第一篇：GRE寫(xiě)作之量身定制復(fù)習(xí)規(guī)劃
GRE寫(xiě)作之量身定制復(fù)習(xí)規(guī)劃
來(lái)源: 太傻考試頻道原創(chuàng)時(shí)間: 2008年05月30日孫立安 網(wǎng)友評(píng)論
客戶(hù)：小艾，申請(qǐng)的是2008年秋季入學(xué)，07年6月加入太傻服務(wù)，美國(guó)TOP100高校研究院，食品科學(xué)、食品質(zhì)量安全、營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)方向。根據(jù)留學(xué)申請(qǐng)要求，需要參加IBT，GRE考試?？蛻?hù)對(duì)自身英語(yǔ)水平有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己當(dāng)前英語(yǔ)能力不是很自信，同時(shí)時(shí)間緊迫，所以很著急；另外，通過(guò)評(píng)估客戶(hù)反饋的測(cè)試題完成情況，加上客戶(hù)自己的認(rèn)知，評(píng)估得出該客戶(hù)最需要做作文方面的指導(dǎo)與培訓(xùn)。與客戶(hù)溝通后，客戶(hù)對(duì)定位比較滿(mǎn)意，積極配合指導(dǎo)工作。最后取得了GRE1300的成績(jī)。
個(gè)性化的指導(dǎo)始終是我們的根本，要想最后得到滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，必須充分的了解客戶(hù)的狀態(tài)，才能制定最適合他的學(xué)習(xí)方案。首先馬上對(duì)客戶(hù)進(jìn)行語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)，結(jié)果顯示，客戶(hù)語(yǔ)言基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的。就寫(xiě)作方面來(lái)講，有一定的文字功底，通過(guò)學(xué)校課堂教學(xué)，掌握了英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)GRE考試有一定的了解，對(duì)其難度與相關(guān)要求有一些認(rèn)識(shí)，因此寫(xiě)作的框架是不錯(cuò)的；語(yǔ)言組織上還是略顯稚嫩，短句較多，沒(méi)有足夠的事例材料支持論點(diǎn)等問(wèn)題較明顯，這些同時(shí)也是新客戶(hù)共同面臨的棘手問(wèn)題。
備考的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析：優(yōu)勢(shì)方面，語(yǔ)言基礎(chǔ)還可以。劣勢(shì)，時(shí)間緊迫，并每天只有三個(gè)小時(shí)可以用來(lái)復(fù)習(xí)。
針對(duì)小艾的自身情況，通過(guò)與她的反復(fù)論證，我們給她制定了如下量身定制的復(fù)習(xí)規(guī)劃：
客戶(hù)考試專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)規(guī)劃報(bào)告
總體目標(biāo)：積累高級(jí)寫(xiě)作詞匯，熟悉各類(lèi)寫(xiě)作題目，收集事例，針對(duì)高頻題，高校率練習(xí)，期待最佳效果。
根據(jù)綜合考慮后的考試安排，從現(xiàn)在算起，到GRE作文考試約有3個(gè)月的時(shí)間，在準(zhǔn)備GRE的同時(shí)，一起準(zhǔn)備iBT。
GRE機(jī)考之前，把重點(diǎn)放在GRE機(jī)考和筆試上，然后兼顧iBT的聽(tīng)力和口語(yǔ)。
參考資料：
《GRE寫(xiě)作》孫遠(yuǎn) [編著]，西安交通大學(xué)出版社
《GRE作文大講堂》韋曉亮 [編著]，群言出版社
《北美GRE范文精講》作者：Mark Alan Stewart, J.D.中文作者：修銳 張雷東 世界知識(shí)出版社
具體的規(guī)劃：
目標(biāo)1：系統(tǒng)地了解GRE寫(xiě)作的考試要求和應(yīng)試技巧
時(shí)限：4周左右
1，首先，詞匯是要堅(jiān)持背的，紅寶書(shū)的背誦不能間斷。紅寶書(shū)最好背2道3遍，記住80%左右單詞的意思。為下一步的寫(xiě)作，筆試打好基礎(chǔ)。同時(shí)最好背誦一些范文，積累寫(xiě)作素材，培養(yǎng)良好語(yǔ)感，養(yǎng)成英語(yǔ)思維習(xí)慣。
2，參考 《GRE寫(xiě)作》，了解這本書(shū)的前三章關(guān)于GRE寫(xiě)作考試的介紹和關(guān)于issue和argument的寫(xiě)作技巧，熟悉argument的幾種邏輯錯(cuò)誤掌握其規(guī)律和攻擊技巧。
3，參考《GRE作文大講堂---方法、素材、題目剖析》，學(xué)習(xí)這本書(shū)中的前5章，了解issue的題庫(kù)分類(lèi)以及各個(gè)題目詳細(xì)的提綱，論據(jù)，范文和寫(xiě)作素材，為以后的issue的作文思路展開(kāi)和論據(jù)的充實(shí)打下基礎(chǔ)。另外，學(xué)習(xí)argument寫(xiě)作的各類(lèi)邏輯錯(cuò)誤的攻擊方法和針對(duì)各類(lèi)錯(cuò)誤的攻擊模板以及其寫(xiě)作步驟和論證方法。
目標(biāo)2：突破Argument作文
時(shí)限：2個(gè)周左右
必備資料：
Argument題庫(kù)包括242個(gè)題目，argument的范文，可參考《北美GRE范文精講》新東方《GRE作文大講堂---方法、素材、題目剖析》
新東方《GRE寫(xiě)作》
具體的規(guī)劃：
1.列提綱
每天堅(jiān)持列提綱，把所有的題目都熟悉，因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候是在題庫(kù)中抽取題目，所以只要做到對(duì)所有題目都熟悉了，考試的時(shí)候遇到任何題目都不會(huì)覺(jué)得陌生。每天的提綱數(shù)量為8個(gè)，要先從高頻題目開(kāi)始練習(xí)，利用這一個(gè)月的時(shí)間把所有題目都熟悉一遍，盡量做到抽取一個(gè)題目可以立刻想到思路應(yīng)該怎么發(fā)展。在列提綱的同時(shí)可以參照范文或示例提綱對(duì)比一下，認(rèn)真分析自己的不足之處，在以后的復(fù)習(xí)過(guò)程中盡量避免。
2.搜集和總結(jié)經(jīng)典句型以及各類(lèi)邏輯錯(cuò)誤的攻擊語(yǔ)言，總結(jié)自己的模板
參考新東方《GRE作文大講堂---方法、素材、題目剖析》一書(shū)中的第六章的argument常用句型和新東方《GRE寫(xiě)作》一書(shū)中的第六章argument閃光句型和第七章高分語(yǔ)言，我也會(huì)發(fā)一些模板給你，你可以參考一下上面的句式和用詞，然后總結(jié)出自己常用的模版句，到考試的時(shí)候就可以直接套用。但是注意自己一定要總結(jié)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)考生都在看這些參考書(shū)如果照搬的話(huà)很容易雷同。
3.練習(xí)寫(xiě)作
每周在列提綱的同時(shí)練習(xí)寫(xiě)作，開(kāi)始如果感覺(jué)限時(shí)比較困難的話(huà)可以先慢慢適應(yīng)，先不用限制時(shí)間，等操作熟練之后再進(jìn)行限時(shí)練習(xí)。數(shù)量為每周2-3篇為宜，寫(xiě)完之后可以參照范文對(duì)比，總結(jié)分析自己的不足和在以后寫(xiě)作中應(yīng)該注意的地方。每周挑一篇你認(rèn)為最能代表你
水平的作文給我發(fā)過(guò)來(lái)我給你進(jìn)行批改評(píng)估，指出你的問(wèn)題然后在以后的寫(xiě)作中要注意避免。發(fā)作文的時(shí)間固定為每周二。（暫定，具體時(shí)間可以調(diào)整）
目標(biāo)3：突破Issue作文:
時(shí)限：2個(gè)周左右
必備資料：
issue題庫(kù)包括244個(gè)topic，相應(yīng)的issue的范文，可參考《北美GRE范文精講》新東方《GRE作文大講堂---方法、素材、題目剖析》
新東方《GRE寫(xiě)作》
具體的規(guī)劃：
1.列提綱
做法和數(shù)量跟以上的argument相同。盡量把題目都熟悉一遍，對(duì)于issue列提綱是非常重要的，你可以在列提綱的時(shí)候把你的思路發(fā)展方向表明，這樣再進(jìn)行寫(xiě)作的話(huà)只需往每條論點(diǎn)里面填充內(nèi)容，而且在列提綱的同時(shí)你可以把你能夠想到的支撐論點(diǎn)的事例也列出來(lái)，這樣容易讓你有效地認(rèn)識(shí)到自己在哪方面的素材積累的還不夠豐富需要提高。注意要從高頻題目開(kāi)始練習(xí)。
2.搜集素材事例，總結(jié)常用的經(jīng)典句型
由于issue相對(duì)于argument來(lái)講模板痕跡要小的多，所以對(duì)于大多數(shù)題目issue的模板是很不固定的，所以我們提前準(zhǔn)備階段能做的就是搜集素材和常用的經(jīng)典句型，還有一些名人名言警句之類(lèi)的，都可以用在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。可參考《GRE作文大講堂---方法、素材、題目剖析》一書(shū)中的第四章issue寫(xiě)作素材既論證工具箱，第六章的issue常用句型和第七章的GRE寫(xiě)作常用名人格言警句，以及《GRE寫(xiě)作》一書(shū)中的第六章issue.閃光句型和第七章高分語(yǔ)言。
另外，寫(xiě)作素材的積累可以多閱讀一些英文原版讀物，比如說(shuō)國(guó)家地理，Discovery雜志，電視可以看一下CCTV-9的英文節(jié)目，還有網(wǎng)上普特英語(yǔ)，GTER，TAISHA, Scientific American網(wǎng)站上多去下載一些關(guān)于科普類(lèi)，生物，化學(xué)，歷史的背景材料，了解背景知識(shí)，增加自己知識(shí)面。另外多看一下名人傳記，成功事例。要想拿高分就要寫(xiě)出與眾不同的論據(jù)吸引讀者，避免陳詞濫調(diào)。
下面是一些網(wǎng)址，如果有時(shí)間可以參考一下，搜集一些素材：
http:///，當(dāng)前熱門(mén)事件的議論
http:///，藝術(shù)，人文，社會(huì)和熱門(mén)文化
http:///，世界政治和經(jīng)濟(jì)理論性文章
3.有了對(duì)于每個(gè)作文的具體思路和豐富的素材，就要開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作了
具體的操作方法和數(shù)量跟上面的argument相同，先從高頻題目開(kāi)始練習(xí)，每周數(shù)量為2-3篇為宜，寫(xiě)完之后自己先對(duì)照范文總結(jié)一下，每周給我發(fā)一篇具有代表性的issue作文過(guò)來(lái)我給你進(jìn)行批改指出其中應(yīng)該注意的問(wèn)題。每周發(fā)作文的時(shí)間暫定為每周四。
目標(biāo)4：集中練習(xí)，沖刺提高
時(shí)限：1周左右
具體的規(guī)劃：
在這段時(shí)間里,主要是對(duì)GRE作文進(jìn)行集中練習(xí).下載模考軟件，在模考軟件上進(jìn)行限時(shí)模擬。
1.每天按照正?？荚嚨臅r(shí)間要求去完成一篇issue和一篇argument作文, 所寫(xiě)的題目可以從高頻題中去抽取題目.2.自己寫(xiě)完后，找出范文，進(jìn)行詳細(xì)的對(duì)比，重點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)，句式變換，和主要論據(jù)的應(yīng)用上，找出自己不足的地方，記錄下來(lái)并時(shí)刻注意在考試的時(shí)候避免。好好分析總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。
3.每周給我發(fā)一篇issue和一篇argument的作文過(guò)來(lái)我給你進(jìn)行批改，在強(qiáng)化訓(xùn)練階段對(duì)你存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的指出和反饋。
考試當(dāng)天：好好調(diào)整自己的心態(tài)，以一個(gè)良好的狀態(tài)滿(mǎn)懷信心地去參加考試！祝你成功！滿(mǎn)懷信心地去參加考試吧！
目前，小艾正在按照復(fù)習(xí)規(guī)劃積極地備考中。根據(jù)客戶(hù)的要求，我會(huì)每周電話(huà)跟客戶(hù)溝通一次，就一周來(lái)復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到的棘手問(wèn)題展開(kāi)深入探討，然后會(huì)以郵件的形式把溝通總結(jié)報(bào)告發(fā)送給小艾。
第二篇：如何量身定制錄制慕課
摘 要 自2012年來(lái)，國(guó)內(nèi)外慕課已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)階段，社會(huì)的需求以及軟硬件條件的不斷完善，促使它更好更快地發(fā)展，為更多的學(xué)子們提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如何制作一門(mén)好的慕課，特別是錄制一門(mén)短小精悍，高質(zhì)量且符合實(shí)際情況，使受眾喜歡的慕課尤為重要，本文簡(jiǎn)單講述了五類(lèi)錄制模式，適合需錄制慕課的廣大一線(xiàn)教師參考。
關(guān)鍵詞 慕課 傳統(tǒng)式錄制 自動(dòng)錄播式錄制 改進(jìn)錄屏式錄制
中圖分類(lèi)號(hào)：g434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a doi：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.06.013 慕課錄制調(diào)查
在慕課學(xué)習(xí)過(guò)程中，主要通過(guò)視頻來(lái)傳播課程內(nèi)容，講授知識(shí)，而觀(guān)看課程視頻也是學(xué)生最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。①如何錄作一個(gè)適合自己，適合受眾的慕課，一直困擾著一線(xiàn)老師。慕課的經(jīng)濟(jì)成本與時(shí)間成本較高。以國(guó)外哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院為例，開(kāi)發(fā)一門(mén)課程需要10～20萬(wàn)美元，這僅僅是制作成本，不包括課程所需的助教及教授們的報(bào)酬。慕課制作完成后還要不斷更新內(nèi)容等，還需要投入更多的人力和物力。②杜克大學(xué)的羅杰?巴爾教授和他的團(tuán)隊(duì)在一門(mén)僅持續(xù)8周的慕課課程上，花費(fèi)了620個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備資料，420個(gè)小時(shí)制作教學(xué)視頻，另外助教還花了至少200個(gè)小時(shí)來(lái)協(xié)助完成相應(yīng)的教學(xué)工作。③在國(guó)內(nèi)制作一門(mén)慕課課程如何合理規(guī)劃人力、物力、財(cái)力投入，這一問(wèn)題一直困擾著廣大一線(xiàn)老師。
慕課錄制解決方案
由于大部分教師并不是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員出身，對(duì)于拍攝型慕課和動(dòng)畫(huà)型慕課，需要專(zhuān)業(yè)制作團(tuán)隊(duì)協(xié)助，難度大，限制了教師積極性的發(fā)揮。④對(duì)于不同地區(qū)，不同學(xué)校，不同人員，慕課表現(xiàn)方式也會(huì)不同，當(dāng)然投入的人力、物力狀況也會(huì)不同，甚至相差較大。為此根據(jù)教師實(shí)際情況分大五類(lèi)型講解慕課的錄制。
（1）攝像機(jī)傳統(tǒng)錄制模式?？煞譃閷?shí)景演播室錄制、虛擬演播室錄制或摳像錄制及場(chǎng)景式實(shí)景錄制。一般硬件需配置三機(jī)位及以上高清攝像機(jī)、無(wú)線(xiàn)話(huà)、燈光、非編，并配有演播室及相應(yīng)道具或藍(lán)箱或綠屏或所講課程相對(duì)適應(yīng)的場(chǎng)景（室內(nèi)外）環(huán)境等。有條件的配切換臺(tái)、色鍵器或虛擬演播系統(tǒng)。人員配置：授課教師講課，助教協(xié)助完成ppt，補(bǔ)充內(nèi)容及字幕，導(dǎo)演一位，兩至三位攝像人員，燈光、剪輯、動(dòng)畫(huà)合成各一位或由攝像兼顧等。根據(jù)制作的復(fù)雜程度不同，一般事先會(huì)寫(xiě)腳本、演練（試鏡）、拍攝、剪輯合成，傳統(tǒng)錄制慕課所需的投入和產(chǎn)出的時(shí)間比一般為6：1至100：1之間。換言之，暫且不計(jì)算教師、其它工作人員等前期的準(zhǔn)備，制作一個(gè)完整的10分鐘的慕課視頻成品，需要花60至1000小分鐘的工作時(shí)間。以教育部高教司國(guó)家2014年精品視頻公開(kāi)課建設(shè)與推薦工作的通知為參考，雖然類(lèi)型不同，但相關(guān)課程還是有共同點(diǎn)，文件明確寫(xiě)明，符合上網(wǎng)要求的視頻公開(kāi)課，一門(mén)課按五講的課程計(jì)算，即15萬(wàn)元/門(mén)，每講30-50分鐘。攝制一門(mén)高質(zhì)量的慕課，可見(jiàn)錄制傳統(tǒng)視頻成本之高、配備人員之多、花費(fèi)時(shí)間之長(zhǎng)。需要教師及其他團(tuán)隊(duì)成員積極合作，若人員配合良好，設(shè)計(jì)合理，投入得當(dāng)，那么攝像傳統(tǒng)攝制效果也是相對(duì)最好的，非常適合做精品慕課。
（2）自動(dòng)錄播式錄制。上課形式不變，一般現(xiàn)場(chǎng)看不到專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，教師心理壓力不太，是將全部教學(xué)場(chǎng)景分別給不同攝像機(jī)并攝錄，一般分別為教師全景、教師特寫(xiě)、板書(shū)特寫(xiě)等，分配給三至四臺(tái)攝像機(jī)，并對(duì)ppt錄屏。對(duì)特寫(xiě)鏡頭一般以采用“圖像跟蹤”或“紅外跟蹤”等進(jìn)行跟蹤拍攝。但慕課的教學(xué)特點(diǎn)與傳統(tǒng)課堂有所不同，需要對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。在實(shí)際應(yīng)用中，全自動(dòng)錄制一般不盡如人意，因此一般為半自動(dòng)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員“人為干預(yù)”錄制方式，并后期剪輯。設(shè)備需求一套錄播系統(tǒng)，并帶有光線(xiàn)明亮、視音頻裝修錄播教室，可保證畫(huà)面亮麗、聲音清晰。自動(dòng)錄播式錄制，一般需配備主講教師一人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員一人，及后期制作一人或兼用。這種攝制作方式所需的投入和產(chǎn)出的時(shí)間比大概處于4：1至8：1之間。相比攝像機(jī)傳統(tǒng)錄制而言，投入少，人員少，操作簡(jiǎn)單，攝制速度相對(duì)快，但藝術(shù)性差，畫(huà)面較為呆板，該錄制方式非常適合大量制作且要求不高時(shí)的制作。
（3）可汗學(xué)院式錄制模式。主講教師不出現(xiàn)在影片中，用一種電子黑板系統(tǒng)，在一塊觸控面板上面，點(diǎn)選不一樣顏色的彩筆，一邊畫(huà)，一邊錄。在現(xiàn)實(shí)中，一般使用普通的紙和筆記錄，一邊畫(huà)，一邊錄。通過(guò)帶有固定支架的手機(jī)或攝像頭及麥克進(jìn)行攝錄。人員配備授課教師一位，若條件允許，可增加助教或技術(shù)人員后期剪輯各一位。這種攝制作方式所需的投入和產(chǎn)出的時(shí)間比大概處于3：1至5：1之間。相對(duì)前面錄制模式藝術(shù)性差，畫(huà)面不精良，教學(xué)方式單一，非常適合數(shù)學(xué)教學(xué)、化學(xué)公式等視頻攝制且要求不高時(shí)的制作。
（4）錄屏式錄制模式。將計(jì)算機(jī)屏上ppt、資料、授課教師講解聲音或授課教師講解形象通過(guò)軟件錄屏錄制。一般分為兩類(lèi)：一類(lèi)單純錄制ppt等，只攝錄授課教師聲音及ppt內(nèi)容；另一類(lèi)ppt加授課教師講解開(kāi)窗小畫(huà)面合成。具體來(lái)說(shuō)，在第一類(lèi)基礎(chǔ)上，通過(guò)外接拍攝設(shè)備（攝像頭、攝像機(jī)、手機(jī)等），對(duì)授課教師中、近景授課形象錄制。人員配備一般為授課教師一人，若條件允許，可增加助教或技術(shù)人員后期剪輯。這種攝制作方式所需的投入和產(chǎn)出的時(shí)間比大概處于2：1至5：1之間。錄屏式錄制模式操作簡(jiǎn)單，設(shè)備投入不太，對(duì)拍攝場(chǎng)地要求不高（但需要環(huán)境安靜），若錄制ppt加授課教師講解畫(huà)面，環(huán)境光線(xiàn)明亮、安靜。這類(lèi)錄制模式制作效率高，制作簡(jiǎn)單，但相對(duì)ppt制作要求高，非常適合家庭攝制。
（5）改進(jìn)錄屏式錄制模式。將書(shū)本上文字用手機(jī)或掃描儀制作成圖片，通過(guò)abbyy finereader軟件將圖片文字成為文本文字，通過(guò)neospeech軟件，將文本文字制作成音頻文件。一邊播放音頻，一邊控制ppt播放，通過(guò)camtasia studio錄屏。人員配備一般為授課教師一位，或一位助教或一位技術(shù)人員。這種攝制作方式所需的投入和產(chǎn)出的時(shí)間比大概處于1.2∶1至3∶1之間。此類(lèi)攝制作方式制作效率非常高，可大規(guī)模復(fù)制，適合授課教師時(shí)間緊迫，且錄制內(nèi)容多，人員少、設(shè)備少，無(wú)環(huán)境要求的錄制任務(wù)。但無(wú)聲音表情，比較機(jī)械，且對(duì)ppt的制作及控制節(jié)奏有較高要求，非常適合在大量回復(fù)相關(guān)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)使用。
3慕課錄制總結(jié)
制作一門(mén)好的慕課，首先需要合理定位，包括定位慕課的目標(biāo)人群、預(yù)期的教學(xué)效果以及預(yù)期的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益等，⑤并不斷地更新完善，吸引受眾主動(dòng)學(xué)習(xí)。一門(mén)好的慕課，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同結(jié)晶，也是留給受眾的寶貴財(cái)富，需要每一個(gè)成員互相配合，互相協(xié)作。錄制一門(mén)高收視率的慕課更是如此。以上五類(lèi)類(lèi)型的慕課錄制模式，根據(jù)授課教師自身特點(diǎn)，所在環(huán)境、資金投入、時(shí)間要求等客觀(guān)事實(shí)，選擇或組合相應(yīng)的慕課錄制模式進(jìn)行錄制，不求人見(jiàn)人愛(ài)，但求你的受眾喜愛(ài)。
第三篇：如何復(fù)習(xí)GRE
請(qǐng)?zhí)砑訕?biāo)題710+800+5.5---我的備考經(jīng)驗(yàn)詳述
終于拿到了遲到的成績(jī)單，還以為是不祥之兆，拿到之后看到成績(jī)單上的數(shù)字，才如釋重負(fù)：710+800+5.5。
第一階段---向GRE前輩咨詢(xún)階段
這個(gè)階段，我大概找了水木清華BBS上的GRE版和留學(xué)版的4，5個(gè)師兄師姐請(qǐng)教。這一步，我覺(jué)得很關(guān)鍵，能讓你很快了解到主要的key points，例如：
1.GRE各個(gè)部分買(mǎi)哪些參考書(shū)。
2.GRE報(bào)名流程
3.有沒(méi)有必要上輔導(dǎo)班
4.還可以問(wèn)他們要到很多非常棒的網(wǎng)站和電子版材料，gter和taisha我過(guò)去不知道，正是師兄師姐們當(dāng)時(shí)告訴我的，兩個(gè)網(wǎng)站對(duì)我?guī)椭罅?！在這要先感謝gter和taisha論壇上那末多的G友，后面還要感謝的，：）。因此，第一階段的咨詢(xún)前輩，特別關(guān)鍵，最好多問(wèn)一些那些分?jǐn)?shù)考得高，最起碼也要是那些特別認(rèn)真?zhèn)淇歼^(guò)的學(xué)長(zhǎng)和同學(xué)，能讓你避免走彎路。
第二階段---買(mǎi)書(shū)階段
這個(gè)階段，就是參考前面的那些GRE前輩的建議，結(jié)合自己的喜好，在書(shū)店里選擇好的參考書(shū)，尤其是閱讀和作文部分，我感覺(jué)書(shū)的好壞可能直接決定你最后的分?jǐn)?shù)，至少我這樣認(rèn)為，這兩個(gè)部分也是GRE考試所有部分中最難上手的兩個(gè)部分。下面列出我的師兄師姐們當(dāng)時(shí)給我推薦的，以及最后我買(mǎi)的參考書(shū)。
GRE作文----我選擇了《GRE作文大講堂—-方法,素材,題目剖析》，非常棒的一本書(shū)，尤其對(duì)于作文里最難得部分ISSUE部分的每一個(gè)題目都進(jìn)行了詳細(xì)地分析，同時(shí)在書(shū)中大篇幅的給出了寫(xiě)作文需要的素材和論證段落，這一點(diǎn)特別好，當(dāng)然，這本書(shū)剛好是我上新東方時(shí)，我的作文老師（韋曉亮，在新東方，它的藝名是小寶）寫(xiě)的書(shū)，第一，特別喜歡小寶老師的GRE作文課，講得特別好！據(jù)說(shuō)，它目前是新東方GRE寫(xiě)作的首席講師，GRE和GMAT網(wǎng)絡(luò)課堂的主講，來(lái)頭很大，上課時(shí)很權(quán)威，也很有激情。第二，師兄師姐都給我推薦這本書(shū)，因此從任何角度說(shuō)，它都成了我的首選，最后我的作文分?jǐn)?shù)還算理想的原因，現(xiàn)在想想，極大的收益于小寶老師的寫(xiě)作課和《GRE作文大講堂》。GRE閱讀---我選擇了<
GRE數(shù)學(xué)---沒(méi)有任何必要買(mǎi)書(shū)，因?yàn)槟闶莻€(gè)中國(guó)人啊。都是初中級(jí)別的數(shù)學(xué)知識(shí)，在gter上有很多數(shù)學(xué)總結(jié)，建議大家看一下就可以了。很全面，十幾頁(yè)紙就足以應(yīng)對(duì)GRE數(shù)學(xué)部分。
最后，大家一定要記住，所有考GRE的人，都會(huì)買(mǎi)白皮書(shū)，一共三本，都是在地?cái)偵腺I(mǎi)的，也只能在地?cái)偵腺I(mǎi)到，因?yàn)槭?*，其實(shí)三本白皮書(shū)就是歷年成套成套的GRE考試題目，沒(méi)有作文部分，因?yàn)槎际且郧皼](méi)有筆考時(shí)代的題目，主要讓大家聯(lián)系整套題目的時(shí)間把握和?？?，主要針對(duì)填空，閱讀，類(lèi)比和反義；還有數(shù)學(xué)。
第三階段---背單詞
建議你上新東方之前，把單詞先背完，未必全記住，但是至少記個(gè)8成，這樣，后面整個(gè)的聽(tīng)課和備考過(guò)程會(huì)非常主動(dòng)，如果不認(rèn)單詞，課基本是白上。后面也會(huì)影響整個(gè)的進(jìn)度。這個(gè)階段很痛苦，建議找?guī)讉€(gè)G友，一起背，一起抽查，否則很容易放棄或懈怠。我最后紅寶書(shū)大概背了9遍。即便如此，還有很多很模糊，沒(méi)關(guān)系，后面還有時(shí)間背，單詞是一直都不能放的。一直到考試前一天。只不過(guò)，你會(huì)越背越快。到最后，三天就可以把紅寶書(shū)過(guò)一遍。
第六階段---筆考備考階段和最后6月的筆考
4月12日作文考試一結(jié)束，我休整了一天，睡了一個(gè)懶覺(jué)，4月14日立刻進(jìn)入到筆
考的備考階段，簡(jiǎn)直是“一波還未平息，一波又來(lái)侵襲”。沒(méi)辦法，時(shí)間緊迫，而且這根弦絕對(duì)不能松，否則很容易拉不緊了。這也是前輩們的經(jīng)驗(yàn)。首先，又去之前一直主攻作文，單詞只是稍帶著review,因此我當(dāng)時(shí)4月14日—4月20號(hào)每天將近12小時(shí)都是鞏固單詞，4月21號(hào)早上一醒來(lái)，突然有一種天下無(wú)敵的感覺(jué)。真得很好，每個(gè)人都會(huì)有這個(gè)感覺(jué)的。這就是量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化日。當(dāng)時(shí)那個(gè)爽的感覺(jué)從沒(méi)有有過(guò)，從小到大單詞都困擾著我，突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)原因就是一直以來(lái)自己沒(méi)有蹂躪過(guò)自己，這次蹂躪自己之后，才發(fā)現(xiàn)巨大的收獲。單詞集中轟炸之后，即便感覺(jué)天下無(wú)敵了，但千萬(wàn)不要就徹底放下，以后每天就是抽很少的時(shí)間review，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很快，很有成就感。因?yàn)槟阋呀?jīng)記住了。緊接著，4月21—5月31日都是在做真題，一共做了2遍，5月31日—6月8日，作了幾套NO.題和模擬題。6月9日早上一早奔赴考場(chǎng)！
總結(jié)陳詞：人需要給自己壓力，才會(huì)取得進(jìn)步。我最終獲得了如此理想的GRE考試成績(jī)，是我最初不敢想的，有些偶然，但又有必然。而且，GRE考試只是飛躍夢(mèng)想開(kāi)始的第一步，后面還有更多的工作要準(zhǔn)備。謹(jǐn)以此文，奉獻(xiàn)給后繼的GRE戰(zhàn)士們，祝愿大家GRE考試成功，飛躍夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，祝愿TS網(wǎng)站越辦越好！
第四篇：發(fā)型量身定制技術(shù)六大優(yōu)勢(shì)
量身定制技術(shù)六大優(yōu)勢(shì)
文/ 馳峰
一專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)
按顧客專(zhuān)屬風(fēng)格做出來(lái)的發(fā)型如風(fēng)格剪發(fā)、風(fēng)格燙發(fā)、風(fēng)格染發(fā)、風(fēng)格造型、風(fēng)格化妝，才能真正體現(xiàn)出你的專(zhuān)業(yè)性來(lái)。
二 發(fā)廊定位清晰
如果顧客想找一家發(fā)廊剪發(fā)，那么她可以選擇任何一家發(fā)廊，如果她想量身定制設(shè)計(jì)發(fā)型，那么她別無(wú)選擇，定位就是告訴顧客你的特色是什么？
三 滿(mǎn)足了顧客沒(méi)滿(mǎn)足的需求
到目前為止，在美發(fā)行業(yè)里，無(wú)論何種培訓(xùn)都未能解決顧客形象的訴求，發(fā)型師未能找到科學(xué)的解決方法，量身定制技術(shù)將幫你百分百化解這一世界性難題。
四 符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)
你現(xiàn)在可能抱怨顧客越來(lái)越少，其實(shí)顧客永遠(yuǎn)都存在，只是在不同時(shí)期需要不同的理由把它找出來(lái)。
五 業(yè)績(jī)提升效果佳
如果你的發(fā)廊越來(lái)越差，原因是顧客的價(jià)值觀(guān)變了，而你還沒(méi)有發(fā)生任何改變，始終原地踏步，如果你感覺(jué)很累，一定是你自己出了問(wèn)題。
六提升發(fā)廊品質(zhì)
如果你的店想形成品牌，更想提升品質(zhì)，量身定制技術(shù)能力是可靠的定位。
第五篇：GRE新寫(xiě)作
GRE新寫(xiě)作
GRE新寫(xiě)作2012全面突破備考必讀
一.Analytical Writing Section簡(jiǎn)介
邏輯寫(xiě)作是 General GRE Test考試的三個(gè)必考部分之一，它的前身是ETS設(shè)計(jì)的寫(xiě)作單項(xiàng)考試AWA(Analytical Writing Assessment)。ETS從02年10月份開(kāi)始，正式將寫(xiě)作單項(xiàng)考試并入GRE考試，取代原有的GRE邏輯部分(Analytical Section)。它用于評(píng)價(jià)考生的邏輯思維和英文寫(xiě)作能力。即分析問(wèn)題，闡述立場(chǎng)，論證觀(guān)點(diǎn)的能力和獨(dú)立的完成一篇中心明確邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⑽奈恼碌哪芰?。在這里請(qǐng)注意：邏輯寫(xiě)作不測(cè)試學(xué)生所掌握的具體知識(shí)，以確保對(duì)于有不同教育背景的考生的公平性。
新GRE寫(xiě)作要求考生在30分鐘+30 分鐘內(nèi)分別完成兩篇文章，它是美國(guó)所有作文考試中時(shí)間最長(zhǎng)而質(zhì)量要求最高的一類(lèi)作文考試。此外，GRE作文不僅是普林斯頓的教授給個(gè)分就算，它還要我們花 錢(qián)將其寄到我們申請(qǐng)的學(xué)校，然后由這幫決定我們命運(yùn)的委員會(huì)的委員們嚴(yán)格把關(guān)，看你是否在科研文章的寫(xiě)作方面具備一定的水準(zhǔn)，因?yàn)槟銈儗?lái)的老板對(duì)寫(xiě)作的 要求是比較高的，所以這自然是構(gòu)成了你能不能得到獎(jiǎng)學(xué)金的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。當(dāng)然大家也不要怕，GRE寫(xiě)作的題目是全世界公開(kāi)的，有點(diǎn)像我們的開(kāi)卷考試，只要 花一定的精力準(zhǔn)備，再加上臨危不懼的心態(tài)，一般的中國(guó)考生基本都能考到4.5分以上，所以請(qǐng)大家在準(zhǔn)備GRE寫(xiě)作的第一天開(kāi)始就要具備這種必勝的心態(tài)。
從形式上講：
邏輯寫(xiě)作考試包括兩個(gè)不同的部分：
1.Issue task(30min)，要求作者根據(jù)所給題目，完成一篇表明立場(chǎng)的邏輯立論文。
2.Argument task(30min)，要求考生分析所給題目，完成一篇駁論文，指出并且有力的駁斥題目中的主要邏輯錯(cuò)誤。
從特點(diǎn)上講：
1.GRE寫(xiě)作考試有題庫(kù)：
為了達(dá)到公平，ETS公布了它考試的所有寫(xiě)作題庫(kù)，那么為了達(dá)到能和native speaker一起競(jìng)爭(zhēng)，考生應(yīng)該在考前對(duì)所有題目都進(jìn)行預(yù)習(xí)(節(jié)約考試時(shí)的審題時(shí)間)，并通過(guò)100-150個(gè)提綱的寫(xiě)作了解GRE寫(xiě)作的一般結(jié)構(gòu)，通 過(guò)30-50篇寫(xiě)作來(lái)練習(xí)自己的寫(xiě)作思路和表達(dá)。對(duì)題庫(kù)中的題目越熟練，對(duì)考試越有利。
2.GRE寫(xiě)作考試的評(píng)閱是計(jì)件工作制的：
每個(gè)評(píng)卷人對(duì)你文章的評(píng)閱非?？欤豢赡軐?duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都很仔細(xì)地去看?？忌鷳?yīng)該迎合評(píng)卷人的評(píng)卷思路，用最規(guī)范的結(jié)構(gòu)和最清晰的表達(dá)來(lái)體現(xiàn)自己的思路：首段要鮮明地提出觀(guān)點(diǎn)，中間段落層次要拉開(kāi)，每段的開(kāi)始應(yīng)該就是該段的topic sentence。
3.GRE寫(xiě)作的評(píng)分是整體評(píng)分(holistic scoring)：
首先，從ETS公布的各分?jǐn)?shù)段評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看，其評(píng)分主要注重以下三個(gè)方面：①、邏輯分析能力(要求insightful)；②、文章的組織(要求 well-organized)；③、語(yǔ)言能力(要求standard written English;concise;varied structure等)。
但是ETS也強(qiáng)調(diào)，評(píng)分是整體的，而不是各個(gè)角度分別評(píng)分。這就說(shuō)明，雖然中國(guó)考生的語(yǔ)言能力偏弱，但是只要 能在其他兩個(gè)角度上給評(píng)卷人非常impressive的感覺(jué)，一樣可以拿到6分。因此，在短期內(nèi)盡力提高語(yǔ)言能力的同時(shí)(語(yǔ)言能力的培養(yǎng)不是一天兩天可以 完成的)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該盡可能地對(duì)題目進(jìn)行深入的分析，學(xué)習(xí)高分作文的文章結(jié)構(gòu)，通過(guò)這兩個(gè)方面的突破來(lái)迅速提高作文整體的分?jǐn)?shù)。
4.GRE寫(xiě)作兩個(gè)部分在總分中的權(quán)重是一樣的：
由于A(yíng)A的寫(xiě)作不牽涉自己觀(guān)點(diǎn)的展開(kāi)，只須指出作者邏輯上的漏洞，因此在經(jīng)過(guò)訓(xùn)練以后，寫(xiě)起來(lái)并不困難；而AI的寫(xiě)作需要自己展開(kāi)自己設(shè)立的觀(guān)點(diǎn)，不但 需要邏輯上的洞察能力，還需要論證觀(guān)點(diǎn)的能力，語(yǔ)言組織的能力，因此對(duì)于中國(guó)考生來(lái)講比較困難，難以短期內(nèi)有較大提高。但是這兩個(gè)部分在總分中的權(quán)重是一 樣的，因此考生的策略應(yīng)該是盡量提高AI部分的寫(xiě)作能力而力保AA部分滿(mǎn)分(或高分)。因?yàn)槿绻鸄A部分滿(mǎn)分的話(huà)，AI部分只需爭(zhēng)取在4分以上就可以保證 整體作文分?jǐn)?shù)在5分以上。
二.ETS的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及作文分?jǐn)?shù)的計(jì)算
參照ETS 評(píng)過(guò)分的范文，我們不難發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是ISSUE還是ARGUMENT在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上都有共同之處，即：第一，觀(guān)點(diǎn)要有深度，論證要有說(shuō)服力；第二，組織要有 條理，表達(dá)清晰準(zhǔn)確；第三，語(yǔ)言流利，句式復(fù)雜，詞匯豐富。這三條分別說(shuō)的是行文的“思想性”、“結(jié)構(gòu)性”和“表達(dá)性”，眾多高分作文的考生大凡都在這三 個(gè)方面做得很好，我們理所當(dāng)然也要從這里入手，采取“各個(gè)擊破”的方法解剖GRE作文的本質(zhì)，從而得到一個(gè)理想分?jǐn)?shù)。GRE寫(xiě)作的記分方式是這樣的，兩篇 作文總分都是六分，計(jì)算公式為你的得分=(Issue的得分+Argument的得分)/2，最終的計(jì)分是以0.5分為一個(gè)格。
三.把握備考原則
我們的應(yīng)考原則是“保住Issue，力爭(zhēng)Argument”。
邏輯寫(xiě)作總的來(lái)看，Issue難度高于A(yíng)rgument。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，Issue比Argument要求考生擁有更扎實(shí)的寫(xiě)作功底和更嚴(yán)密的邏輯思 維。同時(shí)，ETS對(duì)于Issue的模板化和plagiarisms更加敏感?？傊@得Issue高分需要較多的努力。相比之下，Argument內(nèi)容相 對(duì)單一(出錯(cuò)的邏輯類(lèi)型比較少)，題目中給了考生更多的提示信息，因此提高Argument成績(jī)?nèi)菀滓恍?/p>
要獲得滿(mǎn)意的寫(xiě)作分?jǐn)?shù)，應(yīng)保證Issue在4.0以上，Argument在5.0以上，這樣總分才能在4.5以上。
四.制定應(yīng)考計(jì)劃：
在制定一份行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，我們應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
(一)練習(xí)的數(shù)量：
Issue題庫(kù)涉及社會(huì)，文化，科技，歷史，政治，藝術(shù)，教育，法律，倫理等諸多方面。不同類(lèi)型的題目有較大的差別，但是在同一類(lèi)型的題目中卻包含了許 多命題的方向非常接近的題目，比如說(shuō)： “While some leaders in government, sports, industry, and other areas attribute their success to a well-developed sense of competition, a society can better prepare its young people for leadership by instilling in them a sense of cooperation.”和“The best preparation for life or a career is not learning to be competitive, but learning to be cooperative.”都是說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作意識(shí)對(duì)于社會(huì)或個(gè)人的利弊；再比如說(shuō)：“History teaches us only one thing: knowing about the past cannot help people to make important decisions today.” 和“The study of history has value only to the extent that it is relevant to our daily lives.” 和 “The chief benefit of the study of history is to break down the illusion that people in one period of time are significantly different from people who lived at any other time in history.”都是討論“研究歷史的價(jià)值”。這些題目，本質(zhì)上是一致的，考生完全可以用一篇文章來(lái)應(yīng)對(duì)這一類(lèi)題目。這對(duì)于獲得高分有至關(guān)重要的作用。
當(dāng)然，練習(xí)這么多的文章需要考生付出相當(dāng)大的代價(jià)。大部分考生都沒(méi)有這么充裕的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，針對(duì)不同類(lèi)型的Issue題目，要練習(xí)50篇左右。
我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)Argument。Argument題庫(kù)內(nèi)容雖然很大，但就題目中出錯(cuò)的邏輯類(lèi)型來(lái)說(shuō)，就顯得較為單一了，比如：第2題---由于 Brookville采用了景觀(guān)限制措施，我們Deerhaven Ares也應(yīng)采用。第16題---鄰省Lucria開(kāi)設(shè)了彩票業(yè)務(wù)，我們Impecunia也應(yīng)效仿。第18題---改良了道路并維持55mph的速度限制，我們 Prunty County也應(yīng)保持55mph的速度限制。
再如：第8題---Mesa Food的食品在一個(gè)小地區(qū)獲得了成功，我們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)推廣其產(chǎn)品的銷(xiāo)售。第19題---Ad Lib在Megalopolis推銷(xiāo)搖滾樂(lè)隊(duì)的演出門(mén)票很成功，因此在全國(guó)的巡回演出中也應(yīng)使用Ad Lib來(lái)做門(mén)票銷(xiāo)售代理。這5道題目都有共同的邏輯錯(cuò)誤，“在另外一個(gè)地點(diǎn)發(fā)生的情況，在本地也必然發(fā)生“。考生可以用完全一致的駁斥方法，來(lái)駁斥。這一 點(diǎn)，我們?cè)谝院髱字v中將詳細(xì)的介紹給大家。
另外，Argument題目中大都提供了相當(dāng)豐富的背景信息，所以考生總不至于無(wú)話(huà)可說(shuō)?？?而言之，Argument的難度要比Issue低一些，只要考生把各種邏輯錯(cuò)誤熟練的掌握，并能清楚明白的表述出來(lái)，成績(jī)一般不會(huì)低于4分。Argument題庫(kù)中的邏輯錯(cuò)誤，修文粗略的統(tǒng)計(jì)了一下，大概有8、9種，如果考生想要在A(yíng)rgument部分拿到4.5以上的成績(jī)，那么針對(duì)每種錯(cuò)誤 類(lèi)型練習(xí)至少要練習(xí)3篇，總數(shù)在30左右就可以了。
(二)。練習(xí)的質(zhì)量---(從實(shí)力化角度提高GRE寫(xiě)作水平)：
1.大量閱讀
A.讀文章
本書(shū)給出的GRE寫(xiě)作范文，是最好的備考素材，同時(shí)GRE閱讀部分的文章也是我們有針對(duì)性地閱讀的一個(gè)素材庫(kù)，要扎扎實(shí)實(shí)地提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平，就必須要 以扎扎實(shí)實(shí)的閱讀量為前提之一，必須體會(huì)地道的、漂亮的語(yǔ)言是怎么寫(xiě)出來(lái)的，通過(guò)對(duì)范文的語(yǔ)言?xún)?nèi)容和邏輯的理解來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作中詞匯的使用、句型的使用。在閱 讀中，你有機(jī)會(huì)把語(yǔ)言與語(yǔ)言所包含的內(nèi)容、思維方式聯(lián)系起來(lái)。范文中的一個(gè)詞或者詞組、句式，由于處在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，你就能體會(huì)到它的確切內(nèi)涵和外 延，以及用法，通過(guò)不斷的積累這些好詞好句的用法，你的寫(xiě)作用詞和煉句的能力就穩(wěn)步的提高。因此，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，不要死記范文，應(yīng)該怎么利用范文呢？從宏 觀(guān)角度說(shuō)：要從范文中提煉文章的結(jié)構(gòu)和邏輯層級(jí)，也就是論證體系。從微觀(guān)角度說(shuō)，要從范文中提煉語(yǔ)言點(diǎn)(詞、短語(yǔ)、句式)。
B.讀歷史、哲學(xué)、政治等相關(guān)書(shū)籍，儲(chǔ)備GRE寫(xiě)作必須的知識(shí)量
GRE寫(xiě)作之所以有其獨(dú)特的魅力，是因?yàn)樗嫉念}目特點(diǎn)涉及大量的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)、宗教、政治、藝術(shù)、社會(huì)問(wèn)題、歷史現(xiàn)象，而且要求考生要有理有據(jù)的進(jìn)行 insightful分析和論證，如何做到insightful, 你就必須對(duì)一些哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)有所了解，這樣你自然能夠分析的透徹、論證的很有說(shuō)服力，同時(shí)對(duì)相關(guān)話(huà)題在知識(shí)儲(chǔ)備上有所鋪墊，否則將無(wú)從說(shuō)起，無(wú)話(huà)可說(shuō)。例如 GRE的Issue部分有這樣一道真題：“Rituals and ceremonies help define a culture.Without them, societies or groups of people have a diminished sense of who they are.” 典禮和儀式有助于確立一種文化，否則人們的社會(huì)或群體的角色歸屬感削弱。怎么去理解ritual, 西方社會(huì)都有哪些對(duì)人影響和大的rituals，rituals和歸屬感為什么有聯(lián)系，如何聯(lián)系在一起的，這個(gè)話(huà)題如果不對(duì)宗教有所了解，肯定感覺(jué)無(wú)從下 手。
其次，GRE寫(xiě)作，有其是Issue寫(xiě)作對(duì)于論據(jù)的要求是非常高的，因此你的名人事例的儲(chǔ)備，相關(guān)知識(shí)量的積累是非常重要的，歷史 長(zhǎng)河中的大量的事例是你最有說(shuō)服力的例證，這一環(huán)節(jié)也正是GRE考生最為頭疼的一部分，舉不出支持自己的觀(guān)點(diǎn)的例子，因此讓自己的文章顯得只有蒼白的論 證，缺乏說(shuō)服力。因此要多讀歷史，積累例子，有其關(guān)注那些重要的哲學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家、政治領(lǐng)袖、商業(yè)領(lǐng)袖他們的生平事跡、主要貢獻(xiàn)。例如Issue里 的這樣一道真題：“Truly profound thinkers and highly creative artists are always out of step with their time and their society.”真正影響深遠(yuǎn)的思想家和具有高度創(chuàng)造力的藝術(shù)家們總是與他們的時(shí)代和社會(huì)步伐不一致。這個(gè)題目你如果沒(méi)有必備的那些思想家和藝術(shù)家的例 子，文章必然缺乏說(shuō)服力。因此讀歷史積累寫(xiě)作素材，具體說(shuō)就是論據(jù)素材是拿GRE作文高分的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
2.研習(xí)題庫(kù)、寫(xiě)提綱、練習(xí)
Argument部分，首先要熟悉每一個(gè)題目，因?yàn)轭}目就是從這題庫(kù)中抽取，對(duì)于每一個(gè)題目找出主要的邏輯錯(cuò)誤，也就是Argument題目的提綱，同 時(shí)每一個(gè)邏輯錯(cuò)誤準(zhǔn)備一套語(yǔ)言套路去說(shuō)，本書(shū)的Argument部分對(duì)每個(gè)邏輯錯(cuò)誤都給出了詳細(xì)的解析，同時(shí)提供了詳細(xì)的攻擊框架和漂亮的論證語(yǔ)言。寫(xiě)完 每一個(gè)題目的提綱后，寫(xiě)10-15篇完整的文章(語(yǔ)言能力弱的話(huà)，可以增加寫(xiě)作量)，找partner幫你改，知道錯(cuò)誤以后重寫(xiě)。
Issue部分，寫(xiě)提綱對(duì)于這一部分的備考是至關(guān)重要的，也是最占用時(shí)間、最核心的一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)題目的提綱力求詳細(xì)，不用去寫(xiě)開(kāi)頭段和結(jié)尾段，就寫(xiě)正 文各段你的各個(gè)分支觀(guān)點(diǎn)，也就是正文部分的論證過(guò)程，除了論證以外，寫(xiě)完后想想可以用些什么論據(jù)，把支持論證的論據(jù)也寫(xiě)上。這里，再次強(qiáng)調(diào)的是，一定要較 為詳細(xì)的寫(xiě)Issue提綱，否則，在考場(chǎng)如果遇到?jīng)]有思考過(guò)的題目，很容易亂了陣腳，臨場(chǎng)去想，導(dǎo)致失敗。此外，題目必須考前按題材分類(lèi)去寫(xiě)提綱，看懂，知道對(duì)立面和大致寫(xiě)作思路，往往論據(jù)在同類(lèi)的很多題目中通用；寫(xiě)完提綱后，再寫(xiě)20-40篇完整的文章(語(yǔ)言能力弱的話(huà)，盡量多寫(xiě))。2012年4月19日13:05:03
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