第一篇：中心小學(xué)2014學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

2013--2014學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)我縣教研室在本學(xué)期下達(dá)的關(guān)于教學(xué)工作的精神之后，并結(jié)合我們農(nóng)村學(xué)校語文教學(xué)實(shí)際,配合我校教導(dǎo)工作安排現(xiàn)將本學(xué)期教研工作計(jì)劃安排如下：

根據(jù)學(xué)校《教研工作計(jì)劃》，以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段要求為基礎(chǔ)，本學(xué)年將著重加強(qiáng)教研組內(nèi)的語文教學(xué)研究，充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性和合作性，來穩(wěn)步、全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，扎實(shí)有效地開創(chuàng)我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)2011版新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師開展崗位大練兵，推薦教師參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。重視集體智慧、力量，開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實(shí)有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，視頻觀摩名師作文教學(xué)，促進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習(xí)，尤其加大青年教師、骨干教師培養(yǎng)力度。鼓勵(lì)教師積極參加縣級(jí)以上各類教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師個(gè)體發(fā)展。

4、充分發(fā)揮教研工作的導(dǎo)向作用，為全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，因此，特別安排了各年級(jí)優(yōu)秀試卷設(shè)計(jì)比賽，有效作業(yè)設(shè)計(jì)交流，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等一系列活動(dòng)，5、多搞語文常規(guī)活動(dòng)，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。本學(xué)期主要為體現(xiàn)學(xué)?！叭吮局辽?，立字立人”的校訓(xùn)，特安排開展各年級(jí)寫字比賽，如低年段鉛筆字比賽，中高年段硬筆書法比賽，進(jìn)一步端正學(xué)生書寫態(tài)度，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

三、主要工作及具體措施

（一）、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

備課:以單元集體備課為依托，集體智慧與個(gè)人創(chuàng)新相結(jié)合，根據(jù)策略遵循過程認(rèn)真?zhèn)湔n。備課采取兩種形式：自備+上網(wǎng)搜集優(yōu)秀案例。書寫時(shí)間少了，思考時(shí)間不能少.，就是利用他人優(yōu)秀案例也要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行修改添加，批注。

上課：以不同年級(jí)段，不同教學(xué)策略為依托，大膽創(chuàng)新教學(xué)形式，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)嘗試使用課件輔助教學(xué)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

輔導(dǎo)：重視學(xué)生早讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)學(xué)生，補(bǔ)差提優(yōu)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，向往40分鐘要質(zhì)量要效益。充分利用骨干教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”，優(yōu)秀學(xué)案比賽，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流，資源共享。并鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)反思，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，書寫教學(xué)隨筆，不斷創(chuàng)新，積極鉆研，打造個(gè)性化的優(yōu)秀課堂。

（二）、深化個(gè)性化作業(yè)教學(xué)改革，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

1、以作業(yè)教學(xué)改革為切入點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計(jì)合理有效，避免重復(fù)機(jī)械的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

2、作業(yè)設(shè)計(jì)要以生為本，作業(yè)布置要精選習(xí)題，作業(yè)批改采取面對(duì)面、對(duì)話式等方式，一律實(shí)行等級(jí)加評(píng)語的評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)內(nèi)容要從學(xué)生的作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量入手，讓作業(yè)成為師生對(duì)話的平臺(tái)。指導(dǎo)學(xué)生建立糾錯(cuò)本，對(duì)糾錯(cuò)內(nèi)容跟蹤檢測(cè)，鞏固糾錯(cuò)效果。特此在本學(xué)安排了有效作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，真真實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)。

總之，希望和全體語文教師，在積極配合學(xué)校教研活動(dòng)的前提下，不斷探索，開創(chuàng)我校教研工作的新局面。

2013--2014學(xué)年度第二學(xué)期

語文教研組工作計(jì)劃

長(zhǎng)寧鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部

2014年3月4日

第二篇：第二學(xué)期原底中心小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

原底社區(qū)中心小學(xué)2011—2012學(xué)第二學(xué)期

語文教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹我校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以高效教學(xué)為契機(jī)，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程和提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，扎實(shí)、有效地做好各項(xiàng)工作，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、主要工作

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

1、本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行同年級(jí)老師“同上一堂課”研討活動(dòng)。

2、開展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。

3、隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課，組內(nèi)教師聽課，年輕老師請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師聽課，有經(jīng)驗(yàn)的老師做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。

4、倡導(dǎo)案例研究，每次的中心發(fā)言將由至少一名教師聯(lián)系自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

5、積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

6、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師聽課，每位教師一學(xué)期聽課不少于13節(jié)。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。

（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵(lì)老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案、手寫、備在書上亦可）。鼓勵(lì)教師寫教學(xué)小故事。

（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益，達(dá)到高校教學(xué)的目的。

（3）要認(rèn)真扎實(shí)寫好教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

（4）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”、要規(guī)范、及時(shí)注重糾錯(cuò)和情況反饋。

（5）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（三）加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

1、各班開展課文、古詩文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本，讀十本”的讀書獻(xiàn)書活動(dòng)，班級(jí)的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書室去借閱課外閱讀。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書

成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報(bào)。

2、寫字教學(xué)不容忽視。語文老師要明確自己的責(zé)任，努力使學(xué)生的字有起色，逐步有特色。

（四）示范引路，探索教學(xué)模式。抓好青年教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，扎實(shí)開展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。

在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽課必評(píng)，一課三議，將師徒結(jié)隊(duì)工作落到實(shí)處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動(dòng)，幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來?？傊?，全體教師要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，逐漸提高自己。

三、教研活動(dòng)安排表

原底社區(qū)中心小學(xué)2011—2012學(xué)第二學(xué)期

語

文

教

研

工

作

計(jì)

劃

第三篇：2018—2019學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)xx市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進(jìn)語文課程改革，繼續(xù)以“依托組塊教學(xué)，推進(jìn)小學(xué)生語文深度學(xué)習(xí)的研究”為研究重點(diǎn)，突出具有小語學(xué)科特質(zhì)的育人功能，遵循言語實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的作用，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機(jī)制，進(jìn)一步豐富和繁榮我校的小學(xué)語文教育事業(yè)。

二、工作目標(biāo)a

1．落實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，組織好教師讀書、備課組周研討、教學(xué)反思評(píng)比、教師基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力。

2．認(rèn)真開展各級(jí)各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)過程研討，提高活動(dòng)質(zhì)量，形成良好的教研氛圍。

3．指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作，進(jìn)一步完善課題思想，精心構(gòu)建促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂樣例；加強(qiáng)子課題的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，豐富過程性的研究材料；推進(jìn)小課題和微課程的研究，使課題研究與常態(tài)的教學(xué)相融合。

4．關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)，通過主題培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、外出學(xué)習(xí)、活動(dòng)鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

三、主要工作及措施

1.繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動(dòng)。以年級(jí)組為單位，利用周研討時(shí)間，重點(diǎn)落實(shí)一本或幾本專著的學(xué)習(xí)，以推進(jìn)學(xué)科教研或課題研究的深入進(jìn)行。建議有新教師的教研組，可以再次學(xué)習(xí)薛法根的《為言語智能而教》，也可以學(xué)習(xí)許xx老師群里發(fā)的學(xué)習(xí)資料。周研討，還可圍繞研讀教材、備課中的重難點(diǎn)的突破展開。

2.通過校長(zhǎng)公開課、骨干展示課、城鄉(xiāng)交流課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升語文教研組的教研品質(zhì)。

3.繼續(xù)推進(jìn)推門聽課活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及存在問題，提升教學(xué)質(zhì)量。迎接教師發(fā)展中心和基教科聯(lián)合下鄉(xiāng)調(diào)研。觀照《戴溪小學(xué)基于深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（討論稿）》，給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。

4.精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)，推進(jìn)課題研究。針對(duì)“組塊教學(xué)”的策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面，開展2次沙龍活動(dòng)。做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，有主題，有思考，有提升。

5.通過公開課、重點(diǎn)課、研討課、匯報(bào)課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開展。做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動(dòng)資料。學(xué)期重點(diǎn)課由潘林玉、史麗英老師老師承擔(dān)，建議圍繞課題展開。

6.教師要及時(shí)做好集體備課、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好教材研讀和備課研討工作。教學(xué)反思每?jī)芍芤黄龅接兄黝}、有思考，篇幅不少于500字，發(fā)在校園網(wǎng)各教研組教師文章欄目，并納入常規(guī)檢查，不定期組織評(píng)比活動(dòng)。建議：與課題“依托組塊教學(xué)，推進(jìn)小學(xué)生語文深度學(xué)習(xí)的研究”相結(jié)合。

7.特別關(guān)注，平時(shí)教學(xué)中，規(guī)范學(xué)生的書寫（本學(xué)期準(zhǔn)備迎接區(qū)小學(xué)生團(tuán)體寫字比賽）；平時(shí)教學(xué)中，提高學(xué)生課文朗讀水平（下學(xué)期迎接區(qū)小學(xué)生整班朗讀比賽）；平時(shí)教學(xué)中，幫助學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成質(zhì)疑問難的習(xí)慣，準(zhǔn)備與部編教材接軌。

（三）深入推進(jìn)課題研究工作

1.利用周研討、教學(xué)沙龍等方式，學(xué)習(xí)、了解語文組子課題相關(guān)內(nèi)容。

2.繼續(xù)圍繞“深度學(xué)習(xí)”和“組塊教學(xué)”進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)尋求推進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的操作性策略，側(cè)重點(diǎn)從理論研究向?qū)嵺`探索邁進(jìn)。關(guān)注常態(tài)課，特別是課前課后的研討，應(yīng)該體現(xiàn)課題研究的思想。

3.及時(shí)記錄教學(xué)心得，積累素材，積極撰寫與課題研究有關(guān)的論文或教學(xué)案例。

四、主要工作安排二、三月

1.參加區(qū)各年級(jí)期初教材培訓(xùn)。

2.制訂語文教研組工作計(jì)劃，組織語文教研組期初會(huì)議。

3.各備課組制定備課計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。

4.落實(shí)周研討

5.骨干教師展示課。

四月

1.市區(qū)小學(xué)生寫字團(tuán)體比賽

2.組織課題研討活動(dòng)。

3.城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)交流活動(dòng)

4.第一次沙龍（四到六年級(jí)）

5.落實(shí)周研討

6.教研組重點(diǎn)課(史)

五月

1.小語學(xué)習(xí)質(zhì)量國測(cè)

2.上好與清英外國語學(xué)校城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)交流課。

3.小課題、微課程結(jié)題活動(dòng)。

4.組織開展課題案例評(píng)比活動(dòng)

5.教研組重點(diǎn)課(潘)

6.區(qū)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

7.第二次沙龍（一到三年級(jí)）

六月

1.青年教師匯報(bào)課，評(píng)選優(yōu)秀師徒。

2.六年級(jí)畢業(yè)考試

3.作好復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。

4.教研組工作總結(jié)。

第四篇：語文教研組2006—2007學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

通渭縣寺子川小學(xué)語文教研組

2006—2007學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

我們作為一位小學(xué)的語文教師，不僅僅只是教育學(xué)生識(shí)字、說話，新的教學(xué)要求對(duì)我們的工作提出了更高的要求，使我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中遇到了更多的問題和困難，這些問題和困難有時(shí)不是我們個(gè)人能克服的，這就為我們語文教研組作用的發(fā)揮提供了舞臺(tái)。新的課程改革要求教師在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本的思想，要給學(xué)生提供自主探究的時(shí)間和空間，要積極引導(dǎo)學(xué)生去想象和發(fā)現(xiàn)，從而豐富學(xué)習(xí)過程，改變過去只是老師說、學(xué)生聽的陳舊教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生的有效互動(dòng)與交流，這就要求我們每位教師在教學(xué)過程中要有思想創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。作為語文教研組，就要求我們能夠發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，組織教師互相學(xué)習(xí)交流，在學(xué)習(xí)交流中找出優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題和不足，提出合理化建議，從而切實(shí)提高每位教師的教學(xué)水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教研工作以樹立新課程理念為先導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，突出語文學(xué)科課改工作中心，更新教育觀念，堅(jiān)持以人為本，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)語 1

文學(xué)科教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)，提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)：

1、帶領(lǐng)教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，吸收其精華；領(lǐng)會(huì)課程改革的有關(guān)文件精神，積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)；密切關(guān)注上級(jí)語文學(xué)科的改革動(dòng)向，及時(shí)了解和總結(jié)課程改革信息。

2、多種形式、多種層次抓好進(jìn)入新課改年級(jí)的實(shí)驗(yàn)工作，用新課改理念用好教材。充分認(rèn)識(shí)語文課程改革對(duì)素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展的重大意義及所起到的關(guān)鍵作用。及時(shí)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大語文教師針對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新，使每位語文教師明確當(dāng)前小學(xué)語文課程改革的意義、目標(biāo)和要求，努力在日常教學(xué)活動(dòng)中滲透新的教育教學(xué)理念。

3、做好教案的檢查和批閱工作，要求每位教師及時(shí)書寫教案，做好課前準(zhǔn)備工作，為上好每一堂課打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我們對(duì)每堂課的構(gòu)思都體現(xiàn)在教案之中，要求每位教師在做課前準(zhǔn)備時(shí)，首先要吃透教材內(nèi)容和教學(xué)要求，領(lǐng)會(huì)教材中本次教學(xué)要達(dá)到的目的，對(duì)學(xué)生有什么教育意義，從而為自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)好基本框架。要力求設(shè)計(jì)出一堂貼近實(shí)際，學(xué)生能夠理解，有得于發(fā)揮學(xué)生的想象力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的課來。在寫教案時(shí)要有創(chuàng)新，不能照搬現(xiàn)成教案，對(duì)教案要達(dá)到書寫及時(shí)、工整，構(gòu)思新穎，脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出的要求，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

4、深入開展課堂教學(xué)改革。本學(xué)期繼續(xù)抓好課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)行為的研究。以新課程理念為指導(dǎo)，以提高教學(xué)效率為根本，加強(qiáng)教法的研究創(chuàng)新和對(duì)學(xué)生學(xué)法的研究指導(dǎo)，努力探索教師與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略與方法；利用示范課和研討課重點(diǎn)探究新的課堂教學(xué)的方式和方法。以課程改革的新理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，上好專題研究課。形成協(xié)同教學(xué)、討論教學(xué)、和探究教學(xué)的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生采用自主構(gòu)建、小組合作和問題探究的學(xué)習(xí)方式。通過舉辦研究課、觀摩課、展示課等，積極探索課堂教學(xué)模式的科學(xué)化。

5、通過對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況和批改情況進(jìn)行定期和不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，研究解決，全面提高教學(xué)水平。要求每位教師要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排好課堂作業(yè)和課后作業(yè)，要求教師要及時(shí)、詳細(xì)的批改學(xué)生作業(yè)，以便及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。教研組通過檢查學(xué)生作業(yè)，找出學(xué)生在作業(yè)中反映出的共性的、有代表性的問題，從而發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在的問題，通過組織全體教師討論研究，提出解決問題的方法，改進(jìn)每位教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

6、加強(qiáng)語文課程考試與評(píng)價(jià)的研究。運(yùn)用符合新課程

理念和教學(xué)規(guī)律的評(píng)價(jià)意識(shí)，考試可嘗試采用筆試、口試、動(dòng)手操作等多種形式進(jìn)行。同時(shí)，本學(xué)期將開展寫字、作文競(jìng)賽，古詩文誦讀、語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)展示，開展對(duì)學(xué)生語文課程評(píng)價(jià)情況的調(diào)查。從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，突出語文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，強(qiáng)化語文課程的發(fā)展功能，淡化語文課程的甄別功能，力求形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)語文課程評(píng)價(jià)的多元化。

總之，學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)重要的育人基地。作為一名教師，我們既要教導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣。教師既是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引路人，又是學(xué)生成長(zhǎng)過程中一個(gè)重要的示范人，這就要求我們每位教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以高尚的道德情操和素質(zhì)修養(yǎng)、淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)出現(xiàn)在學(xué)生面前，做好示范帶頭作用。我們有理由相信，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的認(rèn)真工作和不懈努力下，在全校同學(xué)的努力學(xué)習(xí)下，我們的語文教學(xué)水平一定能得到更大的提高，取得令人滿意的成績(jī)。

通渭縣寺子川小學(xué)語文教研組

2007年3月

第五篇：2017—2018第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

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2017—2018第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

二、工作重點(diǎn)

1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

3.開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

三、主要工作

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

本學(xué)期要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的科學(xué)合理的教案，但是每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，加入自己對(duì)教案的理解和設(shè)計(jì)，課后還要寫出教學(xué)反思。2周檢查1次教案。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對(duì)待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

2.強(qiáng)化課改意識(shí)，改變教研形式

本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的 富強(qiáng) 民主

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辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期進(jìn)行老教師經(jīng)驗(yàn)交流課、同課異構(gòu)研討課、優(yōu)秀課例展示，然后集中進(jìn)行評(píng)課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，不足改進(jìn)。結(jié)合教育教學(xué)理論，深入研究課堂教學(xué)，使每次公開觀摩教研課使每位老師都能從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時(shí)，每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。

3.健康知識(shí)進(jìn)課堂

每位教師要樹立“健康第一”的思想。針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué) 科知識(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，促進(jìn)身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

4.豐富教研活動(dòng)，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，探討本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

(3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一

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個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)考評(píng)。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

(6)開展課改研究活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，開展研討活動(dòng)，讓每位教師動(dòng)起來，相互之間聽課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

4.組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。

(1)學(xué)生進(jìn)行作文、硬筆字比賽活動(dòng)，進(jìn)行“勞動(dòng)我光榮”手抄報(bào)的比賽。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長(zhǎng)。

(2)舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

四、各月活動(dòng)安排二、三月份

1.學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，使教學(xué)有序進(jìn)行。2.學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉教材，制定活動(dòng)計(jì)劃。

3.各年級(jí)制定本學(xué)科計(jì)劃。4.教育理論學(xué)習(xí)。5.檢查教案。四月份

1.教育理論學(xué)習(xí)。

2.征集語文學(xué)科論文及教學(xué)案例。3.檢查教案。

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4.進(jìn)行“勞動(dòng)我光榮”手抄報(bào)的比賽。5.高效課堂展示課。五月份

1.高效課堂模式定稿。2.檢查教案。

3.學(xué)生進(jìn)行作文比賽。六月份

1.教育理論學(xué)習(xí)。2.檢查教案。

3.學(xué)生進(jìn)行硬筆字比賽。七月份

1.檢查教案。

2.總結(jié)本學(xué)期的教研活動(dòng)。

蘭州市西固區(qū)桃園小學(xué)語文教研組

2017年8月28日

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附答案

三、黑白進(jìn)退攻守愛憎

四、幅顆眼束根陣

五、1.姹紫嫣紅爭(zhēng)奇斗艷萬紫千紅2.翩翩起舞3.噴薄欲出冉冉升起旭日東升4.萬古長(zhǎng)青5.崇山峻嶺層巒疊翠懸崖峭壁

六、1.擬人2.夸張

七、1.贊嘆2.贊歌3.稱贊

八、1.在“透過”前加上主語“陽光”。2.刪掉“步行”或“走”。3.把“嚴(yán)肅”改為“嚴(yán)格”。4.把“演出”改為“節(jié)目”。

九、1.萬條垂下綠絲絳打扮唐賀知章詠柳比喻2.萬紫千紅總是春隨意朱熹春日人們尋常都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見到萬紫千紅的景象以后

十、1.(1)弱不禁風(fēng)(2)不屈不撓2.生長(zhǎng)過程花的顏色頑強(qiáng)的生

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命力3.黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘。4.短文最后一段。體會(huì)到了五色梅不但樣子?jì)擅?，而且有頑強(qiáng)的生命力。