月10日