第一篇：初中作文學(xué)

初中作文學(xué)、悟、述、修四步教學(xué)法

（一）、“學(xué)”

在作文教學(xué)中，教師首先要教學(xué)生“學(xué)”寫作文。怎樣教學(xué)生“學(xué)”寫作文呢？首先是“學(xué)”古今中外的名著、佳作——博覽群書，廣為采擷。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”，馬克思博覽群書而寫《資本論》，司馬遷周游列國而著《史記》。多讀是寫好作文的第一要素，只有多讀，廣泛涉獵，方能寫出質(zhì)量高、見解獨(dú)特的好文章。在閱讀時(shí)教師要求學(xué)生寫讀書筆記、摘錄精彩片段，這樣一則可以檢查學(xué)生是否這樣做，二則可讓其他同學(xué)速記，資源共享。

“巧媳婦難為無米之飲”。而這“米”絕大多數(shù)源于各類書籍。多讀名著不僅可以積累語言、蓄存資料，而且可以打開作文的思路，豐富自己的頭腦，活躍思維。學(xué)生只有博覽群書，才會(huì)在大腦中建立豐富的材料庫，“倉庫充實(shí)”，下筆才會(huì)汩汩流暢。

其次是摹仿：

很多人把模仿當(dāng)作剽竊，不足掛齒，不讓學(xué)生摹仿。其實(shí)不然，許多大家的舉世之作，如林逋的“疏影橫斜水清淺”，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，曹雪芹《紅樓夢》中的詩，魯迅的《狂人日記》等不都是出神入化、光耀千古的“模仿”嗎？況且，學(xué)生的寫作是學(xué)習(xí)階段，而模仿可以縮短到達(dá)成功彼岸的路程。茅盾說：“模仿是創(chuàng)造的第一步。”教師用范文引路，學(xué)生依葫蘆畫瓢，模仿名家范文，或摹其言，或仿其形，日積月累，積土成山，積水成淵。通過模仿能讓學(xué)生從范文中得到啟示和借鑒，領(lǐng)悟?qū)懽鞯恼嬷B，進(jìn)而變成自己的寫作本領(lǐng)。

（二）、“悟”

朱熹詩云：“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。

生活是寫作的源泉。沒有生活基礎(chǔ)，沒有生活體驗(yàn)寫文章就象無源之水、無本之木。陸游在《學(xué)子遍》中：“汝果欲學(xué)詩乎，工夫在詩外”。我們常抱怨學(xué)生不會(huì)作文，試問，我們的社會(huì)、學(xué)校、家庭給了孩子多少廣闊的生活的空間？教師要為學(xué)生開創(chuàng)一片自由的生活，讓他們有自己主宰的時(shí)間，有屬于自己的空間。節(jié)假日，孩子們可以去郊外踏青、去鄉(xiāng)間游玩，親近大地、走進(jìn)自然；雙休日，孩子們可以去逛街購物、去參觀游覽；更別忘了讓孩子們有自己親密的小伙伴，那里也有一個(gè)“小小”的社會(huì)、“大大”的人際關(guān)系??總之，學(xué)校中的所見所聞，家庭的生活小事，街頭議論、讀書心得、電影觀感，都是學(xué)生們可以信手拈來的寫作內(nèi)容。讓孩子有一塊可以自由生存的時(shí)空吧，有了生活，才會(huì)有寫文章的內(nèi)容，感悟生活那是提高他們語文素養(yǎng)的第一要義。

怎樣感悟生活呢？從寫作角度來說就是觀察。觀察就是有意識(shí)、有目的的知覺自然或認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，從中獲得寫作的材料。觀察的過程，便是積累材料的過程。魯迅說：“如果寫作，第一須觀察”。古今中外，由觀察而寫出的佳作不勝枚舉。比如，朱自清的對其父穿過鐵道買桔子時(shí)的背影觀察而寫成的名著《背影》。因此教師要學(xué)生深入觀察生活，體驗(yàn)生活，感受生活，在生活中吸取營養(yǎng)，積累材料，把自己見聞感受搜集起來才能寫出好的文章。

教師要教學(xué)生用眼去觀察每天接觸到的不斷變化的人和事，用心去體會(huì)豐富多彩的校園生活、平凡瑣碎的家庭生活、紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。材料積累多了，腦子里就有可寫的東西，寫起文章來就不用為無事可寫而發(fā)愁了。

但只簡單地記下觀察的東西是不行的，要對生活素材進(jìn)行篩選，要有正確的立場觀點(diǎn)，有分析判斷能力，能分清真、善、美和假、丑、惡。有的學(xué)生之所以文理不暢，不是缺乏生活，而是缺乏對生活的認(rèn)識(shí)和理解。

觀察生活要細(xì)、要廣。莫泊桑說：“對你所要表現(xiàn)的東西??最細(xì)微的事物里也會(huì)有一星半點(diǎn)未曾被認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)。我們要去發(fā)掘它?！庇^察生活要與思考并存，看、聽、問、想，要從感性認(rèn)識(shí)上升到理性的俯視。觀察生活要抓住事物的特征，景物類要抓住形、聲、色、氣味和滋味五要素。事情活動(dòng)要弄清事情的來龍去脈，寫人要抓住外貌、語言、行為等特征。

（三）、“述”

學(xué)生作文時(shí)常常自己覺得很感人、很美的事，寫出來卻不感人，也不美。這

就是表達(dá)的問題。教師在作文教學(xué)中要教學(xué)生一些寫作方法。

1、教學(xué)生寫出真情實(shí)感

文章最忌：假、大、空。文章要寫出自己的情感和感受。老師提倡同學(xué)們寫“心里話”，首先要選取自己感受最深的材料，我們在日常學(xué)習(xí)和生活中，一定經(jīng)歷過許多事，其中有些事有教育意義或使人受到啟迪，有的會(huì)使你感動(dòng)，難以忘懷。如果我們在習(xí)作中，根據(jù)題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達(dá)真情實(shí)感。其次要用具體事物表達(dá)真情實(shí)感。沒有具體事物，文章就沒有真情實(shí)感。而真情實(shí)感一般都是通過具體事物的敘述、描寫、議論等表達(dá)出來的。真實(shí)是文章的生命，教師一定要教學(xué)生要寫出自己的真情實(shí)感。

2、想象在文章中的運(yùn)用

沒有想象是寫不出好文章的。高爾基說：“想象是創(chuàng)造形象的文學(xué)技巧的最重要的方法之一”。朱自清的《春》調(diào)動(dòng)絕妙的想象描繪出春天的萬千美景，使人如臨其境，感悟到春深似海的深刻內(nèi)涵?？梢娤胂笫亲魑牡某岚颉Ｈ绾闻囵B(yǎng)和豐富學(xué)生的想象力？（1）豐富學(xué)生的知識(shí)，人的想象需要借助知識(shí)和記憶的表象。如郭沫若的《天上的街市》就是具備豐富的知識(shí)才寫成的。（2）重視學(xué)生的觀察能力，觀察是想象的基礎(chǔ)。如果作家魯彥缺乏對大海初潮時(shí)的細(xì)致觀察，或?qū)ι钪锈徸?、鐃鈸、鐘鼓之聲認(rèn)識(shí)不夠，就不可能道出想象的火花，不可能將兩者的聲態(tài)契合在一起，形成確切的比喻和想象。

3、教學(xué)生在寫文章時(shí)運(yùn)用描寫、議論、抒情表達(dá)方式和其它一些寫作技法，是提高學(xué)生寫作水平的重要因素。一篇文章如果只有記敘，文章就象寒風(fēng)中光禿禿的大樹，缺少生命力和美感，如加上恰當(dāng)描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，文章才象夏日的大樹，枝繁葉茂，倘若加上恰到好處修辭或其它寫作技法，文章猶如綠葉蔥蔥、生機(jī)勃勃的大樹沁人心脾。

（四）、“修”

文章是需要修改的，好的文章往往是在不斷錘煉中產(chǎn)生的。曹雪芹的《紅

樓夢》披閱十載，增刪五次。精修細(xì)改是寫作由初級階段通往高級階段的階梯。然而，中學(xué)生的作文應(yīng)當(dāng)怎樣來修改呢？長期以來，寫作文是學(xué)生的事，改作文是老師的事。所謂的“常規(guī)”教學(xué)又要求學(xué)生寫完后老師精批細(xì)改，每篇要有評語、等級、時(shí)間??違背這個(gè)“常規(guī)”便視為不負(fù)責(zé)。

葉圣陶說：“至如本本批改，而所批所改或當(dāng)或不當(dāng)，詢之學(xué)生，學(xué)生又不曉教師之用意，如此者徒勞而無功，我未能同意也。”

“常規(guī)”教學(xué)的作文批改有兩大弊端：一是浪費(fèi)時(shí)間；一個(gè)語文教師改兩個(gè)班的作文若要精批細(xì)改至少要2天以上，老師每批改一篇作文都要付出大量的勞動(dòng)和汗水。為此，不得不以減少寫作文的次數(shù)（一學(xué)期大約寫6～8篇）來減輕自己的負(fù)擔(dān)。二是低效率，魏書生先生曾訴苦道：我辛辛苦苦寫出批語，他們常常連看都不看。這次作文明明寫著過渡不自然，他下篇作文照舊過渡不自然。況且大部分老師的評語千篇一律，籠統(tǒng)空泛，于學(xué)生則無異于隔靴搔癢，于事無補(bǔ)，于生無益，于師無時(shí)。葉圣陶說：“學(xué)生自改作文，不待老師改?！?/p>

作文批改的新理念：

⑴作文修改的目的是提高學(xué)生寫作水平，“常規(guī)”式的批改不能達(dá)到目的，不如另謀出路；⑵文章修改從來就不是先生的事，學(xué)生只有反復(fù)修改自己的文章才能提高自己的寫作水平。⑶老師不按“常規(guī)”式批改作文并不是不負(fù)責(zé)任；不提高學(xué)生寫作興趣和寫作水平的老師才是不負(fù)責(zé)任的；⑷學(xué)生寫作水平的提高無論從寫作篇幅還是從修改次數(shù)都應(yīng)該是一個(gè)量變到質(zhì)變的過程。（5）老師批改作文太費(fèi)時(shí)，而功效甚微，讓學(xué)生自己修改不僅能提高學(xué)生寫作興趣，而且能充分體現(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性。

在作文教學(xué)中始終貫徹“學(xué)、悟、述、修”四步教學(xué)法，讓學(xué)生擁有了自主閱讀的時(shí)空，從中文名著中汲取養(yǎng)料；讓學(xué)生擁有了多彩自在的生活，從生活中感悟真諦；讓學(xué)生擁有了記載知聞、表達(dá)情意的方法；讓學(xué)生能自主、合作修改作文。學(xué)生寫作興趣大大提高，學(xué)生寫作水平也整體上升。這不正是我們共同的期盼與希冀，這不正是我們共同的追求與目標(biāo)嗎？

第二篇：初中文學(xué)廣播稿

周四廣播稿

【音樂、、】

宗：老師們，同學(xué)們、季：大家好、歡迎收聽本期《文學(xué)欣賞》、宗：下面請聽幾則新聞、【新聞、、】

【音樂、、】

季：下面請聽一篇美文。

宗：歲月是一曲綿長的歌，平仄韻律中，泛起素淡又錦瑟的光景。流年光景，攜一縷素色漫步陌上，花開點(diǎn)綴成錦瑟?dú)q月，暗香浮動(dòng)，熏陶著寂寞的思緒，幻化為明媚的藍(lán)天白云，幽靜的青山綠水。

季：將身影埋沒在滾滾紅塵的網(wǎng)中，閑情少了幾許，意境退了幾分，忙碌中亂了腳步，倉促中慌了心靈，盛世長河的風(fēng)景，疏忽已久。明暗編織的歲月，曖昧的纏綿在人與人的縫隙中，塵世沸騰，大海呼嘯，水深火熱的人生，影影幢幢，矛盾成了不朽的傳說。

宗：窗外的海棠花，綻放的絢爛極致，惋惜沒有香氣，卻并不可惜，只因窗前的梔子花的味道依舊輕盈，我淺笑花開，清風(fēng)吹來，一陣陣的美好。季：晚風(fēng)吹過，一盞盞的燈火亮了，再晚一些，一串串的燈火滅了，希望著又絕望著，明媚著又頹廢著，就像繁華著又蒼涼著城市，素淡著又錦瑟著的時(shí)光。

宗：歲月鏤刻著年輪，銘記著我們走過的匆匆，又惦念著我們將渡的緩緩，溫暖抑或薄涼，都要一一領(lǐng)略過，才會(huì)覺得人生氣勢磅礴，也蕭條凄涼，若春夏秋冬。

季：走在人生的路上，還是會(huì)覺得歲月綿長，拖沓著日夜循環(huán)，一滴滴的漏著，而也只有在驀然回首時(shí)分，才會(huì)覺得人生短暫，如蜉蝣。

宗：漫漫時(shí)光輕奏著旋律，每個(gè)人都在醞釀一曲屬于自己的歌，我不求與天地齊壽，也不求與日月齊暉，只愿在人海中甘于隱沒，也愿在世間中甘于低眉。季：完美的境界，那是日臻的完善，我曾經(jīng)追求過，也無怨無悔。頹廢的絕望，那是自暴與自棄，我也曾經(jīng)濃烈過，亦無恨無悔。其實(shí)，只要曾經(jīng)真心，無須問結(jié)局。

宗：后來的我，喜歡了世間的恬淡風(fēng)情，總是輕輕淺淺地唱著，恰若人生的老歌，綿長在歲月的旅途上，溫暖唯美的花開時(shí)，凋謝憂傷的花謝后，譜一曲素年錦時(shí)。

季：后來的我，喜歡了昆曲的繾綣深情，總是款款塌塌地調(diào)著，恰若似水的流年，綿延在時(shí)光的長河中，襲人身旁的芬芳著，動(dòng)人心弦的平仄著，演一場人生之戲。

【音樂、、】

季：本次播音到此結(jié)束、謝謝收聽、篇二：初中生廣播稿

校園廣播

親愛的同學(xué)們，清坪中心校校園廣播又在周四的中午準(zhǔn)時(shí)和大家見面了。

伴著和煦的陽光，伴著鳥語花香，伴著同學(xué)們的嬉笑聲我們一起迎來期待已久的春天?，F(xiàn)在，又到了桃紅柳綠、春暖花開的季節(jié)，當(dāng)你走出戶外，看到路邊的野花一夜間開了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不時(shí)飛過一只又一只小鳥，你心中是否有一種渴望，想要去尋找春天，那你心目中的春天是怎樣的呢？下面請欣賞八年級符歡歡同學(xué)的作文《在這個(gè)不尋常的春天里》

在她的世界里春天是積極的是蓬發(fā)的是向上的，那你的呢？讓我們再次欣賞八年級桂小洪同學(xué)的《在這個(gè)不尋常的春天里》的確??！在這個(gè)尋常的春天里我們感受到了太多的不尋常，同學(xué)們擦亮我們的眼睛讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)春天的不尋常吧！

（播放歌曲世上只有媽媽好）世上只有媽媽好,有媽的孩子象個(gè)寶, 投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了.世上只有媽媽好,沒媽的孩子象棵草, 離開媽媽的懷抱,幸福哪里找.小時(shí)候，我們唱的最多的就它了?，F(xiàn)在，你有多久沒唱給媽媽聽了呢？

母愛，是人類一個(gè)亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內(nèi)涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠(yuǎn)。下面請欣賞八年級李銀芳同學(xué)的作文《母愛》

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”也許你沒有為母親做過些什么，但是從現(xiàn)在開始，從小事開始，報(bào)達(dá)母親對我們的養(yǎng)育之情吧，哪怕只是一句“媽媽，我愛你”。今天的校園廣播到此結(jié)束，期待下周與你的再次相會(huì)。篇三：文學(xué)廣播稿

各位老師，各位同學(xué)，大家傍晚好。這里是每周一與您準(zhǔn)時(shí)相約的文學(xué)節(jié)目且聽風(fēng)吟，我是崔慕杰。那么在這樣一個(gè)沒有陽光，有些陰沉的日子里，我想每個(gè)人的心頭或多或少都有一些小小的憂傷。但是這樣的日子也很適合懷舊。朦朦的細(xì)雨也許給你的出行帶來了不便，但是因此，你也可以用更多的時(shí)間來思考，回憶過去。而當(dāng)鄧麗君的《恰似你的溫柔》響徹校園的時(shí)候，這種懷舊的味道也變得更加濃烈了。

我們今天的節(jié)目，就在這首歌曲中開始??

很多人都曾經(jīng)問過我，你為什么喜歡懷舊。而我只想說，懷舊給我一種溫暖的感覺。當(dāng)我們在現(xiàn)實(shí)生活中感到憂傷時(shí)，我們不妨把思緒交給過去，交給那個(gè)讓人懷念的時(shí)代??那么接下來我就給大家讀一片

文章——《記憶也是一首很浪漫的詩》

記憶也是一首很浪漫的詩

最近越來越喜歡懷舊，舊的往事，舊的音樂，舊的故事，舊的電視劇。

當(dāng)一個(gè)人懂得了懷舊的時(shí)候，或許就是一種精神的超脫。一直不愿意承認(rèn)自己是泛泛之輩，不愿意從事平庸之事，希望在平凡的年代活出一個(gè)不平凡的自我，所以一直尋找，一直追尋，沒有目的，沒有終點(diǎn)，但是回過頭的時(shí)候仍然發(fā)現(xiàn)自己站在原點(diǎn)，站在一個(gè)最不起眼，最隱蔽的角落。做著自己曾經(jīng)不削的事，消磨自己的意志，失去自己

曾經(jīng)擁有的思想，默默然的埋藏自己的情緒，無處發(fā)泄，只能用文字宣泄自己的感覺。

很久不愿意關(guān)閉已經(jīng)播放完的一部很老的電視劇《紅十字方隊(duì)》，劇情演得很逼真，自己的眼淚總是在一種無聲的寂靜中不斷的流下。跟著劇情中的主人公情緒漲幅而跌宕，羨慕他們的軍旅生涯，向往現(xiàn)實(shí)當(dāng)中剩下的唯一凈土，但是這些只能成為自己永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的夢，這個(gè)夢總是讓自己墜入感傷?？赐耆种螅蝗桓杏X到自己的思想有了一種升華，不再停泊平庸，想要去追求，追求一種心的闊達(dá)。不清楚自己究竟有多少個(gè)夢想，總是在各種不同的夢想中徘徊、迷茫，直到最后失去自己開始的方向，回到原點(diǎn)，掙扎。每當(dāng)聽到曾經(jīng)的聲音時(shí)，自己的神經(jīng)總是不經(jīng)意的被帶動(dòng)，因?yàn)橛幸环N記憶發(fā)生在曾經(jīng)，有一段段的浪漫遺留在記憶的空間。當(dāng)夢開始醒的時(shí)候，意味自己成長到了另一個(gè)境界，不再為世俗而牽絆，努力的為追求那個(gè)夢，不顧一切，灑脫的對平庸揮揮手，朝著自己向往的生活前進(jìn)。

直到看完了《紅》劇，自己才似乎確定了我最終也是最開始的那個(gè)夢，用自己的浪漫構(gòu)筑自己的旅程，去世界的每一個(gè)角落尋找自己的靈感，用自己的語言描述所發(fā)生的一切，再也不要對固有的模式所禁錮，把握自己的青春年華，去編寫屬于自己的漫漫天涯。

很多人都在感慨流年飛逝，那么我們?nèi)绾卧陲w逝的流年中把握住自己呢？請接下來欣賞文章——《追憶似水流年》

追憶似水流年 經(jīng)不住似水流年，逃不過此間少年。如果有一天，我們被上帝扔到人生數(shù)軸的兩端，正負(fù)無窮，沒有關(guān)系，只要求個(gè)倒數(shù)，我們就能心心相依，永遠(yuǎn)??

人生若是如初見，當(dāng)時(shí)只道是尋常，是我最喜歡的安意如的句子，初見時(shí)的喜悅，驚喜，總是讓人回想細(xì)味。其間相遇相知，不時(shí)令人淺淺一笑。美好，原來我文學(xué)水平不高，只能這樣形容吧！但卻有些后悔，以為茫茫人海如浮萍相遇，固然有一種緣的情愫，當(dāng)時(shí)只不過是認(rèn)為是尋常之事而已。倘若真有重遇的時(shí)刻，我們都能好好把握，像當(dāng)初那樣悸動(dòng)？白衣蒼狗啊，也不過追憶而已，流年似水。有一句話說的好：在流年中偷換的只有流年。我?guī)е恢ò绯陕啡?，你能沿著芳香找到我嗎？或者你像以前一樣，你去了我來的方向，你繼續(xù)尋找夢的天堂。彼此又一次擦肩而過。你可知??我就是你找了很久的幸福，而我也在找你，追憶我們相遇的眼神?? 的確，黃葉蝴蝶飛萬里，不是風(fēng)的追求，而是樹的沒有挽留，飛舞的黃葉帶走了誰的思念，帶走誰的哀愁。當(dāng)初誰對誰錯(cuò)啊，你我。是你那么執(zhí)著還是我的狠心，生活就是這樣，像一首拙劣的音樂，時(shí)而不靠譜，時(shí)而不著調(diào)，我們都是樂師，只顧自娛自

樂，譜到歡樂處，續(xù)上悲情調(diào)。我在音符中注入對你的思念，許下最純粹的夢想?？稍撍赖倪@夢想就如大海里的魚，在萬水之內(nèi)都沒有皈依，沒有追憶。

佛曰；人世八苦，求不得為最苦。然而求不得的是知心，是緣。楊過和郭襄的際遇，可謂不尋常啊，最后郭襄明白與其相濡以沫，不如相忘于江湖。何等大氣啊。緣分豈是可以求來的，即使我在佛前苦苦求一千年，或許我們心中都有一座森林，也許我們不曾去過，也許我們一直在那里，迷失的人已迷失，相逢的人還會(huì)在相逢。我記得你說過，在人間四月天時(shí)，你愿意坐在高高的香樟樹上，嗅著源于高處的清香。此時(shí)，一些種在心里的美好，忍不住返青了。

高歌吧！這個(gè)充滿溫馨的季節(jié)。

追憶，似水流年！

不知道大家還是否記得多年以前，我們曾經(jīng)用過的英語書上的人物。有時(shí)候凝望著這些書，想著這些書陪伴自己走過的青蔥歲月，往往會(huì)仍不住潸然淚下。因?yàn)檫@些書，承載著多少八零九零后的記憶。讓我們來看看一位八零后對英語書的懷舊感受?? 早上到辦公室不久，同事周突然說要推薦我聽一首歌，說是和初中一

年級的英語課文中的人物有關(guān)的。我上網(wǎng)搜索，是《李雷和韓梅梅》，正流行于80后這一波網(wǎng)友之中。其實(shí)，對于絕大多數(shù)“80后”來說，李雷、韓梅梅、林濤、露西等名字都不陌生。這是人民教育出版社在上世紀(jì)90年代出版的初中英語教材中的人物。戴上耳機(jī)，柔和而略帶憂傷的音樂一下次把我拉到了從前，帶到了那個(gè)無憂無慮的中學(xué)時(shí)代。聽完歌曲，眼角濕濕的。而女同事周則更是眼淚流得唏哩嘩啦。這首歌卻是屬于80后的，它確實(shí)觸碰到了我們這波人內(nèi)心最柔軟的角落，引發(fā)我們這一波人的集體懷舊?！耙磺袕哪潜居⒄Z書開始的”，是的，我的中學(xué)時(shí)代就是從那本英語書開始的。懷著對未來的些許憧憬，也帶著點(diǎn)對陌生學(xué)習(xí)生活的忐忑，我邁入了青春的大門，也開始了單純而快樂的青澀時(shí)光。英語老師是一位很有親和力的女老師，上課時(shí)她美麗的笑容、專注的眼神、富有磁性的聲音，都吸引著我們這些剛剛接觸另一種語言的小孩。還記得背單詞時(shí)的認(rèn)真情景；還記得得了高分而被老師表揚(yáng)時(shí)的興奮；也不會(huì)忘記每天騎著自行車往返于相距六里路學(xué)校和家之間的辛苦，風(fēng)雨無阻；不會(huì)忘記對隔壁班的女孩那種朦朧而青澀的好感；不會(huì)忘記男孩與男孩男孩與女孩之間交往的單純，友誼的無暇，“一起長大的小曖昧”??

不管李雷和韓梅梅的故事被80后網(wǎng)友如何演繹，其實(shí)他們只是一個(gè)符號，它承載著80后對中學(xué)時(shí)代的記憶。而那個(gè)單純，無憂，青澀，美好，充滿憧憬的歲月已經(jīng)走開了啊，我們再也回不到那段青蔥的歲月了?！昂枚嗄隂]有再一次翻開它，但那一段說的誰和誰，偶篇四：初中校園廣播稿 樂蟠初中廣播稿

a:給你的天空劃一道絢麗的亮色.b:給你的世界奏一曲動(dòng)聽的歡歌.a:這里是樂蟠學(xué)校校園之聲廣播站 b:尊敬的老師,親愛的同學(xué)們.ab:大家好!（a:伴隨著這熟悉的樂曲 b:聆聽著這動(dòng)人的旋律）a:校園之聲廣播站又如期和你見面了

b:我是播音員xxx a:我是播音員xxx b:今天我們帶給大家的節(jié)目非常豐富，一定會(huì)讓你愛不釋手，回味無窮。我就不賣關(guān)子了，就讓我們一起走進(jìn)今天節(jié)目中吧

1、《新聞播報(bào)》：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關(guān)心。

2、《心情小屋》

青春的我們，總是有這樣那樣的煩惱。喜怒哀樂，愛恨嗔癡貪戀狂，構(gòu)成了我們豐富的情感。情感的天空下，讓我們一起走進(jìn)《心情小屋》傾聽同學(xué)們的《時(shí)間感悟》吧?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。”這句話是人們從古至今專頌的，警惕大家要時(shí)刻珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。

常說“珍惜時(shí)間、珍惜時(shí)間”，怎樣才算是珍惜時(shí)間呢？人的一生美刻都有時(shí)間溜去，又不可能讓時(shí)間停留。有人說時(shí)間一去不返，但我們可以吧時(shí)間花在有意義的地方，讓生命中的每一分、每一秒都過得有意義。這就是珍惜時(shí)間。

朱自清曾寫過一篇名叫《匆匆》的散文，感慨時(shí)光流逝得飛快，自己還沒來得及做一些有意義的事。想想看，一個(gè)偉大的散文作家都還存有這樣崇高的思想，我們這些未成年的學(xué)生呢？

你生命中的每一分、每一秒過得是否有意義呢？同學(xué)們，時(shí)間是青煙、是薄霧、是青春、是年華??但無論它是什么，它都是生命，一生只有一次。

它毫不停留，無時(shí)不刻不在消逝著，攔擋不住，嘆息也沒有用！勿謂寸陰短，既過難再獲。只有珍惜時(shí)間努力做好自己的每一件事，才不會(huì)弄得“頭涔涔而淚潸潸”。

同學(xué)們，“往著不可諫，來者猶可追?！边^去如果由于某種原因浪費(fèi)了不少時(shí)間，那么就從現(xiàn)在起開始抓緊每一天吧！因?yàn)橹挥凶プ×私裉?，你才能贏得明天！

3、《文海拾貝》：絢麗色彩，繽紛校園，文海拾貝帶你走進(jìn)文學(xué)殿堂，與你共享佳文。生活的大樹需要文學(xué)的花朵來點(diǎn)綴。這里是文海拾貝，請您靜靜地聆聽“席慕容的詩”。

《抉 擇》

假如我來世上一遭

只為與你相聚一次

只為了億萬光年里的那一剎那

一剎那里所有的甜蜜與悲凄那麼 就讓一切該發(fā)生的都在瞬間出現(xiàn)吧

我俯首感謝所有星球的相助

讓我與你相遇

與你別離

完成了上帝所作的一首詩

然後 再緩緩地老去

《青 春之一》

所有的結(jié)局都已寫好 所有的淚水也都已啟程

卻忽然忘了是怎麼樣的一個(gè)開始

在那個(gè)古老的不再回來的夏日

無論我如何地去追索

年輕的你只如云影掠過

而你微笑的面容極淺極淡

逐漸隱沒在日落後的群嵐

遂翻開那發(fā)黃的扉頁

命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣

含著淚 我一讀再讀 卻不得不承認(rèn)

青春是一本太倉促的書

4、“樂馳天下”：避開塵世的喧囂，順著雨絲的氣息，迂回盤亙gěng于鄉(xiāng)間小道，接下來讓 《樂馳天下》，讓我們共同聆聽天籟之音，補(bǔ)充生命的綠色。

甲：今天我們將和大家一起來了解一下有關(guān)心理健康的常識(shí)。

乙：先請黃靜同學(xué)為我們介紹心理病態(tài)的等級。

甲：現(xiàn)在，當(dāng)個(gè)小學(xué)生其實(shí)挺難的，每天背著沉重的書包上學(xué)，還要經(jīng)歷小考、中考、大考以及完成各類名目繁多的作業(yè)、練習(xí)

等等。

乙：如果考得成績好，那么日日的辛苦就算沒有白費(fèi)；如果考得不好，那情況恐怕就有點(diǎn)兒“慘”了：老師的批評，同學(xué)間的攀比，特別是家里父母親的責(zé)難，就會(huì)一股腦兒地?fù)鋵⑦^來，讓你躲都沒處躲。

甲：現(xiàn)在，社會(huì)上父母們對于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家長真正吃透了那里面的“機(jī)密”，能夠?qū)ψ约汉⒆拥慕逃嬲龅娇茖W(xué)、理智和有分寸，就不知道了。

乙：下面請張小娜同學(xué)為大家講講小學(xué)生們怎樣保持心理健康？

甲：總之，我們要注意培養(yǎng)快樂的心態(tài)去面對人生：改變考慮問題的方式，凡事從好處著想，以“太好了”的心態(tài)面對一切事物。

乙：遇到自己確實(shí)一時(shí)想不開的事情，可以找位自己信得過的師長、父母或者同伴傾訴，使自己解不開的心結(jié)得到放松。學(xué)會(huì)用微笑和快樂去面對人生。希望我們都能做一個(gè)心理健康的中學(xué)生。

結(jié)束語：篇五：中學(xué)時(shí)政廣播稿 校內(nèi)校外

校內(nèi)校外 廣播稿 樣稿

同學(xué)們，大家好，我是廣播站廣播員，今天的廣播站欄目是校內(nèi)校外，本期欄目不僅讓大家了解近期國際國內(nèi)的重點(diǎn)新聞時(shí)政，還會(huì)告訴大家一些小的健康和飲食常識(shí)。接下來為大家播報(bào)近期發(fā)生的時(shí)政新聞。2.9月20日，在俄羅斯圣彼得堡舉行的第三十六屆國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（iso）大會(huì)上，國家質(zhì)檢總局、國家標(biāo)準(zhǔn)委提名的中國標(biāo)準(zhǔn)化專家委員會(huì)委員、國際鋼鐵協(xié)會(huì)副主席張曉剛成功當(dāng)選iso主席。這是自1947年iso成立以來中國人首次擔(dān)任這一國際組織的最高領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。3.9月22日，山東省濟(jì)南市中級人民法院9月22日對中共中央政治局原委員、重慶市委原書記***受賄、貪污、濫用職權(quán)案作出一審判決，認(rèn)定***犯受賄罪，判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)；犯貪污罪，判處有期徒刑十五年，并處沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣一百萬元；犯濫用職權(quán)罪，判處有期徒刑七年；數(shù)罪并罰，決定執(zhí)行無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。4.9月23日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日作出重要批示，號召廣大黨員干部向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學(xué)習(xí)。蘭輝同志生前是四川省北川羌族自治縣副縣長。2013年5月23日，他在檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路和安全生產(chǎn)時(shí)不幸墜崖，因公殉職。5.9月24日由人民網(wǎng)主辦的“智慧城市·美麗中國”全國市長會(huì)議啟動(dòng)儀式在人民日報(bào)社舉行。全國政協(xié)常委、中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合會(huì)會(huì)長李毅中，人民日報(bào)社副總編輯陳俊宏出席啟動(dòng)儀式并講話。與會(huì)專家認(rèn)為，智慧城市是促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，并將成為未來中國經(jīng)濟(jì)增長的新動(dòng)力。6.（河南新聞）大河網(wǎng)報(bào)道，今年中秋節(jié)，公款送禮消歇，天價(jià)月餅絕跡，奢華晚會(huì)停辦。風(fēng)清氣正，這個(gè)中國人傳統(tǒng)的美好節(jié)日回歸到了親友團(tuán)圓、合家歡樂的本質(zhì)含義。中原大地吹起“節(jié)儉風(fēng)”，多數(shù)單位中秋無福利，而少數(shù)發(fā)放福利的單位也普遍走實(shí)用路線，很多網(wǎng)友表示今年的福利與以往不同，不再“華而不實(shí)”，響應(yīng)了節(jié)儉的號召。7.河南擬出新規(guī)對抗污染物排放 偷排污者將追究刑責(zé)。十二屆人大常委會(huì)第四次會(huì)議審議《河南省減少污染物排放條例（草案）》

近年來，霧霾一直是社會(huì)各界關(guān)注熱點(diǎn)，為治霾、為治污，我省一直在努力。在9月24日舉行的省十二屆人大常委會(huì)第四次會(huì)議上，《河南省減少污染物排放

條例（草案）》再次接受審議。

“區(qū)”別治污，聯(lián)網(wǎng)“天眼”鎖定排污大戶，露天燒烤配油煙凈化器??一批新規(guī)擬上陣，對抗污染物排放。與以往相比，此次減污環(huán)保條例堪稱嚴(yán)厲：未安裝可聯(lián)網(wǎng)自動(dòng)監(jiān)控設(shè)施的重點(diǎn)排污單位，擬罰款10萬元；用暗管、滲井排污的單位主要負(fù)責(zé)人，可能被追究刑事責(zé)任。

國事家事天下事，事事關(guān)心。以上是近期的時(shí)政新聞。同學(xué)們知道嗎？現(xiàn)代交通給我們生活帶來了很多方便的同時(shí)也給家長、學(xué)校帶來了很多擔(dān)憂。每年關(guān)于青少年、兒童在交通事故中意外傷亡的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是觸目驚心的。這些悲劇的發(fā)生有時(shí)僅僅因?yàn)榍嗌倌耆狈Φ缆方煌ò踩R(shí)，過于疏忽大意，沒有足夠的自我保護(hù)意識(shí)。下面為同學(xué)們介紹一些關(guān)于交通安全的小常識(shí)！

一、臨危逃生的基本原則：

1、保持鎮(zhèn)靜，趨利避害。

2、學(xué)會(huì)自救、保護(hù)自己。

3、想方設(shè)法，不斷求救。

4、記住四個(gè)電話：①“119”火警電話。②“110”報(bào)警電話。③“122”交通事故報(bào)警電話。④“120”急救電話。打電話不要慌張、語無倫次，必須要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況，顯著的特征。

二、交通安全

1、行走安全：行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有效通信號控制的人行道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意來往車輛，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有行人橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬越馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

2、騎自行車（電動(dòng)車、摩托車）安全：不滿16周歲不能在道路上騎電動(dòng)車、摩托車；不打傘騎車；不脫手騎車；不騎車帶人；不騎“病”車；不騎快車；不與機(jī)動(dòng)車搶道；不平行騎車；不在惡劣天氣騎車。

3、乘車安全：乘公共汽車要停穩(wěn)后上下車，在車上要抓好扶手，頭、手等身體部位不能伸出窗外，管好身邊物品，防止扒竊；乘高速汽車要系安全帶；不乘超載車。

三、火災(zāi)中的逃生與自救

火災(zāi)中如何自救與逃生是師生學(xué)習(xí)消防知識(shí)的一個(gè)重點(diǎn)，尤其是在房間中的火場逃生，具體要做到“三要三不要”。

1、要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動(dòng)

明確自己的房間，回憶房子和房間的位置走向，分析周圍的火情，不要盲目開門開窗，可用手先摸一摸房門，如果很熱，千萬不要開門，不然會(huì)助長火勢或“引火入室”；也不要盲目亂跑、跳樓，這樣有可能造成不應(yīng)有的傷亡，在火勢未蔓延前，可朝逆風(fēng)方向快速離開。

2、要選好逃生辦法，不要驚慌失措

如必須從煙火中沖出房間，要用濕毛巾、衣服等包住頭臉，尤其是口鼻部，低姿行進(jìn)，以免受嗆窒息。如房門口雖已有火，但火勢不大，就從房門口沖出；如果房門口火勢太猛，要從窗口逃生，并保證雙腳落地，不出現(xiàn)意外。

3、火場人員要盡量有序迅速撤離火場

不要大聲喊叫，避免煙霧進(jìn)入口腔，造成窒息中毒。如火場逃生之路均被大火切斷，應(yīng)退居室內(nèi)關(guān)閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，延緩火勢蔓延，同時(shí)向窗外扔小的物品或打手電求救。

四、游泳安全

1、基本要求：

單身一人不外出在江河湖泊游泳；身體患病不游泳；強(qiáng)體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，不立即游泳；水況不明的江河湖泊不游泳；惡劣天氣不外出游泳；下水前不做準(zhǔn)備活動(dòng)不游泳。

2、發(fā)生事故要求： 出現(xiàn)事故，要立即呼救，兒童少年不冒然下水營救；溺水者救起后，要清除口鼻喉內(nèi)異物，排出溺水者胃肺部水，必要時(shí)進(jìn)行人工呼吸。同時(shí)，迅速撥打急救電話。

五、飲食衛(wèi)生

不買不吃不新鮮和腐爛變質(zhì)的食品；不吃被衛(wèi)生部門禁止上市的海產(chǎn)品；不買無證攤販處食品；不買無商標(biāo)或無出廠日期、無生產(chǎn)單位、無保質(zhì)期等標(biāo)簽不完整的食品；不吃有毒食品（如野生蘑菇、不明野菜等）；不喝未經(jīng)消毒、煮沸的水，不喝存放時(shí)間過長的、過時(shí)的純凈水。

六、安全用電

不靠近有電線斷落地周圍20米內(nèi)，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座等電器；不用尖銳物品扎、刺電線；不在雷鳴電閃時(shí)使用電器；不用金屬體去試探插座、燈口的內(nèi)部，更不能用指頭戳插座孔、燈口；不用濕手接觸開關(guān)、插座。

七、行走的安全常識(shí)

每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)：

指揮燈信號綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。

行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢？

（1）橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸浴Ｂ楸约勇楸跃偷扔谖ｋU(xiǎn)。

（4）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩??這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。

八、騎車安全

（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。

（2）不打傘騎車。

（3）不脫手騎車。

（4）不騎車帶人。

（5）不騎病車。

（6）不騎快車。

（7）不與機(jī)動(dòng)車搶道。

（8）不平行騎車。

最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺(tái)風(fēng)、下雪、或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。

九、乘車安全

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因?yàn)楣财囃？空?，往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái)，慌忙上車，容易乘錯(cuò)車。

（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。（5）乘車時(shí)不要看書，否則會(huì)損害眼睛

小小廣播站，心系你我他，希望廣播站能得到老師同學(xué)們更多的支持，也希望廣播站能更好地為大家服務(wù)。相信通過我們共同的努力，廣播站會(huì)越辦越好的。

各位老師，各位同學(xué)，今天中午的廣播到此結(jié)束。感謝您的收聽，我是主播宮俊美。

第三篇：作文學(xué)教案

七年級語文上冊學(xué)教案

第二單元，編寫人崔艷艷

寫作指導(dǎo)——留在記憶中的童年

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)確立中心，圍繞中心選材，及構(gòu)思方面的知識(shí)。

2、能力培養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生寫作的自信心，領(lǐng)會(huì)“立意、選材、構(gòu)思”的寫作思路，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

3、情感體驗(yàn)：感悟童年，珍視童年。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：身臨其境，思路真正回到自己的童年時(shí)代，激發(fā)學(xué)生寫作的自信心。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將心中事、心中情，轉(zhuǎn)化成文字進(jìn)行表達(dá)。

課前準(zhǔn)備：搜集關(guān)于“童年”的文章，準(zhǔn)備課上展示。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

學(xué)習(xí)過程：

一、猜謎語導(dǎo)入

什么動(dòng)物，早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路？

同學(xué)們，一個(gè)生命自個(gè)呱呱墜地，咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步??直到滿頭白發(fā)，年邁老者。人的一生是如此漫長，又是如此短暫。說它漫長，是因?yàn)槿松嬖谔嗟臒o奈和憂愁；說它短暫是因?yàn)槿松謱?shí)足地充滿快樂。同學(xué)們，你們認(rèn)為人生最快樂的時(shí)代是什么時(shí)候呢？

這節(jié)課就讓我們一同步入多彩的童年??

二、交流研討

1、仿寫句子，概括童年。

提到童年大家興高采烈，在你的心中童年是什么樣子呢？老師說：“童年象一杯熱茶，耐人尋味?！蹦銈兡苡猛瑯拥木涫礁爬阈闹械耐陠幔?/p>

例1：童年象一壺酒，濃烈醇香。

例2：童年象一首歌，旋律優(yōu)美。

2、活動(dòng)起來，感受童年。

童年的歌聲依舊回蕩，童年的笑臉依然清晰。但如果我們的兒時(shí)沒有了游戲，我們的童年一定會(huì)大失光彩。在你小時(shí)候，玩過哪些有趣的游戲？請以“我最喜歡??因?yàn)??”的句式發(fā)表你的見解。

例1：我最喜歡“踢毽子”因?yàn)榇碳??

例2：我最喜歡“老鷹捉小雞”因?yàn)樗且粋€(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的游戲??

3、回首往事，感悟童年。

童年，一個(gè)充滿希冀和詩意的字眼。童年充溢著幻想和好奇的時(shí)代，童年，多姿多彩，童年，無拘無束。下面從你記憶的倉庫中采擷你童年生活中最亮麗的花瓣。用淺顯易懂，簡單明了的語言，講給同學(xué)們好嗎？

例1：小時(shí)侯和小伙伴過家家，我們拿小石頭當(dāng)饅頭，拿樹葉當(dāng)餃子??

例2：我小時(shí)侯給小貓瞇刷牙，挨了貓咬，爸爸還說我自作多情呢??

4、激發(fā)興趣，抒寫童年。

“我道人生無再少，童年一去不復(fù)返“童年的旋律依然回蕩，童年的激情依然火熱。當(dāng)我們打開記憶的閘門，尋顧往事時(shí)，我們的笑臉依舊燦爛，當(dāng)我們用感情的潮水去感悟童年時(shí)，我們的心情依舊澎湃。但多彩的童年已悄然與我們分手。此時(shí)，老師想到了百草園捕鳥的魯迅，想到了天天吃灶糖而不惜把自己許給賣灶糖老漢的小姑娘，想到了鞭打蛤蟆的小男孩，當(dāng)然也想到了那個(gè)充滿稚氣與成熟的小大人——林英子。還想到了自己的童年。同學(xué)們，我們和他們有同樣多姿多彩的童年，為何不拿起筆，讓我們的童年變成永恒的回憶呢？誰愿意和老師一起記載童年呢？

三、寫作指導(dǎo)

從主題看，文章的材料可涉及童年生活的方方面面。這是對自身生活的關(guān)注，應(yīng)該有著許多美好的回憶和感觸，即使是傷感的，也讓人感到欣慰，這是甜蜜的哀愁、含淚的微笑，是一種感悟、一種理解、一種精神的自我評定。

從題目的確立上講，擬題時(shí)，要扣住主題，畫龍點(diǎn)睛。可以擬《水中的童年》、《苦難伴我成長》、《背篼里的童年》等；

下面是幾個(gè)精彩構(gòu)思，希望能幫你開啟思索的大門。

童年趣事 可結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，講述童年中的有趣故事。

可貴的童年 可采用書信體的形式，模擬長輩給孩子寫信的語氣，寫出童年生活的可貴。

童年的成長煩惱，采用回憶反思的形式，站在今天的成熟線上反思當(dāng)年的成長的過程。

銘記的童年，可以某一個(gè)凸現(xiàn)的點(diǎn)，結(jié)合自己的生活成長經(jīng)歷，來談童年的某一點(diǎn)在自己以后的成長中的促動(dòng)或者啟迪。

四、佳作引路

（1）例文欣賞

童年記憶

黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？

――題記小的時(shí)候，父母常常出外打工，由于種種原因，我被送到了外婆家。我的童年生活有一段是在外婆家度過的。

外婆家在一個(gè)小小的村莊里，開始的時(shí)候，我又與外婆很生疏，所以經(jīng)常和外婆斗氣，但她從未罵過我，任由我胡鬧，慢慢地，我也就就和外婆形影不離了。

鄉(xiāng)村的生活很單調(diào)，但也很精彩。在這樣的小小的山村里，晚上是最美的了。大人們忙了一天也都收工了，一家人坐在一起很是熱鬧，晚飯后，我常常偎依在外婆的懷抱看天上時(shí)圓時(shí)又扁的月亮，也經(jīng)常仰著頭數(shù)星星?！巴馄?，天上到底有多少顆星星?。俊蓖馄判πφf：“天上的星星和你的調(diào)皮勁一樣多”。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是假裝賭氣不理睬外婆，自己耐心數(shù)起來：“一顆，兩顆，三顆??一顆，兩顆，三顆??”一會(huì)又跳出一顆，兩顆，三顆??，總也沒有數(shù)完的時(shí)候，不一會(huì)兒，我的興趣就又被池塘里青蛙的對歌吸引去了，此起彼伏的聲音，不絕于耳，還有許多不知名的蟲兒也在應(yīng)和，墻角的蛐蛐，更是讓人興趣盎然，終于把數(shù)星星的事放一邊了，留在腦海中的星星還是一顆，兩顆，三顆。

有時(shí)候，外婆也給我講牛郎和織女星的故事。那時(shí)，在我的心中，姥姥就是依靠，就是那有著數(shù)不完星星的天空，外婆說過，人死了，靈魂就會(huì)升天，天上就會(huì)再多一顆星星，我問道“天上那顆最大最亮一定姥爺了？” 外婆沒有回答，眼睛似乎充滿了思念和淚水。我感到心里有股莫名的酸痛??

后來，父母打工回來了，要把我接回去，我哭鬧著不肯離開，我知道，我現(xiàn)在已舍不得外婆，舍不得外婆家的小山村了?？墒?，我不知道當(dāng)時(shí)姥姥已患了重病，不久就永遠(yuǎn)的離開我了，送行的那天，我哭地撕心裂肺。

如今，我已經(jīng)成了一名中學(xué)生，每天下了晚自習(xí)，我都依然要出去看星星，我知道天上又多了兩顆最大最亮的星星，那就是姥姥和姥爺。而童年生活的這一段記憶，也深深地留在了我的腦海里。

[點(diǎn)評] 童年是一曲動(dòng)人的歌，童年是一幅美麗的畫，童年是一首音韻和諧的詩??童年是留在我們記憶中的永不褪色的老照片?！拔摇钡倪@段童年生活是跟外婆一起度過的，留給我的還有小村夜色中那滿天的星星，從某種意義上講，這滿天的星空，早已成了我記憶中最珍貴的一幕，那里有“我”的童年生活，更有與“我”曾形影不離的摯愛親人。

文章構(gòu)思巧妙，小作者從我們熟知的事——數(shù)星星寫起，卻賦予了它豐富的內(nèi)涵，從平常事中寫不平常的情，融情于事，充滿了真情實(shí)感。

小時(shí)候特想不明白的事

我小時(shí)候總是搞不清“生前”是啥意思，明明是死前嘛。

我小時(shí)候認(rèn)為美國一定很美，而且有很多美人，要不為什么叫美國？為此和小朋友吵架，因?yàn)樗f英國才是最美的，因?yàn)橛⒖?、英明等詞都是好詞。然后被老師罰站一下午，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在操場開大會(huì)，偶們倆的聲音后來整個(gè)操場都能聽見。老師讓偶們必須認(rèn)識(shí)到：“崇洋媚外是可恥的?！边@句話偶記得很清楚??

小時(shí)候怕吃飯，可每次爸媽總給盛一碗，不吃完就得挨打。那時(shí)老是納悶兒：我的碗比他們的小，可他們碗里的飯?jiān)趺春芸炀蜎]有了呢？偶認(rèn)定他們在桌子下藏了一根管子，一端通偶碗里，一端通他們碗里。為此還鉆到桌子底下探尋了一番，結(jié)果當(dāng)然什么也沒有找著。

小時(shí)候，有個(gè)高年級的學(xué)生對我說，生水不能喝是因?yàn)槔锩嬗泻芏嗉?xì)菌，然后他用玻璃杯接了杯自來水給偶做實(shí)驗(yàn)。他指著杯子里面的小氣泡說：看見

沒有？那些泡泡就是細(xì)菌。后來我喝汽水，總是覺得喝了一肚子的細(xì)菌。

雷鋒不是一個(gè)人，而是一個(gè)抽象的名詞，就是“好人好事”的意思。如果雷鋒是個(gè)人的話，那么雷鋒塔就是紀(jì)念他的了。

小時(shí)候站在樓頂望遠(yuǎn)處，總覺得天邊最高的山是喜馬拉雅山。

小時(shí)候，我看何仙姑和呂洞賓覺得很奇怪，為什么神仙和神仙不能結(jié)婚？神仙和妖怪不能結(jié)婚偶可以接受，白娘子和許仙不可以結(jié)婚偶也幫他們?nèi)塘?。后來上生物課，我曉得了不是同類不能結(jié)婚的道理。

很小的時(shí)候，有一次妹妹鬧個(gè)不停，我媽嚇唬她：“再哭，等一會(huì)兒收破爛兒的來了就把你賣了！”結(jié)果剛好有人敲門，我就跑到大人前頭堵住門口，說啥也不讓開門。爭執(zhí)了一會(huì)兒，我居然哭了：“不許你們賣妹妹！”從那以后，每當(dāng)我跟老妹吵架，威脅要打她的時(shí)候，她就充滿自信地說：“哼，偶知道你舍不得！” 我就此威風(fēng)掃地。

小的時(shí)候生活條件不好，很愛吃松花蛋，也就是皮蛋。當(dāng)頭一次聽說松花江的時(shí)候，羨慕得不得了，一心向往著漂滿松花蛋的江面??真饞死了??

翻出《水滸傳》看，對“大敗”一詞難以理解，每次梁山好漢都大敗官軍——都大敗了，可明明是打了勝仗，這讓偶對“大敗”這個(gè)詞很困惑。遇見很多次后只好自己給自己解釋“敗”就是輸了，“大敗”就是贏了。

真有點(diǎn)不好意思了，我小時(shí)候以為結(jié)婚是一家人的事——爸爸和媽媽結(jié)婚，我長大了應(yīng)該和姐姐結(jié)婚?？墒堑艿茉趺崔k？

【點(diǎn)評】文章用斷想的形式回憶小時(shí)候弄不明白的事情，內(nèi)容是每一個(gè)人成長過程中都可能遇到的心情故事。行文時(shí)注重了對童年的回憶和梳理，比較準(zhǔn)確地把握住童年對自己的影響，表現(xiàn)對童年的難忘之情，充滿童趣和智慧，幽默感強(qiáng)，讀后讓人回味。

(2)展示課前準(zhǔn)備佳作

五、教師小結(jié)

時(shí)光流逝，歲月如梭。當(dāng)我們還來不及細(xì)細(xì)品味童年時(shí)，童年已從我們身邊悄悄溜走。索性，在這短短的一節(jié)課里，大家用自己的熱情、勇氣和智慧梳理了童年、回憶了童年、感悟了童年??，下節(jié)課就請同學(xué)們用手中的筆，記錄自己的童年吧！

第四篇：作文學(xué)教案

寫作指導(dǎo)——留在記憶中的童年

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)確立中心，圍繞中心選材，及構(gòu)思方面的知識(shí)。

2、能力培養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生寫作的自信心，領(lǐng)會(huì)“立意、選材、構(gòu)思”的寫作思路，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

3、情感體驗(yàn)：感悟童年，珍視童年。

教學(xué)重點(diǎn)：身臨其境，思路真正回到自己的童年時(shí)代，激發(fā)學(xué)生寫作的自信心。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將心中事、心中情，轉(zhuǎn)化成文字進(jìn)行表達(dá)。

課前準(zhǔn)備：搜集關(guān)于“童年”的文章，準(zhǔn)備課上展示。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、猜謎語導(dǎo)入

什么動(dòng)物，早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路？（學(xué)生回答）同學(xué)們，一個(gè)生命自個(gè)呱呱墜地，咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步??直到滿頭白發(fā)，年邁老者。人的一生是如此漫長，又是如此短暫。說它漫長，是因?yàn)槿松嬖谔嗟臒o奈和憂愁；說它短暫是因?yàn)槿松謱?shí)足地充滿快樂。同學(xué)們，你們認(rèn)為人生最快樂的時(shí)代是什么時(shí)候呢？（學(xué)生回答）這節(jié)課就讓我們一同步入多彩的童年??

二、交流研討

1、仿寫句子，概括童年。

提到童年大家興高采烈，在你的心中童年是什么樣子呢？老師說：“童年象一杯熱茶，耐人尋味。”你們能用同樣的句式概括你心中的童年嗎？

例1：童年象一壺酒，濃烈醇香。

例2：童年象一首歌，旋律優(yōu)美。

2、活動(dòng)起來，感受童年。

童年的歌聲依舊回蕩，童年的笑臉依然清晰。但如果我們的兒時(shí)沒有了游戲，我們的童年一定會(huì)大失光彩。在你小時(shí)候，玩過哪些有趣的游戲？請以“我最喜歡??因?yàn)??”的句式發(fā)表你的見解。

例1：我最喜歡“踢毽子”因?yàn)榇碳??

例2：我最喜歡“老鷹捉小雞”因?yàn)樗且粋€(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的游戲??

3、回首往事，感悟童年。

童年，一個(gè)充滿希冀和詩意的字眼。童年充溢著幻想和好奇的時(shí)代，童年，多姿多彩，童年，無拘無束。下面從你記憶的倉庫中采擷你童年生活中最亮麗的花瓣。用淺顯易懂，簡單明了的語言，講給同學(xué)們好嗎？

例1：小時(shí)侯和小伙伴過家家，我們拿小石頭當(dāng)饅頭，拿樹葉當(dāng)餃子??

例2：我小時(shí)侯給小貓瞇刷牙，挨了貓咬，爸爸還說我自作多情呢??

4、激發(fā)興趣，抒寫童年。

“我道人生無再少，童年一去不復(fù)返“童年的旋律依然回蕩，童年的激情依然火熱。當(dāng)我們打開記憶的閘門，尋顧往事時(shí)，我們的笑臉依舊燦爛，當(dāng)我們用感情的潮水去感悟童年時(shí)，我們的心情依舊澎湃。但多彩的童年已悄然與我們分手。此時(shí)，老師想到了百草園捕鳥的魯迅，想到了天天吃灶糖而不惜把自己許給賣灶糖老漢的小姑娘，想到了鞭打蛤蟆的小男孩，當(dāng)然也想到了那個(gè)充滿稚氣與成熟的小大人——林英子。還想到了自己的童年。同學(xué)們，我們和他們有同樣多姿多彩的童年，為何不拿起筆，讓我們的童年變成永恒的回憶呢？誰愿意和老師一起記載童年呢？

三、寫作指導(dǎo)

小時(shí)候特想不明白的事

我小時(shí)候總是搞不清“生前”是啥意思，明明是死前嘛。

我小時(shí)候認(rèn)為美國一定很美，而且有很多美人，要不為什么叫美國？為此和小朋友吵架，因?yàn)樗f英國才是最美的，因?yàn)橛⒖?、英明等詞都是好詞。然后被老師罰站一下午，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在操場開大會(huì)，偶們倆的聲音后來整個(gè)操場都能聽見。老師讓偶們必須認(rèn)識(shí)到：“崇洋媚外是可恥的?！边@句話偶記得很清楚??

小時(shí)候怕吃飯，可每次爸媽總給盛一碗，不吃完就得挨打。那時(shí)老是納悶兒：我的碗比他們的小，可他們碗里的飯?jiān)趺春芸炀蜎]有了呢？偶認(rèn)定他們在桌子下藏了一根管子，一端通偶碗里，一端通他們碗里。為此還鉆到桌子底下探尋了一番，結(jié)果當(dāng)然什么也沒有找著。

小時(shí)候，有個(gè)高年級的學(xué)生對我說，生水不能喝是因?yàn)槔锩嬗泻芏嗉?xì)菌，然后他用玻璃杯接了杯自來水給偶做實(shí)驗(yàn)。他指著杯子里面的小氣泡說：看見沒有？那些泡泡就是細(xì)菌。后來我喝汽水，總是覺得喝了一肚子的細(xì)菌。

雷鋒不是一個(gè)人，而是一個(gè)抽象的名詞，就是“好人好事”的意思。如果雷鋒是個(gè)人的話，那么雷鋒塔就是紀(jì)念他的了。

小時(shí)候站在樓頂望遠(yuǎn)處，總覺得天邊最高的山是喜馬拉雅山。

小時(shí)候，我看何仙姑和呂洞賓覺得很奇怪，為什么神仙和神仙不能結(jié)婚？神仙和妖怪不能結(jié)婚偶可以接受，白娘子和許仙不可以結(jié)婚偶也幫他們?nèi)塘?。后來上生物課，我曉得了不是同類不能結(jié)婚的道理。

很小的時(shí)候，有一次妹妹鬧個(gè)不停，我媽嚇唬她：“再哭，等一會(huì)兒收破爛兒的來了就把你賣了！”結(jié)果剛好有人敲門，我就跑到大人前頭堵住門口，說啥也不讓開門。爭執(zhí)了一會(huì)兒，我居然哭了：“不許你們賣妹妹！”從那以后，每當(dāng)我跟老妹吵架，威脅要打她的時(shí)候，她就充滿自信地說：“哼，偶知道你舍不得！” 我就此威風(fēng)掃地。

小的時(shí)候生活條件不好，很愛吃松花蛋，也就是皮蛋。當(dāng)頭一次聽說松花江的時(shí)候，羨慕得不得了，一心向往著漂滿松花蛋的江面??真饞死了??

翻出《水滸傳》看，對“大敗”一詞難以理解，每次梁山好漢都大敗官軍——都大敗了，可明明是打了勝仗，這讓偶對“大敗”這個(gè)詞很困惑。遇見很多次后只好自己給自己解釋“敗”就是輸了，“大敗”就是贏了。

真有點(diǎn)不好意思了，我小時(shí)候以為結(jié)婚是一家人的事——爸爸和媽媽結(jié)婚，我長大了應(yīng)該和姐姐結(jié)婚?？墒堑艿茉趺崔k？

【點(diǎn)評】文章用斷想的形式回憶小時(shí)候弄不明白的事情，內(nèi)容是每一個(gè)人成長過程中都可能遇到的心情故事。行文時(shí)注重了對童年的回憶和梳理，比較準(zhǔn)確地把握住童年對自己的影響，表現(xiàn)對童年的難忘之情，充滿童趣和智慧，幽默感強(qiáng)，讀后讓人回味。

二、教師小結(jié)

時(shí)光流逝，歲月如梭。當(dāng)我們還來不及細(xì)細(xì)品味童年時(shí)，童年已從我們身邊悄悄溜走。索性，在這短短的一節(jié)課里，大家用自己的熱情、勇氣和智慧梳理了童年、回憶了童年、感悟了童年??，下節(jié)課就請同學(xué)們用手中的筆，記

第五篇：初中文學(xué)典故題

文學(xué)典故題

1.“鴻雁傳書”一詞，源自于以下哪個(gè)歷史故事？（）A.蘇武牧羊 B.文姬歸漢 C.楚漢相爭 D.岳飛抗金 2.“黔驢技窮”這一寓言故事的作者是（）A.莊子 B.柳宗元 C.韓愈 D.荀子

3.“嘆為觀止”本意是贊美什么盡善盡美，無以復(fù)加？（）A.文章 B.風(fēng)景 C.音樂與舞蹈 D.建筑物 4.“投筆從戎”的故事發(fā)生在誰的身上？（）A.秋瑾 B.陸游 C.班超 D.項(xiàng)羽

5.曾使“洛陽紙貴”的是下列哪一部作品？（）

A．司馬相如《子虛賦》 B.曹植《洛神賦》 C.左思《三都賦》 D.張衡《歸田賦》 6.在“網(wǎng)開一面”的典故中，“網(wǎng)”是用來做什么的？（）A．捕鳥 B．捕魚 C．捕獸 D．捕蟲

7.我國很早就有了穿木屐的相關(guān)記載，例如東晉詩人謝靈運(yùn)發(fā)明的“謝公屐”，它在當(dāng)時(shí)的用途是（）

A．舞鞋 B．上朝穿的朝鞋 C.登山鞋

8.梨園用來指代戲曲界，那么“杏林”指代的是（）A.教育界 B.醫(yī)學(xué)界

9.王先生的QQ簽名檔最近改成了“慶祝弄璋之喜”，王先生近來的喜事是（）A.新婚 B.搬家 C.妻子生了個(gè)男孩 D.考試通過 10.一對戀人畢業(yè)以后要各奔東西了，下列哪句話可以表達(dá)出他們崇高的愛情境界？（）A.執(zhí)子之手，與子偕老。B.生得相親，死亦何恨。

C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。D.相濡以沫，不如相忘于江湖。11.下面哪個(gè)詩句描寫的不是古琴？（）

A.欲把心事付瑤琴 B.一弦一柱思華年 C.為我一揮手，如聽萬壑松 12.“七月流火，九月授衣”，其中“七月流火”指的是（）。A.天氣炎熱似火 B.天氣漸漸轉(zhuǎn)涼 C.流星異常出現(xiàn)

13.詩中說“青青子衿，悠悠我心”，青衿是古時(shí)學(xué)子的服裝，“衿”指的是衣服上的哪一部分？（）A.衣袖 B.衣領(lǐng) C.衣襟

14.下列詞語中,“雀”字用錯(cuò)的是哪一項(xiàng)？（）A.雀巢鳩占 B.歡呼雀躍 C.鴉雀無聲

15.成語“一衣帶水”中的“水”原指（）。A.黃河 B.長江 C.淮河

16.《三十六計(jì)》是體現(xiàn)我國古代卓越軍事思想的一部兵書，下列不屬于《三十六計(jì)》的是（）。A.渾水摸魚 B.反戈一擊 C.笑里藏刀 D.反客為主

17.平常體育報(bào)道中經(jīng)常用到“收官之戰(zhàn)”一詞，其中“收官”二字最初是（）術(shù)語。A.書法 B.圍棋 C.繪畫 D.音律

18.與下列成語相關(guān)的人物配對錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（）

A.舉案齊眉——孟光 B.囊螢映雪—孫敬 C.擊楫中流—祖逖 D.枕戈待旦—?jiǎng)㈢?19．“貍貓換太子”說的是宋朝的哪個(gè)皇帝？（）A.宋真宗趙恒 B.宋仁宗趙禎 C.宋徽宗趙佶

20.元代有一位著名散曲家、雜劇家，他自命為浪子，是“普天下郎君領(lǐng)袖，蓋世界浪子班頭”，“是個(gè)蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆”，這人是（）。A.馬致遠(yuǎn) B.王實(shí)甫 C.關(guān)漢卿 D.高 明

21．王菲《幽蘭操》中一句歌詞是“文王夢熊”，周文王夢到熊，預(yù)示著他會(huì)遇到（）。A.姬 昌 B.姜太公 C.南宮適

答案及解析

1.A【解析】漢朝時(shí)，蘇武出使匈奴，被單于扣留。后來，漢朝與匈奴和親，與蘇武出使匈奴的?；輰⑻K武的情況告知漢使，并設(shè)計(jì)，讓漢使對單于講：漢朝皇帝射得一只雁，雁足上綁有書信，敘說蘇武在某個(gè)沼澤地牧羊。單于聽后，讓蘇武回漢。后來，人們就用鴻雁比喻書信和傳遞書信的人。

2.B【解析】“黔驢技窮”出自唐代柳宗元《三戒·黔之驢》：“虎因喜，計(jì)之曰：‘技止此耳！’因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去?！北扔饔邢薜囊稽c(diǎn)本領(lǐng)也已經(jīng)用完了。

3.C【解析】“嘆為觀止”出自《左傳·襄公二十九年》：“吳公子札來聘??請觀于周樂。??見舞《韶箾》者，曰：‘德至矣哉，大矣！如天之無不幬也，如地之無不載也。雖甚盛德，其蔑以加于此矣，觀止矣。若有他樂，吾不敢請已?！辟澝浪姷降氖挛锖玫搅藰O點(diǎn)。

4.C【解析】“投筆從戎”出自《后漢書·班超傳》：“超家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：‘大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功西域，以取封侯。安能久事筆研間乎？’后立功西域，封定遠(yuǎn)侯?！毙稳輻壩膹奈?投身疆場,為國立功,施展抱負(fù)。

5.C【解析】“洛陽紙貴”出自《晉書·文苑·左思傳》：“于是豪貴之家競相傳寫，洛陽為之紙貴。”在西晉太康年間出了位很有名的文學(xué)家叫左思。他曾作一部《三都賦》，在京城洛陽廣為流傳，人們嘖嘖稱贊，競相傳抄，一下子使紙昂貴了幾倍。比喻著作有價(jià)值，流傳廣。

6.A【解析】“網(wǎng)開一面”出自《史記·殷本紀(jì)》：“湯出，見野張網(wǎng)四面，祝曰：‘自天下四方，皆入吾網(wǎng)?！瘻唬骸?，盡之矣！’乃去其三面。”意為：把捕禽的網(wǎng)撤去三面，只留一面。比喻采取寬大態(tài)度，給人一條出路。

7.C【解析】“李白《夢游天姥吟留別》詩曰：“謝公宿處今尚在，綠水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。”歷史上傳說的南朝詩人謝靈運(yùn)發(fā)明的“謝公屐”是一種活齒木屐，上山時(shí)去掉前齒，下山時(shí)去掉后齒，便于在蹬坡和泥濘中使用，給旅游活動(dòng)帶來極大方便。傳說當(dāng)時(shí)的人們爭相效仿，名之“謝公屐”。

8.B【解析】相傳三國時(shí)，吳國有個(gè)高明的醫(yī)生叫董奉，有起死回生的醫(yī)技。董奉給人治好了病，不收酬禮。為了答謝董奉，經(jīng)他治愈的重癥病人，在他家附近栽五株杏樹，輕癥病人就栽一棵。數(shù)年之后，這地方蔚然出現(xiàn)了一片杏林。從此，“杏林”一詞便成了醫(yī)學(xué)的象征。

9.C【解析】弄璋:古人把璋給男孩玩,希望他將來有玉一樣的品德。舊時(shí)常用以祝賀人家生男孩。出處《詩·小雅·斯干》?！澳松凶?載寢之床,載衣之裳，載弄之璋?！?/p>

10.D【解析】D項(xiàng)為莊子名句。水干涸的時(shí)候，兩條魚在一塊吐著沫子，度過最艱難的日子；水漲回來了，魚被沖散到江水湖水里，再也找不到對方了。這樣的情景令人感動(dòng)，有時(shí)候，忘記也是一種愛。

11.B【解析】B項(xiàng)描寫的是古瑟，而非古琴，詩出唐·李商隱《錦瑟》：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！惫派覟槲迨?，后演變?yōu)槎?，此處為古制?/p>

12.B【解析】“七月流火，九月授衣”語出《詩經(jīng)·國風(fēng)·豳風(fēng)》，“七月流火”意思是說在夏歷七月，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，每當(dāng)黃昏的時(shí)候，可以看見大火星，即心宿，從西方落下去。

13.B【解析】“青青子矜，悠悠我心”引自《詩經(jīng)》，原文是：“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！”“青青子矜”的字面意思是“穿著青領(lǐng)服裝的學(xué)子”。

14.A【解析】“鵲巢鳩占”出自《詩經(jīng)·召南·鵲巢》：“維鵲有巢，維鳩居之?！币鉃椋喊啉F不會(huì)做窠，常強(qiáng)占喜鵲的窠。本指女子出嫁，定居于夫家。后比喻強(qiáng)占別人的住處?！皻g呼雀躍”出自《莊子·在宥》：“鴻蒙方將拊髀雀躍而游?！币鉃椋壶櫭烧闹笸认袢竷阂粯犹S游樂。形容十分歡樂的情景。宋·蘇軾《絕句三首》之三：“天風(fēng)吹雨入闌干，烏鵲無聲夜向闌?！焙蠖嘤谩傍f雀無聲”形容十分寂靜。也作“鴉鵲無聲”。

15.B【解析】“一衣帶水”是指水道像一條衣帶那樣狹窄。比喻只隔一水，極其鄰近。語出《南史·陳本紀(jì)下》：“隋文帝謂仆射高曰：‘我為百姓父母，豈可限一衣帶水不拯之乎？’”南朝末年，陳國在長江以南，隋文帝楊堅(jiān)住在長江以北。那時(shí)候，隋文帝楊堅(jiān)正在進(jìn)行統(tǒng)一全國的戰(zhàn)爭，由于江水浩浩蕩蕩，楊堅(jiān)的軍隊(duì)不能過河到江南，因此無法攻打陳國。但是，隋文帝并不因此感到氣餒，他望著江南，果斷地說：“我是老百姓的父母，難道能因?yàn)橛幸粭l像衣帶一樣的江水，就阻擋我不去解救他們嗎？”因此，楊堅(jiān)下令造船，最后消滅了陳國，統(tǒng)一了全國。

16.B【解析】“反戈一擊”指調(diào)轉(zhuǎn)武器向自己原來所屬的陣營進(jìn)行攻擊。比喻恩將仇報(bào)陷害自己的朋友或盟友的行為。出自《尚書·周書·武成》：“前徙倒戈，攻于后以北?！泵鳌ち_貫中《三國演義》第十七回：“吾與楊將軍反戈擊之。但看火起為號，溫侯以兵相應(yīng)可也?！贝鸢高x。

17.B【解析】“收官”是圍棋中的一個(gè)重要術(shù)語。一局棋，從進(jìn)程看，大致可分為布局、中盤和收官三個(gè)階段。經(jīng)過中盤戰(zhàn)斗，雙方所占地域基本確定，此時(shí)，彼此交界處的空位尚屬公共領(lǐng)域，等待下子。這時(shí)雙方繼續(xù)輪流落子，叫“收官”、“收官子”。“官子”一詞始于明代著名棋譜《官子譜》，有學(xué)者對該棋譜進(jìn)行研究，結(jié)合方言用字得出了結(jié)論：官子意思就是“肯定的、應(yīng)該的、最穩(wěn)當(dāng)?shù)摹甭渥臃椒āＦ遄V作者標(biāo)榜“官子譜”，意為按自己的棋譜行棋，棋子的效率最高。

18.B【解析】“舉案齊眉”出自《后漢書·梁鴻傳》：“為人賃舂，每歸，妻為具食，不敢于鴻前仰視，舉案齊眉?！睎|漢書生梁鴻讀完太學(xué)回家務(wù)農(nóng)，與縣上孟財(cái)主的30歲女兒孟光結(jié)婚?；楹?，每次孟光給梁鴻送飯時(shí)把托盤舉得跟眉毛一樣高，夫妻十分恩愛。形容夫妻互相尊敬。“囊螢映雪”出自《晉書·車胤傳》：胤家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書?！秾O氏世錄》載，孫康家貧，常映雪讀書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書?！皳糸辛鳌背鲎浴稌x書·祖逖傳》：“（祖逖）中流擊楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！’”比喻立志奮發(fā)圖強(qiáng)?！罢砀甏背鲎浴稌x書·劉琨傳》：“吾枕戈待旦，志梟逆虜。”意為：立志殺敵，枕著武器睡覺等天亮。形容時(shí)刻準(zhǔn)備作戰(zhàn)。

19.B【解析】清代小說《七俠五義》中有一個(gè)“貍貓換太子”的故事，講述陰險(xiǎn)狠毒的劉德妃用剝了皮的貍貓?zhí)鎿Q了李宸妃剛生的太子，導(dǎo)致李妃被貶入冷宮、太子和親生母親分離的事。最終太子長大成人，當(dāng)上皇帝后，在包公的策劃下與親生母親李妃相認(rèn)，劉妃則驚懼而亡。故事中所描寫的被換的太子正是宋朝第四位皇帝宋仁宗趙禎。他在位四十二年，是兩宋時(shí)期在位時(shí)間最長的皇帝，《宋史》稱贊他是一位“恭儉仁恕”的好皇帝。

20.C【解析】關(guān)漢卿，元曲四大家之首，賈仲明《錄鬼簿》吊詞稱他為“驅(qū)梨園領(lǐng)袖，總編修師首，捻雜劇班頭”。關(guān)漢卿曾寫有《南呂一枝花》贈(zèng)給女演員朱簾秀，說明他與演員關(guān)系密切。他曾毫無慚色地自稱：“我是個(gè)普天下的郎君領(lǐng)袖，蓋世界浪子班頭?！痹凇赌蠀我恢āげ环稀方Y(jié)尾一段，更狂傲倔強(qiáng)地表示：“我是個(gè)蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆”。

21.B【解析】“文王夢熊”是電影《孔子》主題曲《幽蘭操》中的一句歌詞，源自典故“飛熊入夢”。商朝末年，周文王姬昌急需一個(gè)能文能武的人來輔佐，他苦苦尋找。一天他做了一個(gè)夢，夢見一只生有雙翅的熊飛進(jìn)自己的懷中。第二天他叫人占卜，預(yù)示即可找到這個(gè)人，于是帶領(lǐng)人馬到渭水邊找到直鉤釣魚的姜尚（太公望），他號飛熊，從此文王如虎添翼。