第一篇：漢陽中學校體育教師隊伍建設(shè)的規(guī)劃

劍閣縣漢陽中學

學校體育教師隊伍建設(shè)的規(guī)劃

為認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》文件精神，努力開拓學校體育工作新局面，現(xiàn)對加強中小學校體育教師隊伍建設(shè)，提出如下意見：

一、切實增強體育教師責任意識和使命意識

中發(fā)〔2007〕7號文件指出：“進一步加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)，對于全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，具有重要意義”。加強學校體育工作，提高學生體質(zhì)健康水平是學校教育全面落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，促進青少年學生全面發(fā)展的重要途徑，是關(guān)系到國家興旺、民族未來的一件大事。推進學校體育工作，加強教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。各校要組織廣大教師認真學習中發(fā)〔2007〕7號文件，充分認識加強學校體育工作的重要性，把學校體育工作真正抓好抓實;特別要讓全體中小學體育教師深刻領(lǐng)會好中央文件精神，充分認識推進學校體育工作，增強學生體質(zhì)健康是全體體育教師的工作職責，是時代賦予體育教師的歷史使命，也是黨和國家對體育教師的必然要求，切實增強全體體育教師開創(chuàng)我市學校體育工作新局面的責任意識和使命意識。

二、配齊配強中小學體育教師隊伍

《學校體育工作條例》規(guī)定：“學校應(yīng)當在各級教育行政部門核定的教師總編制內(nèi)，按照教學計劃中體育課授課所占的比例和開展業(yè)余體育活動的需要配備體育教師”。近幾年來，我校體育教師隊伍建設(shè)不斷加強，配備了專、兼職體育教師，基本滿足了中小學校體育教學工作的需要。但對照新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中體育課時大幅度增加的新形勢、新要求，我校體育教師隊伍的整體專業(yè)素質(zhì)還有待進一步提高，我們要采取有力措施，加快中小學體育教師隊伍建設(shè)。

合理確定中小學體育教師的編制數(shù)額。要根據(jù)《體育與健康課程標準》開設(shè)體育課（小學1～5年級每周3節(jié)，初中每周3節(jié)；高中每周2節(jié)）合理確定學校體育教師編制。根據(jù)我市的實際情況，原則上小學按每周14～16節(jié)課配備1名體育教師；中學按每周12～14節(jié)課配備1名體育教師。

三、全面提升中小學體育教師專業(yè)素質(zhì)

為深化體育教學改革，提高體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，在2006年下半年，組織體育教師開展以技能競賽、體育理論知識競賽為主要內(nèi)容的教學基本功大比武活動，為廣大體育教師提供相互交流和自我展示的平臺，全面提升體育教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

二是加強體育教師繼續(xù)教育，整體提高體育教師的專業(yè)技能和教學能力?；倔w育專業(yè)素養(yǎng)

四、落實好體育教師的各項待遇

一是學校在內(nèi)部分配制度改革時，要科學合理地計算體育教師的課時量;學校體育工作創(chuàng)出特色的、學校運動隊在各類競賽中取得優(yōu)異成績的體育教師，要給予表彰、獎勵;

二是在評先評優(yōu)、教師職稱評聘和市級骨干教師評選中，對體育教師與其他學科教師要一視同仁;思想素質(zhì)好、專業(yè)能力強、工作實績突出的體育教師，要給予優(yōu)先考慮和重點照顧。

三是保障體育教師的合法權(quán)益。對體育教師應(yīng)享受的各項津補貼（運動隊教練津貼、體育教師服裝費等），按政策予以落實；要積極創(chuàng)造條件，支持和激勵體育教師參加各類

培訓，提高專業(yè)素質(zhì)。

漢陽中學校

2008年9月

第二篇：如何加強體育教師隊伍建設(shè)

如何加強體育教師隊伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)

教師是學校教育的主導(dǎo)者，教育改革，特別是教學方法的改革，關(guān)鍵并不在教學方法本身，而是在于教師自身素質(zhì)的提高。農(nóng)村初中體育教師，非專業(yè)和兼職的比較多，一般較缺乏體育教育理論知識和體育教育規(guī)律。在體育教學中常常有很大的盲目性，隨意地去教學，結(jié)果出現(xiàn)了一些違背體育教學規(guī)律的事情，出現(xiàn)了教學的副作用。因此，體育教師要加大道德教育、理論學習和業(yè)務(wù)培訓的力度，認真學習教育心理學、普通心理學、體育心理學和教學法。讓教師把握教育與心理的基本常識，并在教育實踐中不斷印證理解，從而提高自身對學生、對教育的認識能力，為抓好體育教學奠定基礎(chǔ)。同時運用教育理論指導(dǎo)體育教學實踐，總結(jié)體育教學經(jīng)驗，按照教學規(guī)律進行體育教學改革。不斷研究新課題，發(fā)現(xiàn)新問題，探索體育教學新問題，實現(xiàn)運用理論指導(dǎo)教學實踐，進而總結(jié)實踐，使之升華為理論，從而更有效的指導(dǎo)教學，為提高體育教學質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

教師既要走出去，也要請進來。不斷開闊教師的視野，更新和豐富教師的體育教學理論知識和實踐水平，任何知識都有一個產(chǎn)生、發(fā)展、老化的過程，知識一旦老化，就不能適應(yīng)新的教學要求。要在教學過程中跟得上時代發(fā)展的需要，滿足學生的求知欲望，我們就必須不斷地學習新觀念，新知識、新技能、提高教師的專業(yè)水平，拓寬教師的學識領(lǐng)域，并充分利用到教學中去，從而提高教師運用現(xiàn)代教育手段和技術(shù)、信息處理和創(chuàng)新的能力。改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。體育工作相對辛苦，學校采取一定的傾斜政策來調(diào)動體育教師的積極性是十分必要的。評優(yōu)、評先要重視體育教學工作的成效；職稱評定設(shè)置崗位要考慮到體育學科的職稱結(jié)構(gòu)。對于貢獻大、能力強、素質(zhì)全面的教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，使體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學校體育工作多做貢獻。

第三篇：學校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃

學校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃

建設(shè)一支適應(yīng)職業(yè)教育快速發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、梯級有序的師資隊伍是中等職業(yè)學校改革發(fā)展示范校內(nèi)涵建設(shè)和快速發(fā)展的關(guān)鍵。我校師資隊伍建設(shè)經(jīng)過多年的努力，已取得很大成績，形成一支具有高度敬業(yè)精神、素質(zhì)結(jié)構(gòu)基本合理、專兼結(jié)合的、穩(wěn)定的雙師型師資隊伍。但是隨著我校教育層次、教育結(jié)構(gòu)、辦學規(guī)模的迅速變化和發(fā)展，我校師資隊伍的建設(shè)任務(wù)仍然十分繁重，目前我校師資隊伍存在的問題主要表現(xiàn)在：師資規(guī)模稍顯不足、教師結(jié)構(gòu)尚不盡合理、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)需進一步提高、企業(yè)兼職教師隊伍有待優(yōu)化完善。為了全面提高師資隊伍規(guī)模和整體素質(zhì)，推動學校跨越式發(fā)展，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指引，以《教師法》和我校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以全面提高教師素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)雙師素質(zhì)為重點，大力開展專業(yè)帶頭人和骨干教師建設(shè)，積極引進和自主培養(yǎng)相結(jié)合，努力形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的師資隊伍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強我校師資隊伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加大師資隊伍建設(shè)工作的力度，經(jīng)我校辦公會研究決定，成立廣西商業(yè)高級技工學校師資 隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：張澤金 副組長：袁婭

成員：林小崗、郭志鵬、席靜、吳克誠、梁世盛、梁冠強、李國寧、謝欣、黃海濤、龍光

領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責為：

1.定期召開有關(guān)師資隊伍建設(shè)工作的會議，調(diào)整規(guī)劃目標，認真落實工作，使師資隊伍建設(shè)規(guī)劃得以認真落實。

2.向上級相關(guān)部門爭取有關(guān)政策，加大師資隊伍建設(shè)的投入，積極制定并落實有關(guān)人才引進的計劃，確保學校師資隊伍建設(shè)能夠在較短時間內(nèi)取得較大成效。

3.根據(jù)本學校實際，研究制定有關(guān)師資隊伍建設(shè)的制度與辦法，并檢查監(jiān)督落實況。

4.按照學校專業(yè)發(fā)展的要求，加大人才引進的力度，對于高層次專業(yè)人才的引進更要做到細致入微。

5.廣泛調(diào)動社會力量、充分利用社會資源，聘請社會知名人士及外校著名專家擔任我校兼職教師。

6.按照相關(guān)政策和學校實際，做好專業(yè)教師的職稱聘任工作。7.負責制定師資隊伍建設(shè)計劃，做好師資隊伍建設(shè)總結(jié)。

8.處理學校有關(guān)師資隊伍建設(shè)的其他事情。

三、師資隊伍現(xiàn)狀和目前存在的主要問題(一)師資隊伍現(xiàn)狀 1.基本情況

我校采取“內(nèi)培外引(聘)”辦法，堅持“德技并重，育人為先”的原則，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師綜合素質(zhì)。教師隊伍由專任教師、校內(nèi)兼課教師和校外兼職教師三部分構(gòu)成。其中校外兼職教師主要由企業(yè)中具有實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家、高技能人才、企業(yè)技術(shù)人員和社會能工巧匠等組成。學校現(xiàn)有學歷制在校生人數(shù)為5639人，專任教師253人，其中基礎(chǔ)課教師86人，占34%；專業(yè)課教師和實訓指導(dǎo)教師之和占專任教師總數(shù)的66%，企業(yè)兼職教師61人，形成了一支以青年教師為主，老、中、青結(jié)合，掌握職業(yè)教育規(guī)律，熟悉企業(yè)文化，專業(yè)理論扎實，技藝高超，創(chuàng)新能力強的高素質(zhì)教師隊伍。

2.企業(yè)兼職教師與雙師型教師情況

學校從社會和企業(yè)一線引入富有實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家、技術(shù)能手、能工巧匠到校擔任兼職教師，全程參與人才培養(yǎng)方案的制定、課程開發(fā)、實訓教學和項目指導(dǎo)，使人才培養(yǎng)更符合社會需要。我校聘請了桂林味道制造餐飲管理有限公司行政總廚黃海，桂林市餐飲烹飪行業(yè)協(xié)會副會長譚海裕等61名社會能工巧匠擔任學校兼職教師。學校狠抓“雙師型”隊伍建設(shè)，通過定期選派教師到企業(yè)實踐、開展教師絕技絕活演練、加強繼續(xù)教育等途徑和方法，提升教 師教育教學能力。學校專任教師中專業(yè)課教師為187人，“雙師型”教師152人，“雙師型”教師占專業(yè)課教師的81.2%。

3.學歷與職稱情況

學校十分重視教師知識的更新、學歷提升及職稱晉升。按照國家有關(guān)規(guī)定，全面推進和落實教師繼續(xù)教育工作，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展能力。制定了提高教師學歷和職稱政策，激勵教師通過進修學習提高學歷學位和職稱。目前學校專任教師(除生產(chǎn)實習指導(dǎo)教師)中，即理論課教師具有本科以上學歷的110人，占專任理論教師總數(shù)(116人)的95%，具有碩士研究生學歷或?qū)W位的(18人)占專任理論課教師總數(shù)(116人)的15%，正式聘任高級職稱的理論教師(25人)占專任理論教師總數(shù)(116人)的21%。教師隊伍素質(zhì)優(yōu)良，學歷和職稱均符合國家的規(guī)定。

(二)存在問題

1.中職教師相同年齡段的教師過于集中，沒有形成合理的年齡梯度

35歲以下的青年教師約占我校專任教師的一半，45歲以下的教師占到所有專任教師的80％以上。這種年齡結(jié)構(gòu)的教師隊伍不利于學校教師的管理及教師職務(wù)的晉升，也不利于教師隊伍的整體發(fā)展；這種年齡段過于集中的狀況也容易形成某一年齡段的教師斷層的局面。

2.高學歷、高職稱比例偏低 從以上基本情況上看，具有本科以上學歷的110人，占專任理論教師總數(shù)(116人)的95%，具有碩士研究生學歷或?qū)W位的(18人)占專任理論課教師總數(shù)(116人)的15%，正式聘任高級職稱的理論教師(25人)占專任理論教師總數(shù)(116人)的21%。高學歷、高職稱比例偏低，需要進一步提升教師的學歷、職稱。

3.“雙師型”教師隊伍的整體質(zhì)量與形象有待提升

由于“雙師型”教師的標準還未統(tǒng)一，使有些教師甚至學校領(lǐng)導(dǎo)錯誤地認為“學歷證書+職業(yè)資格證書”就是“雙師型”教師，擁有雙證就是“雙師型”教師了，教師個人不再注重技能的提高了，學校也不再注重“雙師型”教師的培養(yǎng)了，這樣以來，學校的“雙師型”教師的整體素質(zhì)就大打折扣。

4.教師引進機制不科學，教師資源儲備不扎實。

目前教師的引進還是存在渠道較單一的問題，主要是從應(yīng)屆大學畢業(yè)生中吸收進來，并且以師范類畢業(yè)生居多，從非師范類大學畢業(yè)生分配到我校任教極少。目前從企業(yè)聘請的專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才進入職業(yè)學校擔任專業(yè)教師尚缺乏有力的政策支持，如引進的人才在職稱評聘、工資待遇等方面還存在許多問題，導(dǎo)致人才引不來、來了留不住的現(xiàn)象。

5.教師考核機制還不完善，教師存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象。近幾年，為了提高學校教學質(zhì)量，我校嘗試著在教師績效考核上下工夫，制定各種教師績效考評標準與實施細則，由于考核關(guān)系 教師個人切身利益，在執(zhí)行上存在一定的難度，很多學校還流于形式，沒有真正實行，不能體現(xiàn)個人能力與個人價值，使一些教師對自己的工作缺乏熱情，缺乏成就感，出現(xiàn)職業(yè)倦怠現(xiàn)象。

6.校園文化建設(shè)重視不夠，教師缺少歸屬感

目前我校校園文化內(nèi)涵的認識還不夠全面、準確，對校園文化建設(shè)機制的把握還不夠系統(tǒng)、科學，認為學校只要有學生、教師、校園就夠了，認為學生在學，教師在教足已。教師成了教書匠，一天到晚就在課堂中忙碌，在校園中穿梭，精神上沒有依靠，工作上也沒有成就感、歸屬感。

四、師資隊伍建設(shè)發(fā)展目標(一)總體目標

到2015年，學校發(fā)展規(guī)模穩(wěn)定在5800人，按20:1的生師比，專任教師總數(shù)達到300人，其中，基礎(chǔ)課教師100人，專業(yè)理論課和實訓指導(dǎo)教師180人，專任理論課教師高級職稱占專任理論課教師比例達到30%以上；大學本科以上學歷教師達到專理論課教師總數(shù)的95%以上；“雙師型”教師占專業(yè)課教師的90%以上。

(二)具體目標 1.加強師德師風建設(shè)

教育引導(dǎo)廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鞏固和增強熱愛職業(yè)教育事業(yè)、教書育人、為人師表的職業(yè)信念，激勵教師嚴謹治學、勤業(yè)敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，增強依法執(zhí)教、愛護學 生的意識。

2.擴大師資規(guī)模

按照學校整體發(fā)展規(guī)劃，到2015年，在校生穩(wěn)定在5800人以上，按照20：1的生師比要求，有計劃、有步驟的引進、培養(yǎng)各類人才，使各專業(yè)師資人數(shù)與專業(yè)承擔的教學任務(wù)相協(xié)調(diào)，逐步擴大師資規(guī)模。

3.優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)

(1)通過引進、培養(yǎng)等多種方式和途徑，不斷提高師資隊伍中高學歷人才的比例。到2015年，研究生以上學歷占專任理論課教師總數(shù)的25%。

(2)科學設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位，形成合理的職稱結(jié)構(gòu)。鼓勵支持教師提高專業(yè)技術(shù)職務(wù)，逐步使具有高級職稱的教師在專任理論教師中所占比例達到30%，達40人以上。

(3)堅持教師來源多樣化，多渠道引進人才。

(4)鼓勵、支持相關(guān)教師參加繼續(xù)教育和交流學習，鼓勵和支持專業(yè)教師到企業(yè)實踐，中青年教師到行業(yè)、企業(yè)一線鍛煉，努力提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

4.提高隊伍素質(zhì)

(1)內(nèi)培外訓相結(jié)合，改善教師能力結(jié)構(gòu)

加強師資隊伍實踐能力的培養(yǎng)。每年選送50名中青年教師參加國家級、自治區(qū)級培訓，提高實際操作能力和綜合素質(zhì)；鼓勵教 師參加專業(yè)技能培訓取得專業(yè)技能證書，使“雙師型” 教師占專業(yè)課教師總數(shù)的90% 以上。

(2)加大專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)力度，做強師資隊伍的中堅力量。培養(yǎng)專業(yè)負責人、學科帶頭人的工作是專業(yè)建設(shè)的核心。在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學和科研等方面，制定培養(yǎng)的具體實施細則，政治上關(guān)心培養(yǎng)。學校要有針對性的開展思想政治工作，切實加強師德教育，提高教師的政治素質(zhì)，使他們在政治思想上盡快成熟起來。積極形成良好的發(fā)揮專業(yè)帶頭人和骨干教師才干的政治環(huán)境和成才環(huán)境。業(yè)務(wù)上嚴格要求，要采取多種形式發(fā)揮專業(yè)帶頭人和骨干教師的示范作用和教研科研工作的輻射作用。在專業(yè)建設(shè)、學科建設(shè)、課程改革上布置任務(wù)，目標明確，責任到人。對中青年骨干教師讓他們在教學工作中挑大梁、壓重擔，促使其在教學實踐中迅速成長。加強教研科研工作，以教研科研帶動教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，從而促進教學質(zhì)量的提高。同時，通過抓好教研科研工作，為中青年教師晉升高級職務(wù)創(chuàng)造良好的條件。

(3)加強職教名師、專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)。職教名師、專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)是提高師資隊伍整體素質(zhì)、樹立專業(yè)品牌的需要。到2015年，力爭自治區(qū)級職教名師和專業(yè)帶頭人達到20人。

(4)實施骨干教師培養(yǎng)計劃。每年遴選10名以上嶄露頭角、具有創(chuàng)新潛力的中青年教師，通過在職培訓、參加學術(shù)交流及進修等形式進行重點培養(yǎng)，爭取培養(yǎng)50人。(5)重視外聘兼職教師隊伍建設(shè)

積極聘請有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠、管理人員來校任教、專業(yè)演示和講座，形成一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定的外聘教師隊伍，企業(yè)兼職教師人數(shù)達100人，使兼職教師占教師總數(shù)的20%。

五、采取有效措施，大力加強師資隊伍建設(shè) 1.完善評價體系，強化師德師風

建立健全師德評價體系，嚴格考核制度，把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)務(wù)考核、職稱職務(wù)晉級、績效評優(yōu)等方面評價的首要指標。

2.制定優(yōu)惠政策、建立長效師資培訓機制

鼓勵支持專業(yè)系引進高技能操作人才、創(chuàng)新人才和企業(yè)生產(chǎn)一線優(yōu)秀實踐人才，最大限度地為高層次人才創(chuàng)造優(yōu)越的教學條件和工作環(huán)境，確?！笆聵I(yè)留人，待遇留人，感情留人，環(huán)境留人”。

3.深化制度改革，創(chuàng)新管理模式

(1)完善聘任機制。逐步推行“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核”的崗位職務(wù)聘任制。

(2)改革分配制度。切實貫徹“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”的分配原則，向教學一線、高層次人才和重點崗位傾斜，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性、創(chuàng)造性。

4.加大培訓力度，深化內(nèi)涵建設(shè)

(1)鞏固和完善新教師崗前培訓制度。進入教師崗位的人員，均需崗前培訓，接受師德教育和教學理念、教學技能的培訓。

(2)鼓勵教師在職進修、培訓，進一步提高師資隊伍的學歷層次和整體素質(zhì)。

(3)深化工學結(jié)合、校企聯(lián)合、交流培訓等機制，提高教師實踐能力和創(chuàng)新能力。有計劃地選派專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師、中青年教師到企業(yè)學習交流。

5.加大資金投入，確保目標實施

(1)在經(jīng)費預(yù)算安排中，優(yōu)先考慮教師進修、科研經(jīng)費項目，為培養(yǎng)教師提供保證。

(2)搭建政策平臺，設(shè)立教師培訓專項基金，鼓勵支持教師開展教學改革和科學研究，提升教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第四篇：學校教師隊伍建設(shè)規(guī)劃

學校教師隊伍建設(shè)規(guī)劃

(2008-2009學上學期)

建設(shè)好一支師德高尚、教學能力強的師資隊伍，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此，為造就一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量的教師隊伍，特制定我校教師隊伍建設(shè)規(guī)劃。

一、我校教師隊伍的現(xiàn)狀和教師隊伍建設(shè)的總體目標在目前的123名教職工中，本科畢業(yè)的有59人,中學高級教師42人，一級教師45名，45周歲以下教師占70.73%，現(xiàn)有骨干教師省級2名,市級8名。我校教師隊伍的特點是老教師雖所占比例較小，但他們的專業(yè)知識淵源，教學基本功扎實，教學經(jīng)驗豐富，能起到較大的表率、模范作用。青年教師所占比例較大，但青年教師敬業(yè)精神和責任感都比較強，虛心好學；尚缺乏教學經(jīng)驗和有效的教育、教學方法，教學科研、教改教研工作也相對薄弱。

為適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)綜合能力的師資。我校教師隊伍建設(shè)的總體目標：經(jīng)過2-3年時間，建立起一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以資深教師為后盾，教壇新銳為骨干，知識、年齡結(jié)構(gòu)合理，精干高效、并具有奉獻精神的高質(zhì)量師資隊伍。

二、本學年加強教師隊伍建設(shè)主要措施

1、轉(zhuǎn)化觀念，提高認識

學校領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立真心實意地依靠教師辦學的思想，堅持把加強教師隊伍建設(shè)擺在管理工作的中心位置，為把我校教師隊伍建成一流水平，注意不斷用新的教育觀念武裝教師的頭腦，以促進教師教育觀念的更新。

2、加強建設(shè)，樹立形象

認真履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強職業(yè)道德建設(shè)，樹立良好的社會形象。著重抓好三個方面：一是增強敬業(yè) 1

精神；二是熱愛學生，特別是后進生；三是樹立良好的自我形象。使我校教師都能自覺以優(yōu)良的風范和人格力量教育影響學生，學校將把舉止文明、儀表端正，廉潔從教等作為考核教師的重要內(nèi)容，每學期通過表彰先進，樹立典型，弘揚文明高尚的師德，并積極吸收優(yōu)秀中青年教師入黨。

3、注重提高，加強培養(yǎng)

首先在全體教師中樹立繼續(xù)教育的觀念，增強自我進取的意識，要求教師在教育教學中邊工作、邊體驗、再學習、再提高，不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過多渠道、多形式地進行教學工作督查，實施教學全過程管理和全員質(zhì)量管理。其次，建立起培養(yǎng)青年教師的一系列制度。如對新上崗的青年教師制定《上崗教師教學常規(guī)》，對教齡不足三年的青年教師實行導(dǎo)師制和“五個一”（每學期上一堂精心準備的匯報課、設(shè)計一篇出色的教案，制作一張高質(zhì)量課件、設(shè)計一篇出色的教案，制作一張高質(zhì)量課余，轉(zhuǎn)化一位后進生，寫一篇論文）等制度。再次，把加速培養(yǎng)中青年骨干教師作為學校師資隊伍建設(shè)的重點，稱為“骨干教師培養(yǎng)工程”，我校將積極創(chuàng)造條件，如依靠自身優(yōu)勢，充分發(fā)揮學科帶頭人、教研組長、高級教師的作用，請他們上示范課，介紹教學經(jīng)驗，帶徒弟；安排組織評課選優(yōu)、論文評比、教學基本功競賽、負責課外活動興趣小組等。讓一批青年教師盡快適應(yīng)當前和未來教學的需要，早日挑起教學工作的大梁。此外，我校還將繼續(xù)開展集體備課，傳幫互補，培強教師凝聚力。增強團隊合力。

4、注重科研，實施轉(zhuǎn)變

教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，離不開教育科研，我校將大力實施“科研興教”戰(zhàn)略，努力使廣大教師實現(xiàn)由教學經(jīng)驗型向教育科研型轉(zhuǎn)變，在本學期，我校將爭取國家級教科研課題1個，省級課題2個，市級課題2個，要求教師100%參加課題研究。

三、具體工作安排

1、實施“骨干教師培養(yǎng)工程”，本學年力爭有1-2名教師成為縣級學科帶頭人。（3年內(nèi)爭取市級學科帶頭人2名，）

2、進行青年教師基本功競賽。（說課比賽、評課選優(yōu)、基本功競賽每學期進行一項）。

3、進行全校性的課件、論文比賽。

4、聘請專家、學家到校講座。（當前的教育形勢和新世紀教師應(yīng)具備的素質(zhì)）

5、繼續(xù)實施《導(dǎo)師制培養(yǎng)青年教師方案》和師徒結(jié)對培養(yǎng)青年教師。

6、觀看每周一次的教學優(yōu)質(zhì)課錄像。

7、組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進一步加強教師職業(yè)道德教育的若干意見》《未成年人思想道德建設(shè)綱要》。

8、校骨干教師外出學習與交流。

9、學習計算機網(wǎng)絡(luò)知識，逐步實現(xiàn)辦公自動化。參加職稱計算機教學技術(shù)水平考試。

10、各教研組與兄弟學校交流活動一次。

木頭城子實驗中學

2008.9.15

第五篇：學校教師隊伍建設(shè)規(guī)劃

黑虎教師隊伍建設(shè)規(guī)劃

(2012-2015學)

建設(shè)好一支師德高尚、教學能力強的師資隊伍，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此，為造就一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量的教師隊伍，特制定我校教師隊伍建設(shè)規(guī)劃。

一、我校教師隊伍的現(xiàn)狀和教師隊伍建設(shè)的總體目標

在目前的27名教職工中，專、本科畢業(yè)的有23人,中學高級教師1人，中級19人，一級教師2名，50周歲以下教師占60%，現(xiàn)有骨干教師市級2名，縣級骨干教師4名，我校教師隊伍的特點是老教師雖所占比例較小，但他們的專業(yè)知識淵源，教學基本功扎實，教學經(jīng)驗豐富，能起到較大的表率、模范作用。青年教師所占比例較大，但青年教師敬業(yè)精神和責任感都比較強，虛心好學；尚缺乏教學經(jīng)驗和有效的教育、教學方法，教學科研、教改教研工作也相對薄弱。

為適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)綜合能力的師資。我校教師隊伍建設(shè)的總體目標：經(jīng)過2-3年時間，建立起一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以資深教師為后盾，教壇新銳為骨干，知識、年齡結(jié)構(gòu)合理，精干高效、并具有奉獻精神的高質(zhì)量師資隊伍。

二、本學年加強教師隊伍建設(shè)主要措施

1、轉(zhuǎn)化觀念，提高認識

學校領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立真心實意地依靠教師辦學的思想，堅持把加強教師隊伍建設(shè)擺在管理工作的中心位置，為把我校教師隊伍建成一流水平，注意不斷用新的教育觀念武裝教師的頭腦，以促進教師教育觀念的更新。

2、加強建設(shè)，樹立形象

認真履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強職業(yè)道德建設(shè)，樹立良好的社會形象。著重抓好三個方面：一是增強敬業(yè)精神；二是熱愛學生，特別是后進生；三是樹立良好的自我形象。使我校教師都能自覺以優(yōu)良的風范和人格力量教育影響學生，學校將把舉止文明、儀表端正，廉潔從教等作為考核教師的重要內(nèi)容，每學期通過表彰先進，樹立典型，弘揚文明高尚的師德，并積極吸收優(yōu)秀中青年教師入黨。

3、注重提高，加強培養(yǎng)

首先在全體教師中樹立繼續(xù)教育的觀念，增強自我進取的意識，要求教師在教育教學中邊工作、邊體驗、再學習、再提高，不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過多渠道、多形式地進行教學工作督查，實施教學全過程管理和全員質(zhì)量管理。其次，建立起培養(yǎng)青年教師的一系列制度。如對新上崗的青年教師制定《上崗教師教學常規(guī)》，對教齡不足三年的青年教師實行導(dǎo)師制和“五個一”（每學期上一堂精心準備的匯報課、設(shè)計一篇出色的教案，制作一張高質(zhì)量課件、設(shè)計一篇出色的教案，制作一張高質(zhì)量課余，轉(zhuǎn)化一位后進生，寫一篇論文）等制度。再次，把加速培養(yǎng)中青年骨干教師作為學校師資隊伍建設(shè)的重點，稱為“骨干教師培養(yǎng)工程”，我校將積極創(chuàng)造條件，如依靠自身優(yōu)勢，充分發(fā)揮學科帶頭人、教研組長、高級教師的作用，請他們上示范課，介紹教學經(jīng)驗，帶徒弟；安排組織評課選優(yōu)、論文評比、教學基本功競賽、負責課外活動興趣小組等。讓一批青年教師盡快適應(yīng)當前和未來教學的需要，早日挑起教學

工作的大梁。此外，我校還將繼續(xù)開展集體備課，傳幫互補，培強教師凝聚力。增強團隊合力。

4、注重科研，實施轉(zhuǎn)變

教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，離不開教育科研，我校將大力實施“科研興教”戰(zhàn)略，努力使廣大教師實現(xiàn)由教學經(jīng)驗型向教育科研型轉(zhuǎn)變，在本學期，我校將爭取國家級教科研課題1個，省級課題1個，市級課題1個，縣級2個，要求教師90%參加課題研究。

三、具體工作安排

1、實施“骨干教師培養(yǎng)工程”，本學年力爭有1-2名教師成為縣級學科帶頭人。（3年內(nèi)爭取市級學科帶頭人2名，）

2、進行青年教師基本功競賽。（說課比賽、評課選優(yōu)、基本功競賽每學期進行一項）。

3、進行全校性的課件、論文比賽。

4、聘請專家、學家到校講座。（當前的教育形勢和新世紀教師應(yīng)具備的素質(zhì)）

5、繼續(xù)實施《導(dǎo)師制培養(yǎng)青年教師方案》和師徒結(jié)對培養(yǎng)青年教師。

6、觀看每周一次的教學優(yōu)質(zhì)課錄像。

7、組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進一步加強教師職業(yè)道德教育的若干意見》《未成年人思想道德建設(shè)綱要》。

8、校骨干教師外出學習與交流。

9、學習計算機網(wǎng)絡(luò)知識，逐步實現(xiàn)辦公自動化。參加職稱計算機教學技術(shù)水平考試。

10、各教研組與兄弟學校交流活動一次。

黑虎中學

2011-.12.15