第一篇：2011學年第一學期低段語文教研組工作計劃

2011學年第一學期低段語文教研組工作計劃

一、指導思想：

根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“規(guī)范與創(chuàng)新”為主題開展教研組工作。以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教研出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。

二、工作目標

1、進一步規(guī)范備課管理，課堂教學面貌整體提高，教學質(zhì)量不斷提升。

2、積極推進低段語文組寫話課題的研究，開發(fā)寫話校本教材。

3、不斷打造磨課團體，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，沖刺教壇新秀。

4、積極撰寫學科論文，爭取在市級學科論文評比活動中有所突破。

三、具體措施

（一）教學常規(guī)

1、規(guī)范教學行為，繼續(xù)進行推門聽課，嘗試約課。

2、注重學生語文習慣的培養(yǎng)。如良好的課堂習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的讀書習慣。

3、強化備課的責任意識，提高備課質(zhì)量。要求教師根據(jù)新出臺的《泗門鎮(zhèn)校低段語文組備課細則》，備好每一節(jié)課。加強集體備課，整合式備課，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)造性地處理教材。

4、加強作業(yè)的有效性。要求教師創(chuàng)造性地設(shè)計學生作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔，對學生作業(yè)及時批改，及時反饋。作業(yè)批改規(guī)范化。

5、作業(yè)布置、作業(yè)批改做到隨時接受檢查。教研組將在隨機檢查的基礎(chǔ)上，對備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改做每月一次的定期檢查。

（二）校本教研

1、重點圍繞教研組的“寫話”課題開展校本研究。

2、嚴格上課、聽課、評課等教研活動制度。教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

3、深入開展“低段語文組教研活動展示周暨《備課管理》實踐活動展示周”。并與“一課三議”，“我的課堂回頭看”“課題活動反思”等活動相結(jié)合，扎實開展教學研討，有效提高教學質(zhì)量。

4、充分發(fā)揮“同伴互助”效應(yīng)，經(jīng)常互相聽課，互相交流，共同提高教學水平。每學期聽課不少于16節(jié)。

5、抓好青年教師的專業(yè)發(fā)展。在學校建立“導師帶教”制度的基礎(chǔ)上，重視年級組、教研備課組的自培，使每個青年教師有一片成長的沃土。

6、做好教室外出學習后的交流工作。

四、具體活動安排

九月：

1、召開教研組會議，制定教研組活動計劃。

2、參加市教研組長會議，傳達相關(guān)精神。

3、低段語文組教研活動展示周暨《備課管理》實踐活動展示周4、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。

5、確定低段語文教壇新秀培養(yǎng)對象，成立磨課小組，分配任務(wù)。十月：

1、召開課題會議，布置相關(guān)任務(wù)。

2、圍繞課題，組織教研組開課，反思。

3、一年級拼音驗收。

4、教壇新秀練兵活動。

5、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。

十一月：

1、教研組會議，落實11月份工作重點。

2、期中測試，教學質(zhì)量分析。

3、分年段進行單元整合式集體備課。

4、落實參加青年教師基本功比武人選。

5、參加青年教師基本功比武評比活動。

6、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。

十二月：

1、課題會議

2、上交學科教學論文、教學案例。

3、二年級寫話競賽

4、期終復(fù)習計劃制定及落實。

一月：

1、教學小沙龍——如何提高期末復(fù)習工作的有效性

2、總結(jié)，上交各類資料。

第二篇：2016學年第一學期低段語文教研組工作計劃

2016學年第一學期低段語文教研組工作計劃

城南小學

一、指導思想

本學期，我們低段語文教研組繼續(xù)以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，進一步將 “減輕學生的過重學習負荷，實施有效的課堂教學，提高教學質(zhì)量”的工作目標落實到實處，以“關(guān)注課堂，提高教學質(zhì)量”為工作主線，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。

二、具體措施

（一）深化校本研修，促進教師成長。

1．深入教研組建設(shè)。以規(guī)范、示范教研組評估標準為指導，在教研活動中努力做到“三化”，一是教研規(guī)范化，做到主題突出，內(nèi)容落實，時間保證，人員到位；二是教研有效化，抓好準備、過程組織、后繼深化三個環(huán)節(jié)；三是教研主題化，根據(jù)我們學校實際，每學年或每學期確定一個主題，活動的開展緊緊圍繞主題開展系列活動，注重過程資料積累，方便研討交流，各個教研組努力向高一級的教研組邁進。

2．開展課堂教學活動。進一步聚焦常態(tài)課堂，聚焦教師的疑難問題，聚焦學生學習，變關(guān)注教為關(guān)注學，變務(wù)虛討論為解決問題，進一步發(fā)揮教研活動在推進教育改革中的專業(yè)指導作用，力求“常規(guī)有創(chuàng)新，常態(tài)有突破”。力爭每位教師“在課堂中實踐、在行動中研究、在參與中成長”，努力形成我?！皠?wù)本、簡單、求實、高效”的教學特色品牌，演繹我校教研新高度。

3．拓展多渠道學習。教研組要組織教研組成員認真研讀2011版《課程標準》，使組內(nèi)全體教師進一步拓展思路、了解教材的修改意圖，優(yōu)化自己的教學方式。開展“肖一教學論壇”、“課堂教學展示”活動，課堂教學小故事，課堂教學案例等，以此提高教師的課堂教學水平。

4.加強青年教師的培養(yǎng)力度。開展青年教師座談會，了解青年教師的思想動態(tài)，了解他們的所需，制定青年教師培養(yǎng)目標，以身邊優(yōu)秀青年教師為榜樣，給青年教師鼓勁頭，壓擔子，促提高，積極組織新教師年輕教師參加市各項評比活動，提升教學水平和自己的綜合素質(zhì)，力爭在近幾年中脫穎而出。

（二）、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容。備課應(yīng)以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2、備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。

3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。

4、作業(yè)：精心研究、設(shè)計作業(yè)，布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學生的不同特點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化，既能讓學困生達到保底的要求，又能讓學有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。加強作業(yè)批改，反饋的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

5、反思：及時反思、總結(jié)、反饋，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活的習慣，在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點切入，展示細節(jié)，梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思考，做好課后（單元）反思，使反思主題化，體現(xiàn)深度和實效。

6、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。努力關(guān)注“后20%”學生，深入思考提高“后20%”學生教學質(zhì)量的方法和具體措施，并付諸行動。

三、開展學科活動，促進學生發(fā)展

1、培養(yǎng)學生的語文能力。各年級段組長組織安排學生語文方面的小活動，多渠道多教學手段來開展各類語文競賽活動。全面提高學生聽說讀寫能力。一年級以認字、美文朗讀為主線；二年級以背《必背古詩70首》，看圖說話為主線，三年級繼續(xù)背誦《必背古詩70首》，有選擇地記讀〈知識大全〉。并以年級為單位，一學期組織一次小規(guī)模比賽，激發(fā)學生學習課外知識的興趣。

2、配合學校學科競賽，抓好低年級學生的說話寫話的教學工作，特別是一二年級學生的寫作還處于開發(fā)期，作為語文老師要積極激發(fā)學生的說、寫的興趣，從生活中引導學生發(fā)現(xiàn)寫的素材，鍛煉寫的能力。教師要立于善于發(fā)現(xiàn)學生寫作中的閃光點，鼓勵表揚為主線，培養(yǎng)寫作興趣，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。

四、月工作安排

九月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。

2、教研組第一次教研活動：落實本學期教研組工作安排。

3、新教師推門聽課活動。

十月份：

1、市語文組教研活動開放日。

2、集體備課的上課、評課活動。（三年級段，上課教師自定）

3、市課改協(xié)作組課堂教學研討活動。

4、.一年級拼音拼讀體驗活動。

5、教研組集體學習日（時間待定，三年級老師準備一份學習資料）

十一月份：

1、學科教研主題：每位老師設(shè)計一份學習單，用于課堂教學。

2、集體備課聽課、評課活動。（二年級段，上課教師自定）

3、市課堂觀察活動。

4、期中教學“五認真”檢查。

5、教研組集體學習日（時間待定，二年級老師準備學習資料）

十二月份：

1、市優(yōu)秀論文評選。

2、集體備課聽課、評課活動。（二年級段，上課教師自定）

3、教研組集體學習日（時間待定，一年級老師準備學習資料）

一月份：

1、制定復(fù)習計劃。

2、教研組長整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。

3、組織學生期末考試

4、期末教學質(zhì)量分析。

第三篇：2013學年第一學期千石小學低段語文教研組工作計劃

2013學年第一學期千石小學低段語文教研組工作計劃

潘建飛 2013.9

一、指導思想：

本學期我們低段語文教研組將在學校教導處的指導下，以新課程理念為指導，以校本研修求實效為宗旨，以提高語文教學質(zhì)量為重點，圍繞“輕負擔，高質(zhì)量”這一科研主題，結(jié)合本組全體教師的教學實際，為老師營造良好的教研氛圍，為學生提供有趣的語文學習空間，讓教師們不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷超越，全面提高課堂教學水平和業(yè)務(wù)能力，讓學生感受到語文學習的樂趣，積極參與，全面提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學質(zhì)量，2013學年第一學期千石小學低段語文教研組工作計劃。

二、現(xiàn)狀分析：

我們教研組1—2年級共有13個教學班，由13位語文教師組成。其中12位青年教師，1位中老年教師，是一支具有高語文素養(yǎng)的教師隊伍。青年教師上進心強，還擅長撰寫論文、案例，中老年教師教學經(jīng)驗豐富，工作細致。本組教師在教學方面各有特點，各有所長，相信在組內(nèi)老師的協(xié)同幫助下，定能取長補短，成為一個優(yōu)秀的教研組。

三、工作目標：

1．圍繞“輕負擔，高質(zhì)量——輕松識字，快樂閱讀”,深入課堂，立足課堂教學研究，提高教師課堂教學實施能力。

2．培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高識字教學效率，從而促使學生在聽說讀寫各方面的能力有具體的進步和發(fā)展，充分體現(xiàn)教學的有效性，工作計劃《2013學年第一學期千石小學低段語文教研組工作計劃》。

四、具體措施：

1．加強教研組建設(shè)，營造濃厚的學習和研究氛圍。組織教師圍繞以“輕負擔，高質(zhì)量——輕松識字，快樂閱讀”為主題的課堂教學研討活動，學習有關(guān)的理論文章，并圍繞主題開展評課、案例分析、交流互動活動。力求理論學習、實踐研究貫穿始終。

2．做到教研活動和課題研究結(jié)合，教研活動和解決實際問題結(jié)合，豐富創(chuàng)新教研組研究活動方式，努力創(chuàng)新教研形式，讓所有老師“活”起來，“動”起來，提高老師們參與的廣度和深度。

3．認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學的有效性。加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。

4．注重學生個性和共性發(fā)展，有目的、有過程對兩類學生進行（學困生、尖子生）進行學習輔導，努力實現(xiàn)抓兩頭促中間，促使學生全面發(fā)展。

5．加強對青年教師的指導，在磨課、反思、比賽等一系列活動中不斷提高青年教師個人的教學專業(yè)水平以及專業(yè)素養(yǎng)。

五、活動安排：

周 次

教 研 活 動 內(nèi) 容

負責人

4制定教研組計劃

潘建飛

6討論教研組計劃，確定上課人員

第一次理論學習

潘建飛

主講：汪學敏

7第一次集體備課：二上《風娃娃》

?！坝行дn堂”研討活動

潘建飛

厲月釵

8潘建飛、潘小武執(zhí)教：二上《風娃娃》

主評：陳慧躍

9第二次集體備課：二上《稱贊》

第二次理論學習

主備：李建秋

主講：柯娟娟

李建秋、楊秋燕同課異構(gòu)：二上《稱贊》

主評：胡賽燕

1林素潔上經(jīng)典誦讀課

主評：潘秀丹

2第三次集體備課：二上《“紅領(lǐng)巾”真好》

主備：王孫燕

4王孫燕、董愛妹上課

第三次理論學習

主評：吳蓮華

主講：吳蓮華

?！坝行дn堂”研討活動

厲月釵

整理教研組材料

潘建飛

教研組工作總結(jié)

潘建飛

第四篇：低段語文教研組工作計劃

2017——2018年學年第一學期

低段語文教研組工作計劃

一、指導思想：

根據(jù)我校本學期工作要點，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、工作目標

1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

三、具體措施

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1、教研組活動：每個備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，以提高研究的實效性。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共享，做到備課要“深”。、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學

生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5、輔導：做好對學生補缺補差的工作。因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

6、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，記錄學生的錯題。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、集體備課：組內(nèi)教師精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。

2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字新”活動。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，充分利用我校大量圖書資源，在小學階段長期抓兩點“讀課外書，寫規(guī)范字”。

3、做好學科整合。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

四、具體安排

九月：

1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查及工作安排。

2、安排好教學進度,撰寫教學教研計劃。

3、做好電子備課工作。

4、新教材培訓。十月：

1、新教師上展示課及評課。

2、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。

3、師徒結(jié)對教師相互聽課活動。

十一月：

1、期中測試。

2、結(jié)對教師相互聽課活動。

3、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。

十二月：

1、聽推門課。

2、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。

3、期末復(fù)習。

第五篇：2016-2017學年第一學期小學低段教研組工作計劃

2016-2017學年第一學期庫爾勒市第八中學小學低段教研組工作計劃

一、指導思想

以新課程理念指導教學的改革，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，積極、穩(wěn)妥、有效地深化課程改革。以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化各項教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學生綜合素養(yǎng)。

二、工作要點

1、貫徹、落實新課程標準，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生綜合素養(yǎng)。本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學生發(fā)展。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。每一位教師都要把《課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學的一言一行中。

2、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務(wù)。各學科教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各年級應(yīng)鼓勵教師、學生到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。

3、重視對青年教師的培養(yǎng)，教研組將在教研室指導下開展師徒結(jié)對活動。定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)

加快信息技術(shù)學習進程，進一步增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺，利用微課制作，一師一優(yōu)課錄課等利用網(wǎng)絡(luò)平臺，參與網(wǎng)上評比，優(yōu)化教學資源。

5、減輕學生學習負擔，作業(yè)布置合理規(guī)范。

加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成。批改及時、正確。要求：

一、二年級家庭作業(yè)為口頭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成例如：讀書、預(yù)習、閱讀課外書等等，三年級家庭作業(yè)40分鐘內(nèi)完成。

三、具體措施

1、以課堂教學為中心，重視課堂教學，關(guān)注備課效度，關(guān)注質(zhì)量，才能提高效率。認真開展好集體備課，集體備課要鉆研教材和新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，每位老師負責設(shè)計一堂自己認為較難上好的課的教案，與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法，并進行課堂實踐，及時做好課后反思。要聚焦課堂教學效率，不斷提高教師的精品意識，努力備出高質(zhì)量的精品課，并做好資源共享。

2、教研活動開展要做到規(guī)范有序，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。每個年段上好一堂教研課，課前在本段進行磨課，并將教案發(fā)給組內(nèi)的聽課教師，課后，根據(jù)聽課意見，合理地修改教案，寫上反思。

3、常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，提高研究含量。提倡教師間互相聽課，加強交流學習。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調(diào)控作用。

4、教研組組織教師學習新課程標準，根據(jù)學校制定的管理細則，反思自己的教學工作，查漏補缺，規(guī)范自己的教學行為。

5、本組教師應(yīng)按時參加學校及各級組織的的業(yè)務(wù)學習和理論學習，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。

6、開展隨堂聽課周，及時了解教學效果，以便及時調(diào)整自身的教學工作，落實培優(yōu)補差措施，加強期中期末教學質(zhì)量分析。

7、結(jié)合師徒結(jié)對活動，在學校開展各項教學活動或教學檢查中，積極認真地準備好開放課，給聽課的同志留下好的印象。

8、教研組活動以教學研討課和理論學習相結(jié)合，并配合備課組活動，將集體備課的成功在教學中實踐。

9、充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，組織組內(nèi)教師觀摩名師課堂，并及時交流，做好記錄。

注意事項：

（1）、每個年級組利用小組教研時間學習年段目標、要求以及新課程標準，教研室期末就教研活動組織的內(nèi)容進行檢測。（2）、每個老師要寫好教學反思。

四、具體活動安排 具體工作安排： 八月份：

1、各教研組、各學科制訂教研工作計劃及安排 ；

2、任課教師依據(jù)義務(wù)教育課程標準制定教學計劃及進度；

3、開學初教案超周備課檢查（超兩周）；

4、檢查集體備課、微課制作情況，組長做小結(jié)；

5、參加教材培訓、一年級教師新生入學前培訓等。九月份:

1、召開“第一期新課改動員大會”

2、各教研組開展教研活動，并做好活動記錄；各備課組按要求進行集體備課1—3年級語文周二下午五、六節(jié)課（地點：二樓會議室）1—3年級數(shù)學周三下午五、六節(jié)課（地點：四樓多媒體室）1—3年級英語（根據(jù)小學英語活動開展情況定），其它學科根據(jù)學科教研組長通知的具體時間、地點有序開展。

3、各教研組安排組織本組開展“骨干教師示范課”活動

4、“一師一優(yōu)課”錄課活動（具體見錄播室安排）

5、微課制作培訓活動，教師全員參與（王崢）

6、新進教師過關(guān)課、組織開展“課堂教學月”活動并進行抽查、評課。

7、小學語文、數(shù)學、英語、音樂、思品等學科精品課磨課階段。（一磨）

8、小學語文、數(shù)學、英語、音樂、思品等學科精品課磨課階段。（二磨）

9、啟動“至圣先師，書香校園”活動，并在九月底最后一周舉辦4年級故事會：我喜愛的一個故事，以各種形式向老師、同學們展現(xiàn)，以班級為單位進行初選，再以年級組為單位進行評選，并授予稱號。

10、讀書實踐活動 1-2年級背詩大王：背誦我喜愛的一首好詩，以班級為單位進行初選，再以年級組為單位進行評選，并授予稱號。3-4年級故事會：我喜愛的一個故事，以各種形式向老師、同學們展現(xiàn)，以班級為單位進行初選，再以年級組為單位進行評選，并授予稱號。十月份:

1、小學語文、數(shù)學、英語、音樂、思品等學科精品課磨課階段。（三磨）

2、小學語文、數(shù)學、英語、音樂、思品等學科精品課展示

3、新任教師“匯報課”

4、校內(nèi)“微課”大賽評選活動

5、教研組開展集期中質(zhì)量檢測相關(guān)安排

6、“至圣先師，書香校園”活動十月份最后一周，一年級成語故事：講我喜愛的一個成語故事，以班級為單位進行初選，再以年級組為單位進行評選，并授予稱號。二年級寓言故事：講我喜愛的一個寓言故事，以班級為單位進行初選，再以年級組為單位進行評選，并授予稱號。3-6年級校園征文活動：我與經(jīng)典有約征文大賽，三年級主題為：“我喜歡的一步經(jīng)典”四年級主題為：“讀書感悟”五年級主題為：“假如名著中的人物來到今天”六年級主題為：“我崇敬和喜愛的一個作家”

7、教學常規(guī)檢查 十一月份:

1、期中質(zhì)量檢測、組織期中質(zhì)量測查成績分析小學

2、開展“讀書小報編輯比賽”

3、新課改之“有效教學培訓”

4、全校開展“教師基本功大賽”

5、師德培訓（具體內(nèi)容待定）

6、教學常規(guī)檢查

7、科技月比賽（小學科學各類制作比賽）

8、至圣先師，書香校園”活動在11月最后一周1-2年級朗誦比賽：朗誦我喜愛的一首詩歌、古詩等，以班級為單位進行初選，再以年級組為單位進行評選，并授予稱號。3-4年級介紹我喜歡的一個作家活動：介紹我喜愛的一個作家，以班級為單位進行初選，再以年級組為單位進行評選，并授予稱號。

十二月份：

1、新課程改革課例研討

2、信息技術(shù)能力的培訓

3、課改研究成果展示課（一至三年級語文數(shù)學）

4、各教研組制定期末復(fù)習計劃、編寫復(fù)習教案

5、評選“悅讀之星、書香班級、耕讀之師”

6、做好復(fù)習整理重點、難點工作，期末復(fù)習工作指導

7、教研組教學常規(guī)檢查（評優(yōu)）

8、安排期末質(zhì)量測查出卷工作，期末質(zhì)量測查模擬測評及期末復(fù)習指導

9、論文、教學反思收集評比、匯編 一月份：

1、期末教學質(zhì)量測查、閱卷、期末成績匯總及分析

2、教研組、教職工學期工作考核匯總

3、布置學生寒假作業(yè)及實踐性活動

4、安排寒假繼續(xù)教育培訓、業(yè)務(wù)學習等工作

5、各教研組資料收集、整理匯總工作

6、課題組上報階段性成果

7、五校組團式發(fā)展學校教師專業(yè)水平考試

8、教研室、各教研組、教師個人進行學期工作總結(jié)

9、教研室完成標準化建設(shè)工作

庫爾勒市第八中學小學低段教研組

負責人：張富麗

2016年8月