第一篇：家長(zhǎng)會(huì)的好開頭

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及43班的全體師生對(duì)你們的到來表示最熱烈的歡迎！謝謝你們！

昨天是母親節(jié)，我送在座的媽媽們一個(gè)遲到的祝福，你們辛苦了！每一年母親節(jié)我都組織學(xué)生給自己的媽媽寫一封信，因?yàn)樵蹅儽狈饺擞谜Z言不善于表達(dá)感情，往往不能表里如一，其實(shí)他們很關(guān)心你們，但不善于表達(dá)，所以我組織這個(gè)活動(dòng)，讓他們寫出來，通過書信的方式對(duì)你說說心里話，好請(qǐng)大家打開信封。

家長(zhǎng)們學(xué)生是你們的，也是我們的，歸根結(jié)底是你們的。但我們老師因?yàn)閷W(xué)生而精彩，只要考得好，不管走在哪里，那都抬著頭?？嫉貌缓?，在哪也低著頭。

校長(zhǎng)夫人的兩個(gè)例子，孩子和女兒的戀愛。

讀信。兩封。介紹背景。

趙澤厚、劉晨蕾、喬志通、范娖、鈕紅玉、楊蕾、王丁、張旭、顧博雯、韓少康。

第二篇：未來會(huì)好美麗

未來會(huì)好美麗

高二（1）班朱琳

雖不能像魯迅一樣自嘲，但也該自省了。

連續(xù)的下雨天，很是煩悶，也在為朋友們的關(guān)系而煩惱。是我敏感吧，突然的我不想理她，開始我不明白，在這件事上是否是我把這件事虛似的擴(kuò)大了范圍，是否是我沒把這感情處理好，是否是我把這件事想得太過于復(fù)雜。

她，我知道了什么。

雨還在下，下得很凄涼，都已經(jīng)是冬天卻一點(diǎn)也沒有冬天的樣子，很是濕潤(rùn)。走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)趴在桌子上睡著了。我坐在位置上，望著窗外地下那雨跡的漸漸消失，破開云層，一縷陽光照射在我的書本上，無限懷念那柔軟的時(shí)光，有你有我。你不在趴在桌子上睡覺了，你那向日葵般的微笑已朝著我這一微光而綻放了。

我也笑了。

又是這樣的下雨天，我想當(dāng)年的你和我為了件小事而煩惱也是會(huì)因?yàn)檫@雨的原故吧。春天要來臨，我們?cè)缫验L(zhǎng)大。

其實(shí)我該明白我想要的是什么，我們的最初。我不想沒了感覺，不想沒了知覺。我得知道其中的利害，不想有傷害，不想有失落。我存在著，平淡的日子沒有波折。賺錢養(yǎng)夢(mèng)，自己的夢(mèng)想自己買單。到現(xiàn)在我都沒忘，未來的日子還是會(huì)有我們的身影在。我不想有羈絆，變得傷心或絕望。

每個(gè)人都有自己的生活。你的選擇，我的選擇，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大，要踏出那勇敢的一步。請(qǐng)?jiān)僮呦氯ァ?/p>

我在大余，我過的很好。

你在廣州，你很想念。

你說，面朝大海，春暖花開。

我說，以前的我，后來的我們。

還記得初三那年的映山紅開的特別好嗎？我想未來春天會(huì)更好的，你在哪里？你們?cè)谀睦铮?/p>

我們不得不長(zhǎng)大，我也知道那感覺很好很棒，我要大笑我要快樂我要美好未來，曾經(jīng)的我從未離開，我卻長(zhǎng)大。

映山紅開的那天，你回來過嗎？

第三篇：90%病自己會(huì)好

90％的病自己會(huì)好

作者：【岡本?！咳毡灸X外科醫(yī)生

高血壓、糖尿病、高血脂、膽固醇過高、肥胖、痛風(fēng)、便祕(mì)、胃潰瘍、頭痛、腰痛、過敏、失眠、自律神經(jīng)失調(diào)……這些佔(zhàn)門診百分之九十的病，實(shí)際上不必吃藥就會(huì)好，你能想像嗎？ 岡本裕是日本腦外科醫(yī)生，同時(shí)專長(zhǎng)惡性腫瘤的臨床治療與研究。他最出名的就是「盡可能不開藥」，但他治療與給過建議的慢性病及癌癥病患，復(fù)發(fā)率卻很低，這是怎麼辦到的？ 本書在日本九個(gè)月就暢銷三十萬冊(cè)，是作者岡本裕醫(yī)師二十多年診療觀察的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。他指出：

當(dāng)個(gè)「聰明」患者，比當(dāng)個(gè)醫(yī)生眼中的「好」患者，你得到痊癒的機(jī)率更高。

關(guān)於看病吃藥，他指出：

◎「好患者」就是會(huì)定期回診的病人，因?yàn)闀?huì)替醫(yī)院帶來穩(wěn)定收入。

◎ 不是不吃藥，而是吃藥要有期限；如果一直吃不好，就要檢討原因。

◎ 血壓高未必需要吃藥，壓力大、作息亂才是腦溢血主因。

◎ 血糖標(biāo)準(zhǔn)降低，於是糖尿病患者暴增幾百萬人，但並非都需要吃藥。

◎ 膽固醇愈低愈好？其實(shí)膽固醇在220~280mg/dl的人，最長(zhǎng)壽。

◎ 新陳代謝癥候群，根本不必看醫(yī)生。

◎ 連醫(yī)生都未必知道，腸子是人體最重要的免疫器官。

◎ 制酸劑並不能治療胃潰瘍，原因何在？

◎ 常吃頭痛藥會(huì)刺激交感神經(jīng)，可能引發(fā)其他疾病。

◎ 腰痛別穿緊身搭，更別馬上貼痠痛貼布。

◎ 過敏、溼疹，不用擦藥膏，多攝取發(fā)酵食品就可以治好。

◎ 抗憂鬱藥物，可能讓人更不開朗。

◎ 晚餐不要太晚吃，就能改善失眠。

岡本醫(yī)生提出幾點(diǎn)養(yǎng)生的好習(xí)慣。他說，想要不生病，最好能：

◎ 別讓養(yǎng)生成為壓力，再養(yǎng)生的食物，吃起來好吃才是最基本的。

◎ 量量體重，就能看出營(yíng)養(yǎng)是否失衡。

◎ 坐姿不前傾，就能改善很多疼痛癥狀。

◎ 按摩手指，就能維持自律神經(jīng)的平衡。

◎ 按摩小腿部，可以改善全身血液循環(huán)。

◎ 按壓百會(huì)穴，刺激分泌內(nèi)啡□，提高自癒力。

◎ 洗澡冷熱水交替，能遠(yuǎn)離感冒。

◎ 把看電視改成每天散步一小時(shí)或六千步，半年體重九十變六十。

◎ 睡覺不只是休息，睡足七小時(shí)才能徹底修復(fù)人體自癒力。

◎ 不可以用病患的身分去看病，而要以顧客或朋友的對(duì)等身分。

◎ 聰明病患會(huì)設(shè)法讓醫(yī)生講出「因?yàn)槟闶撬较聠?，我才?huì)老實(shí)說」的醫(yī)療建議。

這14種提高自癒力的生活習(xí)慣，有多達(dá)2400名癌癥與慢性病患在使用，就算不全部執(zhí)行，只做到六、七成結(jié)果一樣很顯著。他的臨床數(shù)據(jù)顯示：病患在淋巴球數(shù)的增加、生活品質(zhì)的提高，以及存活率的提升，都得到顯著的改善。

第四篇：后進(jìn)生會(huì)好講話2018.4

命運(yùn)在我手中

（初二部分后進(jìn)生會(huì)議上的講話稿）

同學(xué)們：

時(shí)間過得很快，還清楚記得告別小學(xué)老師和同學(xué)的情形，轉(zhuǎn)眼間我們初二即將過去。真的是來也匆匆，去也匆匆。人生就是這樣，在我們稍一猶豫間，許多美好的時(shí)光就從我們身邊溜走了。兩年了，我們收獲了什么呢？還記得我們剛來方下中學(xué)時(shí)的那份美好的愿望嗎？還記得我們當(dāng)初的誓言嗎?在初中這一決定我們?nèi)松巴九c命運(yùn)的階段，你想到過怎樣的一種結(jié)局嗎？我們?cè)撘栽鯓拥囊环N方式離開我們學(xué)習(xí)生活了四年的母校呢？

不久前，我們學(xué)校舉行了初二上學(xué)期期末考試中，我們?cè)谧耐瑢W(xué)沒有如愿登上龍虎英雄榜，從這點(diǎn)來說，似乎有點(diǎn)遺憾。當(dāng)然原因是多方面的：有學(xué)習(xí)態(tài)度方面的原因，也有學(xué)習(xí)方法方面的原因。盡管成績(jī)不太如意，但我認(rèn)為，從現(xiàn)在到中考還有八個(gè)月的時(shí)間，這段時(shí)間說長(zhǎng)也長(zhǎng)，說短也短，這就看我們?cè)鯓影盐铡Ｔ谟嘞碌陌藗€(gè)月時(shí)間里，能取得比較理想的成績(jī)，考取自己理想的高中嗎？我想給大家講四句話，希望能給大家有所啟發(fā)

一、目標(biāo)是人生的旗幟

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們不少同學(xué)整日無所事事，不思進(jìn)取，也不知道自己中考想考個(gè)什么學(xué)校，這其實(shí)是一種人生沒有目標(biāo)的表現(xiàn)。我曾看到過這樣一個(gè)材料：

有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)了。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾，在臨出校門前，哈佛對(duì)他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查，結(jié)果是這樣的： 27％的人，沒有目標(biāo)； 60％的人，目標(biāo)模糊；

10％的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)； 3％的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是： 3％的人，25年間他們朝著同一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。

10％的人，他們的短期目標(biāo)不斷地實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層。

60％的人，他們安穩(wěn)地生活和工作，但都沒有什么特別的成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層。

剩下27％的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常抱怨社會(huì)，抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。

其實(shí)，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中一些人知道什么叫做生活，而另一些人則不清楚或很不清楚。

哈佛畢業(yè)生的不同命運(yùn)告訴我們：決定一個(gè)人命運(yùn)的不是上帝，而是自己。決定一個(gè)人成功與否的因素除了才能、機(jī)遇之外，還有多種因素：一是要有明確而又長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，二是要選擇適合自己的人生道路。這好比登山運(yùn)動(dòng)員確定了要登上世界第一高峰——珠穆朗瑪峰后，能否登頂成功還取決于運(yùn)動(dòng)員所選擇的登山道路。當(dāng)你有清晰遠(yuǎn)大的目標(biāo)時(shí)，你才有可能取得偉大的成就。所以，人生要有目標(biāo)。

二、沒有任何借口

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事：某個(gè)同學(xué)遲到了，老師問他問什么遲到，他會(huì)說，我今天鬧鐘沒響，明天又遲到了，老師又問他，他會(huì)說，今天媽媽沒喊我等。我們有些同學(xué)成績(jī)這次考差了，也會(huì)找出諸如“粗心”“老師講話的聲音低”“黑板上的字我看不見”等借口。

美國(guó)有一所著名的軍校叫西點(diǎn)軍校，這個(gè)軍校有一個(gè)久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)，這就是遇到學(xué)長(zhǎng)或軍官問話，新生只能有四種答案：“報(bào)告長(zhǎng)官，是”；“報(bào)告長(zhǎng)官，不是”；“報(bào)告長(zhǎng)官，沒有任何借口”；“報(bào)告長(zhǎng)官，不知道”。除此之外，不能多說一個(gè)字。比如，學(xué)長(zhǎng)問：“你認(rèn)為你的皮鞋這樣就算擦亮了嗎？”你的第一個(gè)反應(yīng)肯定是為自己辯解：“報(bào)告長(zhǎng)官，剛才排隊(duì)時(shí)有人不小心踩了我一腳。”但是不行，所有的辯解都不在那四個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”里。所以你只能回答：“報(bào)告長(zhǎng)官，沒有任何借口。”

學(xué)校之所以這規(guī)定，就是要讓新的學(xué)生忍受不公平，學(xué)會(huì)恪盡職責(zé)，明白一個(gè)道理：表現(xiàn)不達(dá)到十全十美是“沒有任何借口”的。學(xué)校認(rèn)為只有這樣，才能激發(fā)一個(gè)人無比的毅力，產(chǎn)生最大的效果。比如一位叫賴瑞的人，連長(zhǎng)叫他在三個(gè)小時(shí)內(nèi)完成七項(xiàng)任務(wù)。他歷盡艱辛完成了。這是西點(diǎn)軍?！皥?bào)告長(zhǎng)官，沒有任何借口”的延伸。它讓人明白，無論是學(xué)長(zhǎng)還是老板，他只要結(jié)果，而不要聽你長(zhǎng)篇大論地解釋完不成任務(wù)的原因。后來，這個(gè)賴瑞畢業(yè)后，留校擔(dān)任戰(zhàn)略策劃，同時(shí)教授領(lǐng)導(dǎo)及道德課程。1993年退任后擔(dān)任艾爾伯馬爾學(xué)院院長(zhǎng)至今。

美國(guó)西點(diǎn)軍校不僅培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的軍事人才，也培養(yǎng)出無數(shù)商界精英。那四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案讓許多人受益終生。

因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，你能做的就是全力以赴，不講任何條件，把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。或許有這樣或那樣的原因讓你成績(jī)不如意，但請(qǐng)你學(xué)會(huì)說：“沒有任何借口”。

三、不拋棄，不放棄

有不少同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不如意，或許會(huì)失去了進(jìn)取的信心，他們會(huì)認(rèn)為自己低人一等，自己沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入更高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)。其實(shí)，這樣的想法是很危險(xiǎn)的。春節(jié)期間熱播的一部電視劇《士兵突擊》中的主人公許三多有句名言：“不拋棄，不放棄?！痹S三多這樣一個(gè)近乎有點(diǎn)笨、有點(diǎn)傻的士兵，卻憑借著這樣一股堅(jiān)定的信念和“笨鳥先飛”的精神，成為了一個(gè)鋼七連不可多得的尖兵。在學(xué)習(xí)中，我們的同學(xué)不也應(yīng)該有這樣的信念嗎？

我曾看到過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小伙子曾在廣州人才市場(chǎng)里求職，面對(duì)接二連三的失敗，他一時(shí)失去了遞交個(gè)人資料的勇氣。在一個(gè)攤位前，他已經(jīng)聽到考官說“對(duì)不起”了，小伙子慢慢地收好自己的資料，當(dāng)他站起身來，微笑著用英語說了一段話?？脊偈疽馑匦伦拢缓笏麄冇糜⒄Z交談。最后，考官終于說出那句令所有求職者都會(huì)為之一振的話：“你幾時(shí)可以上班？”

決不輕言失敗，決不輕易放棄，哪怕只是十萬分之一的希望。就像打牌一樣，沒有打完最后一張牌千萬不要言敗。最浪費(fèi)時(shí)間的一件事就是太早的放棄。人們往往在做了90％的工作后，放棄了最后可以讓他們成功的10％。這不但輸?shù)袅四闱鞍四甑呐?，更喪失了人生進(jìn)取的動(dòng)力。

四、沒有“不可能”

拿破侖?希爾(1883—1969)，是美國(guó)——也是世界上——最偉大的勵(lì)志成功大師，他創(chuàng)建的成功哲學(xué)和十七項(xiàng)成功原則，以及他永遠(yuǎn)如火如荼的熱情，鼓舞了千百萬人，因此他被稱為“百萬富翁的創(chuàng)造者”。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，威爾遜總統(tǒng)用他的勵(lì)志秘訣訓(xùn)練和鼓舞士兵，籌募軍費(fèi)。這使拿破侖?希爾的名字與一個(gè)國(guó)家的歷史有了聯(lián)系。1929年經(jīng)濟(jì)大崩潰襲擊美國(guó)后，美國(guó)人民陷入到對(duì)恢復(fù)昔日繁榮的深深絕望之中。1933年，羅斯福總統(tǒng)把拿破侖?希爾請(qǐng)進(jìn)白宮，幫助他主持著名的“爐邊談話”節(jié)目，喚醒美國(guó)人民沉睡已久的信心與活力。拿破侖?希爾把他的思想、他的激情、他的聲音注入到每一個(gè)美國(guó)人的心靈深處。

他為羅斯?？偨y(tǒng)組建了那個(gè)國(guó)家有史以來最為龐大的智囊團(tuán)，為希特勒發(fā)動(dòng)的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)提前做好了物質(zhì)、精神和智慧上的準(zhǔn)備。

就是這樣一位成功大師，年輕時(shí)有過怎樣的經(jīng)歷呢？

年輕的時(shí)候，拿破侖?希爾希望自己有一天能成為一名作家，寫出為世人所喜歡的著作。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)而言，他知道自己必須精于遣詞造句，字詞將是他的工具。但由于他小時(shí)候家里很窮，所接受的教育并不正規(guī)，相對(duì)于當(dāng)作家這個(gè)目標(biāo)而言，他的文化水平顯然太低。因此，他的朋友們都好心地告訴他，說他的這個(gè)理想是“不可能”實(shí)現(xiàn)的?？墒窍柌⒉贿@么認(rèn)為。他存錢買了一本最好的、最完全的、最漂亮的字典，他所需要的字詞都在這本字典里面，他的想法是完全了解和掌握這些字詞。但是他卻首先做了一件奇特的事。他找到“不可能”這個(gè)詞，用小剪刀把它剪下來，然后丟掉。于是他有了一本沒有“不可能”這個(gè)詞的字典。以后他把他整個(gè)的事業(yè)都建立在這個(gè)前提上，那就是對(duì)一個(gè)要成長(zhǎng)而且要成長(zhǎng)得超過別人的人來說，沒有任何事情是不可能的。

當(dāng)然，我們并不是非要把“不可能”這個(gè)詞從字典里去掉，那樣做只是一種形式，我們應(yīng)該從心里把這個(gè)觀念鏟除掉。從想法中排除它，從態(tài)度中去掉它、拋棄它，不再為它提供任何理由，不再為它尋找借口，把這個(gè)詞和這個(gè)觀念永遠(yuǎn)地拋棄，而用光輝燦爛的“可能”來替代它。

享有“汽車大王”之美譽(yù)的福特,可謂是前無古人，后無來者，是他將人類社會(huì)帶入了汽車時(shí)代。他的做法很值得我們學(xué)習(xí)。

福特是一位很了不起的人。直到40歲，他的生意才獲得成功。可他并沒有受過多少的正規(guī)教育，他只是憑著自己的執(zhí)著與熱情，去追求他的事業(yè)，在他的人生字典里就沒有“不可能”這個(gè)詞。他在建立了自己的事業(yè)王國(guó)之后，把目光轉(zhuǎn)到了制造8缸引擎上。

有一天，他把設(shè)計(jì)師召集到一起說：“先生們，我需要你們制造一個(gè)8缸引擎?！边@些聰明的、受過良好教育的工程師深諳數(shù)學(xué)、物理、工程學(xué)，他們知道什么是可以做的，什么是行不通的。他們以一種寬容的態(tài)度看著福特，仿佛在說：“讓我們遷就一下這位老人吧，怎么說他都是老板。”他們非常耐心地向福特解釋8缸引擎在經(jīng)濟(jì)方面考慮是多么不合適，并解釋為什么不合適。福特并不聽取勸阻，他只是一味地強(qiáng)調(diào)： “先生們，我必須擁有8缸引擎——請(qǐng)你們?cè)煲粋€(gè)?！惫こ處焸冃牟辉谘傻馗闪艘欢螘r(shí)間后向福特匯報(bào)：“我們?cè)絹碓接X得造8缸引擎是不可能的事情?！?/p>

然而福特先生可不是輕易被說服的人，他堅(jiān)持說：“先生們，我必須有一個(gè)8缸引擎——讓我們加速去干吧?！庇谑枪こ處焸?cè)俅涡袆?dòng)。這次，他們比以前工作努力一些了，花了很多時(shí)間，也投入了更多的資金。但他們對(duì)福特的匯報(bào)與上次一樣：“先生，8缸引擎的制造是完全不可能的?！比欢鴮?duì)于福特來說，他的字典里根本不存在“不可能”之說。亨利?福特炯炯有神地注視著大家，說：“先生們，你們不了解，我必須有一個(gè)8缸引擎，你們要為我做一個(gè)，現(xiàn)在就做吧?！? 猜猜接下來的結(jié)果如何?他們制造出了8缸引擎。我們每天都可以發(fā)現(xiàn)這種情況：一個(gè)人認(rèn)為他不能——因此做不了；一個(gè)人認(rèn)為他能——因此做成了。

那么，怎樣才能做到變不可能為可能、在思維上有所突破呢?關(guān)鍵是改變你自己的態(tài)度。

那么如何改變態(tài)度呢?態(tài)度不外乎兩種，一種是正確的，一種是錯(cuò)誤的。我們必須先改變錯(cuò)誤的態(tài)度，比如我們總是會(huì)說這樣一些話：我做不起來；這個(gè)要花太多時(shí)間；這個(gè)要花好多時(shí)間；我還要出去玩……我們必須改變這樣的態(tài)度。再采取正確的態(tài)度，例如：我試試這個(gè)方法，看看會(huì)有什么結(jié)果?得失如何?我很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)；如果我試著去……結(jié)果如何?最壞的結(jié)果會(huì)是什么?你說得很對(duì)，而且……還有什么可以改善的地方?比較好的方法是什么?這樣行得通嗎?這是不是最有效的方法?這件事可能非常有趣?靜下心來，在紙上寫下你現(xiàn)在所遇到的問題，不要刻意地去思考解決方案，只是用眼睛看，把心態(tài)放輕松，很隨意地讓方案慢慢出現(xiàn)在腦海里。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，事情原來真的很簡(jiǎn)單，在這個(gè)世界上，沒有什么事是不可能的。

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒有彩排，生活不需要旁觀者。命運(yùn)掌握在我們自己手中。只要我們堅(jiān)定信念，相信自己，不拋棄，不放棄，明年的我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，跨進(jìn)自己滿意的學(xué)校。讓我們?yōu)樽约簠群?，讓我們?yōu)樽约褐?我有強(qiáng)健的體魄，我有天才的智慧，我有老師的引導(dǎo)，我有父母的關(guān)心，我珍惜生命的每一分鐘，我珍惜父母的每一分錢，永不放棄，一切都有可能！我拼搏，我精彩！我努力，我成功！

初三學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查

王忠芳

初三學(xué)生說：“我們告別了酷愛的籃球，好玩的游戲，豐富多彩的電視，沒有了小學(xué)時(shí)的無憂無慮，初一初二時(shí)豐富舒適的課外生話，老師的要求，家長(zhǎng)的壓力，同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，如潮水般不斷涌來的作業(yè)，這些不約而同地向我們叫囂，或許你會(huì)感到窒息，受不了，甚至崩毀。”針對(duì)這些問題我以《初三生活》為題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，學(xué)生可以分成下面四類型：

一、主動(dòng)型

表現(xiàn) 1 ： 學(xué)習(xí)自覺、認(rèn)真、會(huì)學(xué)、學(xué)習(xí)效率較高。

成因分析：

（1）、有堅(jiān)定的信念。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，做事有條不紊。

（2）、抗挫能力強(qiáng)。高分學(xué)生不因一兩次考試的得失而喜憂，不在乎一城一池的得失。

（3）、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們很少欠學(xué)習(xí)債，課堂聽講都不錯(cuò)，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他們會(huì)立刻去解決，多是先自己思考，然后是與同學(xué)商量解決對(duì)策，如果最后還是解決不了，才去找老師幫忙。

（4）、善于總結(jié)和反思。這是他們學(xué)習(xí)中通用的法寶，許多好學(xué)生，都善于把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化和系統(tǒng)化，他們會(huì)把每個(gè)章節(jié)中的要點(diǎn)串成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，并在串聯(lián)的過程中重新復(fù)習(xí)。反思是許多好學(xué)生提高成績(jī)的途徑，他們對(duì)錯(cuò)題，往往窮追不舍，不會(huì)輕易放過，他們會(huì)盡全力去找到出錯(cuò)的癥結(jié)，而且會(huì)對(duì)癥結(jié)反復(fù)思考，弄懂吃透，一般會(huì)保證不再重犯。

（5）、玩、學(xué)攻防轉(zhuǎn)換快。成績(jī)好的學(xué)生一般自制力比較好，學(xué)與玩都是全力以赴，但攻防轉(zhuǎn)換也快，能做到玩與學(xué)統(tǒng)籌安排。張弛有度，深知“ 8-1 ＞ 8 ”的道理，即在 8 小時(shí)中拿出 1 小時(shí)去休息，效率遠(yuǎn)大于 8 小時(shí)的學(xué)習(xí)。

（6）、勤奮是第一要訣。要想取得好成績(jī)，勤奮是第一要素。無論資質(zhì)多好的學(xué)生，都得付出汗水，不同的是資質(zhì)好的學(xué)生會(huì)使巧勁兒，而資質(zhì)稍差的學(xué)生可能使點(diǎn)蠻勁兒。

措施：合理安排，勞逸結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)法，提高解題的準(zhǔn)確度和速度。

表現(xiàn) 2：踏實(shí)認(rèn)真，但學(xué)習(xí)效率較低。

成因分析：學(xué)的多想的少，沒有把書本知識(shí)變成自己的東西，與同學(xué)老師交流不足，學(xué)法欠妥。

措施：孔子曰：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！边@些學(xué)生應(yīng)學(xué)思結(jié)合，優(yōu)化學(xué)法，多與老師同學(xué)交流，善于接納他人好的建議或意見，在實(shí)踐中摸索、體會(huì)、感悟，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

二、享受型

表現(xiàn)： 一些學(xué)生課是節(jié)節(jié)上，作業(yè)是天天交，對(duì)知識(shí)的掌握停留在皮毛上，解題對(duì)每步的依據(jù)，出題者的目的不明白。再聽聽他們的心聲。你說：“咱們這過著什么日子？”“我到覺得挺好，爸媽可以給我很多 money，我想買啥就買啥?！?/p>

成因分析：學(xué)生不明白自己的責(zé)任，沒有責(zé)任感和生存意識(shí)。

措施：（1）讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，所以每一位學(xué)生都必須明確自己肩負(fù)的責(zé)任，為自己今后成長(zhǎng)、發(fā)展和未來搞好學(xué)習(xí)。

（2）讓其聽聽他人是怎么想的做的

有同學(xué)說，我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，像花兒一樣汲取養(yǎng)料，充實(shí)自己，使自己每天有收獲，有進(jìn)步，與其整天無所事事，倒不如一步一個(gè)腳印，走好人生的每一步。

有同學(xué)說，到了初三，我告別了我酷愛的籃球，好玩的游戲，豐富多彩的電視，這是收獲的季節(jié)，但我無悔，我知道：“只有好好學(xué)習(xí)，把握初三這關(guān)鍵的一年，我才能繼續(xù)和同學(xué)坐在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)，在一起玩，我的理想是成為某某大學(xué)的一名學(xué)子，因此，我把每次考試當(dāng)作戰(zhàn)場(chǎng)，拿上“槍”為我的夢(mèng)想戰(zhàn)斗。“

再看看美國(guó)學(xué)生是怎么做的，美國(guó)南部一些州立學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生存和社會(huì)適應(yīng)能力，特別規(guī)定：“學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周，方能予以畢業(yè)。”條件似乎苛刻，但卻使學(xué)生們獲益匪淺。家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)全力支持，沒有一個(gè)“拖后腿”的。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢，自己掙?！泵绹?guó)孩子不管家里多么富有，12 歲以后都會(huì)幫著鄰居或父母剪草、送報(bào)，賺取零用錢，表示自己有自立的能力。

三、貪玩型

表現(xiàn)：打球的，鈴聲不響不進(jìn)教室；玩文曲星的，見縫插針，課間 10 分鐘也不放過；上網(wǎng)的，早出晚歸；看電視的，家長(zhǎng)不趕不走。

成因分析：沒有良好的行為習(xí)慣，自控能力差 , 缺乏奮斗目標(biāo).措施： 1、家長(zhǎng)學(xué)校配合，培養(yǎng)自控能力及良好的行為習(xí)慣。、使其明確自己發(fā)展的目標(biāo)，把玩這方面的“精神、才智”用到學(xué)習(xí)上。列夫·托爾斯泰說 : “要有生活目標(biāo) , 一輩子的目標(biāo) , 一段時(shí)期的目標(biāo) , 一個(gè)階段的目標(biāo) , 一年的目標(biāo) , 一個(gè)月的目標(biāo) , 一個(gè)星期的目標(biāo) , 一天的目標(biāo) , 一個(gè)小時(shí)的目標(biāo) , 一分鐘的目標(biāo)?！?學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生努力的方向 , 正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)人有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)空的作用 , 從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量.如果缺乏奮斗目標(biāo) , 就會(huì)使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵(lì) , 容易受到各種干擾.、用同學(xué)的想法做法感染影響他們

有同學(xué)說，我沒有閑情去玩游戲，看到樓下小孩在玩各種我酷愛的游戲，剛想下樓和他們一塊兒玩，不知什么力量又把我拉了回來。

有同學(xué)說，初三使我們不僅在學(xué)習(xí)上收獲了很多，也讓我們明白了許多對(duì)人生的思考，我們成熟了許多，懂事了，不只是想著如何玩好，而是怎樣能取得較好的成績(jī)，怎樣讓老師與家長(zhǎng)不再為我們操心，怎樣使自己更加出色。

四、意志薄弱型

表現(xiàn)：他們感覺作業(yè)多，壓力大，睡不夠，受不了。

成因分析：有恐懼心理，沒有吃苦的精神和能力

措施 ： 1、正確對(duì)待壓力 , 學(xué)會(huì)將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力.學(xué)習(xí)壓力常常與我們的內(nèi)心感受和體驗(yàn)有關(guān).明確學(xué)習(xí)的意義 , 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣 , 是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法.石墨經(jīng)過高溫、高壓，可形成金剛石。不用力拍打，球無法彈得更高。適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能 , 使我們表現(xiàn)得更積極，初三雖有很多壓力，我們不應(yīng)被壓跨，應(yīng)振作精神，自信地說：“我能行”，把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。

2、聽聽同學(xué)是如何面對(duì)困難和壓力的

自信者說：一份耕耘，一份收獲。不見風(fēng)雨，怎見彩虹。為了自己的未來，還是要努力學(xué)習(xí)，每做一道題，對(duì)了是多么的高興，錯(cuò)了，我就對(duì)自己說：“我就不信我弄不懂你！”

充實(shí)者說：我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)其實(shí)不是太辛苦，夏天我們熱了有電扇，冬天冷了有暖氣，我們沒有清潔工起得早，沒有服務(wù)員站得那么久，農(nóng)民伯伯干得那么 辛苦。我時(shí)常會(huì)這樣想：初三的生活雖然辛苦，但是時(shí)間安排得很滿，這樣我不會(huì)為白白流逝時(shí)間嘆息，而且覺得生活過得有滋有味很充實(shí)。

樂觀者說：我認(rèn)為何不把它當(dāng)作一種享受，當(dāng)作挑戰(zhàn)，領(lǐng)悟其中的樂趣。我是初三的學(xué)生，將要面臨自己人生中的一次重要的選擇，那么你就要做一個(gè)真正的初三學(xué)生。所以我很樂意也很開心，我喜歡初三的一切，初三的作業(yè)對(duì)我來說是光榮的任務(wù)，所以我以認(rèn)真的態(tài)度去完成，在別人因作業(yè)太多而叫苦時(shí)，我卻不這樣認(rèn)為，我覺得它是初三的標(biāo)志。初三的生活就是這樣，當(dāng)你把它當(dāng)作是在享樂時(shí)，你苦中有樂，當(dāng)你認(rèn)為很苦時(shí)，那么它就真的很苦。再說理化課上那有趣的實(shí)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)課設(shè)計(jì)的漂亮動(dòng)畫，體育課上的各種比賽，班會(huì)上開展的“詩歌朗誦、辯論會(huì)、談心，學(xué)法交流 ”等有益活動(dòng)，你能說沒樂趣嗎？

臺(tái)灣果農(nóng)鐘淑家說：“小孩子的職責(zé)就是刻苦念書。我常跟孩子說，“少壯不努力，老大徒傷悲?！敝挥泻煤媚顣?，你們以后才會(huì)有好的出路。

（臺(tái)灣果農(nóng)鐘淑家，接連培養(yǎng)出兩個(gè)出色的孩子，老大和老二都在初二時(shí)跳級(jí)考入高中尖子班，接著又在高二時(shí)跳級(jí)考入臺(tái)灣最

難進(jìn)入的臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院！尋常人家，一門雙杰，整個(gè)臺(tái)島為之沸騰。）

總之，幼苗要長(zhǎng)成參天大樹，需學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)生密切配合，使其端正態(tài)度，明確責(zé)任，把心用在學(xué)習(xí)上，變要我學(xué)為我要學(xué)，才能象學(xué)生說的，在這場(chǎng)無硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)過后，那百花盛開的春天將是我們共同相聚的地方。

考的不理想的同學(xué)，可以難過，但一定不要把這樣的情緒帶到明天——不要讓明天的杯子盛裝昨日的憂傷。您也可能逃到校園的一隅悄然落淚，但記得在擦干眼淚的那一刻一定要把眼光投射到遠(yuǎn)方，并且一定要微笑，因?yàn)橄Ｍ恢痹谏降牧硪惶幍戎隳?，千萬不要讓淚水模糊了你的視線。老師相信，你們只是暫時(shí)的不成功，并不意味著永遠(yuǎn)的失??；你們只是暫時(shí)還沒有找到解決問題的辦法，并不意味著永遠(yuǎn)沒有解決問題的可能；我們都要相信辦法總比困難多。

第五篇：工會(huì)好干部文章

最美勞動(dòng)者

——XXX有限公司

XXX 世界上有許許多多的人，他們平凡，卻不卑微。他們默默地幫助他人，在別人遭遇困難時(shí)伸出援手，雪中送炭般給予熱情幫助,她們的生命也因此而不同尋常。我的身邊，就有這個(gè)她。她叫XXX，是XXXX有限公司一名普通財(cái)務(wù)工作者，也是該企業(yè)的工會(huì)主任。

她像一個(gè)大姐姐一樣，總帶給我們溫暖和關(guān)懷。她總也是把工作放在第一位，事事為別人著想，每逢節(jié)假日，都是讓其余員工先休假，她放棄與家人的團(tuán)聚，留在辦公室值班，就連新年也是這樣。辦公室的臟活累活，她都默默接手，從不抱怨從不喊累。

在做好本職工作同時(shí)，她還協(xié)助工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為全體員工服務(wù)，因地制宜開展形式多樣文體活動(dòng)，如倡導(dǎo)無償獻(xiàn)血、各種技能培訓(xùn)、羽毛球俱樂部、野外郊游等，同時(shí)也組織開展慈善公益活動(dòng)，如組織公司全體員工向廈門市湖里區(qū)紅十字會(huì)賑災(zāi)捐款、連續(xù)幾年開展湖里區(qū)商會(huì)和湖里殿前街道捐助“年夜飯”等活動(dòng)。

在2013年4月20日，四川雅安遭受7.0特大地震災(zāi)害，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。她于4月21日迅速組織工會(huì)會(huì)議，部署向雅安地震災(zāi)區(qū)開展捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng)，并率先帶頭捐款，公司全體員工也紛紛獻(xiàn)出自己的一份愛心。在她的帶領(lǐng)下，共募集員工自發(fā)捐款人民幣13300元寄往災(zāi)區(qū)，表達(dá)了XX工會(huì)的一片情意。

同時(shí)，她還在企業(yè)內(nèi)部擔(dān)任 “XX志愿者服務(wù)隊(duì)”小組長(zhǎng)一職，以“服務(wù)社會(huì)，傳播文明”為宗旨，倡導(dǎo)“互助、奉獻(xiàn)”的義工精神，時(shí)常組織志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員開展“關(guān)愛孤寡老人”活動(dòng)。陪孤寡老人聊天、幫助她們打掃衛(wèi)生、協(xié)助福利院慶祝老人生日等活動(dòng)。

羅丹說過“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，只要我們用心去尋找，終會(huì)有美的存在。就如她們，有著熾熱的心，不以善小而不為。從一點(diǎn)一滴的小事做起，從自身做起，我相信因?yàn)橛兴齻兊拇嬖?，世界?huì)因此更加美好！