第一篇：毛溝中學(xué)2011年作風(fēng)建設(shè)總結(jié)

毛溝中學(xué)2011年作風(fēng)建設(shè)總結(jié)

毛溝中學(xué)作風(fēng)建設(shè)辦公室

根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，按照教育局精神我校制定了以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目的“作風(fēng)建設(shè)年”活動方案，并認(rèn)真開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、主要工作

（一）健全活動組織，營造輿論氛圍

在作風(fēng)建設(shè)年第一階段，我校著重圍繞對照理想信念、真知博學(xué)、求真務(wù)實(shí)、民主集中、情趣健康，抓好思想、學(xué)習(xí)、工作、領(lǐng)導(dǎo)、生活作風(fēng)建設(shè)。主要做了以下工作：

1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，并下發(fā)了“作風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室工作職責(zé)，明確了分工，確保作風(fēng)建設(shè)工作正常有序開展。

2、制訂活動實(shí)施意見。明確指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求，明確大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、端正思想作風(fēng)、改進(jìn)工作作風(fēng)、加強(qiáng)廉潔自律、深化行風(fēng)建設(shè)、強(qiáng)化機(jī)關(guān)效能建設(shè)、厲行勤儉節(jié)約等七項(xiàng)內(nèi)容為重點(diǎn)?；顒臃中麄靼l(fā)動、提高認(rèn)識階段，查找問題，邊整邊改階段，建章立制、總結(jié)提高階段等三個階段。

3、召開活動動員大會。我校召開“作風(fēng)建設(shè)年”活動動員會議，統(tǒng)一思想，部署工作。圍繞加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、提升執(zhí)行力和改善服務(wù)環(huán)境等內(nèi)容，開展“作風(fēng)建設(shè)改什么”、“我為學(xué)校發(fā)展做什么”、“愛崗敬業(yè)”等為重點(diǎn)的大討論，為開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動營造良好氛圍。

4、創(chuàng)辦作風(fēng)建設(shè)年活動展版。自辦“作風(fēng)建設(shè)年”活動展版來，及時通報信息，積極發(fā)動全體教職工參與活動。

5、召開專題民主生活會。學(xué)校班子成員召開了以作風(fēng)建設(shè)為主題的民主生活會，開展批評與自我批評，查找作風(fēng)建設(shè)方面的問題，推進(jìn)全員作風(fēng)優(yōu)化。

（二）多方真查問題，全面實(shí)改缺點(diǎn)

在作風(fēng)建設(shè)第二階段中，我校圍繞發(fā)展觀念是否堅(jiān)定、權(quán)力運(yùn)作是否為公、工作行為是否廉潔、擇善而交是否謹(jǐn)記、群眾基礎(chǔ)是否牢固、家庭生活是否和諧進(jìn)行“六自省”，努力改進(jìn)思想觀念，提高思想認(rèn)識；改進(jìn)工作方法，提升工作效率；改進(jìn)學(xué)習(xí)1

態(tài)度，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)風(fēng)氣；改進(jìn)服務(wù)手段，增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)；改進(jìn)自身要求，做到嚴(yán)以律己；改進(jìn)協(xié)調(diào)能力，多些溝通理解；改進(jìn)生活標(biāo)準(zhǔn)，培育健康人生。重點(diǎn)抓住查問題、改問題兩個環(huán)節(jié)，做到邊查邊改，扎實(shí)推進(jìn)工作。

1、明查暗訪找問題

一是校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門所負(fù)責(zé)人走訪年級組教師、學(xué)生200余人，開展征求意見活動，聽教師及學(xué)生對學(xué)校工作的意見；聽社會各界對工作的評價；聽取教師們工作的實(shí)際困難；聽取學(xué)生及家長們所提出的要求和意見。

二是由校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負(fù)責(zé)人組成了兩個督查組，并邀請教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我校的學(xué)校發(fā)展和作風(fēng)建設(shè)工作作具體指導(dǎo)，讓教職工們的精神面貌、工作態(tài)度等有個好的改觀。檢查人員用錄像機(jī)、照相機(jī)等記錄存在的問題，并集中大家到會議室觀看，相互比較、點(diǎn)評，實(shí)實(shí)在在查擺問題。

三是對照胡錦濤總書記提出的大力倡導(dǎo)八個方面的良好風(fēng)氣，從思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、干部生活作風(fēng)等方面入手，查找領(lǐng)導(dǎo)干部個人作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，進(jìn)行深入的剖析，舉一反三，切實(shí)解決群眾反映突出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。四是召開行風(fēng)監(jiān)督員座談會，開門納諫，主動接受社會監(jiān)督。家長代表、校委會成員、學(xué)生代表、村民代表等70人參加了座談會。

2、真抓實(shí)干改問題

針對收到的意見和建議，聯(lián)系本校實(shí)際，結(jié)合作風(fēng)建設(shè)相關(guān)要求，制定整改方案，落實(shí)整改措施。圍繞問題整改，我校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

（1）加快教師業(yè)務(wù)能力提高進(jìn)程，全年學(xué)校派出近80人次分別去深圳、常德、岳陽、長沙、張家界、吉首等地學(xué)習(xí)考察。走“走出去，帶進(jìn)來”的路子。

（2）加快學(xué)校辦公條件建設(shè)，為師生提供更好地工作、學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造條件。

（3）加強(qiáng)學(xué)校民主管理，改進(jìn)管理和教書育人方式，提高服務(wù)質(zhì)量，一年來學(xué)校認(rèn)真組織家訪數(shù)200人次。召開大型家長會議兩次。接待家長來訪數(shù)次。

（4）落實(shí)學(xué)校常規(guī)工作，根據(jù)學(xué)校各種崗位制度和崗位職責(zé)認(rèn)真落實(shí)各年級組、各職能部門的具體工作。特別強(qiáng)化了教師的常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教代會通過的各項(xiàng)獎懲措施。

（5）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校病事假請假制度，并在績效考核中體現(xiàn)出滿勤與不出滿勤的區(qū)別。

（6）整頓不正之風(fēng)，強(qiáng)化教師的為人師表。嚴(yán)格監(jiān)督和執(zhí)行學(xué)校對賭博、家教家養(yǎng)的管理和處罰。通過全體老師的努力，毛溝中學(xué)的名聲一直得到百姓的好評。

在第三階段作風(fēng)建設(shè)工作中，著重圍繞作風(fēng)建設(shè)八個方面有新的風(fēng)貌來開展。重點(diǎn)做好了以下工作：

1、完善制度，建立長效機(jī)制。從教育、管理、監(jiān)督等方面入手，加強(qiáng)制度建設(shè)、風(fēng)氣導(dǎo)向、以身作則、常抓不懈等工作。結(jié)合上級標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮原制度建設(shè)方面的成效，繼續(xù)對相關(guān)制度進(jìn)行梳理，該廢止的廢止，該調(diào)整的調(diào)整，該完善的完善，切實(shí)發(fā)揮制度監(jiān)督的作用。把作風(fēng)建設(shè)融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，作為長期性工作來抓，建立和完善作風(fēng)建設(shè)的長效工作機(jī)制。

2、校級領(lǐng)導(dǎo)巡視監(jiān)督，推進(jìn)民主管理。切實(shí)發(fā)揮教職工群眾民主監(jiān)督、民主管理的作用，推動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)一步加強(qiáng)自身的作風(fēng)建設(shè)。改進(jìn)教師的不良習(xí)慣和作風(fēng)。

3、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。開展了“工作質(zhì)量回看”工程，進(jìn)一步明晰職責(zé)，提升管理人員素質(zhì)；加強(qiáng)特殊崗位人員的管理，加大崗位交流力度，推行競爭上崗、擇優(yōu)錄用；做好工勤、專業(yè)技術(shù)人員聘任工作；形成干部能上能下、德才兼?zhèn)?、“干凈干事”、?fù)重拼搏的正確導(dǎo)向，推動領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。

4、開展黨風(fēng)廉政專題教育。舉辦了以廉政教育為主題的中心組理論學(xué)習(xí)，以案說教，提高廉潔奉公、干凈干事的自覺性。

5、認(rèn)真抓好十七大精神的學(xué)習(xí)宣貫。通過中心組學(xué)習(xí)會、支部學(xué)習(xí)會、年級組學(xué)習(xí)會等多種形式，大力開展十七大精神的學(xué)習(xí)活動。通過各種層次的學(xué)習(xí)，切實(shí)把思想認(rèn)識統(tǒng)一到十七大報告精神上來，做到以報告精神為動力，進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員干部職工投身教育改革發(fā)展事業(yè)的積極性和創(chuàng)造性。

6、以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機(jī)，努力改變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、進(jìn)去意識。讓黨員教師和學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)在全校發(fā)揮積極的先鋒模范作用。

7、學(xué)?；ú幌зY金，誠請一些專家為我校教師進(jìn)行教師幸福感教育。讓老師們真正找到了教師的幸福感在哪里。從而更加熱愛教育、熱愛學(xué)生。讓教師以幸福的笑容面對學(xué)生。

8、學(xué)校加強(qiáng)校務(wù)公開、財務(wù)公開制度，強(qiáng)化透明和民主。學(xué)校改變了原來“校長一支筆”的財務(wù)審批和報銷制度，學(xué)校對財務(wù)形成多層次管理和監(jiān)督。學(xué)校增選了一名財務(wù)副校長，所有財務(wù)審批必須有一個正校長和一個財務(wù)副校長簽字，方可有效，并由財務(wù)室審核。學(xué)校對一些重要的考核，評優(yōu)、崗位設(shè)置，領(lǐng)導(dǎo)和教師外出學(xué)習(xí)或出差進(jìn)行及時公布在學(xué)校校務(wù)公開欄、年級組等處。體現(xiàn)民主監(jiān)督和共同管理學(xué)校。

二、主要收獲

通過“作風(fēng)建設(shè)年”活動，廣大教職工較好地克服了進(jìn)行教育過程中容易產(chǎn)生的厭煩情緒、無所謂情緒、應(yīng)付情緒，端正了作風(fēng)建設(shè)態(tài)度，振奮了精神，在態(tài)度、作風(fēng)、風(fēng)氣方面發(fā)生了變化。主要表現(xiàn)在：

（一）是思想作風(fēng)端正，干部職工之間更加團(tuán)結(jié)。我校對上級指示從不打折扣，始終與上級保持一致，在開展批評與自我批評之后，更加團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力。特別是教師在工作中已經(jīng)形成了學(xué)會批評與自我批評，學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中工作，在工作中想到團(tuán)隊(duì)。

（二）是注重理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。中心組理論學(xué)習(xí)做到參學(xué)人員、時間、內(nèi)容、主講人員四到位，今年安排了科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)任務(wù)、教育發(fā)展綱要、學(xué)校文化建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、安全生產(chǎn)、黨風(fēng)廉政、普法教育等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高了領(lǐng)導(dǎo)干部能力，帶動了全校學(xué)習(xí)；學(xué)校黨支部以深化黨員責(zé)任區(qū)為重點(diǎn)，“帶學(xué)習(xí)”為載體，推動黨員干部模范學(xué)習(xí)；職能部門抓好業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全員培訓(xùn)率超過了90%。

（三）是作風(fēng)正派，廉潔自律。參加保持勤儉持家的優(yōu)良作風(fēng)，在經(jīng)費(fèi)使用上做到認(rèn)真細(xì)致，在各種活動中用最少的錢辦最大的事，為全校教師辦好事、辦實(shí)事。

（四）是工作作風(fēng)扎實(shí)，吃苦精神更強(qiáng)。在人員少，任務(wù)重的情況下，靠扎實(shí)的工作和吃苦精神，各項(xiàng)工作都取得了較好的成績：全年實(shí)現(xiàn)安全無事故，全校目前教職工團(tuán)結(jié)、作風(fēng)扎實(shí)，對工作敢抓敢管，學(xué)習(xí)作風(fēng)濃厚，內(nèi)部管理制度完善，工作態(tài)度，作風(fēng)得到了全面改善。

三、幾點(diǎn)體會

認(rèn)真總結(jié)和回顧作風(fēng)建設(shè)年活動工作開展情況，我們深刻認(rèn)識到開展作風(fēng)建設(shè)工作，是以深入學(xué)習(xí)江澤民同志“三個代表”重要思想再學(xué)習(xí)、再教育，胡錦濤總書記“八榮八恥”以及科學(xué)發(fā)展觀成果的繼續(xù)和鞏固，主要有以下體會。

1、堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)提高貫穿作風(fēng)建設(shè)年建設(shè)工作全過程。學(xué)習(xí)理論，武裝思想是搞好作風(fēng)建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。因此，在工作中，我們始終立足于學(xué)習(xí)提高，把理論學(xué)習(xí)，武裝頭腦同整頓思想，改進(jìn)作風(fēng)結(jié)合起來，貫穿于作風(fēng)建設(shè)全過程。每個階段，都首先搞好思想發(fā)動，注重用理論知識統(tǒng)一部署。能根據(jù)不同的階段，學(xué)習(xí)文件，聯(lián)系實(shí)際，深入思考，有的放矢地消除思想障礙，端正態(tài)度，從而有效地保證了單位作風(fēng)建設(shè)始終在理論指導(dǎo)下順利開展。

2、堅(jiān)持貫徹作風(fēng)建設(shè)年活動精神，在找準(zhǔn)和解決存在的突出問題上下功夫。大家把自覺地學(xué)習(xí)提高與查擺問題，自我剖析結(jié)合起來，敢于把自己擺進(jìn)去，把問題擺出來，聯(lián)系實(shí)際查找工作中的不足，以馬克思主義的世界觀和方法論進(jìn)行深刻的剖析，真正從理論上分清是非。我們感到只有充分發(fā)揮黨內(nèi)民主，依靠群眾開展作風(fēng)建設(shè)，才能觸及思想，真正從世界觀、人生觀、價值觀上解決問題，才能促進(jìn)黨性黨風(fēng)方面問題的解決，推動各項(xiàng)工作的開展。

3、堅(jiān)持邊建邊改，把開展作風(fēng)工作同推動學(xué)校發(fā)展相結(jié)合起來。我們在活動中，對老師們提出和查擺出來的問題，始終堅(jiān)持能改的一定要馬上改，廣大教職工在思想和作風(fēng)上有實(shí)實(shí)在在的變化和進(jìn)步。同時，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，正確處理開展作風(fēng)年建設(shè)與促進(jìn)各項(xiàng)工作的關(guān)系，用做好各項(xiàng)工作的實(shí)際行動，體現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)的成果。在活動中抓住了兩個大討論以及“走進(jìn)困難、破解難題”活動。一是開展“轉(zhuǎn)觀念、求生存、促發(fā)展、謀幸?！彼枷氪笥懻摗Ｍㄟ^多形式查找存在問題，提合理化建議，征求金點(diǎn)子、銀點(diǎn)子；以及開展自我解剖，對照胡錦濤總書記提出的八個方面的

5良好風(fēng)氣，分析存在問題，提出整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變教職工觀念，查找學(xué)校發(fā)展上的瓶頸，理清發(fā)展新思路，深化“作風(fēng)建設(shè)年”活動。二是開展“走進(jìn)矛盾、破解難題”主題實(shí)踐活動。深入開展調(diào)研，摸清對作風(fēng)建設(shè)方面的意見和要求，聯(lián)系工作實(shí)際，努力解決發(fā)展中、前進(jìn)中出現(xiàn)的矛盾和問題，做好分析，研究對策與措施，制訂了整改措施，落實(shí)責(zé)任人，明確配合人，進(jìn)展情況實(shí)行每月跟蹤督查。

四、存在問題

我校在作風(fēng)建設(shè)年建設(shè)工作中雖然取得了一些成效，但上級要求還有一定的差距。對作風(fēng)年建設(shè)工作還需再認(rèn)識、再深化、再提高；整改措施落實(shí)，任務(wù)還很艱巨，需要付出更大的努力。我們將立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，在今后的工作中及時解決出現(xiàn)的新問題，增強(qiáng)解決自身矛盾的能力，把教育教學(xué)工作提高到一個新水平，以嶄新的精神面貌帶領(lǐng)全校教職工振奮精神，開拓進(jìn)取，為建設(shè)和諧校園、促進(jìn)毛溝中學(xué)教育大發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

第二篇：中學(xué)作風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)

狠抓作風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德校園

2009年2月，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，針對教師作風(fēng)現(xiàn)狀，××一中開展了以“狠抓作風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德校園”為主題的學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視、主動學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)一致、精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)全校教職員工，對新時代教師的思想、組織、生活作風(fēng)進(jìn)行了深刻的反思、探討、學(xué)習(xí)，使廣大教職

工充分認(rèn)識到作風(fēng)建設(shè)的重要性?；顒尤〉昧肆己玫男Ч?，教師作風(fēng)為之一變?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想。

為使這次學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動有條不紊地進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時成立了以k校長為組長的“學(xué)校作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對作風(fēng)建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo)，及時處理本次作風(fēng)建設(shè)活動的日常事務(wù)。同時成立了作風(fēng)建設(shè)考核測評組，以對本次學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)行考核測評。

領(lǐng)導(dǎo)小組還帶頭與全校教職工一起對××一中教師作風(fēng)建設(shè)工作做了一次認(rèn)真深刻的回顧與反思，既看到以往工作上取得的驕人成績，更是看到了作風(fēng)上存在的問題與不足，積極找出存原因，統(tǒng)一了思想，明確了方向。通過回顧和反思，全體教職工認(rèn)識到“師德是教師之魂”，作校作風(fēng)建設(shè)問題的核心是師德師風(fēng)建設(shè)問題。因此，全校教職工開展了一次自上而下的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)教育局師德建設(shè)文件和國家相關(guān)政策法規(guī)，使全校教師深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和意義。

二、精心組織，強(qiáng)化紀(jì)律。

首先是確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過深入分析，確定本次作風(fēng)建設(shè)活動參考資料為《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《不跪著教書》等一系列法律法規(guī)文件和學(xué)術(shù)專著。然后，學(xué)校兩次召開全校教職工大會集中學(xué)習(xí)以上法律法規(guī)文件和學(xué)術(shù)專著，結(jié)合學(xué)校實(shí)情進(jìn)行深刻剖析。并且將全校教職工按照七、八、九年級分成三組，開展理論學(xué)習(xí)、工作反思等不同主題的集體活動，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)作風(fēng)意識，反思自身作風(fēng)問題，開展批評與自我批評。

其次是強(qiáng)化活動紀(jì)律。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對本次作風(fēng)建設(shè)活動規(guī)定任何人不得請假，并實(shí)行學(xué)習(xí)活動簽到制。領(lǐng)導(dǎo)同志先作榜樣，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

三、深刻剖析，認(rèn)識總結(jié)，及時整改。

領(lǐng)導(dǎo)小組及時收集了各級分組活動總結(jié)出來的問題、意見，決定從以下兩個方面對教師作風(fēng)進(jìn)行整改：

（一）教風(fēng)問題。在日常工作中出現(xiàn)的排斥、歧視差生，體罰和變相體罰學(xué)生問題。從反思的情況看來，這種現(xiàn)象在相當(dāng)一部分教師身上時有發(fā)生，并不同程度反映出來，有的甚至嘗到苦果，取得“血”的教訓(xùn)。究其原因，有的是受唯分?jǐn)?shù)論和片面升學(xué)率的影響導(dǎo)致不擇手段，有的是不注意自身修為，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，法律意識淡薄，我行我素。

針對這種問題，領(lǐng)導(dǎo)小組組織了相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動，讓廣大教師充分結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合耳聞目睹的諸多教育違法案例，進(jìn)行了深刻的自我反省和剖析總結(jié)。廣大教職工一致認(rèn)為，一個學(xué)風(fēng)不正、師風(fēng)不好、校風(fēng)不好的學(xué)校在一個地方是難以立足的，是難以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，更談不上實(shí)踐“三個代表”重要思想。一個師德不良、師風(fēng)不正的老師，更是難以立足于自己的行業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我校教職工普遍提高了對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等一系列法律法規(guī)的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)了依法治校、依法執(zhí)教意識，自覺按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。

除經(jīng)常加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師依法執(zhí)教意識外，作為學(xué)校應(yīng)有相應(yīng)的制約機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組還制定了相應(yīng)措施，即在今后的工作中，對以上問題有違師德師風(fēng)的教師，在其年終考核上扣分，對屢教不改者年終考核不稱職。

（二）工作作風(fēng)問題。在教學(xué)工作中出現(xiàn)的“備課不認(rèn)真，上課不創(chuàng)新，課后不反思”的“三不”教學(xué)病癥。這種問題一般發(fā)生在從教三年以上的教師身上，少數(shù)不適應(yīng)環(huán)境的新老師也偶有發(fā)生?！叭弧苯虒W(xué)問題嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，打擊了學(xué)生積極性，損害了學(xué)校的聲譽(yù)。部分教師誤認(rèn)為自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)“足夠”，對教學(xué)工作馬虎對待，沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定相應(yīng)的教學(xué)策略，教學(xué)手段單一，缺乏與時俱進(jìn)的沖勁。

針對這種問題，領(lǐng)導(dǎo)小組首先組織教師觀看全國優(yōu)秀教師霍懋征、鄭琦等同志的先進(jìn)事跡光碟，并開展討論，撰寫觀后心得體會。其次是樹立典型，組織教師向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，a某某、b某某等教師多年來一直默默無聞、任勞任怨、不計(jì)報酬地工作在自己平凡的崗位上，用自己高尚的情操和精湛的業(yè)務(wù)感召著全體教師。

此外，領(lǐng)導(dǎo)小組還檢討了學(xué)校的教學(xué)工作制度，決定在日后加強(qiáng)常規(guī)工作檢查，嚴(yán)防“三不”，實(shí)行“推門課”，及時發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。同時，以教研組為單位，積極研究新課標(biāo)，探討有效的教學(xué)手段，開展教師基本功賽，提高教學(xué)技能。

作為學(xué)校，在今后的工作中，必須把作風(fēng)建設(shè)納入重要議事日程。必須理直氣壯抓好作風(fēng)建設(shè)，即抓好師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持馬克思主義立場，切實(shí)實(shí)踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，逐步做到使每一位教師都愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表、奉公守法，爭取早日形成讓學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可的良好教風(fēng)！

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×鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

二00九年二月二十六日

第三篇：中學(xué)作風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)

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狠抓作風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德校園

2009年2月，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，針對教師作風(fēng)現(xiàn)狀，××一中開展了以“狠抓作風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德校園”為主題的學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視、主動學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)一致、精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)全校教職員工，對新時代教師的思想、組織、生活作風(fēng)進(jìn)行了深刻的反思、探討、學(xué)習(xí)，使廣大教職工充分認(rèn)識到作風(fēng)建設(shè)的重要性?；顒尤〉昧肆己玫男Ч?，教師作

風(fēng)為之一變?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想。

為使這次學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動有條不紊地進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時成立了以k校長為組長的“學(xué)校作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對作風(fēng)建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo)，及時處理本次作風(fēng)建設(shè)活動的日常事務(wù)。同時成立了作風(fēng)建設(shè)考核測評組，以對本次學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)行考核測評。

領(lǐng)導(dǎo)小組還帶頭與全校教職工一起對××一中教師作風(fēng)建設(shè)工作做了一次認(rèn)真深刻的回顧與反思，既看到以往工作上取得的驕人成績，更是看到了作風(fēng)上存在的問題與不足，積極找出存原因，統(tǒng)一了思想，明確了方向。通過回顧和反思，全體教職工認(rèn)識到“師德是教師之魂”，作校作風(fēng)建設(shè)問題的核心是師德師風(fēng)建設(shè)問題。因此，全校教職工開展了一次自上而下的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)教育局師德建設(shè)文件和國家相關(guān)政策法規(guī)，使全校教師深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的

重要性和意義。

二、精心組織，強(qiáng)化紀(jì)律。

首先是確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過深入分析，確定本次作風(fēng)建設(shè)活動參考資料為《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《不跪著教書》等一系列法律法規(guī)文件和學(xué)術(shù)專著。然后，學(xué)校兩次召開全校教職工大會集中學(xué)習(xí)以上法律法規(guī)文件和學(xué)術(shù)專著，結(jié)合學(xué)校實(shí)情進(jìn)行深刻剖析。并且將全校教職工按照七、八、九年級分成三組，開展理論學(xué)習(xí)、工作反思等不同主題的集體活動，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)作風(fēng)意識，反思自身作風(fēng)問題，開展批評與自我批評。

其次是強(qiáng)化活動紀(jì)律。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對本次作風(fēng)建設(shè)活動規(guī)定任何人不得請假，并實(shí)行學(xué)習(xí)活動簽到制。領(lǐng)導(dǎo)同志先作榜樣，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

三、深刻剖析，認(rèn)識總結(jié)，及時整改。

領(lǐng)導(dǎo)小組及時收集了各級分組活動總結(jié)出來的問題、意見，決定從以下兩個方面對教師作風(fēng)進(jìn)行整改：

（一）教風(fēng)問題。在日常工作中出現(xiàn)的排斥、歧視差生，體罰和變相體罰學(xué)生問題。從反思的情況看來，這種現(xiàn)象在相當(dāng)一部分教師身上時有發(fā)生，并不同程度反映出來，有的甚至嘗到苦果，取得“血”的教訓(xùn)。究其原因，有的是受唯分?jǐn)?shù)論和片面升學(xué)率的影響導(dǎo)致不擇手段，有的是不注意自身修為，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，法律意識淡薄，我行我素。

針對這種問題，領(lǐng)導(dǎo)小組組織了相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動，讓廣大教師充分結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合耳聞目睹的諸多教育違法案例，進(jìn)行了深刻的自我反省和剖析總結(jié)。廣大教職工一致認(rèn)為，一個學(xué)風(fēng)不正、師風(fēng)不好、校風(fēng)不好的學(xué)校在一個地方是難以立足的，是難以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，更談不上實(shí)踐“三個代表”重要思想。一個師德不良、師風(fēng)不正的老師，更是難以立足于自己的行業(yè)。

通過學(xué)習(xí)，我校教職工普遍提高了對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等一系列法律法規(guī)的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)了依法治校、依法執(zhí)教意識，自覺按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。

除經(jīng)常加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師依法執(zhí)教意識外，作為學(xué)校應(yīng)有相應(yīng)的制約機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組還制定了相應(yīng)措施，即在今后的工作中，對以上問題有違師德師風(fēng)的教師，在其年終考核上扣分，對屢教不改者年終考核不稱職。

（二）工作作風(fēng)問題。在教學(xué)工作中出現(xiàn)的“備課不認(rèn)真，上課不創(chuàng)新，課后不反思”的“三不”教學(xué)病癥。這種問題一般發(fā)生在從教三年以上的教師身上，少數(shù)不適應(yīng)環(huán)境的新老師也偶有發(fā)生?！叭弧苯虒W(xué)問題嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，打擊了學(xué)生積極性，損害了學(xué)校的聲譽(yù)。部分教師誤認(rèn)為自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)“足夠”，對教學(xué)工作馬虎對待，沒有

根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定相應(yīng)的教學(xué)策略，教學(xué)手段單一，缺乏與時俱進(jìn)的沖勁。

針對這種問題，領(lǐng)導(dǎo)小組首先組織教師觀看全國優(yōu)秀教師霍懋征、鄭琦等同志的先進(jìn)事跡光碟，并開展討論，撰寫觀后心得體會。其次是樹立典型，組織教師向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，a某某、b某某等教師多年來一直默默無聞、任勞任怨、不計(jì)報酬地工作在自己平凡的崗位上，用自己高尚的情操和精湛的業(yè)務(wù)感召著全體教師。

此外，領(lǐng)導(dǎo)小組還檢討了學(xué)校的教學(xué)工作制度，決定在日后加強(qiáng)常規(guī)工作檢查，嚴(yán)防“三不”，實(shí)行“推門課”，及時發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。同時，以教研組為單位，積極研究新課標(biāo)，探討有效的教學(xué)手段，開展教師基本功賽，提高教學(xué)技能。

作為學(xué)校，在

第四篇：中學(xué)作風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)

狠抓作風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德校園 20xx年2月，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，針對教師作風(fēng)現(xiàn)狀，××一中開展了以“狠抓作風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德校園”為主題的學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視、主動學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)一致、精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)全校教職員工，對新時代教師的思想、組織、生活作風(fēng)進(jìn)行了深刻的反思、探討、學(xué)習(xí)，使廣大教職工充分認(rèn)識到作風(fēng)建設(shè)的重要性?；顒尤〉昧肆己玫男Ч處熥黠L(fēng)為之一變?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想。

為使這次學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動有條不紊地進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時成立了以k校長為組長的“學(xué)校作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對作風(fēng)建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo)，及時處理本次作風(fēng)建設(shè)活動的日常事務(wù)。同時成立了作風(fēng)建設(shè)考核測評組，以對本次學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)行考核測評。領(lǐng)導(dǎo)小組還帶頭與全校教職工一起對××一中教師作風(fēng)建設(shè)工作做了一次認(rèn)真深刻的回顧與反思，既看到以往工作上取得的驕人成績，更是看到了作風(fēng)上存在的問題與不足，積極找出存原因，統(tǒng)一了思想，明確了方向。通過回顧和反思，全體教職工認(rèn)識到“師德是教師之魂”，作校作風(fēng)建設(shè)問題的核心是師德師風(fēng)建設(shè)問題。因此，全校教職工開展了一次自上而下的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)教育局師德建設(shè)文件和國家相關(guān)政策法規(guī)，使全校教師深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和意義。

二、精心組織，強(qiáng)化紀(jì)律。

首先是確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過深入分析，確定本次作風(fēng)建設(shè)活動參考資料為《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《不跪著教書》等一系列法律法規(guī)文件和學(xué)術(shù)專著。然后，學(xué)校兩次召開全校教職工大會集中學(xué)習(xí)以上法律法規(guī)文件和學(xué)術(shù)專著，結(jié)合學(xué)校實(shí)情進(jìn)行深刻剖析。并且將全校教職工按照七、八、九年級分成三組，開展理論學(xué)習(xí)、工作反思等不同主題的集體活動，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)作風(fēng)意識，反思自身作風(fēng)問題，開展批評與自我批評。

其次是強(qiáng)化活動紀(jì)律。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對本次作風(fēng)建設(shè)活動規(guī)定任何人不得請假，并實(shí)行學(xué)習(xí)活動簽到制。領(lǐng)導(dǎo)同志先作榜樣，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

三、深刻剖析，認(rèn)識總結(jié)，及時整改。

領(lǐng)導(dǎo)小組及時收集了各級分組活動總結(jié)出來的問題、意見，決定從以下兩個方面對教師作風(fēng)進(jìn)行整改：

（一）教風(fēng)問題。在日常工作中出現(xiàn)的排斥、歧視差生，體罰和變相體罰學(xué)生問題。從反思的情況看來，這種現(xiàn)象在相當(dāng)一部分教師身上時有發(fā)生，并不同程度反映出來，有的甚至嘗到苦果，取得“血”的教訓(xùn)。究其原因，有的是受唯分?jǐn)?shù)論和片面升學(xué)率的影響導(dǎo)致不擇手段，有的是不注意自身修為，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，法律意識淡薄，我行我素。

針對這種問題，領(lǐng)導(dǎo)小組組織了相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動，讓廣大教師充分結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合耳聞目睹的諸多教育違法案例，進(jìn)行了深刻的自我反省和剖析總結(jié)。廣大教職工一致認(rèn)為，一個學(xué)風(fēng)不正、師風(fēng)不好、校風(fēng)不好的學(xué)校在一個地方是難以立足的，是難以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，更談不上實(shí)踐“三個代表”重要思想。一個師德不良、師風(fēng)不正的老師，更是難以立足于自己的行業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我校教職工普遍提高了對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等一系列法律法規(guī)的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)了依法治校、依法執(zhí)教意識，自覺按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。

除經(jīng)常加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師依法執(zhí)教意識外，作為學(xué)校應(yīng)有相應(yīng)的制約機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組還制定了相應(yīng)措施，即在今后的工作中，對以上問題有違師德師風(fēng)的教師，在其年終考核上扣分，對屢教不改者年終考核不稱職。

（二）工作作風(fēng)問題。在教學(xué)工作中出現(xiàn)的“備課不認(rèn)真，上課不創(chuàng)新，課后不反思”的“三不”教學(xué)病癥。這種問題一般發(fā)生在從教三年以上的教師身上，少數(shù)不適應(yīng)環(huán)境的新老師也偶有發(fā)生。“三不”教學(xué)問題嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，打擊了學(xué)生積極性，損害了學(xué)校的聲譽(yù)。部分教師誤認(rèn)為自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)“足夠”，對教學(xué)工作馬虎對待，沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定相應(yīng)的教學(xué)策略，教學(xué)手段單一，缺乏與時俱進(jìn)的沖勁。

針對這種問題，領(lǐng)導(dǎo)小組首先組織教師觀看全國優(yōu)秀教師霍懋征、鄭琦等同志的先進(jìn)事跡光碟，并開展討論，撰寫觀后心得體會。其次是樹立典型，組織教師向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，a某某、b某某等教師多年來一直默默無聞、任勞任怨、不計(jì)報酬地工作在自己平凡的崗位上，用自己高尚的情操和精湛的業(yè)務(wù)感召著全體教師。此外，領(lǐng)導(dǎo)小組還檢討了學(xué)校的教學(xué)工作制度，決定在日后加強(qiáng)常規(guī)工作檢查，嚴(yán)防“三不”，實(shí)行“推門課”，及時發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。同時，以教研組為單位，積極研究新課標(biāo)，探討有效的教學(xué)手段，開展教師基本功賽，提高教學(xué)技能。

第五篇：毛溝中學(xué)七年級組工作總結(jié)

毛溝中學(xué)七年級組工作總結(jié)

時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學(xué)期。回頭看看，初一年級組在唐付龍老師和駐級領(lǐng)導(dǎo)彭必文校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。

初一年級組是在8月下旬組建的，共有教師24名，其中有學(xué)校駐年級組校長1名，工會主席1名，有13位教師是隨我從初三下來的，2名教師是原初二的，支教教師3名，1名是新聘教師，頂崗實(shí)習(xí)生2名，代課教師1名，學(xué)生共340人。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下闡述，重點(diǎn)在于抓學(xué)生的思想教育工作、安全教育工作，新課改改革工作以及城鄉(xiāng)同建同治伴我行的工作；再者，抓好學(xué)校按排的其它工作。

一、根據(jù)年級的工作實(shí)際，確立了年級工作的指導(dǎo)思想。

初一年級是起始年級，一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn)，年級組開展了年級組的第一次學(xué)生大會，在會上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。初一年級開學(xué)初工作一切從零開始、頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論，及時地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅(jiān)持“育人德為先，發(fā)展人為本”的教育教學(xué)思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。一個學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導(dǎo)思想的正確性。

二、狠抓教育教學(xué)工作、新課改工作取得較為顯著效果?，F(xiàn)在初中學(xué)生接觸新事物越來越多元化，在這個教育極速變革的時代，知識的吸收，應(yīng)該有更合理科學(xué)的引導(dǎo)，大膽的嘗試，而不是固守原有的模式，裹足不前。無論對與錯，不嘗識永遠(yuǎn)是錯，是對現(xiàn)代教育的一種犯罪。我們肯定一切變革的勇氣和膽識----實(shí)行新課改。我們本著新課改的基礎(chǔ)性、開放性、民主性、個性化的原則，分別從課程目標(biāo)方面、課程內(nèi)容方面、課程實(shí)施方面、課程評價方面、課程管理方面等方面著手實(shí)施新課改工作。經(jīng)過教師們的共同努力，新課改工作取得了較為顯著的效果。

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項(xiàng)工作。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)。

全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級的班主任，在早晨6：40左右就匆匆來到學(xué)校，開始忙碌緊張的一天，很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

實(shí)踐證明：初一年級組是一個團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。我們一個學(xué)期的心血沒有白費(fèi)：思想教育，結(jié)出豐碩成果，迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象；這是一個了不起的進(jìn)步；這也足以說明，半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力！

三、組織參加各種活動，調(diào)動學(xué)生積極性，增強(qiáng)班級凝聚力。通過班會，加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用進(jìn)行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。

我們在開學(xué)之初年級組全體師生舉行學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《文明禮儀常識》、《法制講座》等活動，并在本學(xué)期內(nèi)舉行了3次年級組會議，對前一段時間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和對下一段時間內(nèi)工作的安排。在教師節(jié)當(dāng)天為了加強(qiáng)師生間的交流舉行師、生4*100米接力賽活動。十一月份舉行了校運(yùn)會等系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學(xué)生意志，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)、拼搏精神。為了架起與家長溝通橋梁，開展了學(xué)生家長會，加強(qiáng)了教師與家長的溝通，共同對學(xué)生管理工作。

四、開展同建同治伴我行工作、根據(jù)上級文件精神，我七年級組積極響應(yīng)，開展同建同治伴我 的工作，美化校園。倡導(dǎo)師生不僅要整治環(huán)境衛(wèi)生，還要整治說臟話、下流語，自覺杜絕亂吐亂扔、亂寫亂畫、亂倒亂放現(xiàn)象。在年級組合學(xué)校各部門的配合下學(xué)校同建同治伴我行的工作取得一定的成就。學(xué)生的思想得到了一定的轉(zhuǎn)變，也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的日常行為規(guī)范。

此外，還定期召開班主任會議，分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作；了解本年級教學(xué)情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)，定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績，及時收集、反映學(xué)生對教學(xué)的意見和要求，協(xié)調(diào)本年級的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況，處理年級學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)校公平、公正地做好每月考試的考核工作，組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動，并完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。、總之，下學(xué)期的工作將更加艱巨，我們要腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在學(xué)生管理上再出新思路，在教育教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成績上再創(chuàng)高效益。使年級組的各項(xiàng)工作走在學(xué)校的前列，為進(jìn)一步提高十中的聲望而積極努力、奮力拼搏。

2014年1月6日