第一篇：八十四戶2011年林業(yè)站信訪

八十四戶鄉(xiāng)2011年林業(yè)站信訪

工作總結(jié)

我站在市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)政府信訪領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，信訪工

作取得了一定的成績(jī)。對(duì)照信訪工作目標(biāo)管理考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做了認(rèn)真的自查?，F(xiàn)將我站一年來的信訪工作情況簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，注重落實(shí)。為進(jìn)一步提高信訪工作質(zhì)量和規(guī)范化水平，我站將信訪工作列入重要議事日程，年初就制訂了全年工作計(jì)劃，并堅(jiān)持站領(lǐng)導(dǎo)親自閱批來信，站領(lǐng)導(dǎo)任信訪領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，對(duì)信訪工作負(fù)總責(zé)。建立和完善設(shè)施建設(shè)，為信訪工作創(chuàng)造了必要的辦公條件，按照上級(jí)要求，我站組織信訪接待組，一名兼職信訪員，有信訪檔案，信訪工作制度上墻。

二、信訪員高度負(fù)責(zé)，十分注重信查效果。認(rèn)真耐心、及時(shí)地解

決和查處信訪案件，做到件件有回音，事事有結(jié)果，該回訪的，回訪，防止了重信重訪的發(fā)生。所有信訪案件都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)辦結(jié)，一年來我站共受理來信來訪案件30例，其中直接受理12例，上交林業(yè)局辦理13，基本上都能按規(guī)定時(shí)間辦結(jié)，能解決的解決，因資金或

其他原因一時(shí)不能解決的，也向來信人解釋清楚，以求諒解與支持。

三、規(guī)范辦理，責(zé)任到人。接到來信后，信訪員將信件進(jìn)行登記，由組長(zhǎng)拿出擬辦意見，呈站長(zhǎng)批閱，及時(shí)落實(shí)人員限期辦理，由站長(zhǎng)督辦；接待來訪，誠(chéng)懇熱情，認(rèn)真聽取意見，做好筆錄，便于單位領(lǐng)導(dǎo)了解信訪情況，為處理案件提供了第一手資料，并確定每月的10、20、30日為領(lǐng)導(dǎo)接待信訪日，專門接待來信來訪，向來訪者作耐心

細(xì)致的解釋工作。

為使矛盾糾紛消滅在萌芽狀態(tài)，解決在基層，為領(lǐng)導(dǎo)決策起到參謀助手作用，我站還積極開展信訪重點(diǎn)問題集中整治活動(dòng)以及信訪問題摸排和處置預(yù)案工作。到目前為止，我站沒有發(fā)現(xiàn)一起集體上訪事件。

八十四戶林業(yè)站 2011年11月20日

第二篇：烏蘇市八十四戶中心小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)

八十四戶中心小學(xué)慶祝教師節(jié)活動(dòng)

（信息來源：八十四戶中心小學(xué) 饒慧）在這個(gè)充滿喜悅和豐收的季節(jié)里，我們又迎來了第29個(gè)教師節(jié)!在這個(gè)歡慶的日子里，八十四戶中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)到了曾經(jīng)擔(dān)任八十四戶中心學(xué)校的退休老校長(zhǎng)以及退休的骨干教師與在職教職工一起參加了教師節(jié)慶?；顒?dòng)。

首先是退休老校長(zhǎng)作節(jié)日講話，他表示雖然退休教師不在教育崗位，但仍然心系著八十四戶中心小學(xué)的教育發(fā)展并對(duì)新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子和各位一線老師提出了殷切的希望。

接著，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員饒慧老師發(fā)表講話，饒慧老師對(duì)八十四戶中心學(xué)校的未來發(fā)展做出了展望，并表示一定會(huì)團(tuán)結(jié)和諧共創(chuàng)中心小學(xué)的美好明天！

第三，優(yōu)秀教師代表崔玲發(fā)言，崔老師作為一名奮斗在教育一線多年的優(yōu)秀教師，并沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，而是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求對(duì)待自己。

第四，各年級(jí)學(xué)生代表進(jìn)行詩歌朗誦為教師們慶祝第二十九個(gè)教師節(jié)！

最后，各位老師自由活動(dòng)，唱歌跳舞做游戲歡慶這個(gè)愉快的節(jié)日！

此次慶?；顒?dòng)不僅為大家慶祝節(jié)日更是增進(jìn)了大家的感情，讓廣大教師在工作學(xué)習(xí)中更加團(tuán)結(jié)和諧！

第三篇：烏蘇市八十四戶小學(xué)慶教師節(jié)文體活動(dòng)

烏蘇市八十四戶小學(xué)慶教師節(jié)文體活動(dòng)（信息來源：八十四戶小學(xué)巴夏）為在全校營(yíng)造良好的教師節(jié)氛圍，烏蘇市八十四戶小學(xué)舉行了熱烈而隆重的慶祝教師節(jié)文體活動(dòng)。2013年9月9日下午17:00點(diǎn)，全體師生齊聚一堂，在學(xué)校辦公室門前，開展了慶祝第29個(gè)教師節(jié)文體活動(dòng)。

此次活動(dòng)豐富多彩，以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為主題的游戲比賽更是吸引了老師們的積極參與游戲，其中“五人六足”、“毛毛蟲”等幾項(xiàng)比賽，不僅讓老師們?cè)谟螒蛑姓一亓送?，重要的是，通過這些簡(jiǎn)單、實(shí)用而又充滿趣味的游戲，讓老師們體味到了其中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，為在以后的教育教學(xué)中引導(dǎo)孩子開展游戲，豐富學(xué)生的戶外體育活動(dòng)起到了很好的推動(dòng)作用。

之后在座談會(huì)中新老教師們一起追憶曾經(jīng)的從教歲月，暢談八十四戶小學(xué)的發(fā)展前景，增強(qiáng)了教師職業(yè)自豪感，度過了一個(gè)美好、愉快的教師節(jié)。

此次教師節(jié)活動(dòng)的開展，不僅讓老師們?cè)诤献髋c競(jìng)爭(zhēng)中增進(jìn)了感情，增強(qiáng)了凝聚力，更讓老師們體味到了輕松愉快的氛圍在教學(xué)中的重要作用。老師們紛紛表示，一定要在課余時(shí)間多多討論新的教學(xué)育人方式，讓孩子更好的體味游戲的樂趣，讓烏蘇市八十四戶小學(xué)的孩子們都能度過一個(gè)愉快而美好的童年。

第四篇：八十四戶鄉(xiāng)中心小學(xué)召開教師節(jié)詩朗誦比賽

八十四戶鄉(xiāng)中心小學(xué)召開教師節(jié)詩朗誦比賽（信息來源：八十四戶中心小學(xué)饒慧）為了慶祝教師節(jié)，豐富同學(xué)們的課余生活,提高同學(xué)們的欣賞與表達(dá)能力,推動(dòng)校園文化建設(shè),對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，9月9日下午八十四戶鄉(xiāng)中心小學(xué)全體學(xué)生舉行了一場(chǎng)熱烈而莊嚴(yán)的詩朗誦比賽。比賽中，每個(gè)班級(jí)出一個(gè)節(jié)目，抽簽決定演出順序，評(píng)委老師認(rèn)真評(píng)分，打分后去掉最高和最低分后各取平均分，比賽嚴(yán)肅認(rèn)真，各班同學(xué)服裝整齊，精神飽滿，用他們美妙的詩句慷慨激昂表達(dá)了對(duì)老師的尊敬的熱愛。

這次活動(dòng)全校師生非常重視，積極準(zhǔn)備，詩朗誦形式多樣，有配樂詩朗誦、詩歌聯(lián)唱、表演詩朗誦等，朗誦效果整齊優(yōu)美，在表達(dá)學(xué)生歌頌教師、感謝師恩的同時(shí)也陶冶了學(xué)生的情操，效果很好。

最后評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)兩名、優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。

第五篇：烏蘇市八十四戶鄉(xiāng)中心小學(xué)開展班主任培訓(xùn)活動(dòng)

烏蘇市八十四戶鄉(xiāng)中心小學(xué)開展班主任培訓(xùn)活動(dòng)

2013年9月18日為了加強(qiáng)學(xué)校班主任管理工作，德育處召開班主任培訓(xùn)會(huì)議，對(duì)新任班主任工作進(jìn)行了指導(dǎo)，會(huì)議中指出班主任要走“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—鉆研—再實(shí)踐”的專業(yè)化成長(zhǎng)道路。要求班主任要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)。一方面要向書本學(xué)習(xí)，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，終生與書本結(jié)成深厚友誼；另一方面向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。只要有強(qiáng)烈的求知意識(shí)，有追求自我發(fā)展的進(jìn)取意識(shí)，才能勝任班主任工作，成為班級(jí)教育管理的專家。

這次班主任培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式活潑，成效明顯，達(dá)到了促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展的目的。班級(jí)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，班主任工作是一門藝術(shù)，希望各班主任以飽滿的熱情積極投身到新學(xué)年工作中去，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐的習(xí)慣，在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)教育智慧和工作才干，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，與學(xué)校同步發(fā)展。