第一篇：師德師風(fēng)自查自糾自省50問

河壩場(chǎng)鄉(xiāng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自糾50問

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面。

1、你是否能自覺學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)并嚴(yán)格遵守《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，依法執(zhí)教？

2、在完成本職工作后，你是否自覺閱讀其他書籍，以豐富知識(shí)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)？

3、你是否自覺更新教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，經(jīng)常鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高教育教學(xué)水平，在工作中勇于探索創(chuàng)新？

二、愛崗敬業(yè)，教書育人方面。

4、你在工作中是否盡心盡責(zé)，顧全大局，服從安排？

5、你是否能自覺參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做到不遲到、不早退、不缺席、不開小會(huì)？

6、你是否注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)，鼓勵(lì)和提倡學(xué)生創(chuàng)新性思維，支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐？

7、上課時(shí)你是否精力集中，有無接聽手機(jī)、接待客人或做其他與教學(xué)無關(guān)的事情？

8、你的教態(tài)是否親切自然？精神是否飽滿？你是否帶著消極情緒上課或在課堂上發(fā)牢騷？

9、你是否經(jīng)常酗酒，或帶著滿身酒氣和抽著煙上課堂，或因飲酒貽誤工作？是否有坐著上課現(xiàn)象？

三、在熱愛學(xué)生、和諧發(fā)展方面。

10、你在教育教學(xué)活動(dòng)中能否堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，以發(fā)展眼光看待每一位學(xué)生？

11、是否愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又耐心指導(dǎo)，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展？

12、你是否經(jīng)常用粉筆頭投擲不注意聽課的學(xué)生或?qū)⒎酃P頭隨地丟棄？是否有揪學(xué)生耳朵或用書籍、教鞭等等打?qū)W生頭部的具體現(xiàn)象？

13、早晨進(jìn)校門，值日學(xué)生向你問好，你是熱情應(yīng)答、微笑回報(bào)、點(diǎn)頭示意，還是不理不睬？

14、學(xué)生出了問題，你的做法是做好教育工作，還是向?qū)W校了事、只當(dāng)無事？學(xué)生間發(fā)生爭執(zhí)，你是否耐心教育、公正處理，還是不管不問？你是否認(rèn)為管理學(xué)生紀(jì)律，做學(xué)生思想工作只是學(xué)校和班主任的事，與科任教師無關(guān)？

15、學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，你的做法是熱情輔導(dǎo)，還是不耐煩、應(yīng)付一下，罵學(xué)生太笨？

16、對(duì)遲到學(xué)生，你是讓其進(jìn)門、課后再詢問原因，還是讓其站在前面、不讓進(jìn)門或進(jìn)行訓(xùn)斥？

17、學(xué)生作業(yè)沒有完成，你是進(jìn)行教育、耐心輔導(dǎo)、督促完成，還是不管不問、故意加大作業(yè)量，以罰代教？

18、你有沒有尖刻的語言辱罵、訓(xùn)斥、諷刺、挖苦過學(xué)生？

19、你有沒有以罰抄、罰站等手段變相懲罰學(xué)生？

20、你是否注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，是否單純以考試成績對(duì)學(xué)生實(shí)施不正當(dāng)獎(jiǎng)懲？

21、對(duì)違犯了校規(guī)校紀(jì)和不文明行為時(shí)的學(xué)生，你是否耐心教育？主動(dòng)勸助或幫助改正？

22、學(xué)生在校生病，你是找人抓緊醫(yī)治、及時(shí)通知家長，還是讓其自行回家治療、不管不問？

23、你是否經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育？看到學(xué)生行為有可能發(fā)生安全后果時(shí)，你是否進(jìn)行了制止？

24、對(duì)家庭特別困難的學(xué)生，你是否進(jìn)行幫扶？

四、在與時(shí)俱進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。

25、備課時(shí)是否能吃透教材，認(rèn)真挖掘其思想內(nèi)涵，把握知識(shí)切入點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教案？

26、課前你是否認(rèn)真及時(shí)地做好準(zhǔn)備工作(包括上課要用的教具、圖片、小黑板、多媒體課件等)？

27、教學(xué)是否條理清楚？演示操作是否熟練正確？是否用普通話進(jìn)行教學(xué)，語言是否準(zhǔn)確生動(dòng)？

28、教學(xué)是否讓學(xué)生有動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，多給有困難學(xué)生創(chuàng)造多練習(xí)的機(jī)會(huì)？

29、你能否掌握并將學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中？

30、在教育教學(xué)工作中，如出現(xiàn)錯(cuò)誤，能否向?qū)W生坦誠自己的錯(cuò)誤，并自覺糾正？是否積極參加教改活動(dòng)，勇于承擔(dān)教改任務(wù)？

五、在尊重家長、服務(wù)人民方面。

31、你是否能積極與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，主動(dòng)爭取家長的支持與配合？

32、學(xué)生家長到校，你是否熱情接待？在辦公室是否主動(dòng)站起讓座？走時(shí)是否熱情送出門外？

33、在與家長談學(xué)生的情況時(shí)，你是否做到多肯定學(xué)生的成績、進(jìn)步和閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)客觀地、實(shí)事求是地指出？

34、家長會(huì)上你是否積極指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)的家庭教育？是否以成績論英雄？

35、你是否經(jīng)常進(jìn)行家訪？你每學(xué)期家訪過的學(xué)生是否超過50%？

36、對(duì)不配合你工作的學(xué)生家長，你是與其爭吵，還是耐心解釋，你對(duì)其孩子的教育是否能一如既往？

六、在謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。

37、同事工作有了成績，獲得榮譽(yù)時(shí)，你是祝賀并學(xué)習(xí)、承認(rèn)并下決心趕超，還是心里不平衡、或說三道四？

38、與別人有了誤解或聽到了什么意見，是交流談心，還是有則改之、無則加勉，還是大發(fā)脾氣或不再來往？對(duì)各答應(yīng)別人的事，是履行諾言，還是敷衍應(yīng)付？

39、對(duì)學(xué)校的事情，你是發(fā)表意見、積極建議，還是發(fā)發(fā)牢騷、不關(guān)我事？你是否做到“校榮我榮、校恥我恥”，自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)？

40、你是否能自覺維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信．背后不議論其他教師長短？

41、對(duì)辦公室的衛(wèi)生是自覺打掃，還是別人做、我也做，與我無關(guān)，只當(dāng)看不見？

七、在廉潔從教、不謀私利方面。

42、是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課或組織學(xué)生參加其他補(bǔ)習(xí)

班而從中獲取報(bào)酬的？你是否組織過學(xué)生購買教育行政部門規(guī)定以外的各類學(xué)習(xí)資料和復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料或指定學(xué)生到某處購買教輔材料而從中牟利？

43、給學(xué)生排座位，你是以學(xué)生按個(gè)子高矮或有利于教育全體學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，還是親疏有別或以家長送禮多少為標(biāo)準(zhǔn)？

44、在與家長的交往中，你是否接受過禮品、現(xiàn)金、有價(jià)證券和家長的宴請(qǐng)？是否巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)？

八、在加強(qiáng)修養(yǎng)、為人師表方面

45、你是否模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理制度？

46、參加升國旗儀式時(shí)，是否能站在指定位置，并且不講話、不走動(dòng)，立正、行注目禮？

47、你的儀表言行、治學(xué)態(tài)度會(huì)給學(xué)生較大的影響，你平時(shí)是自覺注意，還是沒有想過、不以為然、與我無關(guān)？要求學(xué)生做到的，自己是否能首先做到？

48、你是否衣飾得體、整潔大方？有無穿無袖上衣或超短褲（裙）從事教學(xué)活動(dòng)”？你是否佩戴容易轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物，甚至濃汝艷抹？

49、你的言談舉止是否文明？有無隨地吐痰、亂扔紙屑、在公共場(chǎng)所吸煙或大聲喧嘩等？你辦公室里和辦公桌上的物品擺放是否整齊，室內(nèi)是否衛(wèi)生清潔？你是否在上班時(shí)間在辦公室打牌，或從事其他娛樂活動(dòng)？

50、校內(nèi)表現(xiàn)不錯(cuò)，校外同樣如此，還是與鄰居吵鬧

或在家庭生活中經(jīng)常吵架和打架，有失教師身份？

第二篇：2013年師德師風(fēng)自查自糾自省

師德師風(fēng)自查自糾

師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分，它是符合教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它又是社會(huì)文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，就是為建設(shè)社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富奉獻(xiàn)自己取之于社會(huì)的文化財(cái)富和精神財(cái)富。這種使命和責(zé)任著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。

在對(duì)自己的工作做了認(rèn)真的剖析之后我覺得師德師風(fēng)自查自糾存在的問題：

一、愛崗敬業(yè)，教書育人方面。

4、你在工作中是否盡心盡責(zé)，顧全大局，服從安排？

5、你是否能自覺參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做到不遲到、不早退、不缺席、不開小會(huì)？

6、你是否注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)，鼓勵(lì)和提倡學(xué)生創(chuàng)新性思維，支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐？

7、上課時(shí)你是否精力集中，有無接聽手機(jī)、接待客人或做其他與教學(xué)無關(guān)的事情？

8、你的教態(tài)是否親切自然？精神是否飽滿？你是否帶著消極情緒上課或在課堂上發(fā)牢騷？

9、你是否經(jīng)常酗酒，或帶著滿身酒氣和抽著煙上課堂，或因飲酒貽誤工作？是否有坐著上課現(xiàn)象？

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面。

1、你是否能自覺學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)并嚴(yán)格遵守《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，依法執(zhí)教？

2、在完成本職工作后，你是否自覺閱讀其他書籍，以豐富知識(shí)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)？

3、你是否自覺更新教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，經(jīng)常鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高教育教學(xué)水平，在工作中勇于探索創(chuàng)新？

三、在與時(shí)俱進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。

25、備課時(shí)是否能吃透教材，認(rèn)真挖掘其思想內(nèi)涵，把握知識(shí)切入點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教案？

26、課前你是否認(rèn)真及時(shí)地做好準(zhǔn)備工作(包括上課要用的教具、圖片、小黑板、多媒體課件等)？

27、教學(xué)是否條理清楚？演示操作是否熟練正確？是否用普通話進(jìn)行教學(xué)，語言是否準(zhǔn)確生動(dòng)？

28、教學(xué)是否讓學(xué)生有動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，多給有困難學(xué)生創(chuàng)造多練習(xí)的機(jī)會(huì)？

29、你能否掌握并將學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中？

30、在教育教學(xué)工作中，如出現(xiàn)錯(cuò)誤，能否向?qū)W生坦誠自己的錯(cuò)誤，并自覺糾正？是否積極參加教改活動(dòng)，勇于承擔(dān)教改任務(wù)？

四、在熱愛學(xué)生、和諧發(fā)展方面。

10、你在教育教學(xué)活動(dòng)中能否堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，以發(fā)展眼光看待每一位學(xué)生？

11、是否愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又耐心指導(dǎo)，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展？

12、你是否經(jīng)常用粉筆頭投擲不注意聽課的學(xué)生或?qū)⒎酃P頭隨地丟棄？是否有揪學(xué)生耳朵或用書籍、教鞭等等打?qū)W生頭部的具體現(xiàn)象？

13、早晨進(jìn)校門，值日學(xué)生向你問好，你是熱情應(yīng)答、微笑回報(bào)、點(diǎn)頭示意，還是不理不睬？

14、學(xué)生出了問題，你的做法是做好教育工作，還是向?qū)W校了事、只當(dāng)無事？學(xué)生間發(fā)生爭執(zhí)，你是否耐心教育、公正處理，還是不管不問？你是否認(rèn)為管理學(xué)生紀(jì)律，做學(xué)生思想工作只是學(xué)校和班主任的事，與科任教師無關(guān)？

15、學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，你的做法是熱情輔導(dǎo)，還是不耐煩、應(yīng)付一下，罵學(xué)生太笨？

16、對(duì)遲到學(xué)生，你是讓其進(jìn)門、課后再詢問原因，還是讓其站在前面、不讓進(jìn)門或進(jìn)行訓(xùn)斥？

17、學(xué)生作業(yè)沒有完成，你是進(jìn)行教育、耐心輔導(dǎo)、督促完成，還是不管不問、故意加大作業(yè)量，以罰代教？

18、你有沒有尖刻的語言辱罵、訓(xùn)斥、諷刺、挖苦過學(xué)生？

19、你有沒有以罰抄、罰站等手段變相懲罰學(xué)生？

20、你是否注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，是否單純以考試成績對(duì)學(xué)生實(shí)施不正當(dāng)獎(jiǎng)懲？

21、對(duì)違犯了校規(guī)校紀(jì)和不文明行為時(shí)的學(xué)生，你是否耐心教育？主動(dòng)勸助或幫助改正？

22、學(xué)生在校生病，你是找人抓緊醫(yī)治、及時(shí)通知家長，還是讓其自行回家治療、不管不問？

23、你是否經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育？看到學(xué)生行為有可能發(fā)生安全后果時(shí)，你是否進(jìn)行了制止？

24、對(duì)家庭特別困難的學(xué)生，你是否進(jìn)行幫扶？

五、在尊重家長、服務(wù)人民方面。

31、你是否能積極與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，主動(dòng)爭取家長的支持與配合？

32、學(xué)生家長到校，你是否熱情接待？在辦公室是否主動(dòng)站起讓座？走時(shí)是否熱情送出門外？

33、在與家長談學(xué)生的情況時(shí)，你是否做到多肯定學(xué)生的成績、進(jìn)步和閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)客觀地、實(shí)事求是地指出？

34、家長會(huì)上你是否積極指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)的家庭教育？是否以成績論英雄？

35、你是否經(jīng)常進(jìn)行家訪？你每學(xué)期家訪過的學(xué)生是否超過50%？

36、對(duì)不配合你工作的學(xué)生家長，你是與其爭吵，還是耐心解釋，你對(duì)其孩子的教育是否能一如既往？

在對(duì)上述問題做了認(rèn)真的剖析之后我覺得產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

一、愛崗敬業(yè) 教書育人

我雖然敬業(yè)做的還不夠，但是我熱愛教育事業(yè)，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄

二、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。

三、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

四、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。積極同前輩老師交流，參加學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真聽取他人意見，學(xué)習(xí)老教師熟練的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。對(duì)自己在教學(xué)中存在的不足及時(shí)該進(jìn)和創(chuàng)新。

五、熱愛學(xué)生 和諧發(fā)展

關(guān)心學(xué)生是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學(xué)生們愉快茁壯地成長。并加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)愛和幫扶，使他們逐漸培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，熱愛數(shù)學(xué)。

六、注重小節(jié) 修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)生。

時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求?；仡檭赡陙砦宜哌^的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，不斷地剖析反思自己存在的問題，用“陽光”的心態(tài)教育學(xué)生，用“榜樣”的作風(fēng)影響學(xué)生，我們才能跟上時(shí)代的步伐，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺(tái)階，才能培育出新時(shí)代所需要的人才，才能完成我們的使命。

第三篇：師德師風(fēng)自省匯報(bào)

師德師風(fēng)自查報(bào)告

遼源市燈塔中學(xué)王金昌

我在師德師風(fēng)大學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)到了很多，了解了很多，我是邊學(xué)習(xí)，邊自查，又在自查中不斷學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)以前，還對(duì)自己的某些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不在意或意識(shí)不到。但是通過學(xué)習(xí)，我還真的發(fā)現(xiàn)存在如下問題：

我有嚴(yán)重的職業(yè)倦怠問題?？偸歉械嚼?，厭煩。腦子不愛思考問題。這種累不一定來自肉體，而是來自心理。有時(shí)候，對(duì)待工作和學(xué)習(xí)和學(xué)生缺少耐心。常常有偷懶的行為，得過且過。

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，我醒悟了，我意識(shí)到這是錯(cuò)誤的。我更加明白了，教師職業(yè)的重要性。教師職業(yè)是高尚的，是講良心的，自己缺少對(duì)工作、學(xué)習(xí)的熱愛，所以才會(huì)這樣。我要振作精神，珍惜人生這個(gè)能為學(xué)生付出愛的機(jī)會(huì)。不愧做一名光榮的人民教師。我要勤奮工作。愛崗敬業(yè)。我要把一切都做得很好的。我要做一個(gè)勤奮的好老師。把精力全都放在工作和學(xué)習(xí)中去。

2、有時(shí)候?qū)ψ约旱耐獗聿粔蛑匾?。例如，皮鞋上滿是灰塵，總是忘記擦拭。有時(shí)衣服臟了忘記換洗。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這是對(duì)教師為人師表的抹黑。我錯(cuò)了。以后我要注意這方面的問題。

第四篇：張麗 師德師風(fēng)自省

師德師風(fēng)自查報(bào)告

景陽鄉(xiāng)中心小學(xué) 張麗

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新課程的不斷變更，使得對(duì)教師的要求也越來越高。在這次師德師鳳自查活動(dòng)中，為了培育自己高尚的師德，我打算從以下幾個(gè)方面反思自顧，找出自身的缺點(diǎn)與不足，一便把自己的工作做得更好。

一、學(xué)習(xí)遵章守紀(jì)典型，查自己在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面

在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。”積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。

三、學(xué)習(xí)關(guān)愛學(xué)生典型，查自己在熱愛學(xué)生方面

愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。

四、學(xué)習(xí)廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面 記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。

五、學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新典型，查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。今后努力的方向：

1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法?？傊?，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對(duì)孩子多一份關(guān)愛，對(duì)教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn)，少一些怨言，做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會(huì)無愧于自己的人民教師。

第五篇：師德師風(fēng)自查自糾材料

自查自糾材料

黑水鎮(zhèn)中學(xué) 趙新華

根據(jù)縣教育局師德師風(fēng)年活動(dòng)的安排，我校進(jìn)行了個(gè)人的自查自糾工作，在自查自糾過程中，發(fā)現(xiàn)的很多自身的不足之處，就自身存在的問題，進(jìn)行深刻的反思，并就存在的問題提出整改措施。

一、個(gè)人存在的問題和不足

第一理論基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。我對(duì)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義，對(duì)黨的路線、方針、政策是堅(jiān)定擁護(hù)，但是對(duì)共產(chǎn)主義理想覺得有些遙遠(yuǎn)，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，指導(dǎo)思想做得不夠。

第二是學(xué)習(xí)的自覺性不高。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，但平時(shí)自己學(xué)習(xí)的自覺性不高，鉆不進(jìn)去，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時(shí)只注重當(dāng)時(shí)用的著與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，感到知識(shí)貧乏。

第三是在工作中自我要求不嚴(yán)格，有時(shí)會(huì)違背了愛崗敬業(yè)的精神和全心全意為人民服務(wù)的宗旨。只安于做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作，也不注重思考工作中的問題了，往往是遇到困難和問題就認(rèn)為是別人的責(zé)任，沒有從自身找問題和解決問題。

第四是工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。有時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，存在畏難情緒和急燥思想，不能很好的適應(yīng)工作開展要求，不能以平和的心態(tài)做好工作，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。在工作中，只是平平淡淡，領(lǐng)導(dǎo)怎么說就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動(dòng)地工作，超前意識(shí)不強(qiáng)。

二、存在以上問題的原因

一是先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)不高，認(rèn)為工作只要過得去就行，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。只滿足完成本職工作，總以為這些高新知識(shí)是上面的事，被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而沒有自覺地去學(xué)習(xí)，理解性地學(xué)習(xí)。

二是總覺的自己不是領(lǐng)導(dǎo)干部，參加工作多年，出了不少力，把人生的青春年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，自己覺的只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領(lǐng)導(dǎo)不安排的不管不問，有與己無關(guān)的思想。

三是工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神。

三、下步整改措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個(gè)代表”的重要思想，并聯(lián)系實(shí)際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。

2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的終身事業(yè)，從理論上充實(shí)自己，武裝自己，使之更好的用于實(shí)踐中去。在學(xué)習(xí)中提高，在提高中學(xué)習(xí)

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。努力當(dāng)好先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求的代表，要腳踏實(shí)地地做好本職工作，在工作中，考慮問題三思而后行。要樹立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

4、把全心全意為人民服務(wù)放在首位，把遵紀(jì)守法作為自己的座右銘，為事業(yè)的發(fā)展為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷努力。

通過自查自糾，我認(rèn)識(shí)到了自已的不足，在今后的工作中不斷的完善自我，更好的服務(wù)教育事業(yè)。