第一篇：首師附實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

2010級(jí)英教系2班單曉晶

在首師大附中的一個(gè)半月的實(shí)習(xí)期內(nèi)，我在英語教師和班主任工作中收獲頗多。

在英語教學(xué)工作上，我在實(shí)踐中真切的體會(huì)到了做英語教師的不易。在英語教師的實(shí)習(xí)工作中，我們每天負(fù)責(zé)檢查本班學(xué)生的背英語課文的情況。涉及到學(xué)生的平時(shí)成績(jī)及切身利益，學(xué)生的主動(dòng)背課文的熱情基本上都很高漲。但是班級(jí)里還是會(huì)出現(xiàn)五六個(gè)學(xué)生不主動(dòng)背課文，或者干脆和老師說“我不要分了，我不想背了”。遇到這種情況，我總是和學(xué)生們多一些耐心，多給他們一些時(shí)間，鼓勵(lì)他們盡量完成背課文的任務(wù)，這樣做主要是為了給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)增添信心，讓他們知道，只要他們肯堅(jiān)持，課文是一定能背下來的。每天，我們還要給學(xué)生們批改英語作業(yè)。每天批改英語作業(yè)都至少需要2個(gè)小時(shí)的時(shí)間。在批改作業(yè)的過程中，我也深深的體會(huì)到了做英語老師的喜悅和辛苦。喜悅在于，每當(dāng)我看到學(xué)生們認(rèn)真的完成作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)有進(jìn)步或者他們?cè)谧鳂I(yè)中勤于動(dòng)腦，在作業(yè)的過程中有好的創(chuàng)意的時(shí)候，我都發(fā)自內(nèi)心的為學(xué)生感到高興！辛苦在于，在判作業(yè)的過程中遇到一些字跡不清晰的同學(xué)的作業(yè)就真的判的很頭疼！

通過兩次的正式英語講課，在英語教學(xué)上我學(xué)到了很多在大學(xué)的課堂中沒有體會(huì)到的東西。在英語指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)了自己英語教學(xué)的兩大需要注意的問題：

一、課堂指令語要清晰。

二、課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)和活動(dòng)要在英語知識(shí)上做足鋪墊，才能有好的教學(xué)效果。這兩點(diǎn)自己在微格課上都沒有體會(huì)到是因?yàn)槊鎸?duì)同樣是英語教學(xué)的學(xué)者和面對(duì)真實(shí)的青少年學(xué)生是完全不一樣的。面對(duì)英語教學(xué)學(xué)者講課的時(shí)候，大家總是能充分的配合講課老師，可是面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生們也都積極的配合老師，可是他們對(duì)于英語教學(xué)沒有理解的那么充分，這時(shí)候如果給學(xué)生的指令語不夠清晰、簡(jiǎn)潔，是非常不利于課堂環(huán)節(jié)的進(jìn)行的。

在實(shí)習(xí)中體驗(yàn)了班主任工作，發(fā)現(xiàn)班主任工作是一件非?，嵥?、勞心的事情。在實(shí)習(xí)班主任工作上，我們負(fù)責(zé)查早自習(xí)，下午自習(xí)，陪學(xué)生們做值日到晚上回家。時(shí)時(shí)刻刻都要陪在孩子們的身邊。

此次實(shí)習(xí)，讓我收獲頗多，對(duì)于英語教師和班主任的工作有了更加深刻的理解，也使我更加堅(jiān)定的熱愛英語教學(xué)工作。

第二篇：首師試題

首師2003年中國(guó)古代文學(xué)試題

首師2003年中國(guó)古代文學(xué)試題

一、指出下列著作或作品的作者（13分）《子虛賦》

司馬相如 《蘭亭集序》

王羲之 《五柳先生傳》

陶淵明 《高常侍集》

高適 《昌黎先生集》

韓愈 《玉奚生詩(shī)箋注》

李商隱 《李娃傳》

白行簡(jiǎn) 《樂章集》

柳永 《答謝民師書》

蘇軾 《云莊休居自適小樂府》

張養(yǎng)浩 《空同集》

李夢(mèng)陽(yáng) 《四聲猿》

徐渭 《虎丘記》

袁宏道 《小忽雷》

孔尚任 《文木先生房集》

吳敬梓

二、詩(shī)詞曲填空（15分）

1、桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩鳴，（無食桑葚）

詩(shī)經(jīng)

2、帶長(zhǎng)劍兮挾秦弓，（首身離兮心不懲）

《九歌·國(guó)殤》

3、（聞君有他心），拉雜摧燒之。摧燒之，當(dāng)風(fēng)揚(yáng)其灰。有所思 漢樂府

4、久在樊籠里，（復(fù)得返自然）

《歸田園居》

5、俱懷逸興壯思飛，（欲上青天覽明月）李白<宣州謝脁樓餞別校書叔云>

6、親朋無一字，（老病有孤舟）

杜甫《登岳陽(yáng)樓》

7、永憶江湖歸白發(fā)，（欲回天地入扁舟）

李商隱《安定城樓》

8、霜落熊升樹，（林空路飲溪）

梅堯臣《魯山山行》

9、（樓船夜雪瓜洲渡），鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

陸游《書憤》

10、回首向來蕭瑟處，歸去，（也無風(fēng)雨也無晴）

蘇軾《定**》

11、斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，（人道寄奴曾住）

辛棄疾《永遇樂》

12、天地也，（天地也只合把清濁分辨），可怎生糊突了盜跖顏淵。

關(guān)漢卿竇娥冤

13、想人生有限杯，（渾幾個(gè)重陽(yáng)節(jié)?）

馬致遠(yuǎn)

夜行船 秋思

14、風(fēng)吹黃蒿，望見垣堵，（中有主人當(dāng)飼汝）陳子龍《小車行》

15、風(fēng)一更，雪一更，（聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成），故園無此聲。納蘭性德《長(zhǎng)相思》

三、解釋下列詞語（30分）

詩(shī)之六義 正始之音近體詩(shī) 詩(shī)莊詞媚 章回小說 唐宋派

四、閱讀下面一段文字，先標(biāo)點(diǎn)斷句，并回答問題（30分）

披蘿帶荔三閭氏感而為騷牛鬼神長(zhǎng)爪郎吟而成癖自鳴天籟不擇好音有由然矣松落落秋螢之火魑魎爭(zhēng)光逐逐野馬之塵罔兩見笑才非干寶雅愛搜神情類黃州喜人談鬼聞則命筆遂成篇久之四方同人又以郵筒相寄所積益夥…...集腋為裘妄續(xù)幽冥之錄浮白載筆僅成孤憤之書寄托如此亦足悲矣嗟乎驚霜寒雀抱樹無溫吊月秋蟲偎欄自熱知我者其在青林黑塞間乎

1、此段話出于何處？

2、斷句，錯(cuò)三個(gè)扣一分，直到扣完為止。

3、“青林黑塞”指的是什么？

4、“黃州”在此指的是什么意思，請(qǐng)具體解釋其出處。

5、“自鳴天籟不擇好音”表達(dá)了作者什么樣的思想？

6、本段文字的主要內(nèi)容是什么，試做出自己的分析評(píng)價(jià)。

五、作品分析（30分）

1、八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

2、更能消，幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。惜春常怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且住，見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有、殷勤畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。長(zhǎng)門事，準(zhǔn)擬佳期又誤。娥眉曾有人妒，千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土！閑愁最苦！休去倚危欄，斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處。

六、論述題（30分）

1、試述《莊子》散文的藝術(shù)特征。

2、試述《史記》人物傳記的成就。

3、《桃花扇》一劇中作者是如何“借離合之情，寫興亡之感”的？

2001CNU試題之古代漢語

首都師范大學(xué)2001年碩士研究生入學(xué)考試試題 專業(yè)：中國(guó)古代文學(xué)、漢語言文字學(xué) 考試科目：古代漢語 研究方向：各方向

一、名詞解釋：（每詞2分，共10分）

1、衍文

2、《經(jīng)典釋文》

3、稽古

4、《經(jīng)傳釋詞》

5、三十六字母

二、填空：（每空1分，共10分）

1、古人把（1）稱為五聲或五音，大致相當(dāng)于現(xiàn)代音樂簡(jiǎn)譜上的1（do）2（re）3（mi）4（sol）5（la）。

2、上古有姓有氏。（2）是一種族號(hào)，（3）是姓的分支。

3、年號(hào)，是封建皇帝紀(jì)年的名號(hào)。年號(hào)是從（4）開始有的。

4、周天子自稱是上帝的長(zhǎng)子，其王位由嫡長(zhǎng)子世襲，這是天下的（5）；馀子分封為諸候，對(duì)天子來說是（6）。

5、古人以牛羊豕為三牲。祭祀時(shí)三牲齊全叫（7）：只用羊豕不用牛叫（8）。

6、古書上某字注以“（9）”，通常是告訴讀者，在這特定的上下文里，這個(gè)字要按昭它本來的讀音讀。

7、利用（10）來區(qū)別詞義和詞性，這是漢語的特點(diǎn)之一。漢魏學(xué)者看到了這個(gè)特點(diǎn)，并體現(xiàn)于于古書注音。

三、解釋下列各句中下加要橫線“一”的詞：（每詞1分，共20分）

1、羞以嘉蔬，為以清酌。（陶潛《自祭文》）

2、曉鏡但愁云鬢改。（李商隱《無題》詩(shī)）

3、使杞子、逢孫、楊孫戌之。（《左傳·僖公三十年》）

4、諸將效首慮。（《史記·淮陰侯列傳》）

5、失時(shí)不雨，民且狼顧。（賈誼《論積貯疏》）

6、侯自我得之，自我捐之，無所恨。（《史記·魏其武安侯列傳》）

7、埏埴以為器。（《老子》）

8、商百里者，宿春量；商千里者，三月聚量。（《莊子·逍遙游》）

9、宋人有善為不龜手之藥者。（《莊子·逍遙游》）

10、夫川竭而谷虛，丘夷而淵實(shí)。（《莊子·外篇·囗篋第十》）

11、雖有軒免之賞弗能勸，斧金之威弗能禁。（《莊子·外篇·囗篋第十》）

12、神之聽之，介爾景福。（《荀子·勸學(xué)》）

13、楚之有直躬，其父竊羊而謁之吏。令尹曰：“殺之。”以為直于君而曲于父，報(bào)而罪之。（《韓非子·五》）

14、桃之夭夭，灼灼其華。（《詩(shī)經(jīng)·周南·桃夭》）

15、公曰：“晉，吾宗也，豈害我哉？”（《左傳·僖公五年》）

16、（韓信）數(shù)以策干項(xiàng)羽，羽不用。（《史記·淮陰侯列傳》）

17、然陵一呼勞軍，士無不起，躬自流涕，洙血飲泣，更張空卷，冒白刃，北向爭(zhēng)死敵者。（《報(bào)任安書》）

18、及太尉自涇州以司農(nóng)徵，戒其族：“過岐，朱此幸致貨幣，慎勿納?！保ā抖翁疽菔聽睢罚?/p>

四、指出下列各字中哪些是形聲字，然后用“從某，某聲”的方式來分析其結(jié)構(gòu)：（10分）

偶 咨 武 慕 止 題 衢 竦 魄 宗 美 鳴 析 戒 兵 執(zhí) 欣 慈

五、說明下列各句中哪些部分是賓語前置句，哪些部分是雙賓語句，哪些部分是使動(dòng)或意動(dòng)用法，然后把句子譯成現(xiàn)代漢語：（15分）（1）鬼神非入實(shí)親，惟德是依。（《左傳·僖公五年》）（2）夫人之，我可以不夫人這乎？（《谷梁傳·僖公八年》）（3）左右以君賤之也，食以草具。（《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》）（4）友風(fēng)而子雨。（《荀子·賦》）

（5）王曰：“晉末可與爭(zhēng)。”重為之禮而歸之。（《左傳·成公三年》）

六、說明下列這段古文中下加橫線“一”的虛詞的詞類及其用法。（10分）

長(zhǎng)沮桀溺耦而耕?？鬃舆^之，使子路問津焉。長(zhǎng)沮曰：“夫執(zhí)輿者為誰？”子路曰：“為孔丘?！痹唬骸笆囚斂浊鹋c？”曰：“是也?！痹唬骸笆侵蛞樱　眴栍阼钅?。桀溺曰：“子為誰？”曰：“為仲由。”曰：“是魯孔丘這徒與？”對(duì)曰：“然?！痹唬骸疤咸险撸煜陆允且?，而誰以易之？且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉？” 耰而不輟。子路行以告。夫子憮然，曰：“鳥獸不可與同群。吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也?！?/p>

七、給下引的《史記·絳侯周勃世家》文加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并譯成現(xiàn)代漢語：（15分，原文見附頁(yè)1）

文帝之后六年匈奴大入邊乃以宗正劉禮為將軍軍霸上祝茲侯徐厲為將軍軍棘門以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④娷娂?xì)柳以借胡上自勞軍至霸上及棘門軍直馳入將以下騎送迎已而之細(xì)柳軍軍士吏被甲銳兵刃彀弓弩持滿天子先驅(qū)至不得入先驅(qū)曰天子且至軍門都尉曰將軍令曰軍中聞將軍令不聞天子之詔居無何上至又不得入于是上乃使使持節(jié)詔將軍吾欲入勞軍亞夫乃傳言開壁門壁門士吏謂從屬車騎曰將軍約軍中不得驅(qū)馳于是天子乃按轡徐行至營(yíng)將軍亞大持兵揖曰介胄之士不拜請(qǐng)以軍禮見天子為動(dòng)改容式車使人稱謝皇帝敬勞將軍成禮而去既出軍門群臣皆驚文帝曰嗟乎此真將軍矣曩者霸上棘門軍若兒戲耳其將固可襲而虜也至于亞夫可得而犯邪稱善者久之（《史記·絳侯周勃世家》）

八、給下引《左傳·僖公二十二年》經(jīng)文及其注疏加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（人名加??號(hào)，書名加號(hào)），并舉例說明具注疏的體例：（15分。原文見附頁(yè)2，在附頁(yè)上標(biāo)點(diǎn)）略

2004CNU古代文學(xué)試題之329中國(guó)古代文學(xué)

專業(yè)：中國(guó)古代文學(xué) 戲劇戲曲學(xué) 考試科目：中國(guó)古代文學(xué)

研究方向：中國(guó)古代文學(xué) 戲劇戲曲學(xué)各方向 試題號(hào)：329

一、指出下列著作或作品的作者（每小題1分，共15分）1．《對(duì)楚王問》--楚·宋玉 2．《北征賦》--漢·班彪 3．《吳越春秋》--漢·趙曄 4．《與山巨源絕交書》--晉·嵇康 5．《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》--北魏·楊炫之(羊炫之)6．《元次山集》--唐·元結(jié) 7．《封建論》--中唐·柳宗元 8．《珠玉詞》--北宋·晏殊 9．《指南錄后序》--南宋·文天祥 10．《錄鬼簿》--元·鐘嗣成 11．《徐文長(zhǎng)傳》--明·袁宏道 12．《清忠譜》--清·李玉 13．《原君》--清·黃宗羲 14．《寰海十章》--清·魏源 15．《觀巴黎油畫記》--清·薛福成

二、詩(shī)詞曲填空（每空一分，共15分）

1．其雨其雨，杲杲日出。（愿言思伯，甘心首疾。）--《詩(shī)經(jīng)·伯兮》 2．樂莫樂兮心相知，（悲莫悲兮生別離）--《楚辭·離騷》 3．（不惜歌者苦），但傷知音稀。--《古詩(shī)十九首·西北有高樓》 4．名在壯士籍，不得中顧私，（捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。）--三國(guó)·魏·曹植《白馬篇》 5．何意百煉鋼，（化作繞指柔）。--西晉·劉琨《寄贈(zèng)別駕盧諶》 6．（寧為百夫長(zhǎng)），勝作一書生。--唐·楊炯《從軍行》

7．洞庭一夜無窮雁，（不待天明盡北飛）--唐·李益《春夜聞笛》 8．（細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)），小樓吹徹玉笙寒。--南唐·李璟《攤破浣溪沙》 9．落花人獨(dú)立，（微雨燕雙飛）--北宋·晏幾道《臨江仙》

10．夜聞歸雁生相思，（病入新年感物華）--宋·歐陽(yáng)修《戲答元稹》 11．夕陽(yáng)一片寒鴉外，（目斷東南四百州）--宋·汪元量《湖州歌》 12．酒醒寒驚夢(mèng)，（笛凄春斷腸）--元·喬吉《水仙子.尋梅》 13．白云海色曙，（明月天門秋）--明·王世貞《登太白樓》

14．（蒼龍日暮還行雨），老樹春深更著花。--清·顧炎武《又酬傅處士次韻》 15．濁酒不銷憂國(guó)淚，（救時(shí)應(yīng)仗出群才）--秋瑾《黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭(zhēng)地圖》

三、解釋下列詞語（每小題4分，共20分）1．四家詩(shī) 2．永明體 3．元白詩(shī)派 4．晚明小品 5．詩(shī)界革命

四、閱讀下面一段文字，回答問題（25分）

君子之學(xué)也入乎耳著乎心布乎四體形乎動(dòng)靜端而言蠕而動(dòng)一可以為法則小人之學(xué)也入乎耳口口耳之間則四寸耳曷足以美七尺之軀哉古之學(xué)者為己今之學(xué)者為人君子之學(xué)也以美其身小人之學(xué)也，以為禽犢故不問而告謂之傲問一而告二謂之囋傲非也囋非也君子如響矣

1．這段話出于何處？（2分）

2．“禽犢” 在這里是什么意思？（3分）

3．“傲”、“囋”、“響”這三個(gè)詞語各是什么意思？（每個(gè)2分，共6分）

4．為什么說“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”？請(qǐng)就這段話談?wù)勀愕捏w會(huì)。（14分）

五、作品分析（共36分，每題18分）

1．先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長(zhǎng)勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無問津。日入相與歸，壺漿勞新鄰。長(zhǎng)吟掩柴門，聊為隴畝民。

2．淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今，重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生！

六、論述題（共39分，每題13分，4題中任選其三）1《離騷》一詩(shī)中的抒情主人公形象。

2．為什么說杜甫是集六朝、盛唐詩(shī)歌之大成的詩(shī)人？ 3．從《董西廂》到《王西廂》的藝術(shù)發(fā)展。4．《紅樓夢(mèng)》的敘事藝術(shù)。（完）

第三篇：師個(gè)人總結(jié)（本站推薦）

2014-2015年第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)

一、政治思想工作

本學(xué)年，我能認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄，能認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，自覺提高思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)。時(shí)常觀看和收聽廣播電視，了解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾。生活上嚴(yán)格要求，工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，重工作，輕享受。講奉獻(xiàn)，不索取。從不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻(xiàn)。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀(jì)守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡(jiǎn)樸，作風(fēng)正派，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個(gè)高素質(zhì)的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的尊重。

二、教育教學(xué)工作

1、在教育教學(xué)過程中，真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)其素質(zhì)。時(shí)時(shí)以素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不僅教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，還教會(huì)學(xué)生做人的道理。

2、教學(xué)工作中，能夠樹立質(zhì)量中心意識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習(xí)大綱，弄清要求，鉆研教材，學(xué)習(xí)理論，摸清學(xué)生情況，備出切實(shí)可行、指導(dǎo)性強(qiáng)的教案。上課中，能堅(jiān)持候課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，講授正確、明白，知識(shí)體系強(qiáng)，重點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快，教師教學(xué)輕松。課后，能認(rèn)真輔導(dǎo)，答疑解難，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給學(xué)生知識(shí)，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，每單元學(xué)習(xí)完后，能認(rèn)真制卷，嚴(yán)肅組織考試，公正、客觀地評(píng)價(jià)試卷，最后分析、總結(jié)、幫助學(xué)生找原因，彌補(bǔ)教學(xué)中的失誤，鼓勵(lì)學(xué)生勝不驕，敗不餒。

3、在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。特別是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向，有了知識(shí)才有生存的本錢。在自己的黃金時(shí)候應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為自己的發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們，在生活上關(guān)心他們。

三、其他（班主任）方面

本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。從無曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向?qū)W校請(qǐng)假。同時(shí)，本人承擔(dān)六年級(jí)一班的班主任，在擔(dān)任班主任工作期間，做好本班學(xué)生的安全教育工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉的機(jī)會(huì)。另外順利完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的德育部分檔案管理工作。

經(jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成績(jī)，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

馬星萍 2014年11月24日

第四篇：師個(gè)人總結(jié)

教師個(gè)人工作總結(jié)

一眨眼的功夫，時(shí)間的流逝。一學(xué)期又快要過去了，收獲如何？而今即此作一番的總結(jié)，仔細(xì)地回顧這一學(xué)期的工作，將總結(jié)如下：

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

1．教學(xué)工作情況：

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，以三維目標(biāo)為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，力求使美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教八年級(jí)、九年級(jí)的美術(shù)課，共二十個(gè)班，一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，因?yàn)榘四昙?jí)、九年級(jí)處于叛逆時(shí)期，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊

教材內(nèi)容陳舊、單

一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極國(guó)培計(jì)劃與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“龍的剪貼畫制作”,“吹塑紙版畫的制作”等教學(xué)設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

2．考核成績(jī)：本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。

3．教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況：

積極參加教研組、備課組教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課，評(píng)課。還積極參加學(xué)校的文藝晚會(huì)、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作。

三．自身素質(zhì)的提高：

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，參加國(guó)培計(jì)劃及遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

四、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1．要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

五、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期以來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，平時(shí)示范較少。在以后的工作中，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，工作中戒驕戒躁，做好自己的本質(zhì)工作，盡力而為，爭(zhēng)取同仁的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的贊許！

第五篇：遼二附實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

教育實(shí)踐個(gè)人報(bào)告

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是遼寧師范大學(xué)第二附屬中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括兩部分：聽課評(píng)課、課堂教學(xué)?；厩闆r如下：

1.聽課評(píng)課：完成聽課評(píng)課43份。

2.課堂教學(xué)：完成教案數(shù)7份，上課數(shù)6份，其中1節(jié)答疑課。

經(jīng)歷了三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這三個(gè)月里，我能以遼師的校訓(xùn)和教師的身份嚴(yán)格要求自己，厚德博學(xué)，為人師表。處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我的實(shí)習(xí)任務(wù)。

一、聽課評(píng)課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課評(píng)課。在這期間我聽了4個(gè)實(shí)習(xí)老師共4節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真參與說課，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意其它老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。下課后，積極參與互動(dòng)評(píng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

二、心理教學(xué)工作

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的安排下，我開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地查相關(guān)資料，而是認(rèn)真地梳理資料的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我的能力。在正式走上講臺(tái)前，是我們實(shí)習(xí)小組在齊老師的指導(dǎo)下進(jìn)行說課，說課幫助我們發(fā)現(xiàn)備課內(nèi)容的不足，將心理知識(shí)在課堂上用最好的方法呈現(xiàn)給學(xué)生。在有限的課堂時(shí)間內(nèi)將講授心理知識(shí)和組織課堂活動(dòng)結(jié)合好，頗讓我覺得頭痛。課后齊老師會(huì)帶領(lǐng)大家評(píng)課，發(fā)現(xiàn)我們身上的不足，在下一次講課上予以改正。

三、結(jié)語

本次教育實(shí)習(xí)，順利完成了實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對(duì)學(xué)生的愛要有個(gè)度，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?？偟膩碚f，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。最后特別感謝實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師齊曄老師和一起實(shí)習(xí)的其它六位同學(xué)對(duì)我的幫助。

心理學(xué)院心理健康教育李成佳

2013年12月30日