第一篇：小桔燈問答

1.小桔燈的理念是什么？

小桔燈的理念有兩個，理念之一：以思維訓(xùn)練為主體，為技法為手段，以心理訓(xùn)練為輔助，以提高實戰(zhàn)能力為目的。理念之二：讓每個孩子在作文中享受快樂，在快樂中學(xué)會作文。據(jù)調(diào)查，目前在校的中小學(xué)生有80%的學(xué)生都害怕作文，不喜歡作文。是什么原因讓孩子們產(chǎn)生這種想法呢？經(jīng)過大量的調(diào)查，我們認(rèn)為，主要是傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法制約了孩子的思維的發(fā)展，從而使孩子們心中形成了怕作文的心理障礙。孩子們都是好學(xué)習(xí)的，但他們的自律能力是有限的，所以在教學(xué)方法上，必須要符合孩子們的心理特征，行為習(xí)慣，那么小桔燈正是對孩子們的心理特征行為習(xí)慣進行了分析之后才提出了以上的教學(xué)理念。

2、小桔燈是什么意思？

小桔燈是我們的作文品牌，也是經(jīng)過國家商標(biāo)局正式注冊的教育品牌，小桔燈這個品牌在全國獨此我們一家。

3、小桔燈品牌的由來？

小桔燈的名字，取自我國著名兒童作家冰心的散文名篇《小桔燈》。意思是用我們小桔燈的光亮給孩子們照亮人生的前途，給孩子接受生活挑戰(zhàn)的信心和勇氣。很多人一提到冰心就會想到作文，所以，小桔燈品牌是一個充滿文化意蘊的教育品牌。

4、為什么取名階梯作文呢？

小桔燈作為一個全國知名的教育品牌，我們承擔(dān)著對社會對家長對孩子的教育職責(zé)，我們負(fù)責(zé)地對您說，每個孩子真正要學(xué)好作文都需要有一個過程，不是簡單地上一個班就可以實現(xiàn)這個目標(biāo)的，因此，我們在對孩子進行作文訓(xùn)練的時候，講究的是思維訓(xùn)練的系統(tǒng)性和學(xué)習(xí)目的分階段達標(biāo)。您的孩子在小桔燈來學(xué)習(xí)，每一個階段都會有明顯的變化，但要達到我們所要求的目標(biāo)，則需要有一個過程，這就是順著階梯不斷地提高，直至最終實現(xiàn)小桔燈的培訓(xùn)目標(biāo)即：參加比賽和考試能取得好的成績。這就是我們?nèi)∶A梯作文的緣由。

5、小桔燈開班每班人數(shù)是多少？

小桔燈的教學(xué)是非常講究質(zhì)量的，所以在開班的時候?qū)?yán)格實行小班授課，每個班最多不超過30人。

6、小桔燈作文用什么教材上課？

小桔燈上課全部用的是自己開發(fā)出來的教材。這套教材是我們集中了一批長期從事語

文教學(xué)的專家、學(xué)者、兒童作家并經(jīng)過對家長、老師、學(xué)生進行了大量的調(diào)查之后開發(fā)而成的，教材的成型經(jīng)過了調(diào)查、研發(fā)、試行、推廣幾個階段。

7、燈目前在哪些地方辦班？

小桔燈是全國的一個教育品牌，在全國各省市都有我們的分校，比如黑龍江的佳木斯、浙江的寧波，江蘇的淮安，河南的開封以及湖北省的武漢、黃岡、荊沙市、襄樊、棗陽等等，教學(xué)效果受到了家長和學(xué)生的好評。

8、小桔燈的教學(xué)特點是什么？與其它的作文培訓(xùn)有什么區(qū)別？

小桔燈的教學(xué)特點就是在教學(xué)過程中制定了一套符合學(xué)生們心理特點和行為特點的全

新的教學(xué)法。小桔燈的課堂教學(xué)不是老師一個人講，整個教學(xué)過程是老師的講與學(xué)生的全面參與和互動相結(jié)合；就是真正讓學(xué)生們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。具體說就是四個字：講、練、評、改。講——老師講，這個講是啟發(fā)式地講，老師通過故事、游戲、謎語等一連串學(xué)生們喜歡的方式來將作文的知識、作文的思維方式貫穿其中并傳授給學(xué)生，全面打開學(xué)生思維的大門，讓學(xué)生由怕作文到不怕作文，由厭作文到喜歡作文，由無話可說到有話可說。練——作文是一個實戰(zhàn)性很強的東西，光有老師的講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就像學(xué)游泳，光學(xué)理論不下水永遠(yuǎn)也學(xué)不會一樣，學(xué)生必須不斷地進行練習(xí)，鞏固老師當(dāng)天所講授的內(nèi)容，所以我們每次上課后，都安排了學(xué)生進行作文當(dāng)堂練習(xí)。評——小桔燈的評不同于傳統(tǒng)的評，傳統(tǒng)的評是老師一個人評，這樣對學(xué)生的思維會有局限性，我們的評，是指的老師點評、學(xué)生自評、學(xué)生與學(xué)生之間的相互評。改—光有講、練、評是不夠的，學(xué)生必須要有一個改的過程，以此加深學(xué)生對正確知識的認(rèn)識和印象。

9、小桔燈的教學(xué)與傳統(tǒng)的作文教學(xué)有什么區(qū)別？

傳統(tǒng)的作文教學(xué)往往是老師一個人講，然后布置一個題目，再進行啟發(fā)，學(xué)生一般都

是按照老師的思路進行寫作，這種做法的結(jié)果就是，作文寫起來千篇一律，全班有40個學(xué)生，每篇作文都是一個樣，這樣的作文就很難得到高分。那么小桔燈的作文，注重的是對作文方法的傳授和作文思維的啟發(fā)。那么經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練之后，小桔燈的學(xué)生，雖然也是同一篇作文題，但每個學(xué)生都會根據(jù)自己的生活歷經(jīng)和閱讀的不同寫出不同的文章。小桔燈的培訓(xùn)共分為四期，每期都有不同的內(nèi)容，根據(jù)目前學(xué)生的作文和考試具有針對性。小桔燈第一期是基礎(chǔ)篇，我們將向?qū)W生介紹九種審題的方法，十三種構(gòu)思的方法，五種行文的方法，四種修改的方法。小桔燈第二期班是提高篇，我們將對學(xué)生進行閱讀、賞析、熏陶、借鑒訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的作文素質(zhì)。通過賞析和練筆，提高學(xué)生的內(nèi)在作文素質(zhì)。小桔燈第三期是升華篇，本期課堂上，我們將給學(xué)生分析小考、中考作文的動態(tài)，積蓄各類應(yīng)試材料，講授考場應(yīng)變方法，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。小桔燈第四期班是創(chuàng)作篇。參加第四期班培訓(xùn)的學(xué)生以參加過前三冊學(xué)習(xí)的學(xué)生為主，并且對兒童創(chuàng)作有一定的興趣，具有一定的文學(xué)創(chuàng)作潛質(zhì)的學(xué)生，我們將對學(xué)生進行比如小小說、散文、散文詩、童話、寓言、詩歌等體裁的作品的講解、欣賞和訓(xùn)練，以此提高孩子們對文學(xué)創(chuàng)作的興趣，擴大他們的文學(xué)視野。

10、小桔燈作文培訓(xùn)是按年級分班的嗎？

不是的，小桔燈作文培訓(xùn)和別的作文培訓(xùn)不一樣之處，就是在于我們小桔燈教給孩子們的不是某一篇作文，而是作文的方法。學(xué)生們掌握了這些方法，學(xué)會了審題構(gòu)思行文修改，就可以根據(jù)自己的年齡和知識積累以及生活經(jīng)歷寫出自己的文章。有些學(xué)生在課堂上學(xué)得不錯，但一到了家里，或者到了學(xué)校，到了考試仍然不知道作文怎么寫，沒有從根本上解決學(xué)生作文難的問題。但我們小桔燈的學(xué)生不會出現(xiàn)這些些問題。但是我們小桔燈在招生的時候會對所有報名的學(xué)生進行一次綜合素質(zhì)的能力測試，然后根據(jù)這個成績對學(xué)生進行分班。

11、學(xué)生到小桔燈來培訓(xùn)之后，一定就可以把作文寫好嗎？

肯定是的。我們可以負(fù)責(zé)地說，凡是來小桔燈參加培訓(xùn)的學(xué)生在作文上都會得到明顯

提高。只是每個同學(xué)會根據(jù)自己的基礎(chǔ)不一樣進步的程度有所區(qū)別。比如有的學(xué)生來到我們小桔燈之前，寫不長，那么，他的進步就在于可以在40分鐘內(nèi)把作文寫長，有的學(xué)生來到小桔燈之前是不會提煉作文的主題，那么，他們的進步就在于知道作文是一定要有主題的，并且很明確地告訴讀者，他的文章主題是什么。

12、我的孩子來你們小桔燈培訓(xùn)作文只學(xué)習(xí)不買教材可以嗎？

小桔燈是全國的一個教育品牌，我們要對每一個孩子負(fù)責(zé)，確保小桔燈的質(zhì)量，那么我們的教學(xué)很多地方都需要使用教材，沒有教材孩子就沒辦法聽課，那么沒有質(zhì)量的培訓(xùn)對我們小桔燈的聲譽就會帶來影響，對您的孩子也沒有好處，花錢沒有達到目的您們做家長的也不值呀。

13、你們宣傳得很好，那么我的孩子可以先在這里先試聽一下，好在報名可以嗎？

當(dāng)然可以，我們小桔燈可以讓每個學(xué)生在這里試聽一次課，孩子覺得好覺得喜歡再報名。但從第二次開始，孩子必須先報名交費再聽課。

14、我的孩子如果報了名，也交了學(xué)費和教材費，但因種種原因中途退學(xué)怎么辦？

如果出現(xiàn)這種情況，學(xué)費和教材費不能退，但可以保留學(xué)藉，到你的孩子什么時候有時間了，仍然可以參加我們小桔燈培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

15、我的孩子前面有幾節(jié)課沒有聽，中途可以報名參加學(xué)習(xí)嗎？學(xué)費是不是和前面的學(xué)生一樣收？如果前面有兩次課沒有聽，我們的老師可以免費給孩子補上，但超過了兩次課，最好是等下期再報名再學(xué)習(xí)。如果您的孩子是中途參加的，前面沒有發(fā)生的課時，我們只收半費（老師的補課費）。后面的學(xué)費我們照收。

16、我的小孩子學(xué)完一期后，是不是拿起筆就可以寫作文？

只要您的小孩完整地參加了我們的第一期培訓(xùn)，肯定拿起筆就能寫作文，而且寫出來的作文會明顯地感覺到比過去有進步，當(dāng)然我們指的進步是建立在他原來的基礎(chǔ)之上的。如果真的要達到參加小考、中考取得好成績的水平還得繼續(xù)學(xué)習(xí)后幾期，至少是三期。

17、小桔燈的承諾是什么？

小桔燈的承諾是，學(xué)完小桔燈后，您的孩子能夠在40分鐘內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的作文。

18、小桔燈的免費試聽課主要講些什么？

我們小桔燈快速階梯作文的免費試聽課主要是三個方面的內(nèi)容：

一、分析并提出當(dāng)前中小學(xué)生的作文現(xiàn)狀，我們歸納為七種現(xiàn)狀，如果您來聽我們的免費試聽課，就會對號入座，知道您的孩子屬于哪一種。

二、我們會向您分析形成這種現(xiàn)狀的原因，提出我們的解決辦法，通過我們的培訓(xùn)會取得什么結(jié)果。

三、我們會當(dāng)場給孩子們上一堂小桔燈的作文示范課，讓家長和孩子切身感受小桔燈作文的神奇魅力，在示范課上，您會看到不是您的孩子不喜歡作文，也不是您的孩子不會作文，而是過去學(xué)作文的方法不正確，而這些違背了孩子們的心理和行為特點的作文培訓(xùn)扼殺了您的孩子對作文的興趣，甚至影響了孩子對作文的想象力和創(chuàng)造力。

19、如果我的孩子在這里學(xué)習(xí)寫出了好的作文可以發(fā)表嗎？

給參加培訓(xùn)的孩子提供佳作發(fā)表的機會，也是我們小桔燈必須承擔(dān)的一種社會責(zé)任，可以這么說，凡是來參加我們小桔燈培訓(xùn)的學(xué)生，只要有好的作文都有發(fā)表的機會。發(fā)表的途徑主要是：第一，報刊雜志，我們會把好的文章向當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)新聞媒體進行推薦，適當(dāng)?shù)臅r候，我們還會在報紙上開辟小桔燈作文專欄，通過發(fā)表小桔燈學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的積極性。第二，我們小桔燈有專門的品牌

網(wǎng)站，在網(wǎng)站上，我們辟有學(xué)生的習(xí)作園地，我們會把小桔燈的作品刊發(fā)在學(xué)生的習(xí)作園地上，讓全世界的孩子們都能夠讀到這些小桔燈學(xué)生好的作品。此外，我們在適當(dāng)?shù)臅r候，還會邀請兒童作家來為我們小桔燈的學(xué)生進行免費兒童作品創(chuàng)作和欣賞講座，凡是小桔燈的學(xué)生都有機會與作家進行面對面的交流。

20、小桔燈作文培訓(xùn)每期要學(xué)多長時間？每期的總課時是多少？

我們的作文培訓(xùn)和學(xué)生的上課時間同步，每個星期一次課，每次課四個學(xué)時，每期的總課時為64個課時，每期需要四個月上完。假期每天上課，時間是半天，每期需要16天上完。

21、每次上課分哪幾個內(nèi)容？

小桔燈的作文培訓(xùn)每次上課有三個內(nèi)容：

1、老師講課。

2、習(xí)作點評（上一次課學(xué)生的作文）。

3、當(dāng)堂作文練習(xí)。

22、小桔燈的作文和學(xué)校的作文教學(xué)是不是會沖突？

不會，我們可以肯定地負(fù)責(zé)任地說，小桔燈作文所學(xué)的內(nèi)容不是學(xué)校作文的重復(fù)，而是一種補充，是對學(xué)生作文思維的一種完善一種全面的提高。在作文中技巧可以幫助學(xué)生提高作文水平，但思維卻是可以讓孩子終身受益的，而我們交給孩子的就是思維的技巧，作文思維的技藝。學(xué)校教給學(xué)生的是作文具體的基本的知識，而我們教給學(xué)生的是作文的方法，一種全新的思維的技巧。這一點在學(xué)校是不可能實現(xiàn)的，這其中有種種原因，比如老師沒有時間去做這方面的科研，即使有時間做出了這方面的成績，也沒有足夠的時間課時將這些東西交給學(xué)生，因為老師在老師的語文課堂上，作文只是其中的一部分。但是在小考中考中，作文的分?jǐn)?shù)比例卻越來越重，這也是事實，甚至有人說將來的高考語文就考一篇作文，因為一篇作文包括了語文的所有知識。比如閱讀量的積累，字詞句、概括能力、分析問題的能力、選材的能力。

小桔燈作文教學(xué)方法介紹

一、小桔燈快速階梯作文“五字教學(xué)法”

小桔燈作文“五字教學(xué)法”在繼承了傳統(tǒng)教學(xué)精華的同時，還兼容了現(xiàn)代教學(xué)的先進成果，在實踐中收到了良好的教學(xué)效果。概括地說就是：“講”“練”“評”“改”“讀”。

“講”——教學(xué)內(nèi)容的中心

“講”就是老師講授作文的技法、思維的方法、創(chuàng)新的技巧、應(yīng)考的技能。在講的過程中重點體現(xiàn)三個特點：第一、互動性。第二、通俗性。第三、啟發(fā)性。

“練”——教學(xué)內(nèi)容的深化

“練”，就是讓學(xué)生對課堂上老師講的內(nèi)容進行消化吸收的過程，它是教學(xué)內(nèi)容的深化，充分體現(xiàn)了學(xué)練結(jié)合的原則。

“評”——提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)

小桔燈作文，一是把學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師點評結(jié)合起來；二是把課堂集中輔導(dǎo)和課下個別輔導(dǎo)結(jié)合起來；三是把逐一書面點評和重點口頭點評結(jié)合起來。

“改”——學(xué)生作文再創(chuàng)造的自由空間

所謂“改”就是在“講”“練”“評”的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生再創(chuàng)造的能力，好文章和文章快樂，必須通過反復(fù)的磨練才能產(chǎn)生。“改”是小桔燈作文教學(xué)開發(fā)學(xué)生潛能的手段。

“讀”——借鑒、感悟、熏陶、磨礪

老師每講授一種技巧，都要指定對應(yīng)的閱讀篇目。通過閱讀，達到借鑒、感悟、熏陶、磨礪的目的。閱讀是寫作的基礎(chǔ)、閱讀是借鑒的前提、閱讀伴隨著小桔燈教學(xué)的全過程。

二、小桔燈作文追求的最高境界

“快”——要求學(xué)生在課堂上、考場上真正做到審題快、構(gòu)思快、行為快、修改快，只有達到“四快”標(biāo)準(zhǔn)，才能在考場上贏得時間、取得高分?！翱臁笔亲魑木C合品質(zhì)的集中展現(xiàn)。

“新”——立意新、選材新、角度新。新，是一種創(chuàng)造。文章要出新，關(guān)鍵是思維。小桔燈作文從本質(zhì)上說追求的是創(chuàng)造思維，傳授的是創(chuàng)新技法，追求的是創(chuàng)新結(jié)果。

“活”——主要是指教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)形式都必須貫穿一個“活”字，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式才能適應(yīng)教改的發(fā)展要求，才能滿足不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

“樂”——趣味性、生動性和陶冶性，是貫穿小桔燈作文教學(xué)的一根主線，只有當(dāng)學(xué)生真正感受到了學(xué)作文、寫作文的樂趣，他們才能寫好作文?？鞓纷魑膽?yīng)該是永遠(yuǎn)的追求，小桔燈作文正是執(zhí)行著這樣一種教學(xué)原則。

小桔燈作文的教材體系、教學(xué)理念介紹文字資料

[ 標(biāo)簽：小桔燈作文, 教材體系, 教學(xué)理念 ] 小桔燈作文廣 2011-01-21 09:29

滿意答案 好評率：50%

一、小桔燈快速階梯作文教材體系介紹 專家觀點：

學(xué)習(xí)作文沒有“秘訣”，也不可能有“神奇”的方法，誰如果這么說，那就是將作文神秘化了。有人說，“其實作文并不難”，這是將作文簡單化了，如果不難，為什么世界母語寫作會成為一道世界難題？

有人說，寫作文需要天賦。其實不然，因為作文不等于創(chuàng)作，創(chuàng)作需要天賦而作文則不需要作文只不過是表達思想、記錄生活、抒發(fā)感情的一種工具。

學(xué)習(xí)作文和學(xué)習(xí)其它功課一樣，是有規(guī)律和方法可循的，那就是進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，但它需要一個過程。

小桔燈快速階梯作文教材體系：

第一階梯：基礎(chǔ)篇（作文技法）——系統(tǒng)介紹小桔燈作文技法：初步解決作文難問題，讓學(xué)生建立良好的作文心態(tài)，并能在40分鐘內(nèi)獨立完成一篇具有一定水平的作文。

第二階梯：提高篇（作文思維）——系統(tǒng)介紹小桔燈作文思維方法，揭示作文的思維規(guī)律，從根本上解決學(xué)生作文難問題，幫助其完成由無意識寫作到有意識寫作質(zhì)的飛躍。

第三階梯：升華篇（作文境界）——融閱讀、欣賞、寫作于一體，全面升華學(xué)生的精神境界、情感境界、審美境界、語言境界，為作文考場實戰(zhàn)作全方位的準(zhǔn)備。

第四階梯：實戰(zhàn)篇（作文實戰(zhàn)）——有針對性地解剖命題、半命題、自命題、看圖、材料、話題、想像7大類型作文的特點及應(yīng)對策略；并配以考場心理訓(xùn)練、應(yīng)變能力訓(xùn)練。

二、小桔燈中考實戰(zhàn)作文簡介

中考，學(xué)生人生過程承上啟下的樞紐；中考，學(xué)生前進過程中的加油站，作為語文中考得分大戶的作文，因其重要性不言而喻而備受學(xué)生和家長關(guān)注，然而由于無系統(tǒng)的教材，無科學(xué)有效的訓(xùn)練方法，致使無數(shù)考生在此緊要關(guān)頭一籌莫展，不知所措，并因作文考場上的失敗喪失了進入重點高中的機會。為此，小桔燈總部組織了一批中考作文閱卷人員和中學(xué)特級教師，在總結(jié)和研究全國中考作文現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編了《小桔燈中考實戰(zhàn)作文系列教材》。

本套教材共分為兩個階梯，每階梯分A、B兩冊，共分四大部分。

第一階梯A冊：實戰(zhàn)課堂篇：重點講解和訓(xùn)練實戰(zhàn)技法和實戰(zhàn)思維的；

B冊：實戰(zhàn)準(zhǔn)備篇：重點闡述閱讀準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備、語言準(zhǔn)備、結(jié)構(gòu)模式準(zhǔn)備的方法和運用技巧及巧練手段。

第二階梯A冊：實戰(zhàn)演習(xí)篇。重點列示中考五大考試題型，詳述應(yīng)對策略和解題思路；列舉范例，點撥應(yīng)試關(guān)鍵所在。

B冊：實戰(zhàn)金榜篇。全面展示全國中考優(yōu)秀范文，從文體經(jīng)典、技法經(jīng)典、創(chuàng)新經(jīng)典三個方面精析滿分作文的成功經(jīng)驗，并在各類范例后面設(shè)立自練試題和點撥提示。以此實現(xiàn)演習(xí)有步驟，強練有效果的目的。

中考實戰(zhàn)作文理念：錘煉心理品質(zhì)是基礎(chǔ)

中考實戰(zhàn)作文理念：實戰(zhàn)訓(xùn)練是重點

中考實戰(zhàn)作文理念：活用備考策略是中心

中考實戰(zhàn)作文理念：提升創(chuàng)新能力是目標(biāo)

三、小桔燈趣味日記教材體系介紹

專家觀點 ：

寫好日記是寫好作文的基礎(chǔ)，許多人都知道要讓孩子寫日記，只是把它作為練筆的一種方式，但并沒有說清楚日記與作文的內(nèi)在規(guī)律和必然聯(lián)系。

很多人把寫日記看得很隨意，其實作為散文的一種形式，同樣有許多類別和技巧，只有當(dāng)孩子真正了解了日記的各種寫法，才能激發(fā)他們寫日記的興趣，才知道什么內(nèi)容用什么方式去表達，才能體會到表達也是一種樂趣。

教孩子寫日記也不能急于求成，因為寫日記也是一個循序漸進的過程，不要小看一句話日記，只有堅持寫下去，才會發(fā)展成一段話日記，一篇話日記。這同樣也是一個水到渠成的過程。

第一階梯：啟蒙篇·學(xué)步篇（看圖、說話、寫話）——根據(jù)孩子的認(rèn)知規(guī)律，通過看圖說話寫話訓(xùn)練，激發(fā)孩子寫日記的興趣，培養(yǎng)孩子觀察生活、提煉生活、組織語言的能力；從一句話日記開始訓(xùn)練；逐步掌握一段話日記、一整篇日記及其各類日記題材的寫作方法。同時通過誦讀古文經(jīng)典《論語》、《弟子規(guī)》，鑄造孩子健康的人格。

第二階梯：鑒賞篇·創(chuàng)思篇（語言感覺、語言邏輯）——通過普通人物、校園內(nèi)外、動物植物、神州美景、讀后感、觀后感、寓言、童話等日記形式的訓(xùn)練，增強孩子們的語言敏感度和語言邏輯性，從中感悟語言的奇妙和表達的快樂。同時通過名家的《反義詞歌》等篇章的學(xué)習(xí)，增

第二篇：小桔燈

小橘燈

這是幾十年前的事了。

我把電話打通了，她感激地謝了我，回頭就走。我拉住她問：“你的家遠(yuǎn)嗎？”她指著窗外說：“就在山窩那棵大黃果樹下面，一下子就走到的?！闭f著就登、登、登地下樓去了。

我又回到里屋去，把報紙前前后后都看完了，又拿起一本《唐詩三百首》來，看了一半，天色越發(fā)陰沉了，我的朋友還不回來。我無聊地站了起來，望著窗外濃霧里迷茫的山景，看到那棵黃果樹下面的小屋，忽然想去探望那個小 姑娘和她生病的媽媽。我下樓在門口買了幾個大紅橘子，塞在手提袋里，順著歪斜不平的石板路，走到那小屋的門口。

在一個春節(jié)前一天的下午，我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個鄉(xiāng)村 的鄉(xiāng)公所樓上。走上一段陰暗的仄仄的樓梯，進入一間有一張方桌和幾張竹凳、墻上裝著一架電話的屋子，再進去就是我朋友的房間，和外面只隔著一幅布簾。她不在家，窗前桌上留著一張條子，說是她臨時有事出去，叫我等著她。

我提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠(yuǎn)；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！

我的朋友回來了，看見我提著小橘燈，便問我從哪里來。我說：“從??從王春林家來。”她驚異地說：“王春林，那個木匠，你怎么認(rèn)得他？去年山下醫(yī)學(xué)院里有幾個學(xué)生，被當(dāng)作共產(chǎn)黨抓走了，以后王春林也失蹤了，據(jù)說他常替那些學(xué)生送信??”

當(dāng)夜，我就離開了山村，再也沒聽見那個小姑娘和她母親的消息。但是從那時侯起，每逢春節(jié)，我就想起那盞小橘燈。12年過去了，那小姑娘的爸爸一定早回來了。她媽媽也一定好了吧？因為我們“大家”都“好”了！

第三篇：《小桔燈》讀后感

《小桔燈》讀后感范文（精選10篇）

讀完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《小桔燈》讀后感范文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《小桔燈》讀后感1

今天，我讀了一篇冰心的文章，文章的名字叫《小桔燈》。這篇故事講的是作者去朋友家拜訪，可朋友沒在家，于是便在朋友家等待。在等的過程中，她幫了一個小姑娘。之后，她等到快天黑時，朋友還沒有回來，于是她便想出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。走時，她想起了那位小姑娘，于是便買了桔子去看望她。到她家后，作者與她說了一會話，把桔子給她。她在作者走時，做了一個小桔燈給作者，并說“不久后大家會好的”，作者回去時遇到了朋友，并了解她家的情況之后，再也沒有見過小姑娘。

小姑娘父親被抓，母親又是重病連身，所有的事情都要她一個人去做。積極面對一切，她是多么樂觀；不被困難壓倒，她是多么的鎮(zhèn)定；敢于面對現(xiàn)實，她是多么的勇敢；在作者走時她還說：“我們大家都好了”。可見她的樂觀和自信。

這個小姑娘的樂觀和自信感染了我，也帶給我不小的鼓勵。我相信只要樂觀，便會有美好的生活。

《小桔燈》讀后感2

放假了，媽媽讓我讀了《小桔燈》，看完后我的心里很難過。

文中的小姑娘是多么勇敢和堅強呀！作為一個地下黨的女兒，當(dāng)她的父親離開了家，母親被打吐血后，她努力幫媽媽做事。獨自一人上山打電話請大夫。更難能可貴的是她對革命充滿信心，她不怕困難，很樂觀。

想想自己，我慚愧極了，在家里別說幫媽媽做事了，自己的事能自己完成就算不錯了，遇到一點困難就打退堂鼓。一點不自信。

文中當(dāng)冰心奶奶問她吃什么時，她笑瞇瞇地回答：“紅薯稀飯——我們的年夜飯?！弊x到這兒，我心里酸酸的，想想我現(xiàn)在，每天吃飯?zhí)羧羲牡模@個不吃那個不吃，可是小姑娘能有紅薯稀飯就是過年。

那可愛的小桔燈雖然只是發(fā)出了一點光，可是卻照亮了希望。我們今天的幸福生活是來之不易的，是用革命先輩們的鮮血換來的，我要做像小姑娘一樣堅強樂觀的人，好好學(xué)習(xí)，為祖國的建設(shè)添一份力。

《小桔燈》讀后感3

寒假期間我看了一篇冰心奶奶寫的《小桔燈》，我覺得很感動。

文中的小姑娘給我留下了深刻的印象。她和我的年齡相差無幾，可她卻獨自一人上山打電話為媽媽請大夫。她真有一種不怕困難，戰(zhàn)勝困難的膽量和勇氣。她還有一雙靈巧的手，能為冰心奶奶做一盞小桔燈。我很好奇桔子也能做成燈籠嗎？我決心按照文中的介紹做一個桔燈。

我找來一個大些的桔子，把它從三分之一處切開，用大的這塊做燈，然后用勺子把桔肉挖出來（當(dāng)然桔子肉我要吃掉喲），剩下的是一個半圓的桔皮，我找來一根鐵絲在桔皮的上端扎了對等的三個眼，用細(xì)繩穿在了三個眼里面，栓在筷子上，最后放上了一個小蠟燭。終于做好了，我把小桔燈點上也是亮亮的。

文中的小姑娘為冰心奶奶做的小桔燈雖然照不了多遠(yuǎn)的路，但是她的心是熱的，能讓人感到溫暖，看到光明。我愿做像小姑娘一樣的堅強樂觀的人，長大為祖國建設(shè)添磚加瓦！

《小桔燈》讀后感4

我最近讀了一篇文章是冰心奶奶寫的《小桔燈》，上面那個小姑娘讓我非常感動。

那個小姑娘家很困難，冬天還光著腳穿的草鞋。她的媽媽生病了，爸爸也不在家，她就自己照顧媽媽，做飯洗衣……

有一次，她媽媽吐了好多血，他還自己出去打電話找醫(yī)生。冰心奶奶去他家的時候買了幾個大紅桔子，小姑娘逃出最大的桔子來，用小刀削去上面一段皮，掏出一瓣瓣的桔子來，放在她媽媽的枕頭旁，讓她媽媽吃。剩下的部分做了一個小桔燈給冰心奶奶，讓他好照著路回家。他的心靈真美。手也真巧。

讀了這本書，我很感動也很羞愧，我僅僅比小姑娘大一歲，但很多事都沒做好，我現(xiàn)在的生活條件好了，但有時我不珍惜，甚至浪費，我的東西很多很亂，總是讓爸爸媽媽來收拾?，F(xiàn)在我要想這個小姑娘學(xué)習(xí)，珍惜今天的生活。

《小桔燈》讀后感5

暑假，我讀了冰心奶奶的《小桔燈》。描寫的是一位勇敢的小女孩在國民的黨的統(tǒng)治下面對困難仍然樂觀、堅強、勇敢的精神。

首先令我感到佩服的是：小姑娘的媽媽吐了血，她獨自一個人上山，到鄉(xiāng)公所打電話幫媽媽請大夫。她是多么的勇敢和鎮(zhèn)靜??！如果換成我，我也許早就已經(jīng)嚇傻了。

其次令我感動的是：小姑娘的年夜飯竟然只是紅薯稀飯，看到這里我的心里感到一陣難過。因為每當(dāng)過年我都能吃到好吃的飯菜，觀看五光十色的煙火，穿著漂亮的新衣服，甚至還能和爸爸媽媽一起去旅游。和她相比，我是多么幸福?。〉切」媚锶匀辉谛χ?，她是多么的樂觀和了不起！

最后，小姑娘還做了一盞小桔燈送給作者，她是個多么懂事的小女孩！我作為她的同齡人，需要向她學(xué)習(xí)的地方太多太多了！我也希望，自己能像她一樣，樂觀、堅強、勇敢起來。

《小桔燈》讀后感6

今天，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》。讀后心中非常激動。這篇文章主要講了一個地下黨員的女兒。因黨組織遭到破壞，她的父親離開了家，母親也因受到追蹤特務(wù)的毆打而吐了血。然而，這位小姑娘不像一般孩子那樣驚慌失措，而是堅忍地替父母做事。為了給母親看病，小姑娘獨自一人上山，到鄉(xiāng)公所樓上打電話請大夫，遇到作者后，并沒有哭訴自己家的遭遇，而是平靜的回答了作者的問話。

冰心奶奶把小姑娘如何敏捷地用大紅桔子制燈、穿燈、提燈、點燈的一系列動作，以及送燈時的那一段話“我提著這靈巧的小桔燈……似乎覺得眼前有了無限光明！”這簡短的話語，那盞實在照不了多遠(yuǎn)的小桔燈在小姑娘的精神下，成了“我”心上的明燈。

我要學(xué)習(xí)小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神！

《小桔燈》讀后感7

最近，我讀了冰心奶奶的短篇小說《小桔燈》深受感動。這篇文章以抗戰(zhàn)期間重慶歌樂山為背景，講述了一位文靜、靈巧的少女，面對突如其來的苦難——父親因參加革命活動而失蹤，母親因病臥床不起，所表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。

當(dāng)我讀到小姑娘獨自一個人上山，到公鄉(xiāng)所樓上打電話為媽媽請大夫，遇到作者后，平靜地回答了作者的問話這一段時，我覺得她是多麼勇敢、鎮(zhèn)定??！而我正是缺少了這樣的勇敢和鎮(zhèn)定。

還讓我感動的是，當(dāng)讀到作者問她吃過什麼東西，鍋里是什麼的時候，她笑著回答道：“紅薯稀飯，是我們的年夜飯”時我的心里感到了一陣陣的酸楚。年夜飯，多麼誘人的時刻??！每年的年夜飯，我都是和全家人一起過的，全家人熱熱鬧鬧、開開心心地吃著豐盛的年夜飯。可是，小姑娘過年只能吃紅薯稀飯，還那樣的樂觀。這是一個多麼堅強的，多麼了不起的小姑娘??！愿這盞門小桔燈，成為我們每個人心中明亮的.燈……

《小桔燈》讀后感8

今天，我讀了冰心的作品《小桔燈》。

我心里非常欽佩文章的主人公，她是個地下黨員的女兒，非常勇敢鎮(zhèn)定，也很樂觀。

當(dāng)反動派殘酷地鎮(zhèn)壓革命黨員時，小女孩才八九歲左右，情緒卻十分鎮(zhèn)定，雖然爸爸離開了家，媽媽被毆打，她躲在一邊躲了過去。她不像別人那樣害怕，而且還做些自己力所能及的事。

當(dāng)讀到小女孩獨自一人上山去請大夫，遇到作者后，平靜回答了作者的問題，我感到她很勇敢，因為她相信總有一天革命會成功，爸爸會回來的，生活也會好起來的。

在過年的時候，她家吃的是紅薯稀飯，而我們卻吃好的用好的，她卻一樣也沒有，可是她仍然很樂觀堅強，多么了不起啊！

讀過《小桔燈》后，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為祖國貢獻一份力量。

《小桔燈》讀后感9

暑假里，我讀了《小桔燈》這本書，小桔燈這篇文章講的是在重慶郊外的朋友家，冰心奶奶遇到了一個為了給生病的媽媽找醫(yī)生來打電話的小姑娘。冰心奶奶幫助小姑娘打通醫(yī)院的電話。小姑娘走后，冰心奶奶好奇，決定去探望小姑娘和她生病的媽媽。

在小姑娘的家，冰心奶奶看見了屋子很小很黑，門邊的一個小炭爐上面有一個砂鍋，微微的冒著熱氣，靠墻的板鋪上，被頭上有斑斑血痕，板鋪上的人臉向里側(cè)著，只看見她臉上的亂發(fā)，腦后的一個大髻。從這里可以看出小姑娘的家里十分的貧寒，她媽媽病情非常的嚴(yán)重。

冰心奶奶走的時侯，小姑娘做了一個小桔燈送給她，讓我們感受到小姑娘勇敢、樂觀的精神，讓我不得不敬佩她。我也要向小姑娘學(xué)習(xí)遇到困難要勇敢、樂觀的面對。

《小桔燈》讀后感10

今天我又一口氣讀了兩遍《小桔燈》這本書。

故事的大概內(nèi)容是：四七年左右，當(dāng)時重慶還未解放，重慶人民生活在白色恐怖中。書中的主人翁——小姑娘爸爸被抓，媽媽病危，只有八九歲的小姑娘在料理家務(wù)，但她仍然以勇敢、樂觀的精神面對一切……

我每讀一次都被書中的小女孩感動。俗話說：“窮苦的孩子早當(dāng)家。”一個八、九歲的孩子去鄉(xiāng)公所打電話、請醫(yī)生，做事這樣能干、果斷，讓我嚇得目瞪口呆。一個八、九歲的孩子主動接待客人，又親自制燈、穿燈、提燈、點燈回報客人，更讓我難以想象……

我的年齡和小女孩差不多。小女孩不但自己生活自理，她爸爸不在家，還要照應(yīng)生病的媽媽，給媽媽端茶、倒水，請醫(yī)生看病……而我們在家梳頭、洗頭、洗衣服……一切事情都是爸爸、媽媽幫做。就拿這次去上海演出來說，不但生活上要老師照應(yīng)，連洗衣服、洗頭……這些簡單的事都要老師幫忙。

我要像小女孩一樣，不但學(xué)會照應(yīng)自己，也要學(xué)會關(guān)心別人。

第四篇：小桔燈讀書筆記

篇一：《小桔燈》讀后感400字

《小桔燈》讀后感400字

今天，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章，心里十分激動。這篇文章反映了1945年抗戰(zhàn)期間革命者在國民黨反動派統(tǒng)治下的艱難處境和對光明的渴望，贊揚了他們鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。

文中描寫的中心人物是一個地下黨的女兒。當(dāng)時國民黨反動派殘酷地逮捕、屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩著重慶上空。這位小姑娘的父親是地下黨員，因黨組織遭到破壞，而離開了家。母親也因受到特務(wù)的毆打而吐了血，然而，這位小姑娘不像一般的孩子那樣驚慌失措、哭鼻子，而是能夠幫著大人做點事。這對于一個八九歲的小女孩來說，是多么不容易??！

文章的結(jié)尾細(xì)致地描寫了小姑娘給作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發(fā)出的朦朧的桔紅的光，實在不算明亮，但是卻象征著可以燎原的星星之火，象征著革命的前途是無限光明的，象征著革命事業(yè)必勝！所以作者每逢春節(jié)，都會想起那盞小桔燈。是啊，這位年僅八九歲的小姑娘雖是作者偶然相識的，但她的一舉一動確實給人留下了難以磨滅的印象！

抗戰(zhàn)期間的斗爭是殘酷的，我們今天的幸福生活來之不易。通過本文的學(xué)習(xí)，我深深地理解了這一點，我們有什么理由不努力為祖國的繁榮而學(xué)習(xí)呢？ 我們要想攀登科學(xué)的高峰，就需要勇氣，需要珍惜這美好的時光，學(xué)習(xí)更多的知識。我愿做一個像小姑娘那樣的人，以鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神為祖國的建設(shè)做出貢獻。篇二：《小桔燈》讀后感

《小桔燈》讀后感

剛拿起《小桔燈》這本書，封面上的圖畫立刻吸引了我。一個瘦弱的小女孩提著一盞小桔燈，小桔燈發(fā)出微弱的光。桔子也能做燈嗎？懷著這份好奇，我翻開了書頁。

原來，小桔燈是書中的最后一個小故事。我把這個故事連續(xù)讀了好幾遍。故事講述了一位小姑娘，他的爸爸失蹤了，媽媽生病了，她獨自一人上山打電話請大夫。

這個小姑娘只有八九歲，和我一般大。她的嘴唇凍得發(fā)紫，穿一身破舊的衣裳，光腳穿著一雙草鞋。她多可憐呀！而我，身上穿的是暖暖的羽絨衣，腳上穿的是幾百元的波鞋。

她和她的媽媽年夜飯是紅薯稀飯。我仿佛看見小姑娘和她媽媽坐在破舊的小屋里，那缺角的小桌子上擺著一個小沙鍋，小沙鍋里零星地飄著幾塊紅薯，那里面的米少得可憐。我是多么幸福??！每當(dāng)除夕夜，我家飯桌上都會擺滿豐盛的年夜飯。平時，媽媽也會做些可口的飯菜給我吃?？墒俏疫€常常挑食不肯吃。比比那位小姑娘我感到臉一陣陣發(fā)熱。

小姑娘多堅強啊！當(dāng)媽媽生病吐血時，她沒有哭，而是獨自一人跑到山上打電話為媽媽請大夫。

她又是多么懂事??！冰心奶奶送給她幾個大紅桔子。她先剝了一個放在媽媽的枕頭邊。冰心奶奶要走了，小姑娘用桔子做了一盞小桔燈，為作者照亮黑暗潮濕的山路。樂觀的小姑娘對生活充滿了希望。她對冰心奶奶說：“不久，我爸爸一定會回來的。那時我媽媽就會好了。我們大家也都好了！”

讀完這個故事，合上書頁。我凝視著封面上的那盞小桔燈，它發(fā)出朦朧的、桔紅的光，仿佛照亮了我的心房，也仿佛激勵著我??

青州市彌河小學(xué) 六年級三班

劉雅欣

指導(dǎo)教師：趙濤 篇三：小桔燈讀后感

《小桔燈》讀后感

今天，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章，心里十分激動。這篇文章反映了1945年抗戰(zhàn)期間革命者在國民黨反動派統(tǒng)治下的艱難處境和對光明的渴望，贊揚了他們鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。文中描寫的中心人物是一個地下黨的女兒。當(dāng)時國民黨反動派殘酷地逮捕、屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩著重慶上空。這位小姑娘的父親是地下黨員，因黨組織遭到破壞，而離開了家。母親也因受到特務(wù)的毆打而吐了血，然而，這位小姑娘不像一般的孩子那樣驚慌失措、哭鼻子，而是能夠幫著大人做點事。這對于一個八九歲的小女孩來說，是多么不容易。

文章的結(jié)尾細(xì)致地描寫了小姑娘給作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發(fā)出的朦朧的桔紅的光，實在不算明亮，但是卻象征著可以燎原的星星之火，象征著革命的前途是無限光明的，象征著革命事業(yè)必勝！所以作者每逢春節(jié)，都會想起那盞小桔燈。是啊，這位年僅八九歲的小姑娘雖是作者偶然相識的，但她的一舉一動確實給人留下了難以磨滅的印象。

抗戰(zhàn)期間的斗爭是殘酷的，我們今天的幸福生活來之不易。通過本文的學(xué)習(xí)，我深深地理解了這一點，我們有什么理由不努力為祖國的繁榮而學(xué)習(xí)呢？

我們要想攀登科學(xué)的高峰，就需要勇氣，需要珍惜這美好的時光，學(xué)習(xí)更多的知識。我愿做一個像小姑娘那樣的人，以鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神為祖國的建設(shè)做出貢獻。篇四：小桔燈讀后感

小桔燈讀后感

篇一：小桔燈>讀后感

今年暑假，我讀了《小桔燈》這篇文章，文中主人公的精神讓我感動。

文中主要寫了一個只有八九歲的女孩因為媽媽生病而吐了許多血，由于家中沒有其他人，所以便自己上山去打電話請大夫。雖然小女孩看到“我”時有些吃驚，但她很快便鎮(zhèn)定了下來。在“我”的幫助下，小姑娘請到了大夫，并告訴了“我”她家的具體位置，說完小姑娘便匆忙地走了。

這位小姑娘和同齡人不一樣，她不怎么驚慌，非常從容，而且還能幫大人做事，對于這么一個小孩來說，是相當(dāng)?shù)牟蝗菀住，F(xiàn)在我們都十二歲了，還像個小孩子一樣，什么事都得大人幫助干。

天色就漸漸的變暗了，可是“我”的朋友還沒有回來，于是“我”便買了幾個桔子去了小姑娘的家。

“我”問她吃過東西了嗎？這鍋里是什么？她笑說：“紅薯稀飯—我們的年夜飯。”當(dāng)我讀到這里的時候，我不禁想起了我們現(xiàn)在的>幸福生活：平時也是吃著香噴噴的飯菜，穿著漂亮的衣服，看著漂亮的煙花，一家人在一起幸福的生活。

讀到最后，知道了小女孩送給“我”了一盞小燈，雖然沒有現(xiàn)在的燈籠華麗，但它卻是小女孩的一份十分珍貴的心意。

篇二：小桔燈讀后感

放假了，媽媽讓我讀了《小桔燈》，看完后我的心里很難過。

文中的小姑娘是多么勇敢和堅強呀！作為一個地下黨的女兒，當(dāng)她的父親離開了家，母親被打吐血后，她努力幫媽媽做事。獨自一人上山打電話請大夫。更難能可貴的是她對革命充滿信心，她不怕困難，很樂觀。

想想自己，我慚愧極了，在家里別說幫媽媽做事了，自己的事能自己完成就算不錯了，遇到一點困難就打退堂鼓。一點不自信。

文中當(dāng)冰心奶奶問她吃什么時，她笑瞇瞇地回答：“紅薯稀飯——我們的年夜飯?！弊x到這兒，我心里酸酸的，想想我現(xiàn)在，每天吃飯?zhí)羧羲牡?，這個不吃那個不吃，可是小姑娘能有紅薯稀飯就是過年。

那可愛的小桔燈雖然只是發(fā)出了一點光，可是卻照亮了希望。我們今天的幸福生活是來之不易的，是用革命先輩們的鮮血換來的，我要做像小姑娘一樣堅強樂觀的人，好好學(xué)習(xí)，為祖國的建設(shè)添一份力。

篇三：小桔燈讀后感

《小桔燈》是冰心老人為《中國少年報》而創(chuàng)做的短文。

講述了一位文靜、靈巧的少女，面對突如其來的苦難---父親因參加革命活動而失蹤，母親又有病而臥床不起，表現(xiàn)出了勇敢、鎮(zhèn)定、樂觀的精神。小說的語言生動、優(yōu)美。小姑娘在山上打電話、請大夫、做小桔燈，以及“她在手上畫一個小圓圈，最后按到我手上”等等的一些栩栩如生的畫面，深深的刻在了冰心老人的心里，使作者心里感到>溫暖，小女孩兒給作者做的小桔燈打破了黑暗使作者眼前“無限光明”。

作者在一個春節(jié)前的下午，去了朋友家窗前桌上留這一張紙條，說是她臨時有事，讓我在家等他，我坐在椅子上隨手拿起一張報紙來看，忽然隔壁有一位看上去有八、九歲，輕輕地那動著，然后站在椅子上打電話，我問：“你要跟誰打電話？她說：“某個醫(yī)院。我說：“你知道電話？她說：“不知道，正想問電話局。我連忙翻開電話本，找到了，我給醫(yī)院打電話，她非常感激我，我問：“你家在哪？她說：“就在山窩里的黃果樹下的小屋。說著說著就登登的下樓了，我把報紙看完，又看起《唐詩三百首》看了一半，忽然想起去探望小女孩兒，我下去買了幾個橘子塞進塑料袋里，到了小女孩的家，把橘子放在桌上，天漸漸的暗了，小女孩做了一個小桔燈，我提著小桔燈下山了。

通過這本書讓我明白了：我們要學(xué)會善良，關(guān)心父母。篇五：小桔燈讀后感

小桔燈讀后感

篇一：小桔燈>讀后感

暑假里我讀了《小桔燈》這篇文章，文中主人公的精神讓我感動。

文中主要描寫了一個地下共產(chǎn)黨的女兒。當(dāng)時，國民黨反動派殘酷的逮捕，打殺地下共產(chǎn)黨里的人，白色恐怖籠罩在天空中。小姑娘的父親因黨組織受到破壞，而離家。母親因受到追蹤特務(wù)而吐了許多血。但是，這位小姑娘和一般人不一樣，她不怎么驚慌，也不太失措，而且能夠替大人做事。而對于一個這么小的女孩來說，那是相當(dāng)?shù)牟蝗菀祝?/p>

我繼續(xù)讀著。讀到小女孩一個人上山，給媽媽治病而打電話時，我感到小女孩是多么勇敢和鎮(zhèn)定啊！這正是因為她堅信總有一天革命會勝利，總有一天父親會回到她身邊，總有一天人民群眾可以做主人。所以小女孩會有這種>勇氣和膽量。

我繼續(xù)讀下去。在讀到我問她吃過東西嗎？這鍋里是什么？她笑說：紅薯稀飯我們的年夜飯時。我不禁想起自己在這個時刻過著的>幸福生活：吃著香噴噴的飯菜，放著煙花，看到五顏六色的焰火。

讀到最后，知道小女孩送給我一盞小桔燈。它雖然不算明亮，但它象征著燃燒的星星之火，象征著革命前途的無限光明，象征著革命事業(yè)的勝利！

小女孩堅強和勇敢的精神令我感動。我要向她學(xué)習(xí)。

篇二：小桔燈讀后感

今天，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章，感觸極深。

這篇文章反映了1945年抗日戰(zhàn)爭期間，革命者在帝國主義和國民黨反動派統(tǒng)治下艱難的處境和對光明的渴望，贊揚了他們堅強、勇敢、樂觀的精神。

文中描寫的中心人物是一個地下黨員的女兒。當(dāng)時國民黨反動派殘酷地逮捕、屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩著重慶上空。這女孩的父親是位地下黨員，因為黨組織遭到破壞而離開了家，母親也因受到追蹤的特務(wù)毆打而吐血。然而這位小姑娘卻不像一般的孩子那樣驚慌失措，而是能夠幫助大人做事。這對于一個八、九歲的小女孩來說是多么不容易啊！

當(dāng)我讀到小姑娘獨自一人上山到鄉(xiāng)公所樓上打電話給媽媽請大夫，遇到作者后又平靜地回答作者的問題時，我感到她是那么勇敢、那么鎮(zhèn)定。正因為她相信總有一天革命會勝利，總有一天父親會回來。到那時，人民群眾就可以翻身做主人了。所以，她才有這種勇氣，有這種膽量！

后來，作者到了小姑娘家，看見了一個微微冒著熱氣的小砂鍋，便問她鍋里是什么。

小姑娘居然說這是她和母親的年夜飯：紅薯稀飯！讀到這兒，我震驚了。我度過了十個大年夜，卻從未在年夜時只吃紅薯稀飯，就算在平時也沒有哪！在我的印象中，年夜飯從來都是吃不完的美味佳肴、看不盡的煙花爆竹。女孩卻只有紅薯稀飯，可見她是多么的貧苦。但她對生活毫不放棄。這樣的樂觀精神多么值得我們學(xué)習(xí)??！

最后，小姑娘為作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發(fā)出的光不算亮，卻象征著革命事業(yè)必勝！我們今天的幸福只有來之不易，有什么理由不努力為祖國的繁榮而學(xué)習(xí)呢？

篇三：小桔燈讀后感

寒假，我讀了冰心奶奶的《小桔燈》這篇文章。文章描寫的是一位勇敢的小女孩在國民黨的統(tǒng)治下面對困難仍然樂觀、堅強、勇敢的精神。

首先令我感到佩服的是：小姑娘的媽媽吐了血，她獨自一個人上山，到鄉(xiāng)公所打電話幫媽媽請大夫。她是多么的勇敢和鎮(zhèn)靜??！如果換成我，我也許早就已經(jīng)嚇傻了。

其次令我感動的是：小姑娘的年夜飯竟然只是紅薯稀飯，看到這里我的心里感到一陣難過。因為每當(dāng)過年我都能吃到好吃的飯菜，觀看五光十色的煙火，穿著漂亮的新衣服，甚至還能和爸爸媽媽一起去旅游。和她相比，我是多么幸福啊！但是小姑娘仍然在笑著，她是多么的樂觀和了不起！

最后，小姑娘還做了一盞小桔燈送給作者，她是個多么懂事的小女孩！我作為她的同齡人，需要向她學(xué)習(xí)的地方太多太多了！我也希望，自己能像她一樣，樂觀、堅強、勇敢起來。

篇四：小桔燈讀后感

讀到《小桔燈》這本書已經(jīng)是幾個月前了，可是現(xiàn)在想想，還是記憶猶新，回味無窮。

《小桔燈》這本書是作家冰心所著的散文集，有好多個>故事組成，有《寄小讀者》《國旗》等等，其中最著名的就是小桔燈了，因此把它定為題目，《小桔燈》的主要內(nèi)容是講一個八小女孩的故事，她是一個善良，勤勞又樂于助人的小孩子，從中可以體會到真善美。

我最喜歡的也是《小桔燈》這篇小散文。

讀過這篇散文的人一定知道那個主人公小女孩吧？那的媽媽一直臥病在床，爸爸又不在身邊，所有的事情都要靠這個小女孩來做，家庭的重?fù)?dān)都扛在一個八歲的小女孩瘦弱的肩膀上，可是她并不覺的辛苦，卻說：“我不做誰做呢，媽媽病了，我就應(yīng)該照顧她。”可是對于二十一世紀(jì)的少年，都是爸爸媽媽的心肝寶貝，那里做過家務(wù)事呢？就像我，平時根本沒有做過什么家務(wù)只是偶爾擦擦桌子掃掃地什么的，我卻為這舉動而感到自豪，覺得自己很了不起，直到讀到《小桔燈》中的那個小女孩的時候，我才覺得羞愧不已，如果我是她，面對那樣的生活遭遇，一定不能做的像她那樣好，對于她的大膽，我覺得很佩服，她能獨自去不認(rèn)識的人的家里借電話，而我卻不能——因為我是一個生性很膽小的女生，雖然已經(jīng)十一歲了，可仍然不敢走夜路，“膽小如鼠”這個成語用來形容我是在適合不過了。我喜歡這個文中的小女孩，她善良又純潔，直到替別人著想，作者回家的時候，因為天色陰沉，小女孩就用橘子皮做了一盞小桔燈為作者照路，雖然她的光很微弱，可是，卻飽含著小女孩對作者的感謝與關(guān)愛，那個光芒，是友誼之光！

親情和關(guān)愛并不只在于驚天動地的事實，只是一個微小的舉動就可以體現(xiàn)，我覺得這本書真的很好，向大家推薦，希望大家都可以像故事中的小女孩那樣，有一顆淳樸善良的心。

第五篇：小桔燈好句

《小桔燈》好詞好短好句

好句：

1.人生的路線，曲折得很，塞翁失馬，安知非福。

2.??好像白蓮出水，玉立亭亭。

3.抬頭忽見黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露而，已悄悄地遠(yuǎn)引了。

4.一冬來，一切的快樂，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細(xì)胞的深處。

5.等著罷，冬天來了，春天還能很遠(yuǎn)嗎？

6.海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真，健美，歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。

7.這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂哄哄地在繁枝上擠著開??

8.落紅萬點愁如海。

9.葉子像眉毛一般，細(xì)長細(xì)長的，樹梢開著黃色的小花；相思樹的后面，是一行英雄的木麻黃樹，這種樹，值得我們大書特書，謳歌頌贊！

10.它的直立的軀干，長針形的葉子，比柳堅強，比松柔媚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，郁郁蔥蔥的，總像籠罩著一身輕紗似的煙霧。

11.這幾千萬棵樹，就像并肩交臂、迎風(fēng)歡笑地披著長發(fā)的姑娘，在海浪喧嘩搖撼之中，聚沙壘石，與海爭地??聰明勇敢。

12.光陰似箭催人老，日月如梭趕少年。

13.光景一年不如一年，心境一年不如一年，人還沒老，心先老了。

14.“時間”呵！你來限制無限的太空，什么年月日時，分出“過去”，“將來”，“現(xiàn)在”，這三面旗影子，指揮了多少青年！

15.水仙花的詩句：“生意不須沾寸土，通詞直欲托微波”。

16.正義和真直是要最后得勝的。

17.在秋高氣爽的風(fēng)光里，在滿眼黃花紅葉的山頭，飲著菊花酒，插著茱萸的兄弟們，也更會憶起“獨在異鄉(xiāng)為異客”的王維，他們并肩站在山上遙望天涯，也會不約而同地悵憶著異鄉(xiāng)的游子，恨不得這時也有他在內(nèi)，和大家一起度過這歡樂的時光。

18.出水芙蓉一般的皎潔秀麗。

19.一場春雨，纖草綠得像一張絨毯，幾樹不知名的濃紅的花，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的亭子邊開著。

20.我的回憶像清泉一般，遍地噴溢！就是像蜜蜂一樣、辛勤而熱鬧地在花里勞動的人們！

21.千萬朵含苞的花里，散溢著撲面的濃香。

22.我喜歡陽光！天氣的陰晴總會影響我的情緒，陰天或下雨，我的心情就不開朗，無端的惆悵抑郁?？墒翘柣ㄒ婚_始開放，我就知道太陽一定出來，我這一天就歡暢起來。

23.??像一片燦爛的陽光。

24.“得奇書讀勝看花”。

25.眼前是一望無際的湛藍湛藍的大海，身后是一抹淺黃的田地。

26.小車在層巒疊嶂中穿插行，兩旁是密密層層的參天綠樹；蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調(diào)深淺不同的綠樹，襯以遍地的萋萋的芳草。

27.“綠”是象征著：濃郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，熱切的希望??

28.??像一面明亮晶瑩的鏡子一般，29.好象一滴水投進了海洋，感到一滴水的細(xì)小，感到海洋的壯闊無邊。

30.禮堂上的燈，像是天上的星星一樣，?像是在一片空曠的地上，31.飽滿圓大的葵花蕊中，一顆偉大的紅星，發(fā)射著條條燦爛的金光。

32.朋友，讓我們把自己的滴水，投進這浩瀚無邊的力量和智慧的海洋中去吧！

33.像一朵朝陽下亭亭出水的芙蓉，皎潔，挺拔，莊嚴(yán)，美麗，在萬頭攢動，萬目瞻仰之下，愈升愈高??

好詞：朝氣蓬勃巧奪天工滿壁琳瑯萋萋芳草敏而好學(xué)春雷一般月光比較冷清鋪天蓋地囫圇吞棗一知半解重復(fù)拖沓鋪天蓋地 寫作要求：

（1.）多看、多讀、多寫（2.）留心各樣的事情，多看看，不要看到一點就寫。寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字，句，段刪去，毫不可惜。（3）.寧可將可作小說的材料縮成速寫，決不將速寫材料拉成小說。

2012.10.5