第一篇：淺析我國(guó)中小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

淺析我國(guó)中小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

【摘要】新形勢(shì)下國(guó)家提倡素質(zhì)教育，要求學(xué)生“德、智、體、美”全面發(fā)展。而其中的“體”是四項(xiàng)中的基礎(chǔ)也是關(guān)鍵。但是體育教師隊(duì)伍的建設(shè)在我國(guó)卻是不容樂(lè)觀的。本文將立足于分析我國(guó)體育教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，進(jìn)而分析加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性，最后提出加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】體育教師建設(shè)建議

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）06-0214-02

一、增強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，這句話(huà)告訴我們要想更好的、更科學(xué)的發(fā)展體育教育就必須加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。在新課標(biāo)的大背景下，現(xiàn)在教育提倡素質(zhì)教育，全面發(fā)展。而體育作為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，塑造學(xué)生體育行為和體育概念的重要方式，需要素質(zhì)過(guò)硬的體育教師隊(duì)伍去實(shí)施。體育教師隊(duì)伍作為學(xué)校體育知識(shí)的傳播者，體育教師要不斷的完善自身體育教學(xué)能力，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更好的推動(dòng)體育教育的快速發(fā)展。因此加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)在實(shí)施素質(zhì)教育的政策下顯得尤為重要。

二、中小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

體育教育在我國(guó)的教育觀念中向來(lái)是不怎么受重視，我國(guó)的教育觀念重視的智力的發(fā)展而忽視體育教育。當(dāng)前我國(guó)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)就也存在著很多的問(wèn)題：

（一）體育教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不合理

體育教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)失衡主要是兩個(gè)方面：年齡、學(xué)歷。

1.年齡結(jié)構(gòu)的不合理。據(jù)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)在我國(guó)體育教師的年齡統(tǒng)計(jì)，平均年齡在四十三歲以上，在統(tǒng)計(jì)中三十歲左右的青年教師明顯偏少，出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象。這些具有十幾二十年教齡的老教師固然有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是他們的教學(xué)方法還是略顯陳舊，理論知識(shí)不過(guò)關(guān)，不能給學(xué)生們灌輸一些新的體育教育觀念。

2.學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理?，F(xiàn)在從事體育教師隊(duì)伍的人員大多是中專(zhuān)畢業(yè)的學(xué)生，甚至有高中畢業(yè)的人員進(jìn)入體育教師隊(duì)伍。在國(guó)家撤點(diǎn)并校的前提下很多學(xué)校幾乎沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)體育知識(shí)教育的體育老師，他們不懂得一些體育教育的觀念，不能讓學(xué)生意識(shí)到體育教育的重要性。

（二）體育教師工作任務(wù)重

現(xiàn)在國(guó)家倡導(dǎo)素質(zhì)教育，每一年的競(jìng)技比賽任務(wù)很重，老師還有大量的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)、選材?？梢哉f(shuō)體育老師一年四季不管是最熱的夏天頭頂烈日，還是冷冷的冬季都處于高負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。然而，因?yàn)轶w育老師的責(zé)任心和性格特點(diǎn)，他們還擔(dān)負(fù)著其他學(xué)校工作很多工作。

（三）小學(xué)體育教師隊(duì)伍的工資待遇不足

1.上文中提到體育教師隊(duì)伍的很多工作是不計(jì)入工作量的。而現(xiàn)在我國(guó)對(duì)教師施行的是績(jī)效工資，而實(shí)踐中績(jī)效工資明顯向“語(yǔ)、數(shù)、外”等重點(diǎn)學(xué)科傾斜，這樣體育教師付出的多卻得到的少，只因?yàn)轶w育教學(xué)不作為上級(jí)考核的課程，體育對(duì)于升學(xué)等考試都沒(méi)有影響。

2.職稱(chēng)評(píng)定制度不合理?，F(xiàn)在小學(xué)體育教師隊(duì)伍的職稱(chēng)評(píng)定首先要有足夠的教學(xué)工齡，一般要達(dá)到二十年才可能評(píng)得上高級(jí)職稱(chēng)，此外、還要求持續(xù)出成果，包括教學(xué)、科研、比賽等等。而這些沒(méi)有學(xué)校的支持，緊靠體育教師是不可能完成的。即使具備了上述的所有條件，這些高級(jí)職稱(chēng)也是首先考慮重點(diǎn)學(xué)科的代課老師，因?yàn)槟菢硬鸥@示一所學(xué)校的教學(xué)水平，更能提高學(xué)校的知名度。

（四）體育教師自身存在的問(wèn)題

1.教學(xué)觀念模糊

現(xiàn)在是新課標(biāo)，提倡素質(zhì)教育。教學(xué)實(shí)踐中很多體育老師都是積極的參與教學(xué)改革，力爭(zhēng)把新的體育教學(xué)思路、思想和新的體育觀念傳授給學(xué)生們，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到體育帶給他的快樂(lè)。但是，也有一些體育教師，墨守成規(guī)，不思進(jìn)取。沒(méi)有積極的投身于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。特別是在體育教學(xué)中仍然堅(jiān)持陳舊的教學(xué)理念，注重理論。把實(shí)踐性很強(qiáng)的體育教學(xué)上升為一門(mén)理論教學(xué)。這顯然是有違體育教學(xué)的教學(xué)本質(zhì)和教學(xué)思路的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮是不利于教授學(xué)生終身堅(jiān)持體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.師資力量比例不合理

不管是高校還是中小學(xué)的體育教師比例失衡，因?yàn)楦咝５臄U(kuò)招及中小學(xué)的學(xué)生數(shù)量大大增多。而教師的數(shù)量卻沒(méi)有太大的改變，大量的教學(xué)任務(wù)及競(jìng)技比賽任務(wù)使得體育教師的教師教學(xué)質(zhì)量有了一定的影響，教師的身心有了更多的壓力。

3.理論匱乏，片面注重技術(shù)

現(xiàn)在各高校為了提高學(xué)校的師資力量，招進(jìn)本校的老師趨勢(shì)為研究生水平。而體育研究生中一部分不是體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，從體育教學(xué)實(shí)踐中很多“體育老師”不能為學(xué)生做到真正的體育教學(xué)，更多的老師認(rèn)為體育這樣一門(mén)實(shí)踐性的課程只要多多去練習(xí)就可以了，無(wú)需復(fù)雜的理論支持。而導(dǎo)致很多技術(shù)是相當(dāng)過(guò)硬的，但缺少搞科研科搞理論的在職體育老師對(duì)這個(gè)職業(yè)失去了信心。在這樣的教學(xué)環(huán)境中是無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生正確的體育觀念和體育行為的，而他們這樣的教學(xué)直接影們對(duì)于學(xué)生體育的認(rèn)識(shí)。

三、加強(qiáng)小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)的措施

上文中提到了小學(xué)體育教育對(duì)于塑造學(xué)生的體育行為和體育概念具有重要的作用，并且體育教育是新課標(biāo)下素質(zhì)教育的應(yīng)有之義。但是我國(guó)現(xiàn)在的體育教師隊(duì)伍還存在著這樣那樣的問(wèn)題，筆者將從以下幾個(gè)方面提出自己的建議加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。

（一）優(yōu)化、完善體育教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)

實(shí)踐中各個(gè)學(xué)校應(yīng)該從年齡、學(xué)歷等兩方面完善體育教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。

1.從年齡結(jié)構(gòu)上完善體育教師隊(duì)伍。目前我國(guó)大多數(shù)學(xué)校的體育教師存在著年齡偏大的現(xiàn)象。造成這一現(xiàn)象的原因是撤點(diǎn)并校政策的廣泛實(shí)施，使得很多老教師從重點(diǎn)學(xué)科上退下來(lái)，但卻沒(méi)有辦理退休。學(xué)校就把這些老教師安排到教師隊(duì)伍中去，讓他們從事體育教育工作。為了更好的完善體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，各個(gè)學(xué)校應(yīng)該引進(jìn)那些剛從大專(zhuān)院校畢業(yè)的具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，他們接受過(guò)正規(guī)的體育教育，具有專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)，并且年輕具有活力，和學(xué)生可以很好的交流，這樣可以提高體育教學(xué)的效果。

2.從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上完善體育教師隊(duì)伍。眾所周知，現(xiàn)在學(xué)校體育教師隊(duì)伍中，上世紀(jì)末畢業(yè)的中專(zhuān)生占據(jù)著絕大多數(shù)。應(yīng)引進(jìn)專(zhuān)業(yè)體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，他們具有更高層次的專(zhuān)業(yè)教育和更完善更專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。為了提高學(xué)校體育教師隊(duì)伍整體的學(xué)歷和文化素質(zhì)，應(yīng)更多的引進(jìn)高學(xué)歷人才，為學(xué)生們提供更完善更專(zhuān)業(yè)的體育教育。

（二）擴(kuò)充體育教師隊(duì)伍，減輕體育教師的負(fù)擔(dān)

據(jù)調(diào)查現(xiàn)在我國(guó)體育教師隊(duì)伍存在著嚴(yán)重的缺口，這個(gè)缺口達(dá)到三十萬(wàn)。一方面體育教育專(zhuān)業(yè)被視為最不好就業(yè)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)之一；一方面體育教師隊(duì)伍都具有這么大的缺口。教育行政主管部門(mén)應(yīng)該詳細(xì)統(tǒng)計(jì)各個(gè)學(xué)校的缺口情況，然后招聘專(zhuān)業(yè)的人員。一方面可以解決大學(xué)生的就業(yè)，另一方面彌補(bǔ)了教師隊(duì)伍的缺口，還可以為學(xué)校提供更好、更專(zhuān)業(yè)的體育教育。

（三）提高教師隊(duì)伍的工資待遇

雖然現(xiàn)在很多地方的教師隊(duì)伍享受著和公務(wù)員幾乎一樣的待遇，但那些都是對(duì)于重點(diǎn)課程的任課老師和班主任老師而言的。體育教師在績(jī)效工資方面相對(duì)于重點(diǎn)課程的老師是很少的。為了穩(wěn)定體育教師隊(duì)伍，教育行政主管部門(mén)和各學(xué)校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)體育教育在學(xué)生各個(gè)教育階段的重要性。應(yīng)該重視體育教育工作和體育教師，關(guān)心體育教師隊(duì)伍，提高體育教師隊(duì)伍的工資待遇。

此外，在職稱(chēng)晉升方面給予體育教師一定關(guān)心，和其他老師一視同仁。讓體育教師認(rèn)識(shí)到自己的重要性和鼓勵(lì)體育教師多做科研和搞好體育教育工作，留得住優(yōu)秀教師。

（四）規(guī)范學(xué)校體育教師培訓(xùn)，提高體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

體育教師是在體育教學(xué)課堂中教會(huì)學(xué)生怎么鍛煉的課程。體育教師還要具備基本的政治知識(shí)、急救知識(shí)、衛(wèi)生保健知識(shí)、一些互動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則和理論知識(shí)以及一些社會(huì)學(xué)、美學(xué)等方面的知識(shí)。體育教師的知識(shí)儲(chǔ)備在很多方面影響著學(xué)生，一個(gè)優(yōu)秀的體育老師應(yīng)該具備完善的、豐富的理論知識(shí)，應(yīng)該在德智體各個(gè)方面全面發(fā)展，知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)全面發(fā)展，把體育理論和體育實(shí)踐很好的結(jié)合在一起。就理論知識(shí)而言，體育教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面學(xué)習(xí)：

1.體育教師作為教師的一員，是人類(lèi)靈魂的工程師，必須具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和較高的政治素養(yǎng)，應(yīng)學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論和方法，了解最新的政治動(dòng)向。

2.體育是一門(mén)交叉學(xué)科，其涉及到心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)以及衛(wèi)生保健等很多門(mén)類(lèi)的學(xué)科。作為體育教師隊(duì)伍應(yīng)該學(xué)習(xí)這些學(xué)科的知識(shí)，完善自己的知識(shí)體系，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

3.競(jìng)技體育是體育重要的組成部分，而競(jìng)技體育的規(guī)則也是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)。作為體育教師應(yīng)該學(xué)習(xí)各種競(jìng)技體育的規(guī)則和理論。

4.社會(huì)體育是體育的一個(gè)重要的分支，社會(huì)體育涉及到社會(huì)學(xué)的知識(shí)，和一些舞蹈的改變等也會(huì)涉及到美學(xué)以及文學(xué)的知識(shí)，這些都是體育老師要學(xué)習(xí)的。

體育教育和其他各門(mén)課程應(yīng)該具有同樣的地位，各個(gè)學(xué)校應(yīng)該重視體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，給予體育教師更多的關(guān)懷?！吧眢w是革命的本錢(qián)”只有具有良好身體素質(zhì)才可以學(xué)好其他各門(mén)課程，可以說(shuō)體育教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。各個(gè)學(xué)校充分利用“本土”資源，在體育教學(xué)中加入本地的特色體育項(xiàng)目。充分挖掘和培養(yǎng)本校的體育骨干教師和學(xué)科帶頭人。依據(jù)本校的現(xiàn)有條件并引進(jìn)優(yōu)秀老師打造一支專(zhuān)業(yè)水平高，事業(yè)心強(qiáng)、責(zé)任感強(qiáng)的體育教師隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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劉蓓祺，西北大學(xué)附屬小學(xué)體育教師，1999年畢業(yè)于西安體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)。

第二篇：如何加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

如何加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)

教師是學(xué)校教育的主導(dǎo)者，教育改革，特別是教學(xué)方法的改革，關(guān)鍵并不在教學(xué)方法本身，而是在于教師自身素質(zhì)的提高。農(nóng)村初中體育教師，非專(zhuān)業(yè)和兼職的比較多，一般較缺乏體育教育理論知識(shí)和體育教育規(guī)律。在體育教學(xué)中常常有很大的盲目性，隨意地去教學(xué)，結(jié)果出現(xiàn)了一些違背體育教學(xué)規(guī)律的事情，出現(xiàn)了教學(xué)的副作用。因此，體育教師要加大道德教育、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、普通心理學(xué)、體育心理學(xué)和教學(xué)法。讓教師把握教育與心理的基本常識(shí)，并在教育實(shí)踐中不斷印證理解，從而提高自身對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的認(rèn)識(shí)能力，為抓好體育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)體育教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按照教學(xué)規(guī)律進(jìn)行體育教學(xué)改革。不斷研究新課題，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，探索體育教學(xué)新問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)運(yùn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)而總結(jié)實(shí)踐，使之升華為理論，從而更有效的指導(dǎo)教學(xué)，為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師既要走出去，也要請(qǐng)進(jìn)來(lái)。不斷開(kāi)闊教師的視野，更新和豐富教師的體育教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐水平，任何知識(shí)都有一個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展、老化的過(guò)程，知識(shí)一旦老化，就不能適應(yīng)新的教學(xué)要求。要在教學(xué)過(guò)程中跟得上時(shí)代發(fā)展的需要，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)新觀念，新知識(shí)、新技能、提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，拓寬教師的學(xué)識(shí)領(lǐng)域，并充分利用到教學(xué)中去，從而提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育手段和技術(shù)、信息處理和創(chuàng)新的能力。改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。體育工作相對(duì)辛苦，學(xué)校采取一定的傾斜政策來(lái)調(diào)動(dòng)體育教師的積極性是十分必要的。評(píng)優(yōu)、評(píng)先要重視體育教學(xué)工作的成效；職稱(chēng)評(píng)定設(shè)置崗位要考慮到體育學(xué)科的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)。對(duì)于貢獻(xiàn)大、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面的教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，使體育教師能夠自覺(jué)地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校體育工作多做貢獻(xiàn)。

第三篇：中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)測(cè)試題

中小學(xué)體育教師教學(xué)理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)復(fù)習(xí)題

一、名詞解釋?zhuān)?/p>

1、體育與健康課程：是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主 要目的的必修課程。

2、健康：指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài)。

3、運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專(zhuān)門(mén)動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)解下不 同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。

4、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)的能力。

5、練習(xí)密度：是指一堂課中，學(xué)生練習(xí)時(shí)間與實(shí)際上課總時(shí)間的比例。

6、《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。

7、教學(xué)原則:是體育教學(xué)過(guò)程客觀規(guī)律的反映,是通過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)具有普遍的指導(dǎo)性意義

.8、教學(xué)方法:是指教師在教學(xué)過(guò)程中為了完成向?qū)W生傳授專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)、技術(shù)、技能完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所采用的教學(xué)途徑和手段。

9、身體素質(zhì)：是指人體肌肉活動(dòng)的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉動(dòng)中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。

10、運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。

11、體育教學(xué)模式：是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來(lái)的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。

12、練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線(xiàn)。

13、體育教學(xué):是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計(jì)劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過(guò)程。路：學(xué)生前后重疊成一行。

15、列：左右并列成一排。

16、步長(zhǎng):步長(zhǎng)是指跑時(shí)兩腳著地點(diǎn)間的距離。

17、步頻:步頻是指單位時(shí)間內(nèi)兩腳交換的次數(shù)。

18、徑賽：是指運(yùn)動(dòng)會(huì)中把以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的競(jìng)走和跑的項(xiàng)目。

19、田賽：是指運(yùn)動(dòng)會(huì)中把以遠(yuǎn)度和高度計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目。

20、幫助：幫助是指給練習(xí)者以助力，使其體會(huì)到用力的時(shí)機(jī)、方向、幅度等，協(xié)助其完成動(dòng)作。

21、正握（單杠）：兩手大母指相對(duì)握杠。

22、反握（單杠）：兩臂外旋、兩手打拇指向外握杠。

23、基準(zhǔn)學(xué)生：教師指定作為看齊動(dòng)作目標(biāo)的學(xué)生。

24、學(xué)校體育：是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識(shí)與技能，使他們形成體育鍛煉意識(shí)，提高體育活動(dòng)能力，增進(jìn)健康的教育活動(dòng)。

二、填空題

1．編寫(xiě)中小學(xué)體育與健康教材的四條原則是教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發(fā)展性原則。

2．新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定形式有哪三種：自我評(píng)定、相互評(píng)定、教師評(píng)定。3．新課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為哪五大領(lǐng)域，包括運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。

4．新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是地域性、科學(xué)性、簡(jiǎn)易性和健身性、興趣性、實(shí)效性。5 急行跳遠(yuǎn)主要由__助跑__、__踏跳__、__騰空__、落地_四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成。

6、做準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是為了提高大腦皮層中樞的興奮性, 加強(qiáng)各器官系統(tǒng)的活動(dòng),克服各種機(jī)能惰性,做整理性活動(dòng)的目的是更好地放松恢復(fù)到安靜狀態(tài)。

7、決定投擲項(xiàng)目成績(jī)的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠(yuǎn)的空動(dòng)作一般有蹲距式、挺身式和走步式。

8、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人是法國(guó)的顧拜旦，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強(qiáng)。我國(guó)承辦的2008年夏季奧運(yùn)會(huì)是第29屆。9．2006年的足球世界杯是第18屆，2010年世界杯舉辦的國(guó)家是南非。10學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測(cè)內(nèi)容是 身高

、體重、肺活量 11.體育比賽的主要方法有 淘汰制、循環(huán)制和混合制。

12.培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評(píng)價(jià)。

13.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)28米、寬 15 米都是從線(xiàn)的 內(nèi)沿 量起。14.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括生理負(fù)荷 和心理負(fù)荷兩種。

15.急行跳遠(yuǎn)起跳騰空后的身體姿勢(shì)有蹲踞式、挺身式、走步式三種。16.身體素質(zhì)一般包括 速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。

17.一個(gè)人只有在身體、心理 和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康 18.自然地形 跑和 越野跑 是提高學(xué)生有氧代謝能力的有效手段。

19.體育與健康課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域有運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、_心理健康、社會(huì)適應(yīng)。20.快速跑的全程技術(shù)有起跑與急跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺與撞線(xiàn)。

21、體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)條件。

22、標(biāo)準(zhǔn)四百米半圓式跑道第一分道線(xiàn)長(zhǎng)應(yīng)以?xún)?nèi)突沿外側(cè)30厘米處計(jì)算。

23、運(yùn)動(dòng)會(huì)中把以遠(yuǎn)度 和高度

計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。

24、跑的教材共分為四大項(xiàng)，即快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑。

三、判斷題

1、學(xué)生身體的勻稱(chēng)度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的。

（√）2．體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類(lèi)游戲（√）3．學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。

（×）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。

（×）5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四部分。

（√）

6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。（√）

7．球類(lèi)比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（√）

8．有8個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場(chǎng)次為30場(chǎng)。（×）

9．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（√）10．在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（×

11.如7個(gè)隊(duì)參賽，采用單循環(huán)制，其比賽輪次有7輪，比賽場(chǎng)次有42場(chǎng)。（X）

12、技巧后滾翻的保護(hù)與幫助，是練習(xí)者翻轉(zhuǎn)時(shí)，保護(hù)者兩手提拉其腿部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（X）

13.三級(jí)跳遠(yuǎn)的第一跳為單腳跳，用起跳腳起跳，擺動(dòng)腳落地，第二跳是跨步跳，第三步為跳躍。（X）

14.武術(shù)的五種步型是弓、馬、仆、虛、歇步，三種手型是拳、掌、勾，二種腿法是蹬腿、彈腿。（√）

15.重力休克是劇烈運(yùn)動(dòng)立即停止后，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（X）

16.隊(duì)列“向右（后）轉(zhuǎn)走”口令的動(dòng)令均應(yīng)落在右腳。（√）

17.在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。

（√）

18.科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強(qiáng)。（√）

19.課程中的《體育與健康》內(nèi)容，就是體育加上健康知識(shí)的內(nèi)容。（X）20.籃球投籃時(shí)，投出的球不應(yīng)立刻旋轉(zhuǎn)。（X）

21.體育與健康課堂教學(xué)中，教師所喊的口令都是由預(yù)令和動(dòng)令組成的。（X）22、籃球運(yùn)球是用單手或雙手連續(xù)按拍由地面反彈起來(lái)的球的一類(lèi)動(dòng)作方法。（X）

23、急行跳遠(yuǎn)中，最后一步應(yīng)比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳。（X）

24、在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（X）

25、課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（√）

26、決定跑的速度的主要因素是步長(zhǎng)和步頻。（√）

27、跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。（X）

28、體育教學(xué)中，保護(hù)和幫助者的位置，以不妨礙學(xué)生做動(dòng)作，而且有利于學(xué)生完成動(dòng)作為原則。

（√）

四、簡(jiǎn)答題: 1．撰寫(xiě)體育的科研論文（實(shí)驗(yàn)報(bào)告），一般應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

答：①論文題目；

②論文摘要及關(guān)鍵詞；

③問(wèn)題的提出或前言；④實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計(jì)；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證；⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻(xiàn)。

2．學(xué)校每均要舉行一次以田徑為主要項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)。請(qǐng)你簡(jiǎn)述學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容？

答：（1）封面；（2）目錄；（3）競(jìng)賽規(guī)程；（4）開(kāi)幕式、閉幕式程序；（5）組委會(huì)及工作人員名單；（6）仲裁委員會(huì)名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（9）各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（10）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（11）大會(huì)作息時(shí)間表；（12）各代表隊(duì)名單；（13）競(jìng)賽日程表；（14）競(jìng)賽分組表；（15）男女最高紀(jì)錄表；（16）場(chǎng)地平面示意圖。

3．小墊子是體育教學(xué)中常用的輔助器材之一，既是一種“一物多用”的教學(xué)工具，又是一項(xiàng)安全實(shí)用的標(biāo)志物。如能運(yùn)用得當(dāng)，將會(huì)收到事半功倍的效果，請(qǐng)你在下列內(nèi)容的教學(xué)中巧妙地利用小墊子開(kāi)展教學(xué)（每類(lèi)不得少于5項(xiàng)）？例如：游戲項(xiàng)目教學(xué)中——傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標(biāo)志

答：① 跑步項(xiàng)目教學(xué)中——起點(diǎn)標(biāo)志、障礙標(biāo)志、折返標(biāo)志、間隔標(biāo)志和傳接器

械；② 體操項(xiàng)目教學(xué)中——滾翻標(biāo)志、高度標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、場(chǎng)地標(biāo)志和做操器械； ③ 球類(lèi)項(xiàng)目教學(xué)中——足球門(mén)、運(yùn)球標(biāo)志、傳球標(biāo)志、場(chǎng)地標(biāo)志和防守標(biāo)志； ④ 跳躍項(xiàng)目教學(xué)中——間隔標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、簡(jiǎn)易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標(biāo)志； ⑤

投擲項(xiàng)目教學(xué)中——遠(yuǎn)度標(biāo)志、投準(zhǔn)標(biāo)志、區(qū)域標(biāo)志、得分標(biāo)志和記分標(biāo)志 4．、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？

答：（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。

5、籃球運(yùn)球的練習(xí)方法有哪幾種？（要求答四種以上）

答：籃球運(yùn)球常有以下幾種練習(xí)方法：①熟悉球性練習(xí)；②原地高運(yùn)球、左右手交替進(jìn)行；③原地低運(yùn)球，左右手交替進(jìn)行；④原地體前左右手變向運(yùn)球；⑤行進(jìn)間高運(yùn)球；⑥行進(jìn)間低運(yùn)球。

6、某學(xué)校某年級(jí)要開(kāi)展一次年級(jí)籃球比賽，共有8個(gè)班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個(gè)字母來(lái)代替班級(jí)名稱(chēng)），比賽采用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號(hào)，請(qǐng)你排出每一輪次的比賽場(chǎng)次？ 答：（為了主客場(chǎng)交換可發(fā)揮安排擺頭式）

第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪 第六輪 第七輪

A——H A——G A——F A——E A——D A——C A——B B——G H——F G——E F——D E——C D——B C——H C——F B——E H——D G——C F——B E——H D——G D——E C——D B——C H——B G——H F——G E——F 7.《體育與健康》課程的課程目標(biāo)是什么？

（1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。（2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。

（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。（4）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。

8、有13個(gè)隊(duì)參加的男子籃球比賽，確定A、B 2個(gè)隊(duì)為種子隊(duì),采用淘汰賽,試問(wèn)共需進(jìn)行多少場(chǎng)比賽?并排出比賽輪次表。

答：注明怎樣安排種子隊(duì)，需要先安排A、B兩隊(duì)抽簽確定為上下區(qū),然后另外11個(gè)隊(duì)再抽簽分組，畫(huà)出輪次圖表。

9.學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么？學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容是什么？

答：⑴ 學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是：國(guó)家教委、國(guó)家體委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》。

⑵ 學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容是：①、體育教學(xué)與教研；②、體育課余訓(xùn)練與小型競(jìng)賽；③、課外體育活動(dòng)；④、場(chǎng)地器材建設(shè)。

10、教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識(shí)教研在新課程實(shí)施中的作用？

答： ①橋梁和通道；②大舞臺(tái)；③大課堂；④大平臺(tái)；⑤切入點(diǎn)。11．體育課程改革的基本思路是什么？

答：①淡化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想；

②重視體育課程的功能開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性； ③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹(shù)立學(xué)生終身體育的概念； ④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力； ⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；

⑥關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益； ⑦改革體育考試和評(píng)價(jià)方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

12、根據(jù)體育與健康課程的基本理念，教師在制訂教學(xué)方案時(shí)所選擇的教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？

答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；（4）對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡(jiǎn)單易行。

五、論述題

1.合工作實(shí)際，談?wù)勗鯓釉隗w育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)？ 答：從四個(gè)方面結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分析：

（1）教師和學(xué)生建立一種合作與互動(dòng)的關(guān)系，平等真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生需要和愛(ài)好。

（2）教學(xué)內(nèi)容選擇要符合學(xué)生身心發(fā)展特征。（3）教學(xué)方法手段要多樣，特別注意學(xué)法的運(yùn)用。（4）評(píng)價(jià)運(yùn)用要合理。

2． 要保證學(xué)生體育課中的安全，除了必要的規(guī)章制度和應(yīng)有的教師的愛(ài)心與責(zé)任心還是不夠的，還須有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和安全保護(hù)技能。憑你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)性昏厥時(shí)臨場(chǎng)一般有哪些處理方法？出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性昏厥的原因是什么？請(qǐng)予以論述。

答：體育鍛煉前后必須做好準(zhǔn)備和整理活動(dòng)，準(zhǔn)備和整理活動(dòng)是恢復(fù)及防止運(yùn)動(dòng)鍛煉中、后昏厥，甚至是預(yù)防死亡事故發(fā)生的重要措施。運(yùn)動(dòng)性昏厥是暫時(shí)性腦缺血

或缺氧所引起的一種表現(xiàn)。暈倒者出現(xiàn)短暫的意識(shí)喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：①.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。②.解開(kāi)病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的積物，以保持呼吸道通暢。③.給病人喝熱開(kāi)水或熱糖水。④.可用手指壓人中或合谷穴⑤.大多數(shù)病人經(jīng)過(guò)上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，應(yīng)立即送醫(yī)院急診（就某一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目舉例說(shuō)明）。

3．結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勀阍诮痰谌讓W(xué)生廣播體操時(shí)所采用的教學(xué)原則和教學(xué)方法有哪些? 答:㈠體育教學(xué)原則是體育教學(xué)過(guò)程客觀規(guī)律的反映,是通過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié).教第三套學(xué)生廣播體操時(shí)所采用的教學(xué)原則有:⑴直觀性原則:讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)和肌肉本體感覺(jué)來(lái)感知所學(xué)動(dòng)作的程序和技術(shù)。⑵因材施教原則：根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)。⑶循序漸進(jìn)原則：由易到難、從簡(jiǎn)到繁、由單個(gè)動(dòng)作到組合動(dòng)作最后到成套動(dòng)作，前后前后銜接、承前啟后、逐步提高。⑷鞏固提高原則：使學(xué)生在練習(xí)中加深動(dòng)作的理解，教師不斷的指導(dǎo)糾正提出新的要求達(dá)到鞏固和提高的目的。

㈡教學(xué)方法是指教師在教學(xué)過(guò)程中為了完成向?qū)W生傳授專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)、技術(shù)、技能，完成教學(xué)任務(wù)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)所采用的教學(xué)途徑和手段。在教第三套學(xué)生廣播體操時(shí)所采用的教學(xué)方法有：⑴直觀法:①示范法;②圖示法;③錄像法。⑵語(yǔ)言法：①講解法；②口令提示法。⑶完整法與分解法。⑷練習(xí)法：①完整練習(xí)法；②分解練習(xí)法；③重復(fù)練習(xí)法；④積累練習(xí)法。

4、談?wù)劇吧硇娜姘l(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？

答：⑴基本依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動(dòng)都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運(yùn)動(dòng)器官的運(yùn)動(dòng)，對(duì)其他部位生理運(yùn)動(dòng)都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計(jì)劃地對(duì)身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。

⑵基本要求：①制訂好學(xué)習(xí)水平段的計(jì)劃，全年教學(xué)計(jì)劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時(shí)，特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配；③在課外體育活動(dòng)的各種專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練。

5、課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請(qǐng)你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？

答：①?gòu)倪^(guò)去被動(dòng)的執(zhí)行者，變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者；②從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；③在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；④在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友；（結(jié)合工作實(shí)際談）

第四篇：中小學(xué)體育教師培訓(xùn)總結(jié)

中小學(xué)體育教師培訓(xùn)總結(jié)

中小學(xué)體育教師培訓(xùn)總結(jié)

**月**日對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子，學(xué)校安排我全身心地投入到進(jìn)修學(xué)校和教育局聯(lián)合主辦的“**縣中小學(xué)體育教師培訓(xùn)”當(dāng)中，并且還妥善地安排了我在學(xué)校的其他課程，讓我一心一意地接受這個(gè)培訓(xùn)。對(duì)于倡導(dǎo)“遠(yuǎn)離功利，做真教育”的華星學(xué)校而言，每次培訓(xùn)都會(huì)成為我們吸收教育新鮮血液的機(jī)會(huì)。對(duì)此，我們領(lǐng)導(dǎo)非常重視，我也在8點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)趕到學(xué)校報(bào)道。經(jīng)過(guò)四天的培訓(xùn)，我的體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能提升不少。這次培訓(xùn)課程對(duì)于我們這些非專(zhuān)業(yè)的體育老師和嚴(yán)重缺乏體質(zhì)教育專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的學(xué)校來(lái)說(shuō)真是如獲至寶。來(lái)到這里，好像來(lái)到了“寶山”，只要用心去學(xué)習(xí)、去感受、去琢磨、去發(fā)現(xiàn)就會(huì)撿到心愛(ài)的”寶貝“。

第一”寶“：接地氣

這次培訓(xùn)的第一天聽(tīng)了教育局孟**孟局長(zhǎng)的講話(huà)，才知道作為老師的我，缺乏了太多對(duì)教育局領(lǐng)導(dǎo)的了解和理解。原來(lái)我們的局領(lǐng)導(dǎo)是如此的關(guān)心隆堯縣的教育教學(xué)實(shí)際工作，如此重視教師職業(yè)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能對(duì)學(xué)生的影響，如此重視學(xué)生的健康發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高；原來(lái)局領(lǐng)導(dǎo)并不是自己以為的高高在上，一言一行是那樣的深入人心。對(duì)，就是”接地氣“。孟局長(zhǎng)指出現(xiàn)在很多學(xué)生的視力不好，給我們的工作是有關(guān)系，平常不注意眼保的科學(xué)指導(dǎo)才造成的，所以這次培訓(xùn)很重要，可以提供眼保操等多方面體育教師的專(zhuān)業(yè)能力。還講到縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上800米、1500米的跑步比賽很多孩子都堅(jiān)持不下來(lái)，要我們開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，通過(guò)這次培訓(xùn)掌握一些基本的傳授知識(shí)，讓孩子們踢起來(lái)、跑起來(lái)、壯起來(lái)，規(guī)范起來(lái)。他不是拿稿應(yīng)付式的朗讀，而是結(jié)合身邊很實(shí)際的例子來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，句句都說(shuō)到我們的心坎里了。

接下來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我們聽(tīng)了董**老師關(guān)于《體育教育與中小學(xué)生心里健康教育》的理論和游戲課，又聽(tīng)了足球教練何**老師關(guān)于足球的發(fā)展史以及足球的實(shí)操。還有張**老師隊(duì)列隊(duì)形的整頓，以及范**老師培訓(xùn)的第九套廣播體操，辛老師的眼睛保健操。他們傳授的過(guò)程都很“接地氣”。都不是照本宣科走形式主義唱高調(diào)子。正是因?yàn)樗麄兊呐嘤?xùn)和我們的實(shí)際工作一點(diǎn)都不脫軌，才讓我們感到這些培訓(xùn)老師的務(wù)實(shí)和坦誠(chéng)，有了這個(gè)基礎(chǔ)，我們這片臨時(shí)開(kāi)墾的“體育教育土壤”才順利的“生根、發(fā)芽”在短短的四天培訓(xùn)中順利的學(xué)完了四項(xiàng)基本課程，并在最后的匯報(bào)演出中得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同。

第二“寶”：“教育奶粉“質(zhì)量高

這幾天覺(jué)得血液里流淌了很多的教育營(yíng)養(yǎng)，不僅對(duì)體育教學(xué)有了信心，還對(duì)兼班主任的我管理學(xué)生增添了不少教育智慧。突然之間對(duì)教育教學(xué)管理工作異常的熱愛(ài)，在很大程度上激發(fā)了我的工作熱情。我知道這種”正能量“被激發(fā)皆是因?yàn)檫@幾天我吸收到了高質(zhì)量的”教育奶粉“汲取了不少的教育營(yíng)養(yǎng)。

首先我從董老師的課上明白了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，知道了小學(xué)生愛(ài)告狀、有了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)等日常教學(xué)中解釋不了的根本原因，對(duì)于在一線(xiàn)工作的我來(lái)說(shuō)，這些東西對(duì)我的教育管理工作很有幫助，更重要的是，我能夠從理解孩子們的角度出發(fā)，更容易營(yíng)造良好的師生關(guān)系了。張志立老師的課我汲取的最大營(yíng)養(yǎng)就是：作為一名體育老師首先要有”恩威并重“，對(duì)待學(xué)生不要太嚴(yán)肅，也不要太隨便。太隨便則亂，太嚴(yán)肅則僵。范老師的培訓(xùn)我吸收最多的就是她的教育敏感度高，她能抓住每一個(gè)教育契機(jī)展開(kāi)高效教學(xué)。讓我們時(shí)時(shí)刻刻都在她的”教育“范圍”之內(nèi)。

第三“寶”：實(shí)用

從董老師的心理課、何老師的足球課，從張老師的隊(duì)形隊(duì)列指導(dǎo)、范老師的體操教學(xué)、以及短暫的眼保操培訓(xùn)。我學(xué)到了很多技術(shù)層面的東西。怎樣去看待小學(xué)生的一些表現(xiàn)；足球入門(mén)與操作的基本理論與實(shí)踐；怎樣去做一名合格的體育老師；怎樣去執(zhí)教體操當(dāng)中的一些難度大的動(dòng)作等。我都能如數(shù)家珍。說(shuō)上好多。概括一下有以下幾點(diǎn)：

1、理解和尊重每一位孩子，做好孩子們的引路者。

2、了解足球的起源和發(fā)展史，在興趣的基礎(chǔ)上傳授足球的基本理論和技能。

3、做好學(xué)生們地榜樣，做體育老師首先要強(qiáng)大自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬，才能引領(lǐng)學(xué)生們的進(jìn)步。

4、難度較大的體操動(dòng)作要讓學(xué)生們實(shí)際操練、分組展示。

5、眼保操的培訓(xùn)預(yù)示著學(xué)生眼保將提上日程。在此基礎(chǔ)上加上有效的指導(dǎo)和示范，就能克服這種困難。這些東西都是我們的實(shí)際教學(xué)中都是常用到而且我們又不容易做到或容易忽視的東西?，F(xiàn)在經(jīng)這些老師們一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)致指點(diǎn)，我們的教育技能得到了重塑和提升。相信這次培訓(xùn)，對(duì)我們每一位學(xué)員的工作都是極大的促進(jìn)。這是我們這次培訓(xùn)的目的之一。

第四”寶“——希望

當(dāng)然還有很多“寶貝”諸如進(jìn)修學(xué)校的文化熏陶（“教育的最佳方法就是：做出榜樣?！保?、各老師們?cè)谝黄鸹ハ鄬W(xué)習(xí)、互相進(jìn)步、團(tuán)結(jié)合作又不缺乏笑聲的高度“和諧”、鞏校長(zhǎng)、孟局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的深切關(guān)懷與熱情鼓勵(lì)等等，當(dāng)然最大的”寶貝“就是希望。通過(guò)這次培訓(xùn)我感受到了隆堯縣體育教育的希望，孟局長(zhǎng)告訴我們不惜人力、物力、財(cái)力也要發(fā)展好隆堯的體育事業(yè)，以體育帶動(dòng)學(xué)生的整體精神面貌。鞏校長(zhǎng)說(shuō)”這次培訓(xùn)會(huì)讓萬(wàn)名學(xué)生受益?！斑@是我們這次培訓(xùn)的第二個(gè)也是最重要的目的和意義。作為培訓(xùn)的一員，我也深知這次培訓(xùn)的責(zé)任和使命，體育事業(yè)能不能轟轟烈烈地展開(kāi)，能不能長(zhǎng)期堅(jiān)持、常抓不懈，就看我們這些學(xué)員是不是”真干“了。毛主席說(shuō)：”讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)“希望四十多位體育老師能夠把學(xué)到得東西真能”使用“起來(lái)、發(fā)揚(yáng)下去，讓這一點(diǎn)點(diǎn)”星星之火“照亮隆堯教育的整個(gè)天空！

第五篇：中小學(xué)體育教師考試試題

中小學(xué)體育教師考試試題

一、判斷題(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。本大題共10 小題，每小題1 分，共10 分)

1.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。()

2.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四部分。()

3.現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，淡化教師的主導(dǎo)性。()

4.學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)是為后續(xù)的體育打下基礎(chǔ)。()

5.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度反應(yīng)的是一節(jié)課時(shí)間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激的程度。()

6.體育態(tài)度不具有穩(wěn)固和持久性。()

7.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。()

8.全民健身計(jì)劃是以全國(guó)人民為實(shí)施對(duì)象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。()

9.籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)人奈?史密斯在1891 年發(fā)明的。

()

10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門(mén)得分。()

二、歸納題

1．在體育課中，教師為了能讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)排球正面上手傳球的技術(shù)動(dòng)作，特別對(duì)掌握傳球的擊球點(diǎn)在“額前約一球距離”

這一要領(lǐng)時(shí)，教師反復(fù)作了幾次示范，讓學(xué)生判斷出擊球點(diǎn)的最佳位置。采用的是什么教學(xué)法？????????（觀察教學(xué)法）

2．在體育課的武術(shù)和徒手體操等內(nèi)容教學(xué)中，體育教師一般善于把較復(fù)雜的上下肢動(dòng)作分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)。采用的是什么教學(xué)法？??????????（分簡(jiǎn)教學(xué)法）

3．在體育課支撐跳躍教學(xué)中，教師用一個(gè)籃球在平地上向前滾動(dòng)，球在途中突然碰到一個(gè)石塊馬上彈起又越過(guò)它，針對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行提問(wèn)。采用的是什么教學(xué)法？（舉例教學(xué)法）

4．在體育課的快速跑教學(xué)中，教師在提出一定的技術(shù)要求后，讓每個(gè)學(xué)習(xí)小組分開(kāi)共同討論想出2—3種能夠讓自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教學(xué)法？（選擇教學(xué)法

5．在體育課800米或1500米跑教學(xué)中，教師根據(jù)不同學(xué)生的情況，提出了五種時(shí)間上的具體目標(biāo)，然后讓學(xué)生參照以上標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇和對(duì)照。采用的是什么教學(xué)法？（分層教學(xué)法）

三、問(wèn)答題

1．撰寫(xiě)體育的科研論文（實(shí)驗(yàn)報(bào)告），一般應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（5分）

參考答案：

①論文題目；②論文摘要及關(guān)鍵詞；③問(wèn)題的提出或前言； ④實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計(jì)；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證； ⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻(xiàn)。

2．要保證學(xué)生體育課中的安全，除了必要的規(guī)章制度和應(yīng)有的教師的愛(ài)心與責(zé)任心還是不夠的，還須有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和安全保護(hù)技能。憑你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)性昏厥時(shí)臨場(chǎng)一般有哪些處理方法？出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性昏厥的原因是什么？請(qǐng)予以簡(jiǎn)述。

參考答案：

體育鍛煉前后必須做好準(zhǔn)備和整理活動(dòng)，準(zhǔn)備和整理活動(dòng)是恢復(fù)及防止運(yùn)動(dòng)鍛煉中、后昏厥，甚至是預(yù)防死亡事故發(fā)生的重要措施。運(yùn)動(dòng)性昏厥是暫時(shí)性腦缺血或缺氧所引起的一種表現(xiàn)。暈倒者出現(xiàn)短暫的意識(shí)喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：1.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2.解開(kāi)病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的積物，以保持呼吸道通暢。

3.給病人喝熱開(kāi)水或熱糖水。4.可用手指壓人中或合谷穴。5.大多數(shù)病人經(jīng)過(guò)上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，應(yīng)立即送醫(yī)院急診。

3．學(xué)校每均要舉行一次以田徑為主要項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)。請(qǐng)你簡(jiǎn)述學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容

四，簡(jiǎn)述題（每題7分，共28分）

1．請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)“健康”的理解。

2．談?wù)勀鷮?duì)“心理健康”的理解。

3．體能是什么？