第一篇：七年級(jí)一班語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)規(guī)則

七年級(jí)一班語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)規(guī)則

一、預(yù)習(xí)要求：

1、查字、詞典解決生字詞（標(biāo)注到課本上），能夠做到默寫。

2、搜集整理作者或中心人物的資料，一般包含字、號(hào)，籍貫、主要作品等，能夠做到回答課上提問(wèn)。

3、通讀課文（必須達(dá)到流利通順），了解大致中心，劃分段落，總結(jié)段落 大意。

二、作業(yè)規(guī)范：

1、天天練。

必須保證每天一張，內(nèi)容可在課文、生字、釋義、古詩(shī)、隨感等與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)的項(xiàng)目中任選。嚴(yán)懲加大字號(hào)、書寫混亂以及不能每日完成者。

2、每課作業(yè)。

必須保證書寫工整合乎規(guī)范：課文標(biāo)題居中書寫、無(wú)特殊要求抄寫題目。不能按要求完成者，視為聽(tīng)課不認(rèn)真并進(jìn)行處罰。

必修修改完成上一次作業(yè)中的錯(cuò)題，并經(jīng)教師批改后，方可書寫下一次作業(yè)，否則不予批改。

3、練習(xí)冊(cè)。

預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)完成后，需將《全優(yōu)考評(píng)?一卷通》、《同步練習(xí)冊(cè)》、《學(xué)力水平》中基礎(chǔ)試題部分完成，如注音、生字默寫、文學(xué)常識(shí)等可以自行解決的試題。

課文講完后，三日內(nèi)務(wù)必完成該課文的練習(xí)冊(cè)部分（《學(xué)力水平》中中考瞭望僅供有余力的同學(xué)做，不做全部要求，有疑問(wèn)可隨時(shí)請(qǐng)教）。

關(guān)于作業(yè)——嚴(yán)禁抄襲！杜絕照抄答案!

需早上交的作業(yè)，人到作業(yè)到，早7:30后不允許再補(bǔ)寫應(yīng)該在家里完成的作業(yè)。

三、課堂守則

1、積極回答問(wèn)題，鞏固已有知識(shí)，借助集體的力量糾正埋藏。的錯(cuò)誤，達(dá)到自身的提高。鼓勵(lì)提出問(wèn)題的同學(xué)。

2、課堂之上要樹(shù)立信心，敢于舉手回答問(wèn)題，推動(dòng)課堂，為班級(jí)集體發(fā)展著想。

3、課堂上，杜絕從事任何與本課程不相關(guān)的活動(dòng)，嚴(yán)禁小聲說(shuō)話，嚴(yán)守紀(jì)律。

積極回答問(wèn)題或朗讀課文感情豐富、聲音洪亮者，予以表?yè)P(yáng)，特別突出者給予本教師特殊物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

《規(guī)則》自公布起即日生效。

2012-2-16

第二篇：10級(jí)城規(guī)一班班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)

營(yíng)造一個(gè)積極向上的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。在大學(xué)這樣一個(gè)比較自由而開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，同學(xué)們應(yīng)該樹(shù)立新的學(xué)習(xí)觀，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，探索學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，重視獨(dú)立思考能力的鍛煉和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

二、班級(jí)的學(xué)習(xí)文化的交流

校園的生活是豐富多彩的，大學(xué)更是充滿活力的地方，這就要求在大學(xué)里絕對(duì)不能一味的只是專注于傳統(tǒng)方法學(xué)習(xí)，而忽略學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的，同時(shí)更是培養(yǎng)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)情操。所以在大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度是至關(guān)重要的，班級(jí)的學(xué)習(xí)文化交流當(dāng)然也是必不可少的。本學(xué)期主要措施：

1、根據(jù)學(xué)習(xí)需要，開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互動(dòng)效應(yīng)。

2、建立學(xué)習(xí)互助對(duì)子，建立互助對(duì)子以自愿為原則。讓學(xué)習(xí)成績(jī)較為落后的同學(xué)得到及時(shí)的幫助，同時(shí)也能培養(yǎng)同學(xué)們的互助精神，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。

三、班級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立

1、學(xué)好基礎(chǔ)課，掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)；

2、培養(yǎng)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀以及提高自己學(xué)習(xí)能力 ；

3、取得計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，英語(yǔ)四六級(jí)等證書；

4、培養(yǎng)本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、測(cè)試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)應(yīng)用能力；

四、班級(jí)組織的學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、明確班級(jí)內(nèi)部的組織——班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和各個(gè)寢室長(zhǎng)的分工以及職責(zé)明確，相互之間配合協(xié)作，使班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)運(yùn)轉(zhuǎn)有序穩(wěn)定，嚴(yán)格管理制度。

2、班級(jí)積極組織班級(jí)每個(gè)人做好對(duì)自己一年及大學(xué)學(xué)習(xí)生涯做好一個(gè)完整的學(xué)習(xí)劃書，并且定期做好自我定位，及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)劃書進(jìn)行進(jìn)一步的修改和完善工作。

3、每天按時(shí)到教室上早晚自習(xí)；

4、上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不帶MP3、MP4、電子閱覽器等一系列與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西進(jìn)入教室；

5、上課時(shí)不許睡覺(jué)，不可以聚眾講小話，在教室要保持良好的風(fēng)貌。

班級(jí)：10級(jí)城規(guī)一班2011年11月6日

第三篇：七年級(jí)一班快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)方案范文

七年級(jí)一班快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)方案

為貫徹落實(shí)《關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展“快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的文件精神。開(kāi)展轉(zhuǎn)變教育觀念，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。積極搭建學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，從細(xì)微處入手，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正、和諧向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作,使學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)。現(xiàn)作出如下計(jì)劃：

一、打造快樂(lè)課堂，促進(jìn)快樂(lè)學(xué)習(xí)

以校本教研為平臺(tái)，積極探索打造高效課堂的策略，努力構(gòu)建以“自主互動(dòng)、快樂(lè)高效、培養(yǎng)習(xí)慣、張揚(yáng)個(gè)性”為靈魂的課堂教學(xué)模式：語(yǔ)文學(xué)科中開(kāi)展閱讀教學(xué)，給課堂注入新的活力，讓課堂成為學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)、好學(xué)的舞臺(tái)，使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣和能力不斷提高。

二、實(shí)施快樂(lè)作業(yè)，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

從改革作業(yè)模式入手，讓作業(yè)內(nèi)容活起來(lái)。布置一些規(guī)范加特色的課內(nèi)外作業(yè)：即形式上求新，新穎多樣，不拘一格；內(nèi)容上求活，豐富活潑，多姿多彩，體現(xiàn)個(gè)性化、生活化和人性化。

以課外作業(yè)為例，在作業(yè)設(shè)置上進(jìn)行大膽改革創(chuàng)新，提出兩個(gè)層面的要求。一是本著“鞏固知識(shí)與發(fā)展能力相結(jié)合”的原則，精心設(shè)計(jì)作業(yè)類型和作業(yè)題目，突出自主性、拓展性、趣味性、實(shí)踐性、探究性和開(kāi)放性，一般不再布置記憶性作業(yè)，力戒機(jī)械重復(fù)。二是廢除統(tǒng)一題目、統(tǒng)一要求的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，布置以綜合實(shí)踐為主線且與所學(xué)知識(shí)相關(guān)聯(lián)的幾種作業(yè)類型，緊密貼近生活實(shí)際，凸現(xiàn)人文色彩，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)完成，使學(xué)生在作業(yè)中享受自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)！

三、實(shí)行快樂(lè)考試，體驗(yàn)自我成功

考試是最常用的學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)方式之一，大部分學(xué)生厭倦考試，害怕考試。為了既讓學(xué)生感情上接受考試，又能達(dá)到檢查學(xué)習(xí)效果的目的，嘗試靈活多樣的“快樂(lè)考試”方式：一是自主命題，相互測(cè)試。考試前，老師先激發(fā)學(xué)生自己命題的興趣和積極性，利用晚上或周末時(shí)間出題，同時(shí)另外制定好答案。學(xué)生出題、制定答案的過(guò)程，就是很好的復(fù)習(xí)鞏固過(guò)程，而“生與生”相互測(cè)試、批閱、講解的過(guò)程，則是水平、能力提升的過(guò)程，而“教師”角色的轉(zhuǎn)換，則讓學(xué)生享受到了“被動(dòng)考試”無(wú)所比擬的快樂(lè)！二是分層考試。為了充分體現(xiàn)“讓每一個(gè)孩子都嘗到成功的快樂(lè)”這一理念，采用分層考試的方法，讓學(xué)生根據(jù)每份題的難易程度，從A、B、C三類試卷中自主選擇答卷。讓不同水平的學(xué)生從不同的方面發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，品嘗成功的喜悅，精神上得到滿足。三是免試。對(duì)于特殊學(xué)生，老師采用免試的方式。免試條件是每周作業(yè)都得優(yōu)秀的、活頁(yè)作業(yè)優(yōu)秀率在95％以上的、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先的同學(xué)。免試是比優(yōu)秀更高的榮譽(yù)，它能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，享受到學(xué)習(xí)的自豪感。四是二次或多次達(dá)標(biāo)。五是實(shí)行無(wú)人監(jiān)考。

四、開(kāi)展快樂(lè)活動(dòng)，增進(jìn)幸福情感

充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、演講比賽、征文活動(dòng)等形式多樣、內(nèi)涵豐富的活動(dòng)。利用課間、課外活動(dòng)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、興趣小組 等載體，組織開(kāi)展校園集體舞比賽、跳繩、踢毽比賽、書畫作品展覽、手抄報(bào)展評(píng)等豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的文體素養(yǎng)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀、英語(yǔ)口語(yǔ)展示、快樂(lè)讀書伴我成長(zhǎng)等學(xué)科性活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的興趣。

五、積極開(kāi)展家庭大走訪活動(dòng)

開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，是為了全面了解掌握學(xué)生的實(shí)際情況，努力幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、思想、生活中的實(shí)際困難，有效地架起學(xué)校與家庭相互理解、和諧溝通的橋梁，為學(xué)校的教育教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)和良好的工作基礎(chǔ)。

七、我自信、我能行

為使每一位學(xué)生都能在自我展示中體會(huì)成功和快樂(lè)，教育學(xué)生養(yǎng)成“我能行”的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件積極組織開(kāi)展“快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)”——“我能行”活動(dòng)，給學(xué)生搭建個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。讓學(xué)生相信“我能行”。在課堂教學(xué)中，給學(xué)生以“自主課堂，我參與，我快樂(lè)；自主學(xué)習(xí)，我自信，我成長(zhǎng)?！卑褜W(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生積極參與，讓他們自主合作學(xué)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)展示交流來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，展示學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生實(shí)踐“我能行”。開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，如開(kāi)展經(jīng)典誦讀、讀一本好書等活動(dòng)，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生走出課堂，增長(zhǎng)學(xué)生的才干。讓學(xué)生展示“我能行”。為了鼓勵(lì)學(xué)生的特長(zhǎng)表現(xiàn)，學(xué)校和班級(jí)在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都可以登臺(tái)展示自己的特長(zhǎng)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生增加“我能行”的信心。這樣不僅堅(jiān)定了學(xué)生“我能行”的心理，而且激勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中，更加努力，發(fā)展特長(zhǎng)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)特征和弱點(diǎn)，無(wú)論在學(xué)習(xí)生活、社會(huì)實(shí)踐還是學(xué)生的特長(zhǎng)表現(xiàn)中只要取的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們就要做到表?yè)P(yáng)不吝嗇，讓學(xué)生在表?yè)P(yáng)中感受到其中的快樂(lè)。

在“快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)”活動(dòng)中，讓學(xué)生通過(guò)各類活動(dòng)，與教師、同學(xué)之間進(jìn)行對(duì)話交流，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和幸福感，真正使快樂(lè)充滿校園。

第四篇：七年級(jí)一班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流主題班會(huì)

七年級(jí)一班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流主題班會(huì)

主題；學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

目標(biāo)；交流學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)讓同學(xué)們逐步認(rèn)識(shí)到交流和合作在成長(zhǎng)中

的重要作用。

準(zhǔn)備；班委會(huì)同學(xué)布置教室；主持人準(zhǔn)備主持稿；同學(xué)代表準(zhǔn)備發(fā)言；動(dòng)員全班同學(xué)積

極支持這次主題班會(huì)活動(dòng)。

內(nèi)容；主持人主持、引導(dǎo)和總結(jié)；同學(xué)代表發(fā)言；全班同學(xué)討論；老師總結(jié)。過(guò)程；

1、主持人發(fā)言：上學(xué)期經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，我們班取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。但每個(gè)同學(xué)的情況不相同，有的同學(xué)付出了，得到了豐碩的回報(bào)；有的同學(xué)付出了，卻事與愿違，這里就有學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。今天針對(duì)我們班的情況，我們選取了部分同學(xué)作為代表，讓他們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，也許這些同學(xué)的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。下面有請(qǐng)各位同學(xué)代表發(fā)言：

2，汪淼淼同學(xué)發(fā)言：抓好“課前 課堂 課后”三環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)不必太深入，只要能把基礎(chǔ)概念和例題看懂就可以了。因?yàn)槔蠋熢谡n堂上還要拓展，課后還要復(fù)習(xí)。如果太深入，就是浪費(fèi)時(shí)間了。課堂上。某些同學(xué)課前也準(zhǔn)備好要仔細(xì)聽(tīng)，但老師一講課，頭就發(fā)懵，這時(shí)就應(yīng)該積極回答問(wèn)題，即使不站起來(lái)回答，也因該在下面老師回答。當(dāng)老師講題的時(shí)候。學(xué)會(huì)做這一題是次要的，最主要的是聽(tīng)老師拿到這一題后是如何入手，解這一類型題目的主要思路，以及對(duì)這一題的拓展。如果課堂上遺留下一些問(wèn)題，一定要記下來(lái)，課后問(wèn)老師或者是請(qǐng)教周圍的同學(xué)。課后復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)并不一定要死做題目，對(duì)于同一類型的題目，頂多只要做兩遍就可以了，再多就是浪費(fèi)時(shí)間了。

3，袁夢(mèng)婷同學(xué)發(fā)言：注意“課堂、課后、時(shí)間、態(tài)度”四要素：課堂45分鐘。想要學(xué)好各科知識(shí)就必須以課堂45分鐘為基礎(chǔ)，認(rèn)真對(duì)待每堂課，掌握知識(shí)要點(diǎn)，打好根基。課后的鞏固。俗話說(shuō)“熟能生巧”，光有了課堂45分鐘的基礎(chǔ)還是不夠的，還需要對(duì)其鞏固和記憶，這樣以后才能對(duì)這些知識(shí)仍記憶猶新。合理安排學(xué)習(xí)。比如：數(shù)學(xué)要做大量的習(xí)題，但我們不能盲目的去做題。這樣一點(diǎn)好處也沒(méi)有，最后受了罪，卻沒(méi)有收獲。因此，做題也要善于選擇。要精益求精，做過(guò)每道題后能夠舉一反三，這樣才會(huì)提高我們的成績(jī)。要有好的態(tài)度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大多數(shù)人可能都存在態(tài)度不專

一、心浮氣燥。比如有時(shí)在看一道例題時(shí)，怎么也看不懂，放下來(lái)去看別的吧，但心怎么也不能平定。這就需要有好的態(tài)度。

3，同學(xué)討論，主持人總結(jié)：上述同學(xué)發(fā)言后，全班同學(xué)進(jìn)行了熱烈的討論，并一致認(rèn)為：學(xué)習(xí)中，補(bǔ)充些課外資料很必要，但要注意“滋補(bǔ)度”不能盲補(bǔ)，最好不要“營(yíng)養(yǎng)過(guò)?！?。也就是說(shuō)，我們不能沉浸在大量的題海戰(zhàn)術(shù)里而忽略了書本的重要性。俗話說(shuō)：“萬(wàn)變不離其中”書本才是最重要的課本。興趣是人生的第一位老師，有了興趣就不怕做不成事，而且興趣也是慢慢培養(yǎng)的，不可急一時(shí)之功。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的一半。當(dāng)然，抓緊課堂上45分鐘的時(shí)間、必要的鞏固、合理的安排也舉足輕重。班主任總結(jié)：

聽(tīng)了以上幾位同學(xué)的發(fā)言，我感到大家講的很實(shí)在，很切合同學(xué)們的實(shí)際。希望同學(xué)們對(duì)照自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這里我針對(duì)咱們班的實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)上提出以下幾點(diǎn)希望：

1、同學(xué)們心中要有明確的奮斗目標(biāo)：一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，人生必定以挫敗結(jié)局；有了目標(biāo)，人生就變得充滿意義，一切事情都會(huì)清晰、明朗地?cái)[在你面前。什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，為什么而做，應(yīng)該怎樣做。

2、同學(xué)們要有鍥而不舍的拼搏精神：在成功學(xué)中有“蝸牛行為”一詞，它是指一個(gè)沒(méi)有計(jì)劃的行進(jìn)，沒(méi)有拼搏的意識(shí)，速度慢得驚人。同學(xué)們必須明白，進(jìn)取的力量能把一個(gè)弱者塑造為強(qiáng)者，因?yàn)檫M(jìn)取能夠逼迫一個(gè)人做自己極力想做的事，并且渾身充滿干勁。

3、同學(xué)們要掌握正確的思考和學(xué)習(xí)方法：善于思考能讓人避開(kāi)盲目性。古希臘偉大的思想家柏拉圖說(shuō)：“思考的危機(jī)決定了一個(gè)人一生的危機(jī)?！币粋€(gè)不善于思考難題的人，會(huì)遇到許多取舍不定的問(wèn)題；相反，正確的思考能發(fā)生巨大作用，可以決定一個(gè)人應(yīng)該采取什么樣的行動(dòng)。

上面只是我的一些淺見(jiàn)，我相信，肯定還有同學(xué)有更好的或者是更適合同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)同學(xué)們課后很好的交流吧。

第五篇：七年級(jí)一班工作總結(jié)

2016—2017學(xué)第一學(xué)期 七年級(jí)（1）班主任工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初中七年級(jí)（1）班的班主任。在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期，在工作期間，我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要做大量細(xì)致的工作。現(xiàn)就把一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。對(duì)七年級(jí)新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng)，并私下做思想品德教育工作。

二、樹(shù)立正確的班級(jí)輿論讓他們樹(shù)立正氣，懂得誠(chéng)信，形成良好的班風(fēng)氛圍。

在平時(shí)，我利用班會(huì)等時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范，提高他們的認(rèn)識(shí)，并堅(jiān)持表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為，為形成正確輿論打下基礎(chǔ)。大家都知道，我校的學(xué)生來(lái)自不同地方的家庭和小學(xué)，有很多學(xué)生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開(kāi)學(xué)初期通過(guò)班會(huì)和平時(shí)的事件灌輸學(xué)生尊重和誠(chéng)實(shí)的思想，讓他們對(duì)同學(xué)對(duì)老師都要尊重對(duì)自己對(duì)別人都要誠(chéng)實(shí)，現(xiàn)在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)時(shí)他們都能主動(dòng)承認(rèn)自己錯(cuò)誤說(shuō)自己沒(méi)有尊重同學(xué)并會(huì)改正。通過(guò)這樣小的轉(zhuǎn)變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠(chéng)實(shí)的人。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，因?yàn)樽袷丶o(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績(jī)的保證。在維護(hù)班級(jí)紀(jì)律上，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用，經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律；按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、上交作業(yè)；督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于完成作業(yè)總有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行談話，詢問(wèn)原因，聯(lián)合家長(zhǎng)和其他教師共同幫助學(xué)生完成好平時(shí)作業(yè)。大部分學(xué)生都能很好完成作業(yè)，但現(xiàn)在仍有少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在問(wèn)題，現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、存在的問(wèn)題：

1、初中和小學(xué)的學(xué)習(xí)方式不同，剛進(jìn)入初中的學(xué)生們還不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我雖然做了很多努力，但是總覺(jué)得學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣進(jìn)步不大，今后要想方設(shè)法繼續(xù)提高。

2、班中學(xué)生有幾個(gè)人很有個(gè)性，看待事情的態(tài)度不太平常，對(duì)他們我應(yīng)該用什么方式讓他們不會(huì)影響班中秩序和其他同學(xué)，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我？

3、現(xiàn)在班級(jí)的個(gè)別學(xué)生自我意識(shí)很強(qiáng)，常常自我為中心，有時(shí)對(duì)同學(xué)不夠團(tuán)結(jié)，對(duì)老師也不夠尊敬，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學(xué)校和老師的安排？這是我今后努力的一個(gè)方向。

4、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的體會(huì)我深深的體會(huì)到班委在班中的作用很重要，盡管他們已經(jīng)和我配合比較默契了，但是如何培養(yǎng)他們正真成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動(dòng)班中正風(fēng)正氣？以后我還要研究一下。總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級(jí)工作做的更好。

張世華

2017年1月8日