第一篇：淺談高職高專英語寫作

淺談高職高專英語寫作簡陽市云龍職中 鄒長平

英語寫作是測評學生對英語綜合知識掌握的途徑之一，學生是否能用英語順利來表達，可以反饋其對英語的掌握程度。根據(jù)《高職高專英語課程教學基本要求》，要求高職高專學生在考試時，30分鐘內(nèi)寫出60-80字的英語短文。

而“英語寫作的評分標準第五檔的給分范圍和要求：第一檔，完全完成了試題規(guī)定的任務，覆蓋所有主要內(nèi)容；第二檔，應用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；第三檔，語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；第四檔，有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊；第五檔，完全達到了預期的寫作目的，有較強的語言運用能力。”

針對上述要求，我們今天來探討一下如何提高英語寫作能力。我們知道，在日常教學過程中，我們常見的作文命題形式有以下幾種：

圖表式作文。圖表式作文所給出的大致有表格、數(shù)軸圖、和圓形圖等。這就要求同學們首先要讀懂圖表，然后根據(jù)理解到的信息來形成文字材料。做圖表式作文時，一定要仔細解讀圖表，準確把握圖表傳遞的信息，將其擴展成文。

圖畫式作文。這類作文通常是給出一幅或幾幅圖畫，聯(lián)想圖畫的信息來組成文段。圖畫式作文一般為記敘文體，我們只需按照圖畫的順序描述其基本內(nèi)容即可。

圖表式作文和圖畫式作文都是較難的題型之一，考生可以根據(jù)圖畫內(nèi)容的不同采用不同的段落發(fā)展方式。如果寫作以描述為主，即按空間方位或時間先后順序排列。，寫作時考生應該把圖畫所蘊涵的意義在首段告訴讀者，當然也可以在首段描述圖畫內(nèi)涵的社會背景，為下個段落的點題作好鋪墊。

提綱式作文。這類作文的特點是題中給出漢語或英語提示信息，即給出要點或提綱。同學們只能圍繞提示信息來表達，不能過度地隨意發(fā)揮。在做提綱式英語作文時，首先要認真分析提示信息，抓住寫作主旨或主題。只有按照題目所給的提示信息來組織作文。

社會熱點式作文。這類作文主要考察我們對社會事實熱點的關(guān)心。如：環(huán)保，生活和國家重大事件等。

盡管學生學英語有幾年了，但由于缺乏使用英語的環(huán)境和其它原因，他們運用英語進行英語作文的能力低下，多數(shù)學生不能自由地流暢地用英語表達。這與我們教與學兩方面都存在問題有關(guān)：

一方面，我們老師在英語寫作上的教學有疏忽，主要是：

首先，老師對英語寫作的教學沒有計劃。有些教師對平常的英語作文布置隨意，沒有考慮先后難易，也沒有針對性分類作文練習?；蛘哂械睦蠋煘榱私o自己減少負擔，干脆就不布置英語作文。

還有，就是老師對學生英語作文批改方式單一或不重視學生批改作文。有的老師雖然在學生作文中作了各種批注，但沒有歸納統(tǒng)計學生的共性優(yōu)缺點，沒有備足課，所以講評時只是憑印象。或者舍不得花時間給學生相互批改作文，這使得學生失去了許多發(fā)現(xiàn)別人同時又是自己錯誤的機會。

要么，就是老師忽視英語作文的講評拓展。英語作文講評不只是讓學生抄或背范文。更重要的是讓學生知道同類作文思考的方向和寫作的方法。

另一方面，我們的學生在英語作文時，由于對課本和知識點掌握的不牢，對常用句型不熟悉，常會出現(xiàn)一下幾種錯誤：

1、句子結(jié)構(gòu)過于簡單單調(diào)，缺乏一定的修飾。

2、由于受母語的影響，有些同學寫英語作文時用漢式英語，如，I very like English.甚至有些英語基礎(chǔ)好的學生也會時而寫出語義不清，主謂不明的句子。

3、學生詞匯量給不上，有的學生連常用的單詞都不會拼寫或弄混淆。如：feel的過去式寫為fell, buy寫成by, eat的ing形式寫成eatting等。有的學生找不到恰當?shù)脑~來表達意思,就用拼音代替，有的學生不管英語詞匯的詞性和用法，只要其漢語意思相同就用上。如,I came true my predict(我實現(xiàn)了我的夢想).4、不會用多種詞匯和句型表達同一意思。如：“喜歡”有多種表達：like, enjoy, be interested in, be fond of, prefer等。

5、刻意追求復雜句式。有些學生一味追求復雜句式，他們寫的作文從頭到尾都是長句和復合句，以此來顯示他們的能力。其實，英語寫作只要修飾得當，應盡量用單句，少用復合句。

因此，結(jié)合上述問題，要提高英語寫作，我們認為我們平常在教學中應從以下幾方面著手：

加強詞匯量的積累。學生只有具備了充分的英語詞匯量，才能滿足寫的需要。教師要幫助督促學生每天背單詞，教給學生記憶單詞的方法，如，根據(jù)讀音記、根據(jù)構(gòu)詞法記、閱讀記憶、聯(lián)想記憶、分類記憶等。師生還要共同堅持，持之以恒。

強調(diào)簡單句的訓練。英語簡單句共有六種句型，即：（1）主謂結(jié)構(gòu)；（2）主系表結(jié)構(gòu)；（3）主謂賓結(jié)構(gòu)；（4）主謂雙賓結(jié)構(gòu)；（5）主謂賓賓補結(jié)構(gòu)；（6）there be結(jié)構(gòu)。這六種基本句型是復雜句子的基礎(chǔ)，任何復雜的結(jié)構(gòu)都是由簡單句組成的。所以，我要求學生首先會寫簡單句。

注重語法結(jié)構(gòu)關(guān)系練習。常用的語法結(jié)構(gòu)有：主謂關(guān)系一致、系表結(jié)構(gòu)、動副結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)和介賓結(jié)構(gòu)。在平常的背誦和寫作中要隨時注意。

固定句型訓練。英語教材中有許多固定句型，熟練運用這些句型能使自己的作文更具文采。例如，中學階段學了無數(shù)個it作形式主語和形式賓語的句型，there be句型

注重時態(tài)語態(tài)訓練。英語句子離不開時態(tài)和語態(tài)，這是中英文的一個不同。很多學生受中文影響，常常忘了考慮謂語動詞的形式。我的訓練方法是分類型各個擊破，比如，一般現(xiàn)在時的主動和被動，一般過去時的主動和被動。訓練的方法和步驟同簡單句的訓練。

經(jīng)典優(yōu)美語句語段的背誦。只有腦袋里面有了相似的優(yōu)美語句語段，才能將其轉(zhuǎn)換為自己的語言。

背范文，多仿寫。背范文是許多師生都采用的方法。但有一點要強調(diào)：學生一定要在寫過之后再背才更有效。仿寫一般放在句型訓練之后。學生模仿背過的范文，套用其中的詞匯、句型和連接詞，既有助于鞏固前面的句型訓練，又有助于增強學生的自信。

同時，在作文時應該遵循一定的順序和方法。

一認真審題, 寫好提綱。

很多學生不愿打草稿列提綱，認為這是耽誤時間，其實這是認識的不到位。相反打草稿列提綱既有助于節(jié)約寫作時間，又能幫助我們減少寫作錯誤。每次考試中每次都有人審錯題、漏寫要點、錯寫要點，如果列提綱的話，這些問題都可避免。

在正式寫作文時, 可參照以下步驟:

認真審題, 確定題目中的關(guān)鍵詞。

對該題引申出各種聯(lián)想和“找關(guān)系”。

根據(jù)已有的經(jīng)驗和詞匯量選擇自己最熟悉、最有把握的方面和論點來寫作。

確定基本的寫作時態(tài), 如記敘文通常用一般過去時。

對于有能力的同學, 注意不能通篇均用簡單句型, 可適當引入初中的語法重點如狀語從句、賓語從句和被動語態(tài)等,這會使作文錦上添花。

另外，當作文要點都寫全而沒有達到規(guī)定字數(shù)時，一定要緊扣要點“無事生非，沒話找話說”。

二通讀全文, 仔細檢查

當整篇作文寫完, 一定要進行仔細的檢查, 主謂是否一致，注意使句子是否流暢, 時態(tài)運用是否準確, 單詞拼寫是否正確, 冠詞運用是否正確, 名詞的單復數(shù)是否正確, 標點符號無誤。

在了解英語作文的基本解題技巧后, 我們在要特別提出學生作

文時的幾種誤區(qū)，值得大家注意：

有句話叫“言多必失”，所以英語作文的句子結(jié)構(gòu)越復雜, 學生越容易出錯。因此，英語作文的句子宜短不宜長, 結(jié)構(gòu)應簡單。不寫出幾個復合句不足以反映自己的英語水平的想法與作法往往使錯誤更多, 適得其反。

其次，英語作文不是對英漢互譯?？忌鲇⒄Z作文時, 不死盯某個漢字不放,不能死扣漢語字眼, 重要是弄清英語意思就意表達，不去刻意追求華麗的詞藻。

另外，英語有其約定俗成的習慣表達方法,不可隨意更改和瞎編。我們在做英語作文時,要警惕違背固定搭配和習慣用法。

最后，“不要在一棵樹上吊死”，英語作文題是考察學生靈活運用知識的能力手段之一，同一意思可用不同方法表達。在英語作文時應開闊思路，在表達方式中選擇出最熟悉、最有把握得分的一種去做題, 沒有把握的詞匯或句子最好不用。

淺

談

高

職

高

專

英

語

寫

作

簡陽市云龍職中 鄒長平2012年5月

第二篇：我校舉辦2011年高職高專英語寫作大賽doc

我校舉辦2011年高職高專英語寫作大賽

為了認真貫徹教育部高等學校高職高專英語 類專業(yè)教學指導委員會關(guān)于在2011年上半年舉辦第二屆“全國高職高專英語寫作大賽”的決定，以大賽為契機，激發(fā)學生對英語寫作的興趣和熱情，進而提高學生的總體英語寫作水平，促進我校英語教學的總體發(fā)展。3月12日，我校主辦的“2011年高職高專英語寫作大賽”在304，305,306三室舉行。

下午2點30分，比賽正式拉開序幕。賽場上，監(jiān)考教師宣讀了本次比賽的宗旨，要求各位同學認真對待，嚴格考試。緊接著，教室只聽到“沙沙”細響之聲，每位考生都奮筆疾書，揮灑手中的筆，認真寫下自己滿意的答卷。充分展現(xiàn)了自己的英語寫作能力。

此次比賽，極大的激發(fā)了我校學子對英語寫作的熱情，一定程度上提高了英語寫作水平。同時，對加快我校英語教學改革的步伐和促進英語教學能力，具有極大的進步意義。

圖/文：學生記者 鄧云

第三篇：全國高職高專英語寫作大賽總結(jié) 計劃[定稿]

全國高職高專英語寫作大賽總結(jié)

5月19日，第三屆全國高職高專英語寫作大賽在深圳職業(yè)技術(shù)學院舉辦。本屆大賽自去年年底啟動以來，歷經(jīng)院校選拔賽、賽區(qū)選拔賽和全國總決賽三個階段，覆蓋全國29個省區(qū)610所高職院校。

經(jīng)過層層選拔，來自全國的186名選手參加了總決賽，我院何丹鳳同學代表北京市參加了公共英語組的比賽，比賽結(jié)果將于下月中旬公布。

此次大賽是教育部高等學校高職高專英語類專業(yè)教學指導委員會，深圳職業(yè)技術(shù)學院主辦，外語教學與研究出版社協(xié)辦的全國性的大賽。在比賽同時還舉辦了第三屆全國高職高專英語寫作教學論壇，來自清華大學英語系的張文霞教授作了“英語寫作測試的設(shè)計、應用及研究”的大會主旨發(fā)言。另外，來自蘭州職業(yè)技術(shù)學院的陳建彬老師，來自山東日照職業(yè)技術(shù)學院的孫德常老師和來自安徽工商職業(yè)學院的邵貴君老師就高職高專英語寫作教學交流了教學經(jīng)驗和體會。會后，與會教師一致表示此次論壇對于今后高職高專英語的寫作教學有了堅定的信心。

我院何丹鳳同學在寫作大賽中面對來自全國的高水平選手，沉著冷靜，發(fā)揮出了自己應有的水平，讓我們共同期待著比賽結(jié)果

第四篇：高職高專英語復習資料

中譯英

Unit 1

1.在讀英語故事的同時，我們收獲很多。

When we read English ,we learn a lot.2.在國外學習將是另一番景象。

Studying abroad is another story.3.是我姐姐昨天教我游泳來著。

It was my sister who taught me swimming yesterday.4.你知道嗎，導游是我夢寐以求的工作，所以我申請這份工作。

You know being a guide is my dream job, so I apply for this job.5.我需要更多的時間好好考慮考慮。

I need more time to think it over.Unit 2

1.正是興趣與愛好決定了你的社交范圍和性質(zhì)。

It is your interests and preferences that determine the scope and nature of your social life.2.大部分工作條件得到改善。此外，雇員的基本工資也略有提高。

Most working conditions have been improved.In addition ,the employee’s basic salary has been raised slightly.3.空氣污染直接影響著人們的日常生活和健康。

Air pollution has a direct impact on people’s daily life and health condition.4.教練認為他有可能在決賽中獲勝。

The coach thought he might win the finals.5.告訴我你喜歡什么樣的人、愛看什么樣的書，我就能說出你是怎樣的人。

Tell me what people you like and what kinds of books you like to read, and I can tell what kind of person you are.Unit 3

1.倫敦是一座歷史悠久的城市。

London is a city with a long history.2.倫敦的面積和中國遼寧省的一樣大。

London is as big as China’s Liaoning Province.3.英國曾經(jīng)是世界上最強大的國家，有“日不落帝國”之稱。

Britain was once the most powerful country in the world , an empire“on which the sun never sets.”

4.如果游船從塔橋底下通過，它就會升起。

Iflarge ship need to pass below it ,the Tower Bridge can be raised.5.如果你給鴿子些食物，它們就會站在你的頭上、肩上或手上。

If you have some food for them, you can actually get them to stand on your head ,shoulder or your head.Unit 4

1.非常令人奇怪的是，是什么激發(fā)她接受這個挑戰(zhàn)。

It’ s very surprising what motivated him to accept the challenge.2.她轉(zhuǎn)過身子，沖大家微笑一下。

She turned around and smiled at everyone.3.這些年輕人一直夢想?yún)⒓幼闱虮荣悺?/p>

The young people have always dreamed of taking part in football games.4.她在大學里結(jié)交了許多朋友并充分享受生活樂趣。

She made a lot of friends in college and lived it up.5.教授的發(fā)言結(jié)束后，大家都站起來向她表示敬意。

After the professor’s speech , everybody stood up in tribute to him.

第五篇：高職高專英語教學大綱

《英語》教學大綱(高職高專版)

一、課程的性質(zhì)﹑目的和任務

（一）課程說明 課程編號：200700780 學分：8學分

總學時：144學時，學時分配：每學期72學時，講課 適用專業(yè)：英語開設(shè)一年的?？茖I(yè)

（二）課程的性質(zhì)﹑目的和任務

當今世界，以信息技術(shù)為主要標志的科技進步日新月異。社會生活信息化和經(jīng)濟活動全球化使英語日益成為對外開放和與各國交往的重要工具。學習和掌握英語是對21世紀接受高等職業(yè)教育的學生的基本要求之一。

高等職業(yè)教育階段的英語課程應面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育。英語教學要使學生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，能適應我國社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交流合作的需要。

英語課程應面向全體學生，為高等職業(yè)教育各專業(yè)培養(yǎng)目標服務并為學生的終身學習打下基礎(chǔ)。

二、課程教學基本要求

高等職業(yè)教育階段英語課程教學目標是：在初中英語教學的基礎(chǔ)上，進一步傳授必要的基礎(chǔ)知識，強化基本技能訓練，培養(yǎng)學生用英語進行人際溝通的能力，有效地開展專門用途英語訓練，為學生步入社會打好基礎(chǔ)。學生畢業(yè)后應具備職業(yè)崗位所需要的一定的聽說能力、較強的閱讀一般技術(shù)資料的能力和書寫常用應用文的能力。

１． 聽

（１）能聽懂教師用淺近的英語解釋生詞、課文，聽懂根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。（２）在會話時能聽懂對方用比較規(guī)范的英語談論日常生活。

（３）對基本無生詞、語速為每分鐘１２０個詞左右的聽力材料，聽一至兩遍可理解大意，并能完成相應的練習，準確率達７０％。２． 說

（１）能就課文內(nèi)容熟練地進行問答，稍作準備后，能較為準確地復述課文內(nèi)容。（２）能運用一些基本詞匯展開初步的交際活動。

（３）能運用學過的詞匯和句型，介紹本人、家庭、同學、學校以及社會生活的一般情況。

３． 讀

（１）掌握基本閱讀技巧，能閱讀一般題材的文章。閱讀生詞率不超過４％的材料時，閱讀速度為每分鐘70個詞左右，理解正確率達到７０％。

（２）能讀懂常見的應用文、表格、圖示、標識等。

（３）除課文外，基礎(chǔ)英語階段，補充閱讀量應達到15萬個詞左右。４． 寫

（１）能縮寫已學過的課文。

（２）能運用學過的語言知識，在３０分鐘內(nèi)按規(guī)定命題的提示要求寫９０－１００個詞的短文，無重大語法錯誤，意思表達清楚。

（３）能書寫常用應用文，如通知、便條、書信、個人履歷表等，做到格式規(guī)范、行文準確。

（４）能聽寫沒有生詞的材料，語速為每分鐘130個詞左右，書寫速度為每分鐘１５－１８個詞。

５． 語音

（１）能熟練地運用讀音規(guī)則拼讀生詞。

（２）能流暢地朗讀課文和與課文難度相近的材料，語音．語調(diào)基本正確。６． 詞匯

（１）基礎(chǔ)英語階段，應累計領(lǐng)會掌握3000個詞左右。

（２）根據(jù)所學的構(gòu)詞法知識在上下中文理解派生詞和合成詞的意義。７． 語法

在學習語言材料的實際過程中，領(lǐng)會并基本掌握語法項目表中的內(nèi)容。

三、本課程教學的重點、難點及教學中應注意的問題。

（一）本課程教學重點：

本課程教學重點是進行聽、說、讀、寫的綜合訓練，打好語言基礎(chǔ)。

（二）本課程教學難點：

本課程教學難點是提高學生學習的自覺性和自信心，營造語言環(huán)境，重視培養(yǎng)運用英語進行人際溝通的能力。

（三）本課程教學應注意的問題：（1）注意英語教學的共性問題

就語言教學規(guī)律而言，盡管教育體系不 同，基礎(chǔ)英語教學中仍有許多必須注意的共性問題，諸如：重視打好語言基礎(chǔ)；課堂教學盡量使用英語，營造語言環(huán)境，重視培養(yǎng)運用英語進行人際溝通的能力；進行聽、說、讀、寫的綜合訓練；處理好語言教學的文化以及基礎(chǔ)英語與專門用途英語的關(guān)系等等。

（2）注意學生的主體地位

在教學過程中發(fā)揮教師指導作用的同時，應重視學生的主體地位，形成師生互動的雙向交流。要調(diào)動學生參與課堂活動的積極性、主動性，提高學生學習的自覺性和自信心，促進學生智力因素的開發(fā)和非智力因素的啟發(fā)。要面向全體學生，因材施教。

（3）研究教法學法，優(yōu)化課堂教學

由于總學時數(shù)的限制，教師更應注意教法學法研究，優(yōu)化課堂教學。努力改進教學方法，既要教，更在導。要加強對學生學習方法的指導，指導學生接觸較多的聽力材料，直觀材料和文字材料、通過實踐掌握必要的基礎(chǔ)知識，提高運用英語的實際能力。

（4）注意高職英語教學的特殊性

高職英語教學應注意職教體系的特點，明確教學目標的針對性。要與有關(guān)行業(yè)密切聯(lián)系，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，按職業(yè)崗位對英語知識和基本技能的需要安排專門用途英語教學，以閱讀和交際為主展開教學。

四、教學進程安排

本課教學進度建議以下學時分配，教學內(nèi)容交叉進行。但可根據(jù)具體情況進行適當調(diào)整。

36（18+18）教學周，每周４學時，計144學時

教學內(nèi)容及學時分配

教

學

內(nèi)

容

學時 1）聽說訓練2）基礎(chǔ)課文（35篇）

3）語法訓練

主系表結(jié)構(gòu)

（1）

動詞do的用法

（1）

冠詞的一般用法

（1）

情態(tài)動詞

（1）

名詞的數(shù)

（1）

代詞的主格和賓格

（1）

序數(shù)詞的構(gòu)成及作用

（1）

基數(shù)詞的用法

（1）一般過去時

（1）現(xiàn)在進行時

（1）一般將來時

（1）

被動語態(tài)

（1）

4）閱讀訓練 5）寫作：

賀卡，名片，通知

（4）便條，書信，時間日程安排表

（4）6）復習小計

第一冊

第一單元：5學時

1、掌握chief，delicious，department，employee，engineer，expert，receptionist，have a good journey

2、了解系動詞be在陳述句中的用法；主系表結(jié)構(gòu) 第二單元：5學時

1、掌握charge，club，file，form，hesitate，hobby，lucky，monitor，in good health，be skilled in doing sth

2、了解系動詞be在疑問句中的位置 第三單元：5學時

1、掌握approach，business，case，concern，experience，farewell，formal，mean，mutual，seem，vacation，wave，well known，shake hands

2、了解實義動詞have在主謂賓結(jié)構(gòu)中的用法； 第四單元：5學時

1、掌握clerk，couple，difficult，director，dull，educational，engineering，female，present，retired，telephone，bring up，have an interview with sb

2、了解動詞do的用法；主謂賓狀結(jié)構(gòu) 第六單元：5學時

1、掌握appointment，arrange，caller，center，connect，convenient，dial，efficient，exhibition，hold the line，information，in charge of，look forward to，make an appointment，make a note，make a telephone call

2、了解現(xiàn)在進行時態(tài) 第七單元：5學時

1、掌握available，conform，contact，efficiently，inform，mind，occupied，receive，visitor，at the moment，on business，in advance，without delay

2、了解“There be”句型 第八單元：5學時

1、掌握send，communication，E-mail，market，nowadays，resources，salesman，trade，on another line，take a message，take the place of

2、了解祈使句和雙賓語結(jié)構(gòu) 第九單元：5學時

1、掌握conversation，first-class，flight，hotel，inclusive，overlook，reserve，seat，suitable，provide with，hear from

2、了解情態(tài)動詞的用法 第十單元：5學時

1、掌握ability，appearance，career，consider，disturb，fluently，increase，neatly，promote，recommend，urgent，think of…as，no longer

2、了解前九單元語法 第十一單元：5學時

1、掌握abroad，advice，agency，besides，consult，experienced，relax，suggestion，vacation，have no idea，be bored with，enjoy oneself，pay attention to

2、了解冠詞的用法 第十二單元：5學時

1、掌握announce，board，convenient，departure，destination，guide，perfect，pleasant，popular，provide，see sb off，take off，It isn’t long before…

2、了解名詞的數(shù) 第十三單元: 5學時

1、掌握cause，continue，inquiry，non-stop，platform，rail，request，schedule，express，due to，apologize for，fall asleep

2、了解代詞的主格和賓格 第十六單元：4學時

1、掌握discount，economic，expensive，furniture，price，second-hand，thrift，various，wealthy，be interested in，be in good condition，on sale

2、了解序數(shù)詞的構(gòu)成及作用 第十七單元：4學時

1、掌握eagerly，spring，stock，tight，variety，try on，fitting room，spring sale，make room for

2、了解序數(shù)詞的用法 第十八單元：4學時

1、掌握afford，bargain，expect，final，mainly，truth，worth，to tell you the truth，split the difference，have a clear picture of

2、了解基數(shù)詞的用法 第二冊

第一單元：6學時

3、掌握course，education，fair，graduate，patient，protest against，refuse，solve，sympathy，take a course，graduate from，no point in doing sth，have a chance to do，enjoy one’s time，go on strike，give lessons to，pass one’s exam, be good at doing sth, pay somebody for sth,feel sympathy for,explain,enthusiastic,popular

4、了解一般過去時 第二單元：6學時

3、掌握attend，data，encouragement，factor，healthy，hopeful，include，objective，part-time，secondly，start with，put in，have…in mind,go over,make a change,work as,get along with,upon request

4、了解現(xiàn)在完成時 第三單元：6學時

3、掌握ahead of time,applicant,break,competitor,make contract,in detail,make a decision,handle,hire,overtime,practical,professionally,qualification,realize,receptionist,reference,recommendation,successful,take a seat,deal with,be prepared,have a conversation with,fixed,be sure

4、了解現(xiàn)在完成時態(tài)與一般過去時態(tài)的比較 第四單元：6學時

3、掌握campus,chemistry,fee,further,mark,period,regularly,scholarship,tuition,take part in,make the bed,make a long-distance call,intend to do sth,try to do sth,not need to be,be happy to do sth,get along well with,seem to ,graduate from,make somebody a,on campus,as…as,pass exams,washing-up

4、了解將來時間的表達方法1 第五單元：6學時

1．掌握challenge, competitive,contest,eastern,employ,enlarge,exchange, fulfill, nevertheless,reply,requirement,supervisor,have a try,reference letter,send in,fill out,put into a file,at the moment

2、了解將來時間的表達方式2 第六單元：7學時

3、掌握appreciate，enclose，faithfully，familiar，grant，nature，opinion，previous，revise，sincerely，whole-hearted，wonder，start over，enclose with confident，academic，electronics，luck，therefore

4、了解前幾課所學時態(tài) 第七單元：7學時

3、掌握arrange，charter，fly，coach，confirm，check，order，attendant，conference，hostel，lift，sort，travel，go on

4、了解被動語態(tài) 第十單元：7學時

3、掌握colleague，comment，finish，host，invitation，occasion，permission，politeness，specify，technician，have over，change one’s mind,be particular about,no later than,show around,for the sake of

4、了解介詞與介詞短語 第十二單元：7學時

1、掌握celebrate,hey,Italian,mean,plain,publish,treat,uncomfortable,valley,come over,be not much of a,take out to eat,pick up,return from,share with,visit with,hear of,get back from

2、介詞短語作定語 第十三單元：7學時

1、掌握chart, corridor,division,exit,finance,fourtain,human,indoors,limited,location ,material,organize,orientation,pharmaceutical,promotion,staff,straight,turn,upstairs, left,in particular

2、了解狀語 第十五單元：7學時

3、掌握birthplace，busily，childhood，commercial，develop，flyover，huge，hut，improve，mud，narrow，neat，nephew，picnic，rid，spring up，steamer，unhealthy，wherever，take place，put into effect，set up，carry out

4、了解狀語從句

五、教學內(nèi)容要點和教學目標

（一）基礎(chǔ)英語階段教學內(nèi)容 １． ２． ３． 語音項目表（詳見高職英語教材P171）基礎(chǔ)語法項目表（詳見高職英語教材P173）詞匯表（詳見高職英語教材）

turn

（二）專門用途英語階段 學?？筛鶕?jù)不同專業(yè)的具體情況及實際需要確定與專業(yè)相關(guān)的應用性語言材料，以閱讀和交際為主開展教學活動。

1．詞匯：根據(jù)學生所學專業(yè)需要，學習和掌握500個左右常用專業(yè)詞匯和術(shù)語。2．閱讀：借助工具書，能基本看懂與行業(yè)相關(guān)的一般資料和應用文。六﹑選用教材及參考書目的建議

使用教材：高職高?！队⒄Z》，高等教育出版社，全國高職高專統(tǒng)編教材。參考書目：所有英語輔導教材及參考書

七、考試內(nèi)容、方式及基本要求

學校要以規(guī)定的教學要求和教學內(nèi)容作為評價依據(jù)，定期對學生的基礎(chǔ)知識和綜合運用語言的能力進行考核。

考核形式應力求多樣化，聽力測試、口試及讀寫考試應有階段側(cè)重。

為檢查學生學習情況，獲取教學信息反饋，及時改進教學，可采取下列方法加強教學過程控制：布置并抽查課文的背誦，抽聽學生的錄音，要求學生按指定的題目進行會話及評估大型作業(yè)等等。

考試內(nèi)容應以各章節(jié)的重點內(nèi)容為主，以課程基本內(nèi)容為輔，結(jié)合相關(guān)必須掌握的內(nèi)容閉卷、筆試，占總成績的70%左右；平時成績（課堂提問成績）﹑作業(yè)成績占總成績的30%左右。由于課時較緊，每學期只安排期未考試一次。

八、其它有關(guān)問題的建議

（一）教學對象

本大綱適用于高等職業(yè)技術(shù)教育的學生。

（二）教學原則和建議（1）注意發(fā)揮長學制的優(yōu)勢

高職教育招收的是職業(yè)高中畢業(yè)生，教學起點低，在有限的總學時內(nèi)要達到較高層次的教學目標，綜合英語能力訓練的任務相當艱巨。教師要根據(jù)語言教學的規(guī)律和特點，抓好與初中教學的聯(lián)結(jié)，由淺入深，循序漸進。通過大量的語言實踐活動，使學生在聽力和口語上形成一定的語感素養(yǎng)。教學安排力求三年不斷線。根據(jù)學校的現(xiàn)有條件，充分利用語言實驗室、多媒體和其他教學手段，在不加重學生負擔的前提下，組織興趣小組、英語角，創(chuàng)造良好的氛圍，優(yōu)化語言學習環(huán)境，全方位地拓展英語教學的時空，全面培養(yǎng)學生運用英語的實際能力。(2)注意專門用途英語師資隊伍的建設(shè)

專門用途英語的教學任務，建議由專業(yè)課教師承擔，公共英語教師予以配合協(xié)調(diào)。公共英語教師也可以在專業(yè)教師的協(xié)助下，從事專門用途英語的教學，但公共英語教師必須熟悉該專業(yè)的一般情況。學校要創(chuàng)造條件，鼓勵英語教師學專業(yè)，專業(yè)教師學英語，逐步造就一支合格的高職教育英語師資隊伍。