第一篇：【中學(xué)科目反思(二)】重回以作文為中心的語(yǔ)文考試大全

【中學(xué)科目反思

（二）】重回以作文為中心的語(yǔ)文考試 據(jù)保守的估計(jì)，語(yǔ)文考試，50%以上考的是“偽語(yǔ)文”“偽能力”。

我只為語(yǔ)文考核中的兩種方式辯護(hù)：作文和閱讀。建議作文的分?jǐn)?shù)占總分70%，閱讀占30%。

考試是為了評(píng)價(jià)和篩選。但考試也不可避免地成為后學(xué)們的指揮棒和杠桿。這些年來(lái)語(yǔ)文高考方式的一大變化是作文在語(yǔ)文考試中的比重下降，標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)答題的比重上升。借助歷史的眼光，更可洞悉變化之巨大。孫紹振說(shuō)：

我國(guó)1400年左右的考試史，其中，長(zhǎng)達(dá)1300年的科舉考試是作文分占100%的。從民國(guó)開(kāi)始，到1949年，近40年中，作文分占100%，是屢見(jiàn)不鮮的；知識(shí)、閱讀題型間或有一些，只是某種點(diǎn)綴（如古典詩(shī)文的標(biāo)點(diǎn)和翻譯，古典文獻(xiàn)名稱(chēng)的解釋?zhuān)?，從?lái)就沒(méi)影響作文分占?jí)旱箖?yōu)勢(shì)。1952年開(kāi)始統(tǒng)一高考以后，分比仍然沒(méi)有多大改變。上世紀(jì)五六十年代，作文分值占70%-80%（折合成今天的分值應(yīng)該是105-120分）。例如1955年和1956年作文分占80%，1957年作文分占100%。1977年福建省高考語(yǔ)文，作文也是100%。這不是偶然的，因?yàn)樗险Z(yǔ)文課的特殊規(guī)律。（錢(qián)理群，孫紹振，2005，75）

以后發(fā)生了極大的逆轉(zhuǎn)。

2004年《語(yǔ)文考試大綱》規(guī)定：語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)9題，30分；文學(xué)常識(shí)和名句名篇1題，4分；古代詩(shī)文閱讀6題，26分，現(xiàn)代文8題，30分；寫(xiě)作1題，60分。??以知識(shí)性和被動(dòng)性的理解為主的共90分，占總分的60%。??作文只占總分的40%。（錢(qián)理群，孫紹振，2005，73）

這一轉(zhuǎn)折始于1980年代。我們猜想其中的原因是合二而一的。首先，主考方畏懼作文閱卷的非客觀性。第二，正當(dāng)此時(shí)，托?？荚囘M(jìn)入中國(guó)，給了國(guó)人一大沖擊——語(yǔ)文考試也能這樣進(jìn)行。但是我們忽視了其中重要的一點(diǎn)。美國(guó)國(guó)內(nèi)SAT的語(yǔ)文考試中仍有作文，而托?？荚囀菫橥鈬?guó)學(xué)生預(yù)備的，是低水平的檢驗(yàn)，未必適合母語(yǔ)水平的考核。這或許是決策的重要誘發(fā)，但以后我們語(yǔ)文考試題中若干題型的荒誕和弱智，是怪不上托福的。托福不過(guò)是給了我們客觀性和標(biāo)準(zhǔn)化的啟示，托福的題型遠(yuǎn)沒(méi)有我們語(yǔ)文高考題型那樣的荒誕。我們的若干試題測(cè)試的是“偽能力”，答對(duì)了什么也不說(shuō)明。

有一道題是關(guān)于朱自清先生的《梅雨潭的綠》的，題目要求考生指出作者的觀察點(diǎn)。許多考生都選擇了梅雨潭，但是非常不幸的是，正確的答案是“梅雨潭邊”。（錢(qián)理群，孫紹振，2005，37-38）

我的質(zhì)疑要比孫紹振先生更不客氣。且不要說(shuō)“梅雨潭”錯(cuò)、“梅雨潭邊”對(duì)是荒誕的。問(wèn)作者的觀察點(diǎn)本身就是毫無(wú)意義的。你找來(lái)朱自清，他也全然沒(méi)有想過(guò)什么“觀察點(diǎn)”，這不是刑偵學(xué)的考試啊。

一位作家說(shuō)：

有一次，在一本中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考書(shū)上，偶然發(fā)現(xiàn)自己的一篇文章被選用來(lái)作為“現(xiàn)代文閱讀材料”。一開(kāi)始他還感到十分榮幸，后來(lái)發(fā)現(xiàn)文章后面出了10道“閱讀題”，諸如劃出了原文中的一句話，詢(xún)問(wèn)“作者本意是什么”，下面列有四個(gè)備選的答案。他嘗試著做了一遍，題目的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他的想象。他寫(xiě)文章的時(shí)候也沒(méi)有耗費(fèi)這么多的智力和精神。好容易答完了題目，對(duì)照后面的標(biāo)準(zhǔn)答案，不由得倒吸一口涼氣：結(jié)果10道題都做錯(cuò)了。他嘆道：那位出題的語(yǔ)文老師比作為作者的他更了解“作者的本意”。（潘新和，2009，40）

孫紹振還介紹：據(jù)說(shuō)前幾年把高考語(yǔ)文試卷拿給全國(guó)著名的語(yǔ)文教學(xué)權(quán)威去做，也只能拿到可憐巴巴的七十多分。（錢(qián)理群，孫紹振，2005，73）

朱自清和上述作家的例子好像不應(yīng)該當(dāng)作批判“標(biāo)準(zhǔn)化試題”的典型例證，它們似乎不是正常的，而是反常的標(biāo)準(zhǔn)化題目。但這兩個(gè)荒誕的題目給了我們很大的思考空間。這樣的題目一問(wèn)世，本該是一個(gè)轟動(dòng)的事件，導(dǎo)致考生與家長(zhǎng)的抗議。但是過(guò)后什么也沒(méi)發(fā)生。說(shuō)明什么？很可能是考生們欣然接受這一試題和判卷，因?yàn)樗麄冎皬?fù)習(xí)過(guò)近似的題目乃至標(biāo)準(zhǔn)答案，所以沒(méi)脾氣。那么出題者為什么能出這樣荒誕的題目呢？筆者的猜想，很可能是因?yàn)椤罢５摹睒?biāo)準(zhǔn)化試題很難在分?jǐn)?shù)上拉開(kāi)差距。而如果考生們的分?jǐn)?shù)拉不開(kāi)距離，將是出題者的直接失敗，將影響錄取，那是無(wú)法承受的責(zé)任。強(qiáng)行拉開(kāi)差距導(dǎo)致了荒誕題目的出現(xiàn)，這是筆者的解讀。當(dāng)然即使如此我還是不能理解，為什么這種荒誕的題目沒(méi)有引發(fā)社會(huì)上的大爭(zhēng)論。我同意潘新和對(duì)語(yǔ)文試題的判斷：

據(jù)保守的估計(jì)，語(yǔ)文考試，50%以上考的是“偽語(yǔ)文”“偽能力”。（潘新和，2009，40）

反省三十年的語(yǔ)文考試，得到的第一個(gè)認(rèn)識(shí)是，標(biāo)準(zhǔn)化試題在語(yǔ)文考試占據(jù)的重頭應(yīng)該讓位給作文了。我認(rèn)為，可以考慮作文的分?jǐn)?shù)占語(yǔ)文考試總分?jǐn)?shù)的70%-80%，但不是100%。潘新和引用做過(guò)語(yǔ)文教師的韓仁均（韓寒之父）的話：

韓寒不止一次地講過(guò)，語(yǔ)文里面，除了作文好，還有什么能代表語(yǔ)文好？我很贊成他這種觀點(diǎn)。的確，沒(méi)有比文章更好的一種形式能包容語(yǔ)文的十八般武藝了。??所有的語(yǔ)文知識(shí)，只有當(dāng)你在作文時(shí)能十分自然而且恰到好處地運(yùn)用時(shí)，那么才是

你自己的“知識(shí)”了。不會(huì)運(yùn)用知識(shí)，你學(xué)得再多，最終也不是你的知識(shí)，而且考試過(guò)后你會(huì)忘得一干二凈。（潘新和，2009，284）

這話有相當(dāng)?shù)牡览?。首先，作文好說(shuō)明語(yǔ)文好是沒(méi)問(wèn)題的。其次，脫離于講話和作文的語(yǔ)文知識(shí)是沒(méi)有意義的，除非對(duì)少數(shù)語(yǔ)法專(zhuān)家；如果不是考試的杠桿作用，教學(xué)中會(huì)不會(huì)講授這么多語(yǔ)文知識(shí)是存疑的。我認(rèn)為，現(xiàn)存的考試題型中的大多數(shù)項(xiàng)目可以全部取締。拼音、解詞、“作者的觀察點(diǎn)”、“作者的本意”，統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有必要。

我沒(méi)看到韓仁均發(fā)表此一觀點(diǎn)的語(yǔ)境，但我以為，這一觀點(diǎn)不可以全然支配語(yǔ)文考試。因?yàn)榭忌杏姓Z(yǔ)文好的，還有中游的、下游的，考試必須將他們統(tǒng)統(tǒng)地、有理有據(jù)地區(qū)分開(kāi)來(lái)。潘新和說(shuō)：

只是基于試卷的“區(qū)分度”和“保衛(wèi)母語(yǔ)教育”的需要——“區(qū)分”的只是“中等程度”的考生，他們也許單靠作文難以區(qū)分，所以用相對(duì)容易的客觀題來(lái)區(qū)分，看他們努力的程度，是否讀書(shū)了，記誦得怎樣。這區(qū)分的也只是學(xué)習(xí)態(tài)度，不是真正的素養(yǎng)信度。對(duì)于優(yōu)生來(lái)說(shuō)，作文水平已經(jīng)足以說(shuō)明問(wèn)題了。（潘新和，2009，100）我以為，當(dāng)學(xué)生能很好地用母語(yǔ)來(lái)表達(dá)時(shí)，便不存在“保衛(wèi)母語(yǔ)教育”的問(wèn)題，但區(qū)分是要緊的。看待旨在區(qū)分中等以下程度的學(xué)生的考試，我沒(méi)有潘新和那樣消極。我只為語(yǔ)文考核中的兩種方式辯護(hù)：作文和閱讀。建議作文的分?jǐn)?shù)占總分70%，閱讀占30%。閱讀能力對(duì)所有的社會(huì)成員來(lái)說(shuō)都是重要的，且閱讀能力有高下之分。理解是否準(zhǔn)確，閱讀是否迅速，是否閱讀迅速且理解準(zhǔn)確，應(yīng)該成為重要的考量手段。與閱讀試題配套的是標(biāo)準(zhǔn)答案，檢查的就是你對(duì)文章的理解對(duì)不對(duì)。準(zhǔn)確理解似乎不難，問(wèn)題是要在速讀中完成。

試題中既有現(xiàn)代文，也有古文，這邏輯依然不是為了考死知識(shí)，閱讀古文的能力是中國(guó)人語(yǔ)文能力的組織部分。考核閱讀能力的“指揮棒效益”應(yīng)該是不壞的，快而準(zhǔn)的閱讀確實(shí)是能力，不同于語(yǔ)文知識(shí)，更不屬“偽能力”。

走過(guò)三十年的彎路后，重回以作文為中心的語(yǔ)文考試正在贏得越來(lái)越多人的共識(shí)。但在回歸之前，必須對(duì)困難有足夠的準(zhǔn)備。這是博弈，是前所未有的博弈。說(shuō)前所未有，在于考生與其老師會(huì)挖空心思地想對(duì)策，更在于考生的數(shù)量是古代科舉無(wú)法比擬的。

對(duì)主考方，作文考試有兩個(gè)難點(diǎn)。其一在出題。輔導(dǎo)教師一定會(huì)押題，還會(huì)讓學(xué)生們準(zhǔn)備若干段子，到時(shí)候玩“搭積木”，即根據(jù)命題，將幾個(gè)準(zhǔn)備好的段子組合起

來(lái)。出題要盡可能使得押題和搭積木難以得逞?？梢钥紤]寫(xiě)兩或三篇小文章，取代一篇的制度安排。

其二在閱卷。古代的科舉為我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。但今昔的一個(gè)本質(zhì)不同是規(guī)模?？婆e的小規(guī)模，可以保證閱卷人的水準(zhǔn)。八股文的設(shè)計(jì)也方便閱卷人去判定考生的水平。

我認(rèn)為，每份作文試卷至少要由兩個(gè)閱卷人獨(dú)立閱卷和打分，兩個(gè)分?jǐn)?shù)相差不大，最終的分?jǐn)?shù)是二者的平均；若兩個(gè)分?jǐn)?shù)差距超過(guò)規(guī)定，上交閱卷小組，由資深教師重新審讀和打分。由于這是一場(chǎng)博弈，出題與閱卷不僅要做出精心的制度設(shè)計(jì)，且須每年在分析、研究、評(píng)估考試的基礎(chǔ)上做出微調(diào)。

第二篇：以考試為話題作文

以考試為話題作文15篇

以考試為話題作文1

考試，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，多少有些可怕，它意味著考前要挑燈夜戰(zhàn)，考時(shí)會(huì)肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發(fā)抖、心跳加速、呼吸困難，考后會(huì)忐忑不安，翹首以待。

但是，人生對(duì)我們的考驗(yàn)并非都是為了升學(xué)、應(yīng)聘或是晉級(jí)，也不是都要端坐在考場(chǎng)中，拿支筆在卷子上寫(xiě)下自己的答案。它不會(huì)給我們充足的時(shí)間來(lái)做準(zhǔn)備，它會(huì)隨時(shí)給我們出張卷子。如果你選擇適當(dāng)，你就可能通過(guò)，迎接新的考驗(yàn)；一旦你判斷失誤，你可能和機(jī)遇失之交臂。

挨批評(píng)是一場(chǎng)考試，通過(guò)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)了自己，只要能努力不再犯，就算通過(guò)了考試；若是灰心沮喪，不再努力，你就只能算不及格，如果你還不及時(shí)改正，你遲早將被社會(huì)所淘汰。

如果你受了挫折，那是生活給你一張考卷。面對(duì)挫折，振作起來(lái)，重新再來(lái)？還是灰心喪氣，一蹶不振，從此消沉下去？你自己選，沒(méi)有人會(huì)干涉你。前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的未來(lái)，后者將使你漸漸被人所淡忘，你自己都不幫自己，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫你？

若你獲得了成功，你又將獲得一張?jiān)嚲?。面?duì)榮譽(yù)，你是繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次的成功，還是高舉榮譽(yù)，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢？前者能讓你以這次成功為基點(diǎn)，走向下一次的成功；后者會(huì)使你從溫床上狠狠地掉下來(lái)，摔得鼻青臉腫。是成功，還是“進(jìn)醫(yī)院”，就看你自己了。

不過(guò)，造物主總是會(huì)盡一切努力來(lái)挽救一個(gè)人，即使你“進(jìn)了醫(yī)院”，他還是不會(huì)放棄你。你將再得到一張?jiān)嚲?，在你僅有的幾次機(jī)會(huì)中，你是抓住機(jī)遇迎頭趕上，還是選擇放棄，眼睜睜地看著成功離自己越來(lái)越遠(yuǎn)？選擇前者你會(huì)很快回到自己的軌道，而后者會(huì)使你離軌道越來(lái)越遠(yuǎn)。

其實(shí)，人生中的考場(chǎng)又何止這些。從出生到死亡二十多億個(gè)分分秒秒，哪一刻不是一場(chǎng)考試？只是這考試過(guò)于頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了并不等于不存在，相反，這種考試才是最重要的，只有在每一秒的刻度里畫(huà)上真正的一筆，你的一生才算是問(wèn)心無(wú)愧。當(dāng)然，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，在考卷上偶爾寫(xiě)錯(cuò)幾個(gè)答案，也并非不可原諒。但如果你只是偶爾寫(xiě)幾個(gè)正確的答案，那么，你這一生就是虛度了——除了浪費(fèi)糧食，你什么都沒(méi)干。

以考試為話題作文2

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們立刻討論起來(lái)。這是問(wèn)什么呢？因?yàn)椋裉煺前肫诳?！有的同學(xué)說(shuō)：“這次考試作文會(huì)寫(xiě)什么呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“考試算什么，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟！”還有的同學(xué)說(shuō)：“半期考試一定很難，好可怕呀！”

我呢？則屬于緊張部分的同學(xué)。雖然我的平時(shí)考試成績(jī)不錯(cuò)，但這次考試仍讓我有一種前所畏懼的緊張。在考試之前，我努力想著前一天復(fù)習(xí)的內(nèi)容?！班闭Z(yǔ)文老師捧著一大卷考試卷進(jìn)了教室，吩咐每組的組長(zhǎng)把考試卷發(fā)了下去，老師先叫我們把考試卷瀏覽一遍。隨后，只聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校廣播喊：“考試開(kāi)始，考試開(kāi)始?！泵课煌瑢W(xué)都迅速拿出了筆開(kāi)始作答。

剛開(kāi)始，前面的題不難，我也在專(zhuān)注地做著。可到了一題：你還知道哪些領(lǐng)袖或英雄人物的事跡，請(qǐng)出來(lái)。當(dāng)時(shí)，我懵了，因?yàn)槲腋緵](méi)想到會(huì)考出這種題目。于是，我先把那題空著，開(kāi)始寫(xiě)作文。寫(xiě)到了一半，我便想到：毛主席不是曾經(jīng)有去過(guò)花山嗎？我把考試卷翻了一面，沒(méi)過(guò)多久，我就把空著的那題做完了。接著寫(xiě)作文……

“五六年級(jí)考試結(jié)束，五六年級(jí)考試結(jié)束?！敝宦?tīng)班上某些人喊：“結(jié)束嘍！”組長(zhǎng)把考試卷收了起來(lái)。許多同學(xué)都湊在一塊對(duì)答案。而我則立馬拿出書(shū)本查閱，幸好那題做對(duì)了。我總算可以放心了。

第二天，我來(lái)到學(xué)校，一路上一直在想：這次半期考會(huì)考幾分？考好了媽媽會(huì)不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我？到了教室鈴聲就響起來(lái)了。路過(guò)走廊的老師都捧著試卷。我們班的老師也捧著試卷進(jìn)來(lái)了，我在仔細(xì)觀察著老師的表情，可見(jiàn)老師心情不太好，說(shuō)了一句：“這次考試極其不理想！”我想：慘了，這下完蛋了，肯定考特差。

老師說(shuō)：“現(xiàn)在我來(lái)公布一下考試成績(jī)。林龍鎮(zhèn)84分，鄧瀚昀86分，朱玉詩(shī)79.5分……”我的心情猶如壓著一塊千斤大石怎么搬也搬不動(dòng)。我在座位上一直期待著我的考試成績(jī)。“曾煒茗92。5分?！蔽业那Ы锎笫偹惴帕讼聛?lái)，輕松了。

半期考試結(jié)束了，雖然這次我不算考得很好，但是我仍在努力學(xué)習(xí)，我要讓我的期末考成績(jī)更上一層樓！

以考試為話題作文3

考試，自古就有，從隋唐至明清的一千多年中，中國(guó)一直以科舉考試來(lái)選拔建設(shè)國(guó)家的人才。進(jìn)入社會(huì)主義法制階段的新中國(guó)，中考、高考也是選拔人才再深造的重要方法?？荚嚦煽?jī)關(guān)系到每個(gè)學(xué)子的前途和國(guó)家建設(shè)的發(fā)展進(jìn)度。

初三、高三可以說(shuō)是人生中兩個(gè)最辛苦、最勞累的時(shí)期，無(wú)數(shù)學(xué)子為了自己的夢(mèng)想日夜勤奮讀書(shū)，當(dāng)考試成績(jī)公布的那天，有多少學(xué)子歡喜地看到用自己辛勤汗水澆灌結(jié)出的果實(shí)，又有多少學(xué)子痛思自己為何沒(méi)有加入前者的行列中，這其中應(yīng)有不少“發(fā)揮失?！被颉疤厥庠颉钡膶W(xué)生們，但是也有一些被老師、家長(zhǎng)甚至同學(xué)早已認(rèn)定考不上的人們。為什么？因?yàn)樗麄兊某煽?jī)確實(shí)不怎么好，無(wú)法用成績(jī)單扣響高等學(xué)府的大門(mén)，只好去普通學(xué)校學(xué)習(xí)，再?gòu)钠胀▽W(xué)校走向工作崗位。高等府中的“高智商”學(xué)生們與普通學(xué)校的學(xué)子們不期而遇。

但是有這樣一個(gè)事例，在上海師范大學(xué)數(shù)學(xué)系讀書(shū)的田某，由于英語(yǔ)四級(jí)未通過(guò)，一門(mén)高等數(shù)學(xué)未及格被現(xiàn)行的“分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)”判定為一名不合格大學(xué)生，但在上海十二中學(xué)半年實(shí)習(xí)中，卻得到校方高度評(píng)價(jià)，工作投入，肯動(dòng)腦，能力強(qiáng)，給學(xué)生以親切感，感染力強(qiáng)，被十二中學(xué)聘為教員。一個(gè)兩門(mén)未通過(guò)的大學(xué)生成為中學(xué)教員，這是因?yàn)樗荚嚦煽?jī)不好而被社會(huì)拋棄了嗎？不！而一些滿(mǎn)腹理論的研究生、博士生工作又怎樣呢？有些用人單位只看學(xué)位、成績(jī)，到頭來(lái)被聘的是“一本理論大典”，毫無(wú)動(dòng)手與人際交往能力，又有何用。只有二者的完美結(jié)合才是真正的人才?！端臅?shū)》、《五經(jīng)》背得滾瓜爛熟的科舉狀元、榜眼、探花們，在清末外國(guó)分爭(zhēng)中國(guó)的談判中，有幾個(gè)能與洋人唇槍舌劍以理?yè)?jù)爭(zhēng)呢？

我們不應(yīng)該把考試成績(jī)作為選擇人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在以后的考試科目中，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治這“老六位”，還應(yīng)有“能力”這一門(mén)，把某個(gè)專(zhuān)業(yè)所要達(dá)到的工作能力、社交能力做為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，用實(shí)際操作、親身體驗(yàn)來(lái)評(píng)定他們“合格”還是“不合格”，并作為重要標(biāo)準(zhǔn)記入成績(jī)單，以便選拔人才之用。

希望以后的教育考試體制比現(xiàn)在的考試制度更人性化、更科學(xué)性，為能建設(shè)祖國(guó)的人才們提供機(jī)遇。我堅(jiān)信這一天的到來(lái)，因?yàn)榭荚囈褟摹端臅?shū)》、《五經(jīng)》的死扣中走向了檢測(cè)科學(xué)文化知識(shí)的掌握，必定向能力測(cè)評(píng)為標(biāo)準(zhǔn)的新考試制度邁進(jìn)，在這其中獲勝的才是真正的勝利者。

以考試為話題作文4

這個(gè)星期，我們般語(yǔ)數(shù)英三門(mén)功課都考試了，成績(jī)出來(lái)后，語(yǔ)文數(shù)學(xué)我不太滿(mǎn)意，最滿(mǎn)意的當(dāng)然是英語(yǔ)了，最值得驕傲，97分，全班第二名，我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這個(gè)成績(jī)呀!

哎，先從最不滿(mǎn)意的數(shù)學(xué)開(kāi)始說(shuō)吧。數(shù)學(xué)只有92+10分，比我預(yù)計(jì)的滿(mǎn)分差了八分，再努力一下就一百分了，對(duì)，我就是要考一百分。我前面三頁(yè)一題都沒(méi)有錯(cuò)，問(wèn)題就出在應(yīng)用題，一錯(cuò)九是八分啊，粗心大意，這是我的老毛病了，這次又犯了。好好的一百分?jǐn)[在面前我不要，偏要了92分。單位問(wèn)題!單位問(wèn)題!單位應(yīng)該是厘米的，被我糊里糊涂的.題目不看清，錯(cuò)誤的寫(xiě)成了分米，老師毫不留情的給我打了個(gè)大紅叉，誒，這題我就扣了八分，我后面也是全對(duì)沒(méi)有錯(cuò)的啊!到手的一百分就這樣從我手里溜走了，多可惜呀!以要我要改進(jìn)，認(rèn)真做題，看清單位，正確換算，不再犯這個(gè)老毛病了。

接下來(lái)分析語(yǔ)文。語(yǔ)文主要問(wèn)題在于閱讀。課外的積累太少。連《小王子》中小王子住的叫什么星球都忘了。只要這本書(shū)的相關(guān)題錯(cuò)光光，勉強(qiáng)答對(duì)了作者是法國(guó)人。老師父母都說(shuō)語(yǔ)文重在積累，肚子沒(méi)有墨水，想擠一點(diǎn)話也擠不出來(lái)，所以寫(xiě)作文時(shí)語(yǔ)言干巴巴的，想句子沒(méi)有，想詞沒(méi)有，寫(xiě)出一句話，能把我想好長(zhǎng)時(shí)間，好不難受。我以后要多讀課外書(shū)，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，將閱讀變成有效閱讀，而不是讀過(guò)就忘。

最后分析的是英語(yǔ)。本周一共考了兩場(chǎng)，相對(duì)滿(mǎn)意。但也有不好的地方，有也一題我錯(cuò)的奇怪，連我也不知道怎么錯(cuò)的，老師在卷子上寫(xiě)三個(gè)大字“沒(méi)人錯(cuò)”。我覺(jué)得非常丟人，我以后考試要在這種小題目上做到十拿九穩(wěn)，別看它分值小，錯(cuò)多了也會(huì)考砸的。

回家后，我把成績(jī)匯報(bào)給媽媽?zhuān)瑡寢屜扰u(píng)我：“看看，語(yǔ)文考的太糟糕了，在課外累積上丟了分，我叫你多課外書(shū)，你也不看，看了也不認(rèn)真看，這下吃虧了吧?數(shù)學(xué)，又犯粗心，這問(wèn)題你也不知錯(cuò)了多少遍了?看了英語(yǔ)卷子后,媽媽說(shuō)：“恩，英語(yǔ)不錯(cuò)，加油。”

每次考完，認(rèn)認(rèn)真真地分析一遍，記住這題為什么錯(cuò)，以后該怎么寫(xiě)，還可以抄在錯(cuò)題本上，在大考前復(fù)習(xí)，是非常有效果的。

以考試為話題作文5

回到家，我如愿以?xún)數(shù)匕ち艘活D“竹籃炒肉絲”，等媽媽念完“大頭經(jīng)”后，我窩在墻角，看著窗外的一些考得好的，在外面常玩的小朋友，心中有一種說(shuō)不出的難受，也有一種羨慕，現(xiàn)在窗子已被我哈出的氣息模糊，這樣更好，我的心也許會(huì)安慰一點(diǎn)。

可也對(duì)呀，人生沒(méi)有真正的完美，只有不完美才是最真實(shí)的美;人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有披荊斬棘才能路路順;人生沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功;人生沒(méi)有永恒，只有閃光人生才算是生命的永恒。我眼中閃過(guò)一絲光芒，只有在挫折中站起才是真正的成功，我眼中又重現(xiàn)了自信的光芒。

我仔細(xì)想了一遍，是我在考試之前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，才導(dǎo)致了則樣的后果，“書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不難。”“少壯不努力，老大徒傷悲?！保乙院笠欢ㄒ煤米x書(shū)，挽回我現(xiàn)在的馬失前蹄，讓大家看見(jiàn)我的進(jìn)步!

一提到考試，許多人一定會(huì)厭煩、討厭考試，這是一種不樂(lè)觀心態(tài)，與其討厭考試，還不如喜歡考試，這樣就不會(huì)覺(jué)得煩。事事都有一個(gè)兩面性，想想考試的好處，回味一下考試的樂(lè)趣。

考試前，大家心里像十五只吊桶——七上八下，嘣嘣直跳，巴不得吃下“記憶面包”讀、寫(xiě)、背拼命的學(xué)習(xí)，就為圖一個(gè)好成績(jī)。有的胸有成竹，信心百倍，勝利似乎已是囊中之物，無(wú)需再考。有的可就要吃苦頭了，忙著臨時(shí)抱佛腳，心中忐忑不安，唯恐考?jí)哪前び?xùn)的滋味，恨不得不用考就有好成績(jī)。

當(dāng)老師發(fā)下那張神圣般的考卷時(shí)，大家盡顯身手，十八般武藝，看家本領(lǐng)全使出來(lái)。有的一拿試卷就走馬觀花看一遍，下筆如有神，似乎有一種神奇的力量在帶他們寫(xiě)一樣。有的遇到難題就急得抓耳撓腮，咬筆頭，像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里可是后悔莫及，真想看看答案，汗珠接二連三滴落。有的則恍然大悟，喜出望外，露出了會(huì)心的微笑，吁了一口氣，仿佛千斤重，又好像已經(jīng)扭轉(zhuǎn)乾坤了。還有的居心莫測(cè)，探頭探腦，目光在老師與答案之間忙碌，一瞄到答案就馬不停蹄地抄下去，心里正雀躍萬(wàn)分呢!

考后，等待是最難受的，分?jǐn)?shù)就是關(guān)鍵，決定勝負(fù)的關(guān)卡，大家心中的懸念在這一刻揭曉。考好的呢就是笑逐顏開(kāi)，壞的只好再接再厲了。

酸甜苦辣，有得有失，能不說(shuō)考試是一種享受嗎?

以考試為話題作文6

考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，狹路相逢勇者勝?！}記

那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午，我滿(mǎn)懷信心地來(lái)到了考場(chǎng)，參加了一次沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗——外校五升六考試。

一切就緒后，監(jiān)考老師把試卷發(fā)到了我們手中，讓我們先閱卷。等我把試卷從頭到尾看了一遍，豆大的汗珠早已從我的額頭上滲了出來(lái)，我的心也越跳越快。試卷上幾乎都是奧數(shù)題、易錯(cuò)題，尤其是最后幾道，簡(jiǎn)直讓我丈二金鋼——摸不著頭腦。怎么辦呢?我頓時(shí)心慌意亂起來(lái)。這時(shí)，我想起考試前媽媽的叮囑：碰到不會(huì)做的題目不要緊張，要仔細(xì)審題，冷靜思考。于是我又重新清醒了一下頭腦，集中精力投入到了激烈的戰(zhàn)斗中……

剛開(kāi)始，我披荊斬棘，將好多個(gè)“敵人”打敗，占領(lǐng)了一個(gè)又一個(gè)地盤(pán)，我不禁有些洋洋得意起來(lái)。這時(shí)，不知從哪殺出個(gè)高大威猛的“敵人”，將我團(tuán)團(tuán)圍住，使我動(dòng)彈不得。我心里暗暗地告訴自己：不要慌，要鎮(zhèn)定。于是我絞盡腦汁，在草稿紙上列了一道又一道的算式，終于把這個(gè)“敵人”打趴下了?？蓜傋鐾陰椎李}，又跳出了一個(gè)攔路虎，我跟它斗了幾個(gè)回合，還是沒(méi)分出勝負(fù)，沒(méi)辦法，三十六計(jì)走為上策，我先繞過(guò)了這個(gè)“敵人”，又馬不停蹄地去攻打別的“敵人”。我朝著敵人步步緊逼，敵人節(jié)節(jié)敗退，“過(guò)五關(guān)斬六將”，我終于占領(lǐng)了整個(gè)地盤(pán)。這時(shí)我又回過(guò)頭來(lái)對(duì)付這條“漏網(wǎng)之魚(yú)”。經(jīng)過(guò)了一番深思熟慮，突然一個(gè)“必殺技”就像小精靈一樣飛入我的腦海里，這真是“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊!最后，我又將所有的“戰(zhàn)場(chǎng)”掃蕩了一遍。

“叮鈴鈴”!交卷了，我如釋重負(fù)，總算松了一口氣。接下來(lái)又投入到了另外一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中……

這次考試，雖然我進(jìn)了前五十，被外校錄取了，但這并不是我真正的收獲。通過(guò)這次考試，讓我明白了很多道理：“天外有天，人外有人”，知識(shí)是無(wú)窮盡的，而我現(xiàn)在只是杯水車(chē)薪，不懂的東西還浩如煙海。以后我一定要多看課外書(shū)，多吸取大量的課外知識(shí)，不斷地提高自己，充實(shí)自己。只有堅(jiān)持不懈地去努力，去拼搏，成功之門(mén)才會(huì)為你打開(kāi)，你的天空才會(huì)變得更湛藍(lán)，更廣闊……

以考試為話題作文7

“唉！不幸，不幸至極”。學(xué)生們一個(gè)個(gè)灰心喪氣。想要知道為何嗎？明日就需要其中考試了，能不慌嗎？

“那么你如何仿佛沒(méi)事兒一樣？”忽然一個(gè)人竄了出去，跟我說(shuō)。

“她們把考試當(dāng)做負(fù)累，當(dāng)做壓力，她們擔(dān)心考試。可我覺(jué)得不可以怕考試，不可以被艱難嚇壞。我將考試看得很輕輕松松，當(dāng)然不容易擔(dān)心！”

實(shí)際上，考試是對(duì)你前一段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)開(kāi)展匯總，開(kāi)展評(píng)定，開(kāi)展認(rèn)同。你認(rèn)真完成，輕輕松松看待，它便會(huì)變成你的最好的朋友。假如你將它當(dāng)做恐怖的黑影，你近幾天就甭想高興了。

我盡管那么想，可終究是考試呀！

二

手機(jī)鈴聲響了，激動(dòng)人心的一刻總算到來(lái)。我深吸氣，告知自身不要害怕?？蔁o(wú)論我如何釋放壓力，終歸有點(diǎn)兒焦慮不安。想著，假如試題難以該怎么辦……

監(jiān)考官挾著語(yǔ)文卷離開(kāi)了進(jìn)去，把考卷往桌子一放，喘了一口氣，隨后開(kāi)啟文件袋，把考卷發(fā)過(guò)出來(lái)。

我迫不及待地取得考卷，然后干了個(gè)深吸氣，訪問(wèn)了一眼試題，還行，還行！不會(huì)太難，不會(huì)太難！我淡淡地舒了一口氣。

我內(nèi)心那樣惦記著，便安心地做起來(lái)。那知，上去第一道題就將我難倒了。“一寸光陰不能輕”前面那句是什么呢？我輕輕嘟囔著，思索了好大半天，都沒(méi)想個(gè)千頭萬(wàn)緒出去。管它呢，有時(shí)間再去想吧！

我繼續(xù)做下來(lái)，還算成功，除開(kāi)第一道，別的的教師類(lèi)似都讓我們備考過(guò)。我一心一意地做題型，早把也有第一道題的事給拋來(lái)到九霄云外。當(dāng)我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)查驗(yàn)時(shí)，才發(fā)覺(jué)這道題。

“一寸光陰不能輕”前面那句是什么呢？嗯，嗯……

“咦”！我忽然想起，是否會(huì)是“縱馬發(fā)展前途須勤奮”呢！可仿佛讀堵塞吧！“唉”！我心寒地嘆了一聲氣。我煞費(fèi)苦心費(fèi)盡心思呀想，乃至連偷窺他人回答的心都是有了。我內(nèi)心叫了聲熊思豆，但最后沒(méi)有叫出入口，那樣多不風(fēng)彩！

我干脆把這些名言全背出去?！拔鹬^寸陰短”？哦！“青少年易懂老難成，一寸光陰不能輕”。沒(méi)有錯(cuò)，沒(méi)有錯(cuò)，是它了?！耙?！我心中竊喜。

三

“鈴鈴鈴……”考試告一段落。

我心中半懸著的一顆心，總算落了出來(lái)。交了考卷后，我迫不及待地與同學(xué)對(duì)答案，那樣的話，我也較為有機(jī)會(huì)。對(duì)完回答后，我發(fā)現(xiàn)了，我類(lèi)似都正確了，應(yīng)當(dāng)合乎母親的規(guī)定吧！

“雞翅、吐司面包，我來(lái)了！”返回家中，飽餐一頓后，我便津津樂(lè)道地看上去電視機(jī)來(lái)，真舒服！

以考試為話題作文8

以考試為話題的作文

天籟之音

江蘇省常熟市星城小學(xué)六（2）班馬天寅

“這里是上海音樂(lè)學(xué)院小提琴夏季考級(jí)分?jǐn)?shù)查詢(xún)，請(qǐng)輸入準(zhǔn)考證號(hào)。”我小心地按下一串號(hào)碼?！澳臉?lè)理成績(jī)85分，良好；考級(jí)成績(jī)74分，合格?！彪娫捓飩鱽?lái)的聲音在我聽(tīng)來(lái)就像天籟。

掛上電話，我抑制不住自己的狂．喜，手舞足蹈起來(lái)。快樂(lè)好像要從我身體的每個(gè)部位溢出來(lái)了。我立刻抓起電話，我要將這個(gè)喜訊告訴爺爺、奶奶、外公、外婆……一時(shí)間，我恨不得全世界的人都知道我小提琴考試考過(guò)了十級(jí)！

聽(tīng)著他們對(duì)我的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，我覺(jué)得自己的苦沒(méi)白吃……

暑假里，我在七月上旬就把學(xué)校作業(yè)完成了。別以為接下來(lái)的日子會(huì)輕松，從拿到考試的樂(lè)譜至8月25日考試之前，我分分秒秒都未輕松過(guò)。到了最后半個(gè)月，我甚至到了廢寢忘食的地步。厚厚一沓二十來(lái)頁(yè)的譜子，我每天要練習(xí)8個(gè)小時(shí)。每當(dāng)情緒低落的時(shí)候，我就對(duì)自己說(shuō)：“音樂(lè)是一種享受，仔細(xì)地聆聽(tīng)吧！認(rèn)真地演奏吧！”每當(dāng)感到心煩時(shí)，我就對(duì)自己說(shuō)：“快了，快了。現(xiàn)在的苦代表著考過(guò)后的喜悅。”每當(dāng)練得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，我就對(duì)自己說(shuō)：“加油，你一定行！”每當(dāng)跨過(guò)一個(gè)難關(guān)時(shí)，我就對(duì)自己說(shuō)：“繼續(xù)努力！”我覺(jué)得，“十級(jí)”就像一座山，當(dāng)你前進(jìn)一步，就代表著你離山頂近了一步，只有不斷地努力，才能登上頂峰。

我很慶幸，自己在遇到困難和挫折時(shí)沒(méi)有輕言放棄，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，生活總是給勤奮者最好的回報(bào)，我現(xiàn)在終于考過(guò)了十級(jí)！

想著想著，我發(fā)熱的頭腦漸漸冷靜下來(lái)，回頭看著自己的成績(jī)：74分，如果是75分的話就是良好了。1分，就差1分。我對(duì)媽媽說(shuō)：“真可惜，就差一點(diǎn)點(diǎn)就是良好了?！眿寢屝χ鴮?duì)我說(shuō)：“兒子，你能想到這1分，真是不錯(cuò)??！想想老師為什么就少給你這1分？”“我還沒(méi)有良好的水平嗎？”我問(wèn)自己?！笆堑??！边@是我給自己的答案。老師用這1分來(lái)告訴我，我還沒(méi)登上山頂，離…頂還有距離。老師，謝謝您用這1分來(lái)激勵(lì)我，來(lái)告訴我還有許多不足，我會(huì)努力的，我會(huì)登上峰頂，用小提琴、用我的心，來(lái)奏響天籟之音。

（指導(dǎo)教師鄒麗梅）

教師點(diǎn)評(píng)

本文主題集中，圍繞著“我”的小提提琴過(guò)了十級(jí)這件事而展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)了“我”學(xué)小提琴過(guò)程中的艱辛，也表達(dá)了“我”面對(duì)成績(jī)不驕傲，善于總結(jié)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，繼續(xù)努力的決心。全文結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明。于尺幅的時(shí)空內(nèi)表現(xiàn)了豐富的內(nèi)容。

（潘喜鳳）

以考試為話題作文9

數(shù)學(xué)老師來(lái)到班級(jí)，我們?nèi)嘌劬χ边鬟鞯目粗吹目刹皇撬娜?，而是他手中的試卷。不知道誰(shuí)喊了一聲“考試了！考試了！”全班個(gè)個(gè)像著了魔一樣一樣的“鬼哭狼嚎”

迅速擺好桌椅“怎么辦怎么辦周六周日沒(méi)有復(fù)習(xí)啊，會(huì)不會(huì)考個(gè)零雞蛋啊，考個(gè)80分也丟人啊”我的眉頭緊鎖，握緊拳頭。一定要加油啊，要不然就只有挨罵的份了。我深呼吸了一次，最后再喊了一次加油，考個(gè)好分?jǐn)?shù)。

看了試卷，我頓時(shí)三百六十度大轉(zhuǎn)變，我的臉上掛滿(mǎn)了笑容。眉頭一下子舒展開(kāi)來(lái)，成了一個(gè)彎彎的月亮，因?yàn)檫@些題，我全都懂。我的心“砰砰砰”這回可不是緊張，這時(shí)就是興奮了。我不用擔(dān)心會(huì)挨罵了，我想媽媽肯定會(huì)很開(kāi)心的，媽媽燦爛的笑容我似乎都看到了呢！

我握緊手中的筆。唰唰寫(xiě)完了一面，我是信心十足，我的心里在想，出題老師真是好啊，我全都會(huì)做呢！我不禁在心中哼起了歌：“是童年的榕樹(shù)上，知了……”

我深吸了一口氣，真是輕松??！我寫(xiě)完了。哦，對(duì)了，我的心里想：雖然你看到了勝利的曙光，但還是有必要檢查一下的，我下定決心，我要當(dāng)“殺蟲(chóng)劑”，殺死試卷中所有的、可惡的錯(cuò)題病蟲(chóng)。我殺我殺，我殺殺殺殺！

最后的時(shí)刻，我拿著尺子橡皮好像忘記了世界忘記了自己更忘記了考試，“開(kāi)心”的玩了起來(lái)。我用尺子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，鉆橡皮小雪人的鼻子。我玩的不亦樂(lè)乎，心里想著我要把小雪人的小鼻子鉆出一個(gè)大洞來(lái)。

突然我的心里冒出了兩個(gè)穿著不同衣服的小人，一個(gè)穿白衣服的天使用甜美的小聲音勸說(shuō)著我：“別玩了，再檢查一遍?，F(xiàn)在不是玩的時(shí)候，你不應(yīng)該玩。你要學(xué)會(huì)什么時(shí)間做什么事就做什么事?！贝┲植篮谏路膼耗Т舐暤恼f(shuō)：“玩，繼續(xù)玩，你已經(jīng)檢查過(guò)了，就可以了，老師不會(huì)說(shuō)你的，你開(kāi)心玩就好了，不要浪費(fèi)時(shí)間”我到底應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的呢？

我放下尺子，放下橡皮，把天使的話牢牢記在心里。我記得莫老師常常跟我說(shuō)：“什么時(shí)間做什么事就做什么事。一心一意”我一定要堅(jiān)持到最后。

“叮鈴鈴”下課了，考試也結(jié)束了。

這次考試收獲可真不小啊。

以考試為話題作文10

一場(chǎng)大考過(guò)后，三天的考試使同學(xué)們各個(gè)筋疲力盡。走出考場(chǎng)，努力地伸了一下懶腰，真是舒服。想想接下來(lái)幾天的休息和快樂(lè)，他們?cè)缫淹浟似v，忽然感到非常的幸福。瞧，他們變的就是這樣快！

回到了家，倒在床上便大睡起來(lái)，看那姿勢(shì)，那神態(tài)，真是累了。已經(jīng)忙了一個(gè)月了，為了這次考試，他接連幾天只睡幾個(gè)小時(shí)，是夠累的。睡吧，養(yǎng)足了精神迎接新的挑戰(zhàn)。

第二天大清早，當(dāng)家人正在熟睡時(shí)，他醒了，再也睡不著了。他開(kāi)始回憶整個(gè)考試的每一個(gè)細(xì)節(jié)，居然想出了幾十處填錯(cuò)的空及做錯(cuò)的題。他嘆息著，有些害怕。怕分?jǐn)?shù)又是太低，他更怕爸媽問(wèn)他分?jǐn)?shù)時(shí)那期待的眼神。他努力不去想這些，可他們卻像泉水一樣涌起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。他蜷縮在床上，再也無(wú)法入睡。

他是個(gè)急性子，讓他等著三五天之后才知道分?jǐn)?shù)是不可能的。此時(shí)，他已經(jīng)急得抓耳撓腮，終于按捺不住，約了幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)?？捶帧?/p>

在去學(xué)校的路上，他一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去其他同學(xué)的議論，一直走在前面。

終于到了學(xué)校。他們先來(lái)到了化學(xué)辦公室。半天，他第一個(gè)拉開(kāi)門(mén)出來(lái)了。蹦蹦跳跳的，還不忘了向里面喊了一聲“老師再見(jiàn)！”接著他便在走廊里說(shuō)起了考好化學(xué)的秘訣，嘴咧得更大了，一直合不攏，嘴角差一點(diǎn)沒(méi)有咧到耳朵上去，眼睛也笑得瞇成了一條縫。談到高潮時(shí)，不禁神經(jīng)不受控制，吐沫星子滿(mǎn)天飛，聲音也大得出奇，震耳欲聾。

他的聲音這樣招來(lái)不幸。物理辦公室的門(mén)開(kāi)了。物理老師探出頭來(lái)“小子，還白話什么呢？過(guò)來(lái)看看你的分吧?！币宦暳钕拢穆曇絷┤欢?，咧著的嘴變成了一條縫，瞇著的眼睛也恢復(fù)了正常。許久，他最后一個(gè)人從辦公室里出來(lái)，低著頭，似乎背也有些駝，聲音瑟縮的說(shuō)了一聲，幾乎沒(méi)有人可以聽(tīng)得見(jiàn)的再見(jiàn)。整個(gè)人像老了許多。仍然一聲不響的下樓去了。

回家路上，他突然像想通了什么，大吼一聲——下次考試咱們走著瞧！

瞧，他變的就是這樣快，重要的是每次最后他總是變得熱情、積極、充滿(mǎn)希望?？荚嚲褪沁@樣總是使每個(gè)人充滿(mǎn)信心和希望。

以考試為話題作文11

經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的緊張學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，7月份我們終于迎來(lái)了期末考試。那天天氣很好，陽(yáng)光很燦爛，我的心情十分激動(dòng)，臨出門(mén)之前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你一定要細(xì)心，不能馬虎，語(yǔ)文閱讀題要多讀幾遍，作文寫(xiě)完后檢查一下看看有沒(méi)有錯(cuò)別字；英語(yǔ)聽(tīng)力題要聽(tīng)清楚，別慌著做完，做數(shù)學(xué)更得要認(rèn)真，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題一定要化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，解方程一定要寫(xiě)解；記住只有沉著冷靜才能考出好成績(jī)?！蔽衣?tīng)完媽媽的話點(diǎn)了點(diǎn)頭，高高興興地出了門(mén)。

來(lái)到學(xué)校，看到同學(xué)們也是興奮不已，互相猜測(cè)著語(yǔ)文的作文題目，英語(yǔ)聽(tīng)力清不清楚……反正我是做好了準(zhǔn)備，不管什么題，都應(yīng)該能做對(duì)。趙老師來(lái)到班里，給我們講了一些注意事項(xiàng)后，我們有一部分就到三年級(jí)一班去考試了。來(lái)到三班門(mén)外，看了看與我坐同桌的人，耶，是個(gè)女生，我太高興了。進(jìn)去后，我便找到我的位置坐了下來(lái)，女孩很活潑，而且學(xué)習(xí)很好是班里的尖子生，我很幸運(yùn)。

開(kāi)始考試了，老師發(fā)下試卷，我大概的看了一下考試題，覺(jué)得不是很難，我們首先做聽(tīng)力題，老師讀了兩遍，第一遍聽(tīng)完后我大概想了一下答案，第二遍再準(zhǔn)確的核實(shí)了一下，聽(tīng)力題我感覺(jué)做的還不錯(cuò)。接下來(lái)我認(rèn)真的做基礎(chǔ)題了，在組詞中“履”一字讓我犯了迷糊，我想來(lái)想去，想出了“履行”這個(gè)詞，便立馬寫(xiě)了下來(lái)；該做閱讀題了，發(fā)現(xiàn)這是一封信，并看了看問(wèn)題，還好比較簡(jiǎn)單，于是我順順利利的做完了。只剩下最后一道作文題了；題目是給漢修先生的一封信，老天真是有眼呀，給別人寫(xiě)信是我最拿手的了，寫(xiě)什么好呢？我迅速在腦子里搜索著要寫(xiě)的東西，忽然想起那天洗澡時(shí)發(fā)生的好玩情形，便寫(xiě)了下來(lái)，就在離交卷還有半小時(shí)的時(shí)候，我順利完成了作文。不過(guò)我可不能得意忘形，我便一個(gè)一個(gè)字的認(rèn)真檢查著我的語(yǔ)文試卷，果然發(fā)現(xiàn)了好幾處錯(cuò)誤，可真險(xiǎn)呀，我趕緊改了過(guò)來(lái)，交過(guò)卷以后我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。

英語(yǔ)，數(shù)學(xué)我感覺(jué)考的都還不錯(cuò)。英語(yǔ)聽(tīng)力題十分清楚，而且每題都讀了三遍。尤其是數(shù)學(xué)，題不算難，我做完以后認(rèn)認(rèn)真真地檢查了好幾遍，并把答案抄在了空白紙上，交卷后好跟老師的正確答案對(duì)一下，看自己的答案跟老師是否一致，對(duì)答案的時(shí)候，我的心情十分激動(dòng)，當(dāng)老師念完最后一題答案時(shí)，我一蹦三尺高，因?yàn)槲业乃写鸢父蠋煹亩家粯樱瑧?yīng)該是沒(méi)有錯(cuò)的，我真的太高興了。

真希望我能考出好成績(jī)，這樣我自己高興，爸爸媽媽也會(huì)高興的，可以過(guò)一個(gè)快樂(lè)有趣的暑假。

以考試為話題作文12

雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣，但是我知道父母、老師對(duì)我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了，而且考得特別糟（數(shù)學(xué)倒數(shù)）

今年的期中考試題非常簡(jiǎn)單，但老師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì)錯(cuò)題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認(rèn)為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現(xiàn)它，更不會(huì)去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長(zhǎng)問(wèn)：“考得怎么樣？”我們一律回答說(shuō)：“可以的?！?/p>

可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫(xiě)錯(cuò)字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì)，平時(shí)還不注意留心這種類(lèi)型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補(bǔ)的失誤！

唉！考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我會(huì)多積累形近字、給字加部首組成新字等類(lèi)型題。我要多積累錯(cuò)題，分析錯(cuò)題原因，對(duì)比正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，活學(xué)活用。

考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對(duì)考試題應(yīng)對(duì)自如。

時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自我檢查。

我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；2.平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當(dāng)做一些練習(xí)。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。

以考試為話題作文13

那年，我哭過(guò)，笑過(guò)，也瘋過(guò)，不知不覺(jué)，已經(jīng)快到了七年級(jí)的尾聲，七年級(jí)最后一次期末考試的警聲敲起，昔日人聲鼎沸、歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校，頓時(shí)籠罩了一層緊張、嚴(yán)肅的氣氛。

眼看著還有兩個(gè)星期就要期末考試了，我卻覺(jué)得還有很多東西沒(méi)學(xué)會(huì)，還沒(méi)復(fù)習(xí)好，還有很多問(wèn)題需要問(wèn)，還有很多書(shū)需要背。這讓我非常的苦惱、焦慮，恨不得把一分鐘掰成兩半來(lái)使用。我不斷地督促自己要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，不能浪費(fèi)每分每秒，更不能受他人引誘偷懶玩樂(lè)，爭(zhēng)取考到好成績(jī)，讓自己揚(yáng)眉吐氣，也讓爸媽開(kāi)心，讓自己有個(gè)快樂(lè)的暑假。

即使已經(jīng)很努力，但我的心總是控制不住，非常緊張，似乎有一塊沉甸甸的石頭壓在我的心頭。既期待新的學(xué)期有新的開(kāi)始，又害怕期末檢測(cè)效果不佳，到時(shí)候又是各種批評(píng)、各種補(bǔ)習(xí)……

那天中午，午飯過(guò)后，我便毫不猶豫往宿舍趕，一回宿舍，就急沖沖的從書(shū)包里捧出一大堆書(shū)來(lái)看，生怕浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。我躺在床上背單詞，背古詩(shī)，總覺(jué)得這樣做，會(huì)讓我舒服一點(diǎn)、心安一點(diǎn)。畢竟以往，我吃完午飯還要去小店買(mǎi)點(diǎn)零食和朋友聊聊天，嬉笑打鬧一番才回宿舍休息。如今這番努力，讓我非常心安。這時(shí)，一個(gè)舍友看見(jiàn)我復(fù)習(xí)得那么辛苦，幫我打了杯水，我卻不耐煩地甩開(kāi)了，他沒(méi)有說(shuō)話，就把水杯放回去了?，F(xiàn)在想起來(lái)我就覺(jué)得愧疚，搞不明白自己為什么要這樣做，這不是傷害了對(duì)自己好的朋友嗎？

晚修的時(shí)候，我在課桌上看著語(yǔ)文書(shū)，他走過(guò)來(lái)，手里拿著一盒從小店買(mǎi)回來(lái)的飲料，放在我旁邊，對(duì)我說(shuō)：“不要那么拼命復(fù)習(xí)啦，看看我，我都不會(huì)那么緊張呢，只要平時(shí)足夠努力，考試的時(shí)候就當(dāng)平常考試就好了。”我頓時(shí)覺(jué)得有一股暖流涌上了心頭，對(duì)自己的復(fù)習(xí)更有信心了。

就這樣過(guò)了兩個(gè)星期，不知不覺(jué)就到了考試前最后一天了，在晚上我拼了命似的在復(fù)習(xí)，背單詞和古詩(shī)，寫(xiě)練習(xí)等等，為了準(zhǔn)備好明天的考試，我累到趴在桌子上。這時(shí)，他走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩，對(duì)我說(shuō)：“別硬撐著啊，平常發(fā)揮就好，留點(diǎn)精力在明天考試上?！本瓦@短短的一句話，卻讓我備受感動(dòng)。

到了考試那天，我發(fā)揮的比以前還好，最后成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我都驚訝了，比以前的考試進(jìn)步了太多了。

七年級(jí)那年，最后那場(chǎng)考試，因?yàn)橛兴年P(guān)心和理解，雖然只是這么幾句簡(jiǎn)短的話，卻足以讓我倍感溫暖。

以考試為話題作文14

這個(gè)星期，我們般語(yǔ)數(shù)英三門(mén)功課都考試了，成績(jī)出來(lái)后，語(yǔ)文數(shù)學(xué)我不太滿(mǎn)意，最滿(mǎn)意的當(dāng)然是英語(yǔ)了，最值得驕傲，97分，全班第二名，我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這個(gè)成績(jī)呀！

哎，先從最不滿(mǎn)意的數(shù)學(xué)開(kāi)始說(shuō)吧。數(shù)學(xué)只有92+10分，比我預(yù)計(jì)的滿(mǎn)分差了八分，再努力一下就一百分了。對(duì)，我就是要考一百分。我前面三頁(yè)一題都沒(méi)有錯(cuò)，問(wèn)題就出在應(yīng)用題，一錯(cuò)九是八分啊，粗心大意，這是我的老毛病了，這次又犯了。好好的一百分?jǐn)[在面前我不要，偏要了92分。單位問(wèn)題！單位問(wèn)題！單位應(yīng)該是厘米的，被我糊里糊涂的題目不看清，錯(cuò)誤的寫(xiě)成了分米，老師毫不留情的給我打了個(gè)大紅叉，唉，這題我就扣了八分，我后面也是全對(duì)沒(méi)有錯(cuò)的啊！到手的一百分就這樣從我手里溜走了，多可惜呀！以要我要改進(jìn)，認(rèn)真做題，看清單位，正確換算，不再犯這個(gè)老毛病了。

接下來(lái)分析語(yǔ)文。語(yǔ)文主要問(wèn)題在于閱讀，課外的積累太少，連《小王子》中小王子住的叫什么星球都忘了。只要這本書(shū)的相關(guān)題錯(cuò)光光，勉強(qiáng)答對(duì)了作者是法國(guó)人。老師父母都說(shuō)語(yǔ)文重在積累，肚子沒(méi)有墨水，想擠一點(diǎn)話也擠不出來(lái)，所以寫(xiě)作文時(shí)語(yǔ)言干巴巴的，想句子沒(méi)有，想詞沒(méi)有，寫(xiě)出一句話，能把我想好長(zhǎng)時(shí)間，好難受。我以后要多讀課外書(shū)，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，將閱讀變成有效閱讀，而不是讀過(guò)就忘。

最后分析的是英語(yǔ)。本周一共考了兩場(chǎng)，相對(duì)滿(mǎn)意。但也有不好的地方，有也一題我錯(cuò)的奇怪，連我也不知道怎么錯(cuò)的，老師在卷子上寫(xiě)三個(gè)大字“沒(méi)人錯(cuò)”。我覺(jué)得非常丟人，我以后考試要在這種小題目上做到十拿九穩(wěn)，別看它分值小，錯(cuò)多了也會(huì)考砸的。

回家后，我把成績(jī)匯報(bào)給媽媽?zhuān)瑡寢屜扰u(píng)我：“看看，語(yǔ)文考的太糟糕了，在課外累積上丟了分，我叫你多課外書(shū)，你也不看，看了也不認(rèn)真看，這下吃虧了吧？數(shù)學(xué)，又犯粗心，這問(wèn)題你也不知錯(cuò)了多少遍了？”看了英語(yǔ)卷子后，媽媽說(shuō)：”恩，英語(yǔ)不錯(cuò)，加油。”

每次考完，認(rèn)認(rèn)真真地分析一遍，記住這題為什么錯(cuò)，以后該怎么寫(xiě)，還可以抄在錯(cuò)題本上，在大考前復(fù)習(xí)，是非常有效果的。

以考試為話題作文15

今天我是那么的興高采烈，因?yàn)榻裉焓俏耶厴I(yè)的考試，并且我相信我自己這幾年的努力沒(méi)有白費(fèi)，我更相信自己一定能考出好的成績(jī)，我一定能靠上理想的中學(xué)。考試開(kāi)始了，考場(chǎng)里幾乎是鴉雀無(wú)聲，只有筆的聲音以及念題目的聲音。

哇！我真是厲害啊，一看到題目，就飛快掏出筆，以我平時(shí)無(wú)法想象到的速度在做題目，但是，剛做到一半，難題出現(xiàn)了，但我并不畏懼，繞過(guò)這個(gè)曲折離奇的彎路，拼命的向山頂趕去，等下山的時(shí)候再鏟除這塊“絆腳石”，不過(guò)一會(huì)兒，我就跑到山上了，哇，山上的景色是多少的美麗啊，真是景色宜人啊！但觀賞過(guò)美麗的風(fēng)景以后我還得實(shí)現(xiàn)我的諾言，我飛快回到那塊“絆腳石”邊，在深思熟慮住如何把這塊“絆腳石”鏟除，我想啊想啊，真是百思不得其解，想了半天，還是沒(méi)有辦法將著塊堅(jiān)硬無(wú)比的“絆腳石”給鏟除。

再看看表，哇！離考試結(jié)束只有10幾分鐘了，怎么辦啊，怎么辦啊，如果再不做出來(lái)的話，我得百分的夢(mèng)想還保送的夢(mèng)想不就實(shí)現(xiàn)不了了嗎，要不如去偷看，如今只有這一計(jì)了，但是這是違反考規(guī)的，不行啊，我不能心虛，盜去別人寶貴的知識(shí)，還記的連抄都抄錯(cuò)的教訓(xùn)嗎，對(duì)！我應(yīng)該做名副其實(shí)的優(yōu)秀學(xué)生，不讓我的考試卷子上面有任何的污點(diǎn)。

恩，好，李明，咱們振作起來(lái)，直到考試結(jié)束的那一剎那，永不放棄！我考啊，算啊算，不怕困難，我這里算一算一下，連一支筆的墨都寫(xiě)完了，我還在寫(xiě)，連一點(diǎn)疲憊都不顧，在結(jié)束鈴聲的那一剎那間，我算出來(lái)了，得數(shù)是20869577286919847691048又4285945分之33478278，及32743947384923479.321784294460128439329…無(wú)限小數(shù)，哇，這么長(zhǎng)的數(shù)字總算算出來(lái)了，我冒出了一身的冷汗，還好我的學(xué)習(xí)沒(méi)有白費(fèi)。我高興極了，簡(jiǎn)直就是瘋了一般，回到了家，告訴我老媽?zhuān)B媽媽都為我高興，你看，努力學(xué)習(xí)是有好處的。但回過(guò)頭想起當(dāng)初為什么沒(méi)有想出來(lái)，真有點(diǎn)慚愧??！不過(guò)我領(lǐng)悟出了，凡事要一心一意，不畏艱辛的去努力，不堅(jiān)持到最后一刻不罷休，才能贏的最終的努力！

第三篇：以考試為題目作文

考場(chǎng)上的戰(zhàn)爭(zhēng)

遼寧省 建昌縣 湯神廟中學(xué)孫義慧（9.5）

考試的時(shí)間對(duì)于我，一般來(lái)說(shuō)是很充足的。每次考試，我都能提前答完，然后再輕松地做一會(huì)兒小夢(mèng)?？墒牵恢@次考試是怎么回事，時(shí)間像流水一樣，很快。試卷上的題也不會(huì)幾道，唉！

這次由于考前我沒(méi)有做好充足的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，被幾道題給打敗了，心里有些小不安?！岸ｂ忊彙保荚嚨拟徛曧懥?，監(jiān)考的老師發(fā)了卷子。我看了看卷子，心里有點(diǎn)兒高興，因?yàn)橛欣蠋熤v過(guò)的題。我用我這如鷹爪般的小手，刷刷一個(gè)勁兒地寫(xiě)呀！突然，有一道芝麻大的小題把我給絆倒了，我怎么也想不出來(lái)?？粗鴷r(shí)間滴滴答答地走著，我用手撓了撓頭，翻過(guò)一頁(yè)，再一看題，唉，全都不會(huì)！老師都講過(guò)，怎么全都忘了？此時(shí)，考場(chǎng)一片寂靜，我在座位上冥思苦想，從大腦中翻騰著老師講過(guò)的知識(shí)，可怎么也想不起來(lái)?？荚囍?，我成天用的筆也來(lái)湊熱鬧。它可是我最好的朋友，連它也背叛我！我一寫(xiě)，試卷上是無(wú)色的，這是怎么回事？這個(gè)朋友這個(gè)時(shí)候還跟我開(kāi)玩笑？雖然卷面要整潔，但也不至于此??？蒼天啊，救救我吧！我又換了一只，還是無(wú)色！我的天啊，這是怎么了？我當(dāng)時(shí)真是氣急敗壞，把筆重重地往桌子上一摔，“啪”的一聲響，打破了考場(chǎng)的安靜。一雙雙尖刀般的眼睛瞄向我，我索性趴在桌子上，閉眼。“怎么辦？怎么辦？”回過(guò)身，向后面的人借了一支筆，又開(kāi)始答卷。

時(shí)間又來(lái)向我挑戰(zhàn)。借來(lái)了筆，寫(xiě)著一個(gè)個(gè)應(yīng)被判對(duì)號(hào)的答案，抬起頭，看了看正在運(yùn)行的時(shí)間，啊！還有二十分鐘，我徹底地呆住了：卷子還有一面兒沒(méi)有做，這下可完茄子了！我皺緊了眉頭，臉急得通紅，兩手就像僵尸一樣直直地放在桌子上，徹底絕望了！可絕望背后，還有一種力量在推動(dòng)我答卷。我摒棄一切雜念，向時(shí)間發(fā)起了沖鋒，仔細(xì)地思考，快速地寫(xiě)著??時(shí)間過(guò)得好快，致命的一聲“槍響”，我躲過(guò)了，試卷全部答完?！皯?zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了，我的心也平靜了下來(lái)，可是我卻失敗了，而且敗得很慘。雖然我把那些題都“征服”了，可是“征服”的方法是錯(cuò)的，注定我以失敗告終。

我想對(duì)難題說(shuō)：“這次我被你們打敗了，下次，我要征服你們?nèi)?！哈哈哈！?/p>

雖然考試的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中有很多不幸，但我從中吸取了很多教訓(xùn)，這是我最大的收獲。下次考試，帶著我努力的成果與考試“和平共處”，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，一定取勝！

都是考試惹的禍

遼寧省 建昌縣 湯神廟中學(xué)王影（9.5）

時(shí)間飛逝，期中考試的成績(jī)單已經(jīng)下發(fā)了，我的心再也平靜不下來(lái)了。

越是不敢面對(duì)的事，它越是很快就到來(lái)了。

放學(xué)了，我一人走在路上，心想：我怎樣回家和父母交待??！走著走著我就到家了，平日里像一只活蹦亂跳的小兔子的我，現(xiàn)在卻變得像被人潑了冷水一樣。我低著頭，走進(jìn)屋子。

屋子里很平靜，就連我家缸中的魚(yú)也變得沉默了，不再歡快地?cái)[動(dòng)。我的心像煮沸了的水一樣翻騰，忐忑不安，我在怕什么？

這時(shí)，媽媽的一句話打破了此時(shí)的氣氛，媽媽平靜地說(shuō)：“考得怎么樣？”我吱吱唔唔地說(shuō)：“沒(méi)——沒(méi)考好?！蔽覄傉f(shuō)完，家中就開(kāi)始熱鬧了起來(lái)。爺爺拿了一個(gè)板凳坐在一旁，就像一個(gè)旁聽(tīng)者，不說(shuō)一句話。爸爸坐一旁，就像一個(gè)法官，莊嚴(yán)無(wú)比。而我就像一個(gè)被告，媽媽則像一個(gè)原告，所有我的壞習(xí)慣，都成為了媽媽的當(dāng)堂證詞，把我打到谷底，不給我翻身的機(jī)會(huì)。媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“付出與回報(bào)成正比，每天到家抱著電視看！這要是考試都考這些，你興許會(huì)答個(gè)一百分！就知道應(yīng)付了事！”媽媽的話我無(wú)力反駁，因?yàn)槲揖褪沁@個(gè)樣子。這場(chǎng)官司我徹徹底底地打輸了，爸爸呵斥我說(shuō)：“你媽媽說(shuō)的是對(duì)的，‘一份耕耘，一份收獲’，這個(gè)世界上沒(méi)有不勞而獲的?！?/p>

全家人都對(duì)我進(jìn)行了教育，我的心一直都沒(méi)有平靜過(guò)。

這不僅使我自己感到自責(zé)，更讓我覺(jué)得愧對(duì)于父母，無(wú)顏面對(duì)他們。都怪期中考試，如果不考的話，也不會(huì)讓我這樣自責(zé)，使我心里久久不能平靜。

都是考試惹的禍

遼寧省 建昌縣 湯神廟中學(xué)于紅靜（9.5）

期中考試結(jié)束了，按理說(shuō)我終于可以松一口氣了，那如石塊般沉重的壓力也會(huì)放下了?？墒菚r(shí)間不久，成績(jī)單出來(lái)了，看著考得那么少的分?jǐn)?shù)，心里有說(shuō)不出的苦惱。

星期五放學(xué)回家，我背著書(shū)包，獨(dú)自一個(gè)人走在回家的路上。陣陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，令人顫抖。回想起上次父親對(duì)我的嚴(yán)厲警告，更是讓我的心里忐忑不安。我想：“如果父親知道了會(huì)怎么樣？會(huì)不會(huì)罵我??”

我越想越害怕，成績(jī)的突然下滑讓我思緒萬(wàn)千，仿佛周?chē)男腥硕加谐靶χ?。太?yáng)也對(duì)我不理不睬，靜靜地落下山頭。我邁著沉重的腳步，感覺(jué)回家的路變得這么漫長(zhǎng)，好像總也走不到盡頭??而我卻沒(méi)有感到一絲疲倦之意，也許是緊張的心情讓我無(wú)暇顧及它吧！我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)拯救我??？把我變得放松些??”

天漸漸黑了，離家越來(lái)越近了，我像偷拿了別人家東西似的心虛感超速增加。我告誡自己：只要繼續(xù)努力，父親會(huì)原諒我的。最終恐懼還是打敗了我的自信。我膽戰(zhàn)心驚地站在門(mén)口，輕輕地推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)父親正在屋里坐著，滿(mǎn)臉嚴(yán)肅。我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了自己的分?jǐn)?shù)，父親聽(tīng)后，皺緊了眉頭，一雙犀利的眼睛里流露出憤怒。沉默一會(huì)兒后，父親的憤怒好像慢慢平息了，鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次失敗了，一定要找出原因，不能泄氣，繼續(xù)努力，別讓我失望?。　甭?tīng)了父親的話，我就像是從囚籠中剛剛釋放的小鳥(niǎo)，感到無(wú)比自由。

小小的考試，卻讓我無(wú)所適從。幸虧得到了父親的鼓勵(lì)和安慰，這也讓我感到了父親對(duì)我的愛(ài)。

考試啊，考試，都是你惹的禍，把我的心情弄得亂七八糟！希望下一次考試我能取得更大的進(jìn)步。

第四篇：以考試為話題作文

以“考試”為話題寫(xiě)作文

考試，是中學(xué)生最熟悉不過(guò)的事。多少歡喜，多少憂(yōu)愁由考試而引起！考試制度的改革，哪怕是科目的局部調(diào)整，都會(huì)牽動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)師生的心。而考試又不僅僅局限于中學(xué)生，不僅僅局限于文化課學(xué)習(xí)，“人生處處是考場(chǎng)，人生處處有考試”，不過(guò)考試的內(nèi)容不同罷了。

請(qǐng)你以“考試”為話題作文。注意：

（1）內(nèi)容應(yīng)與“考試”有關(guān)，具體角度與寫(xiě)法可以多種多樣，比如記敘事實(shí)，描述人物，發(fā)表見(jiàn)解，抒發(fā)情感，虛構(gòu)故事等等。（2）文體不限。（3）題目自擬。（4）詩(shī)歌不少于10行，其他文體不少于800字。

話題分析

“考試”是發(fā)散思維的爆破點(diǎn)，由“考試”應(yīng)迅速聯(lián)想列相關(guān)人、事、物、理；你所經(jīng)歷的大大小小的考試哪次印象最深？考試給你帶來(lái)過(guò)哪些喜怒哀樂(lè)？對(duì)高考3+X改革你有什么看法？對(duì)考試命題你有哪些見(jiàn)解？素質(zhì)教育與考試是何關(guān)系？人生有哪些事可與考試掛鉤？

在發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，要迅速作出“寫(xiě)什么”的最佳選擇。有關(guān)“考試”的材料很多，但寫(xiě)的人只能挑一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。這一點(diǎn)應(yīng)最能展示你的寫(xiě)作才華，應(yīng)最能吸引讀者的目光，應(yīng)與其他人所寫(xiě)不相雷同，應(yīng)有閃光的地方——主題集中深刻，構(gòu)思新穎別致，語(yǔ)言生動(dòng)形象，表達(dá)富有你的個(gè)性特點(diǎn)。

話題作文：考試

每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)考試，升學(xué)考試自不用說(shuō)，就是生活中也處處存在著考試。這些考試無(wú)不在檢測(cè)著你的意志、品質(zhì)和能力，只有在這一場(chǎng)場(chǎng)考試中合格乃至優(yōu)秀的人，才有可能成為一個(gè)真正的成功者。請(qǐng)以“考試”為話題，寫(xiě)一篇作文；文體不限，題目自擬，不少于600字。

講解分析：許多學(xué)生在作文中寫(xiě)道：“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根?！被貞浺幌伦约核?jīng)歷的各類(lèi)大小考試，你可以寫(xiě)考試中發(fā)生的有趣而難忘的故事，可以寫(xiě)考試帶來(lái)的酸甜苦辣，笑容與淚水，也可以就考試的形式，內(nèi)容，利弊以至考風(fēng)考紀(jì)發(fā)表個(gè)人議論，表明觀點(diǎn)。另外，脫離第一立意，考試不僅局限于考場(chǎng)中，更可以滲透在生活的諸多方面。你可以寫(xiě)人生的考試，如發(fā)生在家中、學(xué)校中、班級(jí)里、社會(huì)中的種種“考試”，無(wú)不檢驗(yàn)著你的人格、品性、磨煉著你的意志，但愿你能通過(guò)這一次次的大小“考試”，成為一個(gè)合格的學(xué)生，一個(gè)成功者。

月考

張倩茹

明天又要進(jìn)行月考了，雖然不能決定命運(yùn)，但是年級(jí)排名次，班級(jí)排名次及排位子，各科老師講評(píng)，家長(zhǎng)

第五篇：2016年?yáng)|營(yíng)駕考中心科目二、科目三考試心得

2016年?yáng)|營(yíng)駕考中心科目

二、科目三考試心得

本人從4月初考完科目一，到6月初科目四考完拿證，總共用了2個(gè)月的時(shí)間，科二科三都是一把過(guò)?？荚囍奥?tīng)到身邊的同事朋友說(shuō)東營(yíng)駕照多么難考，多么難通過(guò)，其實(shí)自己親身經(jīng)歷過(guò)，真的沒(méi)那么難，重點(diǎn)是平常一定要多練車(chē)，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，不然肯定過(guò)不去。我主要給大家分享一下科目二和科目三考試過(guò)程中注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

一、科目二

合格為80分，三個(gè)左轉(zhuǎn)向燈不要忘打，一個(gè)10分?？荚囓?chē)型為吉利車(chē)和雪鐵龍兩種，駕考中心一共ABCD四個(gè)區(qū)，只有一個(gè)區(qū)是雪鐵龍，抽到的幾率不大，四分之一，但也要練習(xí)。先說(shuō)吉利，吉利車(chē)檔位比較難掛，考試車(chē)有的就已經(jīng)很舊了，我考試的時(shí)候就用了一輛很舊的車(chē)。

1、上車(chē)先調(diào)整好座椅靠背，調(diào)試反光鏡，要能看到左后輪全貌和右后輪，檢查好安全帶有沒(méi)有記好，試試離合器松緊，輸入指紋之后就開(kāi)始考試，聽(tīng)到語(yǔ)音“開(kāi)始考試”，先打開(kāi)左轉(zhuǎn)向燈，慢慢駛?cè)氲管?chē)入庫(kù)考試區(qū)域。

2、倒車(chē)入庫(kù)。關(guān)于如何對(duì)準(zhǔn)倒車(chē)入庫(kù)邊線，用車(chē)頭二分之一處對(duì)準(zhǔn)倒車(chē)入庫(kù)東西方向中間的水泥縫，等肩膀到了邊線停車(chē)。掛倒檔，速度要慢，等到“倒車(chē)入庫(kù)”語(yǔ)音說(shuō)完，迅速右打死，待你的肩膀?qū)?zhǔn)庫(kù)內(nèi)第三塊磚中間處停車(chē)。這個(gè)地方要說(shuō)一下，男和女的點(diǎn)肯定不同，跟你調(diào)座椅的位置有關(guān)系，我是女，總把座椅調(diào)到最前，所以一般在第三塊磚中間再偏后點(diǎn)停車(chē)，具體在考科二之前一定要去駕考中心模擬，看看自己的點(diǎn)在哪里。以上倒車(chē)入庫(kù)說(shuō)的是吉利車(chē)。雪鐵龍考試車(chē)在C區(qū)還是D區(qū)，我忘記了，兩個(gè)庫(kù)不一樣，北邊的庫(kù)的入庫(kù)停車(chē)點(diǎn)參照剛才的吉利，南邊的庫(kù)的入庫(kù)點(diǎn)要肩膀?qū)χ谌龎K磚縫末尾平齊，要比北邊的庫(kù)靠后，切記。雪鐵龍和吉利我再考試之前都去模擬了，去模擬的童鞋們可以參考。雪鐵龍右倒庫(kù)的點(diǎn)比吉利要早，根據(jù)我的身高是聽(tīng)到“倒”字就要右打死，不然就會(huì)晚，當(dāng)然這根每個(gè)人的身高座椅位置也有差異。

3、半坡起步。關(guān)于靠邊線30公分，吉利是上坡時(shí)左腳或者左肩對(duì)著箭頭上，或者以方向盤(pán)偏左的位置對(duì)也可以，雪鐵龍是直接方向盤(pán)的標(biāo)志對(duì)著箭頭就可以。定點(diǎn)停車(chē)需要提前去模擬時(shí)，車(chē)上會(huì)有助教，虛心請(qǐng)教助教，讓他幫你停到正好的點(diǎn)上，你用雨刮器上的某點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)右邊的桿上的點(diǎn)就ok了。

注意，停車(chē)之后就不要想對(duì)沒(méi)對(duì)準(zhǔn)的問(wèn)題了，接著打左轉(zhuǎn)向燈準(zhǔn)備起步，左腳離合右腳剎車(chē)，我是怕考試時(shí)手剎放不到底又拉不到頭所以用的腳剎，離合一定要慢抬不然絕對(duì)熄火，一旦熄火30秒起步時(shí)間就緊張了，一點(diǎn)一點(diǎn)松，等到發(fā)動(dòng)機(jī)變音顫抖，慢慢松剎車(chē)，確定不溜車(chē)了（如果溜車(chē)要迅速踩緊剎車(chē)，說(shuō)明離合松的不夠，再松離合）右腳迅速放置油門(mén)上，輕點(diǎn)油門(mén)，轉(zhuǎn)速不要超過(guò)1500，如果車(chē)不走，再微微送點(diǎn)離合就可以了，一定要保持住腳的角度（矮個(gè)女生建議穿2-3公分的鞋子，不然離合踩踏很吃力，平時(shí)練車(chē)穿一雙鞋練，考試也穿這雙鞋去）。等到車(chē)起步了，覺(jué)得好像快要熄火了，再稍微踩一點(diǎn)離合，絕對(duì)萬(wàn)無(wú)一失（注意！這個(gè)地方是車(chē)開(kāi)始往前走了開(kāi)始動(dòng)了如果感覺(jué)快熄火才能踩一點(diǎn)點(diǎn)離合，不能車(chē)還沒(méi)動(dòng)就踩，絕對(duì)溜車(chē)PASS OUT!）具體操作需要平常多加多加練習(xí)和掌握，吉利車(chē)必須油門(mén)，雪鐵龍不用，只要松好離合就能上坡，怎么松離合參照前面我說(shuō)的。

溜車(chē)超過(guò)30公分、起步超過(guò)30秒，靠邊線30公分時(shí)如果太近壓到邊線都是扣100分的，我考試的時(shí)候就在半坡上扣了20分，與其離得遠(yuǎn)點(diǎn)萬(wàn)一我靠的太近壓線了一下子PASS得不償失，前提是在別的項(xiàng)目就不要扣分了。

4、直角轉(zhuǎn)彎。都知道過(guò)了車(chē)門(mén)把手的小紅點(diǎn)左打死或者右打死，我是矮個(gè)子，打方向盤(pán)慢，我是提前打的，不然右前輪就壓線了，模擬時(shí)2次直角壓線，后來(lái)就提前一點(diǎn)打。這里直角拐彎很簡(jiǎn)單，但是切記一定要控制好車(chē)速，不要快，快就容易壓線。從半坡山下來(lái)如果覺(jué)得車(chē)速快要點(diǎn)剎車(chē)。

5、側(cè)方停車(chē)。側(cè)方的邊線無(wú)需靠30公分，百分之一萬(wàn)的確定，很多駕校都說(shuō)靠30公分，沒(méi)有的事，去模擬的時(shí)候助教也會(huì)告訴你，不要靠太近，不然壓到邊線扣100分！根據(jù)自己的身高確定左后輪快到虛線或者輪中間壓到虛線再打死，如果進(jìn)庫(kù)的時(shí)候打晚了，出庫(kù)的時(shí)候一定記得早打，不然出庫(kù)左前輪可能壓到左邊線，等到左后輪出線時(shí)迅速回三圈，等到車(chē)身正了，再回一圈，將方向盤(pán)回正。

這里，車(chē)在庫(kù)里停車(chē)準(zhǔn)備出庫(kù)前切記先打左轉(zhuǎn)向燈！注意觀察，如果這時(shí)有考試車(chē)輛在走S路，你可以在側(cè)方的庫(kù)里等，一直等到前車(chē)走完都OK，這里沒(méi)有限時(shí)。如果一旦出了側(cè)方停車(chē)，離S路很近，車(chē)輛很快就會(huì)報(bào)“S路”，報(bào)了就不能停車(chē)了，不然就算中途停車(chē)，扣100分。

6、S路。相對(duì)簡(jiǎn)單，注意通過(guò)左右反光鏡觀察，只要一邊的距離不會(huì)太大，另一邊就問(wèn)題不大。讓車(chē)頭的一半始終在線內(nèi)應(yīng)該是ok的。

最后一點(diǎn)，中途千萬(wàn)不能停車(chē)，科二一共五個(gè)項(xiàng)目，每一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行之前都會(huì)語(yǔ)音播報(bào)，如果前方有考試車(chē)在用場(chǎng)地需要停車(chē)時(shí)，一定要在項(xiàng)目播報(bào)之前停車(chē)，如果報(bào)了再停車(chē)就屬于中途停車(chē)了。

每個(gè)人2次機(jī)會(huì)，希望大家都能考過(guò)?？偟膩?lái)說(shuō)，首先平常一定要在駕校練好，練得差不多了去考試中心模擬，去別的駕校模擬一點(diǎn)用沒(méi)有，模擬的沒(méi)大問(wèn)題了，考試就沒(méi)有問(wèn)題。

二、科目三

科目三總共練了3天，考試100分。其實(shí)考試之前覺(jué)得特別沒(méi)底，整個(gè)混亂，什么變道，減檔整個(gè)蒙圈，去通達(dá)駕校模擬了三次（科三在通達(dá)駕?？迹?，一小時(shí)大約能跑4圈，前兩次模擬全部PASS，我的問(wèn)題基本是“速度與檔位不符”，下面我說(shuō)一下科三的經(jīng)驗(yàn)。

1、科目三一共三條路線，車(chē)型為雪鐵龍和大眾新捷達(dá)或者新普桑。我考的是三號(hào)線。首先最重要的是牢記三條線路，不管是駕校組織來(lái)跑線還是通達(dá)駕校模擬一定要記住路線才行。燈光模擬不說(shuō)了，燈光都過(guò)不了就別來(lái)考了。

2、說(shuō)一下小細(xì)節(jié)。

（1）打轉(zhuǎn)向燈后3秒之后再動(dòng)方向盤(pán)，變道之后轉(zhuǎn)向燈不會(huì)自動(dòng)回，記得變道完成后及時(shí)關(guān)轉(zhuǎn)向燈。

（2）右拐彎提前減為2檔，不能3檔轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎直接轉(zhuǎn)。左轉(zhuǎn)彎和直行需要看紅綠燈，千萬(wàn)不要搶紅燈！寧可多等，也不要搶?zhuān)〖t燈時(shí)2檔停車(chē)，停止后，掛1檔，1檔起步，注意要與前方車(chē)輛保持車(chē)距。如果綠燈，左拐彎要減為2檔，直行可以三檔但是車(chē)速不能超過(guò)30,25左右就可以，但我為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我也減為2檔了。

（3）百米加減檔。每條線路都有2處百米加減檔，3號(hào)線有3處，（就是在第一個(gè)紅綠燈路口右拐后，經(jīng)過(guò)學(xué)校區(qū)域之后也可以百米加減檔，模擬時(shí)助教說(shuō)的），只要保證每條線路百米加減檔車(chē)速40以上、50以下超過(guò)10秒就算合格。

（4）直線行駛。直線行駛之前一定要掛好3檔，調(diào)整好方向，讓車(chē)身正，不要歪著，不然肯定不行，對(duì)準(zhǔn)路上中間的黑點(diǎn)，可以微調(diào)方向盤(pán)，不能大幅度移動(dòng)。

（5）百米加減檔后掉頭要提前減速，注意右邊牌子有個(gè)“1KM”，表示距離掉頭位置還有1公里，過(guò)了這個(gè)牌子就減速，先離合到底，再剎車(chē)，20以下掛1檔，注意，大眾的車(chē)檔位比較窄，我無(wú)數(shù)次掉頭1檔掛到3檔上，結(jié)果立刻PASS，“速度與檔位不匹配”，所以在練車(chē)或者模擬時(shí)，提前感受以下大眾車(chē)的檔位，千萬(wàn)別再這個(gè)問(wèn)題上出錯(cuò)。

（6）最后回到靠邊停車(chē)位置時(shí)一般都是2檔，過(guò)了路口就不用換回3檔了，靠邊停車(chē)時(shí)，先右轉(zhuǎn)向，3秒后輕點(diǎn)剎車(chē)15以下掛1檔，手扶右轉(zhuǎn)向別自動(dòng)跳回，靠邊線30公分要對(duì)準(zhǔn)路中間的黑點(diǎn)，直到對(duì)準(zhǔn)再停車(chē)。

3、關(guān)于3條路線一定要多去練習(xí)，熟悉好路線，才能提前做好規(guī)劃。還有注意，出通達(dá)駕校大門(mén)時(shí)，路邊有很多小吃攤，提前觀察好兩側(cè)有無(wú)車(chē)輛后再直接上超車(chē)道，我是打了左轉(zhuǎn)向，有人我就按喇叭，多打不扣分，安全最重要。

4、考試過(guò)程中要勤看后視鏡，尤其是變更車(chē)道時(shí)，看好后方無(wú)車(chē)輛時(shí)再變更。如果拐彎遇到直行的車(chē)輛或者電動(dòng)或者三輪，千萬(wàn)要停車(chē)，不要搶道，不然考官人工評(píng)判就給你0分，一定要讓?zhuān)灰獡尅?/p>

5、我全程車(chē)速都在25左右，這個(gè)速度通過(guò)各種學(xué)校和路口都不用點(diǎn)剎車(chē)。這里注意3檔車(chē)速不能低于20，一旦低于20就會(huì)“速度與檔位不匹配”，路口減檔時(shí)先踩離合再剎車(chē)，就沒(méi)問(wèn)題了，千萬(wàn)不要先剎車(chē)再離合，這樣也會(huì)“速度與檔位不匹配”。

我暫時(shí)能想到的就是這些，希望三家科三都順利通過(guò)！